2025届高三生物一轮复习课件 第14讲 减数分裂和受精作用

2025 生物一轮复习 1 第4单元 细胞的生命历程 第14讲 减数分裂和受精作用 2025年高考一轮复习 第14讲 减数分裂和受精作用 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 课标要求： 对标课本： 必修2 遗传与进化 第2章 基因与染色体的关系（第1节） 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3.实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 PART 01 回归课本 强基固本 ● 减数分裂 ● 受精作用 ● 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 减数分裂 如果配子的形成与体细胞增殖方式一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎么样？ 许多有性生殖的生物以 为发育起点，再通过细胞的分裂和分化发育成新个体。那么，精子和卵细胞形成的方式是什么呢？ 受精卵 46 ♀ 46 ♂ ✕ 46 精子 46 卵细胞 受精 92 不能保持物种的染色体数目稳定 德国动物学家 魏斯曼 天才的预见 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 减数分裂 魏斯曼这个预言被其他科学家通过显微镜观察所证实。这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫作 。 减数分裂 一、减数分裂 染色体只复制 次（分裂前），而细胞连续分裂 次； 范围: 时期: 特点: 结果: 场所： 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目 。 原始生殖细胞产生 的生殖细胞时进行； 进行有性生殖的真核生物； 原始生殖细胞既可以进行有丝分裂，来增加细胞数量，也可以进行减数分裂产生成熟的生殖细胞。 植物的花药、子房，动物的睾丸、卵巢。 减少一半 一 两 成熟 1.减数分裂的概念 减数分裂 2.减数分裂相关概念 （1）同源染色体 形状、大小 相同 （长度和着丝粒位置相同） （一般用不同的颜色来表示） 一条来自父方，一条来自母方 判断同源染色体，应同时满足3个条件： ①大小（长度）——相同 ②形状（着丝粒位置）——相同 ③来源（颜色）——不同 一般 在减数分裂I的前期可以进行联会 图中为一对同源染色体的是： 。 1号和2号，3号和4号 图中为非同源染色体的是： 。 1号和3、4号，2号和3、4号 X和Y染色体不同 减数分裂 2.减数分裂相关概念 （2）姐妹染色单体 姐妹染色单体形状、大小 相同； 姐妹染色单体是间期染色体复制形成的； 完全 图中一对同源染色体上的非姐妹染色单体： 。 图中互为姐妹染色单体的是： 。 a和a’b和b’c和c’d和d’ 位于一对同源染色体上的非姐妹染色单体在减Ⅰ联会时可交换部分片段。 （3）非姐妹染色单体 图中非同源染色体上的非姐妹染色单体有： 。 a和b(b’) a’和b(b’) a和c(c′)、a′和c(c′)、a和d(d′)、a′和d(d′)、 b和c(c′)、b′和c(c′)、b和d(d′)、b′和d(d′) 减数分裂 2.减数分裂相关概念 （4）联会与四分体 联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。 姐妹染色单体 一对同源染色体 一个四分体 四分体：每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换 相应的片段，这是 的一种重要形式。 基因重组 非同源染色体之间片段的交换属于染色体易位！ 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 减数分裂 3.精子形成的过程 （1）场所：高等动植物细胞的减数分裂发生在 ，人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。 有性生殖器官内 睾丸 曲细精管 睾丸中有许多弯弯曲曲的曲细精管，曲细精管中有大量的精原细胞； 精原细胞是原始的雄性生殖细胞，通过 进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞相同。 有丝分裂 受精卵 精原细胞 细胞 分化 有丝分裂 许多精原细胞 减数分裂 3.精子形成的过程 （1）场所：高等动植物细胞的减数分裂发生在 ，人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。 有性生殖器官内 睾丸 当雄性动物性成熟时，睾丸中的一部分精原细胞就开始进行减数分裂。 在减数分裂 ，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂的过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂）和减数分裂Ⅱ（减数第二次分裂）。 前 精细胞再经过变形，就形成了成熟的雄性生殖细胞——精子。 染色体复制 减数分裂I 减数分裂II 变形 减数分裂 3.精子形成的过程 （2）减数分裂前的间期： 一部分精原细胞的 增大，染色体复制，成为 ； 体积 初级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 复制后的每条染色体都由两条完全相同的姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由一个着丝粒连接。此时的染色体呈 的状态。 染色质丝 特点：DNA复制，染色体数目不变，出现了姐妹染色单体。 