专题17 课内现代文阅读-2024-2025学年八年级语文上册期中专项练习（统编版）

课内现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读《美丽的颜色》选段，完成下面小题 ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 ②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑦…… ⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑪“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑫她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑬她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑭她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 1．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。 2．请任选一个角度，对第⑫节的画线句做赏析。 3．本文语言简单质朴，明白晓畅，“材料链接”中的语文典雅优美，生动形象，请结合两文的相关语句进行具体分析。 【材料链接】 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 《列夫·托尔斯泰》 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看。” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑦但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑧学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑨解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑩“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑪但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” 4．概括本文段的主要内容。 5．作者在和藤野先生的交往中共写了四件典型事例，根据提示，填写下表。 序号 典型事例 思想品质 1 ① 认真负责，一丝不苟 2 纠正解剖图 ③ 3 ② 正直无私，真挚诚恳 4 了解裹脚 探索研究，实事求是 6．藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。（用文中的语言回答） 7．“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？ 8．由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 。（用文中的语言回答） 9．本文主要采用 、 的描写方法来表现人物形象。 10．文中划线句“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用（不得超过4个字）。 11．“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”加点的词语“这样”指代的内容是什么？（用15个字以内的一句话） 列夫·托尔斯泰（选段） ①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的铜刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以 的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那时眼睛却能满含 笑意，犹如 的星光。而在优美动人的音乐的影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” ③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用于包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波⋯⋯ 12．在选文第②段“ ”处依次填入词语，正确的一项是（   ） A．和蔼      柔和      神奇      粲然 B．柔和      和蔼      粲然      神奇 C．和蔼      柔和      粲然      神奇 D．柔和      和蔼      神奇      粲然 13．下列语句不是比喻句的一项是（   ） A．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 C．它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 D．此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。 14．对选文第②段画线语句理解最准确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞，这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。 B．运用比喻的修辞，引用高尔基的话来形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活，可以看见常人没有觉察到的事物。 C．运用夸张的修辞，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。 D．运用夸张的修辞，形象说明了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。 阅读下文，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15．下列关于这篇文章的分析，有误的一项是（   ） A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。 B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。 C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。 D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。以静衬动，增强作品的可读性。 16．任选角度赏析文中画线的句子。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 17．文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？ 阅读下面一则消息，完成各题。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线二十二日二十二时电 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 18．这则消息标题里包含了哪些信息？ 19．第⑧句运用的是哪种表达方式？有什么作用？ 20．作者按中路军、西路军、东路军的顺序叙述人民解放军百万大军横渡长江，如此叙事有什么道理和好处？ 