精品解析：福建省福州市第十一中学2024-2025学年九年级上学期10月考化学试卷

福州第十一中学2024-2025学年第一学期九年级化学学科 十月份适应性练习 一、选择题（单选题，每题3分，共30分） 1. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 2. 安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为 A. 易燃固体 B. 毒性物质 C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质 3. 厨房里发生的下列变化中属于化学变化的是 A. 食醋挥发 B. 煤气燃烧 C. 木筷折断 D. 橙子榨汁 4. 下列实验装置或者做法正确的是 A. 测定空气中氧气含量 B. 收集氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 验证氧气 5. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途关系对应正确的是 A. 液氦沸点低一氦气可填充气球 B. 标况下氮气是无色无味的气体一作食品保护气 C. 氧气支持燃烧一作燃料 D. 稀有气体通电发出不同颜色的光一制作霓虹灯 6. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 7. 鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组是 鉴别物质 实验方法 A．二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 B．水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰粉末，观察现象 C．氮气和二氧化碳 将燃着的木条插入其中，观察现象 D．酒精和白醋 闻气味 A. A B. B C. C D. D 8. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确灼是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，停止加热时，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 给试管中药品加热，先预热，后集中加热 9. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 10. 如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼入气体。采集的数据经处理如图2，下列说法正确的是(　　) A. 曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气 B. 呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，所以不含有氧气 C. 200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34% D. 呼出气体水蒸气含量160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝 二、主观题（共70分） 11. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： He________；C________；P________；Na.________；Au________； 镁________；硅________；氯________；铜________；钙________。 12. 薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 （1）对土豆进行洗涤的目的是_________。 （2）切片后将土豆片平铺开的目的是_________，土豆切片的过程中刀上会附着白色淀粉，请写一条淀粉的物理性质_________。 （3）包装过程中充入的气体可能是_________（写一种），能达到的目的是_________。 （4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有_________。 13. 空气是一种宝贵的资源，人类时时刻刻都离不开空气，人类对空气的探索之路从未停止。 （1）二百多年前，法国化学家________首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，其文字表达式：________. （2）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的________（填序号）。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮 （3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是________（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。 （4）经过步骤A除尘净化处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）步骤C的原理是利用液氮和液氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （6）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是________。 （7）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在_____℃<T<_____℃态空气内的氮气分离出来。 物质 沸点/℃ 0 14. 化学兴趣小组的同学欲观察大理石与稀盐酸反应的现象。 （1）检查如图所示装置的气密性，操作为________，若观察到水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 （2）欲将块状大理石放入试管中，正确的操作是________ （3）要量取6mL稀盐酸加入上述试管中，需要用到的仪器有________ （4）实验时观察到试管中有大量气泡冒出，大理石逐渐减少，同学们判断该变化是________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）实验完毕后，将清洗干净的试管________（填“正”或“倒”）放在试管架上。 某同学在实验室练习定量固体和液体的取用操作时，由于操作不当出现下列问题，请你帮忙分析。 （6）用托盘天平称取一定质量固体药品时，将砝码放在左盘，将药品放在右盘，没有使用游码，则所取药品实际质量________。