第5课 第2课时 珍惜师生情谊-2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

第五课和游的狮生关系。道德与法治 第2课时 珍惜师生情谊 (知识点2亦师亦友 恩练基础 千里之行始于足下 5.上课时，小吴走神了，老师布置的家庭作业没 知识点1教学相长 有听清，回家后没做。第二天，老师语重心长 地对小吴说：“家庭作业是复习的一种好方 1.《礼记》有云：“是故学然后知不足，教然后知 法，你不做家庭作业，老师怎么知道你学习的 困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自 情况呢？以后要认真完成。”对此，小吴的正 强也。”这段话主要体现了( 确态度是() A.老师的批评才能帮我们反省自己，完善自己 ①真诚接受老师的引领和指导 B.教师与学生是教学相长、携手共进 ②善于从老师的教海中汲取成长的营养 C.我们要学会正确对待老师的表扬和批评 ③仍然按自己的想法安排学习 D.我们要真诚、恰当地向老师表达自己的见解 ④主动理解老师，反省自己，完善自我 2.教学相长是师生交往中相互促进的理想状 A.①②③ B.①②④ 态。下列做法与之符合的有( C.①③④① D.②③④ A.小峰积极主动与老师沟通以消除误解 6.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批 B.小佳在课堂上严厉指出老师的错误 C.小文经常与老师分享学习感受、学习成果 评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句 D.小华见到不认识的老师也会主动问好 话给我们的启示是( 3.《人民日报》曾刊文指出，老师不敢批评学生， A.要尊重、欣赏和理解老师之间的差异 绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪 B.老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，我们 权，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖 要理解老师的良苦用心 和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一 C.在平等对待，相互促进的师生交往中，我们 害。对于老师的表扬和批评，以下认识不正 可以和老师成为朋友 确的是() D.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 A.表扬是加油站，要再接再厉 7.升入中学后，小明的数学成绩越来越好，而语 B.批评是检修站，要有错就改 文成绩却越来越差。班主任问他原因，他说喜 C,批评是镇静剂，良药会苦口 欢数学老师的教学方式，不喜欢语文老师的教 D.表扬是催化剂，成绩总上升 学方式。对此，你给出的正确建议是() 4.晓月学习非常努力，但在期中考试中，成绩并 A.哪位老师讲课有趣就只听哪位老师的课 不理想。老师在分析成绩时，指出她学习不 B.提高自主学习能力比听课重要 够投入，为此晓月很是委屈。针对老师的评 C.只尊重自己喜欢的老师 价，晓月应该() D.应该尊重并适应不同风格的老师 A.置之不理，因为老师说的不符合实际情况 8.中学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小 B.拍案而起，据理力争，指出老师的错误 学数学老师的好，导致他现在对数学不感兴 C.向同学哭诉，发誓从此与老师是路人 趣了。看到这种情况，好朋友们纷纷劝他，你 D.理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉 赞同的观点有( 35 道德与法治/第二单元成长的时空 ①小雨：“每个老师的风格不同，应尊重老师 ①凡事都与老师争辩清楚，真正做到尊重老 的不同。” 师②应以积极主动的态度与老师交流 ②小峰：“让老师改变教学风格，变成自己喜 ③善于从老师的教海中汲取成长的营养 欢的那种。” ④学习只能依靠老师，多问老师，成绩才能 ③小明：“要善于发现老师的优点，寻找接纳 有所进步 老师的理由。” A.①③B.②③ C.②④ D.③④ ④小亮：“要接纳不同风格的老师，深入地了 12.对右面漫画中师生行为 好！打破砂 解老师。” 的认识正确的是( 锅问到底。 A.①②③ B.②③④ ①师生之间有良好的互 C.①②④ D.①③④ 动②学生有勤学好问 的学习态度③老师的鼓励能促进学生进 。练提能 百尺竿头更进一步 步④老师的批评是提醒和劝诫 A.①②③ B.②③④ 昨天课上同学们分享文章的写作特色时， C.①③④ D.①②④ 王同学讲述了他的阅读体验，讲得非常精彩， 13.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往 特别是她对次要人物给予了更人性化的评价， 理想而美好的状态。