21．下列对语言的分析理解不正确的一项是（    ） A．“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上”，“余”表明了“战线之长”，体现了新闻语言的准确性。 B．“西起九江（不含）”中的“不含”一词，是说渡江区域不包括九江以西的地区。 C．“至发电时止”在文中出现两次，体现了新闻报道时效性的要求。 D．第⑯句中的“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”等动词表现了我军锐不可当的气势。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 （1）渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 （2）2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。 （3）这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 （4）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 （5）飞行塔台内的广播响了：“歼-15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” （6）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 （7）塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。 （8）“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 （9）×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。 （10）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 （11）塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声—— （12）飞行员：“请示下降高度！” （13）着舰指挥员：“可以下降高度至×××！” （14）着舰指挥员：“航向××，航速××……” （15）飞行员：“明白！” （16）…… （17）在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合堪称完美。 （18）发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 （19）声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 （20）记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 （21）“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” （22）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ （23）“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 （24）打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” （25）歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… （26）“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 （本报辽宁舰11月25日电） 22．对（3）（4）段在文章中的作用分析有误的一项是（   ） A．为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 B．交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。 C．揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想。 D．渲染出平静祥和的氛围，预示着成功着舰，引发读者的关注和继续阅读的兴趣。 23．着舰指挥员和飞行员的对话描写分析有误的一项是（   ） A．通过对话描写能够具体地展现了着舰现场的真实情景，让人身临其境。 B．对话专业高深，着舰这一个高端的试验事件，在读者听来更加神秘莫测。 C．表明着舰过程非常顺利，表达对海军官兵的赞美之情。 D．进一步地表明着舰的成功需要指挥员和飞行员的团结协作。 24．在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，这样写的用意分析不恰当的一项是（   ） A．增强新闻的现场感，增强感染力。 B．烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。 C．表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 D．从正面表现舰载机着舰风险极大、成功着舰的意义重大。 25．下列选项对课文理解准确的一项是（   ） A．第（19）段中“声如千骑疾，气卷万山来。”化用诗句，增添诗意。生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势。 B．第（22）段中引用某国上将的话，正衬了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志。 C．本文是一篇新闻评论，融多种表达方式于一体，体现出新闻评论具有的新闻性、文学性、评论性等特点。 D．标题中“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，画面感强烈，突出了我国航母舰载战斗机再次成功着舰给人带来的震撼。 阅读《国行公祭，为佑世界和平》一文，完成下面小题。 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 26．《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 27．第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 28．本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 29．第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课内现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读《美丽的颜色》选段，完成下面小题 ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 ②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑦…… ⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑪“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑫她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑬她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑭她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 1．