第四单元 爱国情怀 知识梳理+考点讲解+主题拓展训练 2024-2025学年统编版语文五年级上册（教师版+学生版）

本单元以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。古诗《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》引导学生结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情感;《少年中国说(节选)》引导学生结合资料了解写作背景，理解课文的意思，并通过查找资料，了解百年来为国家富强而奋斗的杰出人物故事，了解中国人的强国梦想:《圆明园的毁灭》通过查阅资料，引导学生深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情:《小岛》引导学生结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士的爱国情怀。 《古诗三首》由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《已亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》，全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 《小岛》写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 训练目录 主题训练 一、春望/州桥 二、呵旁观者文(节选) 三、圆明园的毁灭(节选)/《逃出大英博物馆》/《数说大英博物馆的中国文物》 四、歌声嘹亮 拓展训练 一、彩色的翅膀 二、【校园辩论】汉语的纯洁性 VS 网络新词 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 1、 阅读文章，完成题目。（16分） 春 望① [唐]杜甫 国破山河在，城②春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪⑥。 注释 ①唐肃宗至德元载(756)八月，杜甫从鄜(fū)州(今陕西富县)前往灵武(今属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年三月。②城：长安城，当时被叛军占领。③浑欲不胜簪(zān)：简直连簪子也插不住了。 州 桥 [宋]范成大 州桥南北是天街②， 父老年年等驾③回。 忍泪失声询使者： 几时真有六军④来? 注释 ①本诗题下原有自注云：“南望朱雀门，北望宣德楼，皆旧御路也。”诗中所说的州桥，即北宋故都汴京(今河南开封)城内横跨汴河的天汉桥。靖康之变(1127)后，宋朝失去了北方的土地，转而以临安(今浙江杭州)为都城，史称南宋。宋孝宗乾道六年(1170)，范成大奉命出使金国，途经淮河以北的北宋故土。本诗为作者路过故都汴京时所作。②天街：御路，京城的街道。③驾：车驾，这里指宋朝皇帝的车驾。④六军：这里指王师，即南宋朝廷的军队。 1.结合注释，从两首古诗中，你能了解到什么信息?(2分) ( ) A.《春望》作于至德二载春。 B.州桥在北宋故都汴京的城外。 C.两首诗歌都是边塞思乡诗。 D.两首诗歌都是诗人被俘时所作。 2.下列对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”理解正确的是哪一项?(2分) ( ) A.这两句诗描写了诗人所见的花在流泪、鸟在伤心鸣叫的场景。 B.这两句诗与“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”有同样的感情基调。 C.这两句诗表达了诗人内心的悲痛，因为自己悲痛，所以感觉花、鸟也在伤心难过。 D.这两句诗运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了诗人的伤心与难过。 3.结合注释，理解古诗的意思，体会古诗蕴含的情感。(4分) (1)《春望》中，前四句写了春日长安城残破衰败的景象，后四句写了诗人 的内心。(1分) (2)《州桥》中，前两句写了中原父老 的景象，后两句写了中原父老渴望南宋朝廷收复失地的愿景。(1分) (3)《春望》中诗人以自己的感受为典型来代表当时人们的状态，《州桥》中诗人以父老们的言行为依托来表达自己的感情，两首诗都体现了两位诗人 的情感。(2分) 4. 同样经历过国家沦陷、流离失所的宋代词人李清照曾说：“物是人非事事休，欲语泪先流。”从上面两首古诗中也能感受到这种悲痛，在《春望》中，“物是人非”体现在 ;在《州桥》中，“物是人非”体现在 。(用自己的话说一说)(4分) 5.如果两位诗人穿越时空，在收复汴京的那天相遇，站在州桥，他们会有怎样的对话? (4分) 杜甫：战争终于结束了，百姓们重新回到了① 的生活。 范成大：是啊，当年的天街父老含泪问我② ，现在国家终于③ 。 杜甫：国有战事，受苦的还是百姓，真希望④ ！ 范成大：国家富强，社会和谐，百姓安居乐业，是我们共同的理想。 二、阅读文章，完成题目。（16分） 呵旁观者文(节选) 梁启超 人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫①之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具②也。 是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各各自放弃其责任，则家必落；一国之人各各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各各自放弃其责任，则世界必毁。旁观云者，放弃责任之谓也。 注释 ①大丈夫：有志气或有作为的男子，这里指有志气或有作为的人。②具：这里指资格。 1.作者认为的“旁观者”不包括下列哪种人? (2分) ( ) A.不负责任的人 B.置身事外的人 C.隔岸观火的人 D.当仁不让的人 2.借助注释，理解句子的意思。(4分) (1)“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也”的意思是 。