7 散文诗二首-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步测控全优设计（统编版2024）

语文/第二单元 7 散文诗二首 一、积累·运用 3.下列关于散文诗的表述有误的一项是() 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 A.散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特 点的一种现代抒情文学体裁。 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的 B.散文诗融合了诗的表现性和散文描写性的 天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一 某些特点。 朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 C.本质上属于诗，也属于散文，有诗的情绪和 梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花 幻想，有散文的外观和内涵，给读者美和 须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开 想象 满了，亭亭地在绿叶中间立着。 D.内容上保留了有诗意的散文性细节。形式 仍是不适意！—pai huai了一会子， 上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那 韵，不具有音韵美和节奏感。 朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右鼓斜。在 4.下列关于文学常识和名著的表述有误的一项 无遮bì的天空之下，我不敢下阶去，也无法 是() 可想。 A.泰戈尔是印度著名的诗人、小说家、艺术 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 家和社会活动家。 B.泰戈尔的代表作有散文诗集《飞鸟集》《新 汉字。 月集》，其中《金色花》选自《飞鸟集》。 攲斜( ) 菡萏( )( ) C.冰心原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰 遮bi( pai huai( )( 心在玉壶”之意，被称为“世纪老人”。 (2)文段中有一个词语有错别字，请指出并 D.冰心的创作内容大致包括母爱、童真和自 修改。 然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，而 错误的词语是： 母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 正确的写法是： 5.七(1)班开展以“挚爱亲情”为主题的系列活 (3)文段中的“菡萏”的意思是： 动，请你参与。 它还有哪些别称，请写出一个： (1)王敏委托同学李浩向班主任张老师写了 (4)文段采用了 的修辞手法。 张请假条，请按要求修改。 2.下列加点词语解释有误的一项是() 请假条 尊敬的张老师： A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 您好！王敏同学由于需要到医院照 (偷偷地笑) 料母亲的原因，星期一(11月4日)不能到 B.大家都欢喜，说是应了花瑞。（指花带来的 校上课，让我带她向您请假。 好兆头) 此致 C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲 散礼！ 斜。（倾斜，歪斜） 学生：王敏 D.我不宁的心绪散尽了！（心机） 2024年11月4日 24 7散文诗二首0语文 ①请假条中的错别字是“ ”,应改 投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所 为“ 读的地方。 ②请假条中画线句子有句式杂糅的语病， ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小 修改意见是： 影子吗？ ③请假条中有一处表述错误，请提出修改 ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要 意见。 突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲 个故事给我听。 图“你到哪里去了，你这坏孩子？” (2)下面是活动中的两道题，请回答。 ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时 ①在“挚爱亲情”主题演讲比赛中，有同学 所要说的话了。 搜集了以下一组古人故事，其中不符合主 6.文中写了三次“我”与母亲的嬉戏，“我”分别 题要求的一项是() 为母亲做了什么？ A.孟母三迁 B.煮豆燃箕 C.孔融让梨 D.子路负米 ②王敏的母亲生病住院，她最近心烦意 乱，没有心思学习，成绩下降了。作为好 朋友，请你写几句话安慰她。 7,文中母亲的两句话应该用怎样的语气朗读？ ①孩子，你在哪里呀？ ②你到哪里去了，你这坏孩子？ 二、阅读·理解 (一)阅读下面的文字，回答问题。 金色花 泰戈尔 8.“我”变成金色花，为什么不愿让母亲知道？ ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好 玩，长在那裸树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇 摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗 暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 9.作者为什么把“我”想象成一朵金色花？ ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ①当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花 的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这 花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要 25 语文/第二单元 (二)(2023安微滁州一模)请阅读下面的文字， 单寂寞的夜晚化作驼铃，摇响风的脚步盈盈。 回答问题。 那是妈妈在童话的世界里，给我折叠双眼皮的 星星，一道是我的，一道是妈妈的，每一道都写 双眼皮的星星 满天空浩瀚的温情…” 张振旭 ⑧经年流转，大学毕业以后，她所写的这段 ①想我时，你就看看我给你用纸折叠的星 话被一位小伙子看到，瞬间被她如此细腻的心 星，这些星星是双眼皮，一道是你的，另一道是 思所吸引，两人一见如故，顺理成章地坠入了 我的。那时，你就不会孤单害怕，因为妈妈看着 爱河。 你。这是一个母亲对她5岁的孩子说的。 ⑨两年后，他们结婚了，举行婚礼那天，丈 ②当时的阳光暖暖的，母亲躺在病床上，两 夫抱着她说：“宝贝，你的妈妈给了你一个美丽 频微微泛起红光，父亲把她抱到母亲跟前，母亲 的童话，我将会为你开启一段浪漫的生活，以 抚摸着头对她说：“孩子，妈妈要到天堂采星星 后，在想妈妈的时候，别忘了也想想我…”两 去了，可能很久才能回来，你若是想我了，就看 个人紧紧地抱在了一起。 着星星吧，这样，妈妈就知道你想妈妈了。” ①婚后，他们决定旅游去度蜜月。在途中， ③在一个温暖的午后，孩子的蚂妈安然地 车子抛锚了，他们必须在一座小城过夜。下了 闭上了眼睛，地以为母亲睡着了，所以，她没有 车，他们在一家旅馆住下。不知不觉中，她感觉 哭。后来，在她的床头、兜里，父亲都会给她塞 浑身奇痒，喉呢壅塞，呼吸困难，大汗淋漓，有种 上妈妈用纸折叠的星星，她明白，这是用来想母 濒临死亡的感觉。后来她被送往医院急救。医 亲用的。 生说，这种过敏性哮喘发病急骤，若不及时抢 ④她被爸爸送到乡下奶奶家里去了，她在 救，后果不堪设想。 那个山清水秀却贫穷偏僻的农村度过了童年和 ①后来，这件事被她的父亲知道了，父亲告 少年时光 诉她：“你打小就患有严重的过敏性支气管哮 ⑤小时候，别的孩子想妈妈的时候都哇哇 喘，少不得求医问药。后来，你的母亲从一位老 大叫，唯有她，静静地坐在椅子上，玩着妈妈折 中医那里寻来秘方。所以，你的母亲临走之前 叠的纸星星，这种想念没有丝毫痛苦，相反，还 也没有忘记嘱咐你，想她的时候，就看她给你折 增添了许多美妙和幸福。 叠的纸星星，那些折叠星星纸张都是用中药浸 ⑥上小学的时候，老师布置了第一篇作文， 泡后晒干的，只要你一看到星星，中药味就挥发 名字就是《星星》。她在自己的作文里这样写， 出来，被你呼吸进肺里，是预防你那种过敏性哮 “星星是双眼皮的，笑起来很可爱。妈妈给我好 喘病的良药啊。她哪是提醒你想她呀，她是时 多星星，妈妈临走时跟我说，她要采很多双眼皮 时担心你的安危…” 的星星带回来送给我。我天天都在等妈妈回来 ②那天，她再次捧着已经陈旧的纸星星，哭 …”那次，语文老师给了她一个大大的“红五 得好伤心。 星”，还在“红五星”的后面写了一大段评语，夸 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赞她想象力丰富。 