第16课 诫子书（分层作业）-【上好课】七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

第16课 《诫子书》分层作业 一、基础巩固 1.下列各组词语中加点字的读音有误的一项是(　　) A.淡泊(bó)　 险躁(zào) 修(xiū)身 B.致(zhì)远 枯(kū)落 养德(dé) C.淫(yíng)慢 穷庐(lú) 悲(bēi)守 D.励(lì)精 治(zhì)性 遂(suì)成 2.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（ ） A.静/以修身，俭/以养德。理由：突出“静”与“俭”的意义。 B.年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。 C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。 D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。理由：突出前后的因果关系。 3.下列句子中“之”字用法不同于其它三项是 (　　) A.下车引之(《陈太丘与友期行》) B.择其善者而从之(《论语》十二章) C.夫君子之行(《诫子书》) D.学而时习之(《论语》十二章) 4．下列句子的加点词意思相同的一项是 (　　) A.夫君子之行　　 陈太丘与友期行 B.非淡泊无以明志 博学而笃志 C.意与日去 意味深长 D.将复何及 及其日中如探汤 5．解释下列句中加点的词。 （1）非学无以广才 （2）淫慢则不能励精 （3）年与时驰 （4）意与日去 （5）悲守穷庐 （6）将复何及 6.小语与小文学习了《诫子书》后颇受启发,下面是他们的对话,请你根据课文内容将其补充完整。 小语:我平时有点心浮气躁、铺张浪费,应该以“①　　 　 　    ,　　　　　　　    ”自勉。 小文:是啊,我平时在学习上不太用功,将时间白白浪费了,难怪老师经常用“②　　　 　　    , 　　　　 　　　    ”批评我,说我将来后悔也来不及! 小语:是的,老师说得对,从现在起我们就要明确志向,努力学习,因为“③　　 　　　    , 　　 　　　    。” 二、能力提升 1.用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）夫学须静也，才须学也。 （4）非学无以广才，非志无以成学。 （5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （6）年与时驰，意与日去。 （7）遂成枯落，多不接世 （8）悲守穷庐，将复何及! 2. 阅读《诫子书》，回答下列问题。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! （1）诸葛亮在《诫子书》中从“修身治学”方面对儿子进行了谆谆教导。请你结合文章内容及下面导图，对成才关系进行分析论述。 （2）班级分小组对诸葛亮在《诫子书》中对儿子的教导进行了分析，请你参与探讨并补全对话。 小岩：《诫子书》中，诸葛亮从“ ”和“ ”两方面对孩子进行了教导。他借“静以修身，俭以养德”引导儿子 　 　。 你：同时，他还强调“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，引导儿子重视“志”的作用，告诫儿子 ⁠。 小西：从这封家书中，能够看出一位父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望，将普天下为人父者的爱子之情体现得淋漓尽致。 （3）从诸葛亮写给儿子的家书中，我们获益匪浅。请你从中选择一句作为自己的座右铭，并简要说明理由。 三、素养拓展 [台州期末]阅读下面的文言文，回答问题。（13分） 【甲】诫子书 ［三国］ 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】广文勉学词 ［唐］郑虔① 道本无涯，学焉可止！畏高者卑，畏远者迩。庸者所安，志士所耻。唯修及时，颛蒙伊始②。於戏③，良玉为器，惟琢乃成。太阿在冶④ ，惟炼斯精。人胡不学，自负厥灵⑤。一心鸿鹄⑥，即勿若人⑦。矧⑧ 尔怠惰，学何以臻？神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！业毁于嬉，功修于勤。须脱凡近，以建高明。笃志向学，庶几有成。勖⑨ 哉小子，听此叮咛。 【注】 ①郑虔：唐朝人，字趋庭。至德二年，郑虔被贬为台州司户参军，到任后大力提倡教育，启蒙教化，为台州人民所尊敬，被视为台州文化启蒙者，斯文之祖。②颛（zhuān）蒙伊始：颛蒙，愚昧。此句意为学习当从启蒙开始。③於戏：呜呼，感叹词。④太阿在冶：太阿，古宝剑名；冶，熔炼金属。⑤厥灵：厥，其，他的，他们的；灵，指天生的聪明才智。⑥鸿鹄：鸟名，因能飞得高远，常用来比喻志向远大的人。⑦即勿若人：就不会和平常人一样了。⑧矧（shěn）：况且，何况。⑨勖：勉励之意。 1.根据提示解释加点词。（3分） 方法 文言词句 提示 解释 课内迁移法 笃志向学 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） （1）笃：______ 查阅字典法 自负厥灵 负：①用背载物，背着。 ②辜负。③败，战败。 （2）负：____ （填序号） 语境推断法 畏远者迩 前句“畏高者卑”，“卑”与“高”相对，意为“低下” （3）迩：________ 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 3.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 神 禹 尚 惜 寸 阴 况 尔 凡 质 岂 可 安 宁！ 4.阅读【甲】【乙】两文，任选一位作者，为他选择一个表情，并结合文章内容简述理由。（3分） （1）诸葛亮（ ）曰：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！” （2）郑虔（ ）曰：“勖哉小子，听此叮咛。” A.微笑 B.严肃 C.其他 我为____选表情（ ）（填字母），理由：____ 5.假如郑虔与诸葛亮相遇，他们展开了以下对话，请你补全。（3分） 郑虔：孔明前辈，您的《诫子书》令我过目难忘，尤其是您对“志”与“学”的看法，令我受益匪浅。晚辈斗胆写了《广文勉学词》，请您指点一二。 诸葛亮：趋庭，你这篇文章我颇为欣赏。你我的这两篇短文实有共通之处，你也看到了立志对成才的重要性，比如，（1）“___________________________________________________________________”。 （填《广文勉学词》原文语句） 郑虔：前辈之文简洁自然，上下句相对，结构井然，正是我效法之处。 诸葛亮：岂敢岂敢！你劝学时提到“良玉”和“太阿”，劝勉效果更好： （2）_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ________________________________。（结合【乙】文中画横线句分析） 郑虔：多谢前辈表扬！鄙人能为激励后学、培养人才略尽绵薄之力，荣幸之至！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16课 《诫子书》分层作业 一、基础巩固 1.下列各组词语中加点字的读音有误的一项是(　　) A.淡泊(bó)　 险躁(zào) 修(xiū)身 B.致(zhì)远 枯(kū)落 养德(dé) C.淫(yíng)慢 穷庐(lú) 悲(bēi)守 D.励(lì)精 治(zhì)性 遂(suì)成 【答案】 C 【解析】淫yín。 2.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（ ） A.静/以修身，俭/以养德。理由：突出“静”与“俭”的意义。 B.年/与时驰，意/与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。 C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。理由：强调否定的意思。 D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。理由：突出前后的因果关系。 【答案】C 【解析】应分别在“淡泊”和“宁静”后断开，因为强调的是“淡泊”和“宁静”的重要性。 3.下列句子中“之”字用法不同于其它三项是 (　　) A.下车引之(《陈太丘与友期行》) B.择其善者而从之(《论语》十二章) C.夫君子之行(《诫子书》) D.学而时习之(《论语》十二章) 【答案】C　　 　 【解析】A项,代词,代指元方;B项,代词,代指“善者”;C项,结构助词,的;D项,代词,代指学过的知识。故选C。 4．下列句子的加点词意思相同的一项是 (　　) A.夫君子之行　　 陈太丘与友期行 B.非淡泊无以明志 博学而笃志 C.意与日去 意味深长 D.将复何及 及其日中如探汤 【答案】B 　　 　 【解析】A项,品行,德行/同行,出行;B项,志向/志向;C项,意志/意义;D项,来得及/待,等到。 5．解释下列句中加点的词。 （1）非学无以广才 （2）淫慢则不能励精 （3）年与时驰 （4）意与日去 （5）悲守穷庐 （6）将复何及 【答案】（1）增长 （2）振奋 （3）疾行，指迅速逝去 （4）意志 （5）简陋的房屋 （6）来得及 6.小语与小文学习了《诫子书》后颇受启发,下面是他们的对话,请你根据课文内容将其补充完整。 小语:我平时有点心浮气躁、铺张浪费,应该以“①　　 　 　    ,　　　　　　　    ”自勉。 小文:是啊,我平时在学习上不太用功,将时间白白浪费了,难怪老师经常用“②　　　 　　    , 　　　　 　　　    ”批评我,说我将来后悔也来不及! 小语:是的,老师说得对,从现在起我们就要明确志向,努力学习,因为“③　　 　　　    , 　　 　　　    。” 【答案】①静以修身 俭以养德 ②悲守穷庐 将复何及 ③非学无以广才 非志无以成学 二、能力提升 1.用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）夫学须静也，才须学也。 （4）非学无以广才，非志无以成学。 （5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （6）年与时驰，意与日去。 （7）遂成枯落，多不接世 （8）悲守穷庐，将复何及! 【答案】（1）君子为人行事，用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。 （2）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。 （3）学习必须静心专一，而才干来自学习。 （4）不学习就无法增长才干,不立志就无法学有所成。 （5）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （6）年华随时光疾速逝去，意志随岁月日渐丧失。 （7）最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。 （8）只能悲哀地坐守着那穷陋的屋舍，(那时悔恨)又怎么来得及? 2. 阅读《诫子书》，回答下列问题。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! （1）诸葛亮在《诫子书》中从“修身治学”方面对儿子进行了谆谆教导。请你结合文章内容及下面导图，对成才关系进行分析论述。 【答案】“立志”“学习”“惜时”都是“成才”的必要条件，其中“立志”是“成才”的前提，“学习”是“成才”的基础，“惜时”是“成才”的保障。这三者互相联系，缺一不可。 （2）班级分小组对诸葛亮在《诫子书》中对儿子的教导进行了分析，请你参与探讨并补全对话。 小岩：《诫子书》中，诸葛亮从“ ”和“ ”两方面对孩子进行了教导。他借“静以修身，俭以养德”引导儿子 　 　。 你：同时，他还强调“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，引导儿子重视“志”的作用，告诫儿子 ⁠。 小西：从这封家书中，能够看出一位父亲对儿子的殷殷教诲与无限期望，将普天下为人父者的爱子之情体现得淋漓尽致。 【答案】修身立德 治学成才 以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德 要志存高远，勤学成才学习时要心境清净，精力集中，端正态度 （3）从诸葛亮写给儿子的家书中，我们获益匪浅。请你从中选择一句作为自己的座右铭，并简要说明理由。 【答案】示例：我选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话的意思是不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。对于“修身治学”而言，这句话强调了内心的宁静、淡泊对于明确志向和达成目标的重要性。 三、素养拓展 [台州期末]阅读下面的文言文，回答问题。（13分） 【甲】诫子书 ［三国］ 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】广文勉学词 ［唐］郑虔① 道本无涯，学焉可止！畏高者卑，畏远者迩。庸者所安，志士所耻。唯修及时，颛蒙伊始②。於戏③，良玉为器，惟琢乃成。太阿在冶④ ，惟炼斯精。人胡不学，自负厥灵⑤。一心鸿鹄⑥，即勿若人⑦。矧⑧ 尔怠惰，学何以臻？神禹尚惜寸阴况尔凡质岂可安宁！业毁于嬉，功修于勤。须脱凡近，以建高明。笃志向学，庶几有成。勖⑨ 哉小子，听此叮咛。 