下列做法有助于形成 引起了我的反思：自己备课时只注意到了主要 这种状态的有() 人物，而忽略了次要人物。以后在教学中要注 ①小万向班主任提出关于班级管理的意见 意这个问题！ ②小李在课堂上与同学讨论数学难题 以上是某老师的教学反思，从中可以看出( ③王老师耐心地解答学生提出的疑问 ①好老师都善于反思，接受学生的不同观点 ④张老师与同学们分享旅行中的趣事 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 A.①②③ B.②③④ ③不同老师的风格不同，解决问题的方式方 C.①②④ D.①③④ 法不一样 14.小玉喜欢绘画。有一次上语文课，她偷偷地 ④师生应彼此尊重、教学相长、携手共进 画一幅素描。老师发现后，没收了小玉的画 A.①②B.②③ C.①④ D.②④ 稿并批评了她。对此，你应该告诉小 10.古人云：“教学相长。”在下列学生的做法中， 玉( 很好地体现这一关系的有() ①反省自己，对老师敬而远之 ①真诚接受老师的引领和指导 ②先检讨自己，避免陷入抵触情绪 ②从不质疑老师所讲授的知识与道理 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诚 ③向老师分享自己的学习感受和学习成果 ①理解老师，相信老师的善意 ④上课不专心，边看小说边听老师讲课 A.①②③ B.②③④ A.①③B.①④C.②③ D.②④ C.①③④ D.①②④ 11.七年级学生小轩在学习中遇到疑难问题时， 15.下列同学的言行能体现正确对待老师的表 不愿意主动向老师请教，怕老师笑话他。面 扬和批评的是( 对老师的提问，小轩也不敢正视老师的目 A.小强：“我不能接受老师的批评，因为这 光。作为小轩的好朋友，你会劝告他( 会伤害我的自尊心！” 36 第五课和游的师生关系。道德与法治 B.小伟：“今天老师严厉地批评了我，但我知 情境二小丽酷爱文学和写作，她在数学课 道这是对我的爱护。” 上写作时，被老师发现没收了手稿。小丽想 C.小丽：“昨天老师误会了我，我当场和老师 拿回手稿，但她不知道如何与老师进行有效 顶嘴了。” 沟通，因此她非常着急。 D.小明：“今天班会课上老师只表扬了我一 (2)请你就如何与老师沟通给小丽提出建议 个人，他们真是太笨了！” (包括场合、方式和主要内容)。 16.每个人心中都有自己心目中的好老师形象。 我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对 不同风格的老师，我们应该() A.认真学习自己喜欢的老师所教的科目 B.探索自己的学习方法，以不变应万变 C.尊重并适应不同风格的老师 D.要求老师改变风格，适应自己 练中考感受中考挑战自我 17.尊师重教是中华民族的传统美德。对此，下 列做法中能体现这一观点的有( 19.(2023四川乐山中考)初中要毕业了，还记得 ①老师讲课时有错误，当场指出并在下课后 三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语 和老师探讨 都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位 ②下课铃声一响，老师还没宣布下课，就开 老师给自己学生的评语，反映出( 始收拾书包 筱贝：卿若彩鹦，灵慧容智，温 ③在路上遇到老师，主动向老师敬礼问好 良谦虚，心思乖巧。观卿长飞 ④课堂上，老师讲解时随意插话 于空，逐日追月，斗风搏云，吾 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于 18.情境分析题。 学，勤于思，精于钻研也。 情境一中学生小宇学习认真，上课时经常 ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 向老师提出问题。很多时候，老师刚讲完一 ②偏离教学的工作重心，应提出批评 个问题，他就会举手：“老师，我有不同看 ③传道受业的学科素养，应走近老师 法。”然后与老师进行共同探讨。课后，他经 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 常到办公室向老师请教问题，进门报告，等 A.①②B.①④C.②③D.③④ 老师允许后才进入，离开时向老师鞠躬表示 20.(2023湖南株洲中考)墨子对弟子耕柱子要 感谢。 求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别 (1)请你运用“珍惜师生情谊”有关知识，谈 人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍 谈如何看待小宇的课堂表现。 