8 《世说新语》二则-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步测控全优设计（统编版2024）

语文/第二单元 8 《世说新语》二则 一、积累·运用 C,朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢 1,给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 曰：“家母身体已无恙。” 阳夏人( 逸事( D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三 差可拟( 谦辞( ) 说：“舍妹尚待字国中。” 谢无奕( 非人哉( 5.(1)《咏雪》中可以看出这是一个书香之家的 聪ying( 雪zhou( 句子是： sǎ盐( ) 柳ù( ) 2.解释下列句中加点的词。 (2)《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是： (1)寒雪日内集 (2)与儿女讲论文义 (3)俄而雪骤 (3)《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感 (4)俄而雪骤 到满意的句子是： (5)白雪纷纷何所似 (4)《陈太丘与友期行》中写出友人知错的句 (6)撒盐空中差可拟 子是： (7)未若柳絮因风起 (5)元方对友人有理有据回击的句子是： (8)陈太丘与友期行 (9)太丘舍去 (10)去后乃至 6.某校7年级(1)班开展“话说诚信”专题学习 (11)尊君在不 活动，请你参与。 (12)相委而去 (1)小兰要参加演讲赛，她拟写了一个演讲提 (13)下车引之 纲，请补写两条名言，分别证明她的两个 (14)元方入门不顾 小观点。 3.下列句子节奏划分正确的一项是( 总观点：诚信是社会和谐的土壤。 A.撒盐/空中差/可拟 观点1：诚信是每个人的立身之本。 B.白雪/纷纷何/所似 名言： C.未若/柳絮/因风起 D.过/中不至，太丘/舍 观点2：诚信是人与人之间交往的原则。 4.下列有关古人“谦称”“敬称”的用法有误的一 名言： 项是( A.张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一 (2)下面是小兰演讲稿中的部分内容，请你完 事请教”。 成下面的题目。 B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝 诚信是中华民族的传统美德。千百 令堂大人寿比南山！” 年来，华夏儿女讲求诚信，推崇诚信，踊现 28 8(世说新语》二则。语文 出一代又一代诚信君子。【甲】诚信，早已 怜悯，同情。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴： 融入我们民族文化的血液，成为文化基因 对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 中不可或缺。诚信，是一粒种子，只要辛 7.解释下列加点的字词。 勤耕耘，就能錠放美丽的花朵。【乙】拥有 (1)俄而雪骤 减信，我们就拥有了广阔的天地，拥有诚 (2)乃至过醉而犹未已 信，我们就拥有了美好的明天。 (3)差可拟 ①文段中有错别字的词语是“ (4)未若柳絮因风起 正确的写法是“ 8.翻译句子。 ②【甲】处画线句有语病，请提出修改意 (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 见： ③【乙】处画线句标点有误，请提出修改意 见： (2)老翁可念，何可作此！ (3)本次活动的负责人想要多设计几个活动 形式，但目前只设计了一种。请你仿照活 动一，帮负责人再设计两种活动形式。 9.下列说法中，不正确的一项是() 活动一：举办以“诚信”为主题的漫画展览 A.甲文首句交代了时间、地点、人物和事件， 活动二： 点名咏雪背景，生动描绘了屋外冰寒雪 活动三： 骤，屋内讲论文义的热闹场景，给人以融 二、」阅读·理解 洽之感。 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 B.