减数分裂 3.精子形成的过程 （3）减数分裂Ⅰ：（前期） 减数分裂Ⅰ开始不久，初级精母细胞中原来分散的染色体缩短变粗，同源染色体两两配对，进行联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并 相应的片段。 初级精母细胞 交换 姐妹染色单体交换部分片段 特点：同源染色体联会，形成四分体，可能会发生基因重组。 减数分裂 3.精子形成的过程 （3）减数分裂Ⅰ：（中、后期） 随后，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板 ，每条染色体的着丝粒附着在纺锤丝上。不久，在纺锤丝的牵引下，配对的两条 染色体彼此分离，分别向两极移动，这样，细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条。 两侧 同源 特点：排列在赤道板两侧的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合（发生基因重组），分别向细胞两极移动。 减数分裂 3.精子形成的过程 （3）减数分裂Ⅰ：（末期） 在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞。 特点：一个初级精母细胞分裂成了两个次级精母细胞，染色体数目减半。 初级精母细胞 次级精母细胞 减数分裂 3.精子形成的过程 （3）减数分裂Ⅰ： 在减数分裂Ⅰ的过程中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要的意义？ 在减数分裂Ⅰ的过程中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中染色体数目比初级精母细胞的减少一半。 上述过程使配子中的染色体数目减半，再通过受精作用，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。通过减数分裂I使产生的配子多样化，从而增加了生物遗传的多样性。 减数分裂 3.精子形成的过程 （4）减数分裂Ⅱ：（前、中期） 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。 每条染色体的着丝粒排列在中央赤道板上。 次级精母细胞 特点：染色体排列在细胞中央的赤道板上，细胞内无同源染色体。 减数分裂 3.精子形成的过程 （4）减数分裂Ⅱ：（后、末期） 每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别向细胞的两极移动，并随着细胞分裂进入两个子细胞。 次级精母细胞 精细胞 特点：姐妹染色单体消失，染色数目先加倍，然后随着细胞分裂减半。 减数分裂 拓展 比较项目 减数分裂I 减数分裂II 母细胞名称 子细胞名称 同源染色体 染色体数目 染色体行为 核DNA数量 染色单体 着丝粒 初级精（卵）母细胞 次级精（卵）母细胞、极体 次级精（卵）母细胞、极体 精（卵）细胞、极体 有 无 2N→N 以二倍体生物（染色体数为2N）为例，比较减数分裂I和减数分裂II N→2N→N 同源染色体联会、分离，非同源染色体自由组合 姐妹染色单体分开 2N→4N→2N 2N→N 不分裂 分裂 4N→2N 2N→0 减数分裂 3.精子形成的过程 （5）精细胞的变形 减数分裂后，精细胞要经过复杂的变形才能形成精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。 精细胞 精子 精细胞的变形不属于减数分裂。 减数分裂 精细胞的变形对受精作用有什么意义？ 精细胞的变形是指精细胞变为精子的过程，其中细胞核变成精子头部的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。 4.卵细胞形成的过程 人和其他哺乳动物的卵细胞是在 中形成的。卵巢位于腹腔中，内部有许多发育程度不同的卵泡，在卵泡中央的一个细胞将会发育为卵细胞。 卵巢 卵细胞的形成过程与精子基本相同，尝试在纸上画出卵细胞形成的过程（染色体行为和细胞名称）。 试一试 减数分裂 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 极体 极体 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ （退化消失） 减数分裂 比较项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 形成部位 原始生殖细胞 细胞质分裂 分裂结果 是否变形 相同之处 睾丸 卵巢 精原细胞 卵原细胞 均等分裂 初（次）级卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂 4个精细胞 1个卵细胞、3个极体（退化消失） 变形 不变形 减数分裂前的间期细胞增大，进行染色体复制； 减I前期，同源染色体进行联会；减I后期同源染色体分开，非同源染色体自由组合；减II后期姐妹染色单体分开；产生的子细胞中染色体数目均减半 减数分裂 次级精（卵）母细胞 精（卵）细胞或极体 精（卵）原细胞 初级精（卵）母细胞 减数 分裂Ⅰ 减数 分裂Ⅱ 减数 分裂Ⅱ 间期 减数分裂总结 减数分裂 联系社会 烟草的烟雾含有几千种化学物质，其中不少物质会影响减数分裂的过程，影响精子和卵细胞的形成等，吸烟会影响男性精子的数量和质量。 不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。例如，气温过低会影响花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产，对此，农业生产上可以采用灌深水的措施来预防。 减数分裂 1. 