专题09：期中模拟（智慧挑战卷）【浙江专用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题09：期中模拟（智慧挑战卷）【浙江专用】 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷面书写（3分） 一、“青春奋进少年行”主题演讲活动（21分） 【读万卷书】 1．（8分）阅读下面的文字，按要求作答。 “读万卷书，行万里路”，行走丰盈生命。在朗润① （A．lùn，B.rùn）的清晨走过甲 （A．娇媚，B.娇气）的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高miǎo② （A．邈，B.缈）的秋天，在乙 （A．安静，B.静谧）的深夜走过平静的冬天，一路走来 。能否体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌，细细品味。 (1)在文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分） ①处   ②处 (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分） 甲   乙 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） (4)在语段横线处依次填入四个语句，衔接最恰当的一项是 （2分） A．听斜风细雨，望北雁南飞，享绿荫如盖，赏万里雪飘 B．看桃红柳绿，叹层林尽染，望水天一色，见水落石出 C．听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封 D．看桃红柳绿，闻瓜果飘香，见水落石出，叹层林尽染 【少年怀乡】 2．（4分）请在横线上填写相应诗句。 中秋之夜，小明一家人在院子里边吃月饼边赏月。妈妈告诉小明，许多文人喜欢以月写诗，如李白“举头望明月，低头思故乡”表达思乡之情。小明马上想到刚学过的写月的诗，如李益的《夜上受降城闻笛》的“ ， ”两句写如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。请你把小明说的有关写月的诗句填写在横线上。 【回忆童心】 3．（4分）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》 《狗•猫•鼠》 《无常》 【记录阳光】 （5分）请阅读下面的文段，完成下面小题。 记录阳光 曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务。要求大家在记录考察日志外，每个人每天还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。渐渐地，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤独压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。队员们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每朗读一篇日记，人们都会__________。 4．(2分)根据你的理解，为这段文字补写一个结尾。 5．(3分)选文中的队员写日记，内容以描写阳光下的景物为主。同学们已学过《春》这篇写景散文，请你用学过的写景方法，也写一段阳光下的景物。 写作提示：①至少使用一种修辞手法；②既可以仰视，也可以俯视；既可以写静态，也可以写动态；既可以写人，也可以写物；③不少于100字。 二、“彰显青春风采”文学阅读活动（18分） 阅读下面的文章，完成各题。 随着春光奔跑 周洁 ①去年春天，家里买了辆拖拉机，于是父母便开始了每天的忙碌，只为凑齐我与哥的学费。 ②今年春天，拖拉机坏了，父母的眉头皱紧了。我告诉父亲自己想退学的想法，父亲一口否决。 ③外面下着大雨，这是春天来临后的第一场雨，雨水顺着屋檐往下滴，滴答作响。每一滴都那么惊心动魄，每一滴仿佛都在击打着我的心。今春以来的第一次月考，我败得一塌糊涂。 ④清晨，同学们起得比往常更早，因为今天放月假，每个人脸上都洋溢着欢笑，我却默默地收拾着回家的行装，这一次我想听自己的。 ⑤不知不觉，家已映入眼帘，门前的桃花如往年一样，开了灼灼的一树，如霞一般热烈。小溪依然不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前。家总是温暖的。 ⑥“岚岚回来了！”身后传来父亲的声音。我转身向父亲望去，他瘦了，头发零乱，枯黄的脸上满是褶皱，手里拿着锄头，通红的脚上还沾着些污泥、草根。 ⑦“爸，这不还没下秧，您……” ⑧“去扯扯草，这田不管都快荒了。”父亲意外地看着我的行李，对我说，“快进去吧，你妈在盼着你呢！” ⑨母亲一边解围裙一边朝我走来，牵着我的手说：“岚岚，回来了？来，让妈好好看看。哟，都瘦了，饿了吧？妈给你做饭去。”说着，又围上围裙朝厨房走去。望着父母忙碌的身影，我的心里很愧疚。 ⑩晚上又飘起了雨，吃完晚饭，母亲在厨房洗碗，我与父亲呆在房里。没开电视，房里寂静得能听见对方的呼吸声。父亲问我：“这次怎么……” ⑪我没回答，只是望着脚尖。 ⑫父亲低声说：“上次，爸骂你不对，爸有时脾气不好。那次，拖拉机陷进泥里误了事，爸有点烦。你该不会真生爸的气吧？在学校该用的钱也得用，别太省。” ⑬听了父亲的话，我忍不住大哭，哭得全身都在抖，如早晨那棵在春雨中摇摆的石榴树。母亲手忙脚乱地跑进来抱着我问：“出啥事了？”我没有回答，只是一味地哭。父亲手足无措地走出房间。望着门外失神的父亲，我真想说：“您的女儿太任性，不想耕耘。” ⑭良久，我才跟母亲说起这次月考的惨败。 ⑮半夜，只见父母房间的灯还亮着，我听见父母在低声商量着什么。我暗想，明天就去学校。 ⑯早晨的第一缕阳光永远是那么耀眼，老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸。我斜倚南窗，看滴滴露珠被太阳照得光芒四射，把鲜花点缀得更加动人。走下楼，父母早已出去了，桌子上放着下个月的生活费，还有一张满是错别字的纸：“每（没）是（事）的，孩子加由（油），要为自己争气。”字迹有些歪斜，却被泪水晕得模糊，我一眼读懂了父亲的心。 ⑰趁今天的第一班车还没走，趁着清晨的最后一颗露珠还未坠落，我要随着汹涌的人群挤上车，哪怕暂时没有我的座位，我也要朝着我的方向努力奔跑。 ⑱我的脚步陡然轻快了许多。 6．(4分)文章以《随着春光奔跑》为标题，好在哪里？ 7．(6分)根据要求，品味句子。 （1）不知不觉，家已映入眼帘，门前的桃花如往年一样，开了灼灼的一树，如霞一般热烈。小溪依然不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前。（从修辞的角度进行赏析） （2）早晨的第一缕阳光永远是那么耀眼，老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸。（从描写方法的角度进行赏析） 8．(4分)结合文章第⑬段中的“听了父亲的话，我忍不住大哭，哭得全身都在抖，如早晨那棵在春雨中摇摆的石榴树”，联系上下文简要分析“我”为什么“哭”。 9．(4分)父亲是个什么样的人？试结合文章内容分析。 三、“学会感恩”综合实践活动（11分）阅读下文，完成学习任务。 父亲的画面 刘墉 ①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。 ②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。 ③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很暖。 ④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。 ⑤傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。 ⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。 ⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。 ⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。 ⑨父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”这类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后…… ⑩父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀……” ⑪父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！” ⑫是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。 ⑬母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？” ⑭“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！” ⑮三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹…… （摘自《美文》有删改） 10．(4分)文章题目是“父亲的画面”，请给第②至⑩段中描写父亲的几幅画面拟写小标题。 快乐的溜滑梯→A →B →月下钓鱼乐→C →千方百计买图书→D →教我唱京戏 11．(3分)文末作者写到了父亲当年打蚊子时的场景，这样结尾有何妙处？请结合全文进行分析。 12．(4分)有人说，刘墉的父亲不仅爱孩子，而且很会爱孩子。请结合文章内容谈谈你对这一说法的理解。 四、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动（17分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13．(2分)请自选角度，简要赏析诗句“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。 14．(2分)小西同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”，请你给她解释为什么不能这么写。 （13分）班级正在开展“交友之道”学习活动，下面这些材料也许能给大家一些启发。 【材料一】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 【材料二】 孔子穷乎陈、蔡之间①，藜羹②不斟， 七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨③之。几熟，孔子望见颜回攫⑥其甑⑤中而食之，孔子佯⑥为不见之。选间⑦，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑧。”颜回对曰：“不可！向者煤炱⑨入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！” （选自《吕氏春秋》） 【注】①孔子穷乎陈、蔡之间：孔子受困于陈国蔡国之间。②藜（lí）羹（gēng）：用藜菜做的羹。泛指粗劣的食物。③爨（cuàn）：烧火做饭。④攫：用手抓取。⑤甑（zèng）：古代蒸食的炊具。⑥佯：假装。⑦选间：一会儿。⑧食洁而后馈：向尊长进食叫馈。这句话是孔子在测试颜回，他说今天梦见先君，只有没被别人吃过，干净的食物才可以进献。⑨煤炱（tái）：黑煤灰。 【材料三】 送沈子归江东 【唐】 王维 ______渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注】①罟师：渔人。罟，读gǔ，渔网。 15．(4分)请运用下面的方法，解释加点词。 方法 依据 解释加点词意思 成语联系法 恃宠而骄 （1）所恃者心也  恃： 课内外联系法 学而不思则罔 （2）所信者目也，而目犹不可信 而： 语境推测法 孔子望见颜回攫其甑中而食之 （3）向者煤炱入甑中  向： A．方向  B．假如  C．一直  D．先前 部首推测法 一个字的部首常与其意思相关 （4）人不知而不愠  愠： 16．(4分)下列两句话中的感叹词“也”分别表达什么情感？并结合材料一和材料二内容，说说产生这些情感的原因。 ①贤哉，回也！ ②弟子记之，知人固不易也！ 17．(2分)根据材料一和材料二的内容，说说你在与人交往方面获得哪些启示？（请写出两点） 18．(3分)请根据材料三《送沈子归江东》诗歌内容，从下列各意象中选择一个最合适的填入空格处，并简要说明理由。 A．梅花    B．杨柳    C．鸣蝉    D．菊花 我选 ， 五、心有所感，书写华章（50分） 19．一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦……每天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：要表达出自己的真切体验与独特感受。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，文中不得透漏个人信息，600字以上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09：期中模拟（智慧挑战卷）【浙江专用】 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷面书写（3分） 一、“青春奋进少年行”主题演讲活动（21分） 【读万卷书】 1．（8分）阅读下面的文字，按要求作答。 “读万卷书，行万里路”，行走丰盈生命。在朗润① （A．lùn，B.rùn）的清晨走过甲 （A．娇媚，B.娇气）的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高miǎo② （A．邈，B.缈）的秋天，在乙 （A．安静，B.静谧）的深夜走过平静的冬天，一路走来 。能否体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌，细细品味。 (1)在文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分） ①处   ②处 (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分） 甲   乙 (3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） (4)在语段横线处依次填入四个语句，衔接最恰当的一项是 （2分） A．听斜风细雨，望北雁南飞，享绿荫如盖，赏万里雪飘 B．看桃红柳绿，叹层林尽染，望水天一色，见水落石出 C．听斜风细雨，享绿荫如盖，望北雁南飞，赏万里冰封 D．看桃红柳绿，闻瓜果飘香，见水落石出，叹层林尽染 【答案】(1) B A (2) A B (3)体悟文学之美，关键在于阅读时反复斟酌，细细品味。 (4)C 【解析】（1）考查字音字形辨析。 ①朗润：意思是明亮滋润。“润”意思是“滋润；使润湿”，读rùn； 故选B。 ②高邈：gāo miǎo，指高远，超凡逸俗。“邈”意思是“遥远”；“缈”与“缥”组词，意思是“隐隐约约，若有若无”； 故选A。 （2）考查辨析近义词。 甲处：“娇媚”意思是撒娇妩媚的样子；“娇气”指脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。结合修饰对象“春天”分析，“娇媚”合适； 故选A。 乙处：“粗犷”指粗率豪放；“静谧”意思是安静。结合修饰对象“深夜”分析，“静谧”合适； 故选B。 （3）考查病句的辨析与修改。 画横线的句子属于一面与两面不能搭配，去掉“能否”一词，或在“阅读”前加“能否在”。 （4）考查句子衔接排序。 根据“在朗润的清晨走过娇媚的春天，在火热的正午走过奔放的夏天，在温和的午后走过高邈的秋天，在静谧的深夜走过平静的冬天”可知，要补充的四个语句，应该与这四句话（春、夏、秋、冬）一一对应，观察选项可知，听斜风细雨描绘的是春天之景，享绿荫如盖描绘的是夏天之景，望北雁南飞描绘的是秋天之景，赏万里冰封描绘的是冬天之景； 故选C。 【少年怀乡】 2．（4分）请在横线上填写相应诗句。 中秋之夜，小明一家人在院子里边吃月饼边赏月。妈妈告诉小明，许多文人喜欢以月写诗，如李白“举头望明月，低头思故乡”表达思乡之情。小明马上想到刚学过的写月的诗，如李益的《夜上受降城闻笛》的“ ， ”两句写如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。请你把小明说的有关写月的诗句填写在横线上。 【答案】 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“烽、霜、寄、直、夜郎”等字词容易写错。 【回忆童心】 3．（4分）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》 《狗•猫•鼠》 《无常》 【答案】《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，平时听说有种叫“怪哉”的虫子，据说这种虫子是冤气所化，用酒一浇便消逝了。年幼的鲁迅充满了好奇心，觉得甚是有趣，于是前去询问先生。体现了鲁迅儿时的天真，抒发了作者对大自然的喜爱。 【解析】考查语言组织能力及名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《从百草园到三味书屋》讲述了作者的童年，这是他童年最快乐的时光，作者在私塾中受教育成人，这些都是作者怀念的童年时光，天真活泼，探求各种知识的广泛的生活兴趣。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，在这里可以按斑蝥、拔何首乌，听“美女蛇”的传说，冬天雪地捕鸟，让作者感受到了儿童健康活泼成长的快乐，充满童真童趣。 《狗•猫•鼠》中写到“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，体现了鲁迅儿时的纯真和爱憎分明。 《无常》描述了鲁迅儿时在迎神赛会的各种“鬼物”中，“我” 和许多人都最喜欢无常，这个“鬼而人，理而情”的无常之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，而“公正的裁判是在阴间”。无常是一个具有人情味的鬼，他在执行勾魂任务时，看到一位母亲因失去儿子而极度悲伤，决定暂时放过那位儿子，让他返回阳间与母亲相聚片刻。