专项7 课内阅读-统编版四年级上册期中专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 答案解析 一、阅读《观潮》片段，完成练习。 【答案】(1)风平浪静 水天相接 风号浪吼 (2)由远到近 再近些 浪潮越来越近 (3)人声鼎沸 沸腾 雄伟壮观 (4)比喻 夸张 我感受到如巨雷般的大潮像千军万马席 卷而来，在呐喊、嘶鸣中奔来，狂潮拍石，如同金钟齐鸣。 （5）潮来前 潮来时 潮头过后 潮来时和潮头过后 （6）潮来时的巨浪 运用比喻的手法，形象地写出了潮水的大、高的特点 【解析】（1）本题考查选词填空。水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝 的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。风平浪静：指没有风浪；比喻平安无事。风号浪 吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。 结合词义，可知，第①段形容江面，应选：风平浪静；形容东边出现了一条白线的地方，应选： 水天相接。第③段形容潮头过后的江面，应选：风号浪吼。 （2）本题考查写作顺序和语段内容的理解。结合第①自然段中“午后一点左右，从远处传来 隆隆的响声……”中的“从远处”可知，文段先写的“远处”；第②自然段中“再近些，只见 白浪翻滚……”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”中“再近些”“浪潮越来越 近”可知，文段又写了“近处”的景象，故选文是由远到近的顺序来写。 （3）本题考查段落和字词的赏析。结合第①自然段可知，描述观潮人群反应的词语：人声鼎 沸、沸腾，这两个词语写出了人们兴奋、激动的心情，从侧面衬托钱塘江大潮的壮观场面。 （4）本题考查修辞手法的赏析。结合第②自然段中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知， 句子把“浪潮”比作了“千万匹白色战马”，这是比喻的修辞手法；“那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来”可知，把浪潮的声音说成是山崩地裂，这是夸张的修辞手法。 读句子“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”可想象出眼前出现的画面是一堵高达两 丈多的水墙，由白浪翻滚形成，景象极为壮观。这个描述通过比喻的手法，将水浪比作水墙， 形象地突出了水浪的高度和翻滚的动态感。这样的描写不仅让读者能够直观地感受到大潮的汹 涌和力量，还能通过“白浪翻滚”这一细节，想象出大潮逼近时的震撼场景。这种生动的描绘 让读者仿佛置身于现场，感受到了大潮的逼近和冲击力，从而加深了对文本的理解和感受。此 外，这种描写方式也体现了语言的具体性和形象性，是本文的一大特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 （5）本题考查文章内容的理解与概括。整篇课文是按照时间顺序写的按“潮来前”“潮来时” “潮头过后”的顺序描写钱塘江大潮的壮观；该片段描写的是潮来时和潮头过后的景象。 （6）本题考查词语理解。结合第②自然段的句子“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙。”可知，这里的“水墙”指的是由翻滚的白浪形成的如同墙一样的巨浪。这样写的 好处：生动形象，把白浪比作水墙，非常形象地写出了潮水的高度、强度，让读者更能够直观 地感受潮水的壮观景象，而且具有画面感，通过独特的比喻句增强了文章对潮水描写的表现力， 使语言更加精彩，吸引读者的注意力。 二、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，完成练习。 【答案】（1）主要讲科学技术给人们生活带来巨大的变化，20 世纪科技改变着人类的生活。 （2）那时候，人们只能在昏暗的煤油灯下生活，日出而作，日落而息。（3）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 作者引用这句古诗，表现了现代科学技术变化之快、变化之大。 （4）“20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘” 这段话主要写了科学技术改变了人类的生活方式，使人类的生活更加美好。（5）让我想到了 《西游记》中的孙悟空。在《西游记》中，孙悟空为了降伏妖魔和“普济黎民”，曾多次登天 求雨。在龙王、雷公、风婆等神的配合下，解救了因旱灾而陷入困境的百姓。 呼风唤雨原本的意思是使刮风下雨，指神仙道士的法力，而在文中用来说明 20 世纪是一个进 步的时代，靠现代科学技术改变着人类的精神文化和人类的物质生活。 【解析】（1）本题考查短文内容的理解和概括。第①段从我们的祖先大概谁也没有料到，他 们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。可知主要写 20 世纪的科学技术的发展历程。第②段 主要写科学改变了人类的生活。故可概括为：讲述了 20 世纪一百年间的科学技术的发展历程 以及科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 （2）本题考查想象写话。发挥想象，围绕划线语句写出上百万年前人类的生活情景即可。示 例：那时，到了晚上，到处一片漆黑，一点亮光也没有，人们也早早就睡下了。 （3）本题考查诗句意思。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”仿佛一夜之间春风吹来，树 上有如梨花争相开放。在本句中比喻现在科技争相出现，科学技术成就之多。 （4）本题考查找句子及做批注。找出对你有启发的句子并作批注。方法有：批标题，注明含 义和作用；批词语，注明拼音、解释或表达效果；批语句，注明含义和作用或表达效果；批段 落，注明在文章中的作用；批结构，注明文章的行文思路；批写法，注明对写作技巧的简要分 析；批感悟，注明体会和启示。 （5）本题考查对短文内容的掌握。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 神话中的人物和故事：“呼风唤雨”让我想到了《西游记》中的孙悟空。在《西游记》中，孙 悟空为了降伏妖魔和“普济黎民”，曾多次登天求雨。在龙王、雷公、风婆、云童等神的配合 下，孙悟空通过施展法术，使得云滚风卷、雷雨大作，解救了因旱灾而陷入困境的百姓。 “呼风唤雨的世纪”：“呼风唤雨的世纪”在文中用来说明 20 世纪是一个进步的时代。这个 比喻表明，现代科学技术的发展使人类能够像神话中的孙悟空一样，掌控和改变自然环境，进 而改变人类的精神文化和物质生活。通过科技的进步，人类不仅能够预测和应对自然灾害，还 能通过工程技术改变地形和水文环境，极大地提升了人类对自然和自身命运的掌控力。这个时 代的“呼风唤雨”象征着人类在现代社会中取得的巨大成就和进步。 三、阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。 【答案】(1)蟋蟀的住宅 蟋蟀的前后足、钳子、后腿 简朴、清洁、干燥、卫生。 (2)不夸张。因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的前后足大颚和后腿还要协调有序地 工作，而且蟋蟀设计的住宅既舒适又安全，所以它的住宅可以称得上是“伟大的工程”。 (3)作者是通过细致入微地观察发现蟋蟀住宅的内部特点的。我们在日常生活中要养成细心观 察的好习惯。（4）不能去掉。“大多”用这里是说大多数昆虫这样做所以不能去掉，去掉了 就是全部昆虫这样做了，失去了说明文语言的准确性。 【解析】（1）本题考查文本的理解和分析能力。①联系上文可知“屋子”指蟋蟀挖掘的洞穴， 结合第③三自然段的内容可知，“工具”指的是蟋蟀的前足、钳子、后足、后腿。②根据句子 “大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知，蟋蟀的住宅内部特点是简朴、清 洁、干燥、卫生。 （2）本题考查对文章内容的理解。作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且称其为 “伟大的工程”，这并不夸张。因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单，是它的前足、钳子、后足、 后腿，但它却能建造出这样简朴、清洁、干燥且卫生的住宅，这需要蟋蟀付出长时间的劳动和 坚持不懈的努力。因此，作者称其为“伟大的工程”，既表达了对蟋蟀的赞美之情，也突出了 其住宅的建造难度和蟋蟀的勤劳与智慧。 （3）本题考查阅读感悟。作者是通过长时间的耐心细致地观察才发现蟋蟀住宅的内部特点的。 启发我们在生活和学习中要养成认真、耐心的观察习惯，做一个生活的有心人。 （4）本题考查对词语的理解。划线句中的“大多”不能去掉。因为它表示的是大多数昆虫的 行为，而非全部，体现了作者描述的准确性和客观性。去掉“大多”会使句子意思变得绝对， 忽略了可能的个例，从而削弱了对蟋蟀独特生活习性的突出对比效果。因此，保留“大多”使 得文章内容更加严谨，增强了对比的鲜明性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 四、阅读《普罗米修斯》片段，完成练习。 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）普罗米修斯是一个坚毅顽强、永不屈服，为 人类造福、甘愿牺牲的人。 （5）狠心的宙斯又派了一支凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝 脏又重新长了起来。 这样写我们能够感受到神话中普罗米修斯虽然被啄食肝脏，周而复始， 但依然不屈服，更加突显普罗米修斯伟大的精神。 （6）动作描写和语言描写。从中我们体会到普罗米修斯的坚定、勇敢，在痛苦面前他依然坚 定为人类造福的信念，毫不动摇。 （7）选文主要写了什么？ 普罗米修斯为什么不向宙斯屈服？ 【解析】（1）本题考查文史常识。在历史文献中，普罗米修斯作为古希腊神话中的一个重要 角色，其故事被广泛传播和改写。故选 A。 （2）本题考查内容理解和概括。通读选段可知，文本中描写了普罗米修斯盗火后所遭受的严 厉惩罚：他被锁在高加索山的悬崖上，双手双脚戴着铁环，不能动弹也不能睡觉，日夜遭受风 吹雨淋的痛苦。此外，宙斯还派了一只凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏，使得他的痛苦永无止境。 这些描述都是故事“经过”的重要组成部分，它们生动地展现了普罗米修斯所遭受的苦难和他 不屈不挠的精神。故选 B。 （3）本题考查内容理解。从第②段“火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只 要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”可知，火神十分钦佩普罗米修斯， 但是又不能违抗宙斯的命令，所以劝说普罗米修斯主动承认错误，减轻惩罚。故选 B。 （4）本题考查分析人物形象。通读选段，从第③段“为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”可知，普罗米修斯在面对人类生活在黑暗和 困苦中的现状时，没有选择逃避或沉默，而是勇敢地站了出来。他明知盗取火种会触犯众神之 王宙斯的权威，甚至可能因此遭受严厉的惩罚，但他仍然义无反顾地前往太阳神那里盗取了火 种。这种为了人类的幸福而敢于挑战权威、勇于承担风险的精神，充分展现了他的勇敢。从中 我们可以看出他是一个勇敢、无私、坚定且充满智慧的人。 （5）本题理解和分析词句含义。根据题干要求，需要挑选出想象最神奇的句子。在句子的选 择上必须抓住“想象”和“神奇”，也就是超出常人的世界与认知。在文段《普罗米修斯》中， 想象最神奇的句子莫过于描述普罗米修斯所受无尽惩罚的部分，特别是关于他肝脏被啄食后又 能重新长出的情节。示例：“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。”这一描述打破了现实世界的物理规律，使 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 得故事充满了奇幻和神秘的色彩。通过描绘这种无尽的痛苦和折磨，作者更加深刻地展现了普 罗米修斯为了人类的幸福而甘愿承受一切牺牲的精神。 （6）本题考查的是描写方法及理解句子含义。第②段“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种’”这句话 运用了动作描写和语言描写。动作描写方面：“摇摇头”这个动作。语言描写上：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这句话通过语 言描写和动作描写，直接展现了普罗米修斯的内心想法和坚定信念。在众神之王宙斯的权威压 迫下，他依然认为为人类造福是正确的行为，绝不认错和归还火种。这体现了他对人类的无私 奉献和勇敢抗争精神，也与宙斯的专制残暴形成鲜明对比，丰富了人物形象，推动了故事情节 的发展。 （7）本题考查阅读策略和方法。答案并不唯一，结合文章内容进行提问，言之有理即可。 例如：问题一：普罗米修斯为人类盗火的行为体现了他怎样的品质？问题二：如果火神违抗宙 斯的命令帮助普罗米修斯，会发生什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 一、阅读《观潮》片段，完成练习。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来 越大，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形 成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧 。过了好久， 钱塘江才恢复了平静。看看堤，江水已经涨了两丈来高了。 （1）选择正确的词语，依次填写在文中横线上。 水天相接 风平浪静 风号浪吼 （2）选文按照 （选填：由远到近 由近到远）的顺序描写钱塘江大潮，从第②段 中 、 这些短语可以看出。 （3）第①段中，描述观潮人群的反应的词语是“ ”和“ ”。这两个词语形 象地写出了观潮人群激动的心情，从侧面衬托了钱塘江大潮的 。 （4）画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法。边读边想象画面能让我们 有更深切的感受，读画线句子，你眼前出现了怎样的画面？ （5）回忆整篇文章内容，这篇文章按照 → → 的顺序描写钱塘江 大潮的。该片段描写的是 的景象。 （6）文中的“水墙”指的是 ，这样写的好处是 。 二、阅读《呼风唤雨的世纪》片段，完成练习。 观潮 呼风唤雨的世纪 蟋蟀的住宅 普罗米修斯 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 呼风唤雨的世纪（节选） ①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑 暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中 用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没 有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“ ”来形容。 ②20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘； 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住 的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 （1）概括选文的主要内容。 （2）读第①段画“ ”线的句子，运用多种感官展开想象，并把你想到的画面写下来， 不少于 20 字。 （3）在第①自然段最后一句话填上诗句，从这句话中你体会到了什么？ （4）用“ ”画出选文中对你有启发．．．的地方，并把对它的批注写到下面。 （5）“呼风唤雨”让你想到了神话中的哪个人物和关于他的什么故事？如何理解“呼风唤雨 的世纪”？ 神话中的人物和故事： “呼风唤雨的世纪”： 三、阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会 干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一 丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过 仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 (1)根据选段内容，并联系课文填一填。 ①“屋子”指 ，“工具”指 。 ②蟋蟀的住宅内部特点是： 。 (2)作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且称其为“伟大的工程”，这样说是否有 点夸张呢？为什么？ (3)想一想：作者是怎样发现蟋蟀住宅的内部特点的？你从中获得了什么启示？ （4）文中划线句中的“大多”是否可以去掉？为什么？ 四、阅读《普罗米修斯》片段，完成练习。 普罗米修斯（节选） ①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 ②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定请求他饶恕你。” ③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！” ④火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 （1）本文是根据（ ）改写的。 A．古希腊神话 B．古埃及神话 C．中国神话 （2）这部分是《普罗米修斯》这个神话故事的（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 A．起因 B．经过 C．结果 （3）火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？( ) A．火神觉得宙斯这样做是为了维护众神的利益，众神应该积极响应，普罗米修斯不能违背 领袖的意思。 B．火神内心是敬佩普罗米修斯的，他并不希望普罗米修斯受到严厉的惩罚。 （4）读了短文，你觉得普罗米修斯是一个怎样的人？ （5）请你用“____”画出文段中想象最神奇的句子，再说说这样写的好处是什么。 （6）选文中画“ ”的句子运用了什么描写方法，从中我们体会到什么？ （7）读完选文，试着从不同角度提出两个问题。 问题一： 问题二：