第六单元-小学语文单元知识梳理四年级上册

第六单元 单元知识梳理 考点梳理 汉字 恐怖(bù) 名誉(yù) 衣襟(jin) 倒霉(mi) 瓶子(ping) 欺骗(qi) 彻底(chè) 顽皮(wdn) 美幕(xian) 拳头(qun) 撒嘴(piě) 失败(bài) 笨拙(zhuo) 豪迈(hao) 丑陋(chou) 仇恨(hen) 胶囊(nang) 会 赤膊(b6) 崩溃(kui) 元帅(shuai). 吃亏(kui) 捶打(chuf) 任凭(ping) 掐头去尾(qia) 字 殷勤(yin) 头盔(kui) 情况(kuang) 无所谓(wèi) 生活中常见的蔬菜： 韭(jiǔ)菜 芹(qin)菜 青蒜(suan)辣椒(jiao) 莲藕（ǒu) 红薯(shǔ) 芋(y心)头 1òu(露面)（露馅儿） jué（角色）（主角） 露 角 ù（露珠）（露营） iǎo(角度)（角落） hong(哄抢)（哄堂大笑 y心（吁哩哩哩） 心书服务 哄 hòng(起哄)（一哄而散） 吁 (气喘吁吁) 多 hǒng(哄骗)（哄逗） yù（呼吁） 学 ding(铁钉)（图钉） 钉 ding(钉扣子) 啊：啊（à），原来那只啊（ā）鸣啊鸣叫着的大老虎是他扮演的！ 唉：他唉()声叹气道：“唉（ài),又迟到了，以后要早点起床！” 触摸甚至跪下捶背围绕顽固脖子脱落概括招惹 会写字 昏迷握手摔倒任凭掐断外套练习裤子递跑 幸亏 挖洞撤退课堂否定桌椅盘旋情况班级砸锅尤其 痛恨元帅预习品尝丑恶豪迈殷勤溃败 兄弟俩 |语文四年级上册RJ 续表 摸（摸索）（抚摸） 概（大概）（气概） 绕（环绕）（绕道） 模（模型）（模仿） 慨（感慨）（慷慨） 饶（富饶）（求饶） 豪（豪爽）（豪放） 练（训练）（排练） 捶（捶背）（捶打） 字 毫（毫米）（丝毫） 炼（锻炼）（炼钢） 垂（垂柳）（垂直） 班（班级）（全班） 欺（欺负）（欺骗） 拙（笨拙）（拙劣） 斑（斑点）（斑马） 期（星期）（期限） 茁（茁壮成长） 考点梳理 词语 甚至 顽皮故意 脖子 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱结实 汉子 可笑 平白 文艺 表演 角色 般切 期待 排练 危机 充分自信提示 撤换紧张砸锅至今否则旋转况且 听 椅子班级尤其预料顽强溃败自豪 恨不得无缘无故 通情达理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓 得心应手手舞足蹈 不动声色 打头阵：比喻冲在前边带头于 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作 三 占上风：指占据有利地位，处于优势。 破天荒：指事物第一次出现 栽跟头：比喻失败或出丑。 语 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到挫折。 四 无缘无故通情达理 哄堂大笑 垂头丧气 冰天雪地 不伦不类 词 重整旗鼓得心应手 手舞足蹈摇头晃脑 不动声色顾名思义 语 兴致勃勃 唉声叹气 关 1.我那时虽然不敢让牛跪下来骑到牛背上去，可是用拳头捶捶牛背 还是敢的。 词 2.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去 语 3.可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。 18 |语文四年级上册RJ 考点梳理句子 ①妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上 头，大气儿都不敢喘。 ②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很 害怕，怕它们看见了会追过来。 重 1.两个句子都是通过动作来表现“害怕”的。句①通过抓住“打开、 点 钻、蒙”等动作来表现“我”害怕一个人在家的情景；句②通过“贴、 式 走”等动作来表现“我们”看到鹅时内心的恐惧。 2. 照样子，用动作描写来表现人的心情。 着急一爷爷被推进了手术室，爸爸站在门口，盯着手术室大 门，时不时抬起手腕看看手表。时间一分一秒地过去了，他急得在 手术室门口走来走去。 考点梳理课文内容与积累运用 语文 1.学习用批注的方法阅读。 要素 2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、 有启发的地方随时都可以作批注。 批注的方法 交 可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白 处简单写写自己的批语。 平台 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批 注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 批注的好处 与同学交流自己作的批注，可以了解别人对文 章的想法，丰富自己对文章的理解。 1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌 课 失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。 文 “直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因：金奎叔的话使“我” 改变了对牛和鹅的看法和态度，金奎叔的话里还包含着“不能仗势 解 欺人，欺负弱小”的道理，童年的这次经历对“我”产生了深刻的影 响，所以“我”一直记得。 |语文四年级上册RJ 19 续表 2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”童年时在一次班级演出中扮演老 虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的故事。 课文中“我”的心情变化及原因如下： 期待表演 有些担心 充满自信 紧张、狼狈 疑惑不解 想露露脸 怕被撤换 扮虎简单 台下大笑 不明白老虎 为何要豁虎跳 文 3.《陀螺》通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自 理 己从中获得的启示—“人不可貌相，海水不可斗量”。“人不可貌 相，海水不可斗量”这句话的意思是不能光靠一个人的外表来评判 这个人，正如海水不能用斗来测量一样，启示我们不能以貌取人， 要用全面的眼光去看待事物。 课文中“我”的心情变化过程是： 削不出高 得知有人 斗陀螺 得到陀螺 遭受嘲笑 质量的陀螺 送陀螺 获得成功 郁闷、难过 开心 极其高兴 尴尬 欢乐、自豪 八字成语： 用心做书服务敢合 尺有所短，寸有所长。 句意：比喻人或事物各有各的长处和短处。 机不可失，时不再来。 句意：良好的时机难得，不可错过。 差之毫厘，谬以千里。 积 句意：开始相差一小点儿，结果就会造成很大的错误。 累 病从口入，祸从口出。 句意：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。 一言既出，驷马难追。 句意：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口就不能再收回。 比上不足，比下有余。 句意：比喻处在中等状态。 20 |语文四年级上册RJ