精品解析：福建省三明北附高级中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

三明北附2024-2025学年上学期第一次月考高一语文试卷 （时间150分钟、分值150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 材料一： 美国学者Richard Lehan在其所著《文学中的城市》中，将“文学想象”作为“城市演进”利弊得失之“编年史”来阅读；在他看来，城市建设和文学文本之间，有着不可分割的联系。因而，阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读。这种阅读还关系到理智的以及文化的历史：它既丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式。在某种程度上，我们所极力理解并欣然接受的“北京”“上海”或“长安”，同样也是城市历史与文学想象的混合物。 讨论都市人口增长的曲线，或者供水及排污系统的设计，非我辈所长与所愿；我们的兴趣是，在拥挤的人群中漫步，观察这座城市及其所代表的意识形态，在平淡的日常生活中保留想象与质疑的权利。关注的不是区域文化，而是都市生活；不是纯粹的史地或经济，而是城与人的关系。如此兼及“历史”与“文学”，当然是由我辈学人的学科背景决定的。 关注“文学的城市”，必须兼及作家、作品、建筑、历史、世相、风物等，在文化史与文学史的多重视野中展开论述。如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”。对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练；因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市。 谈到都市，我一再坚持，必须把“记忆”与“想象”带进来，这样，这座城市才有生气，才可能真正“活起来”。把人的主观情感以及想象力带入都市研究，这个时候，城市才有了喜怒哀乐，才可能既古老又新鲜。另一方面，当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这座城市的精灵，便得以生生不息地延续下去。“驰骋想象”，这个让历史学家深感头痛的话题，很可能在文化史家那里如鱼得水——解读诸多关于北京的“不实之辞”，在我看来，意味无穷。因为，关于城市的“集体记忆”，不管虚实真假，同样值得尊重。 关于都市的论述，完全可以，而且必须有多种角度与方法。就像所有的回忆，永远是不完整的，既可能无限接近目标，也可能渐行渐远——正是在这遗忘（误解）与记忆（再创造）的巨大张力中，人类精神得以不断向前延伸。记忆不仅仅是工具，也不仅仅是过程，它本身也可以成为舞台，甚至构成一种创造历史的力量。 既然我们对于城市的“记忆”，可能凭借文字、图像、声音，乃至各种实物形态呈现，那么今人之谈论“都市想象”，尽可八仙过海各显神通。无言的建筑、遥远的记忆、严谨的实录、夸饰的漫画、怪诞的传说……所有这些，都值得我们珍惜，并努力去寻幽探微深入辨析。 因而，在对都市的解读中，可以是正宗的“城市研究”，也可以是“文学中的城市”；可以兼及古今，也可以比较中外；可以专注某一城市，也可以是城城联姻或城乡对峙：可以阐释建筑与景观，也可以是舆论环境或文学生产；可以侧重史学，也可以是艺术或文化。一句话，只要是对于“都市”的精彩解读。不讲家法，无论流派。 （摘编自陈平原《文学的都市与都市的文学》） 材料二： 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究。作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？对于第一种做法。我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。城市学范畴内的城市文学研究、使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣、换句话说、在传统学科里面增加一些城市视角、以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 中国文化有着强大的乡土文明传统、城市一直是被诅咒的对象，甚至是被删除的对象。一种城市经验的出现，在文学这个范畴内、势必分裂为两种不同倾向，对于作家来说，这种独特经验，是青年一代的写作者必须去关注的，因为他们恰恰生活在此，像年长一代作家那样，本能地去书写乡土经验的东西，对年轻一代作家来说，已经不再可能。而对于城市学研究者来说，他们所要处理的对象就更为复杂，他们既要思考诸种城市经验元素，以便将它向认知提升，还要面对已然被塑造了的文学中的城市经验形态。经验走在前面，而判断总是滞后，但城市学的研究和城市学的评论也不能过于滞后，它应该跟上来。 （摘编自张柠《城市经验和城市研究》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 将城市作为阅读对象也是城市建设的一种方式，研究者通过不断还原历史真实，去除误解，从而丰富对城市的解读，也就丰富了城市本身。 B. 关注“文学的城市”，是在传统的文学史叙述中，加入新的元素，从关心文化的整体发展，到关心区域文化，对国家东西南北的文学版图有细致的研究与挖掘。 C. 通过跨学科研究，在诸如文学、历史、社会等传统学科里面增加城市视角，以整合分散在各学科领域里的城市研究课题，是城市学得以成立的关键。 D. 中国文化有重乡土轻都市的传统，当代的城市学研究者既要思考自身的城市经验，也要面对被传统塑造了的城市经验。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 研究城市文学，可以借助政治、地理等学科研究成果、用数据、图表进行科学论证。但并非必需，研究成果一定要有对“人”的关切。 B. 传说明朝营建新都时，刘伯温为制服恶龙，将北京城设计成八臂哪吒的形状，这可以作为解读北京的素材，应该为研究者重视。 C. 城市文学研究不应作为传统文学学科一个分支，是因为它的视野更大，突破了文学研究内部各种规则的制约。 D. 青年一代作家生活在城市之中，出于本能地去书写乡土经验的作品，像传统一般诅咒城市，已经不再可能。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于城市文学研究对象的一项是（ ） A. 张岱《陶庵梦忆》 B. 陶渊明《桃花源记》 C. 老舍《骆驼祥子》 D. 俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》 4. 结合材料一分析、将“记忆”“想象”带入城市研究具有哪些作用？ 5. 请根据材料内容，说一说城市学与城市文学研究的关系。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 枕　头　鹅 ——叔叔讲给小侄女的晚安故事 【瑞士】胡戈·罗切尔 闭上眼，靠在鹅毛枕头边倾听。它一直在等你呢，但在把头靠上去之前，先用手拍拍它。放心，这样不会弄疼这只鹅的：只要你还醒着，它就没有感觉；只有当你睡着了，它才能取回它的羽毛。有一次，你从枕头里拔出一根羽毛，吹向空中后再也找不着了，这么做实在太大意了。别再拔它的毛了，它身上的羽毛都被拔光了，它需要这些精美的绒毛。闭上眼睛，仔细听，枕头鹅正从枕头里拔出羽毛，放到头顶上，插在脖子上或大腿内侧，它到底要做什么呢？不管怎样，它立刻变得光彩照人。 现在，闭上眼睛，别说话。我们或许可以听到它是如何蹒跚地走上房顶，现在它也许已经在楼梯间里了。 有时候，它会带着你在一夜之间环绕世界好几圈，但它必须在第二天清晨赶回来，在你醒来之前，再把所有的羽毛塞进枕头里。没有哪架飞机能飞这么快。如果你想和它一起飞，就必须先把眼睛闭上，这样才不会感到晕。 枕头鹅常常去远行，这一点和鹅一样，鹅从不把家安在一个固定的地方。恐怕人们需要一张地图，不是用来标记那些国家的边界，而是用来标识一队队鹅的迁徙路线。鹅从不相信国界，这也许就是有些人对鹅叫嚷“你这只蠢鹅”的原因吧。 现在，枕头鹅并不只是去拜访那些栖居在尼罗河、南美奥里诺科河这些大河河畔的鹅，更主要的是去探望那些处在危险中的鹅。借助你的羽毛，它也会飞往夏威夷——你在电视上曾经见过这座群岛。枕头鹅去那儿寻找三明治鹅。三明治鹅在夏威夷的熔岩上四处逃窜，它们在火山坡上艰难地度日。人类不仅自己追捕它们，还派出了野狗、野猪和猫鼬。枕头鹅游览着这个曾经属于鹅的世界，直到它来到了一个像纽约一样的大都市里。那里坐落着摩天大楼，却再也没有鹅群，只有零星几只鹅躲在树枝上和柳树杈间。枕头鹅从城市的高空中俯降，几乎与烟囱、塔楼和天线擦肩而过，因为它曾测量过这片曾经属于鹅的土地：以前这里窝巢相连，如今却只有小木屋和仓库。 当我还是个懵懵懂懂的孩子时，有一次，我闭上眼睛，听枕头鹅讲火烈鸟的故事。它一身玫瑰红，在地中海和红海岸边的绿海岬安了家。今天当我闭上眼睛时，依然可以看见它们站立在那里，像士兵一样排着整齐的队列，它们的头低低地埋在身体里，长长的脖子蜷缩着，像打了结一样，仿佛忘记了什么不该忘记的事，正在苦苦思索。但是很快，它们把这事也忘了，脖子伸得笔直，又要起飞了。 当你闭上眼睛，枕头鹅或许也会跟你说起那些火烈鸟。或许它今天有别的打算——飞往南极，去找饮雪的企鹅，去那些没有人溜冰的冰原上。那里的企鹅按照个头大小整齐地排列着。虽然那儿不是一个贫瘠的地方，但是敌人在那儿过得并不舒坦：大部分猎人的手指都冻坏了。渐渐地，企鹅们也懒得飞了。它们很多时候待在水下，羽毛不断增多，都快变成鱼鳞了。小企鹅的爸爸妈妈有时会把蛋放在脚上玩耍，这时，小企鹅们就会特别开心。 