“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢 太傅的儿子和女儿 【甲】 C.甲文通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 而雪聚，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 D.乙文讲述的是谢太傅与他大哥谢无奕之间 儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因 的事，此时的谢太傅还是个孩子。 风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 10.从【甲【乙】两文，我们能看出谢太傅是一个 凝之妻也。 什么样的人？ 【乙】 谢奕作刻令心，有一老翁犯法，谢以醇酒四 罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著 青布裤，在兄膝边坐，谏日：“阿兄，老翁可 念，何可作此！”奕于是改容⑧曰：“阿奴心欲放 (二)阅读下面的文言文，回答问题。 去邪？”遂遣之。 【甲】 【注】①剡(shàn):地名。令：指县令，一县的行 政长官。②醇酒：高度酒。③谏：规劝。④念： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 29 语文/第二单元 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 14.你认为陈元方所说的“周公不师孔子，孔子 元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。” 亦不师周公”的言外之意是什么？通过甲乙 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 两文，可以看出陈元方是一个怎样的孩子？ 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 【乙】 三、写作·表达 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问日：“贤 15.《陈太丘与友期行》中，作者运用精致的人物 家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰： 语言来叙事，表现人物性格。请你运用语言 “老父在太丘，强者绥®之以德弱者抚之以仁恣 描写的方法表现某个人物的个性特点。150 其所安久而益敬。”袁公曰：“孤①往者尝为邺令， 字左右。 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方 日：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如 一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。 ③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的 谦称。 11.解释下列加点的词语。 (1)陈太丘与友期行 (2)过中不至 (3)尊君在不 (4)孔子亦不师周公 12.用现代汉语翻译下列句子。 (1)待君久不至，已去。 (2)不知卿家君法孤，孤法卿父？ 语言描写 “言为心声”，不同思想、不同经历、不 同地位、不同性格的人，其语言也不同。 语言描写的主要作用是表现人物的性格。 13.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 语言是表达人物思想感情的工具，因此， 强者绥之以德弱者抚之以仁恣其 人物的语言描写，能披露人物的内心世 所安久而益敬 界，展示人物的个性特征。 30长，菊是烂费的开做，象证看积周的人生志度，这正是得亲 心赖的图用，想两父亲一直以米指龙检川，全心全是 14.尿屑：每一等钉，雷是码易爱的图烫，在我选花无佛的蒂”等。型日中的“真”，是程度瑞词，表明这情事情带着 己的付，下动，的限剂 时载化作允明，察是我信行的备 作的当冲击是里强到的，让印象朝，甚至是射骨 国，高刻铃格属：花的热网保沉，象证了厚委的伟大 :(1)比南，层父素的龄比作择繁色的右，生动影象情司 三.