（填序号） A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 不能确定 （7）用50mL量筒量取液体，所量液体的体积为36.8mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平，俯视液体凹液面的最低处，读数为22.8mL，则从量筒内倒出液体的体积________（填“”“”或“”）14mL。 15. 无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题： （1）写出下列物质的名称：B________；C________； （2）其中E在化学反应中作________。 （3）铁丝在B中燃烧的文字表达式：________；该反应的基本反应类型属于________； 16. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）甲组同学选用教材中的实验装置（见图Ⅰ）进行实验，为了确保实验成功，应该在装药品前先________。 乙组同学对图Ⅰ装置进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用容积为20mL的mm的试管作反应容器进行实验，效果良好。实验操作步骤如下： i.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。 ii.点燃酒精灯，充分反应。 iii.撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 iv.读取注射器活塞的数据。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。若上述步骤iii中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向________（填“左”或“右”）移动，后向________（“左”或“右”）移动，最终活塞停在4mL刻度处。 （3）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是________（回答一点即可）。 17. 氧气的制法与性质 Ⅰ.实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①________；②________； （2）实验室能用排水法收集氧气，是因为氧气________； （3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少________，其目的是________，写出该反应的文字表达式________。 （4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是________，若用F装置收集氧气，则气体从________端进（填“b”或“c”）。 （5）实验室用块状大理石与稀盐酸常温反应即可制得二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳能与水反应生成碳酸。那么制取二氧化碳的装置组合可选择________（填字母）。 Ⅱ.性质检验：根据所学知识，填写下列空白。 （6）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中，实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水振荡，观察到________。 （7）小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气，应该选用________装置（从下图中选对应序号）完成实验，收集好后集气瓶中氧气的体积分数约为________（空气中氧气的含量按照1/5计算） A.集气瓶中灌水 B.集气瓶中灌水 C.导管伸入到距集气瓶口处 D.导管伸入到距集气瓶口处 18. 某化学兴趣小组在学习制备时，对做催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？ 【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。 【实验探究】小组的同学们按下图组装，在室温下分别进行了四组实验，并用传感器测定实验过程中含量的变化情况，得到如下图所示曲线。 组别 试剂 组别 试剂 第1组 2mL5% 第2组 2mL5%滴溶液 第3组 A 5%滴溶液 第4组 2mL5%少量粉末 【分析讨论】 （1）第1组实验的目的是________。第3组实验中横线上A应该填写________。 （2）实验证明、对的分解________（填“有或无”）加速作用。几组实验中催化效果最优的分解的符号表达式是________。 （3）小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的进行实验，记录实验现象如下表。据此可得出结论________； 温度 50℃ 60℃ 70℃ 10% 无明显气泡 无明显气泡 少量气泡 15% 无明显气泡 少量气泡 较多气泡 【评价反思】 （4）若要验证、、是过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还需要进行的实验是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州第十一中学2024-2025学年第一学期九年级化学学科 十月份适应性练习 一、选择题（单选题，每题3分，共30分） 1. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 【答案】A 【解析】 【详解】A、春节大量燃放烟花炮竹，会产生大量的污染物，污染空气，符合题意； B、元宵节猜灯谜，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； C、中秋节赏月，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意； D、除夕贴春联，不会产生污染物，不会污染环境，不符合题意。 故选A。 2. 安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或乙醇的运输车上所贴的危险化学品标志为 A. 易燃固体 B. 毒性物质 C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图标是“易燃固体”，汽油或乙醇属于液体，不符合题意； B、该图标是“有毒品”，汽油或乙醇不是有毒物质，不符合题意； C、该图标是“易燃液体”，汽油或乙醇属于易燃烧的液体，符合题意； D、该图标是“腐蚀品”，汽油或乙醇不属于腐蚀性物质，不符合题意。 故选C。 3. 厨房里发生的下列变化中属于化学变化的是 A. 食醋挥发 B. 煤气燃烧 C. 木筷折断 D. 