精品解析：海南省文昌中学2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题

2024—2025学年度第一学期高二第一次月考试题历史 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。 单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1. 835年的“甘露之变”是唐代文官集团试图铲除宦官势力的一次政变。政变失败后，宦官集团“迫胁天子，下视宰相，陵暴朝士为草芥”“天下事皆决于北司(指宫内宦官机构)，宰相行文书而已。”该现象（ ） A. 导致了朋党之争的终结 B. 反映了社会矛盾的激化 C. 体现了皇权至上的实质 D. 推动了中枢机构的变革 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料信息可知，“甘露之变”后宦官专权得到加强，宦官权力来自皇权，其权力的强化本质上是皇权至上的体现，C项正确；唐代的朋党之争一直持续到859年唐宣宗执政时期，与材料信息不符，排除A项；宦官专权是统治阶级内部矛盾的体现，并非社会矛盾激化，排除B项；材料并未涉及中枢机构变革，D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 2. 元朝建立后，路、府、州、县和录事司等各级地方政府都设置达鲁花赤，如路设总管府，有达鲁花赤、总管，是为长官；有同知、治中等是为正官。至元二年(1265年)，忽必烈规定各路“达鲁花赤”由蒙古人充任。“达鲁花赤”的设立（ ） A. 减轻了国家的财政负担 B. 提高了国家的行政效率 C. 颠覆了原有的官僚体制 D. 适应了统治阶级的需求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝时期（中国）。元朝建立后在原有地方层级行政长官外新设“达鲁花赤”，掌督察之权，后实际成为各级最高行政长官，这适应了蒙古统治者的需要，D项正确；达鲁花赤为新设长官，其措施会增加政府财政开支，A项错误，排除A项；“达鲁花赤”的设立，提高的是对地方管理的水平，B项表述有误，排除B项；元朝保留了“路、府、州、县”地方行政层级，C项错误，排除C项。故选D项。 3. 洪武九年（1376年），明朝宣布改革行省领导体制，设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，号称“三司”。“三司”各司其职，每遇“大事”，布政使须“会都、按议”，再申报中央有关部门批准。特别遇到地方“民变”或动乱，布、按二司无权调动军队，须向朝廷申报，再由都司出兵。据此可知，明初“三司”体制（ ） A. 增强了地方行政机构的自主权 B. 形成纵横交错的地方治理体系 C. 对地方行政运作带来双重影响 D. 有效提高中央机构的行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是明代中国。据材料并结合所学可知，明朝洪武年间在地方设“三司”，“三司”分工明确，有利于提高行政效率，但当地方遇到紧急事务，须向中央报备，一方面有利于强化中央集权，另一方面降低地方治理灵活性，即“三司”体制对地方行政运作带来积极和消极影响，C项正确；材料强调遇到“大事”需要报备中央，这弱化了地方行政机构自主权，排除A项；材料强调“三司”各司其职和“大事”上报中央，并未涉及地方治理体系“纵横交错”，排除B项；“三司”体制属于地方行政管理体制，不属于中央行政机构，排除D项。故选C项。 4. 公元前409年，阿尼图斯受命去营救被围困在斯巴达三十只军舰，出海时遇到了风暴遂即回到雅典。但是这种行为激怒了雅典人，阿尼图斯受到了指控。为了逃避审判，阿尼图斯通过贿赂陪审团获取了对他有利的判决，并最终无罪释放。这说明，在古代雅典（　　） A. 陪审团是最高权力机关 B. 民主政治体制存在缺陷 C. 公民直接参与国家管理 D. 司法审判不能体现民意 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前409年（雅典）。据材料可知，阿尼图斯通过贿赂陪审团来逃避审判，并最终无罪释放，这一行为显然是对雅典民主的一种破坏，它显示了民主政治体制中的漏洞和缺陷，B项正确；公民大会是最高权力机关，排除A项；成年男性公民能直接参与国家管理，排除C项；虽然阿尼图斯通过贿赂影响了判决，但这并不代表所有的司法审判都不能体现民意，D项过于绝对，排除D项。故选B项。 5. 1755年，英国众议院议长昂斯劳批评那些在内阁里抱有不同意见而又不敢在国会里公开表达出来的人，“大臣们是不大喜欢国会的，他们从不将事情拿到那里商讨，只是将那些非得到立法机关通过不可的问题带去”。这反映了英国（ ） A. 君主立宪制度尚未完善 B. 国王掌握行政权 C. 内阁集体负责制已形成 D. 议会体制被破坏 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1755年（英国）。18世纪，英国内阁制开始形成，内阁实行集体负责制，要求内阁成员坚持全体一致原则，即内阁成员可以在内阁会议中各抒己见，但在议会中则必须要保持一致意见，C项正确；材料中反映内阁制度的形成，内阁掌握行政权，有利于完善君主立宪制，排除A项；内阁制形成后由内阁掌握行政权，排除B项；内阁集体负责制有利于与以后相互牵制，但仍然需要对议会负责，并没有破坏议会体制，排除D项。故选C项。 6. 民国初年，记者黄远庸写道：“今者党之问题，可谓波靡全国矣，一般之贤愚不肖，既尽驱率人于此围幕之中，旗帜分张，天地异色。……党人之视己党，则神圣之，其互相视，则仇仇之；无党人之视党也，则蟊贼之。”