22 皇帝的新装-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步测控全优设计（统编版2024）

语文/第六单元 22 皇帝的新装 一、积累·运用 2.《皇帝的新装》中皇帝被骗的原因有很多，下 1.请运用积累的知识，完成(1)~(5)题。 面列举的原因中，最根本的原因是() 从前有一位皇帝，非常喜欢漂亮衣服，也 A.自己生活奢侈，只想穿新衣。 爱Xuànyà0漂亮衣服。他每一天每一，点钟 B.因为两个大臣说谎骗皇帝。 都要换一套衣服。有一天，来了两个狡滑贪 C.皇帝自己既愚蠢，又爱虚荣。 婪的骗子，自称能织出世间最美丽的布。 D.宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无 ①这种布不仅色彩美观、图案精致，而且缝出 耻献媚、讨好。 来的衣服有一种奇怪的特性：任何不称职的 3.下列句子排序最恰当的一项是( 或者y心chin得A. (奄奄一息 ①1835年，他正式从事童话创作。此后每一 不可数药)的人，都看不见这衣服。于是，一 两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的 幅丑态百出的画面出现了：一个yd心chǔn的 故事书，直到逝世前两年为止 皇帝赤身裸体，带着一群滑稽可笑的大臣，在 ②这些童话，使他的祖国丹麦，使丹麦文学和 一群B (随声附和同流合污)的 他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史 百姓的欢呼下游行展示。故事C 上占有一席地位。 (骇人听闻耸人听闻)，最终以一个孩子说 ③安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年 出真话结束，“②可是他什么衣服也没有 4月2日出生在丹麦菲英岛上的欧登塞， 穿啊”。 1875年8月4日逝世。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 ①17岁时，写出了第一部诗剧，并取得了助 汉字。 学金上了哥本哈根大学，专攻文学。 称职( ）xuan yào()( ⑤他的作品语言优美，想象丰富，情节动人， 滑稽( yu chun( )( 常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》《海 (2)文段中有一个词语有错别字，请指出并 的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《野天鹅》 修改。 《卖火柴的小女孩》等，都是闻名世界的 错误的词语是： 作品。 正确的写法是： ⑥他出身于贫苦家庭，他的父母靠勤劳的双 (3)在文段空缺处选择正确的词语。 手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死 (4)文段中画直线的句子运用了 的 了。幼小的安徒生只好离家到哥本哈根谋 修辞手法。 生，在艰苦中尝试写作。 (5)代词有人称代词、指示代词、疑问代词，请 A.③⑥④①⑤② B.③⑥①④⑤② 判断文段中画波浪线的语句中有什么样 C.③⑤⑥④①② D.③⑤②⑥④① 的代词。 4.学习了课文《皇帝的新装》以后，班级戏剧组 ①这种布不仅色彩美观、图案精致。 准备把课文改成课本剧，并组织学生进行展 演。请你参与并完成下列任务。 ②可是他什么衣服也没有穿啊。 (1)下面是戏剧组根据《皇帝的新装》改编的 课本剧片段，请将内容补写完整。 92 22皇帝的新装0语文 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ ⑥那《皇帝的新装》呢？⑦接下来，请您欣 观众乙：看！他的后裙多美呀！ 赏这不一样的视听盛宴。 小孩：①（填语言） A.文段第③句有语病，请提出修改意见 观众甲：上帝呦！你听听这个天真的声音！ 观众乙：皇帝确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝：②（填神态动作及人物心理活动） B.文段第⑤句有关联词使用错误，请提出 修改意见。 (2)班级戏剧组将要举行课本剧展演，准备邀 请初一年级王老师担任评委。下面是组 长小语拟写的邀请函，其中有语言表达不 得体的地方，请指出并修改。 C,文段第⑤句标点有误，请指出并修改。 邀请函 尊敬的王老师： 为营造良好的班级文化气围，班级戏刷 组将于10月8日15：00在学校礼堂举办课 二、阅读·理解 本刷展演活动，很荣幸能邀请您来担任评委。 期待您莅临指导，并对本次演出提出宝贵的 (一)阅读下面的文字，回答问题。 拙见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起 XX班级戏剧组 来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇 2024年10月5日 上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么 美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让 人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出 自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从 (3)在展演之前，需要组长小语发表一段开场 来没有获得过这样的称赞。 白。下面是他准备的发言稿，有几个问 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩 题，请帮他修改。 子最后叫了出来。 ①亲爱的老师、同学，大家好！今天 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。 我们戏剧组将给大家带来《皇帝的新装》 于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播 课本刷表演。②《皇帝的新装》是丹麦童 开来。 话作家安徒生的作品。③相信大家对安 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说 徒生来说已经很熟悉了，如《丑小鸭》《海 他并没有穿什么衣服啊！” 的女儿》都是他的名作。④童话，用浅显 “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的 的语言，告诉我们深刻的道理，让我们读 老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉 懂这个世界。⑤《海的女人》让我们明白， 得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里 放弃也是一种人生选择，成全也是一种幸 却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因 福，《丑小鸭》让我们懂得，只要经历了时 此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在 间的磨砺，幸福就会悄悄走进你的世界。 他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 93 语文/第六单元 5.用简洁的语言概括选段的内容。 住呀，”小王子非常不好意思地说，“我走了狠长 的路，中间又没有睡觉…”这时国王说：“那我 命令你打哈欠。我已经很多年没看到别人打哈 欠啦。我很想看人打哈欠。快点！再打几个 啊。这是命令。” ④“你吓到我了…我打不出来…”小王 6.文段中画线句子运用了什么描写方法？有什 子涨红了脸说。 么作用？ ⑤“嗯！嗯！”国王回答说，“那我…我命 令你有时候打，有时候不打…”他说得磕磕巴 巴，似乎很生气。因为国王最在乎的是他的权 成得到尊重。他容忍不了反抗。他是个专制的 君主。但他又是个非常善良的人，所以他领布 的命令总是合情合理的。 7.作者让一个小孩子说出了事情的真相，目的 ⑥“我可以坐下吗？”小王子胆怯地问。“我 是什么？ 命令你坐下。”国王回答说，同时很威风地朝里 面拉了拉他那件貂皮长袍。