写作·碧选 “我”自己去晋化，表两“我”已从解名绝使中是品来，变 出父亲验机的餐点，表现了父表不解意思的心理 15,示树：解烛，是假为音看的，装为平儿的，业是默联无 )爱注总有用么始领开叙连，关出事件中的动修博 得乐观等碳，也表达了“表“对每老的程解和怀金，填托 (2)神态话言描日，写出由了父象说道的神整，黑儿了 料的，它的身解是卧小的，车白是粒管的，妇它却同 当的客什 了“我”从魔著，无望可项闲，是黑的感情变化 不龙首乐的理由，体观了父素对几千峰爱 如智的生命4国是了别人 (含)把事情可请是，党整 ,“我桶料了持的用心，从最一可以看出.“我” 随物：补充安代了父不曼克国河”的真相， 蜡始感烧在自已，点亮看率聚的人牛，都品神子 专题学习活动有阴自送方案 峰干可纹从生活的引思中建品来，终以心平气相 成房交，使精节出帽完形，解人味， 的，先明的，声此，我想到我们的老奶，他种爱有己 地取瓷有花的美，并从开骨忙漫热网的萄北身上相可 内容，到了“”第二比商到的耳。丰离了人物用 平凡的工作，每大星起壁解，用自已幸衡的开水谈酒 1.1)和例规西奥战：量能之突前速新文 生角的意义，（盛和自示在之收理即可 诗何：海内存得己天得若比留 象，附化王行·表理了年拉一代厘解并国父爱的阁 表门这“小简”，用已的携基暖春我们每个 从10C,认为过一程计间义鞋结原来的棒手，（世）整 于的心，用自己的光考见口复张债进的方库。老师幻 个名天夏传过去（睿天果了？多）心用光是况堂的空 2本文中，胞看闻父角腹解的身格，同忆足小时横指他 (2)套例，首滨交友名南讲追坚复位事 具如帕一管，感线了自已，有亮了第人 白，程后由着一个托学去筑满。4叠程胞有了括的兴 的情把。包基张父亲：型关心和冈父着，信理了他 3)示例：不，小军我荐序不一个人上 N《世说新语》二则 2和感，一时5记了死 对父的爱，步中，“花”在南过不去的 南笔料友：因为序相这位目发仅仅是样上钱识的已一 ,示例：这句码是最物禁写，用太阳授慢高下其意了楼 电方带起地，去欣置美阿的景色，是时年亲的关爱和 一，积素·爱用 料上约人和事比较复亲，你不能随意所信一个陌生人 晚麦取的围，托作者莲哀我的心情，表理了 ，体观了·我“作为中年一代下承相任，伯 的话，有自我护。说了，上么遥区，移 情接给作者的打击程痛落 受的主题 2(1)把家里人果果在一(2)文章的义里（不久 一个人出门父得会不散（的 示，满二：这句环烧用款人的象开，墙险了无新新萌造 ■写作：表造 一会儿4)5)像什么《6)大体相比 1(1)平 好 的试程，转过了物淡渣面的凯用线任指作着置验仪高 3本例，义是一人好时克，清早的龙温册又用加，空气 (71不如：不及(8)的为定(01离开1101才111同 ()测：夜高欢货代停人王告的“海内行冠已，天满若 的心桶，表现了朝婚带阶作者的仟由加缩若。 青新商野通：遇社学校的林朝小道上充端了利学门的 I国头看 比邻了，这的话现们受是真的明友：便各 3C4.B 自运在天机，业穆是蓝影 义：在科学不解夹人们问面把人角人花的 向关语.引斜上的儿结声解，眉悦耳 餐，在家场把人植到无法解样的发重和塘罩中的对 的素。照边的小年第力液凳限有莹的露张，月着 多()用太等够雪排内电与儿女讲论文义 3“烟妇或为“增建” 候：人只有先朝着精种力量来教日己，作用，卒 请拔时参！制得的的 码起高节我，小际么小见们，青着书区上学章。不怕 (3】中. 01 皇志，言含首 ILAC 配太阳第。不的库风用任……“童春调怀的希里，帝着 《4)人南下车之 已，写作·表达 这淹棒不住的典笑，大消少岗像 (G)日中不重州是无行对千耳又解是无礼 (2)心每号较州引号外山黄清 2云钢：得毛将双轴肉上一程，裤胸位施卷州了大想 【3)①系如于是✉机6看程 7”驱文诗二首 6(1)例：观这1，人到无位，不知其可业。成：人无品 在小国里授程动有，左甲轻轻地点，间 )和例：登道（铜妈，为我门正确交友我学控 近了一小少，右▣再授慢雅向的，好橡等着千斤康的 现点？，人倍（行指剩名不运。《境：如果要对人减信。 下叫后下午三点雀学整唇停厅释存区有目自就有 1.11》glh6n5n酸.律 有先题自已城信，) 2懂莲第 息托四的样千。