枕头鹅不仅拜访亲戚，也会去看那些鹅类的鸭和鸭类的鹅。它们的亲戚关系并非能用三言两语说清楚。比如，枕头鹅的曾祖母根本不是鹅，而是一只鸭，而且是一只相当有名的鸭，因为它会法语。它被一个同样有名的男子宰杀了。那个男子身前围着一条白色的围裙，戴着一顶白色条纹的帽子，给它准备了一个华丽的坟墓。当然它也被拔了毛，这是所有禽类家族的共同命运。 在这只法国鸭祖母的葬礼上，出席者都使用最昂贵的餐具。这只鹅一直有点自负，它躺在盘子上，看上去很鲜嫩，旁边是一小勺由橙汁和磨碎的橘子皮做成的调味汁：因此后代子孙称它为橘子鸭。 枕头鹅以曾祖母为荣。这位先辈走过无数鸭鹅走过的路：游过两岸长满植物的支流，穿过潮湿的草地和森林，经过它们的休息筑巢之地，最后走到墓地——也就是人们的胃里，他们说那是鸭和鹅的天堂。 当你早上醒来时，枕头已经被压扁了。有时枕头鹅没有时间把羽毛塞回去，但这不是唯一的原因。那突起的一端是枕头鹅飞过的一座小山，那些凹凸不仅是你头枕的地方，还是一片平静的海洋和水塘，枕头鹅和鹅群们一起在那儿停歇。这些褶皱则是你入睡后枕头鹅张开翅膀起飞的痕迹。 文本二 胡戈·罗切尔是瑞士当代最著名的小说家之一，也是杰出的新闻记者和翻译家。自1969年起，胡戈·罗切尔成为一名自由职业作家，致力于探索瑞士社会和国民性格中被遮蔽和隐藏的“另一面”。他认为，要揭示瑞士的“另一面”，就必须离开瑞士，游历世界，将瑞士融于世界，以世界反观瑞士。多年来，他辗转于南欧、拉美和东南亚，并为多家报社撰稿。其小说大多取材于旅行经历，极具自传色彩；作品以长短篇小说为主，兼及诗歌、文艺短评、寓言、游记和话剧剧本等。罗切尔说，他之所以写小说，就是为了展示社会生活的更多层面，尤其描绘那些尚未被人们看到的层面。他擅于站在哲理的高度，对官场的腐败、政府的无能、学术的虚伪、社会的不公等各种现象进行辛辣的嘲讽；他笔下形形色色的人物遍布社会各界，通过描写他们可笑可鄙的生活，嘲讽瑞士的小市民心态，也折射出他对全球化的西方文明的审视。作品讽刺的现实已远远跨越了那个社会，超越了那个年代。胡戈·罗切尔一贯把瑞士作为一个社会背景，通过着力刻画私人生活的悲欢离合和矛盾冲突，反映具有普遍时代意义的创作主题，不愧为一个关心社会、同情劳苦大众，并对资本主义持批评态度的作家。因此，在译本序中把他称为“一位充满世界情怀的讽刺小说家”。 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A. 枕头鹅是一只在孩子睡着时枕头变成的鹅，叔叔告诫侄女不要再拔枕头鹅的毛了，利用了儿童的同情心达到说服侄女爱惜财物的目的。 B. 作者把用来制作三明治鹅称为“三明治鹅”，把餐桌上和调味汁搭配的鸭称为“橘子鸭”，看似幽默风趣，实则充满讽刺意味。 C. “闭上眼”“闭上眼睛”这两个短语多次在小说中出现，给读者展示了叔叔给侄女讲睡前故事的温馨场面，表明小说中的故事具有童话色彩。 D. 枕头鹅在小说中起到了线索作用，小说通过枕头鹅的游历及身世，讲述了三明治鹅、企鹅、火烈鸟和鸭祖母或不幸或安详的生活。 7. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（　　） A. 胡戈·罗切尔致力于揭示瑞士社会和国民性格中被遮蔽和隐藏的“另一面”，并对资本主义持批评态度，因此，他不得不离开瑞士，辗转于南欧、拉美和东南亚。 B. 文本一补叙“叔叔”儿时梦见枕头鹅和他讲的关于火烈鸟在地中海、红海岸边安家的情节，丰富了文章内容，突出了小说呼吁人与自然建立起一个和谐生态整体的思想主旨。 C. 文本一以第一人称来叙述，“叔叔”是小说的人物，也是枕头鹅故事的叙述者，在故事中是全知的叙述者，类似话本小说中说书人的角色。 D. 胡戈·罗切尔具有尖锐的洞察力和批判态度，在文中他描绘了一幅温馨唯美的画面，让读者感受到凄凉的悲怆和温暖的震撼。 8. 请赏析文本一中画波浪线的句子。 9. 文本二中说胡戈·罗切尔被称为“一位充满世界情怀的讽刺小说家”，那么文本一中是如何体现“讽刺”这一特点的？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题。20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中。已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至以公廉称。咸淳中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。会府有具狱将置辟，震力辨其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六年，江东大旱、擢知信州。震奏减纲运米，蠲其租赋。令坊置一吏，籍其户，劝富人分粟，使坊吏主给之。吏有劳者，辄为具奏复其身。吏感其诚，事为尽力，所活无算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡、以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚暴横，震遣吏捕治，似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陈坚劾去之。咸淳十年，起震知饶州，时兴国、南康、江州诸郡皆已归附，大兵略饶。饶兵止千八百人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上书求援，不报。大兵使人入饶取降款，通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。道同讽震降，震叱之曰：“我忍偷生负国邪？”城中少年感震言，杀使者。民有李希圣者谋出降械置狱中明年二月兵大至都大提举邓益遁去震尽出府中金钱募有能出战者赏之众惧不能战北兵登陴，众逐溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不复敢言、皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。 （选自《宋史·唐震传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A 民有李希圣者谋/出降械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ B. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ C. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ D. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益逝去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之众/惧/不能战/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 登第、犹登科、科举考中进士、其中“第”指科举考试及格的等级。 B. 封题，文中指科举考试前主考官员将试题密封以示其保密性的一种做法。 C. 提刑、宋代官职名称，宋初设于各路，主管司法、刑狱和监察，兼管农桑。 D. 陴，也称“女墙”，俗称“城垛子”，指城上呈凹凸形的矮墙。 12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐震闻过则喜、不愿仰仗他人。从小生活在乡里。如果有人谈论他的过失，他便很高兴；有个权贵之人曾经推荐过他，可是他并没有仰仗对方。 B. 唐震依法力争，深谙定罪量刑。关于案件将要定罪执法一事，潜说友的看法与唐震不同，潜说友将事情上呈刑部，结果刑部肯定了唐震的意见。 C. 唐震办事得法，关心百姓疾苦。江东发生旱灾时，他上奏朝廷减少成批大量运米、免除百姓赋税、要求富人分发粮食等事，达到了很好的效果。 D. 唐震力主抗元，为国英勇捐躯。在元军攻打饶州时，他日夜操劳；在万道同劝他投降时，他断然拒绝；兵败后，他不逃不降，最后因为此事而死。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。 （2）其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。” 14. “父亲状告雇主杀死儿子”一案的处理表现了唐震哪些过人之处？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·将止酒，戒酒杯使勿近 辛弃疾 杯汝来前，老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜^①，于今喜睡，气似奔雷。汝说刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋^②。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉。 更凭歌舞为媒。算合作平居鸩毒猜。况怨无大小，生于所爱，物无美恶，过则为灾。与汝成言，勿留亟退，吾力犹能肆^③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招则须来。 [注]①焦釜：烧糊的锅。②“汝说”句：《晋书·刘伶传》载，刘伶不满现实，纵酒放荡，经常乘一辆车，带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便掘地以埋”。③肆：这里指打碎的意思。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人以比喻、夸张的手法交代自己病酒反应的严重，也暗示了词人曾长期酗酒。 