但小王子感到很好 奇。这个星球很小。国王能统治什么呢？“陛 下，”小王子说，“我有个问题想问你…” ⑦“我命令你问我。”国王赶紧说。 ⑧“陛下，你都统治些什么呢？” (二)阅读下面的文字，回答间题。 ⑨“一切。”国王非常简明地回答。 ①“什么？” 奇怪的国王 ①国王并不说话，只是挥挥手，表示他说的 (法)圣一埃克苏佩里 一切包括他的星球、其他行星和恒星。 ①第一颗小行星上住着的是国王。国王身 ②“你统治这一切啊？”小王子问。“是的。” 穿装饰着貂皮的紫色长袍，坐在简单然而很气 国王回答。看来他不仅是专制的君主，还是宇 派的宝座上。 宙之王。 ②“有个子民过来啦！”看到小王子时，国王 ⑧“星星也听你的话吗？”“当然，”国王说， 惊喜地说。听到这句话，小王子心里想：“他怎 “它们非常听话。我绝不容忍叛递” 么会认识我呢？我可从来没有见过他！”他不知 ④这种权力让小王子感到很惊奇。要是他 道对国王来说，世界很简单，所有人都是他的子 自己也有这种权力，那每天就不只可以看四十 民。“走近点，让我看清楚你的样子。”国王说， 四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百 他为终于当上某个人的国王而感到自豪。小王 次、两百次，还不用搬动椅子！由于因为想起了 子环顾四周，想找个位子坐下，但整个星球都被 那个被他遗弃的星球而感到伤心，小王子鼓起 豪华的貂皮长袍给盖住了，所以他只能继续站 勇气，请求国王帮他一个忙。“我想看看日 着；由于很累，他打了个哈欠。 落…请您帮帮忙…请命令太阳下山…” ③“在国王面前打哈欠是违反礼仪的行 ⑤“你会得到你的日落。我会命令太阳落 为，”这位君主说，“我禁止你打哈欠。”“我忍不下。但我要依照科学的统治方式，等到合适的 94 22皇帝的新装0语文 时机再下命令。”“那是什么时候呢？”小王子问。 10.揣摩文中画线的句子，按要求回答问题。 “嗯！嗯！”国王边回答边翻看一本狼厚的历书， (1)他说得磕磕巴巴，似乎很生气。（加点词 “大概是在…是在…今天合适的时机大概 “似乎”为什么不能去掉？) 是在七点四十分！到时你会发现我的命令得到 很好的遵守。” ⑩小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日 落。然后他觉得有点无聊了。“我在这里没事 (2)“大人真是奇怪啊。”小王子心里想… 做啦，”他对国王说，“我要走了。” (“奇怪”体现在哪里？) ⑦“不许走。”国王说。 ®小王子虽然已经做好离开的准备，但又 不想让这位年老的君主难过。“如果陛下你希 望你的命令得到遵守，那么你可以给我下达合 11.文中的国王和《皇帝的新装》中的皇帝有哪 理的命令。比如说，你可以命令我一分钟内就 些相似之处？请结合文章内容分析。 离开。我觉得合适的时机已经到啦…” ©国王没有回答，小王子犹豫了片刻，然后 叹了口气就动身了。 四“我任命你当我的大使。”国王赶紧大声 说。他摆出高高在上的气派。 @“大人真是奇怪啊。”小王子心里想… ②小王子继续踏上了他的旅程。 (选自《小王子》，天津人民出版社， 三、写作·表达 有删改) 12.请你选择一篇经典章话或者表现童年生活 8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 的文学作品，简述其中最触动你的一个故事 或者一个片段（课文中出现过的内容除外）， 并谈谈你的阅读感受。 9.下列对文中的句子朗读处理不恰当的一项 是() A.“有个子民过来啦！”一句要重读“子民” “过来”，强调国王见到小王子后的惊喜。 B.“你吓到我了…我打不出来…”需要读 得断断续续，体现出小王子的害怕、紧张。 C.“星星也听你的话吗？”读出疑惑、轻蔑的语 气，体现小王子对国王拥有权力的怀疑。 D.“大概是在…是在…”中的“大概”要轻 读，稍作停顿，读出国王的尴尬和窘迫。 95(20 AC E D F 8 自己 不不整”,说言一再重复,可能致蜀乱直,对 凸思重虚(白默散人),明明没有人执行国王构 (语言 作 事人造成无可挽目的临害,网络时状位显接天盖地 旧或坚宅意,最终带用队克重重因取 4),我也空 命令,还不新发命令,装出一喝高高在上的样子 我引要学会用分析的明充对错身加以预别,不要轻局 “孙旧空”示例:我认为孙格空是主人会,(西记 2.11总枝()达(31在技;(4)长演草的小 暗明没玩笔新孩,还琴出整亲的摇子,照在 概信言,些我们无法阻止竭言的产生,到不要做 3(1反是.