2.1看一看（一）（同步练习）-2024-2025学年 北师大版数学三年级上册

2.1看一看（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．淘气从窗外看到的情景是（    ）图。 A． B． C． 2．观察物体时，站在不同位置，所看到的形状（    ）。 A．可能不同 B．一定不同 C．一定相同 3．从图形________的左面看，可以看到；从图形________的上面看，可以看到。 A．①② B．②③ C．①③ 4．下面的图（    ）画的是小女孩的右侧。 A． B． C． 5．看到的是（    ）。 A． B． C． 6．笑笑看到的是（    ）。 A． B． C． 7．笑笑在门外看到的情景是图（    ）。 A． B． C． 二、填空题 8．从不同的方向观察同一物体，看到的形状( )不同。（填“一定”或“可能”） 9．填空。 ( )面   ( )面   ( )面 10．站在不同的位置看课桌，最多能看到( )个面。 11．“小小魔方大智慧”，玩转魔方既可以锻炼学生的手脑协调能力，又能锻炼记忆力。它们分别看到的是几个点？在括号里填一填。 ( )  ( ) 12．站在同一个位置上观察物体，最多能看见( )个面。 三、判断题 13．从不同位置观察礼品盒看到的都是一样的。( ) 14．站在同一个位置上观察某一物体，最多只能看见它的3个面。( ) 15．从前、后、左、右看都是。( ) 16．站在不同位置观察一个长方体，每次最多能看到3个面。( ) 四、解答题 17．桌子上放着一茶壶，四位同学从各自的方向进行观察，按照同学（1）（2）（3）（4）的顺序，观察到四幅图的序号分别是： 18．下面两幅图分别是谁看到的？ 19．谁看到的是？ 20．他们三个人谁看到的是？ 21．想一想，下面的三幅图分别是谁拍到的？把他们的编号写在图片下面的括号里． 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A A A C C A C 1．A 【分析】淘气是从窗外观察的，他应该看到女孩的背面和男孩的正面，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，淘气应该看到女孩的背面和男孩的正面，所以他看到的是A图。 故答案为：A 【点睛】本题是观察题，主要培养学生的方位感和空间想象力。 2．A 【分析】根据从不同的方向看物体和几何体，所处的位置不同，看到的形状也就可能不同；由此解答即可。 【详解】观察物体时，站在不同位置，所看到的形状可能不同。比如观察汽车，站在不同的位置观察汽车，看到的形状不一定相同。 故答案为：A 【点睛】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体和空间思维的能力。 3．A 【分析】图形①是圆柱体，从左面看到的图形是圆形，图形②是正方体，从上面看到的图形是正方形，据此解答。 【详解】根据分析得：从图形①的左面看，可以看到；从图形②的上面看，可以看到； 故答案为：A 【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了空间想象力和抽象思维能力。 4．C 【分析】从前面、左面和右面进行观察解答。 【详解】A．，画的小女孩左侧。 B．，画的小女孩前面。 C．，画的小女孩左侧。 故答案为：C 【点睛】从不同的位置观察物体或人物。 5．C 【分析】蜗牛从房子的右面观察房子，看到的是房子右面的图形，房子右面的图形是，据此解答即可。 【详解】A．是从房子上面看到的图形； B．是从房子前面看到的图形； C．是从房子右面看到的图形。 故答案为：C 【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 6．A 【分析】从上面看茶壶，能看到整个茶壶盖，茶壶嘴正对着笑笑，据此解答。 【详解】笑笑是从上面看茶壶的，所以笑笑看到的是 。 故答案为：A 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 7．C 【分析】观察发现笑笑在妈妈的后面，所以笑笑在门外看到的左边是妈妈拿的拖把头，右边是妈妈的背影；据此解答。 【详解】 根据分析：笑笑在门外看到的情景是图。 故答案为：C 8．可能 【分析】对一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样，据此可解。 【详解】从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 【点睛】解答本题的关键是根据题意找出具体的物体，进行分析，进而得出结论。 9． 上 右 前 【分析】从不同方位观察几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，据此画出图形即可解答。 【详解】 ，从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到是 。 【点睛】熟练掌握物体的三视图知识是解答本题的关键。 10．3 【分析】我们从桌子的一个面观察，只能看是它1个面，从它的一条棱观察，能看到它的2个面，从它的一个顶点观察，能看到它的3个面，且最多能看到3个面。 【详解】所以站在不同的位置看课桌，最多能看到3个面。 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体的知识。 11． 2个 1个 【分析】小蜜蜂从上面看魔方，看到的是上面的部分，有2个点；小鸭子站在地面上看魔方，看到的是有1个点的面。 【详解】 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。 12．3 【分析】例如观察一个长方体，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的二个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，站在一个位置上观察物体，最多能看到3个面。 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 13．× 【分析】从礼品盒的一个面观察，看到礼品盒的一个面。从礼品盒的一条边观察，看到礼品盒的两个面。从礼品盒的一条棱观察，看到礼品盒的三个面。也就是从不同位置观察礼品盒，看到的图形是不一样的，据此判断。 【详解】由分析得： 从不同位置观察礼品盒，可能看到一个面、两个面或者三个面，则看到的是不一样的，题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查从不同位置观察物体，需要学生有较强的空间想象力。 14．√ 【解析】略 15．× 【分析】从前、左看是2层方块，下面一层是2块，上面一层是1块在左侧；从后、右看是2层方块，下面一层是2块，上面一层是1块在右侧，据此解答即可。 【详解】 故答案为：× 【点睛】本题考查的是从不同方向观察物体。 16．√ 【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面。 【详解】站在不同位置观察一个长方体，每次最多能看到3个面。 故答案为：√ 【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。 17．B、C、A、D 【分析】（1）同学从左边观察茶壶，她只能看到壶嘴和壶身，看不到壶把，所以看到的是B图； （2）同学从后面位置观察茶壶，他看到的壶嘴在右，壶把在左，所以看到的是C图； （3）同学从右边观察茶壶，他只能看到壶把和壶身，看不到壶嘴，所以看到的是A图； （4）同学从前面位置观察茶壶，她看到的壶嘴在左，壶把在右，所以看到的是D图。 【详解】根据分析可知，四位同学从各自的方向进行观察，按照同学（1）（2）（3）（4）的顺序，观察到四幅图的序号分别是：B、C、A、D。 【点睛】观察物体，本题主要培养学生的方位感和空间想象力。 18． 【解析】略 19．兰兰 【分析】明明从上面看，看到的应该是顶部，没有把手，玲玲看到的是带有白色部分的一面，兰兰看到的是带有把手的一面。 【详解】根据分析： 题干中的图片中有把手，所以应该是兰兰看到的。 【点睛】本题考查的是从正面、上面以及右面看到的图形，注意从物体特征进行辨认区分。 20．兰兰 【分析】是从左面观察得到的图形，根据三人分别看的方向判断即可。 【详解】 是从左面观察得到的图形，兰兰站在左面，所以兰兰看到的是。 【点睛】本题主要考查学生从不同方向观察物体的能力，旨在培养学生的空间想象能力。 21．①  ②  ③ 【详解】略 学科网（北京）股份有限公司 $$