【注】 ①郑虔：唐朝人，字趋庭。至德二年，郑虔被贬为台州司户参军，到任后大力提倡教育，启蒙教化，为台州人民所尊敬，被视为台州文化启蒙者，斯文之祖。②颛（zhuān）蒙伊始：颛蒙，愚昧。此句意为学习当从启蒙开始。③於戏：呜呼，感叹词。④太阿在冶：太阿，古宝剑名；冶，熔炼金属。⑤厥灵：厥，其，他的，他们的；灵，指天生的聪明才智。⑥鸿鹄：鸟名，因能飞得高远，常用来比喻志向远大的人。⑦即勿若人：就不会和平常人一样了。⑧矧（shěn）：况且，何况。⑨勖：勉励之意。 1.根据提示解释加点词。（3分） 方法 文言词句 提示 解释 课内迁移法 笃志向学 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） （1）笃：______ 查阅字典法 自负厥灵 负：①用背载物，背着。 ②辜负。③败，战败。 （2）负：____ （填序号） 语境推断法 畏远者迩 前句“畏高者卑”，“卑”与“高”相对，意为“低下” （3）迩：________ 【答案】(1)坚定　(2)②　(3)近(每空1分) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 【答案】放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2分。关键词:淫慢、励、险躁、治) 3.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 神 禹 尚 惜 寸 阴 况 尔 凡 质 岂 可 安 宁！ 【答案】神禹尚惜寸阴/况尔凡质/岂可安宁！（2分，一处1分） 4.阅读【甲】【乙】两文，任选一位作者，为他选择一个表情，并结合文章内容简述理由。（3分） （1）诸葛亮（ ）曰：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！” （2）郑虔（ ）曰：“勖哉小子，听此叮咛。” A.微笑 B.严肃 C.其他 我为____选表情（ ）（填字母），理由：____ 【答案】示例一：诸葛亮 B 诸葛亮想用这句话告诫儿子：空耗时光、消磨意志，终将自食悲哀悔恨的恶果，这是在警醒儿子，表情应当是严肃的。 示例二：郑虔 A 因为句中的“小子”是郑虔对晚辈学生的称呼，“叮咛”是再三嘱咐，呈现出一位慈眉善目、耐心教导晚辈的长者形象，用微笑的表情更加贴切。（3分，选择合适的表情得1分，理由恰当得2分） 5.假如郑虔与诸葛亮相遇，他们展开了以下对话，请你补全。（3分） 郑虔：孔明前辈，您的《诫子书》令我过目难忘，尤其是您对“志”与“学”的看法，令我受益匪浅。晚辈斗胆写了《广文勉学词》，请您指点一二。 诸葛亮：趋庭，你这篇文章我颇为欣赏。你我的这两篇短文实有共通之处，你也看到了立志对成才的重要性，比如，（1）“___________________________________________________________________”。 （填《广文勉学词》原文语句） 郑虔：前辈之文简洁自然，上下句相对，结构井然，正是我效法之处。 诸葛亮：岂敢岂敢！你劝学时提到“良玉”和“太阿”，劝勉效果更好： （2）_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ________________________________。（结合【乙】文中画横线句分析） 郑虔：多谢前辈表扬！鄙人能为激励后学、培养人才略尽绵薄之力，荣幸之至！ 【答案】（1）畏高者卑，畏远者迩/庸者所安，志士所耻/一心鸿鹄，即勿若人/笃志向学，庶几有成（1分） （2）用“良玉需要琢磨才能成器、宝剑需要熔炼才更锋利”，生动地写出了学习对于成才的重要性，用“良玉”“太阿”作类比，隐含着对学子们成才的期望，更能起到激励作用（2分） 【参考译文】【乙】 学问的道路本来就没有尽头，学习又怎么能停止呢！害怕高山的人就会停留在低洼之地，畏惧远方的人就会满足于近处。平庸的人感到满足，而有志向的人以此为耻。学习只有及时开始，从蒙昧无知开始才是正确的。啊！美玉只有经过雕琢才能成为器物，太阿宝剑只有经过熔炼才能精纯锋利。人如果不学习，就会辜负他天生的聪明才智。如果一心追求像鸿鹄那样高远的志向，就不会和平常人一样了。更何况你懈怠懒惰，学业又怎么能达到精进呢？大禹尚且珍惜每一寸光阴，何况你这样的普通人，怎么能贪图安逸呢！学业在嬉戏中荒废，成功在勤奋中取得。必须摆脱平庸的束缚，才能建立高明的学问。坚定志向，努力学习，才有可能取得成功。年轻人啊，要听从这些叮嘱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$