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。 2．请任选一个角度，对第⑫节的画线句做赏析。 3．本文语言简单质朴，明白晓畅，“材料链接”中的语文典雅优美，生动形象，请结合两文的相关语句进行具体分析。 【材料链接】 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 《列夫·托尔斯泰》 【答案】1．标题一语双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色；又指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。（也可指发现镭的喜悦的心情很美丽） 2．修辞角度：反复，四个“转向”，生动地写出了居里夫妇发现镭的激动（兴奋）/对自己科研成果的珍惜、专注。 描写角度：慢镜头/动作描写，“转向”写出了居里夫妇发现镭的激动（兴奋）/对自己科研成果的珍惜、专注。 细节描写角度：“有草垫的椅子”，写出了居里夫妇研究条件的艰苦。 3．示例：本文中从“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”语言简单朴质，体现了科学家的艰辛和对科学事业的热爱、坚守。 链接中“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。”作者驰骋想象，运用比喻、夸张的修辞手法，语言典雅生动，文气酣畅。/“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”作者驰骋想象，运用比喻、夸张的修辞手法，语言典雅生动，文气酣畅。 【导语】《美丽的颜色》通过比埃尔和玛丽对镭的研究过程，以朴素的语言展现了科学探索的艰辛与美好。文章细腻地描绘了两位科学家面临困难时的坚定与热情，他们的坚持不仅因为对镭的好奇，更源于对科学的热爱。文中描写比埃尔和玛丽面对镭发出的荧光时的惊喜，象征了科学研究获得成功的喜悦。整体风格简洁真实，重现了科学发现过程中的美丽和震撼。 1．本题考查文章标题的含义。 根据⑩段中“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光”可知，标题指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色； 根据第①段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们”，第②段“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐”可知，居里夫妇不辞辛苦，不怕失败，忘我奉献，痴迷科研的这种坚定的科学信念以及献身科学的伟大精神也是“最美的颜色”； 根据第⑫段“转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”，第⑭段“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可知，镭的发现打开了研究放射性物质的大门，是开启新的物质研究的里程碑，这种伟大而辉煌的成就也是“最美的颜色”。 据此概括作答即可。 2．本题考查赏析文章句子。 从修辞的角度：根据画线句“两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”中的四个“转向”，构成反复的修辞手法，生动形象，强调了居里夫妇发现镭时的兴奋激动的心情； 从人物描写的角度：画线句中的四个“转向”，是动作描写，生动传神地写出居里夫妇发现镭时的情态，表现了他们的激动喜悦的心情。 3．本题考查对比阅读。 本文语言简单质朴，如“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”这句话语言简单质朴，没有华丽的辞藻，却生动地描绘了科学家比埃尔和玛丽长时间、持续不断地投入科学研究的艰辛过程。这种表述方式直接而有力，体现了他们对科学事业的热爱和坚守，即使面对长时间的劳累和困难，也从未放弃。再如，“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。”这句话同样语言简单，但情感深沉。通过“反自然”的形容，突出了他们生活条件的艰苦，而“为了过这种生活而降生”则表达了他们投身科学事业的坚定信念和无私奉献的精神。 链接中的“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，将托尔斯泰的脸庞比作“植被多于空地”，形象地描绘了他浓密的胡须，同时用“难以看清他的内心世界”来暗示他深邃、复杂的性格特征。这种表述方式典雅生动，富有文学性。 又如，“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”这句话同样运用了比喻和夸张的修辞手法，将托尔斯泰的须发比作“热带森林”和“滔滔白浪”，形象地描绘了他须发的茂密和壮观。同时，通过“天父般”的形容，进一步突出了他威严、庄重的形象特征。这种表述方式不仅典雅生动，而且文气酣畅，给人以强烈的视觉和心灵冲击。 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看。” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑦但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑧学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 ⑨解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ⑩“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ⑪但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” 4．概括本文段的主要内容。 5．作者在和藤野先生的交往中共写了四件典型事例，根据提示，填写下表。 序号 典型事例 思想品质 1 ① 认真负责，一丝不苟 2 纠正解剖图 ③ 3 ② 正直无私，真挚诚恳 4 了解裹脚 探索研究，实事求是 6．藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。（用文中的语言回答） 7．“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？ 8．由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 。（用文中的语言回答） 9．本文主要采用 、 的描写方法来表现人物形象。 10．文中划线句“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用（不得超过4个字）。 11．“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”加点的词语“这样”指代的内容是什么？（用15个字以内的一句话） 【答案】4．“我”与藤野先生的相处 5．①添改讲义   ②关心解剖实习    ③热情关心，严格要求 6． 第二三天 从头到末 一一订正 一直 7．藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。 “我”的讲义错误多，让先生费神。 8．很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气。 9． 语言 动作 10．不能　承上启下 11．先生每星期都为“我”添改讲义。（不超过15个字，相近意思即可） 【导语】《藤野先生》选段通过叙述鲁迅与藤野先生在教学中的交往，展现了藤野先生作为一位严谨负责、热爱学术的教育者形象。文章借助具体细节描写和对话，体现藤野先生对鲁迅的严格要求与诚恳指导。不仅细心修改讲义，还直面文化差异进行探索，引发了鲁迅的尊敬与感激，同时也反映了鲁迅求学时期的心态和成长。选段体现出对师生关系的深刻探讨，表达对知识与真理的追求。 4．本题考查内容理解和概括。 选文主要讲述了藤野先生对“我”的关心与帮助，具体包括为“我”细心添改讲义、纠正“我”解剖图中的错误、关心解剖实习，以及了解中国女人裹脚的情况。可概括为：“我”与藤野先生的相处。 5．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可概括为：添改讲义； 第二空，结合⑨段中“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道”，⑩段中“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”可概括为：关心解剖实习； 第三空，结合⑥段中“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些。然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知，选段讲述藤野先生为“我”纠正解剖图时的情景，由此可见其治学严谨、对学生认真负责的性格特点。 6．本题考查内容理解和信息提取。 （1）结合⑤段中”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回“可知，“第二三天”这个词语最能表现藤野先生对鲁迅抄的讲义的及时反馈。藤野先生在收到鲁迅抄的讲义后，没有拖延时间，而是在第二三天就归还给鲁迅，并进行了仔细的批改和订正，体现了他的认真负责和高效的工作态度。 （2）结合⑤段中“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”可知，“从头到末”这个词语最能体现藤野先生对鲁迅抄的讲义的全面审查。他不仅关注了讲义中的重要内容，还仔细检查了每一个细节，从开头到结尾，无一遗漏，这种全面的批改方式让鲁迅深刻感受到了藤野先生的认真负责和严谨治学态度。 （3）结合⑤段中“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，“一一订正”这个词语最能体现藤野先生对鲁迅抄的讲义的细致批改。他不仅指出了讲义中的错误，还逐一进行了订正，让鲁迅能够清楚地了解自己的不足，并加以改正。这种细致的批改方式让鲁迅感受到了藤野先生的耐心和关怀，也让他更加珍惜这次学习的机会。 （4）结合⑤段中“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”可知，“一直”这个词语最能体现藤野先生对鲁迅抄的讲义的始终如一的态度。他不仅在当时对鲁迅的讲义进行了仔细的批改和订正，而且在以后的教学中也一直保持着这种认真负责和严谨治学态度，让鲁迅深刻感受到了他的教育精神和人格魅力。这种始终如一的态度让鲁迅对藤野先生充满了敬意和感激之情。 7．本题考查内容理解。 结合⑤段中“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，“我拿下来打开看时，很吃了一惊”，这里的“吃了一惊”源于“我”意外地发现藤野先生竟然为一个外国留学生（即“我”）细心地添改了讲义。在“我”的想象中，作为一位知名的教授，藤野先生可能会简单地浏览一下学生的作业，但绝不会如此详尽地进行批改。然而，事实却超出了“我”的预期，藤野先生不仅收下了“我”的讲义，而且在短时间内就用红笔进行了全面的添改，这让“我”感到非常惊讶。 同时，“我”也“感到一种不安”。这种不安主要源于“我”的讲义错误多，让先生费神。藤野先生的细心批改让“我”意识到自己在学习上的不足和错误之多，这让“我”感到有些羞愧和不安。同时，“我”也深知藤野先生的时间和精力是有限的，而他却愿意花费如此多的时间为“我”批改讲义，这让“我”更加感激和敬佩他的敬业精神和对学生的关爱。因此，“我”的不安既是对自己学习不足的反思，也是对藤野先生辛勤付出的感激和愧疚。 8．本题考查内容理解。 结合⑤段中“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”可知，“我”对藤野先生为“我”细心添改讲义的行为感到“很吃了一惊，同时感到一种不安和感激”，这表明“我”对藤野先生的认真态度和敬业精神感到意外和惊讶。同时，“我”也“感到一种不安与感激”，不安是因为“我”意识到自己的讲义错误多，让先生费神，感激则是因为藤野先生的细心批改让“我”受益匪浅。 结合⑦段中“但是我不服气，口头答应着，心里却想道……”可知，当藤野先生指出“我”解剖图中的错误时，“我”虽然口头答应改正，但心里却“还不服气”。这反映了“我”当时的自负和固执，没有充分认识到自己的错误，也没有完全理解藤野先生的严格要求和对学术的严谨态度。然而，随着时间的推移和学习的深入，“我”逐渐认识到了藤野先生的正确性和重要性，也对自己的错误有了更深刻的认识和反思。 据此作答即可。 9．本题考查描写方法。 本文主要采用语言和动作的描写方法来表现人物形象。 在语言描写方面，藤野先生的话语贯穿全文，如第②段“我的讲义，你能抄下来么？”、第⑥段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”、第⑩段“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”等，这些语言描写不仅展现了藤野先生的教学风格和性格特点，也体现了他对学生的关心和严格要求。 在动作描写方面，作者也通过具体的动作细节来刻画人物形象。如第①段“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨”，通过“坐”“研究”等动作，描绘出藤野先生专注研究、勤奋工作的形象；第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时”，通过“收”“还”“说”等动作，表现出藤野先生对学生的认真负责和细心指导。 10．本题考查句段作用。 从结构上来看，这句话在文中起到了承上启下的作用。在内容上，它承接了上文藤野先生对“我”的两次纠正——添改讲义和纠正解剖图，指出“我”当时的学习态度存在问题，即“太不用功，有时也很任性”。同时，这句话也引出了下文“学年实验完毕之后”的故事，即藤野先生对“我”没有解剖恐惧的肯定，以及他对中国女人裹脚的好奇。因此，这句话在文中起到了连接上下文、使文章结构更加紧凑的作用。 因此，这句话在文中不能删去，它在结构上的作用是“承上启下”。 11．本题考查内容理解。 在文章中，藤野先生对“我”的学习非常关心，他发现“我”的讲义存在许多错误和脱漏，于是主动要求“我”每周送给他看一次，并且每次都细心地用红笔添改过，不仅增加了脱漏的地方，还纠正了文法的错误。这种添改讲义的行为一直持续到藤野先生教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。因此，“这样”指的就是藤野先生每周都为“我”添改讲义的行为。 