他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由 黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策 快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是 快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事 告诉我们() ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 37 道德与法治/第二单元成长的时空 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解 级。但你有时性子有点急，如果你能遇事冷 老师的良苦用心 静，改掉这个毛病就更好了…”的“量身定 ④要学会正确对待老师的批评 制”版评语。 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ (1)请你运用所学知识，对材料一中小杰的 21.(2023内蒙古赤峰中考)北京第二实验小学 行为进行简要评析。 浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育 爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道 尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护 着学生，作为学生的我们应该做到() ①主动理解、关心老师 ②尊重并适应不同风格的老师 ③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引 领和指导下健康成长 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ (2)材料二中期末评语的变化，反映了师生 22.(2023江西中考改编)从下图两位同学的对 交往怎样理想而美好的状态？ 话中，我们体会到( 别难过！知错就 改，老师是为了 上课违反纪律 你好！我们一起 被老师批评了 去打羽毛球吧。 我好难过。 ①任何时候都要压抑情绪 ②要正确对待老师的批评 ③要承认老师之间的差异 ④老师的批评意味着关心、提醒和劝城 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ (3)请结合以上材料，说明建立良好的师生 关系我们应该怎么做。 三引练素养 探究创新发展素养 23.【彼此尊重亦师亦友】 材料一上课时，小杰因帮同学检起地上的 作业本，被老师误会。老师批评小杰听课不 认真，不及时做笔记。小杰觉得很冤枉，但 他没有马上反驳，而是在课后向老师解释。 材料二随着时代的进步，教师的期末评 语，已经从以往“该生尊敬师长，热爱集 体…”变成了“你活泼可爱，思雏敏捷，热 爱学习，尊敬老师，还经常协助老师管理班 38与现实之到的桥爱 鲜素养 集素界 真对背目己的学习任务：严情要求目己设父号放心 1T,(1)团少年的梦想，与个人志传紧密相庄。②出到是 9(1)虹，内恢样学习争轴好少年（争输新时代好少 1门.①家是我门生命的解所，家是山灵的港科，出家里有 第五课和造的师生关系 人生的慧样，是音车铃原对力.@我们要星立本，立 年判雕发青存力意书写人生华章) 家人，家中有童情，公我们的生合是父特前平的，我 第1课时走近老师 大去，长表 (2①从梦魁的角度：梦担是我们对末素美好生话的 门的成长商不用家童的硅育和支持。金家是代代的 (2)中令年的梦型.与时代赫料紧事相性.与中相梦需 里壁.它能不斯微发我们口生命的鸦情和场气，止生话 承、直琳解造的生活共同体。置朝日家社小美感受 练基园 更有色看，西从学可的角度：学耳是位具筒人的水恒 风帝情，国暖、有保章等 1A玉父无C4C5A6A 不用登。巴生话在套时代的我1，同厚有人生出彩 主题，意是射网为民的座麦慕硅，学习可以搜升我可 保家风作为一种无后的力量，会做人家宴成黄的血非 练翅能 的配合，其同享有量想战真的机会，具具享有同相国 的思想益德有精博算界，地情南力，增长智檬，使我们 中，清移默化缩银响着家回成员的竹望观之，性将特 T.A SA 9.D 10.A 11.C 和时代起收条与避业的积会。①中华风族伟大夏 衡信的世界速广鲜，里精移，止装打割有实现梦塑峰 任，道能移养刻行为习惯尊。优县家风外静人钉肖上 2压然样位艺师的”复塑“不同，但雀门容是我门国 民的美鲜信景：为我们提肤了要”间的群台，色提山 结品格的引售人，是我们学习知俱的引帝人，是我打 了面在的要成，我们要努为成为扣当民数复兴大任的 持棱力量 向南，促连家庭单场阳情 时代薪人 单元综合复习 国能思准的引路人，是我门车献粗国的引路人 第2课时让家更美好 ()不管完全代格老峰。显梦人士量佳在一花夏延性 第2爆时学习成就梦想 对点流等 集基留 工作，比如单纯静即国传授等书面可以起列静代作 1,心1B LD 2.C 3.D.4.A 5D 6.D T.B 8D 练基瑰 用，目是我辱对学生的理塑信念，通带情挥，士爱之心 第二单元成长的时空 练捏能 1.A2.i3.D48.i. 