第三单元-小学语文习作变式指导及范文四年级上册

☆ 第三单元 习作变式指导及范文 习 作 请对自己感兴趣的事物进行连续、细致的观察，并 题 结合学到的写作方法写一篇观察日记。日记中需呈现 目出观察对象的变化、观察的过程以及你当时的想法和心 情。题目自拟。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是一篇观察日记。 2.本次习作要写清楚观察对象的变化、观察的过程以及观察时的想法 和心情。 二、落实习作要素。 植物的生长过程：抽枝长叶，开花结果… 动物的生活习性：饮食、睡眠、活动… 选择连续观 做好观察 天文气象：月亮盈亏、日出日落… 察的对象， 记录，写清 科学实验：实验对象的颜色、形态、温度等 并进行观察 楚观察对 的变化 象的变化 进行连续 观察，学写 观察日记 格式上：在正文前写清楚观察的时间 观察日记的 形式上：可以是两篇或多篇 写法 内容上：记录观察对象的变化或一段时间的观察所得， 写下观察的过程，以及自己的想法和心情 三、选取恰当素材。 好词佳句。 慢悠悠 洁白如玉 乌黑发亮 五彩缤纷 亭亭玉立 懒洋洋 小心翼翼 专心致志 一丝不苟 兴致勃勃 毛茸茸 四蹄生风 摇头摆尾 恍然大悟 目不转睛 上周，大蒜才刚刚发芽，这周，大蒜就长出了两片叶子，绿绿的，直直的， 像亭亭玉立的少女。大的蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈育儿袋 里的小宝宝。 语文上册四年级则版第1页共3页 晚上我向燕子们道晚安时，看到了温馨的一幕：四只燕子宝宝在窝里睡 觉，燕子夫妇则在窝边蹲着，无比深情地望着燕子宝宝。我不由得赞叹起燕 子夫妇的伟大，同时也想到了父母对我无微不至的关心和浓浓的爱，更深深 懂得了父母的艰辛。 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。比如，以写“绿豆发芽”为例，列一个习作大纲： 拟定题目 绿豆发芽 分篇写 按照时间顺序，分篇记录绿豆发芽的过程，以及观 结构安排 观察日记 察过程中的想法和心情等 结尾 写出观察结论和自己的感悟 五、品读习作范文。 绿豆发芽 10月8日 我买来一些绿豆，准备做一个绿豆发芽的实验。 按照时间顺 我把纸巾用水浸湿，放在纸杯里，又把绿豆放在纸巾上， 序，分篇记录，结构 清晰。 等待着小绿豆们的变化。这是我第一次做这种实验， 我满心期待着自己的成果。 10月10日 小绿豆开始膨胀起来，外壳颜色也变浅了。我开 心极了，更加期待绿豆即将发生的变化。 10月12日 今天，有些绿豆破了皮，露出白白胖胖的身体，还 小作者对破了 长出了“小尾巴”，像一群可爱的小蝌蚪，还有的像小 皮的绿豆展开了细 致的观察和丰富的 逗号。我把绿豆发芽的好消息告诉了爸爸妈妈，他们 想象。 都鼓励我继续观察。 语文上册四年级J版第2页共3页 10月13日 经过一天的等待，绿豆全都发芽了。最先发芽的 作者把绿豆的 皮比作绿色外套， 豆芽已经长到了一厘米长，它们的“绿色外套”还穿在 真形象啊！ 白胖胖的身子上。有些豆瓣的缝隙里长出了两瓣黄 色的嫩芽。 10月15日 豆芽像一群迫不及待去看世界的娃娃，长得飞 快。它们当中长得快的已经有四五厘米了，最短的 也有三厘米长。它们基本上都脱掉了“绿色外套”，长 出了嫩黄的叶芽。现在的“豆芽”已经很像我们常吃 的豆芽了。 经过观察，我看到了绿豆变成豆芽的有趣过程， 也感受到了植物生长的神奇。同时，我也明白了一个 作者经过连续 观察，明白了只要 道理：只要留心观察，即使是生活中常见的事物或现 留心观察，生活中 象，我们也能从中收获知识，获得意想不到的乐趣 处处有学问的道理。 语文上册四年级J版第3页共3页