列夫·托尔斯泰（选段） ①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的铜刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以 的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那时眼睛却能满含 笑意，犹如 的星光。而在优美动人的音乐的影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” ③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用于包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波⋯⋯ 12．在选文第②段“ ”处依次填入词语，正确的一项是（   ） A．和蔼      柔和      神奇      粲然 B．柔和      和蔼      粲然      神奇 C．和蔼      柔和      粲然      神奇 D．柔和      和蔼      神奇      粲然 13．下列语句不是比喻句的一项是（   ） A．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 B．它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 C．它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 D．此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。 14．对选文第②段画线语句理解最准确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞，这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。 B．运用比喻的修辞，引用高尔基的话来形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活，可以看见常人没有觉察到的事物。 C．运用夸张的修辞，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。 D．运用夸张的修辞，形象说明了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。 【答案】12．B 13．D 14．C 【导语】本文通过生动的描写和比喻，突出托尔斯泰眼睛的独特魅力，展现其不可思议的洞察力和情感表达。文章以高尔基等权威的叙述增强描述的可信度，具体而形象地刻画托尔斯泰的目光，犹如探照灯般穿透人心。作者巧妙运用修辞手法，使文字充满画面感和动态美，为托尔斯泰的才华与感性外观注入生命力，同时也反映出托尔斯泰其人其才的全面性和深邃性。 12．本题考查辨析近义词。 第一个空：“和蔼”意思是性情温和，态度可亲。“柔和”意思是温和而不强烈。依据“代之以……的目光”与 的笑容’可知，这里应表现他温暖、亲切的一面，能使人感受到一种温柔的善意。所以，应使用“柔和”。 第二个空：“柔和”意思是温和而不强烈。“和蔼”意思是性情温和，态度可亲。依据“与……的笑容”可知，为了表现托尔斯泰目光中的亲切和可亲一面。所以，应使用“和蔼”。 第三个空：“神奇”的意思是非常奇妙。“粲然”是形容笑容灿烂的样子。依据“笑意”可知，这里表明托尔斯泰能够通过眼神传递充满生命力和感染力的欢悦情感。所以，应使用“粲然”。 第四个空：“神奇”的意思是非常奇妙。“粲然”是形容笑容灿烂的样子。依据“犹如……  的星光”可知，这里表现出了托尔斯泰眼神中的非凡和深邃的魅力。所以，应使用“神奇”。 故选B。 13．本题考查比喻修辞正确运用。 A.依据“道目光就像一把锃亮的钢刀”可知，这句话用“像”将“目光”与“钢刀”联系在一起，形象地展现出托尔斯泰目光的锐利和穿透力，便于读者更加生动地理解其神情特点。所以，本句使用了比喻的修辞。 B.依据“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”可知，通过用“像”与“枪弹”和“金刚刀”形象化这些事物把目光的特点具象化，使得目光的犀利程度得到形象的强调和突显。所以，本句使用了比喻的修辞。 C.依据“可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密”可知，句中的“像手术刀、像X射线那样”把托尔斯泰眼神的冷酷锐利比作手术刀和X射线的精准剖析能力，生动形象地展示了他的目光能揭露隐藏秘密的锐利特质。所以，本句使用了比喻的修辞。 D.依据“就像俊美的陀斯妥耶斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样”可知，句中通过“就像”这个连接词，将托尔斯泰与陀斯妥耶夫斯基的特征进行比较，将“天赋集中在眼睛里”与“思想集中在眉峰之间”进行对比，试图通过这种比喻手法突显托尔斯泰所具备的特质。所以，本句不是一个比喻句。 故选D。 14．本题考查理解划线语句。 A.“用比喻的修辞”“没有实在意义”理解有误。依据②段“高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”可知，这句话不是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，而是通过夸张修辞来表达托尔斯泰的眼睛非常深邃和富有洞察力，能够捕捉到大量信息和细微的情感变化。 B.依据②段“高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”可知，这句话并不是运用比喻的修辞手法，而是运用了夸张的修辞手法。虽然“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”听起来像是形象的描绘，但实际上没有直接的比喻对象或标志，比喻一般需要明确指出被比喻物和比喻物之间的相似点。这句话通过夸张手法，意在强调托尔斯泰的眼睛极其灵动而富于表现力，能够传达丰富的情感和见识。挺尸，也并非字面上去说明他能观察到常人未见之事这一方面理解。句意理解不够全面。 C.依据②段“高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”可知，本句通过“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话看出，高尔基是运用了夸张的手法来形容托尔斯泰眼睛的非凡表现力，不仅突出了托尔斯泰的眼睛可以感知到普通人无法察觉的细微情感变化，更能透过他的面部表情突出地表现了他丰富的情感。 D.依据②段“高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”可知，这句话运用夸张的修辞手法，并非强调托尔斯泰能看到所有事物，而是突出其眼睛表达出多样而丰富的情感。高尔基的话意在传达托尔斯泰的眼睛如何能够灵活自如地表达情感和观察细微之处，给人以深刻印象。并不是在字面上表现其全方位的观察能力。 故选C。 阅读下文，完成下面小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15．下列关于这篇文章的分析，有误的一项是（   ） A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。 B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。 C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。 D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。