精品解析：江苏省南通市通州区新联中学2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题

新联中学2024-2025学年度第一学期第一次阶段性检测八年级语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间为150分钟，满分150分。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、学校、班级、座位号用0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置；将自己的考试证号填涂在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求填涂，书写在答题卡上， 在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、（85分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（ ），游山历水（ ）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____________；又可以走进自然，____________；还可以体察亲情，____________；更可以了解社会，____________。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）根据语境，读拼音，依次在横线上填写词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ （2）语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（ ） A. 逗号 B. 冒号 C. 句号 D. 分号 （3）补充语段中两个“（ ）”，最合适的一组是（ ） A. 赏四季 游八方 B. 看八方 赏四季 C 赏四季 看八方 D. 赏四季 看天地 （4）依次填入语段中四条横线上，正确一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态。 A. ①③④② B. ②③④① C. ③①②④ D. ④①③② 综合性学习。 2. 综合性学习。 人无信不立。诚信就像砝码，放上它能够稳定人生天平，使之不再摇摆不定。诚信就像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，留下真诚。班级将要开展“人无信不立”的主题活动，请完成下面的任务。 （1）请你结合活动把本次活动标语补充完整。 _______________________，以见利忘义为耻。 （2）请为本次活动再设计两个活动形式。 活动一：名人故事说诚信 活动二：_____________________ 活动三：________________ （3）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至用虚假广告坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些发布虚假广告的商家。 ________________________________________________________ 名著阅读 3. 名著阅读 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （1）请问上述文字中的他是_______________ （2）关于他，《红心照耀中国》一书中还介绍了_______________（请另写一件事情） （3）《红星照耀中国》又名《_____》，作者____________，题目中“红星”象征着_______________________ 4. 古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_____”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_____”是登楼远眺的江景之美；“③____，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_____，⑤_____”白居易笔下西湖早春的花草之美；然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥_____，⑦____。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧______，松柏有本性”的赞叹。 阅读下面的诗歌，回答下列小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 行军九日思长安故园① 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 ①原诗注：“时未收长安”，至德二载（757）秋作于凤翔。 5. 请任选“感时花溅泪，恨别鸟惊心”或“遥怜故园菊，应傍战场开”其中一句进行赏析。 6. 著名学者陈寅恪有“以诗证史”的说法，意即我们可以通过诗人的诗歌，了解当时发生的事情。已知杜甫《春望》写于叛军刚攻破长安的时候，岑参《行军九日思长安故园》写于官军准备收复长安的时候。请阅读下列诗句，仔细体会其中情感，你心目中写于长安收复之后的一句是（ ） A. 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。——（唐）杜甫《哀江头》 B. 鹿游大明殿，雾湿华清宫。——（唐）储光羲《登秦岭作，时陷贼归国》 C. 万户伤心生野烟，百僚何日更朝天。——（唐）王维《凝碧池》 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——（唐）王维《和贾舍人早朝大明宫之作》 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” 王子猷居山阴，夜大雪眠觉开室命酌酒四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而反。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？” （选自《世说新语》） 7. 解释下列加点的词。 （1）但少闲人如吾两人者耳________（2）王子猷尝暂寄人空宅住________ （3）造门不前而反________（4）人问其故________ 8. 用“/”为文中画线的句子断句。（限三处） 夜大雪眠觉开室命酌酒四望皎然 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 （2）或问：“暂住何烦尔？” 10. 【甲】【乙】两文写的都是夜寻好友，请比较他们的异同点。（可结合访友目的、原因、结果、情感等方面考虑） 当下，生活节奏越来越快，心理建设越来越重要。为帮助我们更好地拥抱阳光心态，曙光中学初二1班的同学们针对“emo”开展了如下讨论和研究。请阅读以下四则材料，完成下面小题。 材料一 小欣 emo就是单词“Emotional”的缩写，原意味“情绪硬核”，是一种独立的摇滚风格，后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪，如抑郁、不开心、悲伤、失落等。 小莉 青春就是这样：“为赋新词强说愁。”一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚，只要感觉到位，随时可以开e整个世界。 