(2)短问,(31确 般孩子捐变后,还强得着去完渐行大典。 言的者 在搭悟空写,时迷熟的身地大阅交官的战 4.小子,大 起 三、写作·表达 孩天.一别略陪保护斑势电哥直,从性器 8.(1)回无段有(2)止(8)1开是04 度,立记必提象;表,三打日是程无毕 大圣,大老儿水院 12.例(本王子1中小王子因了一只抓提,孤要求 .(1)又有个人看他过样快,很为指担心,效去开导像 5.(1①全,马,③效干反遍,①九西 小王子猛他,驾报认为个三子只有弱现了己,他 &.1.(1 n 牡 悦来着,独是作者看力陌造的主要人物。 们在该此将生命中本造就被此的一,凌到这个 :厚 的.准孟不得动! (2)加你的无段云的时候是白的,真时来时球是果 12①去掉略号,②略“造”为“” 皆节,我认积到朋,就是受妻任,爱一个人就婆 .夜评了现实生活中许多人且看现象,不看本成,结用 (2CBCA 料甘出,学会承阻。 (示阁,外稻空大闹无官,把天官哥区上八情,区 (3)示例:八减言听计从、整单纯,是孙格空的 在. 三、:选 在格偏人参果,到误会后得毁人参果,现出价 2 女A 2.(1)西女国(减女凡国)大阔现 三打白 甚晚系。 作为致子的通劣,这是他的物性,也就是“数性” 一、想黑·运是 11.示 孙空神广大,三打白,每次都看空白骨 1.(hōu两 % 好汉鱼 的旋甘,这现出孙立的”神性”,③打了骨精, ( (》)序容学本总生的样子 我,名。 指怪罪干那搭空,几次赴德走,孙招空都不老,后 1B 卖是色的,我的心次是起色的。一起都是基 敢点,只要基本对仗题现,不与原标题努会,划 ②障日标题为“法性君来逢文国”,内容考查是本 没办子,走不词了,孙给空还跑拜,后来 (4)录阴:她开心,天空也婆得抽;抽忧,天空 父选险,孙指空标知况后也去救班,孙交封文 失去了日的。 “唐这姓折王位”三求经远富等。 表程短我样,的程去价点 的减相提答,现出悟空韵“人性” 1C3 (33例一,女无回国王以一国之富相,受 色动了,叔效地站起来,快冰摇动看松,裂 二.阅读·理解 4.口)示例,第一幅 是菜书,因形立意,古赴典要,适合 了美的相权势的取重考验,具有记经使。 4.D 7.A8.C 表现&古开天流过创度神话的神怪,姐之美。 思子结念的可夜品格。 拘上取下,致在岸边,商条色得没高,快一条 三.写作·表达 1①头 童束则 “长老过加”言行,可看出是一个勤为 例二“州空,不段,谥来,是好了” 3.例,(1)发死水洞;孙悟空胆大心漏,线A布策中 自:认自 表没忙上逐达蓬在,慰着冠要择时,只这务 这不动了,另外一晚低,可还是尽拾抖着, 探素,爱现深后的徒析桥和桥后的求朋,(2)萍峰 (2)①A.卫离 B.交父追日 C.:超迅牵斗 后用为一院,盘到赴里,校快就清至了,面上 .予应变的人. 提,认为海外要有神始,独白滋得西生暂报家, 呈,咬河位女 副下了一经的斑 古诗词译读二 概程行,(3)人参果,发现人参果语土 ②坚,执着的社格特点,反了代动人征 权望着暗去的那条鱼,看了久,意味提洗 人,十分好食,后来询时上地才道原桑,间水眼变 选改自,追求自由幸的提 一、1.自古秋家多 夜言软日胜春 2.空一元上 说了一句:“人生都会有校困难之时,得过去的,任 二阅: 任考到三个果,(4)收段金:发现定海神针 3.过问归陛末有期 巴山改融量 引诗情霄 心意变化,十分好奇,不新会试用心意和金陪沟遇. 亚” ,1 我地哪白了,给头望去,不如什么时假,天 在至摇至二文长短、口相 4.号哥勇西 活巴山夜用时 6.(1)天地混险一片,证人阅得提 5.阴死村不喜 了、东一孟 22 皇帝的轩装 (2)谋注中轻百清者真舟上升,交或了天,重醒迫老 6. 段丽风雨 马阿人封 想例成 写作 发挥联想和想度 n下降,成了地 一、起黑·运目 1学以] 7.本句运用想象,把“呼出的气”短象点“风初云”,把“ 累.流上野元束 幽人关不 7.