这种现象从本质上说明民国初年（ ） A. 政党政治缺乏社会基础 B. 民主共和观念得到认同 C. 不同社会阶层严重对立 D. 民国政府人员组成复杂 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：民国初年（中国）。根据题干可知，民国初年，政党林立，相互攻讦，无党派人士对政党更是不够了解，说明这一时期国人对政党政治的本质并不了解，政党政治缺乏相应的社会基础，A项正确；各政党“旗帜分张，天地异色”，说明各党派政见不一，并不是都支持民主共和，排除B项；材料是政党之间的矛盾，未提及社会各个阶层之间的矛盾，排除C项；材料是政党林立，没有提及政府人员的构成，排除D项。故选A项。 7. 抗日战争期间，陕甘宁边区政府规定，各级参议会应有四分之一的女性参议员，各级机关应有一定比例的妇女参加，各级政府要设立妇女训练班，培养妇女干部。这一规定（ ） A. 体现了新民民主义革命的要求 B. 贯彻了“三三制”政权建设方针 C. 有利于团结各阶级各阶层抗战 D. 提高了妇女的政治经济地位 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知是本质题、影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：抗日战争时期的中国。结合所学知识可知，新民主主义革命在政治上的要求是推翻帝国主义和封建主义的压迫，在中国建立一个以无产阶级为领导的、以工农联盟为基础的各革命阶级联合专政的民主共和国，因此材料“各级机关应有一定比例的妇女参加，各级政府要设立妇女训练班，培养妇女干部”体现的是新民主主义革命的要求，A项正确；三三制是中国抗日战争时期在根据地建立的抗日民主政权在人员组成上采取的制度，与材料无关，排除B项；材料针对的是女性群体，各阶层说法过于绝对，排除C项；材料未涉及女性的经济地位，排除D项。故选A项。 8. 新民主主义革命时期，毛泽东发表了一系列重要文章。以下内容出自（ ） 西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产…… 人民是什么？在中国，在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。这些阶级在工人阶级和共产党的领导之下，团结起来，组成自己的国家，选举自己的政府…… A. 《新民主主义论》 B. 《论联合政府》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新民主主义革命时期（中国）。材料中提到“西方资产阶级的文明……在中国人民的心目中，一齐破了产”，这反映了对于西方资本主义道路的否定，并暗示了探索新的国家构建方式。紧接着材料明确提出了“人民是什么？”并列举了构成的阶级，在工人阶级和共产党的领导下建立自己的国家。这与《论人民民主专政》中强调的人民民主专政思想高度契合，C项正确；《新民主义论》主要讨论了新民主主义革命的性质、对象、动力、前途等问题，虽涉及国家构建，但重点不在人民民主专政的具体阐述，排除A项；《论联合政府》是在抗战即将胜利时提出，重点在于抗战胜利后的政权建设问题，虽涉及联合，但核心并非人民民主专政，排除B项；《论十大关系》是毛泽东在1956年关于社会主义建设的重要文章，它讨论的是新中国成立后社会主义建设的问题，而非新民主主义革命时期的问题，排除D项。故选C项。 9. 19世纪末，梁启超指出：“西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日为最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马史为纬，以近政近世为用。”其主要目的是（ ） A. 实施教育改革助推救亡图存 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。根据材料可知，梁启超力图从教育改革、人才培养的角度来推动救亡图存，A项正确。根据材料时间可知，梁启超当时极力主张学习西方的政治主要是为其政治改良运动服务，并未指明中国传统教育的不足之处，排除B项；材料并未强调梁启超在呼吁哪个阶层、哪个群体学习西方政治制度，排除C项；梁启超指出要将学习西方政治放在首位，是为其政治改良运动服务，但并不能说明学习政治是西方教育的本质，排除D项。故选A项。 10. 据统计，20世纪80年代初期，全国个体户只有187万户，共计200万人；1988年，个体户和私营企业数量达到1400多万户，就业人口突破2000万；1992年民营企业高达5000多万家，个体工商户高达1.19亿户，就业人口达4亿多。这一变化（ ） A. 得益于市场经济体制的建立 B. 根植于就业观念变化 C. 反映了经济体制改革的深入 D. 健全了现代企业制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“1988年，个体户和私营企业数量达到1400多万户，就业人口突破2000万；1992年民营企业高达5000多万家，个体工商户高达1.19亿户，就业人口达4亿多”结合所学知识可知，中国的经济体制改革始于20世纪80年代初，这个时期正是题目中提到的个体户和私营企业开始快速增长的背景。经济体制改革的深入，使得更多的个体和企业有机会参与到经济活动中，从而推动了个体户和私营企业的快速发展，也带动了就业人口的增加。因此，这个变化反映了经济体制改革的深入，C项正确；社会主义市场经济体制的建立在21世纪初期，与材料时间不符，排除A项；就业观念变化会影响个体户的增长，但是这不是其主要原因，排除B项；材料涉及的是当时的就业发展，没有涉及现代企业制度，排除D项。故选C项。 11. 