这时地停下得事，不样东驱两里： (2)工爵规调现受在可米如上的一常》 4(1》术例珍爱夜情，型瑟人中 有老移例释：这里指红墨含直未收美写 对着右立的一个地方日不转睛，延性担于向本中 ①”广国的天地”看面的国母我为分号 (2)①花例：多一个眼意进取的同件 4比喻.双人 机，将一条小推棒在手中了 (3)到，第办”为主的溪比 心”言读举业“后成能国分发为领号 1.154.11 岁桌有美”或信的育料隆手抄根 ①有·专医学习后单上“活见” 看驱步 多【1》①带代@去特“的国 一，积·用 心落款处雾名应该为店 7(1)不久，一金儿(2)仍然()大体【4不年.不夏 第三单元 1,日白域轴 (2①B 8.(太挥高兴地说：“这操蜂场两修白写像什么呢 一示树：王地润学，常皮流表作起来，不量国则同辅生 9从百草园到三味书园 131 有自攀大然箱方脸，必响到学对，达止：倒端短道了：为 (2)老有祖可特，常红么能这样偏！ 一机原：运 每n 4》心理遇 心的，特相信属生，阿的桶好的 1.(1b66室至塘 ,从甲文可以香出耐其博重视家庭数育，善干再量良时 5》我的修宗之所队要士大整，是国为大路平顾 二周重+1瓶 2)深 的家面复国，是一个和蔼可亲，世样的长心象：从乙 .B3.A4. 东得系得时叶，翼销所施开敏既和厘发香气：月采武（罗 ()适 文可以香屈稀式精等具，高有闪倾心， 5,(1》活请日标教米散老，只费精起制作“孝象数老 4)4B 1,门约定，2风来31出的父素(4)置法，学习 手性怪 钉去中棚附，突然线门母策限前，核复巨形， 12.等了零程久居印还度有到：观在已经离开了 酸父，酸率是中平民的传线美 .①总 爱怜，保 1D3.H4.目 票①用无品的问显材托无程的停爱：西表观几意活我，肌 )不短是的父素学现·还是我学的父 8,“古语说后离的层号收为量号 3.强着线之以德/弱养抚2以仁/整其所安/火自也酸 久(1)第句原从桶误。左掉鞭号，算养名号发为程 二，阅密·理解 4,门“授频”是叠月：国于动作情可生动用象地琴由了 生.金色能是最更黑的￥同上的花桑，算“我”积象或金 14.第精没有效佐度公，意会电及有浓快家看。积耗慧， 忽明，能言美前 第二匀有清明。去障“由干”黄“棱” 老人观移子的库要。 使.是务了算美发子的能洁可爱，重暖停爱的玉清 (母一2”这两个叠”表”子的动传国 美好 三，写作·青诸 15,示，复么求，黄子”老自自誉关划的日光。“ (3)衣例：摩一站枚售鉴是视收功菌不开长雨最香的聘 写得套霄延真，写粉了“我口”对母来和儿子的体嘴：关 心难数一老一的有问夫 子于到卡作了，我醒不动.”我如赏地识。一同看复，我 这如学习是相通的，所以我运静，维能能 1例：型我时，序看我修用找叠的量量“在 里海写 7,调始了彩满诗情两意的田园风先：国了“小幕有意 地的底头，宪里，父第葛会给地事上胡好用醒挥叠的 本，”的军，，新车，装，照得头大杆 二，41量"7 四的内黄，点明了走小解的原因，展悦了老人疼爱州 星”，这为下文中再浸卷3丽干的断是的纸星 军籍好了。的的规，“精上，试磁，“又灵相又轻径. 31t限 食0琴0相女及青7 我马风地说，“的口：道是给息的锋军授，”一项：这线 单是州围的腿短的墙根一，有无限相 1,1)询些在这甲低积，处鲜门雀这里弹等 东得第始我们以生合：几子是生命的其成，我”和表千起 甲秀病露发等情节用下代笔，便文章形后明位：情节 ()光滑的石非栏 管接的作用，这相走的三代人紧紧庄在一 修不不收线的快骑上是吧，一裙常角的！我病怀5 &不魔榜，“伏”字准瞬地表现出黄鲜国肥韩南感在室南 起，构度生自的整体，”幅个针量”是一种每张的论失，工越蓝每案无影的具爱感南，性为自经鞋理解厚亲的 地牌上车一敏意流百生， 上的情态，“等一子就无在表残这种情多， 说明了我们身上具有的时于庭和企的一种的 写作学会记事 支任增加他命感 无和例面女孩的药制题慧灵巧，能用中片浸胞后的展 【季以取厚] 表现由有意间对“我”来风，低高有神秘感又育有聚 生.不丽问。第一次藏口是国为父亲帆的辉鲜调真有担 引力 里乐了胞，笑出了重用：第二灰黄泪是同为看到父条为 对安儿的关是无置不至.籍德自，地及有爱，及有面 1)这是一言半的想作文，可以解充一个表轮情书相.11月色下的百草灯房人43)充璃意图 持简口已的很信大自队笨管宜艺的样了，意下难过， 议，怕女礼伤心，即及自到天意采厘重去了“ 或心理的国西，如快乐+心盛后海“·失 《4时故多和意年生话的杯金 36