橙子榨汁 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 B、煤气燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故正确。 C、木筷折断过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 D、橙子榨汁，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选：B。 4. 下列实验装置或者做法正确的是 A. 测定空气中氧气含量 B. 收集氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 验证氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能用来测定空气中氧气含量，故A错误； B、因为氧气的密度大于空气，所以采用向上排空气法，导管应伸入集气瓶的底部，图中所示装置错误，故B错误； C、为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，且导管应略微伸入试管 ，图中所示装置错误，故C错误； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故D正确。 故选：D。 5. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途关系对应正确的是 A. 液氦沸点低一氦气可填充气球 B. 标况下氮气是无色无味的气体一作食品保护气 C. 氧气支持燃烧一作燃料 D. 稀有气体通电发出不同颜色的光一制作霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、液氦的沸点低，可用于制作低温环境；氦气密度小，可填充气球，说法错误； B、氮气化学性质不活泼，常用作食品保护气，说法错误； C、氧气支持燃烧，具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料，说法错误； D、稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等，说法正确。 故选：D。 6. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. 稀有气体属于纯净物 D. Y可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】D 【解析】 【详解】A、按体积分数计算，氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，则纵坐标表示的是体积分数，故A错误； B、X表示占空气体积的78%，故X表示的是氮气，故B错误； C、稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，故C错误； D、氧气约占空气体积的21%，则Y表示的是氧气，常用于钢铁冶炼、金属焊接、供给呼吸等，故D正确； 故应选D。 7. 鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组是 鉴别物质 实验方法 A．二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 B．水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰粉末，观察现象 C．氮气和二氧化碳 将燃着的木条插入其中，观察现象 D．酒精和白醋 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰是黑色的，高锰酸钾是暗紫色的，观察颜色可以区分，不符合题意； B、水中加入二氧化锰粉末，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰粉末，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； C、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，符合题意； D、酒精具有酒香味，白醋具有醋酸味，气味不同，可以区分，不符合题意。 故选C。 8. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确灼是 A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，停止加热时，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 给试管中药品加热，先预热，后集中加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、制取气体时，应该先检查装置的气密性，后装药品，否则会造成药品浪费，故错误； B、先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽。这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂，故错误； C、用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内，故错误； D、给试管中药品加热，先预热，后集中加热从而防止试管炸裂，故正确。 故选D。 9. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 10. 如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼入气体。采集的数据经处理如图2，下列说法正确的是(　　) A. 曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是水蒸气 B. 呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，所以不含有氧气 C. 200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34% D. 呼出气体水蒸气含量160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝 【答案】D 【解析】 【详解】A、呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，因此氧气的含量减小，二氧化碳的含量增多，X表示氧气，选项错误； B、呼出气体中含有氧气，只是比空气中氧气含量低一些，选项错误； C、由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为1﹣17.17%﹣3.67%﹣2.50%＝76.66%，选项错误； D、温度降低，水蒸气会冷凝成水滴，呼出气体水蒸气含量（曲线Y）160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝，选项正确； 故选D。 