以静衬动，增强作品的可读性。 16．任选角度赏析文中画线的句子。 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 17．文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？ 【答案】15．D 16．示例①修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。 示例②用词的角度：一个“托”字犹如“定格”静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。 17．运用侧面描写；将整个特写推向高潮；表现强烈的民族自豪感和昂扬向上的精神；也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。 【导语】这篇文章是一篇优美的人物特写，通过生动的描写和细腻的刻画展现了中国跳水运动员吕伟在比赛中的精彩表现。文章运用丰富的比喻和动态描写，把吕伟的跳水动作与“飞天”相类比，增强了艺术感染力。同时，通过观众和外国记者的反应，突出了吕伟夺冠的激动人心场面，反映了中国跳水运动实力的强大，展现了观众对体育精神的一致赞美和敬佩。 15．本题考查文章内容理解。 D.“以静衬动”表述有误，文章中描述了飘浮的白云和飞鸟，共同营造了一种和谐、宁静的背景，用以衬托吕伟跳水前的平静与专注。所以应是以白云和飞鸟的动态来衬托吕伟的内心的宁静，应是以动衬静； 故选D。 16．本题考查赏析句子。 画线句中“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”将吕伟的身体比作敦煌壁画中的“飞天”，是运用了比喻的修辞手法，强调了其动作的优雅与飘逸，使读者能够联想到古代壁画中飞天那种灵动、自由、神圣的形象，表现了吕伟跳水姿势的优美。同时句中的“托”字，仿佛将画面定格在那一刻，形象地描绘了她在空中停留的轻盈与稳定，仿佛不受重力影响，给人以超凡脱俗之感，表现出吕伟跳水时的从容不迫。 17．本题考查情节作用。 结合⑧段“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：‘了不起，你们中国的人才太多了！’”可知，外国记者的赞叹和观众的热烈反应从侧面烘托出吕伟跳水动作的精彩绝伦。如果吕伟的跳水表现一般，不会引起如此强烈的反响。通过他人的反应，让读者更加直观地感受到吕伟跳水的高水准，强化了吕伟跳水动作的震撼力；印度观众的话语“了不起，你们中国的人才太多了！”不仅突出了吕伟个人的优秀，还从更广泛的层面反映出中国在跳水领域人才济济，暗示了中国体育事业的蓬勃发展，突出为国争光的主题，进而激发读者强烈的民族自信心，将文章推向高潮。 阅读下面一则消息，完成各题。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线二十二日二十二时电 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 18．这则消息标题里包含了哪些信息？ 19．第⑧句运用的是哪种表达方式？有什么作用？ 20．作者按中路军、西路军、东路军的顺序叙述人民解放军百万大军横渡长江，如此叙事有什么道理和好处？ 21．下列对语言的分析理解不正确的一项是（    ） A．“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上”，“余”表明了“战线之长”，体现了新闻语言的准确性。 B．“西起九江（不含）”中的“不含”一词，是说渡江区域不包括九江以西的地区。 C．“至发电时止”在文中出现两次，体现了新闻报道时效性的要求。 D．第⑯句中的“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”等动词表现了我军锐不可当的气势。 【答案】18．渡江部队——人民解放军；渡江作战的兵力——百万；中心事件——横渡长江。 19．议论。从两个方面阐释了人民解放军取得胜利的原因，增强了新闻报道的思想性。 20．因为中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，所以接着中路军说西路军，两者合在一起，便于之后的议论。最后说东路军激战，文势也达到高潮。文章根据时间及事件特点安排顺序，清晰合理。 21．B 【解析】18．本题考查标题含义。 “人民解放军百万大军横渡长江”这个标题简洁而有力地传达了中国人民解放军在特定历史时期进行的一次重大军事行动的信息，展现了其强大的军事实力和坚定的战略决心。 “人民解放军”这是作战主体。明确指出了行动的主体是中国人民解放军，即中国的正规军队，强调了这一行动的权威性和组织性。“百万大军”告诉我们作战数量。这个数量词极大地突出了人民解放军参与此次行动的规模之宏大，显示了军事力量的强大和决心之坚定。“横渡长江”是事件。这是标题中的核心动作，说明人民解放军正在进行一项重大的军事行动——横渡中国最重要的河流之一长江。这一行动往往具有战略意义，可能标志着战争形势的转折或战略目标的推进。“长江”是作战地址。长江作为中国最长的河流，具有重要的地理和战略意义。人民解放军选择在这里进行大规模横渡，显示了其对于地理环境和战略位置的深刻理解和精准把握。 同时标题还隐含了人民解放军的英勇无畏和强大战斗力，以及他们为实现战略目标而付出的努力和牺牲。同时，也预示着战争形势可能发生的重大变化，以及对于敌方的重大打击或压制。据此可作答。 19．本题考查表达方式及作用，常见的表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。 这句话“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”主要运用了议论的表达方式。议论是作者对某个问题或事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种表达方式。在这句话中，作者通过“一方面……另一方面……”的结构，对“此种情况”的原因进行了深入的分析和评论。结合第⑦句可知，“此种情况”指的是“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。 作用：清晰地指出了造成“此种情况”的两个主要原因，即人民解放军的英勇善战和国民党反动派的拒绝和平。这样的分析有助于读者更好地理解事件背后的深层次原因。通过“英勇善战，锐不可当”与“拒绝签订和平协定”的对比，突出了人民解放军的正面形象和国民党反动派的负面形象，增强了表达的鲜明性和说服力。这句话不仅是对当前情况的分析，也是对战争双方性质、立场和态度的深刻揭示。它深化了文章的主题，使读者更加清晰地认识到战争的性质和正义与非正义之间的界限。通过议论的表达方式，作者引导读者对战争双方的行为和态度进行思考和评价，从而激发读者的爱国情感和正义感。 20．本题考查写作顺序。 作者按照中路军、西路军、东路军的顺序叙述人民解放军百万大军横渡长江，这样的叙事方式有其独特的道理和好处。 首先，结合第③句“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”可知从军事战略的角度来看，中路军通常承担着主要的进攻任务，因此详细叙述中路军的进展和战况，可以突出战役的重点和主线，使读者更好地了解主战场的情况。西路军和东路军则可能扮演着策应和保护的角色，它们的行动对于整个战役的胜利同样至关重要。通过按顺序叙述，作者能够全面展示三路大军的协同作战情况，体现人民解放军的整体实力和指挥协调能力。 其次，这种叙事方式有助于营造一种逐步推进的阅读节奏。通过对中路军的详细描述，读者可以对战役的初步进展有深入的了解；接着，结合第⑦句“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，第⑫、⑬句“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战”可知通过西路军和东路军的叙述，读者可以看到整个战役的全局性和复杂性。这种逐步展开的叙事方式，能够使读者更加深入地理解战役的整个过程。 此外，从历史记录的角度考虑，按照实际发生的顺序进行叙述，能够更真实地还原历史场景，让读者感受到当时紧张激烈的战斗氛围。同时，也有助于读者理解三路大军在横渡长江过程中的相互支持和配合，进一步凸显出人民军队团结一心、英勇善战的品质。 总的来说，作者按中路军、西路军、东路军的顺序叙述人民解放军百万大军横渡长江，不仅突出了战役的重点，展现了人民解放军的协同作战能力和整体实力，还通过逐步推进的叙事方式，让读者更加深入地了解整个战役的经过。这样的叙事方式既符合历史事实，也增强了文章的说服力和感染力。 21．本题考查新闻语言。 B.结合“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”可知西边是从九江开始，但是不包括九江，东边一直到江阴，包括江阴。这一说法体现了消息语言的准确性和严谨性。而不是说“渡江区域不包括九江以西的地区”。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 （1）渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 （2）2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。 （3）这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 （4）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 （5）飞行塔台内的广播响了：“歼-15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” （6）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 （7）塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。 （8）“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 （9）×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。 （10）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 （11）塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声—— （12）飞行员：“请示下降高度！” （13）着舰指挥员：“可以下降高度至×××！” （14）着舰指挥员：“航向××，航速××……” （15）飞行员：“明白！” （16）…… （17）在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合堪称完美。 （18）发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 （19）声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 （20）记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 （21）“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” （22）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ （23）“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 （24）打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” （25）歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… （26）“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 （本报辽宁舰11月25日电） 22．对（3）（4）段在文章中的作用分析有误的一项是（   ） A．为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 B．交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。 C．揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想。 D．渲染出平静祥和的氛围，预示着成功着舰，引发读者的关注和继续阅读的兴趣。 23．着舰指挥员和飞行员的对话描写分析有误的一项是（   ） A．通过对话描写能够具体地展现了着舰现场的真实情景，让人身临其境。 B．对话专业高深，着舰这一个高端的试验事件，在读者听来更加神秘莫测。 C．表明着舰过程非常顺利，表达对海军官兵的赞美之情。 D．进一步地表明着舰的成功需要指挥员和飞行员的团结协作。 24．在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，这样写的用意分析不恰当的一项是（   ） A．增强新闻的现场感，增强感染力。 B．烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。 C．表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 D．从正面表现舰载机着舰风险极大、成功着舰的意义重大。 25．下列选项对课文理解准确的一项是（   ） A．第（19）段中“声如千骑疾，气卷万山来。”化用诗句，增添诗意。生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势。 B．第（22）段中引用某国上将的话，正衬了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志。 C．本文是一篇新闻评论，融多种表达方式于一体，体现出新闻评论具有的新闻性、文学性、评论性等特点。 D．标题中“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，画面感强烈，突出了我国航母舰载战斗机再次成功着舰给人带来的震撼。 【答案】22．D 23．B 24．D 25．A 【解析】22．本题考查语段作用分析。 D.“渲染出平静祥和的氛围，预示着成功着舰”理解有误。第（3）段强调了此次飞行的重要意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，第（4）段交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。（3）（4）两段渲染出了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 故选D。 23．本题考查文章内容理解分析。 B.“对话专业高深”“神秘莫测”理解有误。文章第（12）-（15）段是着舰指挥员和飞行员之间的对话描写，“请示下降高度”“可以下降高度”等语句简洁准确，通俗易懂，并不高深，也不会让读者听来感受神秘莫测。 故选B。 24．本题考查文章内容理解分析。 D.“正面表现”有误。战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。文中反复写人们的神态和心情，属于侧面描写，说明人们对我国航母舰载机首架次着舰这一事件的密切关注。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，衬托出舰载战斗机成功着舰后人们的激动和喜悦，极具现场感和感染力。从侧面突出我国航母发展过程的艰难，危险性之大，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义，突出主题。 故选D。 25．本题考查文章内容理解分析。 B.“正衬”有误。第（22）段中某国上将的话体现出了先进兴盛国家对我国的鄙视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，反衬了我国科研工作者的顽强拼搏，努力进取的精神与坚韧不屈、为国争光的斗志。 C.“新闻评论”有误。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。新闻评论是“对新闻事件发表观点”，主要使用议论的表达方式。即要符合新闻及时、真实准确、传播性的特点外，还要有“论点、论据、论证”三个基本要素，在有限的篇幅中，主要靠新颖的立意、独特的见解、精当的论述吸引读者。本文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程。向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，是一篇通讯。 D.“再次”有误。根据文章标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”和第（2）段“备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻”可知，这是我国航母舰载战斗机第一次成功着舰。 故选A。 阅读《国行公祭，为佑世界和平》一文，完成下面小题。 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 26．《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 27．第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 28．本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 29．第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 【答案】26．点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 27．将第②段正义之士四个不同的纪念活动与第③段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例进行对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。（大意对即可） 28．（1）“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅与人类的共识、良知背道而驰，也无视城市间平等、自由交往的基本准则。（2）“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，严重不满日本对待历史问题的态度，对他们提出了正义的要求。 29．介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。这样写突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 【解析】26．本题考查标题理解。 “国行公祭”点明这则新闻评论的主要内容；“为佑世界和平”点明了国家公祭的初衷是为了维护世界和平。所以标题点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 27．本题考查写作手法。 由第②段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关 ‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花—— 东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书”可知，主要列举了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持。 由第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”可知，主要列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法，揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。第③段与第②段正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判。 28．本题考查词语赏析。 （1）“却”字暗含“出乎意料”“不可思议”之意。结合第③段“在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案”，可知，“大阪市市长“要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系”，他们无视城市间平等、自由交往的基本准则，与人类的共识、良知背道而驰，此举让人感到不可思议。 （2）“狠批”即“狠狠地批评”的意思；“要求”点明了明确的态度。结合第③段“本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知”、第④段“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格”可知，“狠批”“要求”体现了联合国人权理事会明确的立场、鲜明的态度，即对“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”行为的强烈不满、对他们提出了正义的要求。 29．本题考查语段作用。 第一问：结合第⑥段“南京的命运变迁足证和平是何等珍贵”、“中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，第⑥段介绍了南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运变迁，以及中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家。 第二问：结合第⑤段“如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史”，第⑥段“中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”，第⑥段突出国家公祭的意义：方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史，证明了中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。第⑥段深化了文章中心和主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$