体现了鲁迅儿时的天真善良。 【记录阳光】 （5分）请阅读下面的文段，完成下面小题。 记录阳光 曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务。要求大家在记录考察日志外，每个人每天还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。渐渐地，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤独压得每个人都要发疯了。这时，队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。队员们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每朗读一篇日记，人们都会__________。 4．(2分)根据你的理解，为这段文字补写一个结尾。 5．(3分)选文中的队员写日记，内容以描写阳光下的景物为主。同学们已学过《春》这篇写景散文，请你用学过的写景方法，也写一段阳光下的景物。 写作提示：①至少使用一种修辞手法；②既可以仰视，也可以俯视；既可以写静态，也可以写动态；既可以写人，也可以写物；③不少于100字。 【答案】4．想起许多美好的事物，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的憧憬和回忆占据了。 5．示例：远处的山边上，太阳成了一个红色的大轮子。那些层层叠叠的群山，都变成紫褐色的一抹，涂在天际线上。山林中的鸟儿也在欢快地叽叽喳喳地叫个不停，好像在告诉人们：“回家喽！回家喽！”河里的水波，倒映着天空的云彩，展现出傍晚时候应有的光辉。 【解析】4．考查补写结尾的能力。补写结尾时，要结合文章中心和作者情感，或点明、深化文章主旨，或抒发作者情感，或引发读者思考，造成余味悠长的表达效果。 文段讲述了一个北极考察队在北极考察，因日期延误，无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间。但他们最终通过阅读阳光日记的方法，打败了黑暗和孤寂带来的压力。根据“人们仿佛看到了闪着银光的雪原,看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切”可拟写为：重拾希望与温暖，相互慰藉，极夜中的孤独与寒冷渐渐消散，心中充满阳光与力量。据此回答即可。 5．考查语言表达的能力。先选择自己熟悉的阳光下的景物，找出其特点，使用比喻、拟人等修辞手法进行描写，令景物更加生动形象。同时注意描写角度可以多样，综合运用俯仰相间、动静结合等手法。最后注意字数要求。 示例：早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一片片黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。 二、“彰显青春风采”文学阅读活动（18分） 阅读下面的文章，完成各题。 随着春光奔跑 周洁 ①去年春天，家里买了辆拖拉机，于是父母便开始了每天的忙碌，只为凑齐我与哥的学费。 ②今年春天，拖拉机坏了，父母的眉头皱紧了。我告诉父亲自己想退学的想法，父亲一口否决。 ③外面下着大雨，这是春天来临后的第一场雨，雨水顺着屋檐往下滴，滴答作响。每一滴都那么惊心动魄，每一滴仿佛都在击打着我的心。今春以来的第一次月考，我败得一塌糊涂。 ④清晨，同学们起得比往常更早，因为今天放月假，每个人脸上都洋溢着欢笑，我却默默地收拾着回家的行装，这一次我想听自己的。 ⑤不知不觉，家已映入眼帘，门前的桃花如往年一样，开了灼灼的一树，如霞一般热烈。小溪依然不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前。家总是温暖的。 ⑥“岚岚回来了！”身后传来父亲的声音。我转身向父亲望去，他瘦了，头发零乱，枯黄的脸上满是褶皱，手里拿着锄头，通红的脚上还沾着些污泥、草根。 ⑦“爸，这不还没下秧，您……” ⑧“去扯扯草，这田不管都快荒了。”父亲意外地看着我的行李，对我说，“快进去吧，你妈在盼着你呢！” ⑨母亲一边解围裙一边朝我走来，牵着我的手说：“岚岚，回来了？来，让妈好好看看。哟，都瘦了，饿了吧？妈给你做饭去。”说着，又围上围裙朝厨房走去。望着父母忙碌的身影，我的心里很愧疚。 ⑩晚上又飘起了雨，吃完晚饭，母亲在厨房洗碗，我与父亲呆在房里。没开电视，房里寂静得能听见对方的呼吸声。父亲问我：“这次怎么……” ⑪我没回答，只是望着脚尖。 ⑫父亲低声说：“上次，爸骂你不对，爸有时脾气不好。那次，拖拉机陷进泥里误了事，爸有点烦。你该不会真生爸的气吧？在学校该用的钱也得用，别太省。” ⑬听了父亲的话，我忍不住大哭，哭得全身都在抖，如早晨那棵在春雨中摇摆的石榴树。母亲手忙脚乱地跑进来抱着我问：“出啥事了？”我没有回答，只是一味地哭。父亲手足无措地走出房间。望着门外失神的父亲，我真想说：“您的女儿太任性，不想耕耘。” ⑭良久，我才跟母亲说起这次月考的惨败。 ⑮半夜，只见父母房间的灯还亮着，我听见父母在低声商量着什么。我暗想，明天就去学校。 ⑯早晨的第一缕阳光永远是那么耀眼，老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸。我斜倚南窗，看滴滴露珠被太阳照得光芒四射，把鲜花点缀得更加动人。走下楼，父母早已出去了，桌子上放着下个月的生活费，还有一张满是错别字的纸：“每（没）是（事）的，孩子加由（油），要为自己争气。”字迹有些歪斜，却被泪水晕得模糊，我一眼读懂了父亲的心。 ⑰趁今天的第一班车还没走，趁着清晨的最后一颗露珠还未坠落，我要随着汹涌的人群挤上车，哪怕暂时没有我的座位，我也要朝着我的方向努力奔跑。 ⑱我的脚步陡然轻快了许多。 6．(4分)文章以《随着春光奔跑》为标题，好在哪里？ 7．(6分)根据要求，品味句子。 （1）不知不觉，家已映入眼帘，门前的桃花如往年一样，开了灼灼的一树，如霞一般热烈。小溪依然不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前。（从修辞的角度进行赏析） （2）早晨的第一缕阳光永远是那么耀眼，老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸。（从描写方法的角度进行赏析） 8．(4分)结合文章第⑬段中的“听了父亲的话，我忍不住大哭，哭得全身都在抖，如早晨那棵在春雨中摇摆的石榴树”，联系上下文简要分析“我”为什么“哭”。 9．(4分)父亲是个什么样的人？试结合文章内容分析。 【答案】6．（1）与文章结尾遥相呼应；（2）表达了作者抓紧春光，努力拼搏，积极进取，永不言败的情感；（3）富有诗意。 7．（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了灼灼一树桃花热烈盛放，小溪欢快歌唱奔流向前的景象，表达了作者月假归来感受到的家的温暖、温馨之情。（2）环境描写（景物描写），渲染了明朗轻松的气氛，烘托了作者因向父母诉说了月考惨败后放松的心情，表达了作者幡然醒悟后的轻松愉悦的感情。 8．（1）月考惨败的伤心的哭；（2）听完父亲自我批评、关爱叮嘱自己后的自责、愧疚的哭。 9．（1）从文中父亲不停忙碌，下地干活“手裡拿着锄头，通红的脚上还沾着些污泥、草根”，可看出他是一个勤劳善良淳朴的人：（2）从文中“我”月考惨败，父亲留下了生活费和一张满是错别字的留言条，可看出他是一个文化虽少，却十分疼爱孩子、关爱孩子、教子有方的人；（3）从文中父亲忙碌劳动凑齐子女学费中，可看出他是一个有担当、有责任，重视教育的人。 【解析】这篇文章通过一个因学业困扰而迷茫的少女“我”的视角，展现了农村家庭的艰辛与父母对孩子的深厚关爱。标题《随着春光奔跑》象征着重拾信心、追逐梦想的勇气。文章以细腻的笔触刻画自然背景，如开得热烈的桃花和奔流的小溪，与人物内心的挣扎和最终的觉醒形成对比。父亲的话语和举动充满父爱，使“我”领悟到坚持的重要，激励“我”在春光中向前奔跑。这种含蓄的叙事风格，打动读者心灵。 6．考查标题作用。 结合全文来看，标题中的“春光”和“奔跑”两个元素在文章中多次出现，并与结尾形成了紧密的呼应。结尾部分提到“我要随着汹涌的人群挤上车，哪怕暂时没有我的座位，我也要朝着我的方向努力奔跑”，这里的“奔跑”与标题中的“奔跑”相呼应，强调了作者面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神。同时，“春光”也象征着希望和机遇，与作者努力追求梦想、把握青春的主题相契合。 根据第⑰段“趁着清晨的最后一颗露珠还未坠落，我要随着汹涌的人群挤上车，哪怕暂时没有我的座位，我也要朝着我的方向努力奔跑”可知，标题中的“春光”不仅指自然界中的春天，更寓意着人生的青春年华和美好时光。作者通过标题传达了珍惜青春、努力奋斗的积极态度。在文章中，作者面对家庭的困境和学业的挫折，没有选择放弃，而是选择坚持和努力，这正是“随着春光奔跑”所体现的精神内涵。这种情感在文章中得到了充分的展现和升华。 标题《随着春光奔跑》本身就具有一种诗意的美感。它用简洁而富有象征意义的语言，勾勒出一幅充满生机和活力的画面。这种诗意不仅增强了文章的文学性，也更容易引起读者的共鸣和联想。读者在阅读文章时，可以感受到作者对于青春、梦想和未来的美好憧憬和坚定信念。 7．考查句子赏析。 （1）考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 结合“不知不觉，家已映入眼帘，门前的桃花如往年一样，开了灼灼的一树，如霞一般热烈。小溪依然不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前”的内容，从修辞的角度来看，该句运用了比喻和拟人的修辞手法。作者将“桃花”比作“霞”，形象地描绘了桃花热烈盛放的场景，如同霞光一般绚烂夺目。同时，作者又赋予“小溪”以人的特性，说它“不改旧时的开朗，唱着歌儿一路奔流向前”，生动地表现了小溪欢快歌唱、勇往直前的特点。这样的修辞手法不仅增强了句子的表现力，还让读者能够更直观地感受到作者月假归来时，看到家门前桃花盛开、小溪流淌的美好景象，以及由此产生的温暖、温馨之情。 （2）考查对环境描写作用的把握。 结合“早晨的第一缕阳光永远是那么耀眼，老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸”的内容，从描写方法的角度来看，属于环境描写（景物描写）。作者通过描绘“早晨的第一缕阳光”的耀眼，以及“老天爷的泪昨天洒尽了，太阳露出了笑脸”的场景，渲染了一种明朗轻松的气氛。这种气氛的营造与作者此时的心情紧密相连。在之前，作者因为月考的惨败而心情沉重，但经过与父母的沟通，她幡然醒悟，心情得到了放松。因此，这句话中的环境描写不仅烘托了作者此时轻松愉悦的心情，还让读者能够感受到作者内心的变化和成长。 8．考查内容理解。 结合第③段“每一滴都那么惊心动魄，每一滴仿佛都在击打着我的心。今春以来的第一次月考，我败得一塌糊涂”分析，因为月考惨败，“我”伤心的哭；结合⑫段中“上次，爸骂你不对，爸有时脾气不好。那次，拖拉机陷进泥裡误了事，爸有点烦。你该不会真生爸的气吧？在学校该用的钱也得用，别太省”分析，因为父亲自我批评、关爱叮嘱自己，“我”自责、愧疚的哭。 9．考查人物形象分析。 根据第⑥段“我转身向父亲望去，他瘦了，头发零乱，枯黄的脸上满是褶皱，手裡拿着锄头，通红的脚上还沾着些污泥、草根”可知，父亲不顾辛劳，亲自下田劳作，体现了他的善良和淳朴。可概括为：他是一个勤劳善良淳朴的人； 根据第⑯段走下楼，父母早已出去了，桌子上放着下个月的生活费，还有一张满是错别字的纸：‘每（没）是（事）的，孩子加由（油），要为自己争气。’字迹有些歪斜，却被泪水晕得模糊，我一眼读懂了父亲的心”可知，父亲虽然文化不多，但他十分疼爱孩子，关心孩子的成长。留言条中的错别字虽然显得笨拙，但却充满了父亲对孩子的鼓励和期望，体现了他教子有方的一面。他用自己的方式，默默地支持着孩子，让孩子感受到家的温暖和力量。可概括为：他是一个文化虽少，却十分疼爱孩子、关爱孩子、教子有方的人； 根据第①段中“去年春天，家里买了辆拖拉机，于是父母便开始了每天的忙碌，只为凑齐我与哥的学费”可知，父亲深知教育的重要性，为了孩子的未来，不惜付出辛勤的劳动和汗水。这种重视教育的态度，不仅体现了父亲对子女的深厚情感，也展现了他作为家庭支柱的坚强和勇敢。可概括为：他是一个有担当、有责任，重视教育的人。 三、“学会感恩”综合实践活动（11分）阅读下文，完成学习任务。 父亲的画面 刘墉 ①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。 ②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。 ③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很暖。 ④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。 ⑤傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。 ⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。 ⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。 ⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。 ⑨父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”这类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后…… ⑩父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀……” ⑪父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！” ⑫是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。 ⑬母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？” ⑭“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！” ⑮三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹…… （摘自《美文》有删改） 10．(4分)文章题目是“父亲的画面”，请给第②至⑩段中描写父亲的几幅画面拟写小标题。 快乐的溜滑梯→A →B →月下钓鱼乐→C →千方百计买图书→D →教我唱京戏 11．(3分)文末作者写到了父亲当年打蚊子时的场景，这样结尾有何妙处？请结合全文进行分析。 12．(4分)有人说，刘墉的父亲不仅爱孩子，而且很会爱孩子。请结合文章内容谈谈你对这一说法的理解。 【答案】10． 温暖的游乐场 心疼的目光（或：专程买纯丝汗衫） 枕边讲故事 教“我”写毛笔字 11．内容上：再现了父亲打蚊子时的场面，凸现出父亲对“我”无私的爱，点明了文章的主旨，也表达了“我”对父亲的深切怀念，深化了中心。 结构上：总结全文，与第一段“父亲的面容仍仿佛在眼前”相呼应（首尾照应）。 12．示例一：第②段中，面对母亲的“怨”，父亲仍坚持自己的做法，因为父亲坚持己见，给了“我”童年的欢悦、乐趣，保护了儿童的天性；体现出父亲不仅爱“我”，而且讲究爱的方法。 示例二：第⑩段中，他接受母亲意见并及时改正。因为他重视熏陶“我”的男子汉气质，培养了“我”的性情。体现出父亲不仅爱“我”，而且讲究爱的方法。 【解析】10．考查内容梳理与概括。 （1）题干“快乐的溜滑梯”定位到第②段，第一个空在此之后，找到第③段“父亲的怀抱也是可爱的游乐场……那里面有着银白的长毛，很软，也很暖”可知，父亲的怀抱很软也很暖是“我”的游乐场，可概括为：温暖的游乐场； （2）题干“月下钓鱼乐”定位到第⑤段，第二个空在此之前，找到第④段“当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎”可知，父亲看“我”初次穿上棉质的汗衫时流露出一片心疼的目光，也很暖可概括为：心疼的目光； （3）题干“千方百计买图书”定位到第⑧段，第三个空在此之前，找到第⑦段“当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事”父亲在枕边故事给“我”讲故事，可概括为：枕边讲故事； （4）题干“教我唱京戏”的定位到第⑩段，第四个空在此之前，找到第⑨段“把着我的小手，一笔一笔地描”父亲把着我的小手写毛笔字，可概括为：教“我”写毛笔字。 11．考查句段作用。 内容上，⑮段“听到‘啪’的一声”从听觉角度，“清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹”从视觉角度，写出了父亲为避免蚊子咬“我”而打蚊子的情景，生动、细致，既突出了父亲对“我”的爱，也表达了“我”对父亲的怀念之情，点明文章主旨。 结构上，“三十二年了，直到今天”收束全文，并与开头“清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前”形成首尾呼应，使文章结构完整。 12．考查内容理解。从父亲的画面中任选一个，说出对“刘墉的父亲不仅爱孩子，而且很会爱孩子”的理解即可。结合所选事例，先分析“爱孩子”，在分析“很会爱孩子”。 示例：⑧段中“真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来”可知，写父亲为了“我”方百计地买到了不易买到这种香港出版的图画书，并且还从国外买回一大箱立体书，体现出父亲爱“我”；结合“尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时”可知，父亲“很会爱孩子”——引导孩子发展兴趣特长。 四、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动（17分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13．(2分)请自选角度，简要赏析诗句“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。 14．(2分)小西同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”，请你给她解释为什么不能这么写。 【答案】13．示例：运用拟人的修辞手法，借“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了新旧更替的自然理趣。 14．“雁”在古诗中常用来作为游子思乡的寄托，在这首诗中，诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，应该用“雁”。而“燕”是春天的象征，用在此处不合理。 【解析】13．考查语句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，使身在“客路”的诗人顿生思乡之情。这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 14．考查词句赏析。 “乡书何处达？归雁入胡天”这句话的意思是：我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又调怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的心情变得越来越浓烈，表达的是一种离家日久，羁旅漂泊时产生的思乡之情。古诗一般用“鸿雁传书”表达思乡之情，表达内心的惆怅和哀愁；用“飞燕”表现春天的生机勃勃。所以此处应写作“雁”，写诗人见雁思亲。 （13分）班级正在开展“交友之道”学习活动，下面这些材料也许能给大家一些启发。 【材料一】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 【材料二】 孔子穷乎陈、蔡之间①，藜羹②不斟， 七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨③之。几熟，孔子望见颜回攫⑥其甑⑤中而食之，孔子佯⑥为不见之。选间⑦，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑧。”颜回对曰：“不可！向者煤炱⑨入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！” （选自《吕氏春秋》） 【注】①孔子穷乎陈、蔡之间：孔子受困于陈国蔡国之间。②藜（lí）羹（gēng）：用藜菜做的羹。泛指粗劣的食物。③爨（cuàn）：烧火做饭。④攫：用手抓取。⑤甑（zèng）：古代蒸食的炊具。⑥佯：假装。⑦选间：一会儿。⑧食洁而后馈：向尊长进食叫馈。这句话是孔子在测试颜回，他说今天梦见先君，只有没被别人吃过，干净的食物才可以进献。⑨煤炱（tái）：黑煤灰。 【材料三】 送沈子归江东 【唐】 王维 ______渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注】①罟师：渔人。罟，读gǔ，渔网。 15．(4分)请运用下面的方法，解释加点词。 方法 依据 解释加点词意思 成语联系法 恃宠而骄 （1）所恃者心也  恃： 课内外联系法 学而不思则罔 （2）所信者目也，而目犹不可信 而： 语境推测法 孔子望见颜回攫其甑中而食之 （3）向者煤炱入甑中  向： A．方向  B．假如  C．一直  D．先前 部首推测法 一个字的部首常与其意思相关 （4）人不知而不愠  愠： 16．(4分)下列两句话中的感叹词“也”分别表达什么情感？并结合材料一和材料二内容，说说产生这些情感的原因。 ①贤哉，回也！ ②弟子记之，知人固不易也！ 17．(2分)根据材料一和材料二的内容，说说你在与人交往方面获得哪些启示？（请写出两点） 18．(3分)请根据材料三《送沈子归江东》诗歌内容，从下列各意象中选择一个最合适的填入空格处，并简要说明理由。 A．梅花    B．杨柳    C．鸣蝉    D．菊花 我选 ， 【答案】15． 依靠 但是，表转折 D 生气，恼怒 16．不同。第①句的“也”表现了孔子对颜回的赞美，因为颜回在贫困的环境中依然不改其乐，体现了颜回安贫乐道的精神。 第②句是孔子觉得知人不易而发出的感叹。因为孔子误会了颜回，认为他偷吃了饭，其实是炭灰飘进了锅里，颜回吃掉了弄脏的饭，孔子因而觉得要了解一个人很难。 17．根据材料一：别人不了解自己不要生气；替别人谋划事情要竭尽自己的心力，与朋友交往要诚信；善于向朋友学习，选择别人的优点来学习，如果发现自己有别人的缺点就加以改正。 根据材料二：从孔子误会颜回偷吃食物的事件当中我发现要了解一个人很难，所以在与人交往时不要轻易下定论，要相信自己的朋友。 18． 示例一：选B， 因为“柳”与“留”谐音，古人在送别时会折柳枝相送，杨柳便成为留恋、惜别的代名词，本诗最后一句“送君归”表明这是送别诗，因此选杨柳。 示例二：选B，因为诗歌第三句表明季节是春天，杨柳是春天的景物，符合诗歌内容。 【解析】15．考查词语释义。 （1）“恃宠而骄”意为：仗着自己受到宠信而骄横不可一世。恃，依靠。根据“成语联系法”可知，“所恃者心也”中的“恃”也是依靠的意思。句意为：所依靠的是自己的内心。 （2）“学而不思则罔”意为：只学习不思考就会感到迷茫而无所适从。“而”表转折，但是。根据“课内外联系法”可知，“所信者目也，而目犹不可信”中的“而”也表转折，但是的意思。“所信者目也，而目犹不可信”句意为：（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信。 （3）根据语境推断法可知，“孔子望见颜回攫其甑中而食之”这是孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃的情景。相对于孔子与颜回对话的这个时间点是先前发生的事情。“向者煤炱入甑中”句意是刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭）。结合这一句意可知，“向”的意思是先前。故选D。 （4）“愠”的部首是竖心，这个部首表义，说明这个字的意思与人的心情有关。“人不知而不愠”的意思是别人不了解我，我却不生气。“愠”的意思是生气、恼怒。 16．考查虚词用法。 ①句意：多么贤德啊，颜回！“也”是句末语气词，表达了孔子对颜回的赞叹。结合“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，孔子赞叹的是颜回尽管生活贫寒却依然不改其乐，体现了颜回安贫乐道的精神。 ②句意：你们记住，要了解一个人不容易啊。这是孔子发出的感叹。联系“孔子起曰：‘今者梦见先君，食洁而后馈。’颜回对曰：‘不可！向者煤炱⑨入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。’”可知，孔子认为颜回偷吃了米饭，品行不端。而实际上是颜回吃掉的是脏的米饭。这让孔子发出感叹，要了解一个实在是太不容易了，不能只看表象。 17．考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容表述即可。注意应是与人交往方面得到的启示。 材料一中的“人不知而不愠，不亦君子乎”意为：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？可得启示：别人不了解自己不要生气；“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”意为：为人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往做到诚信了吗？可得启示：替别人谋划事情要竭尽自己的心力，与朋友交往要诚信；“择其善者而从之，其不善者而改之”意为：选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。可得启示：善于向朋友学习，选择别人的优点来学习，如果发现自己有别人的缺点就加以改正。 根据材料二中的“孔子起曰：‘今者梦见先君，食洁而后馈。’颜回对曰：‘不可！向者煤炱⑨入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。’”可知，孔子认为颜回偷吃了米饭，品行不端。而实际上是颜回吃掉的是脏的米饭。这让孔子发出感叹，要了解一个实在是太不容易了，不能只看表象。可得启示：要了解一个人非常不容易，在与人交往时，不要轻易下定论，要仔细观察，相信他人。 18．考查词句赏析。 根据题目“送沈子归江东”和末句“江南江北送君归”可知，这是一首送别诗。古人有折柳送别的传统，“柳”又与“留”谐意，有挽留之意。根据第三句“唯有相思似春色”中的“春色”一词可知，诗中的季节是春天。杨柳在春天开始萌发新枝。梅花在冬天开放，鸣蝉出现在夏天。“菊花”是秋天开放。综合以上三点，应用“杨柳”。故选B。 【点睛】参考译文： 材料一：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不因此恼怒，不是君子吗？” 曾子说：“我每天都要作多次自我检讨：为人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有可做我老师的人。选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 材料二：孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。过了一会，食物熟了，颜回请孔子吃饭。孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不能这样，刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。” 五、心有所感，书写华章（50分） 19．一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一句鼓励可以点燃奋斗的激情，一段旋律可以拨动思念的心弦……每天，都有温暖的故事在上演，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。 请你以《身边的温暖》为题写作。 要求：要表达出自己的真切体验与独特感受。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，文中不得透漏个人信息，600字以上。 例文： 身边的温暖 温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。 虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下蒙蒙的细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的报亭下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，报亭下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有踪影。 纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！ 不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞——暴雨中，我泪眼朦胧。 撑起伞，里面伞撑上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，默默把伞留在了楼下，让它依靠着墙壁，连同那张还完好的无损的纸条，静静等待着下一个来拿它的人——也是下一个继续传递温暖的人。 【解析】考查全命题作文。 第一，审题立意。理解“温暖”的含义。“温暖”可以是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”强调这份温暖就在自己的身边，自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文，首先指向的是我们心灵的一种感觉。那么，先要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“身边的温暖”的情景，这情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。“身边的温暖”，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光，它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……“身边的温暖”必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。如，公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票，教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$