(2分) (2)“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也”表达的意思是(2分) ( ) A.要承担自己和他人的责任。 B.可以放弃责任，但一定要保留做人的资格。 C.承担起自己的责任才有做人的资格。 D.要放弃责任，以便抽出更多的精力去奋斗。 3.如果我们都是“旁观者”，将会发生什么事? 阅读文章，完成下图。(用自己的话回答)(3分) 放弃对家庭的责任 放弃对国家的责任 放弃对世界的责任 ① ② ③ 5. 画横线的句子采用相同的句式，由家说到世界，这样写有什么好处? (3分) 9.结合【阅读链接】，体会文章表达的思想感情。(4分) 【阅读链接】 梁启超一生多变，但有一点始终未变，即以“新民”为己任。他认为要治国、富国、强国，必先提高民德、民智、民力。对此，他从两方面着手：一是从正面提倡，一是从反面批评。 联系本文和课文《少年中国说》(节选)思考：为了提高民德、民智、民力，梁启超写的从正面提倡的文章是 ，激励了 ；从反面批评的文章是 ，批评了 。 6. 结合文中阐述的“责任”，从下列人物中任选一位，为这个人物写一则颁奖辞。(3分) 张桂梅 张桂梅老师扎根贫困山区40余年，把全部身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，她推动创建了中国第一所免费女子高中，到2021年已帮助1800 多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩们亲切称为“张妈妈”。 杨振宁 杨振宁是跨世纪的伟大物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。他心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。 人物： 颁奖辞： 三、阅读材料，完成题目。（21分） （一）圆明园的毁灭(节选) 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860 年10月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （二）逃出大英博物馆 2023年9月，短剧《逃出大英博物馆》备受关注，剧中讲述了大英博物馆内一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”化为人形出逃，在一名中国记者的帮助下重回祖国的故事。化身少女的文物“小玉壶”身着汉服、环佩叮当，刚出场就一再强调自己的全名，这是因为在大英博物馆中，被掠夺的中国文物只拥有一串串冰冷的编号。其实“小玉壶”的名字我们并不陌生，她是王昌龄笔下的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，是骆宾王诗中的“离心何以赠，自有玉壶冰”。“小玉壶”强调的不仅是自己的全名，更是中华流失文物的身份和价值。 “中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉， 历经半年多时间精雕而成。茶壶直径9厘米， 长14.3厘米， 高8厘米。器壁最薄处仅 1毫米， 透过灯光看， 薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、 缠枝莲纹路， 寓意着吉祥长寿。 文物名片 自1840年鸦片战争爆发后，由于侵略者的疯狂掠夺、清末民国时期盗墓贼的销赃以及清皇室的私卖，“小玉壶”的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”们被迫离开祖国，陆续被大英博物馆蛮横占有。他们只是被任意堆放在狭小的空间。大英博物馆甚至还多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的“爷爷奶奶”们在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。这次“小玉壶”最主要的任务就是“回家”，为大英博物馆里的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”们带信。 龙耳虎足兄长： 我们已经多少年没见了！我想对 你说，夫爱国之士，不惧九重之渊， 前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不 坠爱国之心。 朝冠耳炉 壶爹爹： 在没有你的这些日子里， 杯孩子们 都很想念你。他们天天念着那首“杯杯盏盏念故乡，相碰低吟诉衷肠”。 壶妈妈 带回的信 （三）数说大英博物馆的中国文物 文物（件） 朝代 史前时代 商周 史前时代 秦汉 宋元 2460 854 2513 3505 2613 19927 唐 1.文中有很多表示时间的词语，联系上下文判断以下说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“上自”“下至”写出了圆明园所藏文物历史悠久、数量众多、品种丰富。( ) (2) 从“大火连烧三天”感受到这把大火烧得时间之久，破坏力之大。 ( ) (3)“180多年”说明了中国文物在大英博物馆时间之久，与当地人们产生了深厚的情感。 ( ) 2.阅读材料二完成下列题目。(5分) (1)《文物名片》介绍“中华缠枝纹薄胎玉壶”运用了 、 的说明方法，把“小玉壶”的 、 、寓意三方面说明白了。 (2)同样是描写“小玉壶”，对比画横线的句子,《文物名片》的语言风格更加 。 3.“背井离乡”在词典中指离开了故乡，在外地生活(多指不得已)。结合材料，“背井离乡”在文中的意思是 。(2分) 4.《逃出大英博物馆》在网络上引发热议，阅读右图评论贴，参与讨论。(5分) (1) 对《逃出大英博物馆》中的“逃”字，大家有不同的看法。你赞成哪种说法，说明理由。 (2) 有人在评论区发布了材料三并留言“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来”。你是如何理解这句话的?请结合材料写下你的想法。 7. 唯有国家强盛、民族复兴，国宝才会远离噩运。请你结合对课文的理解，感受不同时空下中国人的强国梦。