杜风吐巧 1.11ohn 1 君 跨声音”象”的孟”,的”” 作提示 (疫 段扬 “大配””月空”,表现了在古的神涵广大本整精神 0)项以大想象十年导的提,心态视所风事的 (3)A.不可段动 B.随声阻刻 C.人项离 二、(一)元例:我会用悲物数没的语测明甲诗,用为甲 来.古是一个精自,造就自然,具有鼓身精神线 工作笔笔,所象的内容特合你的性略发展强提. 写的是慧凄毫的日高秋逐之,减的是子 (4强 1①代园人代,代 “排 诗,因为乙许描习些是明的秋是,表达的是者招 (2)还要短象一下十年后的社会爱,这是“”此时 孤热若的引之情,我会用轻快散温的语测阅语子 2C3 三.写作·表选 %活量 1.B 1二1.B 4.(1)运:0确!什久次题也没有啊! (3)不要日顾象,闹不注查对耳体事件的名述,数 扬发的毫情. ②模丹,较作驱笑我必摇把这行大行完 24 寓言四则 在具体结景中居开故事,选过一件事成茫件事,结合语 (27”技笔”而不体。“见”是,移已的芜 .作、心建等时荡写,体地现你的注,心态,增 2.夜用生)的两句采用实相生,结最交酸的表 一.积·运用 慨,这里用干别人的见幅,表运不得,可将“见”政 1.(1di Bi 凯 曹 &直 现干法,”候当共剪西突烛”作者想象中的劳是 为”意” (2)买东西时病家为的西深斗送趋晚客的东西 整本书读 《西记) 亮官的雨夜里挽按回聚的美好场到,实铅生 是虚耳,“巴山夜测”是跟育的实量,作老在能闷 (A.把“大”和“安是生互换位置 ()长 安自大 一、1.吴承题 浪阻主文章回体 孙稻空 B.“要.........”为.才..” (4污例,学基穷,酸 是交题。《秋思)的后两句采用了心理损写和 2.神度小头 童之指 C.将“段全这是一补考是”后的过号改为分号 作品写,凉情干事的表现手法。;复是”二字,刻 , 3.②①③① 二.阅读·理 3.(1)运例家言我成民“故事分会,”言作 心现入微,写出语人由子为忙,生柏信思局号了任 4.大阅无宫 徒经中历经和 5.小孩子穿毫没衣服,皇着听到后样装算定,续过 长”课本刚编 之重要的内容,“又样封“的作写点了人齐 是终风正梁,经回家土大班的故事 (2)承例,母号指起后足.染格三数述没看请段析 随初 验看,写息了论人对这封家的无比珍视,许人将 二.1B 203C4C .心理写,突出了坚牵要咬作势,自人的特点,拨 死是多少,已的脑旋母马裂舅了一期 对人的叠姿略好在了临行前因提心又开封的行 三、1.作看过富时创作手达和超象力,设功地创造了 露了虚,易盘无知的本好。 (甲,人们社喜欢挑别刻久的缺点,点是视好 (三)1.(1)铁封铁马(20)风雨飘拉的南王 h{ 7.在干告矫人们保一题天直烂漫的案心,无,无是,些 己的点 九九八十一中无一同的情节和难题,这巧 的安排不仅展示了主人会的敢与,也让读 干真话,时数明了儿意天真无程的无。 乙:心态决定起们的方式和态图,要一个内心强 2.(1)感人至深的祖国之志和抚国视民的奉之心 相(国室) &.小王子列一脱小行呈与怪的用王交是,盛州无题 大 者在阅读过程中程持了续的新毫感程兴。 二.阅: 2.,我认为“美王”更具英暗气活,美主土受 开了。 (2)往皆时光的追忆,流轩无定的湘苦,壮论不 4.口)使,哲劳力(2)介词,在(3)形到,原来的 指孙空大国天富时期的形象,个时候的空 .C (闻)1.D 的染,社去这的号,部确的实品 n.(1)“似子”表凉国王开非直的生气,面是为了掩苦小 (, 不到,天不蛇地不柏,涌皮,为了点已街 粗信念敬,可称英排。 王子不按照他的命令打哈文的题地,数作生气 5.(口1)过样暖信传闻,不不听 1.效地决罗拢,觉往直前,迅道个性致的少年 (2总是欢绝诞人下命令,的命令部是无中生 3.“审”示例,我认为是上人公。《两游记)的中 ()这战是的人院大误的别 [)1.苗 稳。 6.人曾子母日/费参系人曾子之母日吾子不杀人/祖 有,段有实际意义;可地这总指出_高在上的气黑 心排是西天经,西谢是取经国队的核心,在 11.①都有着强到的来心,因主通过无时无刻命令人 取经路上,经得起院圣试心的考验,不为西梁 2.去选了诗人的阳无人的境握 来现自已的权为,余通过每天次新会来这 2.段缺的是加时直时言的问题,正确是点是”大得当 女王的情章所,不仅自已有执看的信念,还程使 ,1