第五单元-小学语文习作变式指导及范文四年级上册

第五单元 习作变式指导及范文 习 细致地观察生活，发现美好，再用上你学到的写作 作 经验，写下你发现的生活里的美好，将你的习作投给校。 目报《生活万花筒》吧。 要求：以“遇见美好”为话题，选一件印象深刻的事 情，按一定的顺序把事情写清楚。题目自拟，不少于 350字。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是一件印象深刻的事，属于记事类文章。 2.本次习作要按照一定的顺序把事情写清楚。 二、落实习作要素。 交代清楚时间、地，点、人物 写一件事， 按照一定的顺序写：按照事情的发展顺序，把起因、经过、结果 把事情写清楚 交代清楚 写清楚事情发展过程中的重要部分：根据表达需要选择合适的 写法（写看到的、听到的、想到的：写人物的语言、动作、内心想法） 三、选取恰当素材。 好词佳句。 首先 其次 然后 接着 最后 灰溜溜 慢吞吞 笑嘻嘻 懒洋洋 闹哄哄 连蹦带跳 摇头晃脑 手舞足蹈 上蹿下跳 眉飞色舞 昂首挺胸 喜笑颜开 口若悬河 滔滔不绝 夸夸其谈 “啪！”一个枣儿落了下来，紧接着“噼噼啪啪”一阵响后，又有几个枣儿 落了下来…在打落十来个枣儿后，奶奶终于停了下来。她放下手里的竹 竿，掸(dǎn)掸身上的灰，费力地弯下腰去捡掉落的枣儿。 语文上册四年级则版第1页共3页 只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一张白纸，提起饱蘸浓墨的 毛笔，略微思索一下，便龙飞凤舞地画起来。不一会儿，画纸上出现了一匹 栩(xǔ)棚如生的骏马，它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。 当我转头看见那一情景的一刹那，心中仿佛涌出一股暖流。橙红色的 阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，小心翼翼地将其盖在祖 父那因病痛折磨而日渐消瘦的身体上，轻轻地掖了掖被角。 老校长的每一句话都拨动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像 强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心田。 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。比如，以“体验美好”为例，列一个习作大纲： 事件：姐姐和“我” 起因妈妈同意姐姐带“我”参加志愿者活动 到敬老院参加老 在敬老院打扫卫生，煮汤圆、饺子；给老人唱 体验美好 经过 人们的“集体生 歌：和老人一起玩游戏，过生日 日会” 结果活动顺利结束，“我”收获满满 20 五、品读习作范文。 体验美好 生活中的美好无处不在，而那次志愿者活动让我 开门见山，交代 对“美好”有了更深刻的体会。 那次志愿者活动让 “我”体验到了美好。 姐姐是市志愿者协会的成员，经常去参加志愿者 活动，也经常在家里讲志愿者活动的事情。这让我对 志愿者活动很好奇，一直想去参加，但妈妈却总说我 年纪太小。那一次，妈妈终于同意姐姐带我去参加敬 老院的“集体生日会”了！ 那天，到了敬老院后，我们仔仔细细地打扫了那 里的卫生。快到中午时，我们一起给老人们煮汤圆、 饺子。当我把饺子一碗一碗地端给爷爷奶奶们时，他 语文上册四年级则版第2页共3页 们笑得慈祥又开心，我的心里甜丝丝的。吃完饭，姐 姐和其他志愿者一起上台为爷爷奶奶们唱了《祝福 “我的心里甜 丝丝的”“我在心里 你》。听着美妙的歌声，我在心里默默地祝福爷爷奶 默默地祝福.” 奶们身体健康，万事顺意。 小作者在叙事的同 时，还写出了自己 下午，我们和爷爷奶奶们玩起了猜歌名游戏。一 的所感、所想，让读 首首老歌刚放出来，他们就抢着回答，那场面热闹极 者感同身受，仿佛 和小作者一起来到 了！最后，我们把蛋糕推了进来。过生日的三位爷爷 了活动现场，共同 奶奶一起吹蜡烛，切蛋糕。蛋糕分好后，大家津津有 感受现场的开心和 快乐。 味地吃了起来。这时，我看到爷爷奶奶们脸上都洋溢 着灿烂的笑容，他们快乐得像孩子一样。 傍晚，活动结束了。坐在车上，我感悟良多：这次 结尾写出自己 活动让我体验到了奉献爱心的美好感受，也让我意识 从活动中得到的 收获和启发，意义 到老人们需要更多的关心和陪伴。以后，我要多参加 非凡。 这样的活动，付出爱心，体验美好，收获快乐！ 语文上册四年级J版第3页共3页