第二单元-小学语文习作变式指导及范文四年级上册

第二单元 习作变式指导及范文 习 科技点亮生活。研究人员正在设计一款定制化的 作 智能家庭管家，并给“管家”设置不同的特点，如妈妈的 目勤劳、爸爸的幽默、爷爷奶奶的和蔼可亲等，让它为家庭 成员服务，提高人们的生活品质。请你选择一个或几个 家人，通过典型事例写出其最与众不同的特点，提供给 研究人员，帮他们完善“管家”的设计。题目自拟，不少 于350字。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是自己的家人，属于写人类文章。 2.本次习作要选择典型事例，写出家庭中一个或多个成员最与众不同 的特点。 二、落实习作要素。 爷爷：默默无闻、威严 奶奶：爱劳动、爱唠叨 家庭成员的特点 妈妈：性格温和、能干、爱千净、爱美 写一个人，注意 爸爸：胖胖的、任劳任怨 把印象最深的 姐姐：游泳本领强、乐观开朗、聪明机敏 地方写出来 通过具体事例写出家庭成员身上最与众不同的特点 三、选取恰当素材。 好词佳句。 小心谨慎 大智若愚 与人为善 精明强干 聪明伶俐 虚怀若谷 乐于助人 和蔼可亲 光明磊落 活泼好动 我的姐姐游泳本领特别强，她在水里游泳时就像一条自由自在的鱼。 她可以静静地浮在水面，一动不动；也可以甩开双臂用力击打水面，溅起晶 语文上册四年级则版第1页共3页 莹的水花。她一进入泳道，很快就能把别人远远地甩在身后。 妈妈总是十分忙碌，她既要做好自己的工作，还要照顾家人的生活起 居，真是辛苦！“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”就是妈妈的真实写照， 她经常把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。我真希望自己快点儿 长大，好帮妈妈做更多事情。 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。以本次习作为例，列一个习作大纲： 拟定题目 我理想中的智能家庭管家 点出想要智能家庭管家拥有的特点是妈妈的细心、有条理和 开头 爸爸的幽默风趣 结构安排 中间 用具体事例表现妈妈的细心和爸爸的幽默 突出爸爸妈妈的特点对家庭生活的重要性，表达对智能家 结尾 庭管家的期待 五、品读习作范文。 我理想中的智能家庭管家 我想，理想的智能家庭管家应该有妈妈的细心、 开头提出了智 能家庭管家应具备 有条理，有爸爸的幽默风趣。这样，它才能为我们一 的特质，即妈妈的 家提供更好的服务。 细心、有条理以及 爸爸的幽默风趣。 我希望智能家庭管家能像妈妈一样细心、有条 理。妈妈是家里的“指挥官”，她总能处理好家里大大 小小的问题。有一次，我们在为暑假去哪里游玩而苦 用具体的事例 说明妈妈处理问题 恼：爸爸想去爬山，我想去看海，妹妹想去看大熊猫， 细心、有条理。 讨论了好久都没有结果。第二天，妈妈召开了“家庭 会议”，向我们讲解了她整理出来的几个旅行计划，并 让我们投票选出了最佳旅行计划。这样的事情有很 多，妈妈每次都能协调好一切。 语文上册四年级J版第2页共3页 我希望智能家庭管家能像爸爸一样幽默风趣。 爸爸是我家的“开心果”。一次，我们在饭店吃饭，其 爸爸用幽默的 话语化解了“我们” 他饭莱都快要吃完了，咖喱鸡饭却一直没有上，我们 的负面情绪，也巧 妙地催促了服务员。 都有点儿生气了。这时爸爸叫来了服务员，对他说： “你好，麻烦你去厨房看一下小鸡瓣出来了没有。”我 们听了都哈哈大笑起来。不一会儿，我们就吃上了香 喷喷的咖喱鸡饭。其实，爸爸的幽默体现在生活的方 方面面，他总能把我们的负面情绪变成欢声笑语。 我真希望，当我们结束一天的学习、工作回到家 时，智能家庭管家能像妈妈一样细心，让家里的一切 强调融合了父 都并井有条，营造出舒适的家庭环境，又能像爸爸一 母优点的智能家庭 管家的作用，字里行 样幽默，让我们忘却烦恼。这样的智能家庭管家一 间充满了对智能家 定能让我们的家庭更加和谐美好，让生活拥有更多的 庭管家的期待之情。 欢笑。 玉朝酸 语文上册四年级J版第3页共3页