B. 刘伶嗜酒典故的运用，是以酒杯的语气对词人打算戒酒的行为进行的委婉辩解。 C. “况怨无大小”四句，以描写方式表达词人对曾过量饮酒的反思，有哲理意味。 D. 从题目和内容看，这是一首戒酒词，但戒酒的背后，隐隐有词人对现实的不满。 16. 有论者说本词设计了一主一仆的角色表情达意，请结合全词简要分析这个特点，并说说这样设计的好处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，写旧地重游，引发对往日生活的回忆的诗句是：“____________。____________。” （2）《归园田居（其一）》中描写乡村中常见的声音的句子是“____________，____________”。 （3）骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚毅，都是骨气的表现。 （4）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比是晨露转瞬即逝）的诗句是“____________，____________”。 （5）《登高》中的“____________，____________”极言诗人的羁旅之愁、老病之苦以及孤独之感。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在； 1 ，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽秀的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。 2 。要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。 诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失去那种生活在“无意的浸淫里”的日子。在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗。阅读古典诗词吧，出入经史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，看待世界。 18. 下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B. “可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！” C. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当。 19. 文中画波浪线的句子可改写成“现实把这风推到越来越远的地方”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①南海之滨从不为人知的小渔村，②到经济总量跃居亚洲前五的现代化大都市，③40年来深圳创造了举世瞩目的发展奇迹，成为我国改革开放的一面旗帜。④40年来，深圳以敲响土地拍卖第一锤、第一次打破“大锅饭”、率先启动商事制度改革作为契机，⑤不断发展创新潜力，让一批批“深圳创新”走向全国……⑥在开放潮流中，深圳始终勇立潮头。⑦深圳建设发展取得的巨大成就充分证明，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，⑧也是实现中华民族伟大复兴、实现“两个一百年”奋斗目标的关键一招。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，宣告中国“民法典时代”正式到来。《中华人民共和国民法典》共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则，其内容涵盖了百姓生活的方方面面，为我们提供了更完善的法律指南，也因此，它被誉为“社会生活的百科全书”。民法典编纂工作于2015年启动，2017年审议通过民法总则，2019年审议民法典草案。民法典是新中国第一部以法典命名的法律， 开创了我国法典编纂立法的先河。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。 在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。 把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人…… 上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三明北附2024-2025学年上学期第一次月考高一语文试卷 （时间150分钟、分值150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 材料一： 美国学者Richard Lehan在其所著《文学中的城市》中，将“文学想象”作为“城市演进”利弊得失之“编年史”来阅读；在他看来，城市建设和文学文本之间，有着不可分割的联系。因而，阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读。这种阅读还关系到理智的以及文化的历史：它既丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式。在某种程度上，我们所极力理解并欣然接受的“北京”“上海”或“长安”，同样也是城市历史与文学想象的混合物。 讨论都市人口增长的曲线，或者供水及排污系统的设计，非我辈所长与所愿；我们的兴趣是，在拥挤的人群中漫步，观察这座城市及其所代表的意识形态，在平淡的日常生活中保留想象与质疑的权利。关注的不是区域文化，而是都市生活；不是纯粹的史地或经济，而是城与人的关系。如此兼及“历史”与“文学”，当然是由我辈学人的学科背景决定的。 关注“文学的城市”，必须兼及作家、作品、建筑、历史、世相、风物等，在文化史与文学史的多重视野中展开论述。如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”。对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练；因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市。 谈到都市，我一再坚持，必须把“记忆”与“想象”带进来，这样，这座城市才有生气，才可能真正“活起来”。把人的主观情感以及想象力带入都市研究，这个时候，城市才有了喜怒哀乐，才可能既古老又新鲜。另一方面，当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这座城市的精灵，便得以生生不息地延续下去。“驰骋想象”，这个让历史学家深感头痛的话题，很可能在文化史家那里如鱼得水——解读诸多关于北京的“不实之辞”，在我看来，意味无穷。因为，关于城市的“集体记忆”，不管虚实真假，同样值得尊重。 关于都市的论述，完全可以，而且必须有多种角度与方法。就像所有的回忆，永远是不完整的，既可能无限接近目标，也可能渐行渐远——正是在这遗忘（误解）与记忆（再创造）的巨大张力中，人类精神得以不断向前延伸。记忆不仅仅是工具，也不仅仅是过程，它本身也可以成为舞台，甚至构成一种创造历史的力量。 既然我们对于城市的“记忆”，可能凭借文字、图像、声音，乃至各种实物形态呈现，那么今人之谈论“都市想象”，尽可八仙过海各显神通。无言的建筑、遥远的记忆、严谨的实录、夸饰的漫画、怪诞的传说……所有这些，都值得我们珍惜，并努力去寻幽探微深入辨析。 因而，在对都市的解读中，可以是正宗的“城市研究”，也可以是“文学中的城市”；可以兼及古今，也可以比较中外；可以专注某一城市，也可以是城城联姻或城乡对峙：可以阐释建筑与景观，也可以是舆论环境或文学生产；可以侧重史学，也可以是艺术或文化。一句话，只要是对于“都市”的精彩解读。不讲家法，无论流派。 （摘编自陈平原《文学的都市与都市的文学》） 材料二： 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究。作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？对于第一种做法。我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。城市学范畴内的城市文学研究、使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣、换句话说、在传统学科里面增加一些城市视角、以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 中国文化有着强大的乡土文明传统、城市一直是被诅咒的对象，甚至是被删除的对象。一种城市经验的出现，在文学这个范畴内、势必分裂为两种不同倾向，对于作家来说，这种独特经验，是青年一代的写作者必须去关注的，因为他们恰恰生活在此，像年长一代作家那样，本能地去书写乡土经验的东西，对年轻一代作家来说，已经不再可能。而对于城市学研究者来说，他们所要处理的对象就更为复杂，他们既要思考诸种城市经验元素，以便将它向认知提升，还要面对已然被塑造了的文学中的城市经验形态。经验走在前面，而判断总是滞后，但城市学的研究和城市学的评论也不能过于滞后，它应该跟上来。 （摘编自张柠《城市经验和城市研究》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 将城市作为阅读对象也是城市建设的一种方式，研究者通过不断还原历史真实，去除误解，从而丰富对城市的解读，也就丰富了城市本身。 