（6分） 山河梦 富强梦 强军梦 人才梦 ⚪《示儿》 ⚪《题临安邸》 ⚪《少年中国说》 ⚪《说希望》 ⚪《小岛》 ⚪《乐为祖国守天涯》 ⚪杂交水稻之父袁隆平 ⚪ (1)学习“山河梦”的内容时，应该结合的资料是( )。 A.清朝末年社会动荡、民不聊生 B.南宋统治者忘了国仇家恨，不思收复山河 C.帝国主义列强入侵，国家内忧外患 D.陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才 (2)朗诵“山河梦”和“富强梦”的内容时，表达的情感分别是( )和( )。 A.豪言壮志 B.牵肠挂肚 C.悲愤痛惜 D.心旷神怡 (3)为了了解更多“人才梦”的故事，你会为“人才梦”推荐哪位杰出人物?写下他的名字并简要介绍他的事例。 人物： 事例： 四、阅读文章，完成题目。（17分） 歌声嘹亮 ①接到采访贾岛的任务时，我心里莫名地兴奋。这不仅因为我是第一次进行独立采访，还因为我要去的地方是一个边防海岛。 ②跟着一艘运送物资的船，我在一个春光明媚的下午登上了那座令我魂牵梦绕的小岛。尽管提前知道它很小，但我还是不敢相信，我的采访对象真的在这座袖珍小岛上待了32年。 ③没等我想出个子丑寅卯，那个叫贾岛的守岛人就亲切地攥住了我的手，使劲儿摇着，嘴里一叠声地说着“欢迎”。我盯着贾岛，跟着他前不着村后不着店地笑着。平头、长脸、黑红的皮肤，一身橄榄绿。边上站着的贾岛的妻子扯了一下他的衣襟，提醒道：“快让郑记者进屋喝茶呀！”贾岛“哦”了一声，拉着我的手就往岛中央的两间小房子走。 ④我说，不急不急，要不我们先在岛上转转? 于是，贾岛就带着我开始环游小岛。说是环游，半个小时就转了一圈。要不是贾岛走路慢，我估计10分钟就能绕岛一周。 ⑤“这么小?”我有点失望，总觉得应该在岛上看见红砖黛瓦的房子，看见操练场、军事设施，看见白浪逐沙滩，椰林醉斜阳。 ⑥贾岛似乎并没有洞穿我的心思，一脸憨厚地答：“不小啊。转一圈，要爬1387级台阶呢。” ⑦我吃了一惊：“爬多少台阶你都记得?” ⑧贾岛嘿嘿地笑了：“怎么会不记得? 岛东边爬到房子108个台阶，西边387个，南边261个，北边196个。就连岛上的石头，我也给它们编着号呢。” ⑨回住处的路上，我问贾岛：“岛上怎么光秃秃的? 什么树也没有?” ⑩“有啊。”贾岛顺手指着房子四周的十几处绿色，是苦楝树。它们羞羞涩涩地在嶙峋的怪石间冒着稀疏的脑袋，像是营养不良的孩子。 ⑪我好奇地问：“海岛上不是应该生长些棕榈、芭蕉什么的? 为什么会长苦楝树?”这回贾岛笑得敞亮了些，嘴咧成好看的月牙：“岛上连点土星都没有，怎么长得了那种东西? 就是这13棵苦楝树，也是我这么多年好不容易才种活的。” ⑫贾岛的妻子已经在门口等我们了，见贾岛笑得一副孩子气的样子，说：“郑记者给你讲什么好笑的了，这么开心?”又转向我说：“这么多年了，我还是第一次见老贾笑得这么自在。” ⑬贾岛的妻子打开一个木箱，拿出一盒药膏，说：“该抹药了。”贾岛配合着挽起裤腿，露出一腿的白斑。“湿疹。”他说，“岛上湿气重，时间长了，就这样了。” ⑭贾岛的妻子上药的工夫，我走到那个小木箱前，里面叠得整整齐齐的，全是国旗。我翻了翻，厚厚的一摞：“怎么有这么多?” ⑮贾岛指了指窗外，偏西的一块空地上，竖着一根旗杆，一面国旗在海风中猎猎招展。“岛上这气候，用不了几天，一面旗就褪色了。没办法，只能勤着换，不能让人看见褪了色的国旗在岛上飘着，是吧?” ⑯屋外的喇叭里响起军号声。贾岛和妻子正了正军装，一起往外走。“该降旗了。”贾岛说。 ⑰旗杆前，贾岛解开升降绳，国旗缓缓落下。贾岛的妻子肃立一旁，眼睛盯着国旗，敬着礼，一脸庄重。我忙取出相机，摁下了快门。 1.本文主要讲了什么? 请你补全故事情节。(2分) 2.文章第⑩自然段画线句运用了 和 的修辞手法，一方面写出了海岛的 ，另一方面也表现了 。(4分) 3.结合关键语句分析人物心理。(5分) (1)那个叫贾岛的守岛人就亲切地攥住了我的手，使劲儿摇着，嘴里一叠声地说着“欢迎”。 “ ”“ ”等动词表现了贾岛对“我”的欢迎，贾岛心里可能在想： 。(3分) (2)贾岛的妻子肃立一旁，眼睛盯着国旗，敬着礼，一脸庄重。 “盯着”“敬着礼”写出了 。(2分) 4.下列对本文标题的理解不正确的一项是(2分) ( ) A.“歌声”指守岛军人训练的声音，“嘹亮”指声音高昂。 B.“嘹亮”还体现了贾岛无私奉献的行为。 C.以“歌声嘹亮”为题，表达了作者对守岛军人的敬佩之情。 D.结合全文来看，作者还号召人们和有关部门关注并改善守岛军人的生活。 5.结合资料链接，你认为贾岛这一类守岛人有什么样的特点? 你想对他们说些什么? (4分) 资料链接：1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业，直到生命的最后一刻。 1、 阅读文章，完成问题。（12分） 彩色的翅膀 陈慧瑛 ①一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 ②小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 ③为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” ④小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” ⑤“我才不信呢!”我装得挺认真，“快公开吧，让我也尝尝。” ⑥小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” ⑦从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 ⑧傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” ⑨这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” ⑩在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 ⑪两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” ⑫为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 ⑬站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ⑭我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” ⑮小高说：“你早就明白了嘛。” ⑯“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” ⑰小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” ⑱第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 1． 概括本文的主要内容。（3分） 2． 文中写到：“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进心田？（3分） 3．文章最后一段起怎样的作用？“彩色的翅膀”具有怎样的含义？（4分） 4.读文章时，根据阅读目的选择适宜的内容来读是一个良好的阅读习惯。假如，你阅读本文的“目的”是了解“尝瓜会的特别”，你会关注的内容的是 。（2分） 二、阅读材料，完成题目。（5分） 【校园辩论】汉语的纯洁性VS网络新词 材料一:某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级(100人) 10人 25人 65人 三、四年级(100人) 65 人 19人 16人 五、六年级(100人) 89人 11人 0人 材料二: 由于时代的不同，人类的语言日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”，在校园中“炸”开了。北京师范大学文理学院中文系副教授王小岩认为，网络新词新语是旧字新说的表现形式，如“命运的齿轮开始转动”“主打一个XX”，彰显出汉语的旺盛生命力，具有感染力强、易于互联网传播的特性。 同时，也有一部分网络用语不规范甚至粗俗化，堂而皇之地招摇过市，侵袭传统文化，成为当前值得关注和思考的社会问题。 1.阅读材料一，我发现了 (2分) 2.结合以上两则材料，以下说法不正确的一项是( )(1分) A.某小学低段学生没有人使用网络新词，高段学生才偶尔使用。 B.信息时代的语言，日渐丰富，呈现出多样化的发展。 C.网络新词新语彰显出汉语的旺盛生命力，感染力强，易于传播。 D.一部分网络用语十分粗俗，影响了传统文化的传承。 3.小语认为“我们不应该使用网络新词。因为网络新词太粗俗，我们应该还 语言文字的纯洁。” 我认为: (2分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 本单元以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。古诗《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》引导学生结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情感;《少年中国说(节选)》引导学生结合资料了解写作背景，理解课文的意思，并通过查找资料，了解百年来为国家富强而奋斗的杰出人物故事，了解中国人的强国梦想:《圆明园的毁灭》通过查阅资料，引导学生深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情:《小岛》引导学生结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士的爱国情怀。 《古诗三首》由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《已亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》，全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 《小岛》写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 训练目录 主题训练 一、春望/州桥 二、呵旁观者文(节选) 三、圆明园的毁灭(节选)/《逃出大英博物馆》/《数说大英博物馆的中国文物》 四、歌声嘹亮 拓展训练 一、彩色的翅膀 二、【校园辩论】汉语的纯洁性 VS 网络新词 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 1、 阅读文章，完成题目。（16分） 春 望① [唐]杜甫 国破山河在，城②春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪⑥。 注释 ①唐肃宗至德元载(756)八月，杜甫从鄜(fū)州(今陕西富县)前往灵武(今属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年三月。②城：长安城，当时被叛军占领。③浑欲不胜簪(zān)：简直连簪子也插不住了。 州 桥 [宋]范成大 州桥南北是天街②， 父老年年等驾③回。 忍泪失声询使者： 几时真有六军④来? 注释 ①本诗题下原有自注云：“南望朱雀门，北望宣德楼，皆旧御路也。”诗中所说的州桥，即北宋故都汴京(今河南开封)城内横跨汴河的天汉桥。靖康之变(1127)后，宋朝失去了北方的土地，转而以临安(今浙江杭州)为都城，史称南宋。宋孝宗乾道六年(1170)，范成大奉命出使金国，途经淮河以北的北宋故土。本诗为作者路过故都汴京时所作。②天街：御路，京城的街道。③驾：车驾，这里指宋朝皇帝的车驾。④六军：这里指王师，即南宋朝廷的军队。 1.结合注释，从两首古诗中，你能了解到什么信息?(2分) ( ) A.《春望》作于至德二载春。 B.州桥在北宋故都汴京的城外。 C.两首诗歌都是边塞思乡诗。 D.两首诗歌都是诗人被俘时所作。 2.下列对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”理解正确的是哪一项?(2分) ( ) A.这两句诗描写了诗人所见的花在流泪、鸟在伤心鸣叫的场景。 B.这两句诗与“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”有同样的感情基调。 C.这两句诗表达了诗人内心的悲痛，因为自己悲痛，所以感觉花、鸟也在伤心难过。 D.这两句诗运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了诗人的伤心与难过。 3.结合注释，理解古诗的意思，体会古诗蕴含的情感。(4分) (1)《春望》中，前四句写了春日长安城残破衰败的景象，后四句写了诗人 的内心。(1分) (2)《州桥》中，前两句写了中原父老 的景象，后两句写了中原父老渴望南宋朝廷收复失地的愿景。(1分) (3)《春望》中诗人以自己的感受为典型来代表当时人们的状态，《州桥》中诗人以父老们的言行为依托来表达自己的感情，两首诗都体现了两位诗人 的情感。(2分) 4. 同样经历过国家沦陷、流离失所的宋代词人李清照曾说：“物是人非事事休，欲语泪先流。”从上面两首古诗中也能感受到这种悲痛，在《春望》中，“物是人非”体现在 ;在《州桥》中，“物是人非”体现在 。(用自己的话说一说)(4分) 5.如果两位诗人穿越时空，在收复汴京的那天相遇，站在州桥，他们会有怎样的对话? (4分) 杜甫：战争终于结束了，百姓们重新回到了① 的生活。 范成大：是啊，当年的天街父老含泪问我② ，现在国家终于③ 。 杜甫：国有战事，受苦的还是百姓，真希望④ ！ 范成大：国家富强，社会和谐，百姓安居乐业，是我们共同的理想。 二、阅读文章，完成题目。（16分） 呵旁观者文(节选) 梁启超 人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫①之始也；行责任者，大丈夫之终也；自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具②也。 是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各各自放弃其责任，则家必落；一国之人各各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各各自放弃其责任，则世界必毁。旁观云者，放弃责任之谓也。 注释 ①大丈夫：有志气或有作为的男子，这里指有志气或有作为的人。②具：这里指资格。 1.作者认为的“旁观者”不包括下列哪种人? (2分) ( ) A.不负责任的人 B.置身事外的人 C.隔岸观火的人 D.当仁不让的人 2.借助注释，理解句子的意思。(4分) (1)“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也”的意思是 。(2分) (2)“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也”表达的意思是(2分) ( ) A.要承担自己和他人的责任。 B.可以放弃责任，但一定要保留做人的资格。 C.承担起自己的责任才有做人的资格。 D.要放弃责任，以便抽出更多的精力去奋斗。 3.如果我们都是“旁观者”，将会发生什么事? 阅读文章，完成下图。(用自己的话回答)(3分) 放弃对家庭的责任 放弃对国家的责任 放弃对世界的责任 ① ② ③ 5. 画横线的句子采用相同的句式，由家说到世界，这样写有什么好处? (3分) 9.结合【阅读链接】，体会文章表达的思想感情。(4分) 【阅读链接】 梁启超一生多变，但有一点始终未变，即以“新民”为己任。他认为要治国、富国、强国，必先提高民德、民智、民力。对此，他从两方面着手：一是从正面提倡，一是从反面批评。 联系本文和课文《少年中国说》(节选)思考：为了提高民德、民智、民力，梁启超写的从正面提倡的文章是 ，激励了 ；从反面批评的文章是 ，批评了 。 6. 结合文中阐述的“责任”，从下列人物中任选一位，为这个人物写一则颁奖辞。(3分) 张桂梅 张桂梅老师扎根贫困山区40余年，把全部身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，她推动创建了中国第一所免费女子高中，到2021年已帮助1800 多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩们亲切称为“张妈妈”。 杨振宁 杨振宁是跨世纪的伟大物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。他心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。 人物： 颁奖辞： 三、阅读材料，完成题目。（21分） （一）圆明园的毁灭(节选) 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860 年10月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 （二）逃出大英博物馆 2023年9月，短剧《逃出大英博物馆》备受关注，剧中讲述了大英博物馆内一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”化为人形出逃，在一名中国记者的帮助下重回祖国的故事。化身少女的文物“小玉壶”身着汉服、环佩叮当，刚出场就一再强调自己的全名，这是因为在大英博物馆中，被掠夺的中国文物只拥有一串串冰冷的编号。其实“小玉壶”的名字我们并不陌生，她是王昌龄笔下的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，是骆宾王诗中的“离心何以赠，自有玉壶冰”。“小玉壶”强调的不仅是自己的全名，更是中华流失文物的身份和价值。 “中华缠枝纹薄胎玉壶”的材质是青海青玉， 历经半年多时间精雕而成。茶壶直径9厘米， 长14.3厘米， 高8厘米。器壁最薄处仅 1毫米， 透过灯光看， 薄如蝉翼、亮似琉璃。壶上有宝相花、 缠枝莲纹路， 寓意着吉祥长寿。 文物名片 自1840年鸦片战争爆发后，由于侵略者的疯狂掠夺、清末民国时期盗墓贼的销赃以及清皇室的私卖，“小玉壶”的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”们被迫离开祖国，陆续被大英博物馆蛮横占有。他们只是被任意堆放在狭小的空间。大英博物馆甚至还多次发生文物丢失事件。背井离乡180多年的“爷爷奶奶”们在大英博物馆日日夜夜思念着祖国。这次“小玉壶”最主要的任务就是“回家”，为大英博物馆里的“爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐”们带信。 龙耳虎足兄长： 我们已经多少年没见了！我想对 你说，夫爱国之士，不惧九重之渊， 前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不 坠爱国之心。 朝冠耳炉 壶爹爹： 在没有你的这些日子里， 杯孩子们 都很想念你。他们天天念着那首“杯杯盏盏念故乡，相碰低吟诉衷肠”。 壶妈妈 带回的信 （三）数说大英博物馆的中国文物 文物（件） 朝代 史前时代 商周 史前时代 秦汉 宋元 2460 854 2513 3505 2613 19927 唐 1.文中有很多表示时间的词语，联系上下文判断以下说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“上自”“下至”写出了圆明园所藏文物历史悠久、数量众多、品种丰富。( ) (2) 从“大火连烧三天”感受到这把大火烧得时间之久，破坏力之大。 ( ) (3)“180多年”说明了中国文物在大英博物馆时间之久，与当地人们产生了深厚的情感。 ( ) 2.阅读材料二完成下列题目。(5分) (1)《文物名片》介绍“中华缠枝纹薄胎玉壶”运用了 、 的说明方法，把“小玉壶”的 、 、寓意三方面说明白了。 (2)同样是描写“小玉壶”，对比画横线的句子,《文物名片》的语言风格更加 。 3.“背井离乡”在词典中指离开了故乡，在外地生活(多指不得已)。结合材料，“背井离乡”在文中的意思是 。(2分) 4.《逃出大英博物馆》在网络上引发热议，阅读右图评论贴，参与讨论。(5分) (1) 对《逃出大英博物馆》中的“逃”字，大家有不同的看法。你赞成哪种说法，说明理由。 (2) 有人在评论区发布了材料三并留言“没有一个中国人，能笑着从大英博物馆里走出来”。你是如何理解这句话的?请结合材料写下你的想法。 7. 唯有国家强盛、民族复兴，国宝才会远离噩运。请你结合对课文的理解，感受不同时空下中国人的强国梦。（6分） 山河梦 富强梦 强军梦 人才梦 ⚪《示儿》 ⚪《题临安邸》 ⚪《少年中国说》 ⚪《说希望》 ⚪《小岛》 ⚪《乐为祖国守天涯》 ⚪杂交水稻之父袁隆平 ⚪ (1)学习“山河梦”的内容时，应该结合的资料是( )。 A.清朝末年社会动荡、民不聊生 B.南宋统治者忘了国仇家恨，不思收复山河 C.帝国主义列强入侵，国家内忧外患 D.陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才 (2)朗诵“山河梦”和“富强梦”的内容时，表达的情感分别是( )和( )。 A.豪言壮志 B.牵肠挂肚 C.悲愤痛惜 D.心旷神怡 (3)为了了解更多“人才梦”的故事，你会为“人才梦”推荐哪位杰出人物?写下他的名字并简要介绍他的事例。 人物： 事例： 四、阅读文章，完成题目。（17分） 歌声嘹亮 ①接到采访贾岛的任务时，我心里莫名地兴奋。这不仅因为我是第一次进行独立采访，还因为我要去的地方是一个边防海岛。 ②跟着一艘运送物资的船，我在一个春光明媚的下午登上了那座令我魂牵梦绕的小岛。尽管提前知道它很小，但我还是不敢相信，我的采访对象真的在这座袖珍小岛上待了32年。 ③没等我想出个子丑寅卯，那个叫贾岛的守岛人就亲切地攥住了我的手，使劲儿摇着，嘴里一叠声地说着“欢迎”。我盯着贾岛，跟着他前不着村后不着店地笑着。平头、长脸、黑红的皮肤，一身橄榄绿。边上站着的贾岛的妻子扯了一下他的衣襟，提醒道：“快让郑记者进屋喝茶呀！”贾岛“哦”了一声，拉着我的手就往岛中央的两间小房子走。 ④我说，不急不急，要不我们先在岛上转转? 于是，贾岛就带着我开始环游小岛。说是环游，半个小时就转了一圈。要不是贾岛走路慢，我估计10分钟就能绕岛一周。 ⑤“这么小?”我有点失望，总觉得应该在岛上看见红砖黛瓦的房子，看见操练场、军事设施，看见白浪逐沙滩，椰林醉斜阳。 ⑥贾岛似乎并没有洞穿我的心思，一脸憨厚地答：“不小啊。转一圈，要爬1387级台阶呢。” ⑦我吃了一惊：“爬多少台阶你都记得?” ⑧贾岛嘿嘿地笑了：“怎么会不记得? 岛东边爬到房子108个台阶，西边387个，南边261个，北边196个。就连岛上的石头，我也给它们编着号呢。” ⑨回住处的路上，我问贾岛：“岛上怎么光秃秃的? 什么树也没有?” ⑩“有啊。”贾岛顺手指着房子四周的十几处绿色，是苦楝树。它们羞羞涩涩地在嶙峋的怪石间冒着稀疏的脑袋，像是营养不良的孩子。 ⑪我好奇地问：“海岛上不是应该生长些棕榈、芭蕉什么的? 为什么会长苦楝树?”这回贾岛笑得敞亮了些，嘴咧成好看的月牙：“岛上连点土星都没有，怎么长得了那种东西? 就是这13棵苦楝树，也是我这么多年好不容易才种活的。” ⑫贾岛的妻子已经在门口等我们了，见贾岛笑得一副孩子气的样子，说：“郑记者给你讲什么好笑的了，这么开心?”又转向我说：“这么多年了，我还是第一次见老贾笑得这么自在。” ⑬贾岛的妻子打开一个木箱，拿出一盒药膏，说：“该抹药了。”贾岛配合着挽起裤腿，露出一腿的白斑。“湿疹。”他说，“岛上湿气重，时间长了，就这样了。” ⑭贾岛的妻子上药的工夫，我走到那个小木箱前，里面叠得整整齐齐的，全是国旗。我翻了翻，厚厚的一摞：“怎么有这么多?” ⑮贾岛指了指窗外，偏西的一块空地上，竖着一根旗杆，一面国旗在海风中猎猎招展。“岛上这气候，用不了几天，一面旗就褪色了。没办法，只能勤着换，不能让人看见褪了色的国旗在岛上飘着，是吧?” ⑯屋外的喇叭里响起军号声。贾岛和妻子正了正军装，一起往外走。“该降旗了。”贾岛说。 ⑰旗杆前，贾岛解开升降绳，国旗缓缓落下。贾岛的妻子肃立一旁，眼睛盯着国旗，敬着礼，一脸庄重。我忙取出相机，摁下了快门。 1.本文主要讲了什么? 请你补全故事情节。(2分) 2.文章第⑩自然段画线句运用了 和 的修辞手法，一方面写出了海岛的 ，另一方面也表现了 。(4分) 3.结合关键语句分析人物心理。(5分) (1)那个叫贾岛的守岛人就亲切地攥住了我的手，使劲儿摇着，嘴里一叠声地说着“欢迎”。 “ ”“ ”等动词表现了贾岛对“我”的欢迎，贾岛心里可能在想： 。(3分) (2)贾岛的妻子肃立一旁，眼睛盯着国旗，敬着礼，一脸庄重。 “盯着”“敬着礼”写出了 。(2分) 4.下列对本文标题的理解不正确的一项是(2分) ( ) A.“歌声”指守岛军人训练的声音，“嘹亮”指声音高昂。 B.“嘹亮”还体现了贾岛无私奉献的行为。 C.以“歌声嘹亮”为题，表达了作者对守岛军人的敬佩之情。 D.结合全文来看，作者还号召人们和有关部门关注并改善守岛军人的生活。 5.结合资料链接，你认为贾岛这一类守岛人有什么样的特点? 你想对他们说些什么? (4分) 资料链接：1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业，直到生命的最后一刻。 1、 阅读文章，完成问题。（12分） 彩色的翅膀 陈慧瑛 ①一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 ②小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 ③为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” ④小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” ⑤“我才不信呢!”我装得挺认真，“快公开吧，让我也尝尝。” ⑥小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” ⑦从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 ⑧傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。” ⑨这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” ⑩在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 ⑪两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” ⑫为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 ⑬站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ⑭我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” ⑮小高说：“你早就明白了嘛。” ⑯“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” ⑰小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” ⑱第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 1． 概括本文的主要内容。（3分） 2． 文中写到：“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进心田？（3分） 3．文章最后一段起怎样的作用？“彩色的翅膀”具有怎样的含义？（4分） 4.读文章时，根据阅读目的选择适宜的内容来读是一个良好的阅读习惯。假如，你阅读本文的“目的”是了解“尝瓜会的特别”，你会关注的内容的是 。（2分） 二、阅读材料，完成题目。（5分） 【校园辩论】汉语的纯洁性VS网络新词 材料一:某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级(100人) 10人 25人 65人 三、四年级(100人) 65 人 19人 16人 五、六年级(100人) 89人 11人 0人 材料二: 由于时代的不同，人类的语言日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”，在校园中“炸”开了。北京师范大学文理学院中文系副教授王小岩认为，网络新词新语是旧字新说的表现形式，如“命运的齿轮开始转动”“主打一个XX”，彰显出汉语的旺盛生命力，具有感染力强、易于互联网传播的特性。 同时，也有一部分网络用语不规范甚至粗俗化，堂而皇之地招摇过市，侵袭传统文化，成为当前值得关注和思考的社会问题。 1.阅读材料一，我发现了 (2分) 2.结合以上两则材料，以下说法不正确的一项是( )(1分) A.某小学低段学生没有人使用网络新词，高段学生才偶尔使用。 B.信息时代的语言，日渐丰富，呈现出多样化的发展。 C.网络新词新语彰显出汉语的旺盛生命力，感染力强，易于传播。 D.一部分网络用语十分粗俗，影响了传统文化的传承。 3.小语认为“我们不应该使用网络新词。因为网络新词太粗俗，我们应该还 语言文字的纯洁。” 我认为: (2分) 参考答案与解析 主题训练 一、春望/州桥 1.A 2.C 3.(示例)(1)挂念亲人、心系国事 (2)年年盼望宋朝皇帝返回 (3)感时伤怀、忧国忧民答案(示例)国都沦陷之后,一切事物都还在，故国百姓、街道只是故人离去，空留草木疯长如旧,但这里已经成了敌国的领土 解析:考查把古诗中的相关信息加工成新的信息的能力。根据题干信息，找到相关内容，用自己的话概括答案。《春望》中，诗人开门见山地点出“国破山河在，城春草木深”，国都沦陷后，城中的一切事物都还在，却不复往日的繁华安宁，人们纷纷离去，草木疯狂生长。《州桥》中，诗人在自注里提到，如今踏足的地方是从前的御路。四处一切如旧，但现在这里已经成了敌国的领土。据此组织语言作答。 5.(示例)①安宁平静 ②王师什么时候才能回来收复失地 ③安定，百姓不用再经受分离、战乱之苦 ④从此以后天下永无战争 诗意：《春望》 国都沦陷，但山河依旧，春天长安城里的杂草丛生。感于国家战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心悸。连绵的战火已经数月未曾止息，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直连簪子也插不住了。 《州桥》 州桥的南边、北边都曾是天街，天街之上，中原父老伫立南望，年年盼望王师返回。他们泣不成声，强忍泪水询问我：什么时候真有我们朝廷的军队过来? 二、呵旁观者文(节选) 1. D 2.(1)知道责任，是成为有志气或有作为的人的开始；承担责任，最终才能真正成为有志气或有作为的人 (2)答案 C 解析：考查理解句子的意思的能力。结合注释理解关键词语的意思，进而理解句子的意思。根据注释②可知，“具”在这里指资格，结合知识积累可知，这部分内容的意思是“自己放弃了自己的责任，就是自己放弃了做人的资格”，即“承担起自己的责任才有做人的资格”，故C项理解正确。 3.答案 ①家道必定衰落 ②国家必定灭亡 ③世界必定毁灭 解析：考查把握文章的主要内容的能力。在把握文章大意的基础上，抓住关键语句进行梳理。从框图入手，由“放弃对家庭的责任”定位到文中的“一家之人各各自放弃其责任”，联系下文可知，这样做会导致“家必落”；由“放弃对国家的责任”定位到文中的“一国之人各各自放弃其责任”，联系下文可知，这样做会导致“国必亡”；由“放弃对世界的责任”定位到文中的“全世界之人各各自放弃其责任”，联系下文可知，这样做会导致“世界必毁”。 4.画横线的句子运用排比的修辞手法，由一家之责任论述到世界之责任，逐层说理，层层递进，感染力强，读起来令人心潮澎湃。 5.《少年中国说》(节选) 中国少年发愤图强，敢于担当 《呵旁观者文》(节选) 旁观者冷漠麻木，不负责任 6.答案 (示例1)张桂梅 三尺讲台，辛勤耕耘；春蚕烛光，润物无声。你将宝贵的青春奉献给祖国的教育事业，你用瘦小的身躯托起山区女孩的求学梦，托起了民族的脊梁。 (示例2)杨振宁 在物理的殿堂里挖掘宝藏，在教育的沃土上耕种芬芳。身在海外，心系祖国，你站在科学的浪头，引领国家科技昂首阔步向前进。 解析：考查语言表达的能力。在把握文章内容的基础上，梳理题干信息，撰写颁奖辞。第一步，把握文章内容。明确文章由“家”“国”“世界”逐层阐述了责任，作答时从“个人责任”“国家责任”“世界责任”三个层面来组织语言。第二步，梳理信息，撰写颁奖辞。从“张桂梅”“杨振宁”中任选一位，梳理人物资料，分辨出贴合不同层面的责任的人物信息，在此基础上撰写颁奖辞。 译文 人活在这个世界上，各自有各自应该承担的责任。知道责任，是成为有志气或有作为的人的开始；承担责任，最终才能真正成为有志气或有作为的人；自己放弃了自己的责任，就是自己放弃了做人的资格。 因此，作为一个人，对于家庭要尽到对家庭的责任，对于国家要尽到对国家的责任，对于世界要尽到对世界的责任。一个家里的人都放弃自己对家庭的责任，那么家道必定衰落；一个国家的人都放弃自己对国家的责任，那么这个国家必定灭亡；世界上的人都放弃自己对世界的责任，那么这个世界必定毁灭。袖手旁观的人，正是放弃了责任。 三、圆明园的毁灭（节选）/《逃出大英博物馆》/《数说大英博物馆的中国文物》 1.（1）√ （2）√ （3）× 2.（1）列数字 打比方 尺寸 外观 （2）平实 3.我国的许多文物被列强掠夺到海外，离开了祖国的怀抱 4.（1）（示例）我认为“逃”字用得十分恰当。“逃”的本义是“逃跑，迅速离开不利环境”，在这里指“小玉壶”离开大英博物馆。大英博物馆中保存了无数件被蛮横掠夺的中国文物，这些文物远离家乡、不被尊重，它们被放在狭小的展示柜中，自身价值得不到重视，同时也面临被盗窃的风险。在无法堂堂正正归国的情况下，它们强烈的思乡之情迫使他们想要逃离。“逃”字更能写出文物们想要离开大英博物馆、重回故土的迫切心情。 （2）大英博物馆中的中国文物数量庞大，横跨整部中国历史。这些文物被侵略者从中国掠走，它们的背后是当初落后的中国被欺压的伤痛。看着这些流亡在外、未被尊重的文物，中国人必定会感到无比悲愤，同时，也会因它们无法归国而十分伤感。 5.（1）B （2）C A （3）（示例）中国导弹之父钱学森 他参与了中近程导弹的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，为中国的科技发展做出了无可估量的贡献。 四、歌声嘹亮 1.①贾岛带“我”环游小岛(1分) ②贾岛降国旗(1分) 2. 拟人(1分) 比喻(1分) 荒凉(1分) “我”来到海岛之后的失望之情(1分) 解析：“它们羞羞涩涩地在嶙峋的怪石间冒着稀疏的脑袋，像是营养不良的孩子”运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了苦楝树柔弱的身形，表现了岛上环境的恶劣。联系前文第①自然段内容“接到采访贾岛的任务时，我心里莫名地兴奋”，与之对比可以感受到“我”到了岛上以后的失望。 3.(1)攥住 摇着(1分) 示例：欢迎你来到美丽的小岛(2分) (2)贾岛的妻子对国旗的无比崇敬和对祖国的热爱(2分) 重难点拨：考查关键词句分析人物心理题型，解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。 4. A(2分) 解析：对于题目的理解可以从表层含义和深层含义两个角度去把握。“歌声嘹亮”表层含义指的是小岛上的嘹亮的军号声，深层含义是“嘹亮”二字表现了像贾岛一类人无私奉献的行为，表达了作者对这类人的赞扬和敬佩，同时，通读全文我们可以看出岛上的环境很差，作者想借此呼吁人们来关心和改善这种恶劣的环境。A项“守岛军人训练的声音”说法错误。 5.守岛人甘守海岛，热爱祖国，不畏艰难，默默奉献。(2分)我想对他们说：你们辛苦了！ 为了守卫祖国的疆土，你们远离故土，扎根海岛，没有你们的博大胸怀，就没有我们的幸福生活，由衷地感谢你们！ 你们的精神会一直激励我成长，让我做对社会有用的人! (2分) 拓展训练 1、 彩色的翅膀 1. 本文主要写了宝石岛战士小高探亲回岛时带回一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，通过参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，才知道待昆虫的秘密。 2.西瓜来之不易，是大家辛勤劳作的果实，所以觉得像甘泉。 3.结尾点题，与标题相呼应，既表达小昆虫在海岛安居乐业，又含蓄地反映了战士爱岛如家情感。 4.第9自然段 二、【校园辩论】汉语的纯洁性VS网络新词 1.（示例）随着年纪增长，经常使用网络新词的学生人数越来越多；五、六年级接受调查的学生中，没有从不使用网络新词的学生。 2.A 3.（示例）网络新词新语是旧字新说的表现形式，感染力强、易于互联网传播，我们可以去使用，但是不能使用粗俗的网络新词 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$