的教有：是人工指能所不餐要代的 9A10,A日，A2A13B4 辉摄量 第四课幸榴和挂的家庭 鲜中考 5,家庭成要其有重为信类注行询通和交发，在生话 7.B发.A 第1误时家的意味 13.A 14.B 15.B 中，来庭成民之何的千盾有时垂以避免。我们要季金 男，入解所本羽考套时学习的理每君干中的春种常 练素养 练基陆 梅位是考，有喜多高量，主动化不后，带遗情感 16.①胶鲜伟为物有工作者，是人类文明的主要传项 每易干学习，说明学习开不乌限在学校，或们应批外的 1.花1.D.D4.D5A6.日 第中考 件看，所线电可区是学司，单对使我门面前的世暴是广 有之一，②养弹是理行餐有青学青的专我人黄：保 炼是能 1s.IT.A3%.C9.B20日31.52.D35C 相登书有人的复命， 网.龙精打，①电井合题意信有碧盘无关①见法国 1,A3非%，B0C11,B120 妹素养 附代保：发解，置特的工作月念样工作方式发生了 该，今大了学习的作国，就这A 15(目山爸爸太上时，钙门罪爸爸整型在羲，爸连总 4,1上述观点倍，①胃要用C体非亲情之爱。色每 恒大李乾，且对直体型出了更高的密术。今天的教得 1A1L,12D13.C 是以登笑科应朝好，得哥会酒过复信关心我岭日 个家篷的表情表州不尽解风，有的思第和晓，有的破 要好方成为有理组信生，有通使情提，有孔实学以、有 141)学习并不民果在学校（在实霞中学习1。 前生活。议明家人之风的相处是彩请温架幸相相 骑排痒，有的内数保民，有肯商图门转一一有时我们 仁是之C脑好较师 (2)面学分基文身数人你本加主整，位每楼国为是 量的。 军能侧为它的平常雀复碧它，有时我门平感受不到 的重要基陆，密学习可这晨升我门的县思品德面 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得通 然由香骨艳人，是对地人的售害，而系无姓城，④①武法 法错民心林背同学上单，放单，地妹传同学感金列围 ()(示两得通场合：可以在课下去老释的丛公蜜等 博民，线落 第2课时共建美好集体 碱，小科合难意。就追D同 适官的据命 12A 练基陆 1D 内通吉式：以富愧发者口等可行的去式 子量的之左经验：体公男友的西要，在围友香要牌 151C表A4B55系D 1上（山①友置是种第奢的美系。色友宜是率等的，双 阅通主要内剂：料老释承认情视，请求通证平格，并表 乳候，以行动句明友表达关心相支持。 裤烫使 离的，友配是一种心风的朝后 态以日会地料好学业与爱好之同的美烈，（之有理 循精期友道快定的轴岳是情欲的。在双前中，我 3,A44C10目11,25日，A (2①友流是人生水们你函面，并随着我山生命成长 可) 们要学公鸡重对方。美心友包要年夏从方，要花翼 年中考 的全过程。友宣止我感受到生蓝的美梦。由在左 落中考 好餐光的界限和分才，可以桶子用发积极企理的建 14.n15.B16Dt3.B18D 宜的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自侍 议，但不要昏有友藏浪定 练表养 1段Bm.D2L目22.C 感受，体销有友该的直密。山左，是证了我门一起 练中考 19,《①当个人利造阳是体利丝发生韩突时，皮起体 练素养 是过的成长历程，应直年碱表门成长 14.D15.C1wC12.D 剩在做在个人利益之上，②坐掉生体主义短侧，发扬 23(1)小态的道送是正青的，是再重老师的看现，也是 练中考 练素界 货体主义精神 正确时传老再撞评的表现。色老婚的挂评直非着关 13.B14,A15.B1n.6 1送.同上交友要要学会厚性柳网：镇唐这每 《①建没无好集体。蛋要我们树立正确的金行号克 G,哲刚和功诚，可以W助我们反睿自已，室再自表。 等聚养 2)理重小湖，把程好餐流的梨限雅针寸， ◆现念，②集体的发馨民有精于成员间的相耳合作 对待老师的社评，我1成把出夏力成在凳师性样的内 7,(1)友宣的美好就在干它可父姐趋物爱条件，家庭得 交在团要讲草啊，不程山始作辱，蜀试行风他说明 这需要说黄料的且性意争，我门周卷故干气单，便 容上，理解老鲜阵良者用心 量，学水成旋单，实现心灵的肖箱与朝合 情成 十挑成，义要春于合作、其见连本 (2)朝生蓝此意道，育学相长，槽平共日，是师生交程 2正在直正的松前中，我门横事得同用在的理解程 第七课在集体中成长 如，《1雀更好是体中.我们能5受集伟的关爱，疑聚锌料 型整丙美的状态， 假南，售任和忠域，骨定和关合：厚受同更多销模乐和 向上的力量.壁定自己的生药行金 ()主动天心老雄，用解老师，由真械接受老释药 顿，得列精神上的文持和璃足。②志是用汉，志( 第1课时集体生话成就我 2)①建设第好集体，周要骑定共同的恩限。西建设 川能和青导，多正确对作春师的表桥和肚评，出司 通介的改《，更能够经得住时问的考袋和风痛的注 练基础 炎好第体，需要树度士人朝意民印建议套好集体 重并适位不风老师风醉的老种 机，止我们更深解地体国人生的美好，②裂1共具 1C2D头04B5.D 密要有序专与座体什活，印建设美好建体，需要相之 30