西汉时期汉高祖刘邦向“贤士大夫”发出招贤令，武帝时期“举贤良”作为一项政治制度被确立下来。察举制下，官员的选拔依据最高统治者的诏令所规定的门类，由中央或地方高级官吏负责调查和引荐给中央。这表明汉代察举制（ ） A. 是君主专制统治的产物 B. 品行成为选官的唯一标准 C. 有效保障吏治清明高效 D. 打破世家垄断入仕的局面 【答案】A 【解析】 【详解】考查汉代的察举制。根据材料，汉代的君主们亲自下诏自下而上的选举贤良人才，这些选拔出的人才分配到各个领域用于国家治理，他们是君主专制统治下的产物，A项正确；B项说法过于绝对，排除B项；材料中虽涉及选贤良人才，但并不能有效保障吏治的清明高效，排除C项；打破世家垄断入仕局面的是隋唐时期的科举制，排除D项。故选A项。 12. 顾炎武在论及明代监察制度时曾指出，“言官”六科给事中不但可以监督文武百官，还可以“封驳诏议”，“泰昌元年（1620年）以后，国论纷纭，而维持禁止，往往赖抄参（六科给事中等言官）之力”。据此可知，顾炎武认为晚明的言官（ ） A. 有一定抑制专制的作用 B. 造成了中枢决策的异化 C. 开创了台谏合一的格局 D. 实际发挥了宰相的权能 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“ ‘言官’六科给事中不但可以监督文武百官，还可以封驳诏议”并结合所学可知，六科被法律赋予了“封驳”权，“封”是指六科给事中可以封还皇帝不当之诏旨，“驳”是指驳正臣下违误之章奏，就连皇帝也成了他们的监察对象，其权不可谓不重，皇权在一定程度上受到了制约，A项正确；六科给事中不参与决策，排除B项；台谏合一，宋代监察制度中的一项重要措施，将御史台和谏院的职权合二为一，排除C项；发挥宰相职能说法有误，明朝已经废除宰相，排除D项。故选A项。 13. 下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（ ） 项目 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） 中国科举制（乡试） 考试内容 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 A. 海洋文明与农耕文明的差异 B. 工业文明与农业文明的差异 C. 中国向西方学习从器物到制度的升华 D. 英国选官制度是对科举制的借鉴发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国和英国。根据表格信息可以看出，19世纪中叶中英两国考试内容存在较大差异。而此时英国已经是工业革命时期，而中国依然处于农业社会，所以反映的实质是工业文明与农业文明的差异，B项正确；结合英国和中国的相关社会背景可是反映的是工业文明和农业文明的差异，而不是海洋文明和农耕文明的差异，排除A项；仅根据中国科举制的内容并不能体现中国向西方的学习，排除C项；英国选官考试的内容与中国科举制考试的内容存在较大差异，因此无法提现对科举制的借鉴发展，排除D项。故选B项。 单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。 14. “父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫，皆曰：‘不得（不打胜仗），无（勿）返’”。“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺，起居、饮食所歌谣者，战也”。这两则材料取自《商君书》，反映了当时秦国（ ） A. 整体国家实力远超东方六国 B. 军队的战斗力及国家动员能力强大 C. 变法得到广大民众普遍拥护 D. 国家政策深刻影响社会心理和行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题是最佳选择题，时空是秦国时期中国。据材料“‘父遗其子，兄遗其弟’……‘富贵之门必出于兵’”可知，《商君书》的内容体现了秦人勇武尚战的思想，这体现了商鞅变法奖励军功的措施在国人中产生了深刻的影响，即国家政策深刻影响社会心理和行为，故D项正确，为最佳选项；据材料“‘父遗其子’……闻战而相贺”可知，体现了秦人的勇武善战思想，也反映了军队战斗力强的特点，但秦人的尚战是自发的行为而非国家的动员，故B项有较大合理性，但不完全正确，为次佳选项；据所学可知，商鞅变法的措施符合新兴地主阶级的利益，普通民众虽然可以通过军功获得爵位，改变自己的社会阶层，但受益的只是一部分人，不能说明变法得到广大民众的普遍拥护，故C项虽有一定合理性，但理由不够充分，为再次选项；整体的国家实力包括经济实力、军事力量和政治影响力等，材料信息未涉及经济和政治等方面的信息，因此整体实力远超东方六国的说法与材料主旨不符，故A项错误，排除A项。故答案为：D项（3分）；B项（1分）；C项（1分）；A项（0分）。 15. 1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度的方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（ ） A. 英国内阁地位发生变化 B. 社会经济结构持续变动 C. 民众受教育程度的提高 D. 保持政府工作持续稳定的需要 【答案】B 【解析】 【详解】本题是最佳选择题，主要时空是19世纪50年代至70年代英国。据所学可知，19世纪50年代到70年代，工业革命的推动促进了生产力水平的提升，使得社会结构不断产生变化，工人阶级的实力增强，要求更加合理规范的文官制度，促使议会做出调整，故B项正确，为最佳选项；民众受教育程度提高是工业革命的产物而非文官制度改革的主要原因，故C项虽有一定合理性，但不完全正确；文官制度的改革在一定程度上有利于政府工作的开展，但并不一定能保证政府工作的持续稳定，故D项虽有一定合理性，但不完全正确；内阁负责行政，议会负责立法，材料中英国颁布的关于文官制度的法令这一职能和内阁无关，不能表明内阁地位发生变化，故A项错误，排除A项。故本题答案为：B项（3分）；C项（1分）；D项（1分）；A项（0分）。 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料,完成下列要求。 材料一：“钦差”称谓在元代就已经出现。元人杨显之的杂剧《秋夜潇湘雨》中即将“廉访使”称为“钦差”，不过，在元代之前的史籍及元代的其他文集、笔记及政书文献如《元典章》中，都未见有关于“钦差”记载，“钦差”极有可能是元代民间俗称。当然，这种俗称的出现也并非是毫无根由，应该是对一些相关记载的简称或者拼凑。元人刘敏中在一篇奏疏中讲到：“近蒙都省遣差，钦赍圣旨奉使宣抚山北辽东道……”。“诏遣宣抚使巡行诸道，敏中出使辽东、山北诸郡”。刘敏中提到的“遣差”“钦赍圣旨”字样，很有可能成为民间将其简化为“钦差”称谓的史源之一。 ——摘编自张纪伟《明代钦差考》 材料二：虽然明朝以前也有皇帝临时派遣官吏专门处理某项事务的这种具有钦差性质的行为，但正式的“钦差”称谓则始于明朝，并且沿用至清。关于“钦差”在明代的使用，有学者认为“明代巡抚职官的出现，即标志‘钦差’的出现”，巡抚始设于宣德年间，故而“钦差”的出现当在宣德年间。清朝作为中国封建社会的最后一个王朝，虽然其统治机构已相当完备，但面对封建社会晚期的社会形势及因西方社会的经济发展而引起的国际形势的变化，封建的国家机器在处理各种社会矛盾时已显得力不从心。钦差大臣的出现作为对现行官制职能的一种补充，在清代的各种社会生活中起着非常重要的作用。 ——摘编自张晶晶《清代钦差大臣存在原因探析》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“钦差”的基本特征及其作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对钦差出现时间问题的理解。 【答案】（1）基本特征：由皇帝直接委派；具有临时性，事必归政；具有灵活性，便于应对朝廷突发状况。作用：凸显了皇帝的权威；加强了皇权专制；弥补了常规官制的不足。 （2）理解：元代时期，“钦差"尚未完全形成。至于明清时期，随着封建君主专制的不断强化，钦差制度得到发展和完善，加强了中央集权，一定程度上利于社会经济发展，属于特定时代的产物；文学作品、官方文物和记载都具有一定的史料价值。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：元明清时期（中国）。根据材料一“近蒙都省遣差，钦赍圣旨奉使宣抚山北辽东道”可知，由皇帝直接委派；根据材料二“虽然明朝以前也有皇帝临时派遣官吏专门处理某项事务的这种具有钦差性质的行为”可知，具有临时性，事必归政；根据材料二“钦差大臣的出现作为对现行官制职能的一种补充，在清代的各种社会生活中起着非常重要的作用。”可知，具有灵活性，便于应对朝廷突发状况。作用：结合材料“钦差”是皇帝临时派遣官吏专门处理某项事务可知，凸显了皇帝的权威；加强了皇权专制；根据材料二“但面对封建社会晚期的社会形势及因西方社会的经济发展而引起的国际形势的变化，封建的国家机器在处理各种社会矛盾时已显得力不从心。”可知，弥补了常规官制的不足。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是：元明清时期（中国）。根据材料一“不过，在元代之前的史籍及元代的其他文集、笔记及政书文献如《元典章》中，都未见有关于‘钦差’记载，‘钦差’极有可能是元代民间俗称”并结合所学知识可知，元代时期，“钦差”尚未完全形成；根据材料二“虽然明朝以前也有皇帝临时派遣官吏专门处理某项事务的这种具有钦差性质的行为，但正式的‘钦差’称谓则始于明朝，并且沿用至清”，至于明清时期，随着封建君主专制的不断强化，钦差制度得到发展和完善，加强了中央集权；根据材料二“钦差大臣的出现作为对现行官制职能的一种补充，在清代的各种社会生活中起着非常重要的作用”可知一定程度上利于社会经济发展，属于特定时代的产物；并根据材料中的各种作品、文物和记载可知，文学作品、官方文物和记载都具有一定的史料价值。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 孙中山在设计建立中华民国的政治制度时，明确批判资本主义的政治制度，特别不接受西方“三权分立”的政治制度。孙中山认为美国宪政规定的“三权分立”制度，不完备，存在着许多弊病，运转效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由，更甚于专制国。盖专制皇帝且不难爱民，虽专横无艺，犹不敢公然以压抑平民为职志。若资本家则不然，资本家者，以压抑平民为本分者也，对于人们之痛苦，全然不负责任者也。一言以蔽之，资本家者，无良心者也。 ——摘编自刘书林《试论美国“三权分立”模式的本质及局限》 材料二 民国初年的西式民主实验，是近代中国历史上特定环境下罕有之个案，为后人留下了非常值得研究总结之遗产。此次实验虽有其重要意义，如普及了民主观念，实践了民主操作，但最后的结局并不成功。 ——摘编自汪朝光《辛亥革命开启共和时代：民主政治实验需实力支撑》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析孙中山拒绝采用西方“三权分立”体制的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析民国初年的西式民主实验“结局并不成功”的原因。 【答案】（1）原因：“三权分立”体制存在弊端；该体制易使政府运转效果不佳；“三权分立”无法保障平民权益；孙中山意识到“三权分立”体制不适合中国国情。 （2）原因：国内封建专制力量强大；民主革命思想在中国宣传不足；中国资本主义经济发展水平不高，资产阶级力量弱小；外国列强对中国革命的干涉。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。原因：据材料一“美国宪政规定的‘三权分立’制度，不完备，存在着许多弊病”，可得“三权分立”体制存在弊端；据材料一“运转效果也不甚好”，可得该体制易使政府运转效果不佳；据材料一“资本家者，以压抑平民为本分者也”，可得“三权分立”无法保障平民权益；据材料一“一言以蔽之，资本家者，无良心者也”并结合所学知识，可得孙中山意识到“三权分立”体制不适合中国国情。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题。时空是民国初年（中国）。原因：据材料二信息并结合所学知识，注意从“内部因素”和“外部因素”视角思考。内部因素方面：如政治上，国内封建专制力量强大；经济上，中国资本主义经济发展水平不高，资产阶级力量弱小；思想上，民主革命思想在中国宣传不足等；外部因素方面：如近代中国主权不独立，外国列强对中国革命的干涉等。 18. 阅读材料，完成下列要求。 协商民主是公民通过自由而平等的对话、讨论、审议等方式，参与公共决策和政治生活。协商民主的发轫久远，中西方协商民主的兴起和发展面临不同的历史语境和理论诉求。 材料一 西方协商民主直接源于西方的历史文化与传统，其产生缘由主要是应对当代自由民主政治面临多元文化和多元利益纷争的现实挑战。因此，西方协商民主理论产生离不开西方传统理念，尽管从其理论产生来看，西方协商民主理论与共和主义、社会民主主义和社群主义等民主理论有千丝万缕的联系，但不可否认的共识是自由主义民主（代议制民主）理论是西方协商民主理论产生的直接理论来源。但无论是哪种对人权的自由进行保障都是西方民主理论的核心思想指导，都没有脱离自由主义民主制度的框架，它更多关注的是个人自由，而忽视集体利益和保障社会的公平正义，导致当代西方自由民主政治面临诸多危机和挑战。 ——摘编自史博《中西协商民主制度比较研究》 材料二 中国创立的协商民主的源头不是协商政治制度，而是人民民主。因为人民民主是中国的国体，而协商民主制度是在人民民主这个国体下所产生的必然结果。在此基础上，中国共产党创造性地提出了群众路线的工作方法。协商民主是能够实现这一重要思想的强大系统。国家大事由人民讨论，重大问题需要人民了解。协商民主正是贯彻“从群众中来，到群众中去”原则的一种功能。马克思主义统一战线理论对中国共产党统一战线理论的形成，特别是对中国协商民主实践发挥了十分重要的指导作用。 ——摘编自战阳《中西协商民主制度比较》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析影响西方协商民主产生的因素。 （2）综合材料一二、并结合所学知识，概括中国协商民主的特点。 【答案】（1）因素：受古希腊民主传统理念影响；启蒙思想的推动；西方民主制度弊端的暴露。 （2）特点：中国协商民主主体是人民，具有广泛性；以马克思主义政党理论为指导；古代传统文化(和谐文化、民本思想）为思想渊源；采取民主集中制。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近现代（西方国家）。因素：根据材料“西方协商民主直接源于西方的历史文化与传统”，再结合所学可知，受古希腊民主传统理念的影响；根据材料“其产生缘由主要是应对当代自由民主政治面临多元文化和多元利益纷争的现实挑战”可知，西方民主制度弊端的暴露；根据材料“但不可否认的共识是自由主义民主（代议制民主）理论是西方协商民主理论产生的直接理论来源。但无论是哪种对人权的自由进行保障都是西方民主理论的核心思想指导，都没有脱离自由主义民主制度的框架”可知，启蒙思想的推动。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是现代（中国）。根据材料“中国创立的协商民主的源头不是协商政治制度，而是人民民主。”，再结合所学可知，古代传统文化(和谐文化、民本思想）为思想渊源；根据材料“中国创立的协商民主的源头不是协商政治制度，而是人民民主。因为人民民主是中国的国体，而协商民主制度是在人民民主这个国体下所产生的必然结果”可知，中国协商民主的主体是人民，具有广泛性；根据材料“在此基础上，中国共产党创造性地提出了群众路线的工作方法。协商民主是能够实现这一重要思想的强大系统。国家大事由人民讨论，重大问题需要人民了解”，可知，采取民主集中制。根据材料“马克思主义统一战线理论对中国共产党统一战线理论的形成，特别是对中国协商民主实践发挥了十分重要的指导作用”可知，以马克思主义政党理论为指导。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下图一般被认为是《宋朝科举考试图》，但也有学者对此提出了质疑。 材料二 （宋）凡策士，即殿两庑张帘，列几席，标姓名其上。先一日表其次序，揭示阙外……试之日，奏名进士和特奏名进士依号进入殿门，一失其号，则不得入……专门设监门、巡铺等官吏，进行搜索、巡查；一旦查获，即严加处罚。试卷，内臣收之，付编排官，去其卷首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印，付（初）考官定等毕，复封弥送覆考官再定等。编排官阅其同异，未同者再考之；如复不同，即以相附近者为定。始取乡贯状字号合之，即第其姓名，差次，并试卷以闻。 ——摘编自《宋史》等 （1）根据材料并结合所学知识，对图是否是《宋朝科举考试图》进行辨析和考证。 （2）根据材料并结合所学知识，简述史料实证应该遵循的原则。 【答案】（1）示例1：图不是《宋朝科举考试图》。理由如下：从殿试流程和考场秩序看，据材料二中的文献史料可知，宋代殿试非常重视流程，重视天子和举子之间的森严等级，对考场布置。座位次序、试卷收发等都有非常严格的规定。但图中的“举子们”并没有按照规定，依次对号在宫殿东西两廊的小帐幕中端坐应试，而是在庭院中站着考试，随意下位，相互作揖，轻松散漫，一派欢乐祥和的景象，这既不符合严肃的殿试氛围，又不符合程序烦琐的殿试流程。 从门禁制度看，据材料二的相关记载可知，宋代为防止考生夹带书本进入考场，实行森严的门禁制度。但在图中，殿门大开，门口还有人在作揖、交谈，并不需要“依号进入殿门”，这与宋代实行森严的门禁制度有着较大反差。 从阅卷要求看，据材料二可知，宋代建立了糊名和誊录制度，殿试现场有专门的官员做好糊名和誊录的前期准备工作，以防错乱。交卷是最紧张的时候，应该严防死守、绝不容许出半点差错。但从图中看，“举子们”完成答卷后轻松随意地直接提交，根本没有专门的监考官按照考场规则收卷，这与严密繁苛的糊名和誊录制度相去甚远。 综上，通过材料一图像史料与材料二文献史料的互证，可证明该图像不是《宋朝科举考试图》。 （2）原则：论从史出；孤证不立；摆事实，讲道理；提高全面运用史料的能力；注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情境，切忌望文生义、断章取义。 【解析】 【小问1详解】 本题是认识类材料分析题。时空是宋朝时期的中国。首先，分析材料信息结合所学知识辨析是否为宋朝。图一不是《宋朝科举考试图》。 其次，据材料关键信息并结合所学知识从殿试流程和考场秩序、门禁制度、阅卷要求等角度分析即可。具体来说，从流程与考场秩序角度来看，据材料二“宋凡策士，即殿两庑张帘，列几席，标姓名其上。先一日表其次序，揭示阙外……试之日，奏名进士和特奏名进士依号进入殿门，一失其号，则不得入”等信息并结合所学知识可知，宋代殿试非常重视流程，重视天子和举子之间的森严等级，对考场布置。座位次序、试卷收发等都有非常严格的规定。据图片信息可得出，图中的“举子们”并没有按照规定，依次对号在宫殿东西两廊的小帐幕中端坐应试，而是在庭院中站着考试，随意下位，相互作揖，轻松散漫，一派欢乐祥和的景象，这既不符合严肃的殿试氛围，又不符合程序烦琐的殿试流程。从门禁制度来看，据材料二“设监门、巡铺等官吏，进行搜索、巡查；一旦查获，即严加处罚。”等信息可得出，宋代为防止考生夹带书本进入考场，实行森严的门禁制度。据图片信息可得出，殿门大开，门口还有人在作揖、交谈，并不需要“依号进入殿门”，这与宋代实行森严的门禁制度有着较大反差。从阅卷要求来看，据材料二“试卷，内臣收之，付编排官，去其卷首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印，付（初）考官定等毕，复封弥送覆考官再定等。”等信息并结合所学知识可知，建立了糊名和誊录制度，殿试现场有专门的官员做好糊名和誊录的前期准备工作，以防错乱。交卷是最紧张的时候，应该严防死守、绝不容许出半点差错。据图中信息可得出，举子们”完成答卷后轻松随意地直接提交，根本没有专门的监考官按照考场规则收卷，这与严密繁苛的糊名和誊录制度相去甚远。 最后，概括总结，通过材料一图像史料与材料二文献史料的互证，可证明该图像不是《宋朝科举考试图》。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是现代中国。结合所学知识从唯物主义史观、史料实证、全面分析等角度概括即可。原则：论从史出；孤证不立；摆事实，讲道理；提高全面运用史料的能力；注意挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情境，切忌望文生义、断章取义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期高二第一次月考试题历史 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。 单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1. 835年的“甘露之变”是唐代文官集团试图铲除宦官势力的一次政变。政变失败后，宦官集团“迫胁天子，下视宰相，陵暴朝士为草芥”“天下事皆决于北司(指宫内宦官机构)，宰相行文书而已。”该现象（ ） A. 导致了朋党之争的终结 B. 反映了社会矛盾的激化 C. 体现了皇权至上的实质 D. 推动了中枢机构的变革 2. 元朝建立后，路、府、州、县和录事司等各级地方政府都设置达鲁花赤，如路设总管府，有达鲁花赤、总管，是为长官；有同知、治中等是为正官。至元二年(1265年)，忽必烈规定各路“达鲁花赤”由蒙古人充任。“达鲁花赤”的设立（ ） A. 减轻了国家的财政负担 B. 提高了国家的行政效率 C. 颠覆了原有的官僚体制 D. 适应了统治阶级的需求 3. 洪武九年（1376年），明朝宣布改革行省领导体制，设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，号称“三司”。“三司”各司其职，每遇“大事”，布政使须“会都、按议”，再申报中央有关部门批准。特别是遇到地方“民变”或动乱，布、按二司无权调动军队，须向朝廷申报，再由都司出兵。据此可知，明初“三司”体制（ ） A. 增强了地方行政机构的自主权 B. 形成纵横交错的地方治理体系 C. 对地方行政运作带来双重影响 D. 有效提高中央机构的行政效率 4. 公元前409年，阿尼图斯受命去营救被围困在斯巴达的三十只军舰，出海时遇到了风暴遂即回到雅典。但是这种行为激怒了雅典人，阿尼图斯受到了指控。为了逃避审判，阿尼图斯通过贿赂陪审团获取了对他有利的判决，并最终无罪释放。这说明，在古代雅典（　　） A. 陪审团是最高权力机关 B. 民主政治体制存在缺陷 C. 公民直接参与国家管理 D. 司法审判不能体现民意 5. 1755年，英国众议院议长昂斯劳批评那些在内阁里抱有不同意见而又不敢在国会里公开表达出来的人，“大臣们是不大喜欢国会的，他们从不将事情拿到那里商讨，只是将那些非得到立法机关通过不可的问题带去”。这反映了英国（ ） A. 君主立宪制度尚未完善 B. 国王掌握行政权 C. 内阁集体负责制已形成 D. 议会体制被破坏 6. 民国初年，记者黄远庸写道：“今者党之问题，可谓波靡全国矣，一般之贤愚不肖，既尽驱率人于此围幕之中，旗帜分张，天地异色。……党人之视己党，则神圣之，其互相视，则仇仇之；无党人之视党也，则蟊贼之。”这种现象从本质上说明民国初年（ ） A. 政党政治缺乏社会基础 B. 民主共和观念得到认同 C. 不同社会阶层严重对立 D. 民国政府人员组成复杂 7. 抗日战争期间，陕甘宁边区政府规定，各级参议会应有四分之一的女性参议员，各级机关应有一定比例的妇女参加，各级政府要设立妇女训练班，培养妇女干部。这一规定（ ） A. 体现了新民民主义革命的要求 B. 贯彻了“三三制”政权建设方针 C. 有利于团结各阶级各阶层抗战 D. 提高了妇女的政治经济地位 8. 新民主主义革命时期，毛泽东发表了一系列重要文章以下内容出自（ ） 西方资产阶级文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产…… 人民是什么？在中国，在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。这些阶级在工人阶级和共产党的领导之下，团结起来，组成自己的国家，选举自己的政府…… A. 《新民主主义论》 B. 《论联合政府》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》 9. 19世纪末，梁启超指出：“西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日为最有用。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马史为纬，以近政近世为用。”其主要目的是（ ） A. 实施教育改革助推救亡图存 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 10. 据统计，20世纪80年代初期，全国个体户只有187万户，共计200万人；1988年，个体户和私营企业数量达到1400多万户，就业人口突破2000万；1992年民营企业高达5000多万家，个体工商户高达1.19亿户，就业人口达4亿多。这一变化（ ） A. 得益于市场经济体制的建立 B. 根植于就业观念变化 C. 反映了经济体制改革的深入 D. 健全了现代企业制度 11. 西汉时期汉高祖刘邦向“贤士大夫”发出招贤令，武帝时期“举贤良”作为一项政治制度被确立下来。察举制下，官员的选拔依据最高统治者的诏令所规定的门类，由中央或地方高级官吏负责调查和引荐给中央。这表明汉代察举制（ ） A. 是君主专制统治的产物 B. 品行成为选官的唯一标准 C. 有效保障吏治清明高效 D. 打破世家垄断入仕局面 12. 顾炎武在论及明代监察制度时曾指出，“言官”六科给事中不但可以监督文武百官，还可以“封驳诏议”，“泰昌元年（1620年）以后，国论纷纭，而维持禁止，往往赖抄参（六科给事中等言官）之力”。据此可知，顾炎武认为晚明言官（ ） A. 有一定抑制专制的作用 B. 造成了中枢决策的异化 C. 开创了台谏合一的格局 D. 实际发挥了宰相的权能 13. 下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（ ） 项目 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） 中国科举制（乡试） 考试内容 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 A. 海洋文明与农耕文明的差异 B. 工业文明与农业文明的差异 C. 中国向西方学习从器物到制度的升华 D. 英国选官制度是对科举制的借鉴发展 单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有2个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。 14. “父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫，皆曰：‘不得（不打胜仗），无（勿）返’”。“富贵之门必出于兵，是故民闻战而相贺，起居、饮食所歌谣者，战也”。这两则材料取自《商君书》，反映了当时秦国（ ） A. 整体国家实力远超东方六国 B. 军队的战斗力及国家动员能力强大 C. 变法得到广大民众普遍拥护 D. 国家政策深刻影响社会心理和行为 15. 1854年，英国国会两名议员根据广泛调查，提出改革文官制度方案，建议设立常任文官制度，包括统一考核、管理制度。1870年，英国颁布确立文官制度的法令。这些方案和法令确立的主要原因是（ ） A. 英国内阁地位发生变化 B. 社会经济结构持续变动 C. 民众受教育程度的提高 D. 保持政府工作持续稳定的需要 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料,完成下列要求。 材料一：“钦差”称谓在元代就已经出现。元人杨显之的杂剧《秋夜潇湘雨》中即将“廉访使”称为“钦差”，不过，在元代之前的史籍及元代的其他文集、笔记及政书文献如《元典章》中，都未见有关于“钦差”记载，“钦差”极有可能是元代民间俗称。当然，这种俗称的出现也并非是毫无根由，应该是对一些相关记载的简称或者拼凑。元人刘敏中在一篇奏疏中讲到：“近蒙都省遣差，钦赍圣旨奉使宣抚山北辽东道……”。“诏遣宣抚使巡行诸道，敏中出使辽东、山北诸郡”。刘敏中提到的“遣差”“钦赍圣旨”字样，很有可能成为民间将其简化为“钦差”称谓的史源之一。 ——摘编自张纪伟《明代钦差考》 材料二：虽然明朝以前也有皇帝临时派遣官吏专门处理某项事务的这种具有钦差性质的行为，但正式的“钦差”称谓则始于明朝，并且沿用至清。关于“钦差”在明代的使用，有学者认为“明代巡抚职官的出现，即标志‘钦差’的出现”，巡抚始设于宣德年间，故而“钦差”的出现当在宣德年间。清朝作为中国封建社会的最后一个王朝，虽然其统治机构已相当完备，但面对封建社会晚期的社会形势及因西方社会的经济发展而引起的国际形势的变化，封建的国家机器在处理各种社会矛盾时已显得力不从心。钦差大臣的出现作为对现行官制职能的一种补充，在清代的各种社会生活中起着非常重要的作用。 ——摘编自张晶晶《清代钦差大臣存在原因探析》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括“钦差”的基本特征及其作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对钦差出现时间问题的理解。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 孙中山在设计建立中华民国的政治制度时，明确批判资本主义的政治制度，特别不接受西方“三权分立”的政治制度。孙中山认为美国宪政规定的“三权分立”制度，不完备，存在着许多弊病，运转效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由，更甚于专制国。盖专制皇帝且不难爱民，虽专横无艺，犹不敢公然以压抑平民为职志。若资本家则不然，资本家者，以压抑平民为本分者也，对于人们之痛苦，全然不负责任者也。一言以蔽之，资本家者，无良心者也。 ——摘编自刘书林《试论美国“三权分立”模式的本质及局限》 材料二 民国初年的西式民主实验，是近代中国历史上特定环境下罕有之个案，为后人留下了非常值得研究总结之遗产。此次实验虽有其重要意义，如普及了民主观念，实践了民主操作，但最后的结局并不成功。 ——摘编自汪朝光《辛亥革命开启共和时代：民主政治实验需实力支撑》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析孙中山拒绝采用西方“三权分立”体制的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析民国初年的西式民主实验“结局并不成功”的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 协商民主是公民通过自由而平等的对话、讨论、审议等方式，参与公共决策和政治生活。协商民主的发轫久远，中西方协商民主的兴起和发展面临不同的历史语境和理论诉求。 材料一 西方协商民主直接源于西方的历史文化与传统，其产生缘由主要是应对当代自由民主政治面临多元文化和多元利益纷争的现实挑战。因此，西方协商民主理论产生离不开西方传统理念，尽管从其理论产生来看，西方协商民主理论与共和主义、社会民主主义和社群主义等民主理论有千丝万缕的联系，但不可否认的共识是自由主义民主（代议制民主）理论是西方协商民主理论产生的直接理论来源。但无论是哪种对人权的自由进行保障都是西方民主理论的核心思想指导，都没有脱离自由主义民主制度的框架，它更多关注的是个人自由，而忽视集体利益和保障社会的公平正义，导致当代西方自由民主政治面临诸多危机和挑战。 ——摘编自史博《中西协商民主制度比较研究》 材料二 中国创立的协商民主的源头不是协商政治制度，而是人民民主。因为人民民主是中国的国体，而协商民主制度是在人民民主这个国体下所产生的必然结果。在此基础上，中国共产党创造性地提出了群众路线的工作方法。协商民主是能够实现这一重要思想的强大系统。国家大事由人民讨论，重大问题需要人民了解。协商民主正是贯彻“从群众中来，到群众中去”原则的一种功能。马克思主义统一战线理论对中国共产党统一战线理论的形成，特别是对中国协商民主实践发挥了十分重要的指导作用。 ——摘编自战阳《中西协商民主制度比较》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析影响西方协商民主产生的因素。 （2）综合材料一二、并结合所学知识，概括中国协商民主的特点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下图一般被认为是《宋朝科举考试图》，但也有学者对此提出了质疑。 材料二 （宋）凡策士，即殿两庑张帘，列几席，标姓名其上。先一日表其次序，揭示阙外……试之日，奏名进士和特奏名进士依号进入殿门，一失其号，则不得入……专门设监门、巡铺等官吏，进行搜索、巡查；一旦查获，即严加处罚。试卷，内臣收之，付编排官，去其卷首乡贯状，别以字号第之；付封弥官誊写校勘，用御书院印，付（初）考官定等毕，复封弥送覆考官再定等。编排官阅其同异，未同者再考之；如复不同，即以相附近者为定。始取乡贯状字号合之，即第其姓名，差次，并试卷以闻。 ——摘编自《宋史》等 （1）根据材料并结合所学知识，对图是否是《宋朝科举考试图》进行辨析和考证。 （2）根据材料并结合所学知识，简述史料实证应该遵循的原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$