小健 现在的社会太“卷”了，压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。 小康 入冬的江都总是清冷黯淡。风冷，叶落，愁也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是唤起一种莫名的悲绪…… 材料二 美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示： 材料三 ①生理和心理学研究认为，应激状态可使人抵抗力降低，易患疾病。情绪在一些躯体疾病中，起着重要作用。而人的疾病状态，反过来也可引起情绪变化，两者互为因果。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。 ②情绪是心理的晴雨表，能显示一个人的心理健康程度，也能传达我们的所思所想，因此人类的情绪也会相互感染。当一个人总是处在消极的状态，那么他的消极情绪也会不自觉地影响周围的亲朋好友。 ③长期的情绪恶劣，如果不能及时进行自我调节，还可能会妨碍个体正常的心理功能，如注意力、记忆、思考和抉择能力，同时导致社会功能的下降，如上学、上班、家务、社交能力，从而影响个体自身的发展。 ④成年人的崩溃只在一瞬间，年轻人的情绪变化也在一瞬间。情绪会影响一下子，但绝不是一阵子。换一个角度来看，作为一个情绪点，emo表达的其实是场景式的“触景生情”，它是一种短效情绪，并不会让人长时间沉浸其中。与此同时，emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候，年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心“短路”，或是调侃一下而已。 ⑤当然凡事都需有度。西班牙有句谚语：“如果常常流泪，就不能看见星光”。如果让emo变成一种生活常态，消解了自己真实的情绪，那我们也将失去真正的情绪出口。 材料四 ①如何防止emo呢？曙光中学邀请了专家为同学们支招： 阻断思维 ②有时候深陷于emo情绪的时候，很容易出现思维反刍。思维反刍是指头脑里反复出现消极想法的现象，如不停地想自己的人生是不是很失败，刚刚做过的某事是不是很傻，别人有没有在嘲笑我等。这些想法就像反刍一样，无法停止，并让你的emo情绪爆表。 ③这时要及时从思维反刍中抽身出来，通过转移注意力来减少消极情绪。如慢跑、听歌、看电影和玩游戏等，任何需要集中注意力的事情都可让自己停止沉思。同时，还可以多和他人进行交流沟通，将自己的压力烦恼向他人倾诉，通过相互鼓励、沟通感情，缓解压力。 转换认知 ④认知决定一切。为了防止emo，我们应该杜绝一些常见的错误思维： 不合理认知类型 1.糟糕至极：认为一件不好的事情发生，将是非常可怕、非常糟糕的想法。“完蛋了”、“糟糕透顶了” 2.绝对化要求：以自己的意愿出发，对某一事物怀有其必定会发生或不发生的信念。“我必须获得成功”、“别人必须很好地对待我” 3.过分概括化：以偏概全、以一概十。当面对失败就是最坏的结果时，往往会认为自己一无是处。“我被老师批评了，我真的是个废物”…… 适度自恋 ⑤有时候，适度的自恋并不是一件坏事，反而是一种积极的自我肯定，会让人幸福感爆棚，觉得生活充实自在。因此，在生活中我们要多试着寻找自己的优点，多肯定自我。 ⑥在一些不好的事情发生时，我们可能很容易就会受到情绪的影响，但当我们冷静下来去审视这些影响我们的因素时，就会发现，其实只是一些很小的事情。每个人都会有一些难熬的低谷，但是请一直相信你自己，更要明白，那些不能将你打倒的必然会使你变得更坚强。 寻找支持 ⑦当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、医生或心理医生谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量。 放松身心 ⑧当我们经历内心疼痛时，往往会感到身心疲惫。这时候，放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽、按摩等。这些方法可以帮助我们放松身心，缓解压力，增强身体和心理的健康。 11. “我emo了”是当下一句流行梗。阅读材料一和材料二，探究并提炼“emo”产生的原因。 12. 根据以上材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 根据情绪ABC理论，我们可以知道：导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A。 B. 精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等心理疾病往往是由负面情绪过多导致的。 C. 年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄。因此，我们不必过分紧张。 D. “看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。”属于“不合理认知”。 13. 该班同学们为防止过度emo，开展了创写“阳光格言”的活动。参考示例，完善此表。 阳光格言 心理学原理 生活没有失败，只有停止成功。 （1）________________ 家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看。 （2）________________ 心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。 放松身心 我格言：（3）______________ （4）_________________ 阅读《老海棠树》，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闹着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动，她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过了几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑦所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字句地念报纸上的头版新闻，在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”，我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶，”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 14. 作者回忆了奶奶所做的一些事情，请按照春夏秋冬的顺序填空，梳理奶奶所做的事。 ①_____→②____________→③扫院子、扫街→④____________ 15. （1）作者在第①段这样写：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”请联系全文细读，分析奶奶在张望什么？ （2）从中你读到一个怎样的奶奶？ 16. 读句子，按照括号里要求作答。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”（句中的“凑”特别有画面感，用心品读，体悟“凑”字的妙处） 17. 文中多次出现“老海棠树”，请结合散文具体内容说说“老海棠树”在文中有哪些作用？ 二、（60+5分） 18. 作文。 在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积极进取，不断进步。他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择徘徊犹豫，消极堕落，他们从卓越走向平庸，从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。 生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。 请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新联中学2024-2025学年度第一学期第一次阶段性检测八年级语文 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间为150分钟，满分150分。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、学校、班级、座位号用0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置；将自己的考试证号填涂在答题卡指定的位置。 3.答案必须按要求填涂，书写在答题卡上， 在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、（85分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（ ），游山历水（ ）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____________；又可以走进自然，____________；还可以体察亲情，____________；更可以了解社会，____________。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）根据语境，读拼音，依次在横线上填写词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ （2）语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（ ） A 逗号 B. 冒号 C. 句号 D. 分号 （3）补充语段中两个“（ ）”，最合适的一组是（ ） A. 赏四季 游八方 B. 看八方 赏四季 C. 赏四季 看八方 D. 赏四季 看天地 （4）依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态。 A. ①③④② B. ②③④① C. ③①②④ D. ④①③② 【答案】（1） ①. 旅途 ②. 酝酿 ③. 温顺 ④. 热忱 （2）D （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 旅途（lǚ tú）：指旅行的路途，或在旅行的过程。 酝酿（yùn niàng）：本意是造酒发酵过程，比喻做准备工作，也可指事情逐渐成熟的准备过程。 温顺（wēn shùn）：形容性格温和顺从。 热忱（rè chén）：热烈的情意或真诚的心意，充满热情。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 在这段内容中，“杨柳清风带春来，我们闻到了 yùn niàng 在空气里的泥土气息”“徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或 wēn shùn 或彪悍的人类朋友”“我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市” 这三个句子在结构上是并列关系，分号通常用于分隔并列关系的分句，在这里使用分号能够清晰地体现出三个不同场景的并列关系； 故选D。 【小问3详解】 本题考查补写。 结合语境来看，这段文字主要描述的是语文学习之旅的丰富多彩，能让我们领略不同的美好。“吟冬诵春” 体现了对四季的感受，接着用“赏四季”与之呼应，强调我们在语文学习中可以欣赏四季的不同景致。而“游山历水”暗示着我们在语文世界里可以像游历四方一样，“游八方”则进一步强化了这种在广阔空间中探索的感觉，与整体语境中语文学习之旅的广阔性相契合。 故选A。 【小问4详解】 本题考查句子衔接。 “探访历史”意味着回顾过去的岁月，历史中充满了风云变幻，有王朝更替、战争与和平等重大事件，所以与“感受风云变幻”相对应； “走进自然”可以让我们看到大自然的美丽风光，山川河流、花草树木等构成了世间美景，故与“观赏世间美景”搭配； “体察亲情”时，亲人之间的关爱、温暖会让我们享受到一种特别的情感盛宴，即“享受温暖盛宴”； “了解社会”能让我们看到社会中形形色色的人和事，体会到人生的各种滋味，也就是“品味人世百态”； 正确顺序为③①②④； 故选C。 综合性学习。 2. 综合性学习。 人无信不立。诚信就像砝码，放上它能够稳定人生的天平，使之不再摇摆不定。诚信就像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，留下真诚。班级将要开展“人无信不立”的主题活动，请完成下面的任务。 （1）请你结合活动把本次活动标语补充完整。 _______________________，以见利忘义为耻。 （2）请为本次活动再设计两个活动形式。 活动一：名人故事说诚信 活动二：_____________________ 活动三：________________ （3）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至用虚假广告坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些发布虚假广告的商家。 ________________________________________________________ 【答案】 ①. （1）以诚实守信为荣 ②. （2）手抄板比赛——说诚信 ③. 诚信从我做起演讲比赛 ④. （3）你虚假的谎言在不断流传，在以讹传讹之中大白于天下，或许最后的受害者，就是你。 【解析】 【详解】试题分析：（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕“主题”拟写。本题要依据给出标语的后半句的语言形式，围绕主题“人无信不立”来仿写宣传标语。（2）活动形式的设计要紧扣“人无信不立”这一主题来完成。答案不唯一，符合要求即可。（3）语言表达题。首先要明确规劝的对象；其次说出虚假宣传的危害；第三要表达出自己明确的观点。语言要简明、连贯、得体。 名著阅读 3. 名著阅读 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （1）请问上述文字中的他是_______________ （2）关于他，《红心照耀中国》一书中还介绍了_______________（请另写一件事情） （3）《红星照耀中国》又名《_____》，作者____________，题目中“红星”象征着_______________________ 【答案】 ①. （1）周恩来 ②. （2）参加1919年的学生运动，作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。黄埔军校秘书第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程，揽着“红小鬼”胳膊在乡间散步。 ③. （3）《西行漫记》 ④. 埃德加·斯诺 ⑤. 中国共产党及其领导的红色革命 【解析】 【详解】（1）根据文段中对人物的外貌描写“他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。”可知是周恩来。 （2）书中叙述周恩来的事迹，如，他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。周恩来获释后去了法国。他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他在一九二四年回国，已是个著名的革命组织者，回国后立即在广州与孙逸仙会合，后者当时与中国共产党和苏俄合作，准备发动国民革命。 （3）《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。“红星”在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命。《红星照耀中国》中“红星”特指中国共产党及其领导的红色革命，有明显的赞誉意味。 4. 古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_____”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_____”是登楼远眺的江景之美；“③____，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④_____，⑤_____”白居易笔下西湖早春的花草之美；然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥_____，⑦____。”面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑧______，松柏有本性”的赞叹。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 浅草才能没马蹄 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋萋、鹦鹉洲、渐、纶、窥、罹”等字词容易写错。 阅读下面的诗歌，回答下列小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 行军九日思长安故园① 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 ①原诗注：“时未收长安”，至德二载（757）秋作于凤翔。 5. 请任选“感时花溅泪，恨别鸟惊心”或“遥怜故园菊，应傍战场开”其中一句进行赏析。 6. 著名学者陈寅恪有“以诗证史”的说法，意即我们可以通过诗人的诗歌，了解当时发生的事情。已知杜甫《春望》写于叛军刚攻破长安的时候，岑参《行军九日思长安故园》写于官军准备收复长安的时候。请阅读下列诗句，仔细体会其中情感，你心目中写于长安收复之后的一句是（ ） A. 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。——（唐）杜甫《哀江头》 B. 鹿游大明殿，雾湿华清宫。——（唐）储光羲《登秦岭作，时陷贼归国》 C. 万户伤心生野烟，百僚何日更朝天。——（唐）王维《凝碧池》 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——（唐）王维《和贾舍人早朝大明宫之作》 【答案】5. 示例一：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人移情于物，把花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。寓情于景，将个人的情感与自然景物融为一体，表达出深深的离别和时局动荡之痛。 示例二：“遥怜故园菊，应傍战场开”，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来，以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故乡，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达了诗人对故乡的思念和对国事的忧虑。 6. D 【解析】 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 “感时花溅泪”，诗人以花为媒介，将内心的痛苦和忧虑映射到花的身上。这里的“花溅泪”，其实是指花上的露水，因为感时而溅泪。诗人通过拟人化的手法，将花人格化，以花的流泪象征自己的感时之痛。这种表达方式，不仅富有想象力，而且更加生动和有力地表现出诗人内心的痛苦。“恨别鸟惊心”，诗人又以鸟为媒介，将自己的离别之恨映射到鸟的身上。这里的“鸟惊心”，是因为鸟的叫声刺耳，使人心生不安。诗人通过将鸟的叫声拟人化，将鸟惊心比喻自己的离别之恨。这种表达方式，使得诗人的离别之恨显得更加深刻和沉重。 “遥怜故园菊，应傍战场开”中“遥怜”二字，明确表达了诗人与故园长安相隔甚远，更突显出诗人的思乡之情。而“故园菊”作为思乡之情的载体，被赋予了丰富的象征意义。菊花在重阳节盛开，具有独特的象征意义，代表了节日的气氛和对家人的思念。在这里，诗人通过想象故园菊花在战乱中依然盛开的景象，寄托了对故园的深深怀念和对战争的无奈与忧虑。诗人以“应傍战场开”的想象，赋予菊花一种不畏战乱的坚韧与美丽。这种想象不仅新巧自然，而且紧扣题目中的“行军”，体现了诗人对战争的独特思考和对人民的深切同情。通过描绘菊花在战乱中依然盛开的景象，诗人暗示了战争对人民生活的无情破坏，同时也表达了对早日平定安史之乱的渴望。 【6题详解】 本题考查诗句理解。 A.“黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北”：这句诗描述了战乱或动荡时期城市的混乱状况，人们心神不定，方向感迷失； B.“鹿游大明店，雾湿华清宫”：大明店和华清宫都是长安的地标，但诗句中用“鹿游”和“雾湿”形容，给人一种空荡和凄凉的感觉，更像是描述战乱或安史之乱后的景象； C.“万户伤心生野烟，百僚何日更朝天”：描述了城市遭受破坏后的悲伤氛围，同时也有对和平与秩序恢复的期盼； D.“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”：这句诗描述了宫殿的壮丽庄严和各国使节朝拜的盛况，更像是描述长安收复之后，国家重新恢复秩序和繁荣的景象； 故选D。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” 王子猷居山阴，夜大雪眠觉开室命酌酒四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而反。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？” （选自《世说新语》） 7. 解释下列加点的词。 （1）但少闲人如吾两人者耳________（2）王子猷尝暂寄人空宅住________ （3）造门不前而反________（4）人问其故________ 8. 用“/”为文中画线的句子断句。（限三处） 夜大雪眠觉开室命酌酒四望皎然 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）或问：“暂住何烦尔？” 10. 【甲】【乙】两文写的都是夜寻好友，请比较他们的异同点。（可结合访友目的、原因、结果、情感等方面考虑） 【答案】7. ①. 只是 ②. 曾经 ③. 同“返”，返回 ④. 原因 8. 夜大雪/眠觉/开室命酌酒/四望皎然 9. （1）庭院中的月光如积水一般澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，这大概是竹子和柏树的影子。 （2）有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦？” 10. 情感相同：两段文字都表现了他们旷达的胸襟，都是触景而想找自己的好友。 目的和起因不同：甲文为了找好友一起欣赏美景，以闲适之情排解被贬的抑郁之苦，最终找到了好友；乙文注重找好友的过程，重在想念好友，最终没有见到好友。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是。 （2）句意：王子猷曾经暂时借住别人的空房。尝：曾经。 （3）句意：到了戴安道家门前没进去却又转身返回。反：同“返”，返回。 （4）句意：有人问他为何这样。故：原因，缘故。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。 “夜大雪”为时间状语，此处应有停顿；“开室命酌酒”动作上紧承“眠觉”，二者之间应有停顿；“四望皎然”是“开室”的结果，“开室命酌酒”与“四望皎然”间应有停顿。 故断句为：夜大雪/眠觉/开室命酌酒/四望皎然。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：空明：清澈透明。藻荇：这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。也：句末语气词，表判断。（盖……也：原来是。） （2）重点字词：或：有人。何：疑问代词，为何。烦：麻烦。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 相同点：根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民”可知，作者感受到月色美好想找友人一同欣赏；甲文前文对美好的月色进行了细致描绘，表达了作者对月光的爱慕，抒发了对自然生活的向往与欣赏，进而引出议论抒情句“但少闲人如吾两人者耳”，其意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作者被贬此地，为官清闲，用与“忙人”（朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了作者旷达的心胸。 乙文第二段“王子猷居山阴，夜大雪眠觉开室命酌酒四望饺然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之”可知，半夜大雪王子猷看到四面一片洁白，想找好友戴安道，于是乘船“就之”，表现了作者追求自由不羁、率性而为的生活方式和精神境界。据此可知，两段文字都表现了他们那旷达的胸襟，都是触景而想找自己的好友。 不同点：根据甲文“念无与为乐者”可知，苏轼是想找好友一起欣赏美景；联系苏轼被贬的写作背景可知，作者找好友赏景目的在于以闲适之情排泄被贬抑郁之苦闷；根据“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，最终苏轼找到好友，与好友共同赏景。 根据乙文第二段“经宿方至，造门不前而反。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴？’”可知，王子猷乘着兴致去找好友戴安道，到了戴安道家门前没进去却又转身返回，因为自己已然没有了兴致；可见王子猷注重找友过程，重在想念好友，最终没见到好友。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦！”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！” 王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢？” 当下，生活节奏越来越快，心理建设越来越重要。为帮助我们更好地拥抱阳光心态，曙光中学初二1班的同学们针对“emo”开展了如下讨论和研究。请阅读以下四则材料，完成下面小题。 材料一 小欣 emo就是单词“Emotional”的缩写，原意味“情绪硬核”，是一种独立的摇滚风格，后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪，如抑郁、不开心、悲伤、失落等。 小莉 青春就是这样：“为赋新词强说愁。”一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚，只要感觉到位，随时可以开e整个世界。 小健 现在的社会太“卷”了，压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。 小康 入冬的江都总是清冷黯淡。风冷，叶落，愁也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是唤起一种莫名的悲绪…… 材料二 美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示： 材料三 ①生理和心理学研究认为，应激状态可使人抵抗力降低，易患疾病。情绪在一些躯体疾病中，起着重要作用。而人的疾病状态，反过来也可引起情绪变化，两者互为因果。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。 ②情绪是心理的晴雨表，能显示一个人的心理健康程度，也能传达我们的所思所想，因此人类的情绪也会相互感染。当一个人总是处在消极的状态，那么他的消极情绪也会不自觉地影响周围的亲朋好友。 ③长期的情绪恶劣，如果不能及时进行自我调节，还可能会妨碍个体正常的心理功能，如注意力、记忆、思考和抉择能力，同时导致社会功能的下降，如上学、上班、家务、社交能力，从而影响个体自身的发展。 ④成年人的崩溃只在一瞬间，年轻人的情绪变化也在一瞬间。情绪会影响一下子，但绝不是一阵子。换一个角度来看，作为一个情绪点，emo表达的其实是场景式的“触景生情”，它是一种短效情绪，并不会让人长时间沉浸其中。与此同时，emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候，年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心“短路”，或是调侃一下而已。 ⑤当然凡事都需有度。西班牙有句谚语：“如果常常流泪，就不能看见星光”。如果让emo变成一种生活常态，消解了自己真实的情绪，那我们也将失去真正的情绪出口。 材料四 ①如何防止emo呢？曙光中学邀请了专家为同学们支招： 阻断思维 ②有时候深陷于emo情绪的时候，很容易出现思维反刍。思维反刍是指头脑里反复出现消极想法的现象，如不停地想自己的人生是不是很失败，刚刚做过的某事是不是很傻，别人有没有在嘲笑我等。这些想法就像反刍一样，无法停止，并让你的emo情绪爆表。 ③这时要及时从思维反刍中抽身出来，通过转移注意力来减少消极情绪。如慢跑、听歌、看电影和玩游戏等，任何需要集中注意力的事情都可让自己停止沉思。同时，还可以多和他人进行交流沟通，将自己的压力烦恼向他人倾诉，通过相互鼓励、沟通感情，缓解压力。 转换认知 ④认知决定一切。为了防止emo，我们应该杜绝一些常见的错误思维： 不合理认知类型 1.糟糕至极：认为一件不好的事情发生，将是非常可怕、非常糟糕的想法。“完蛋了”、“糟糕透顶了” 2.绝对化要求：以自己的意愿出发，对某一事物怀有其必定会发生或不发生的信念。“我必须获得成功”、“别人必须很好地对待我” 3.过分概括化：以偏概全、以一概十。当面对失败就是最坏的结果时，往往会认为自己一无是处。“我被老师批评了，我真的是个废物”…… 适度自恋 ⑤有时候，适度的自恋并不是一件坏事，反而是一种积极的自我肯定，会让人幸福感爆棚，觉得生活充实自在。因此，在生活中我们要多试着寻找自己的优点，多肯定自我。 ⑥在一些不好的事情发生时，我们可能很容易就会受到情绪的影响，但当我们冷静下来去审视这些影响我们的因素时，就会发现，其实只是一些很小的事情。每个人都会有一些难熬的低谷，但是请一直相信你自己，更要明白，那些不能将你打倒的必然会使你变得更坚强。 寻找支持 ⑦当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、医生或心理医生谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量。 放松身心 ⑧当我们经历内心疼痛时，往往会感到身心疲惫。这时候，放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽、按摩等。这些方法可以帮助我们放松身心，缓解压力，增强身体和心理的健康。 11. “我emo了”是当下一句流行梗。阅读材料一和材料二，探究并提炼“emo”产生的原因。 12. 根据以上材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 根据情绪ABC理论，我们可以知道：导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A。 B. 精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等心理疾病往往是由负面情绪过多导致的。 C. 年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄。因此，我们不必过分紧张。 D. “看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。”属于“不合理认知”。 13. 该班同学们为防止过度emo，开展了创写“阳光格言”的活动。参考示例，完善此表。 阳光格言 心理学原理 生活没有失败，只有停止成功。 （1）________________ 家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看。 （2）________________ 心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。 放松身心 我的格言：（3）______________ （4）_________________ 【答案】11. 日常琐事、学习压力、工作压力，天气情况和自身对诱发事件的态度。 12. D 13. ①. 适度自恋 ②. 寻找支持 ③. 示例：天生我材必有用，千金散尽还复来 ④. 适度自恋 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一中小莉的观点“一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器”可知，一件小事，一句无心的话等这种日常生活琐事都可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因包括日常琐事； 结合材料一中小健的观点“压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴”可知，学习压力、工作压力等也可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因包括学习压力、工作压力； 结合材料一中小康的观点“入冬的江都总是清冷黯淡。风冷，叶落，愁也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是唤起一种莫名的悲绪”可知，遇到自己不喜欢的天气时，也可能导致“emo”产生，因而“emo”产生的原因还包括天气情况； 结合材料二图片可知，美国心理学家埃利斯创建的著名的情绪ABC理论中：A指事情的前因，C指事情的后果，有前因必有后果，但是有同样的前因A，产生了不一样的后果C1、C2和C3。这是因为从前因到后果之间，一定会透过一座桥梁B，这座桥梁就是信念和我们对情境的评价与解释。又因为，同一情境之下（A），不同的人的理念以及评价与解释不同（B1、B2和B3），所以会得到不同结果（C1、C2和C3）。因此，事情发生的一切根源缘于信念（信念是指人们对事件的想法，解释和评价等）。据此可知，“emo”产生的原因还包括自身对诱发事件的态度。 【12题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料二可知，相同的前因可能造成不同的后果，这都是B造成的，即我们对事情的认知与解释。B就是连结前因后果的桥梁，选项“导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A”表述不正确； B.结合材料三第①段中“负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害”的内容可知，这些心理疾病往往是由负面情绪压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈造成的，选项“是由负面情绪过多导致的”表述不正确； C.结合材料三第④段中“大多数时候，年轻人说自己‘emo了’，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心‘短路’，或是调侃一下而已”可知，并不是所有时候的emo都是情绪的小小宣泄，选项“年轻人说自己‘emo了’，只不过是情绪的小小宣泄”表述绝对化； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第①空，结合材料四中第⑤段“有时候，适度的自恋并不是一件坏事，反而是一种积极的自我肯定，会让人幸福感爆棚，觉得生活充实自在。因此，在生活中我们要多试着寻找自己的优点，多肯定自我”，第⑥段“但是请一直相信你自己，更要明白，那些不能将你打倒的必然会使你变得更坚强”的内容可知，本项“生活没有失败，只有停止成功”是一种积极的肯定，属于“适度自恋”； 第②空，结合材料四第⑦段中“寻找支持当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、医生或心理医生谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量”的内容可知，本项“家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看”这是从家人那里感受关爱和支持，属于“寻找支持”； 第③④空，结合材料四中小标题“适度自恋”“寻找支持”“放松身心”的心理学原理，任选其一，结合自己的格言积累作答即可。开放性试题，答案不唯一。 如：格言：朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。心理学原理：寻找支持。 又如：格言：行到水穷处，坐看云起时。心理学原理：放松身心。 阅读《老海棠树》，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闹着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动，她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过了几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑦所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字句地念报纸上的头版新闻，在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”，我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶，”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 14. 作者回忆了奶奶所做的一些事情，请按照春夏秋冬的顺序填空，梳理奶奶所做的事。 ①_____→②____________→③扫院子、扫街→④____________ 15. （1）作者在第①段这样写：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”请联系全文细读，分析奶奶在张望什么？ （2）从中你读到一个怎样的奶奶？ 16. 读句子，按照括号里要求作答。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”（句中的“凑”特别有画面感，用心品读，体悟“凑”字的妙处） 17. 文中多次出现“老海棠树”，请结合散文具体内容说说“老海棠树”在文中有哪些作用？ 【答案】14. ①. 糊纸袋、补花 ②. 做饭、洗菜 ③. 冬天学习 15. （1）奶奶的张望是对自己有一份名正言顺工作的期盼，对自己能自食其力跟上时代的渴望，也是对自己地主成分的自卑和对别人看法的在意。 （2）读到了一个勤劳、善良、渴望自食其力、有自尊、有追求的奶奶。 16. “凑”字生动形象地写出了奶奶小心翼翼的动作，表现了奶奶对知识的渴望和对“我”的尊重，也体现了奶奶的自卑和无奈。 17. “老海棠树”是全文线索，贯穿全文；老海棠树象征着奶奶，它的命运与奶奶的命运相似；老海棠树烘托了奶奶的形象，寄托了“我”对奶奶的思念和愧疚之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花…… 奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋”，描述了春天老海棠树摇动满树繁花时，奶奶坐在树下糊纸袋，还不时地冲 “我” 唠叨让 “我” 帮忙。据此可概括为：春天，奶奶坐在树下糊纸袋、补花。 第二空：第④段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂……奶奶坐在树下的浓荫里……戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝……天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜’”，夏天老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里补花，天色暗下来时喊 “我” 洗菜。据此可概括为：夏天，奶奶坐在树下补花、喊“我”洗菜。 第三空：第⑤段“有年秋天……早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”，有年秋天，奶奶腰弯背驼，早晨起来扫院子，扫完院子又去扫街。据此可概括为：扫院子、扫街。 第四空：第⑦段“所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习……再后是一字句地念报纸上的头版新闻”，表明在“我”的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习，读《扫盲识字课本》、念报纸上的头版新闻等。据此可概括为：冬天，奶奶在灯下学习。 【15题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 （1）在第⑥段中，“她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢”，这里明确体现了奶奶对有一份名正言顺工作的期盼。奶奶因为成分问题，觉得自己有“罪孽”，想要通过劳动来证明自己可以自食其力，渴望拥有像爸妈那样的正规工作。 在第⑥段，“大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”，这句话表明奶奶不仅希望自食其力，还渴望跟上时代的步伐。她不想被时代抛弃，希望通过自己的努力融入社会，体现了她对能自食其力跟上时代的强烈渴望。 第⑥段中，“人家说什么？人家说：‘可你还是吃了那么多年的剥削饭！’这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱”，别人对奶奶地主成分的评价让她感到无比自卑和屈辱，她在意别人的看法，所以努力通过劳动来改变别人对她的印象。这也反映了奶奶在老海棠树的影子里张望时，内心有着对自己成分的自卑和对他人看法的在意。 （2）第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”，第④段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”，这些内容体现了奶奶在不同的季节都在忙碌着做手工活，非常勤劳。 第⑤段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”，即使年老腰弯背驼，奶奶依然坚持早起打扫院子和街道，充分展现了她的勤劳品质。 从奶奶对家人的付出以及努力通过自己的劳动来改变生活的态度中，可以感受到她内心的善良。她辛苦劳作，为家庭默默奉献，希望不给家人添麻烦，这种行为背后蕴含着善良的品质。 第⑥段“她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力”，奶奶因为自己的地主成分，觉得有“罪孽”，她努力糊纸袋、补花、扫院子等，都是为了证明自己可以自食其力，体现了她对自食其力的强烈渴望。 第⑤段“我得劳动。我说：‘可谁能看得见？’奶奶说：‘不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉’”，奶奶坚持劳动，不在乎别人是否能看到，只为了实现自己自食其力的目标。 第⑥段“人家说：‘可你还是吃了那么多年的剥削饭！’这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱”，别人的话让奶奶感到无地自容和屈辱，说明奶奶有很强的自尊心，不希望被别人看不起。 第⑦段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，奶奶向“我”请教报纸内容，被“我”否定后，她没有责备“我”，只是默默低头，这体现了她的自尊，她希望通过学习来提升自己，改变别人对她的看法。 第⑥段“大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”，奶奶不仅渴望自食其力，还有着跟上时代的追求，她在努力学习、劳动，不断地提升自己，希望不被时代抛弃。 第⑦段“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思’”，即使在“我”的回忆和思念中，奶奶依然保持着对知识的渴望和追求，这进一步强化了她有追求的形象。 【16题详解】 本题考查词句理解。 “凑”这个动作本身就带有一种靠近的谨慎感。奶奶举着报纸，小心地凑到“我”跟前，说明奶奶的动作很轻、很缓慢，生怕打扰到“我”或者引起“我”的不满。这种小心翼翼的动作，生动地展现了奶奶在向“我”请教问题时的谨慎态度，她可能担心自己的问题会让“我”觉得麻烦，也可能是因为对知识的敬畏而表现出的谨慎。 