精细胞形成的过程中染色体、染色单体、核DNA数量、同源染色体数及细胞名称变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 项目 间期 MI MI结束 MII前中 MII后末 MII结束 染色体数 染色单体数 DNA数 同源染色体 细胞名称 2N 0→4N 2N→4N N 精原细胞 2N 4N 4N N 初级精母细胞 2N→N 4N→2N 4N→2N 0 次级精母细胞 N 2N 2N 0 次级精母细胞 2N 0 2N 0 次级精母细胞 N 0 N 0 精细胞 减数分裂 2. 精细胞形成的过程核DNA数量曲线变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 间期 前 核DNA n 4n 2n 时期 中 后 末 前 中 后 末 减I 减II DNA复制 细胞分裂 细胞分裂 减数分裂 3. 精细胞形成的过程染色体数量曲线变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 间期 前 染色体 n 4n 2n 时期 中 后 末 前 中 后 末 减I 减II 细胞分裂 着丝粒分裂 细胞分裂 减数分裂 4. 精细胞形成的过程染色单体数量曲线变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 间期 前 染色单体 n 4n 2n 时期 中 后 末 前 中 后 末 减I 减II DNA复制 细胞分裂 着丝粒分裂 减数分裂 5. 精细胞形成的过程同源染色体对数曲线变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 间期 前 同源染色体对数 2n n 时期 中 后 末 前 中 后 末 减I 减II 细胞分裂，同源染色体分离 减数分裂 6. 精细胞形成的过程每条染色体上的DNA量曲线变化（以二倍体生物2N为例） 拓展 间期 前 每条染色体上的DNA 2 1 时期 中 后 末 前 中 后 末 减I 减II DNA复制 着丝粒分裂 受精作用 经减数分裂形成的精子和卵细胞，要相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。 父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，配子中的染色体组合为什么是多种多样的？ 一、配子中染色体组合的多样性 减数分裂过程中，非同源染色体自由组合、联会时非姐妹染色单体之间交换片段都会使减数分裂产生多种配子。 （1）非同源染色体自由组合（不考虑交叉互换） 若精原细胞有一对同源染色体（基因型为Aa），则产生的配子为2种：A和a； 若精原细胞有两对同源染色体，每条染色体上一对等位基因(AaBb)，可以产生几种配子？ 受精作用 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 分裂 间期 减数 分裂Ⅰ 减数 分裂Ⅱ 减数 分裂Ⅱ A a B b a a A A b b B B a a b b A B a b A B a b A A B B 受精作用 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 分裂 间期 减数 分裂Ⅰ 减数 分裂Ⅱ 减数 分裂Ⅱ A a B b a a A A b b B B B B a a A A b b A b a B B a A b 两对同源染色体（基因型为AaBb），则产生的配子为4种：AB和ab、Ab和aB； 受精作用 若精原细胞有三对同源染色体，每条染色体上一对等位基因(AaBbCc)，可以产生几种配子？ A a a A 2 b B B b c C C c 2 2 三对同源染色体（基因型为AaBbCc），则产生的配子为8种：ABC和abc、AbC和aBc、ABc和abC、aBC和Abc。 以此类推，有N对同源染色体存在时，由于减数分裂I同源染色体分离，非同源染色体自由组合产生的配子有2N种。 拓展 具有n对同源染色体的个体产生配子的情况（不考虑基因突变和互换）： 项目 可能产生的配子种类 实际产生配子的种类 1个精原细胞 1个雄性个体 1个卵原细胞 1个雌性个体 2n种 2种 2n种 最多2n种 2n种 1种 2n种 最多2n种 受精作用 （2）同源染色体联会，四分体中的非姐妹染色单体交换部分片段，也可以使配子种类增加。 次级精（卵）母细胞 精（卵）原细胞 初级精（卵）母细胞 减数 分裂Ⅰ 减数 分裂Ⅱ 减数 分裂Ⅱ 间期 若精原细胞有一对同源染色体：不交换产生配子种类为： 2种 受精作用 次级精（卵）母细胞 精（卵）原细胞 初级精（卵）母细胞 减数 分裂Ⅰ 减数 分裂Ⅱ 减数 分裂Ⅱ 间期 若精原细胞有一对同源染色体：发生交换产生配子种类为： 4种 受精作用 二、受精作用 1.概念：卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 精子与卵细胞接触 识别 融合 精子和卵细胞的识别、融合分别与细胞膜的什么特性有关？ 识别体现了细胞膜进行细胞间的信息交流功能，融合体现了膜的流动性。 2.过程： 精子的头部进入细胞核，尾部脱离 精子和卵细胞细胞核融合，彼此染色体会合 透明带效应 卵细胞膜效应 卵细胞膜发生复杂的生理反应，阻止多精入卵 3.结果：受精卵中染色体数目又恢复到体细胞的数目，保证了物种染色体数目稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。 受精作用 未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢。受精过程使卵细胞变得十分活跃。以后受精卵将迅速进行细胞分裂、分化，新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程。 受精卵中的DNA是一半来自父方、一半来自母方吗？ 受精卵的遗传物质（DNA）= 核DNA 质DNA （几乎都来自母方） （ 1/2父方+1/2母方） + 受精作用 三、减数分裂和受精作用的意义 遗传稳定性 遗传多样性 减数 分裂 受精 作用 减数分裂形成的配子中染色体数目减半，而且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体组合 精子和卵细胞结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞数目；生物体的性状是由染色体中的遗传物质控制，染色体数目恒定维持了遗传稳定性 减数分裂时联会时同源染色体的非姐妹染色单体进行交换；非同源染色体自由组合 精子和卵细胞随机结合，增加了受精卵中染色体组合的多样性，因而增加了遗传多样性 多样性的意义：有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物再自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 实验原理： 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 蝗虫的精原细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞的染色体 都在不断发生变化； 通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可以判断出这些细胞分别处于减数分裂的哪个时期。 实验目的： 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 形态、位置、数目 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 材料用具： 实验步骤： 1.在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 2.先在低倍镜下找到减数分裂I和减数分裂II不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 3.根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 蝗虫精母细胞减数分裂装片、显微镜； 实验中为什么宜选用雄性个体的生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料？ 一般来说，雄性一次产生的雄配子数目多，容易找到不同分裂时期的细胞； 雄配子产生的过程中是连续分裂的。雌性动物排卵前后完成减数分裂Ⅰ，在输卵管处进行的受精过程中才完成减数分裂Ⅱ。 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 实验结果： 6减一末期 7减二前期 8减二中期 9 减二后期 10 减二末期 3 4 5 6 7 8 9 10 1间期 2减一前期 3 联会 4 减一中期 5减一后期 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 根据细胞中的染色体形态、位置和数目来判断。例如，在减数分裂I中，先后出现同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体中都含有两条姐妹染色单体等现象。 2.减数分裂I和减数分裂II相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？ 减数分裂I中期，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是细胞染色体数目的一半，每条染色体上都有姐妹染色单体；减数分裂II中期，非同源染色体的着丝粒排列在中央的赤道板上，末期细胞两极的染色体不含有姐妹染色单体。 实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 3.你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。 4.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像，为什么？ 因为蝗虫精巢中的精原细胞（染色体数为2N）既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。 PART 02 知识拓展 难点透析 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 拓展 原始生殖细胞（如精原细胞）既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，减数分裂产生配子后还可以通过受精作用形成受精卵，受精卵又可以进行有丝分裂。 在减数分裂和有丝分裂的曲线分析中，经常会减数分裂、受精作用和有丝分裂结合在一起进行考察。 如何判断曲线的某阶段属于哪种分裂方式？曲线某阶段变化是什么现象引起？ ①看纵坐标代表的含义：核DNA量、染色体数、染色单体数或染色体：DNA等； ②看题干信息，给出的是几倍体生物，体细胞中的DNA或染色体数目（2C/2N）； ③分别画出纵坐标代表的物质在有丝分裂、减数分裂、受精作用中的曲线变化； ④将③中画出的曲线与题目中的曲线对照，就可以判断出曲线属于哪个阶段。 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 拓展 有丝分裂 减数分裂 受精作用 有丝分裂 0 4n- 2n- n- 时间 核DNA 以染色体数为2n的生物为例，其核DNA变化曲线如下图所示，请同学们尝试判断曲线的各个阶段属于哪种分裂方式或生理过程。 