内容正文:
专题(五) 文学类文本阅读
期末真题专训
一、 (2023·丽水期末)阅读下面的文章,回答问题。
清风明月本无价
林春霞
① 喜欢每一个有月亮的夜晚,无论是月如银钩还是月如银盘,伴
着月光前行,总能心安如莲。
② 小时候,父亲在外地,母亲要上夜班。母亲说她最喜欢有月的
夜晚,因为有月光伴着,她回来时一点也不害怕。我说我也喜欢有月的
夜晚,因为不管月亮是圆是缺,它总能溜进我的房间,挤到我的床前,
伴着同样孤独害怕的我。于是,每次母亲上夜班,我们都会互说一句:
“今晚有月光哦,别害怕!”
一
③ 有时,奶奶会坐在我的床前,摇着蒲扇,等我睡着。我半眯着
眼,只见月光下的奶奶手里拿着扇子,像在沉思着什么。再仔细一看,
原来陪我的奶奶早已睡着。朦胧的月光舔舐着她脸上的疲惫,也温暖着
我的心。窗外的小虫借着月光,一刻不停地卖弄着自己的歌喉,母亲回
来的路上一定也有虫声伴奏。不知道母亲回来时,有没有留意到夜晚的
露珠,它们真的是仙女的眼泪吗?月光下的露珠应该是纯澈的,为什么
我站在外面总是见不到它们的踪迹呢?
④ 踏着月光回来的母亲,也带着月光的气息,拥抱着未眠的我。
“你一个人回来,害怕吗?”“不怕,我在前面走,月亮在我后面走,
一路上都不寂寞。”“果然月亮是好的!”在那慰安、醉人的月光中,
躺在母亲怀里,我很快就跃上云端,与溶溶月色融为一体了。
二
⑤ 不知是遗传还是天生爱好,我喜欢饮酒,而中秋饮酒,又别是
一番滋味。
⑥ 中秋之夜,常常是一家人围坐在院中的石桌旁,饮酒赏月吃团
圆饭。这一晚,我们每个人都饮酒。父亲说:“陪我喝点白酒吧!”我
爽然应声。中秋的月亮特豪气,月光如水般倾泻下来,它把自己逗留到
每个人的杯子里,于是,或大或小的杯子除了盛酒,还盛着一个圆圆的
月亮。陪着父亲,慢慢地呷着酒,那月亮就被一个一个地吸进去。酒的
辣与月亮的冽融在一起,于是,肚子里暖暖的,融融的。
⑦ 抬头,望望四周,银辉洒满每一个角落,每个人的脸都被映得
亮亮的。父亲说,每年能聚在一起,是多么不容易啊!月光下的他,头
发稀稀疏疏的,显得更苍老了;月光下的母亲,眼角的皱纹是那样蜿蜒
曲折,可她的神情又是那样柔和、安闲。以前父亲当兵时能喝二斤烈
酒,可现在只能强饮一小盅。年迈的父亲,现在总爱回忆年轻时在部队
过中秋的情景。父亲说,那时所有的士兵都是大碗大碗地喝酒,每一个
碗里都有一个银盘大的月亮。父亲连说带比画,于是,我们都配合着发
出一阵阵的惊叹。
⑧ 我喜欢中秋的月亮,皎洁的月光总能搅动我们的情思;伴着那
浓香的酒,总能勾起我们的回忆。那一刻,陷入回忆中的我们,内心就
如这光辉一样,一定是充盈着温暖,溢满着幸福的!
⑨ 原来,清风明月本无价,近山遥水皆有情。
(选自《辽宁青年》,有删改)
1. 小莲根据第二部分内容做了一张明信片。请你参照小莲制作的明信片
样式,先用一个动词概括第一部分的主要内容,填写在图二的横线上,
再根据你所概括的动词描述画面。
图一
图二
1
2
3
4
5
6
7
示例一:陪伴 月亮像是妈妈的化身,陪伴着孤独害怕的“我”;月亮
又像是“我”,陪伴着夜归的妈妈。 示例二:等待 在月光下“我”
等待着上夜班的妈妈回家。 示例三:温暖 月夜,奶奶陪伴着等候妈
妈夜归的“我”,妈妈拥抱着“我”入睡,她们都温暖着“我”的心。
1
2
3
4
5
6
7
2. 联系上下文,回答括号内的问题。
(1) 我说我也喜欢有月的夜晚,因为不管月亮是圆是缺,它总能溜进
我的房间,挤到我的床前,伴着同样孤独害怕的我。(句中的“它”有
何特点?)
“总能”说明月光照进“我”的房间的次数多,“溜进”“挤到”“伴
着”则形象地写出了月光喜欢偷偷地进入,带给“我”不经意的欢喜和
温暖,显得既调皮可爱,又温暖贴心,就像“我”亲密的伙伴。(结合
内容分析,写出特点即可)
1
2
3
4
5
6
7
(2) 酒的辣与月亮的冽融在一起,于是,肚子里暖暖的,融融的。
(为什么说“酒的辣”和“月亮的冽”融在一起?)
皎洁而清冽的月光照进“我”和父亲的酒杯,“我们”悠哉地喝下辛辣
的白酒,也似把酒中照映出的月亮吸进了肚子,“酒的辣”和“月亮的
冽”就完美地融在了一起。美景、美酒和家人团聚的欢乐让“我”沉醉
不已。(结合内容分析,意对即可)
1
2
3
4
5
6
7
3. 文章写的都是月夜发生的事,但一、二两个部分的感情基调有所不
同,请从下列短语中选择恰当的一项,填入括号,并阐述理由。
A. 忧愁伤感
B. 激昂豪放
C. 寂寞消沉
D. 轻松愉悦
1
2
3
4
5
6
7
(填字母),理由:
第二部分选 (填字母),理由:
第一部分写儿时的“我”等待
妈妈回家,月光调皮可爱,奶奶坐在床前摇着蒲扇等“我”睡着,
妈妈回来后拥抱“我”等,一切都是那么温馨怡人,充满了轻松愉
悦的氛围,令人欢快不已。
B
第二部分写中秋夜一家人
齐饮酒,且此时月亮特豪气,月光如水般倾泻下来,不可阻挡。而父亲
连说带比画地回忆年轻时所有的士兵大碗大碗喝酒的情景,“我们”也
都配合着发出一阵阵的惊叹。这一切都是充满激昂的豪气的。
第一部分选
D
1
2
3
4
5
6
7
二、 (2023·宁波期末)阅读下面的文章,回答问题。
我 的 树
张亚凌
① 一棵树,不长在自家庭院里却独属于自己,是幸运还是霸道?
年幼时的我就有过这么一棵树,至今还蓬蓬勃勃地生长在记忆深处。每每想起,就如同占了天大的便宜。
1
2
3
4
5
6
7
② 一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西
看,得抬头,是一道一道的缓坡费力地弓着身子,将路铺开。那坡势在
村外向西似乎是无限延伸的,以至村外很远很远的地方被村里人统称
“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路,猫着腰,借助坡
势努力前拱,竭力延伸。
③ 喜欢较真的我曾试图弄清楚,是不是72道坡。有了这个想法的
两三年里,我上上下下数了多次,数着数着就乱了,终究没有数清楚。
72道坡啊,数完兴许就到天边了,我却在反反复复数来数去中邂逅了
“我的树”。
1
2
3
4
5
6
7
④ 那是暑假某一天的正午,整个村子都在午休。一个六七岁的
小孩,为了探究到底有多少道坡,走了不知多远,反正没有走到
“72拱”的尽头。渴了饿了,就在沟埝边找东西吃。羊奶奶、野葡
萄、狗桃……我经常被指派跟着哥哥给猪割草,草拔不了一把,倒
是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处,竟然看到了一棵奇特的
树,叶子像五角星。天哪,还有那种形状的叶子啊,它的树干像我
的小胳膊那样细。不会被别人发现吧?我要据为己有,我要让它成
为“我的树”。我得给它做个记号,一拍脑门,有主意了。拔了一
大把草,把短的捆绑起来,挂在树身上。
1
2
3
4
5
6
7
⑤ “我的树!”这个念头像神奇的种子落在心里,没有阳光没有
水,不等到家,已经在我心里长成了一棵大树。
⑥ 我终于有了独属于自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥
抢,木板削的小木枪被二哥当成宝,就是院子里那两棵树,姐姐也常常
绑着绳子荡秋千。破铁环,小木枪,烂秋千,哪里有我的那棵树神奇,
他们没见过它的叶子啊,五角星样的叶子呀。做梦我都能笑出声。
1
2
3
4
5
6
7
⑦ 第二次为了找到“我的树”,费了很大的劲。上上下下跑了几
趟,就是找不到。终于找到了,记号还在,没有被人发现。为了便于下
次找到,我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔
了:别人不就也一眼看见了?又撅起屁股拔了半天草,全扔到拔干净的
地方,那里的草比别处都多,差不多将树遮住了。
⑧ 整整两年,我没事就跑去看我的树,一跑就是小半天,还被母
亲训斥贪玩。后来,我上学了,会写字了,在树身上用小刀歪歪扭扭地
刻下了我的名字——张亚凌,才彻底放心了。正儿八经是我的树了,谁
也抢不走了。
1
2
3
4
5
6
7
⑨ 哥哥显摆他的枪与弹弓,姐姐显摆她的胸花与发卡,我嘴角一
撇:我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年,树长粗了,“张亚
凌”也长大了。我越来越放心了,索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥
姐姐。
⑩ 哥哥笑了,让我抬头看天上。天上有一大团云,像飞奔的骏
马。他说:“那是我的云,谁能夺走?”我说,你是瞎说。哥哥笑得更
厉害了,你瞎说地上的,就不允许我瞎说天上的?
⑪ 直到今天,每每回家走在“72拱”上,就想起了我的树,还有
童年里那满满的欢喜。
⑫ 或许,每个人的童年,都有棵自己的树吧。
(选自《开封日报》,有删改)
1
2
3
4
5
6
7
4. 文章以“我的树”为线索叙事。默读全文,将下面情节发展过程补充
完整。
邂逅“我的树”→(1) “我的树”→隐藏“我的树”→
(2) “我的树”→(3) “我的树”
霸占
显摆
思念
1
2
3
4
5
6
7
5. 根据要求研读语言。
语 言 研 读
“我的树!”这个念头像神奇的种
子落在心里,没有阳光没有水,不
等到家,已经在我心里长成了一棵
大树。 (1) 从修辞角度品析句子的表达
效果。
运用比喻修辞,生动形象地写出了
“我”将树据为己有后的喜悦心
情。
1
2
3
4
5
6
7
破铁环,小木枪,
烂秋千。 (2) 从重音角度设计句子的朗读方式,并简述理由。
示例:“破”“小”“烂”三个字重音,强调
读 “我”对哥哥姐姐玩具的贬低,体现“我”要
强的心理。
1
2
3
4
5
6
7
6. 文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用?请结合内容简要分析。
7. 请联系全文和生活体验,说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。
引起下文;“72拱”是“我的树”生长的地方,也是“我”童年的乐
土,写“72拱”能够表达出“我”对故乡的热爱之情。
我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆,饱含着我们对童年生活
的怀念。
1
2
3
4
5
6
7
$$