奶奶拿着报纸来向“我”请教问题，“凑”这个动作进一步强调了她对知识的渴望。她渴望了解报纸上的内容，希望通过学习来提升自己，跟上时代的步伐。这个动作反映出奶奶内心深处对知识的强烈向往，她不想被时代抛弃，努力通过各种方式去获取知识。 奶奶“小心地凑到我跟前”，这个动作也体现了她对“我”的尊重。她没有强行要求“我”为她讲解，而是以一种谦卑的姿态来请求“我”的帮助。在奶奶的心中，“我”可能是更有知识、更有能力的人，她希望通过尊重“我”来获得“我”的帮助。这也反映了奶奶善良、谦逊的品质。就像一个晚辈向长辈请教问题时，会表现出尊重和礼貌，奶奶对“我”的态度也是如此。 奶奶这个动作还折射出她内心的自卑和无奈。由于自己的地主成分，奶奶可能觉得自己在知识方面有所欠缺，她渴望学习却又担心自己的问题会被别人嘲笑。所以，她在向“我”请教问题时才会如此小心谨慎。同时，奶奶也可能感到无奈，因为她意识到自己与时代的差距，但又不知道如何去弥补。这种自卑和无奈通过“凑”这个动作微妙地传达出来，让读者更加深刻地感受到奶奶的复杂心境。 【17题详解】 本题考查题目作用。 文章开篇第①段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”，直接将奶奶与老海棠树联系在一起，引出了对奶奶的回忆。接着在后面的段落中，分别描写了不同季节老海棠树下奶奶所做的事情。春天奶奶在老海棠树下糊纸袋，第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”；夏天奶奶在老海棠树下补花、喊“我”洗菜，第④段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”；秋天奶奶在老海棠树下扫院子、扫街，第⑤段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷……奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”；冬天奶奶在老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐的声音中在灯下学习，第⑦段“窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》”，可以看出，老海棠树贯穿了奶奶生活的各个场景，使文章的叙述有条理。 老海棠树经历了四季的变化，从春天的繁花满树到秋天的果实累累再到冬天的枯干枝条，如同奶奶的一生，经历了年轻时候的劳作、中年的苦熬以及晚年的坚持学习。例如，第⑥段中提到奶奶因为地主成分而经历了几十年的苦熬，就像老海棠树在岁月中经历风雨一样。老海棠树在不同季节的状态也反映了奶奶不同的心境。春天的繁花象征着奶奶年轻时的活力和对生活的希望；夏天的浓荫象征着奶奶为家庭默默付出的坚韧；秋天的落叶则暗示着奶奶晚年的孤独和对过去的回忆；冬天的枯干枝条与奶奶在灯下学习的场景形成对比，体现了奶奶在困境中依然努力向上的精神。 老海棠树的粗壮、繁花满树等特点烘托了奶奶的勤劳形象。如第②段中对老海棠树的描写“老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅……春天，老海棠树摇动满树繁花”，与奶奶在树下忙碌的身影相互映衬，突出了奶奶的勤劳能干。文章结尾处“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我……”，老海棠树在这里寄托了“我”对奶奶的思念之情。同时，“我”回忆起曾经对奶奶的不耐烦和不理解，心中充满了愧疚，老海棠树也成为了“我”愧疚之情的寄托。 二、（60+5分） 18. 作文。 在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积极进取，不断进步。他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择徘徊犹豫，消极堕落，他们从卓越走向平庸，从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。 生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。 请结合自己的经历或见闻，以“逆风也很美”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 逆风也很美 在人生的旅途中，我们常常会遇到各种困难和挑战，就像逆风行驶的船只。然而，这些困难与挑战却成就了我们最美的瞬间。 那是一个阴沉的下午，我们在操场上举行了一场足球比赛。我们虽然很努力，但遗憾的是，我们的队一直在输。比赛临近结束的时候，他们的球员将球大力踢向我，我却完全没有能够拦截它的力度，只能看着它在门前怒射，入了我们的球门。尽管我的队友们不懈奋斗，我们仍然无法从落后的局面中扳回一局。我们输掉了比赛，我深感痛苦和失望。 然而，正是在这个艰难的时刻，我看到了逆风中的美。我看到队友们互相鼓励，我看到他们不屈不挠的精神，我看到他们在失败中寻找突破。这场比赛虽然失败了，但我们的团队精神得到了提升，这是我在比赛中收获的最宝贵的财富。 从那以后，我明白了逆风中的美不仅体现在我们赢得胜利的时候，更体现在我们面对挑战时所展现出来的精神风貌。即使我们在面对困难的时候失败了，但我们依然可以从中学习到很多东西。这些经历将激励我们不断前行，不断进步。 在生活中，我们常常会遇到许多逆风的时刻。这些时刻可能会让我们感到痛苦和失望，但只要我们坚持下去，保持积极乐观的态度，我们就一定能够看到逆风中的美。这些美妙的瞬间将构成我们人生中最珍贵的回忆，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 总的来说，逆风也很美。这种美需要我们用心去发现，需要我们在逆境中坚定自己的信念。面对人生的困难和挑战时，我们不能轻言放弃。只有迎风而行，努力向前，才能在生活的航道上实现美丽的逆转。让我们始终坚信这一事实：即使我们没有在逆风中飞翔的能力，但我们仍然可以在逆风中欣赏到最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。结合材料“有的人选择积极进取，不断进步。他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大”“生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长”可知，“逆风”意思是迎面对着风，可以理解为逆境、困难、挫折等；“很美”可以是逆境中美好的品质，如乐于助人、锲而不舍、顽强拼搏等，可以是逆境之后的成功。通过写我们人生中遇到的各种坎坷和磨砺，写我们成长的眼泪和辛酸，来表现我们收获的喜悦和幸福。 二、选材构思。逆风而行，既是一种行为，是救民于水火的义举，是勇敢冲向疫情前线的逆行；是迎难而上的勇敢。逆风而行，也是一种理念，是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢果决，也是不盲目跟风、有独立见解的清醒睿智，还是面对权威敢于质疑求真的赤诚无畏……写记叙文，可以选取其一讲述自己的亲身经历，也可以记叙自己的所见所闻，运用人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）和环境描写（自然环境），通过描写体现人物内心活动或心情想法，让文章真挚动人，语言生动形象。写议论文，可以选取其中几点为分论点，摆事实，讲道理，说服劝诫，激情感染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$