受精作用可以使核DNA加倍，且变化曲线是直线而非斜线。 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 拓展 有丝分裂 减数分裂 受精作用 有丝分裂 0 4n- 2n- n- 时间 染色体数 以染色体数为2n的生物为例，其核DNA变化曲线如下图所示，请同学们尝试判断曲线的各个阶段属于哪种分裂方式或生理过程。 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 练习 生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，如图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线，下列分析正确的是（ ） 甲 乙 丙 A.产生图甲细胞的原因是减数分裂前的间期发生基因突变 B.图乙中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段 C.图丙所示曲线，无论表示何种分裂方式，纵坐标均有三种含义 D.图丙所示曲线，点时细胞数目是点时的两倍或四倍 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 练习 生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，如图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线，下列分析正确的是（ ） 甲 A.产生图甲细胞的原因是减数分裂前的间期发生基因突变 【分析】图甲为细胞分裂后期，在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极，由图中所示，细胞分裂不均等，且没有同源染色体，所以可判断该细胞是次级卵母细胞，正在减数分裂II后期，该时期染色体行为是：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。 姐妹染色单体是间期复制而来，其基因应该相同，而图中有两条姐妹染色单体的基因分别为B和b，是等位基因，有可能是间期基因发生了突变，也可能是减I前期联会，四分体的非姐妹染色单体发生了交换所致，A错误。 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 练习 生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，如图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线，下列分析正确的是（ ） B.图乙中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段 【分析】纵坐标是核DNA，横坐标是时期，先画出有丝分裂和减数分裂中核DNA变化曲线，与图乙对比，可以将图乙分为3个部分，3个部分的曲线均与有丝分裂相符； 第3部分的有丝分裂与第1、2部分不同，核DNA起点加倍，由n变为2n，与有丝分裂过程中的细胞中染色体行为不符，从图乙可以看出，在b点之后添加了秋水仙素，可以作用于有丝分裂前期（cd段），抑制纺锤体形成，使后期染色体不能分开而加倍。图乙没有受精作用，受精作用使DNA加倍是直线而不是斜线。 乙 细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用 练习 生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，如图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线，下列分析正确的是（ ） C.图丙所示曲线，无论表示何种分裂方式，纵坐标均有三种含义 【分析】纵坐标是某种变量，曲线先加倍然后一段时候减半，分析可知该曲线符合有丝分裂中核DNA的变化和每条染色体上的DNA变化；也符合减数分裂中每条染色体上的DNA变化，C错误； 丙 D. 图丙所示曲线，e点时细胞数目是a点时的两倍或四倍 【分析】当纵坐标表示减数分裂中每条染色体上的DNA变化时，终点e点时细胞数目是a点时的四倍；当纵坐标表示有丝分裂中每条染色体上的DNA变化时，终点e点时细胞数目是a点时的二倍，D正确。 PART 03 链接高考 真题演练 1. （2024·广东卷）克氏综合征是一种性染色体异常疾病，某克氏综合征患儿及其父母的性染色体如下图所示。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是（ ） A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 真题演练 A 【解析】患儿中的性染色体有3条，其中两条来自于父亲，一条来自于母亲，可见使精母细胞减数分裂产生配子时异常导致的；来自父亲的两条性染色体分别为X和Y染色体，是一对同源染色体，说明减数分裂Ⅰ过程中同源染色体没有分离，A正确。 2. （2024·湖北卷）芽殖酵母通过出芽形成芽体进行无性繁殖（图1），出芽与核DNA复制同时开始。一个母体细胞出芽达到最大次数后就会衰老、死亡。科学家探究了不同因素对芽殖酵母最大分裂次数的影响，实验结果如图2所示。下列叙述错误的是（ ） 真题演练 A A. 芽殖酵母进入细胞分裂期时开始出芽 B.基因和环境都可以影响芽殖酵母的寿命 C.成熟芽体的染色体数目与母体细胞的相同 D.该实验结果为延长细胞生命周期的研究提供新思路 【解析】由图1可知，芽殖酵母以出芽方式进行增殖，增殖方式是无性增殖，属于有丝分裂，其细胞周期包括分裂间期和分裂期，DNA的复制在间期，由题干可知，出芽与核DNA复制同时开始，所以出芽从细胞间期就开始，A错误。 谢 谢 57 $$