期末真题专训/专题（二）　名句默写（江苏省苏州市）课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

专题（二）　名句默写 期末真题专训 1. （2023·常熟等四市调研测试）默写古诗文名句，并写出相应的作 家、篇名。 （1） ，百草丰茂。 （ ⁠《观沧海》） （2） 潮平两岸阔， 。 （王湾《 ⁠》） （3） 峨眉山月半轮秋， ⁠。 （李白《峨眉山月歌》） （4） 不知何处吹芦管， ⁠。 （李益《夜上受降城闻笛》） （5） 《江南逢李龟年》中“ ， ⁠ ”两句，暗示了时世丧乱与人生凄凉。 树木丛生　 曹操　 风正一帆悬　 次北固山下　 影入平羌江水流　 一夜征人尽望乡　 正是江南好风景　 落花时节又逢 君　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 2. （2023·吴江区实验中学期中）请在横线上默写恰当的古诗文、作者 或篇名，使句子通顺完整。 （1） 王湾在《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含着新事物孕育于旧 事物解体之时的哲理，这两句诗是“ ， ⁠ ”。 （2） 《观沧海》一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子： ， 。描写风急浪起的句子： ⁠ 海日生残夜　 江春入旧 年　 水何澹澹　 山岛竦峙　 秋风萧 瑟　 洪波涌起　 ， ⁠ 。 ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （3） 诗人李白在《 ⁠》一诗中借景抒 情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句： ⁠ ⁠。 （4） 马致远的《天净沙·秋思》中有一句诗，现在常常被用来形容江 南古镇的特色，该句诗是“ ”。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　 杨花落尽子规 啼　 闻道龙标过五溪　 小桥流水人家　 ， 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 3. （2023·昆山通海实验中学期中）古诗文名句默写。 （1） 潮平两岸阔， ⁠。 （王湾《次北固山下》） （2） ⁠，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》） （3） 终古高云簇此城， ⁠。 （谭嗣同《潼关》） （4） ，思而不学则殆。 （《＜论语＞十二章》） 风正一帆悬　 正是江南好风景　 秋风吹散马蹄声　 学而不思则罔　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （5） 李益的《夜上受降城闻笛》中“ ， ⁠ ”两句，笛声与愁思交织，意境苍凉旷远。 （6） 《十一月四日风雨大作》（其二）中陆游借写风雨梦境，抒发报 国之志和忧国忧民之心的诗句是“ ， ⁠ ”。 不知何处吹芦管　 一夜征 人尽望乡　 夜阑卧听风吹雨　 铁马冰河入 梦来　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 4. （2024·昆山期末）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （1） ⁠，可以为师矣。 （《＜论语＞十二章》） （2） 非淡泊无以明志， ⁠。 （诸葛亮《 ⁠》） （3） ⁠，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） （4） 夕阳西下， ⁠。 （ 《天净沙·秋思》） （5） 王湾的《次北固山下》中的“ ， ⁠ ” 两句，展现了昼夜转接、时序交替之际独特的江南景致与蓬勃的自然生机，隐含哲理，给人以乐观积极的力量。 温故而知新　 非宁静无以致远　 诫子书　 何当共剪西窗烛　 断肠人在天涯　 马致远　 海日生残夜　 江春入旧 年　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 5. （2024·姑苏区期末）默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。 （1） 日月之行，若出其中； ⁠，若出其里。 （曹操《观沧海》） （2） 晴空一鹤排云上， ⁠。 [ 《秋词》（其一）] （3） ⁠，非宁静无以致远。 （诸葛亮《诫子书》） 星汉灿烂　 便引诗情到碧霄　 刘禹锡　 非淡泊无以明志　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （4） 读书可以启智。《＜论语＞十二章》中“① ⁠ ”两句，告诫我们要注意“学”“思”结合。 读书可以明理。王湾的《次北固山下》一诗中的“② ⁠ ”两句，蕴含了时序变迁的自然规律，富有哲理，给人乐 观向上的力量。 学而不思则 罔　 思而不学则殆　 海日生残 夜　 江春入旧年　 ， ， 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 6. （2024·苏州工业园区期末）默写古诗文名句，并写出相应的作家或 者篇名。 四季景色皆入诗人的妙笔之下。早春时节，王湾在《（1） ⁠ ⁠》的旅途中感慨时序交替，新春已来：海日生残夜， （2） ⁠。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借 写暮春景物“（3） ，闻道龙标过五溪”，抒发对 友人被贬的担忧与不舍之情。夏日，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》 中邀请你共赏西湖的美景：“接天莲叶无穷碧，（4） ⁠ 次北 固山下　 江春入旧年　 杨花落尽子规啼　 映日荷花别样 红　 。” 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 古往今来，诗人多悲秋伤秋，曹操征乌桓途经碣石山，写下《观沧海》， 感慨“（5） ，洪波涌起”；而刘禹锡在《秋词》中却写 明丽的秋景，“（6） ，便引诗情到碧霄”，抒发 自己爱秋的豪壮情怀。在冬雨肆虐，寒风交加的夜晚，爱国诗人陆游在 《（7） ⁠》（其二）中借写风雨梦境 “（8） ，铁马冰河入梦来”，抒发了感人至深的 报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 秋风萧瑟　 晴空一鹤排云上　 十一月四日风雨大作　 夜阑卧听风吹雨　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 7. （2024·吴江区期末）默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。 跟随经典，游历山河。随王湾宿北固山，体会“（1） ⁠ 风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领 略“秋风萧瑟，洪波涌起”（《（2） ⁠》）的磅礴；随李白 观峨眉山，欣赏“峨眉山月半轮秋，（3） ⁠” （《峨眉山月歌》）的优美。随马致远体悟“（4） ⁠ 小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的秋意。 观沧海　 影入平羌江水流　 枯藤老树昏 鸦　 ， 潮平两岸 阔　 ， 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 诵读经典，品悟哲思。“学而不思则罔，（5） ⁠ ”（《＜论语＞十二章》）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述； “非淡泊无以明志，（6） ”（《诫子书》）是 （7） （填人名）教诲儿子人生当志存高远。“僵卧孤村不 自哀，（8） ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]是陆游不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的壮志。 思而不学则 殆　 非宁静无以致远　 诸葛亮　 尚思为国戍轮台　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 8. （2024·高新区期末）在下面横线上填写古诗文名句。 古诗文中的风霜雨雪、春花秋月大多寄托着作者的思绪感情，需要 仔细吟咏，反复品味。如，马致远《天净沙·秋思》中“（1） ⁠ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，将景物组成一幅暮色苍 茫的秋野图景。《夜上受降城闻笛》中“（2） ⁠， 受降城外月如霜”，描绘大漠似雪、月华如霜，凄凉之感顿生。李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（3） ⁠， （4） ”，借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境。 枯藤 老树昏鸦　 回乐烽前沙似雪　 杨花落尽子规啼　 闻道龙标过五溪　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 《江南逢李龟年》中“（5） ，（6） ⁠ ”，杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。 《夜雨寄北》中“（7） ，却话巴山夜雨时”想象 回家团聚后与妻子剪烛西窗，共话今宵夜雨的情景，把眼前的凄苦转换 成未来团聚的快乐。 正是江南好风景　 落花时节 又逢君　 何当共剪西窗烛　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 $$