B. 关注“文学的城市”，是在传统的文学史叙述中，加入新的元素，从关心文化的整体发展，到关心区域文化，对国家东西南北的文学版图有细致的研究与挖掘。 C. 通过跨学科研究，在诸如文学、历史、社会等传统学科里面增加城市视角，以整合分散在各学科领域里的城市研究课题，是城市学得以成立的关键。 D. 中国文化有重乡土轻都市的传统，当代的城市学研究者既要思考自身的城市经验，也要面对被传统塑造了的城市经验。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 研究城市文学，可以借助政治、地理等学科的研究成果、用数据、图表进行科学论证。但并非必需，研究成果一定要有对“人”的关切。 B. 传说明朝营建新都时，刘伯温为制服恶龙，将北京城设计成八臂哪吒的形状，这可以作为解读北京的素材，应该为研究者重视。 C. 城市文学研究不应作为传统文学学科的一个分支，是因为它的视野更大，突破了文学研究内部各种规则的制约。 D. 青年一代作家生活在城市之中，出于本能地去书写乡土经验的作品，像传统一般诅咒城市，已经不再可能。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于城市文学研究对象的一项是（ ） A. 张岱《陶庵梦忆》 B. 陶渊明《桃花源记》 C. 老舍《骆驼祥子》 D. 俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》 4. 结合材料一分析、将“记忆”“想象”带入城市研究具有哪些作用？ 5. 请根据材料内容，说一说城市学与城市文学研究的关系。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①把“记忆”“想象”带进城市研究，就是把人的主观情感和想象力带入，这样才能发现城市的喜怒哀乐、七情六欲，看到城市既古老又新鲜的样子。 ②“记忆”既是对历史的客观承载，又是在遗忘、误解的同时对城市历史的再创造，这种对都市“想象”的解读丰富了城市的形象，延续了人类的精神。 5. ①城市学是一门以城市为研究对象，有自己的问题域和方法论的学科。 ②城市文学研究对象是以城市生活和城市居民为主要表现对象文学作品，对此的描述与阐释有助于理解被文学想象塑造的城市。 ③城市文学研究应作为城市学的子题。 【解析】 【导语】材料一讨论了“文学的城市”与“城市的文学”之间的关系，强调在城市研究中融入记忆和想象的重要性，跨学科视野的必要性，以及文学想象对城市解读的丰富性。材料二则探讨了城市文学的学科归属问题，提出城市文学研究应作为城市学的子题，主张从更广阔的视角理解城市经验。两篇材料共同指出跨学科研究能够提供更全面、更深刻的城市理解，强调城市在文学与社会文化中的重要地位。 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 A.“研究者通过不断还原历史真实，去除误解”错误，根据文中“关于城市的‘集体记忆’，不管虚实真假，同样值得尊重”可知，在城市的阅读中还存在遗忘（误解）与记忆（再创造）等多角度与方法。 B.“对国家东西南北的文学版图”错误，文中强调“关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的‘这一个’城市”。 C.“是城市学得以成立的关键”错误，根据文意，即使具备这些条件，“这样的‘城市学’可能很难称之为一门自足的学科”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“视野更大”“突破了文学研究内部各种规则的制约”两处错误。前者于文无据，后者，文中表述是“它受到了文学研究之内各种规则的制约”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 B.《桃花源记》写作对象不是城市，所以不属于城市学研究的对象。它借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源这一想象世界的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选概括文章内容的能力。 ①文中写“把人的主观情感以及想象力带入都市研究，这个时候，城市才有了喜怒哀乐，才可能既古老又新鲜”，抓住“主观情感”“想象力”“喜怒哀乐”“既古老又新鲜”等词语可概括为：把“记忆”“想象”带进城市研究，就是把人的主观情感和想象力带入，这样才能发现城市的喜怒哀乐、看到城市的既古老又新鲜的样子。 ②文中写“既然我们对于城市的‘记忆’，可能凭借文字、图像、声音，乃至各种实物形态”可知“记忆”是对历史的客观承载；文中写“就像所有的回忆，永远是不完整的，既可能无限接近目标，也可能渐行渐远——正是在这遗忘（误解）与记忆（再创造）的巨大张力中，人类精神得以不断向前延伸”，抓住“正是在这遗忘（误解）与记忆（再创造）的巨大张力中，人类精神得以不断向前延伸”可知“记忆”会在遗忘、误解的同时延续了人类的精神；文中写“记忆不仅仅是工具，也不仅仅是过程，它本身也可以成为舞台，甚至构成一种创造历史的力量”中“甚至构成一种创造历史的力量”也是“记忆”的作用。 【5题详解】 本题考查学生理解概念含义，筛选文章信息、概括内容要点的能力。 ①依据材料二“这样的‘城市学’可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论”也可以得出城市学是一门以城市为研究对象，有自己的问题域和方法论的学科。 ②由“一种城市经验的出现，在文学这个范畴内，势必分裂为两种不同倾向，对于作家来说，这种独特经验，是青年一代的写作者必须去关注的，因为他们恰恰生活在此”“因而，阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读。这种阅读还关系到理智的以及文化的历史：它既丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式”可以概括为城市文学研究对象是以城市生活和城市居民为主要表现对象的文学作品，对此的描述与阐释有助于理解被文学想象塑造的城市。 ③材料二中写“真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的”，从其中的“将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的”依据可概括出“城市文学研究应作为城市学的子题”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 枕　头　鹅 ——叔叔讲给小侄女的晚安故事 【瑞士】胡戈·罗切尔 闭上眼，靠在鹅毛枕头边倾听。它一直在等你呢，但在把头靠上去之前，先用手拍拍它。放心，这样不会弄疼这只鹅的：只要你还醒着，它就没有感觉；只有当你睡着了，它才能取回它的羽毛。有一次，你从枕头里拔出一根羽毛，吹向空中后再也找不着了，这么做实在太大意了。别再拔它的毛了，它身上的羽毛都被拔光了，它需要这些精美的绒毛。闭上眼睛，仔细听，枕头鹅正从枕头里拔出羽毛，放到头顶上，插在脖子上或大腿内侧，它到底要做什么呢？不管怎样，它立刻变得光彩照人。 现在，闭上眼睛，别说话。我们或许可以听到它是如何蹒跚地走上房顶，现在它也许已经在楼梯间里了。 有时候，它会带着你在一夜之间环绕世界好几圈，但它必须在第二天清晨赶回来，在你醒来之前，再把所有的羽毛塞进枕头里。没有哪架飞机能飞这么快。如果你想和它一起飞，就必须先把眼睛闭上，这样才不会感到晕。 枕头鹅常常去远行，这一点和鹅一样，鹅从不把家安在一个固定的地方。恐怕人们需要一张地图，不是用来标记那些国家的边界，而是用来标识一队队鹅的迁徙路线。鹅从不相信国界，这也许就是有些人对鹅叫嚷“你这只蠢鹅”的原因吧。 现在，枕头鹅并不只是去拜访那些栖居在尼罗河、南美奥里诺科河这些大河河畔的鹅，更主要的是去探望那些处在危险中的鹅。借助你的羽毛，它也会飞往夏威夷——你在电视上曾经见过这座群岛。枕头鹅去那儿寻找三明治鹅。三明治鹅在夏威夷的熔岩上四处逃窜，它们在火山坡上艰难地度日。人类不仅自己追捕它们，还派出了野狗、野猪和猫鼬。枕头鹅游览着这个曾经属于鹅的世界，直到它来到了一个像纽约一样的大都市里。那里坐落着摩天大楼，却再也没有鹅群，只有零星几只鹅躲在树枝上和柳树杈间。枕头鹅从城市的高空中俯降，几乎与烟囱、塔楼和天线擦肩而过，因为它曾测量过这片曾经属于鹅的土地：以前这里窝巢相连，如今却只有小木屋和仓库。 当我还是个懵懵懂懂的孩子时，有一次，我闭上眼睛，听枕头鹅讲火烈鸟的故事。它一身玫瑰红，在地中海和红海岸边的绿海岬安了家。今天当我闭上眼睛时，依然可以看见它们站立在那里，像士兵一样排着整齐的队列，它们的头低低地埋在身体里，长长的脖子蜷缩着，像打了结一样，仿佛忘记了什么不该忘记的事，正在苦苦思索。但是很快，它们把这事也忘了，脖子伸得笔直，又要起飞了。 当你闭上眼睛，枕头鹅或许也会跟你说起那些火烈鸟。或许它今天有别的打算——飞往南极，去找饮雪的企鹅，去那些没有人溜冰的冰原上。那里的企鹅按照个头大小整齐地排列着。虽然那儿不是一个贫瘠的地方，但是敌人在那儿过得并不舒坦：大部分猎人的手指都冻坏了。渐渐地，企鹅们也懒得飞了。它们很多时候待在水下，羽毛不断增多，都快变成鱼鳞了。小企鹅的爸爸妈妈有时会把蛋放在脚上玩耍，这时，小企鹅们就会特别开心。 枕头鹅不仅拜访亲戚，也会去看那些鹅类的鸭和鸭类的鹅。它们的亲戚关系并非能用三言两语说清楚。比如，枕头鹅的曾祖母根本不是鹅，而是一只鸭，而且是一只相当有名的鸭，因为它会法语。它被一个同样有名的男子宰杀了。