二、主观题（共70分） 11. 将对应的元素符号或元素名称补充完整： He________；C________；P________；Na.________；Au________； 镁________；硅________；氯________；铜________；钙________。 【答案】 ①. 氦元素 ②. 碳元素 ③. 磷元素 ④. 钠元素 ⑤. 金元素 ⑥. Mg ⑦. Si ⑧. Cl ⑨. Cu ⑩. Ca 【解析】 【分析】书写元素符号时应注意：①由一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【详解】He表示氦元素；C表示碳元素；P表示磷元素；Na表示钠元素；Au表示金元素；镁的元素符号为Mg；硅的元素符号为Si；氯的元素符号为Cl；铜的元素符号为Cu；钙的元素符号为Ca。 12. 薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 （1）对土豆进行洗涤的目的是_________。 （2）切片后将土豆片平铺开的目的是_________，土豆切片的过程中刀上会附着白色淀粉，请写一条淀粉的物理性质_________。 （3）包装过程中充入的气体可能是_________（写一种），能达到的目的是_________。 （4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有_________。 【答案】（1）用水去除表面泥土等污物 （2） ①. 增大土豆片与空气的接触面积 ②. 白色固体（合理即可） （3） ①. 氮气 ②. 防止薯片氧化 （4）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 土豆的表面会附着泥土等物质，所以对土豆进行洗涤的目的是用水去除表面泥土等污物。 【小问2详解】 切片后将土豆片平铺开的目的是增大土豆片与空气的接触面积，方便土豆片烘干； 物理性质不需要化学变化就能表现出来，如淀粉是一种白色固体，难溶于水； 【小问3详解】 包装过程中充入的气体可能是氮气，因为氮气化学性质稳定，能起到隔绝氧气，防止薯片氧化的作用。 【小问4详解】 放在空气中的薯片变软，是由于薯片吸收水分而变潮，说明空气中含有水蒸气。 13. 空气是一种宝贵的资源，人类时时刻刻都离不开空气，人类对空气的探索之路从未停止。 （1）二百多年前，法国化学家________首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，其文字表达式：________. （2）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的________（填序号）。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮 （3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是________（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。 （4）经过步骤A除尘净化处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）步骤C的原理是利用液氮和液氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （6）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是________。 （7）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在_____℃<T<_____℃态空气内的氮气分离出来。 物质 沸点/℃ 0 【答案】（1） ①. 拉瓦锡 ②. （2）①③④ （3）BD （4） ①. 混合物 ②. 物理 （5）沸点 （6）化学性质稳定 （7） ①. -196 ②. -183 【解析】 【小问1详解】 二百多年前，法国化学家拉瓦锡首先用定量的方法研究了空气的成分；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮，故填①③④； 【小问3详解】 A、焚烧秸秆会产生大量的烟尘，增加PM2.5污染，故选项不符合题意； B、用太阳能发电，可减少化石燃料的使用，减少PM2.5污染，故选项符合题意； C、大量烧煤取暖会产生大量的烟尘，增加PM2.5污染，故选项不符合题意； D、植树造林，能净化空气，减少PM2.5污染，故选项符合题意； 故选：BD； 【小问4详解】 空气是由多种物质组成的物质，故为混合物；分离液态空气法制取氧气过程中无新物质产生，故为物理变化； 【小问5详解】 分离液态空气法制取氧气利用的是空气各组分的沸点不同，故步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同； 【小问6详解】 氮气的化学性质稳定，可用作保护气，故嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是化学性质稳定； 【小问7详解】 由表中数据可知，控制温度T在-196~-183℃范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体，故可以将液态空气内的氮气分离出来。 14. 化学兴趣小组的同学欲观察大理石与稀盐酸反应的现象。 （1）检查如图所示装置的气密性，操作为________，若观察到水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 （2）欲将块状大理石放入试管中，正确的操作是________ （3）要量取6mL稀盐酸加入上述试管中，需要用到的仪器有________ （4）实验时观察到试管中有大量气泡冒出，大理石逐渐减少，同学们判断该变化是________（填“物理”或“化学”）变化。 （5）实验完毕后，将清洗干净的试管________（填“正”或“倒”）放在试管架上。 某同学在实验室练习定量固体和液体的取用操作时，由于操作不当出现下列问题，请你帮忙分析。 （6）用托盘天平称取一定质量固体药品时，将砝码放在左盘，将药品放在右盘，没有使用游码，则所取药品实际质量________。（填序号） A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 不能确定 （7）用50mL量筒量取液体，所量液体的体积为36.8mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平，俯视液体凹液面的最低处，读数为22.8mL，则从量筒内倒出液体的体积________（填“”“”或“”）14mL。 