赏，不正确的一项是() ⑦上初中的时候，她养成了写日记的好习 A.“双眼皮的星星”在文章中多次出现，它 惯，在她日记的扉页，模仿一个诗人的写法，写 是贯穿全文的线索。 了这样一首诗：“星星是黑夜的眼睛，带我走进 B.“她被爸爸送到乡下奶奶家里去了”，表明 黎明，每一颗星星，都是妈妈爱的温情，在我孤 她的爸爸是一位绝情自私的男人。 26 7散文诗二首0语文 C.“星星是双眼皮的，笑起来很可爱”，运用 14.母亲节就要到了，请你仿照下面的诗句，写 了拟人修辞手法，增强了语言的表现力。 几行小诗，作为母亲节的礼物，送给你的 D.人物心理描写细腻，情感真挚动人，读者 母亲。 情绪易被感染」 每一颗星星， 11.文章构思巧妙，前有伏笔后有照应。请结合 都是妈妈爱的温情， 文章内容找出一处，并简要分析。 在我孤单寂寞的夜晚化作驼铃， 摇响风的脚步盈盈。 三、写作·表达 12.“那天，她再次捧着已经陈旧的纸星星，哭得 15.我们在平时写作时也经常用“老黄牛”“春 好伤心。”请你分析她“哭得好伤心”的原因 蚕”“蜡烛”等来象征那些默默无闻、甘于奉 有哪些。 献的人。《荷叶·母亲》的作者将莲花借喻 为人，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”， 白莲象征着失去母爱而被环境所击倒的孩 子，以更细腻的手法衬托出母亲高大、慈爱 的形象和“我”由衷地对母亲产生的依恋。 请你也运用象征手法写一段话，赞扬一 下你心中的具有某些特质的人物。200字 左右。 13.“慈母手中线，游子身上衣”，文章中女孩的 妈妈给你留下了哪些深刻印象？请结合文 章内容写出两点，并简述理由。 27,菊花地费的开放，象证看甲周的人生志度，这正是得亲 心粒的雷润，里两父亲一直以米餐龙检川，全心全是 14.示屑：寻一等钉，都是马易爱的图毅，在我选花无佛的青”等。超因中的“真”，是程度瑞同：表明这情事情带箱 ”去看花的顺国，的结该型象了 时板化作允明，察是我信行的路 作的特当冲击是里到的，让印象，甚是射骨 国，高刻铃格延：花的热网保沉，象证了停委的伟大 :(1)比喻，层父素的龄比作择繁色的右，生动多象璃司 三.写作·碧选 “我”自己去看化，表丙“我”已从解暑绝领中是品来，变 出发亲验红的餐点，表现了父表不好意思的心理， 15,尿树：解烛，是國为晋看的，餐为平儿的，业是就联无 )爱注道有用么始制开叙连，关出事件中触动修博 得听观等碳，也表达了“表“对每老的程解和怀金，惧且 (2)神态语言指日，写出了父象说世的神整、黑儿了 料的，它的身解是导小的，车合是煌着的，们它相都同 「“我”从魔著，无曼到明闲，是黑的感情变化 不龙到虾的理由，体观了父系对几千的爱 如智的生角+明及了别人 (含)无事情写请是，党整 1,“我桶料了的心，从最一反可以看出.“我 11物：料代了父条不爱克国解河时”的真相， 地始感烧在自已，点亮看率景的人生，那品神司 专题学习活动有阴自送方案 峰干可以从生活的引思中走品，终于以心平气相 成南交，使精节出烟完型，解人味， 的。先明的，声此，我想同我们的老奶，他们种爱有己 地取瓷第花的美，并从开骨忙漫热两的萄北身上师可 内容，到余了“灵”第二比商到的原耳。丰离了人物用 平凡的工养，修大孕起呢解，用自已幸衡的开水淡灌 1.1)例观西奥战：管脑之交群新交 生角的意义。（感纤和自示常之收理即可 诗何：海内存理已，天得若比留 象，附化王行·表理了有收一代厘解并父爱的保 们这“小树简”，用已的基暖春我们每个 从1是C,认为过一段计间又塑站原来的棒手。世)剪 于的心，用自己的光为我口复张食进的方底。老棒幻 个名天颗传社去（作天果了？多）心用光是况堂的空 2本文中，胞看调父角度侧的身格，同忆足小时横指他 2)术例，销滨交友名南运坚友位事 具如帕一管，感烧了自已，有亮了第人 白，能后由着一个托学去筑满。4餐轻胞有了括的兴 的情根，红基张张父童：复关心和料里父着，信理了他 )示例：不，小军我荐序不一个人上 驶价感，一时5记了 《世说新语》二阳 对父亲峰和爱，步中，花”在4过不去的 为笔网友，因为序相这位目发仅仅是样上钱识的已一 ,示同一：这句码是最物端灯，用太阳授慢高下其后了根 老方带起地，去欣置美画的景色，是时修亲的关爱和 一，积素·老用 样上约人和事比较复表，你不能随意听信一个陌生人 晚麦的氨，域托作者道哀我的心情，表理了 能，体观了·我“作为中年一代勇下承相任，伯 的话，有自我护意。了，上么，售 情宿给作者的打击和痛落 餐的主题 2(1)把家里人果果在一起()文章的又里(3不久 一个人出门父每合不散（的 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