那个男子身前围着一条白色的围裙，戴着一顶白色条纹的帽子，给它准备了一个华丽的坟墓。当然它也被拔了毛，这是所有禽类家族的共同命运。 在这只法国鸭祖母的葬礼上，出席者都使用最昂贵的餐具。这只鹅一直有点自负，它躺在盘子上，看上去很鲜嫩，旁边是一小勺由橙汁和磨碎的橘子皮做成的调味汁：因此后代子孙称它为橘子鸭。 枕头鹅以曾祖母为荣。这位先辈走过无数鸭鹅走过的路：游过两岸长满植物的支流，穿过潮湿的草地和森林，经过它们的休息筑巢之地，最后走到墓地——也就是人们的胃里，他们说那是鸭和鹅的天堂。 当你早上醒来时，枕头已经被压扁了。有时枕头鹅没有时间把羽毛塞回去，但这不是唯一的原因。那突起的一端是枕头鹅飞过的一座小山，那些凹凸不仅是你头枕的地方，还是一片平静的海洋和水塘，枕头鹅和鹅群们一起在那儿停歇。这些褶皱则是你入睡后枕头鹅张开翅膀起飞的痕迹。 文本二 胡戈·罗切尔是瑞士当代最著名的小说家之一，也是杰出的新闻记者和翻译家。自1969年起，胡戈·罗切尔成为一名自由职业作家，致力于探索瑞士社会和国民性格中被遮蔽和隐藏的“另一面”。他认为，要揭示瑞士的“另一面”，就必须离开瑞士，游历世界，将瑞士融于世界，以世界反观瑞士。多年来，他辗转于南欧、拉美和东南亚，并为多家报社撰稿。其小说大多取材于旅行经历，极具自传色彩；作品以长短篇小说为主，兼及诗歌、文艺短评、寓言、游记和话剧剧本等。罗切尔说，他之所以写小说，就是为了展示社会生活的更多层面，尤其描绘那些尚未被人们看到的层面。他擅于站在哲理的高度，对官场的腐败、政府的无能、学术的虚伪、社会的不公等各种现象进行辛辣的嘲讽；他笔下形形色色的人物遍布社会各界，通过描写他们可笑可鄙的生活，嘲讽瑞士的小市民心态，也折射出他对全球化的西方文明的审视。作品讽刺的现实已远远跨越了那个社会，超越了那个年代。胡戈·罗切尔一贯把瑞士作为一个社会背景，通过着力刻画私人生活的悲欢离合和矛盾冲突，反映具有普遍时代意义的创作主题，不愧为一个关心社会、同情劳苦大众，并对资本主义持批评态度的作家。因此，在译本序中把他称为“一位充满世界情怀的讽刺小说家”。 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A. 枕头鹅是一只在孩子睡着时枕头变成的鹅，叔叔告诫侄女不要再拔枕头鹅的毛了，利用了儿童的同情心达到说服侄女爱惜财物的目的。 B. 作者把用来制作三明治的鹅称为“三明治鹅”，把餐桌上和调味汁搭配的鸭称为“橘子鸭”，看似幽默风趣，实则充满讽刺意味。 C. “闭上眼”“闭上眼睛”这两个短语多次在小说中出现，给读者展示了叔叔给侄女讲睡前故事的温馨场面，表明小说中的故事具有童话色彩。 D. 枕头鹅在小说中起到了线索作用，小说通过枕头鹅的游历及身世，讲述了三明治鹅、企鹅、火烈鸟和鸭祖母或不幸或安详的生活。 7. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（　　） A. 胡戈·罗切尔致力于揭示瑞士社会和国民性格中被遮蔽和隐藏的“另一面”，并对资本主义持批评态度，因此，他不得不离开瑞士，辗转于南欧、拉美和东南亚。 B. 文本一补叙“叔叔”儿时梦见枕头鹅和他讲的关于火烈鸟在地中海、红海岸边安家的情节，丰富了文章内容，突出了小说呼吁人与自然建立起一个和谐生态整体的思想主旨。 C. 文本一以第一人称来叙述，“叔叔”是小说的人物，也是枕头鹅故事的叙述者，在故事中是全知的叙述者，类似话本小说中说书人的角色。 D. 胡戈·罗切尔具有尖锐的洞察力和批判态度，在文中他描绘了一幅温馨唯美的画面，让读者感受到凄凉的悲怆和温暖的震撼。 8. 请赏析文本一中画波浪线的句子。 9. 文本二中说胡戈·罗切尔被称为“一位充满世界情怀的讽刺小说家”，那么文本一中是如何体现“讽刺”这一特点的？ 【答案】6. A 7. C 8. ①叔叔想象枕头上突起的一端是枕头鹅飞过的高山，凹凸不平之处是枕头鹅和鹅群栖息过的水塘和海洋； ②对和谐的生态景观的想象，揭示了作者对人与自然和谐发展的无限憧憬的主题。 9. ①语言上，幽默风趣的语言和鹅群们的现实遭遇形成强烈反差，充满讽刺意味：作者把用来制作三明治的鹅称为“三明治鹅”，把餐桌上与调味汁搭配的鸭称为“橘子鸭”，看似幽默风趣，实则充满讽刺意味。 ②选材上，游历世界的主人公是一只被人类扒光了毛做成枕头的枕头鹅，和作者要表达的内容形成反差，充满讽刺意义。 ③主题上，文章借枕头鹅游历世界时的所见讲述了现代文明和科学技术对生态环境造成的破坏，以至威胁动物生存的现状，立足于世界生态环境问题，既有世界情怀，又充满讽刺意味。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“利用了儿童的同情心达到说服侄女爱惜财物的目的”错误，叔叔讲述这个故事，目的是教育孩子保护生态环境，不要肆意虐杀动物，破坏动物的栖息地。 故选A。 【7题详解】 本题考查对文本思想内容的理解能力。 A.“并对资本主义持批评态度”无中生有，文中是呼吁人们爱护大自然，与其和谐相处，并没有体现作者对资本主义的批评态度。 B.“补叙”错误，文中关于火烈鸟在地中海、红海岸边安家的故事属于插叙手法。 D.“温馨唯美的画面”错误，由“三明治鹅在夏威夷的熔岩上四处逃窜，它们在火山坡上艰难地度日”“去那些没有人溜冰的冰原上”等可知，应该是“凄凉唯美的画面”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 本文由一个鹅毛枕展开联想和想象，由“当你早上醒来时，枕头已经被压扁了”“那突起的一端是枕头鹅飞过的一座小山”可知，叔叔想象枕头上突起的一端是枕头鹅飞过的高山。由“那些凹凸不仅是你头枕的地方，还是一片平静的海洋和水塘，枕头鹅和鹅群们一起在那儿停歇”可知，叔叔把凹凸不平之处想象成是枕头鹅和鹅群栖息过的水塘。 再结合“三明治鹅在夏威夷的熔岩上四处逃窜，它们在火山坡上艰难地度日”“虽然那儿不是一个贫瘠的地方，但是敌人在那儿过得并不舒坦：大部分猎人的手指都冻坏了”可知，前面批判了现代文明和科学技术对生态环境造成的破坏，以至威胁动物生存的严重后果。此处想象鹅群与大自然和谐共处，揭示了作者对人与自然和谐发展的无限憧憬的主题。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏文本艺术风格的能力。 首先要明确概念：讽刺手法是一种修辞手法，言辞或情景所表达表面意思与其本意相反。答题时必须把反差的两面都分析出来。再思考答题方向：解答此类题目，可以从修辞、表现手法、语言风格等角度加以赏析。结合文章内容，我们可知，文章用了童话文体。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事，语言风格往往富有童真童趣。而本文在语言上，用幽默风趣的语言和鹅群们的现实遭遇形成强烈反差，充满了讽刺意味。 抓住题干中关键词语“一位充满世界情怀的讽刺小说家”“如何体现的”来作答，意即在文中找出表现世界情怀和讽刺性的地方加以分析。如由第一段“闭上眼，靠在鹅毛枕头边倾听。……放心，这样不会弄疼这只鹅的”“有一次，你从枕头里拔出一根羽毛……别再拔它的毛了，它身上的羽毛都被拔光了，它需要这些精美的绒毛”可知，作者将写作对象设置为一只被人类扒光了毛做成枕头的枕头鹅，和作者要表达的内容形成反差，充满讽刺意义。通过讽刺表达了作者对大自然的热爱和关怀，体现了世界情怀。 由“枕头鹅去那儿寻找三明治鹅”“给它准备了一个华丽的坟墓”“在这只法国鸭祖母的葬礼上，出席者都使用最昂贵的餐具。这只鹅一直有点自负，它躺在盘子上，看上去很鲜嫩，旁边是一小勺由橙汁和磨碎的橘子皮做成的调味汁：因此后代子孙称它为橘子鸭”可知，作者使用幽默的语言，描写鹅被做成三明治，将鹅被厨师宰杀说成“给它准备了一个华丽的坟墓”；将鹅成为人们的食物，说成人们出席鹅的葬礼等，用有幽默的语言表达讽刺之情，批判了人们不与自然和谐相处的做法。 主旨上，由第六段“三明治鹅在夏威夷的熔岩上四处逃窜，它们在火山坡上艰难地度日。人类不仅自己追捕它们，还派出了野狗、野猪和猫鼬。三明治鹅听不到它们逼近的脚步，因此当它们呼救时，常常已经在这些猛兽的口中了”；第七段“枕头鹅游览着……那里坐落着摩天大楼，却再也没有鹅群，只有零星几只鹅躲在树枝上和柳树杈间”；第八段“幼鹅们都不再去那些运河了，因为它们爬不上又高又硬的河沿。……但枕头鹅却从城市的高空中俯降，几乎与烟囱、塔楼和天线擦肩而过，……以前这里窝巢相连，如今却只有小木屋和仓库”可知，文章描写了三明治鹅的艰难处境，用对比手法写出以前鹅群的环境，以及现在鹅群没有了立锥之地。这均体现了作者对生态的关心和同情，以及破坏自然杀害动物的人类的批评和讽刺。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题。20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中。已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至以公廉称。咸淳中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。会府有具狱将置辟，震力辨其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六年，江东大旱、擢知信州。震奏减纲运米，蠲其租赋。令坊置一吏，籍其户，劝富人分粟，使坊吏主给之。吏有劳者，辄为具奏复其身。吏感其诚，事为尽力，所活无算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡、以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚暴横，震遣吏捕治，似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使侍御史陈坚劾去之。咸淳十年，起震知饶州，时兴国、南康、江州诸郡皆已归附，大兵略饶。饶兵止千八百人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上书求援，不报。大兵使人入饶取降款，通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。道同讽震降，震叱之曰：“我忍偷生负国邪？”城中少年感震言，杀使者。民有李希圣者谋出降械置狱中明年二月兵大至都大提举邓益遁去震尽出府中金钱募有能出战者赏之众惧不能战北兵登陴，众逐溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不复敢言、皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。 （选自《宋史·唐震传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 民有李希圣者谋/出降械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ B. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ C. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至都大提举邓益遁去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之/众惧/不能战/ D. 民有李希圣者谋出降/械置狱中/明年二月/兵大至/都大提举邓益逝去/震尽出府中金钱/募有能出战者赏之众/惧/不能战/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 登第、犹登科、科举考中进士、其中“第”指科举考试及格的等级。 B. 封题，文中指科举考试前主考官员将试题密封以示其保密性的一种做法。 C. 提刑、宋代官职名称，宋初设于各路，主管司法、刑狱和监察，兼管农桑。 D. 陴，也称“女墙”，俗称“城垛子”，指城上呈凹凸形的矮墙。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐震闻过则喜、不愿仰仗他人。从小生活在乡里。如果有人谈论他的过失，他便很高兴；有个权贵之人曾经推荐过他，可是他并没有仰仗对方。 B. 唐震依法力争，深谙定罪量刑。关于案件将要定罪执法一事，潜说友的看法与唐震不同，潜说友将事情上呈刑部，结果刑部肯定了唐震的意见。 C. 唐震办事得法，关心百姓疾苦。江东发生旱灾时，他上奏朝廷减少成批大量运米、免除百姓赋税、要求富人分发粮食等事，达到了很好的效果。 D. 唐震力主抗元，为国英勇捐躯。在元军攻打饶州时，他日夜操劳；在万道同劝他投降时，他断然拒绝；兵败后，他不逃不降，最后因为此事而死。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。 （2）其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。” 14. “父亲状告雇主杀死儿子”一案的处理表现了唐震哪些过人之处？请简要说明。 【答案】10. B 11. B 12. C 13. （1）当时潜说友担任京城的长官，他依仗贾似道的势力，十分傲慢，处理政事时一切都无所顾忌、毫不退让。 （2）他的仆人上前请求说：“情况很紧急了，番江门敌军还没合围，赶快出去还可以脱身。” 14. ①敢于质疑，不止步于已有案件结论；②勤于查访，最后在临近郡中找到了小孩；③注重实证，唐震叫出他的儿子让他看，案件得以纠正。 【解析】 【导语】这篇文章源自《宋史·唐震传》，通过具体事例展示了唐震作为官员的正直与坚定不移的性格。他不徇私情，对权贵的推荐不持倾慕之意；在处理案件时，坚持公正判断，为百姓伸张正义；在国家危急时，表现出高尚的爱国精神，不惜以生命捍卫尊严。这不仅体现出他的清廉和勇气，也彰显了他“闻过则喜”的品格，使其在乱世中坚守正道，成为后世敬仰的楷模。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：有个叫李希圣的百姓图谋出城投降，结果被戴上刑具投入监狱中。第二年二月，元军大批到来。都大提举邓益逃离了饶州。唐震拿出府中所有的金钱，招募能够奋勇应战的人来奖赏他们。众人心里畏惧，不能应战。 “民有李希圣者谋出降”，这是定语后置句，“民有李希圣者”作主语，中心词为“民”，“谋”为谓语，“出降”作宾语，这是独立的句子，应该在“降”后停顿，排除A。 “兵大至/都大提举邓益遁去”中，“兵大至”主谓宾完整，独立的句子，“都大提举邓益遁去”中“都大提举邓益”为主语，官职和人名属于同位语，“遁去”为谓语，成分完整独立成句，所以“都”前断开，排除C。 “募有能出战者赏之/众惧/不能战”中，“众”为主语，“惧”为谓语，“众”前“惧”后断开，“不能战”作谓语，承前省略主语“众”，“不能战”应该独立，据以上分析排除D。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生识记古代文化常识的能力。 B.“科举考试前主考官员将试题密封以示其保密性的一种做法”错误，文中的“封题”应指书札封口上的签押。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。 C.“他上奏朝廷减少成批大量运米、免除百姓赋税、要求富人分发粮食等事”由原文可知：是“劝说富人分发粮食”，且这不是他上奏内容。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生翻译文言句子的能力。 （1）“尹”，担任官职，治理；“恃”，仰仗；“骄蹇”，傲慢无礼；“顾让”顾忌谦让。 （2）“前”，名词作动词，上前；“合”，合围；“亟”，赶快。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合信息的能力。 相关信息是“州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡。以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直”，从“震视牍疑之”中可见用于质疑不敷衍了事； 从“密物色之”中可见有了想法便行动，办事讲求效率，想到的便能够执行； 从“震出其子示之”中可见注重实证，眼见为实，实事求是，办案讲求证据。 参考译文： 唐震字景实，会稽人。他年轻时生活在乡里，为人耿介正直，不随便同人结交，有人指出他的过错他就高兴。唐震考取进士以后做了小官，有个权贵用文书推荐他，他把文书放入箱子中。不久这个权贵参与政事，唐震就取出文书还给那个权贵，文书的封条尚未打开，那人十分惭愧。后来唐震担任其他官职，他到哪里都以公正廉洁著称。咸淳年间，他由大理寺司直而兼任临安府通判。当时潜说友担任京城的长官，他依仗贾似道的势力，十分傲慢，处理政事时一切都无所顾忌、毫不退让。适逢府中有案件将要定罪量刑，唐震极力辩说其中的错误，潜说友争论不过他，就把那事上呈刑部，最终刑部认为唐震的意见是正确的。咸淳六年，江东发生大旱灾，唐震被提拔为信州知州。唐震上奏朝廷减少成批大量运米，免除当地的租赋。还下令每个街坊设置一个小吏，登记那里的户口，劝说富人分发粮食，让街坊的小吏主持供给饥民。有的小吏劳累不堪，唐震就为他们上陈情况，免除他们自身的赋税。小吏们被他的诚心所感动，办事十分尽力，救活的饥民不计其数。州里有个百姓雇佣小孩放牛，小孩逃走了，牛棚发生火灾，孩子的父亲状告雇主杀死他的儿子并投入火中，那个百姓经受不住拷打，自己捏造事实服罪了。唐震看了案卷后怀疑这事，就暗中查访，终于在临近的郡中找到了小孩。又拿这事来诘问孩子的父亲，回答跟当初一样，唐震就叫出他的儿子让他看，案件于是得以纠正。唐震被提拔为浙西提刑。赵氏家族有个看守墓地的僧人十分凶暴蛮横，唐震派遣官吏去逮捕惩治他，贾似道写信来营救，唐震不予理睬，最终按照法律判了刑。贾似道大怒，让侍御史陈坚弹劾唐震，使他被免职。咸淳十年，朝廷又起用唐震做饶州知州。当时兴国、南康、江州诸郡都已经归附元朝，元军开始攻取饶州。饶州驻军只有一千八百人，唐震发动州民登城防守，天不亮就出去整治军队，直到半夜才入睡，他上书朝廷请求救援，没有得到回复。元军派人进入饶州来取宋军表示投降的款项，通判万道同暗中派人在他部下中筹集白银、牛酒，备办投降时的礼物，寄居饶州的士人全都听从他。万道同委婉地劝说唐震投降，唐震大声呵斥说：“我能忍心苟且偷生辜负国家吗？”城中的年轻人被唐震的话感动了，就杀了元军的使者。有个叫李希圣的百姓图谋出城投降，结果被戴上刑具投入监狱中。第二年二月，元军大批到来。都大提举邓益逃离了饶州。唐震拿出府中所有的金钱，招募能够奋勇应战的人来奖赏他们。众人心里畏惧，不能应战。元兵登上城墙，众人就溃散了。唐震走进府中的玉芝堂，他的仆人上前请求说：“情况很紧急了，番江门敌军还没合围，赶快出去还可以脱身。”唐震骂道：“城中百姓的命运都跟我连在一起，我如果听从你的话得以不死，城中百姓却死了，我有什么脸面活着呢？”左右的人不敢再劝说，都出去了。不久，元兵进来，拿文书铺在桌上，让唐震签名投降，唐震把笔投在地上，不肯屈服，于是因此而死。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 沁园春·将止酒，戒酒杯使勿近 辛弃疾 杯汝来前，老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜^①，于今喜睡，气似奔雷。汝说刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋^②。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉。 更凭歌舞为媒。算合作平居鸩毒猜。况怨无大小，生于所爱，物无美恶，过则为灾。与汝成言，勿留亟退，吾力犹能肆^③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招则须来。 [注]①焦釜：烧糊的锅。②“汝说”句：《晋书·刘伶传》载，刘伶不满现实，纵酒放荡，经常乘一辆车，带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便掘地以埋”。③肆：这里指打碎的意思。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人以比喻、夸张的手法交代自己病酒反应的严重，也暗示了词人曾长期酗酒。 B. 刘伶嗜酒典故的运用，是以酒杯的语气对词人打算戒酒的行为进行的委婉辩解。 C. “况怨无大小”四句，以描写方式表达词人对曾过量饮酒的反思，有哲理意味。 D. 从题目和内容看，这是一首戒酒词，但戒酒的背后，隐隐有词人对现实的不满。 16. 有论者说本词设计了一主一仆的角色表情达意，请结合全词简要分析这个特点，并说说这样设计的好处。 【答案】15. C 16. 特点：①词人以“汝”称酒杯，以“老子”自称，将酒杯拟人化，与酒杯形成主仆关系。②通过主仆问答方式，词人以嗔怪的语气指责酒杯的冷酷无情，让酒杯赶快离开自己；酒杯先进行了一番辩解，最后表示听从主人的调遣。好处：打破词在写法上的传统特点，幽默风趣，生动活泼，富有生活气息。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。 C.“以描写方式表达词人对曾过量饮酒的反思，有哲理意味”说法错误。本句是说何况怨恨不管是大是小，都产生于人们过分的钟爱，是作者对事物无论多么美好，喜爱过度也会变成灾害的一种论述，应该属于议论的表达方式。 故选C。 【16题详解】 本题考查鉴赏诗歌表现手法以及作用能力。 题干“有论者说本词设计了一主一仆的角色表情达意，请结合全词简要分析这个特点，并说说这样设计的好处”。 特点：辛弃疾的这首《沁园春》，以戒酒为题，是一首令人解颐的新奇滑稽之作。题目“将止酒，戒酒杯使勿近”就颇新颖，似乎病酒不怪自己贪杯，倒怪酒杯紧跟自己，从而将酒杯人格化；首句“杯汝来前！”从主人怒气冲冲的吆喝开始，以“汝”呼杯，而自称“老子”（犹“老夫”），将酒杯拟人化，为词安排了一主（即词中的“我”）一仆（杯）两个角色。 全词通过“我”与杯的问答的方式，以嗔怪的语气指责酒杯的冷酷无情“老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，气似奔雷”，要追问其中缘由，言外之意，即是因酒致病，故酒杯之罪责难逃。“汝说”三句，是酒杯对主人责问的答辩。它说：酒徒就该像刘伶那样只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今达者。这是不称“杯说”而称“汝说”，是主人复述杯的答话，其语气中，既惊讶于杯的冷酷无情，又似不得不承认其中有几分道理。故又叹息：“汝于知己，真少恩哉！”口气不但软了许多，反而承认了酒杯曾是自己的“知己”。然后对杯子说“与汝成言，勿留亟退”，“吾力犹能肆汝杯”，主人戒酒的决心可知矣！杯子似乎看出了这一点，亦不再辩解，只是再拜道：“麾之即去，招则须来。”“麾之即去”没什么，“招则须来”则大可玩味，说得俏皮。词人通过这样的方式，与杯子一问一答，风趣而又委婉地表达了作者对南宋政权的失望与自己心中的苦闷。 好处： 这首词通过拟人化的手法，打破词在写法上的传统特点，成功地塑造了“杯”这样一个喜剧形象。它善于揣摸主人心理，能应对，知进退。在主人盛怒的情况下，它能通过辞令，化严重为轻松。当其被斥退时，还说“麾之即去，招则须来”，等于说主人还是离不开自己，自己准备随时听候召唤。幽默风趣，生动活泼，富有生活气息。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，写旧地重游，引发对往日生活的回忆的诗句是：“____________。____________。” （2）《归园田居（其一）》中描写乡村中常见的声音的句子是“____________，____________”。 （3）骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚毅，都是骨气的表现。 （4）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比是晨露转瞬即逝）的诗句是“____________，____________”。 （5）《登高》中的“____________，____________”极言诗人的羁旅之愁、老病之苦以及孤独之感。 【答案】 ①. 携来百侣曾游 ②. 忆往昔峥嵘岁月稠 ③. 狗吠深巷中 ④. 鸡鸣桑树颠 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 譬如朝露 ⑧. 去日苦多 ⑨. 万里悲秋常作客 ⑩. 百年多病独登台 【解析】 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在； 1 ，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽秀的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。 2 。要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。 诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失去那种生活在“无意的浸淫里”的日子。在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗。阅读古典诗词吧，出入经史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，看待世界。 18. 下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 B. “可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！” C. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D. 这简直就是——说得不客气点——无耻勾当。 19. 文中画波浪线的句子可改写成“现实把这风推到越来越远的地方”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18. A 19. ①原句以“这风”为陈述对象，语义上承接了上文的“歌声如风”，衔接更紧密。 ②原文用“远山青黛的那一侧”，更形象地写出现实中诗词与我们的距离，更有色彩感和画面感，更加符合原文诗意的语言风格。 ③“越来越远”单独成句，更突出强调了诗词远离现实的现状。 20. ①对普通人来说 ②这就是文化的认同 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“文化场”之后的破折号的作用是解释说明； A.表示解释说明； B.表示声音的中断或停顿； C.表示语意的转折； D.表示插入。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①从表达的对象上看，原句“而今，这风……”中“这风”为陈述对象，语意上和上文的“大地上歌声如风”的表述对象一致，语脉连贯，衔接紧密。改句的陈述对象变成了“现实”，突兀，不和谐。 ②从表达的效果上看，语句中“远山青黛的那一侧”形象地写出现实中诗词与我们的距离，且具有色彩感和画面感；改句“越来越远的地方”则显得平实，无新意。 ③从句式上看，原句“越来越远”，运用单句，强调了诗词远离现实的现状；改句“越来越远”作了定语，没有强调作用。 【20题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第①处，根据上文“对于作家来说”以及句后的分号，可以推断横线处的表达方式应为“对……来说”；根据下文“人们读诗、谈诗、教孩子背诗……”“古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中”可以确定表述的主体是“普通人”。故此处可填写“对普通人来说”。 第②处，根据上文“典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆”分析可知，此处阐述的是人们对文化的一种感受，且下文有“要产生这种文化认同”，承前指代，故此处可填写“这就是文化的认同”。 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①南海之滨从不为人知的小渔村，②到经济总量跃居亚洲前五的现代化大都市，③40年来深圳创造了举世瞩目的发展奇迹，成为我国改革开放的一面旗帜。④40年来，深圳以敲响土地拍卖第一锤、第一次打破“大锅饭”、率先启动商事制度改革作为契机，⑤不断发展创新潜力，让一批批“深圳创新”走向全国……⑥在开放潮流中，深圳始终勇立潮头。⑦深圳建设发展取得的巨大成就充分证明，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，⑧也是实现中华民族伟大复兴、实现“两个一百年”奋斗目标的关键一招。 【答案】①修改为“从南海之滨”；④修改为“以……为契机”；⑤修改为“激发创新潜力”；⑧修改为“实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴”。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改能力。 句①，“南海之滨从不为人知的小渔村”语序不当，结合后句分析，应修改为“从南海之滨”，这样和后句搭配成“从南海之滨，到经济总量跃居亚洲前五的现代化大都市”。 句④，“深圳以……作为契机”搭配不当，应修改为“以……为契机”。 句⑤，“发展创新潜力”动宾搭配不当，应把“发展”改为“激发”。 句⑧，“实现中华民族伟大复兴、实现‘两个一百年’奋斗目标”语序不当，应该颠倒过来，修改为“实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴”。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，宣告中国“民法典时代”正式到来。《中华人民共和国民法典》共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任以及附则，其内容涵盖了百姓生活的方方面面，为我们提供了更完善的法律指南，也因此，它被誉为“社会生活的百科全书”。民法典编纂工作于2015年启动，2017年审议通过民法总则，2019年审议民法典草案。民法典是新中国第一部以法典命名的法律， 开创了我国法典编纂立法的先河。 【答案】2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，民法典是新中国第一部以法典命名的法律。 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力。压缩语段最基本的要求就是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，将其按要求概括表达出来。对新闻报道的文字进行压缩，就要抓住时间、地点、人物、主体事件以及原因、结果等信息，加以提炼并概括，同时注意字数要求。语段共由四句话构成，第一句交代主体事件：2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。第二句讲民法典的内容涵盖了百姓生活的方方面面。第三句讲民法典通过的过程。第四句讲民法典的性质。综合以上信息和题目的字数要求，可以选取主体事件以及民法典的性质来作答。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。 在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。 把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人…… 上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以终身学习为翼，让梦想飞得更远 各位老师，各位同学：大家好！ 我发言的题目是《以终身学习为翼，让梦想飞得更远》 其实，说起袁隆平，我们都不会陌生，他是从中国稻田里走出的一位世界级的农业科学家，曾获得首届国家最高科技奖，被称为“杂交水稻之父”、“泥腿子院士”，一生获奖无数。在前段时间举办的中非农业合作发展研讨会上，袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，他真挚地表示“自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家，解决粮食短缺的问题。”正是这样一位德高望重的学术泰斗，一个不断学习，永远不知疲倦的人，赢得了网友的纷纷点赞，“原来你是这样的袁隆平”！ 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 其实，袁隆平能够取得今天这样伟大的成就，这与他的学习态度是分不开的，他以终身学习为翼，让梦想飞得更远。从他的身上，我看到了学习对事业的影响，更看到了梦想是依附在学习上面的。 二十世纪五六十年代，我国普遍发生的饥馑深深地刺痛了正在湖南安江农校任教的袁隆平，他发誓要“拼尽毕生精力，用农业科技战胜困难。”他认真钻研孟德尔、摩尔根的遗传学，耐心找寻水稻的天然雄性不育株，专心撰写论文，从《水稻雄性不育性》到《杂交水稻育种的战略设想》再到《杂交水稻超高产育种》，他证明了培育杂交水稻的理论设想是科学的，断定杂交水稻的研究是有光辉的前景的。正是在他的不断学习、不懈研究之下，杂交水稻才在中国和世界的大地上播种和收获，创造着一个个神话般的奇迹。 袁隆平有两个梦想：一是把超级杂交稻合成，二是让杂交稻走向世界。第一个梦想现在已经基本实现，早在2017年的时候，有报道称，“超级杂交稻亩产1149.02公斤，遥遥领先于全世界。”第二个梦想，袁隆平正努力地去实现。于是，我们便在视频中看到了那感人的一幕，你能想象到，一个年近90的老人，可以自由用英语在研讨会上交流吗？袁隆平可以!因为，为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。可有谁知道，老人在背后付出的艰辛呢。 如袁隆平般“以终身学习为翼，让梦想飞得更远”的人是不胜枚举的。如苏洵，年逾二十七的他，有一天大彻大悟了，他摒弃了以往吊儿郎当的习惯，一心只读圣贤书，经过二十多年的奋斗，在写作方面终有建树，位居唐宋散文八大家之列。再如美国的摩西奶奶，76岁才开始拿起画笔学习画画，80岁首开画展，她坚持创作，产量惊人，质量可人，最后以101岁的高龄画上人生的句号。她虽然离开尘世很久了，但她的事迹却感动了无数人。正是他们，让我们懂得了学习的重要性……试想，如果袁隆平没有始终如一的学习钻研精神，他可以培育出杂交水稻，可以将它在全世界范围内推广吗？如果苏洵没有勤学苦练，熟读经典，他可以成为大学问家，写出名动朝野的文章吗？如果摩西奶奶没有一边学习，一边坚持画下去，她可以留下1000多幅作品吗？ 作为00后的我们，在这些先贤前辈的事迹面前，难道不应该有所触动吗？习近平说：“奋斗是青春最亮丽的底色。”作为学生，勤奋学习，学好本领便是我们的奋斗之途，我们正值青春年少，我们也有梦想追求，那么，我们该拿什么去实现自己的梦想呢？让我们夯实基础，努力拼搏，以终身学习为翼，让梦想飞得更远。如果我们人人都能够以学习为翼，那么，我们的梦想必定可以飞得更远。 谢谢大家，我的发言就到这里。 【解析】 【详解】本题考查学生任务驱动型材料作文写作能力。 【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。考生首先要把握材料的主要内容，一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，获得网友点赞；一是袁隆平不满足于已有成就，不断学习，不知疲倦，苦练英语。综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。其次，考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对实现个人梦想的表达，且要注意二者的有机融合。再次，要注意发言稿的格式。 【立意】①奋斗打造亮丽人生；②放飞梦想，永不满足；③追求让生命华丽绽放；④致敬大师，让梦飞翔；⑤追梦青春，尽显芳华；⑥胸怀世界，放飞自我；⑦学习大师，放飞青春；等等。 【素材】1.师旷是一位双目失明，但博学多才的老人。有一次，晋平公向师旷求教说：“我现在已经70多岁了，很想学些知识，恐怕太晚了吧？”师旷回答：“晚了，为什么不点蜡烛呢？”晋平公没有听懂他的话，生气地说：“哪有为臣的这样戏弄君王的！”师旷说：“我怎么敢跟您开玩笑？我记得古人说过，少年时爱好学习，就像日出的光芒；壮年时爱好学习，就像太阳升到天空时那样明亮；到老年还能爱好学习，就像点燃蜡烛发出的亮光。蜡烛的亮光虽然微弱，但同没有烛光在昏暗中愚昧地行动相比较，哪一个更好一些呢？”晋平公点了点头说：“你说得真好！我已经明白了。” 2.江苏镇江市98岁高龄的钱玉贤，精神矍铄。钱老原是市环境卫生管理处的环卫工人，退休后爱泡图书馆，一年四季几乎天天步行到图书馆读书看报。他不仅关心国家大事及镇江城市发展，而且酷爱学习养生保健知识，将报刊上有关内容抄录下来，向亲友及邻居们传授，晚年生活有滋有味。 3. 著名的物理学家爱因斯坦，是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：“您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔、一张纸，画了一个大圆和一个小圆，说：“目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力去探索。” 4.“活到老，学到老”是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。”因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是在新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间。据他身边的工作人员回忆，他每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，他也总要带些书，或者在当地借些书来读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$