【答案】（1）将导管置于水中，用手紧握试管 （2）先把容器横放，用镊子夹持块状大理石颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使大理石颗粒滑到容器底部 （3）10mL量筒、胶头滴管 （4）化学 （5）倒 （6）C （7）＞ 【解析】 【小问1详解】 检查如图所示装置的气密性，操作为将导管置于水中，用手紧握试管，若观察到水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好； 【小问2详解】 欲将块状大理石放入试管中，正确的操作是：先把容器横放，用镊子夹持块状大理石放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使大理石颗粒颗粒滑到容器底部； 【小问3详解】 要量取6mL稀盐酸加入上述试管中，常用量筒量取一定体积的液体，且量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取6mL稀盐酸，应选择10mL的量筒，还需要胶头滴管，量取液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故需要的仪器是：10mL量筒、胶头滴管； 【小问4详解】 实验时观察到试管中有大量气泡冒出，大理石逐渐减少，说明有新物质生成，属于化学变化； 【小问5详解】 实验完毕后，将清洗干净的试管倒放在试管架上； 【小问6详解】 用托盘天平称取一定质量固体药品时，应遵循“左物右码”的原则，将砝码放在左盘，将药品放在右盘，没有使用游码，则所取药品的实际质量不变。 故选C。 【小问7详解】 用50mL量筒量取液体，所量液体的体积为36.8mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平，俯视液体凹液面的最低处，读数为22.8mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于22.8mL，则从量筒内倒出液体的体积＞14mL。 15. 无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题： （1）写出下列物质的名称：B________；C________； （2）其中E在化学反应中作________。 （3）铁丝在B中燃烧的文字表达式：________；该反应的基本反应类型属于________； 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 水 （2）催化剂 （3） ①. ②. 化合反应 【解析】 【分析】无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，说明A是过氧化氢溶液，B是氧气，C是水；将点燃的细铁丝放入B（氧气）中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，说明D是四氧化三铁；若向A物质（过氧化氢溶液）中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，说明E可能是二氧化锰。 综上所述，A是过氧化氢溶液，B是氧气，C是水，D是四氧化三铁，E可能是二氧化锰。 【小问1详解】 根据分析，B是氧气，C是水。 【小问2详解】 向过氧化氢溶液中加入E，则过氧化氢的分解速率加快，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，说明E在化学反应中作催化剂。 【小问3详解】 铁丝在B（氧气）中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 该反应由两种物质反应生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 16. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）甲组同学选用教材中的实验装置（见图Ⅰ）进行实验，为了确保实验成功，应该在装药品前先________。 乙组同学对图Ⅰ装置进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用容积为20mL的mm的试管作反应容器进行实验，效果良好。实验操作步骤如下： i.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。 ii.点燃酒精灯，充分反应。 iii.撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 iv.读取注射器活塞的数据。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止。若上述步骤iii中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向________（填“左”或“右”）移动，后向________（“左”或“右”）移动，最终活塞停在4mL刻度处。 （3）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是________（回答一点即可）。 【答案】（1）检查装置气密性 （2） ①. 6 ②. 右 ③. 左 （3）实验结果更准确 【解析】 【小问1详解】 为了确保实验成功，应该在装药品前先检查装置气密性，故填：检查装置气密性； 【小问2详解】 图Ⅱ实验中，将弹簧夹夹紧橡皮管再点燃酒精灯，则参加反应的空气体积为试管的体积：，所以注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为6mL刻度处才停止； 若上述步骤ⅲ中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，实验过程中红磷燃烧放热，气体体积膨胀，注射器的活塞将先向右移动，后氧气消耗，温度降低，活塞向左移动，最终活塞停在4mL刻度处； 【小问3详解】 对照图I实验，图Ⅱ实验的优点是防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。故填：实验结果更准确（或防止反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境)。 17. 氧气的制法与性质 Ⅰ.实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）指出仪器名称：①________；②________； （2）实验室能用排水法收集氧气，是因为氧气________； （3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少________，其目的是________，写出该反应的文字表达式________。 （4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是________，若用F装置收集氧气，则气体从________端进（填“b”或“c”）。 （5）实验室用块状大理石与稀盐酸常温反应即可制得二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳能与水反应生成碳酸。那么制取二氧化碳的装置组合可选择________（填字母）。 Ⅱ.性质检验：根据所学知识，填写下列空白。 （6）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中，实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水振荡，观察到________。 （7）小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气，应该选用________装置（从下图中选对应序号）完成实验，收集好后集气瓶中氧气的体积分数约为________（空气中氧气的含量按照1/5计算） A.集气瓶中灌水 B.集气瓶中灌水 C.导管伸入到距集气瓶口处 D.导管伸入到距集气瓶口处 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2）不易溶于水、不与水反应 （3） ①. A ②. 一团棉花 ③. 防止加热时试管内的固体粉末进入导管 ④. （4） ①. 将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ②. c （5）BC （6） ①. 缓慢 ②. 澄清石灰水变浑浊 （7） ①. B ②. 84% 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是长颈漏斗，仪器②是水槽。 【小问2详解】 实验室能用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水、不与水反应。 【小问3详解】 若用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，需要加热，发生装置应选用A。该装置中试管口还缺少一团棉花，其目的是防止加热时试管内的固体粉末进入导管。该反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。用向上排空气法收集氧气，则选用的收集装置是C，验满方法是：将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 氧气密度比水小、不易溶于水，若用F装置收集氧气，则气体从短管（c端）进入，水从长管（b端）排出。 【小问5详解】 实验室用块状大理石与稀盐酸常温反应即可制得二氧化碳，该反应属于固液常温型，应选用的发生装置是B；二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳能与水反应生成碳酸，因此不能用排水法收集，可用向上排空气法收集，应选用的收集装置是C，则装置组合是BC。 【小问6详解】 做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，以使木炭与氧气充分反应； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳澄清石灰水变浑浊。实验结束后迅速向集气瓶内加少量的澄清石灰水振荡，会观察到澄清石灰水变浑浊。 【小问7详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，使用向上排空气法收集时，无论导管伸入到距集气瓶口处还是伸入到距集气瓶口处，都无法收集到一瓶混有约1/5体积空气的氧气，应该选用排水法，向集气瓶中灌水，剩余是空气，收集氧气并排出水后，得到一瓶混有约1/5体积空气的氧气，故选：B； 空气中氧气的含量按照1/5计算，则收集好后集气瓶中氧气的体积分数约为：。 18. 某化学兴趣小组在学习制备时，对做催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？ 【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。 【实验探究】小组的同学们按下图组装，在室温下分别进行了四组实验，并用传感器测定实验过程中含量的变化情况，得到如下图所示曲线。 组别 试剂 组别 试剂 第1组 2mL5% 第2组 2mL5%滴溶液 第3组 A 5%滴溶液 第4组 2mL5%少量粉末 【分析讨论】 （1）第1组实验的目的是________。第3组实验中横线上A应该填写________。 （2）实验证明、对的分解________（填“有或无”）加速作用。几组实验中催化效果最优的分解的符号表达式是________。 （3）小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的进行实验，记录实验现象如下表。据此可得出结论________； 温度 50℃ 60℃ 70℃ 10% 无明显气泡 无明显气泡 少量气泡 15% 无明显气泡 少量气泡 较多气泡 【评价反思】 （4）若要验证、、是过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还需要进行的实验是________。 【答案】（1） ①. 对比实验 ②. 2mL （2） ①. 有 ②. （3）相同条件下，温度越高，反应物的浓度越大，反应速率越快 （4）验证化学反应前后，这三种物质的质量和化学性质是否改变 【解析】 【小问1详解】 第1组实验未加入催化剂，故目的是：对比实验； 该实验的目的是探究催化剂种类对过氧化氢分解速率的影响，根据控制变量法，除了催化剂的种类不同，其它因素相同，故第3组实验中横线上A应该填写2mL； 【小问2详解】 由曲线图可知，时间相同时，加入FeCl3溶液、CuSO4溶液的实验中氧气含量高于只有双氧水的实验，说明FeCl3溶液、CuSO4溶液均可加快H2O2分解速率，故填：有； 由图可知，加入少量MnO2粉末的H2O2溶液，相同时间产生的O2最多，催化效果最好，H2O2在MnO2催化作用下分解生成O2和水，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 由表可知，浓度相同的过氧化氢溶液，温度越高，分解速率越快；温度相同的过氧化氢溶液，浓度越高，分解速率越快，故结论为：相同条件下，温度越高，反应物的浓度越大，反应速率越快； 【小问4详解】 催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，上述实验只能说明氯化铁、硫酸铜、二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，要想验证它们是过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还需要进行的实验是：验证化学反应前后，这三种物质的质量和化学性质是否改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $