专题12 作文-【高分必备】2024-2025学年九年级语文上册期中专项复习（江苏专用）

12 作文 1．（23-24九年级上·江苏扬州·期中） 生活，从一扇门开始。一开一合之间，是心灵的归处，是梦想的天堂。推开一扇门，赏风景，看姿态。 请你以“推开一扇门”为题，写一篇记叙文。 要求： ①文章贴近生活，言之有物，不少于600字； ②认真书写，力求工整、美观； ③文中不能出现真实的人名、校名和地名。 2．（23-24九年级上·江苏连云港·期中） 题目：请以“青春的样子”为话题自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：（1）写作要体现演讲稿特点；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于650字。 3．（23-24九年级上·江苏南通·期中） 写作 成长路上，有时淫雨霏霏，有时春和景明；心情时而苦涩，时而甜蜜。 请以“我品尝到了生活的甜”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。④不少于600字。⑤书写要正确、规范、美观。 4．（23-24九年级上·江苏徐州·期中） 逆境有大有小，大的方面与国家命运关联，小的方面与个人苦难相关。新时代青年如何理解逆境、如何对待逆境呢？请以“逆流”为话题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字：（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得泄露个人信息；（4）书写要正确、规范，力求美观。 5．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中） 按要求作文。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿。 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《成功的花》 正如这首小诗写的那样，很多时候，我们不能只看表面，而应走到背后，这样才能更深入、更全面地认识世界，认识自己。相信你在成长的过程中也一定有过类似的体验。 请以“走到背后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 6．（23-24九年级上·江苏南通·期中） 莎士比亚说：“你是独一无二的，这是最大的赞美。”生命没有高低贵贱之分，每个人的存在便是这世间一个伟大的奇迹。哪怕再平凡、再渺小，只要活出自己的样子，亦能成为一道亮丽的风景。 以“独一无二的我”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．（23-24九年级上·江苏南通·期中） “天花板”是《咬文嚼字》编辑部发布的2022年度十大流行语之一。“天花板”本指室内的天棚，英语以“天花板”比喻“最高限度、上限”，中文将这一含义进一步引申，指无法超越的“最高点、顶峰”。请将“______，我心目中的天花板”补充完整，构成题目后作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．（23-24九年级上·江苏徐州·期中） 根据要求写作。 光啊，你是我的引路明灯/指引着我前行的方向 光啊，你是我的希望/驱散了所有的黑暗/沐浴着光的温柔/感受着光无尽的力量 在光的世界里，梦想成真/跟随光的旋律，自由翱翔/找到属于自己的快乐。 请阅读上面的一首小诗，联系生活，自选角度，结合自身经历，以“照耀我青春的那束光”为题目，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范，力求美观。 9．（23-24九年级上·江苏南京·期中） 阅读下面文字，按要求作文。 几个小男孩在公园里跑跑跳跳，突然摔倒了，他们忍不住大哭起来。一位妈妈说：“哎呀，摔了一跤，一定很疼吧！”另一位妈妈说：“男孩子不要哭，坚强一点！” 上情景引发了你怎样的思考？自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。不得出现真实校名、人名等相关信息。 10．（23-24九年级上·江苏淮安·期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生不可能是一帆风顺的，总会遭遇高潮或低潮，总会遇到这样或那样的事。其实，这些事儿都不是事儿，关键在于要端正心态，摆正位置，理智思辨……你有这样的经历吗? 请以“这都不是事儿”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 11．（23-24九年级上·江苏泰州·期中） 风吹雨打是人生的常态，风雨无阻是良好的心态，风雨兼程是最美的姿态。 请以《风雨中，昂起头》为题写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 12．（23-24九年级上·江苏扬州·期中） 木心在他的诗作《从前慢》中说“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人”。时光悠然，不快不慢，其实是对人生的一种提醒。把握自己的力量，活一场适合自己的人生，让心态慢下来，让心灵静下来。慢生活不仅是一种状态，更是一种心态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。 请以“慢下来的时光”为题，写一篇文章。 要求：①作文字数不少于600字。 ②文体自选，诗歌除外。 ③文中不得出现含有个人信息的人名和班级名称。 13．（23-24九年级上·江苏盐城·期中） 面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择……选择无处不在。当我们面临选择时，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良…… 请以“选择”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 14．（23-24九年级上·江苏无锡·期中） 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是个谜/向上的路/总是坎坷又崎岖/要保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就是跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 请以“跨越”为题写一篇记叙文。 要求： （1）文章里不出现真实的人名、校名。 （2）字数不少于600字。 15．（23-24九年级上·江苏连云港·期中） 作文 在海洋之中，海葵和小丑鱼存在着这样的一种关系：海葵有很多毒刺，但不会伤害小丑鱼，反而保护它不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体，甚至还可以当作海葵捕食其他鱼类的“诱饵”。动物之间需要合作，相互支持，共谋发展，人与人之间，国家与国家之间何尝不是如此呢？ 以上材料，引起了你怎样的思考？请结合自己的生活经历或体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写成议论文；②不少于650字；③至少分成5段；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12 作文 1．（23-24九年级上·江苏扬州·期中） 生活，从一扇门开始。一开一合之间，是心灵的归处，是梦想的天堂。推开一扇门，赏风景，看姿态。 请你以“推开一扇门”为题，写一篇记叙文。 要求： ①文章贴近生活，言之有物，不少于600字； ②认真书写，力求工整、美观； ③文中不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 推开一扇门 在小镇的一隅，有一条不起眼的老街，青石板路两旁，是岁月沉淀下的一排排木质老屋。这些房子，像是时间的低语者，静静地诉说着过往的故事。而在这众多老屋之中，有一扇斑驳的木门，总是吸引着我的目光，它仿佛是一道神秘的入口，通往另一个未知的世界。 那是一个春日午后，阳光透过稀疏的云层，洒在青石板路上，闪烁着柔和而温暖的光。我踏着轻快的步伐，心中充满了对那扇门的好奇与向往，终于鼓起勇气，伸出手，轻轻地推开了那扇门。 门轴发出轻微的吱嘎声，仿佛是久违的老友在低语欢迎。门后，是一个被时间遗忘的小院，院子里种满了各式各样的花草，它们或含苞待放，或绚烂盛开，散发着淡淡的香气，与外面喧嚣的世界截然不同。院中央，一位白发苍苍的老人正悠闲地坐着摇椅，手中拿着一本泛黄的书籍，阳光透过树叶的缝隙，洒在他慈祥的面庞上，显得格外宁静而祥和。 我被这一幕深深吸引，不由自主地走近，轻声问道：“爷爷，这里好美啊，我可以进来看看吗？”老人抬头，眼中闪过一丝惊喜，随即微笑着点头：“孩子，欢迎你来到我的小世界。” 在老人的带领下，我穿梭于这个小院之中，听他讲述每一株花草的故事，从它们的名字到生长的习性，再到他如何细心照料它们。老人的话语中充满了对生活的热爱与执着，让我感受到了前所未有的温暖与平静。 我们还一起坐在院子里，品着老人亲手泡的茶，茶香袅袅，与花香交织在一起，构成了一幅温馨的画面。那一刻，我仿佛推开的不仅仅是一扇门，更是心灵的一扇窗，让我看到了生活的另一面——简单、纯粹、充满爱与希望。 离开时，我依依不舍地回望那扇门，心中充满了感激。我知道，这次推开门的经历，将会成为我记忆中最宝贵的财富。它教会了我，生活中总有一些美好的角落，等待着我们去发现、去体验。只要我们勇敢地推开那扇门，就能遇见不一样的风景，感受到生命的无限可能。 从此，每当我遇到困难和挑战时，总会想起那个春日午后，以及那扇引领我进入美好世界的大门。它提醒我，无论前路如何，都要保持一颗好奇与勇敢的心，去推开生活中的每一扇门，探索未知，拥抱美好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“推开一扇门”富有象征意味，它不仅仅指物理空间上一扇门的开启，更是心灵、情感、成长或认知上的一种转变或启迪。审题时，我们需要从这一双重含义出发，思考哪些“门”在我们的生活中具有特殊的意义，它们如何影响了我们的心灵成长、视野拓宽或梦想追求。立意：1、成长之门：通过某个挑战或困难，推开心灵成长的门，获得新的认识和勇气。2、梦想之门：描述自己如何克服阻碍，推开实现梦想的大门，展现坚持与努力的重要性。3、知识之门：讲述通过阅读、学习或探索，推开知识的大门，拓宽视野，丰富内心世界。4、友谊之门：描述与某人从陌生到熟悉，最终推开心灵交流的友谊之门，感受温暖与陪伴。5、勇气之门：面对恐惧或挑战，鼓起勇气推开那扇未知的门，发现新的自己或新的世界。 第二，构思选材。开头可以从一次具体的经历或场景开始，比如清晨推开家门迎接第一缕阳光，或是站在图书馆前犹豫是否要推开那扇知识的大门。简短描述这扇“门”的外观或给人的初步印象，设置悬念，引发读者兴趣。详细介绍这扇“门”背后的故事或背景，为什么它对你如此重要。例如，如果是成长之门，可以讲述一次失败的经历，让你意识到需要改变和提升。如果是梦想之门，可以描绘你对某个梦想的执着追求和遇到的种种困难。详细刻画在准备推开这扇门时的心路历程，包括犹豫、恐惧、期待等复杂情感。使用内心独白、环境描写等手法，让读者感同身受。详细描写推开门时的场景，可以是视觉、听觉、嗅觉等多感官的描绘。强调那一刻的震撼、惊喜或释然。展示推开门后所看到的新世界或获得的新感悟。如果是成长之门，可以是自我认知的深化，性格的成熟。如果是梦想之门，可以是梦想实现的初步成果或过程中的感悟。结尾总结推开这扇门对你的意义，强调它如何改变了你的生活或观念。可以适当引用名言警句或进行哲理思考，提升文章的深度和广度。表达对未来继续探索、勇敢推开更多门的期待和信心。 2．（23-24九年级上·江苏连云港·期中） 题目：请以“青春的样子”为话题自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：（1）写作要体现演讲稿特点；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于650字。 【答案】例文： 青春的模样，梦想的翅膀 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个永恒而璀璨的话题——“青春的模样，梦想的翅膀”。 青春，是生命中最绚烂的篇章，它如同初升的太阳，光芒万丈，充满希望与活力。在这段旅程中，我们每一个人都是独一无二的画家，用汗水作墨，以梦想为笔，在人生的画卷上勾勒出属于自己的青春模样。 青春的模样，是勇于探索的无畏。青春的我们，对世界充满了好奇与渴望。我们不甘于现状，勇于走出舒适区，去探索未知的领域，去挑战自我的极限。就像哥伦布发现新大陆，伽利略仰望星空，每一次勇敢的尝试，都是对青春最好的诠释。我们不怕失败，因为每一次跌倒都是为了更坚实地站起；我们拥抱变化，因为变化是成长的催化剂，让我们在探索中不断成长，不断超越。 青春的模样，是坚持不懈的奋斗。青春的路上，没有一帆风顺的坦途，只有荆棘密布的坎坷。但正是这些挑战，铸就了我们坚韧不拔的意志。我们深知，只有经过风雨的洗礼，才能见到彩虹的绚丽。于是，我们夜以继日地努力学习，不畏艰难地追求卓越。每一次挑灯夜战，每一份汗水与泪水，都是我们向梦想迈进的坚实步伐。青春，因奋斗而精彩，因坚持而美丽。 青春的模样，是团结友爱的温暖。在青春的旅途中，我们从不孤单。因为有一群志同道合的朋友，与我们并肩作战，共同前行。我们分享快乐，分担忧愁，在彼此的鼓励与支持下，勇敢地面对生活的每一个挑战。这份纯真的友谊，如同冬日里的暖阳，温暖着我们的心房，照亮了我们前行的道路。 青春的模样，更是心怀梦想的飞翔。每个人心中都有一片属于自己的天空，那里藏着最真挚的梦想。青春的我们，怀揣着对未来的无限憧憬，勇敢地追逐着心中的梦想。无论是成为科学家探索宇宙的奥秘，还是成为医生救死扶伤，亦或是成为艺术家用画笔描绘世界的美好，每一个梦想都值得我们去追求，去奋斗。因为梦想，是青春最宝贵的财富，它赋予我们力量，让我们在人生的旅途中不断前行，直至梦想的彼岸。 亲爱的同学们，青春是一场华丽的冒险，让我们以无畏的勇气、不懈的努力、温暖的友谊和坚定的梦想，去绘制属于自己的青春画卷吧！让我们的青春，绽放出最耀眼的光芒，留下最深刻的印记！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先要明确“青春”和“样子”两个核心概念。青春，是人生中最灿烂、最活力四射的时期，它不仅仅指年龄上的范畴，更是一种心态、一种精神状态的体现。而“样子”，则是指青春所展现出的具体形态、特征或风貌。因此，审题立意时，我们应聚焦于探索青春时期独有的特质、经历、梦想、挑战以及这些元素如何共同勾勒出青春的多彩面貌。立意上，可以从以下几个方面入手：讲述青春是梦想的起航地，每个人都在这个阶段怀揣着对未来的无限憧憬，勇敢追求自己的梦想。强调青春伴随着无数的挑战与困难，正是这些经历让我们学会了坚持与努力，促进了个人成长。青春也是友情的盛宴，与志同道合的朋友共同奋斗、分享快乐与悲伤，是青春不可或缺的一部分。鼓励在青春时期勇于尝试新事物，不断探索未知领域，拓宽视野，丰富人生体验。随着年龄的增长，青春也意味着开始承担更多的责任，学会为自己、为家人、为社会负责。 第二，构思选材。要求写演讲稿。开头部分可以用一个生动的故事、一句名言或是一个场景描述来引出“青春”这一主题，迅速吸引听众的注意力。简短而有力地阐述今天演讲的核心——“青春的样子”，并简要说明将从哪几个方面进行阐述。主体部分讲述一两个关于青春追梦的故事，可以是名人事迹，也可以是身边人的经历，强调梦想的力量和追求梦想的重要性。分享自己或他人面对挑战时的经历，如学习上的困难、人际关系的处理等，展现青春的坚韧与不屈。强调每一次挑战都是成长的契机，让我们变得更加坚强和成熟。描述一段难忘的友情经历，或是团队合作完成某项任务的过程，展现青春中的相互支持与温暖。强调友情和团队在青春成长中的重要作用。讲述自己在成长过程中逐渐意识到责任的重要性，并开始承担家庭、学校或社会上的责任。强调青春不仅是享受和追求，更是学会承担和付出的时期。结尾总结全文回顾青春的多彩面貌，强调青春的价值和意义。鼓励听众珍惜青春时光，勇敢追梦，勇于挑战，珍惜友情，勇于尝试新事物，并承担起应有的责任。以积极向上的态度展望未来，相信在青春的道路上，我们都能成为更好的自己。 3．（23-24九年级上·江苏南通·期中） 写作 成长路上，有时淫雨霏霏，有时春和景明；心情时而苦涩，时而甜蜜。 请以“我品尝到了生活的甜”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。④不少于600字。⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 我品尝到了生活的甜 生活似一杯清茶，初尝时微苦，细品后方觉清甜。于成长的漫漫征途中，我曾在苦涩中徘徊，然而一次特别的经历，让我真正品尝到了生活那醉人的甜。   暑假，我参加了社区组织的义工活动，任务是去探望孤寡老人。初到老人的住处，简陋的环境让我心生怜悯。屋内昏暗潮湿，散发着一股陈旧的气息，墙壁斑驳，家具破旧。我和其他志愿者开始忙碌起来，打扫房间、整理衣物、陪老人聊天。起初，我还有些生疏和不自在，不知道如何与老人交流。但渐渐地，老人脸上慈祥的笑容和眼中流露出的感激，让我放松下来。 在聊天中，我得知老人一生坎坷，经历了许多磨难，但他始终保持着乐观和坚强。他给我讲述年轻时的故事，那些奋斗与坚持的经历让我深受触动。我认真聆听着，不时点头回应，心中对他充满了敬佩。当我们完成所有的工作，准备离开时，老人紧紧握住我的手，声音颤抖地说：“孩子，谢谢你们，今天是我这许久以来最开心的一天。”那一刻，我看到他眼中闪烁着泪光，那是感动与欣慰的泪花。   那一刻，我的内心涌起一股难以言喻的温暖与满足。我突然明白，原来给予他人帮助，能带来如此深沉而美好的感受。这种感受，不是物质的满足，不是虚荣的荣耀，而是源自内心深处的宁静与喜悦，是一种纯粹而真挚的甜。 这次义工经历，让我深刻地品尝到了生活的甜。它不是功成名就的狂喜，不是物质享受的肤浅快乐，而是在付出与奉献中，收获的那份心灵的充实与安宁。它让我懂得，生活中的甜并非遥不可及，只要我们心怀善意，用爱去关怀他人，就能在平凡的日子里，品味到那最珍贵、最动人的甜蜜。   【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我品尝到了生活的甜”，写作主体是“我”，关键词是“生活”“甜”。“生活”限定了范围，需要从日常生活中取材。“甜”并非仅仅指味觉上的甜蜜，更侧重于心理感受、精神层面的美好体验和收获，“甜”意味着向好、向上。立意可以是通过一件或几件具体的事情，展现生活中的美好、温暖、幸福等，表达对生活的热爱和感恩之情。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。如写家庭温暖：在自己生病时，父母无微不至的照顾，让自己品尝到了被关爱的甜；或者是一家人一起度过困难，相互支持鼓励，感受到亲情的甜。又如写友情相伴：和朋友一起为了某个目标努力奋斗，最终取得成功，在这个过程中品尝到友情的甜；或者是在自己遇到困难时，朋友伸出援手，帮助自己度过难关。再如写个人成长：通过自己克服困难，学会一项新技能，如学会游泳、骑自行车等，体会到成长的甜；或者是在参加志愿者活动中，帮助他人，收获他人的感谢和认可，感受到自我价值实现的甜。在构思时，要注意情节的起伏和细节的描写，通过生动的细节展现“甜”的感受，使文章更具感染力。同时，在叙述事情的过程中，要适当穿插自己的心理描写，增强情感的表达。 4．（23-24九年级上·江苏徐州·期中） 逆境有大有小，大的方面与国家命运关联，小的方面与个人苦难相关。新时代青年如何理解逆境、如何对待逆境呢？请以“逆流”为话题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字：（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）不得泄露个人信息；（4）书写要正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 勇迎逆流，绽放青春   在人生的长河中，逆境如汹涌的波涛，不时冲击着我们的生活之舟。它或大如国家面临的艰难险阻，或小似个人遭遇的困苦挫折。然而，对于新时代的青年来说，逆流并非绝境，而是砥砺前行的机遇，是绽放青春光芒的舞台。    国家的发展历程中，逆境从未缺席。从近代列强的侵略到新中国成立初期的一穷二白，从国际技术封锁到如今的贸易争端，我们的国家一次次在逆境中崛起，在逆流中奋进。“两弹一星”的成功研制，是科研工作者在艰苦条件下的坚守与拼搏；抗击新冠疫情的伟大胜利，是全体中华儿女众志成城、共克时艰的生动写照。这些逆境，没有阻挡国家前进的步伐，反而激发了民族的凝聚力和创造力。    于个人而言，逆境更是成长的磨刀石。古往今来，无数仁人志士在逆境中书写了辉煌的人生篇章。太史公司马迁，因李陵之祸，身受宫刑，却忍辱负重，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；苏轼一生多次被贬，却能在困境中保持乐观豁达的心态，留下了无数脍炙人口的诗词。他们用行动告诉我们，逆境并不可怕，可怕的是失去勇气和信念。    作为新时代的青年，我们生长在物质丰富、信息发达的时代，但这并不意味着我们可以逃避逆境。相反，我们更应该以积极的心态迎接逆境的挑战。在学习中，遇到难题时，我们不能轻言放弃，要努力钻研，寻找解决之道；在生活中，遭遇挫折时，我们要勇敢面对，磨炼自己的意志。    还记得那次参加演讲比赛，初次登台的我紧张得大脑一片空白，忘词、结巴，最终成绩不尽人意。这无疑是一次沉重的打击，让我陷入了自我怀疑的漩涡。然而，我没有选择退缩，而是将这次失败视为成长的契机。我反复练习，对着镜子纠正自己的表情和姿态，不断积累知识和素材。终于，在又一次的比赛中，我克服了内心的恐惧，自信地站在舞台上，流畅而精彩地完成了演讲，赢得了掌声和荣誉。    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在实现中华民族伟大复兴的征程中，必然会有艰难险阻。新时代的青年，当勇迎逆流，以坚定的信念、顽强的意志、不懈的努力，在逆境中砥砺前行，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是材料加话题作文，要求以“逆流”为话题写作。“逆流”，即逆境，材料和话题给了明确的写作方向和观点态度，引导新时代青年思考如何理解逆境以及如何对待逆境，范围既涉及国家层面的大逆境，也涵盖个人层面的小逆境。由此可以从国家的角度入手，在“逆境”中探究国家建设和国家命运，既可论述观点，也可讲述历程。还可以从个人角度入手，在个人苦难中解读“逆境”，品味“逆境”。可以写成议论文，论述新青年昂扬进取对待逆境的态度；也可以讲述个人经历，解读逆境对个人成长的意义。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述自己或身边人在逆境中克服困难、成长进步的具体故事，展现逆境中的坚持与奋斗。开篇通过描述一个逆境场景或回忆引入主题；中间详细叙述在逆境中的经历，包括遇到的困难、内心的挣扎以及采取的行动；结尾总结这段经历带来的收获和成长，升华主题。也可写作议论文，引用古今中外名人在逆境中崛起的事例，如司马迁忍辱著《史记》、贝多芬失聪后创作不朽乐章等，结合新时代青年的使命，论证积极面对逆境的意义和方法。开头提出论点，如“逆境是成长的阶梯，新时代青年当勇迎逆流”；主体部分通过列举多个事例进行论证，如古今中外的事例，从不同角度说明逆境的价值和应对方法；结尾联系新时代青年的实际，呼吁大家以积极的态度面对逆境，为实现梦想和国家发展努力拼搏。还可以写作散文，以抒情的方式，抒发对逆境的感悟和思考，表达对在逆境中不屈不挠精神的赞美。如开篇以富有哲理或诗意的语言阐述对逆境的总体感受；中间从不同方面发散思考逆境，如逆境中的希望、勇气、坚持等； 结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。 5．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中） 按要求作文。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿。 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《成功的花》 正如这首小诗写的那样，很多时候，我们不能只看表面，而应走到背后，这样才能更深入、更全面地认识世界，认识自己。相信你在成长的过程中也一定有过类似的体验。 请以“走到背后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 【答案】例文： 走到背后 成长，宛如一条蜿蜒曲折的河流，在我的生命长河中静静流淌。它带着岁月的痕迹，携着时光的印记，一次次地在我人生的画卷上勾勒出独特的轮廓。这条河流，深邃而磅礴，每一次的跌宕起伏都凝聚着我成长的点点滴滴。只有走到它的背后，才能更全面的认识到我的一路成长。 那是一个烈日炎炎的暑假，阳光像火焰一般炙烤着大地。母亲为了培养我的气质和耐心，决定送我去学习书法。虽然我内心有些不情愿，但还是踏上了那条通往书法教室的路。当我走进那个充满墨香的教室，看到同龄的孩子们都在专心致志地挥毫泼墨，我心中的抵触情绪逐渐消散，取而代之的是对书法的敬畏和向往。 在接下来的日子里，我沉浸在了书法的世界里。笔尖在宣纸上跳跃，墨水在字里行间流淌，我逐渐感受到了书法的魅力和韵味。每当看到自己的字迹在日复一日的练习中逐渐变得秀丽挺拔，我内心都会涌起一股难以言表的喜悦。 然而，书法的道路并非一帆风顺。当我得知学校将举办一场书法比赛时，我既兴奋又紧张。虽然经过努力我成为了班级的参赛选手之一，但老师的话却让我倍感压力：“你们需要回家自己坚持练习。” 回到家，我向母亲吐露了心中的困惑和焦虑。母亲微笑着握住我的手，用她那充满智慧的话语给我指引方向：“孩子，你要明白，成长的过程就是一场与自我的较量。只有坚持不懈地努力，才能收获成功的喜悦。” 在母亲的鼓励下，我重新找回了自信和动力。我每天坚持练习书法，无论腰酸背痛还是手抽筋都没有放弃。终于，在比赛的那一天，我凭借着自己的努力和坚持获得了二等奖。当我站在领奖台上时，心中的激动和自豪无以言表。 那一刻，我深深地体会到了成长的含义：它不仅仅是一次次的努力和坚持，更是一次次的自我超越和蜕变。在成功的背后，我们会遇到无数的挑战和困难，但只要我们拥有一颗坚定不移的心，就一定能够战胜一切困难，收获属于自己的成功和喜悦。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“走到背后”为题写一篇文章。关键词是“背后”。首先要理解“背后”的含义，“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。根据材料“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿。浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”和材料提示语“正如这首小诗写的那样，很多时候，我们不能只看表面，而应走到背后，这样才能更深入、更全面地认识世界，认识自己”可知，我们从“背后”意义出发，探讨其内涵和价值。学会透过现象看本质，观察背后的东西。表达积极健康的主题，要写好背后的细节，写出真情实感。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。文章应着重描述那些在成长过程中，对我们产生深远影响的事件或经历，这些事件或经历可能并不总是被人们看到，但它们塑造了我们，使我们更加坚强、成熟和有智慧。可以从个人的角度出发，讲述一些关于学习、友情、亲情等主题的故事，如：为了准备一次重要的考试，你付出了多少个夜晚和周末；或者你和你的朋友之间的一次难忘的经历，以及家人对你的默默付出。也可以从更广泛的角度出发，讨论社会事件背后的故事，如：一个成功人士背后的辛酸史，或者一个创新想法的诞生过程。还可以从历史或文化的角度，讲述一些历史人物或文化现象背后的故事，如：某位艺术家的创作历程，或某项非物质文化遗产的传承故事。写作时，可以运用细节描写来生动地展现故事情节，同时注重情感表达，让读者能够深刻感受到故事背后的情感和意义。此外，还可以运用象征手法等文学手法，使文章更具深度和艺术性。 6．（23-24九年级上·江苏南通·期中） 莎士比亚说：“你是独一无二的，这是最大的赞美。”生命没有高低贵贱之分，每个人的存在便是这世间一个伟大的奇迹。哪怕再平凡、再渺小，只要活出自己的样子，亦能成为一道亮丽的风景。 以“独一无二的我”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 独一无二的我 我认为自己不够聪明，上课老师的提问我总是回答不上来，但是我不放弃。 物理课上，老师在黑板上出了几道题，可是不管我怎样绞尽脑汁，就是解不出来。老师从我身旁走过，我不好意思地低下头，我的头似乎有千斤重，可是笔却不会在手中飞舞。待老师宣布答案的时候，总有同学附和着一起说，可我只能呆呆地听着。因此，我总是很郁闷：我的智商是不是太低了呢？ 数学课上，我听得津津有味，因为我爱这门学科，可并不代表我这门功课成绩突出。课堂上，老师讲解时我专心致志地听讲，但做起题目来却又漏洞百出，不是方法繁，就是计算出错，总不能得心应手。有人说这是马虎，可我认为马虎是给自己找的理由和借口，做数学题目只有会与不会。当老师叫同学上黑板做题时，我提心吊胆，我怕点到我的名字，但事与愿违，我常常会被叫上去。我傻傻地盯着题目，无从下手，而且思绪很乱，甚至担心同学会嘲笑我。最后，老师失望地叫我下去。每当这时，我又觉得，自己是个笨小孩。 尽管如此，我努力着，努力雹胡蚂着，从不放弃，因此，考试也能取得不错的成绩。别人会说，你真聪明，可我不觉得，因为我觉得任何一个人都比我聪明，我只是细心一点而已。 我喜欢老师讲过的一个故事：一棵银杏与一棵白杨，同时栽下，享受同样的水土、同样的阳光。可后来，出现了不同的现象：白杨树长得很高大，而银杏却生得矮小。老师源埋说：要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。接受得快，并不一定就记得牢；接受得比较慢，并不一定遗忘得就快。这给了我坚强的信心：是啊，珍贵的东西总是慢慢成长，不要为自己暂时的落后而灰心，只要继续努力，永不言弃，做基积蓄力量，总有一天，我也会长成参天大树！ 我相信，我也是最珍贵的，因为我是独一无二漫漫路。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“独一无二的我”这个题目是一个偏正短语组成的，中心语是“我”，也就是文章要求关注自我，写真事，悟真情。“独一无二”是修饰成分，也是“我”的特点，文章写作时要能突出这个“独一无二”，写出个性，写出特点。从“只要活出自己的样子，亦能成为一道亮丽的风景”可知，这里的“独一无二”指的是活出自己的样子，也就是按自己的想法来生活，按自己的想法来学习，且取得独特的成绩。所以，这里的“独一无二”既要有自己的特点，又要能独特的成绩。本文应该以记叙为主，叙述自己是如何“独一无二”的，要加上适当的抒情和议论。 二、选材立意。可写自己在学习上是如何独一无二的，如不在乎别人的贬损，坚持提问，甚至是别人看起来可笑的问题，坚持搞懂。再如不在乎成绩的起伏坚持早睡早起的习惯，不打疲劳战，虽有一时之失，但终久学习高效，笑在最后。也可写自己生活上独一无二，如坚持晨跑晚练，坚持每天练习书法，坚持每周做公益等等，表现自己重视文体锻炼，重视环保和社会公益等。也可写自己在与人相处中的独一无二，如谨记吃亏是福，能乐于助人，能处处为人着想等，表现自己为人处世的智慧。 7．（23-24九年级上·江苏南通·期中） “天花板”是《咬文嚼字》编辑部发布的2022年度十大流行语之一。“天花板”本指室内的天棚，英语以“天花板”比喻“最高限度、上限”，中文将这一含义进一步引申，指无法超越的“最高点、顶峰”。请将“______，我心目中的天花板”补充完整，构成题目后作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 母亲，我心目中的天花板 　　在我身边，有一位让我敬佩的女性，她就是我亲爱的母亲。她不仅是我生命中的“天花板”，也是我人生中最重要的人。 　　母亲出生在一个普通的家庭，她从小就展现出了坚韧不拔的性格和强烈的求知欲。尽管家境并不富裕，但她始终努力学习，成绩优异。她的努力和才华使她获得了奖学金，资助她完成了大学学业。 　　母亲在我心中是一个全能的人。她不仅擅长烹饪、缝纫、编织，还精通各种家务活。她的手艺精湛，无论是烹饪的菜肴还是编织的毛衣，都让我赞不绝口。她的辛勤劳动和无私奉献，为我们家庭带来了无尽的温暖和舒适。 　　除了家务活，母亲还积极参与社区活动，为社区做出了许多贡献。她热心帮助邻居，经常参加志愿者活动，为需要帮助的人提供援助。她的善良和热心使她在社区中赢得了广泛的尊重和赞誉。 在我成长的过程中，母亲始终是我的榜样和引路人。她教导我要有自信、勇敢和坚韧不拔的精神。无论遇到什么困难和挑战，她都鼓励我坚持下去，勇往直前。在她的支持和鼓励下，我学会了如何面对困难，如何克服挑战，成为了一个自信、独立的人。 如今，我已经长大成人，母亲已经退休了。然而，她依然是我心中的“天花板”。她的坚韧不拔、善良无私、勤劳能干的精神一直激励着我，成为我人生道路上永远的榜样。无论我取得多大的成就，我都会铭记母亲的教诲，不断努力，成为一个更好的人。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“______，我心目中的天花板”为题目，写一篇作文。写作这道比喻型材料兼半命题的作文，必须注意三点：一是要准确把握材料的比喻意义，这样才能保证立意正确（“天花板”这里具有引申含义和象征意义，指最高限度、上限。在立意时，要紧扣“天花板”概念的解释和比喻，突出追求和超越自我的重要性，叙述自己在追逐梦想路上、面对挑战时保持坚持和积极心态的过程。）；二是要填好横线上的短语，即要选择自己最熟悉的又能写出最有特色的短语；三是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。 二、选材构思。题目中空白处填写的应是某个具体的人物，以人为核心写他身上所具有的“天花板”的方面，如某项技能、道德品质等。可以选取身边的人物，比父母、老师、同学等，也可以是生活中的其他人物，只要是具有闪光点，充满正能量，在某方面达到一定的高度即可。可据需要使用本学期学到的一些写作技巧，如选材典型、有详有略、思路清晰、中心突出、联想想象合理、首尾呼应、对比、景物描写、抓特征说明等。 8．（23-24九年级上·江苏徐州·期中） 根据要求写作。 光啊，你是我的引路明灯/指引着我前行的方向 光啊，你是我的希望/驱散了所有的黑暗/沐浴着光的温柔/感受着光无尽的力量 在光的世界里，梦想成真/跟随光的旋律，自由翱翔/找到属于自己的快乐。 请阅读上面的一首小诗，联系生活，自选角度，结合自身经历，以“照耀我青春的那束光”为题目，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 照耀我青春的那束光 你，有一双深邃的眼睛，有隶体似的“一”字胡须，还有长约一寸的头发……你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明……你，鲁迅先生，就是我的偶像，是照耀我青春的那束光。 那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您——鲁迅先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。 我爱您的《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕拾》，它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，它让我拥有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。 或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。 虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过，难忘您逝世13周年的纪念日。那天，崇敬您的人引用泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。” 虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的革命事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，与敌人血战到底！ 一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐现笑容？为何您的泪水仍在流淌？我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。 啊！圣洁的孺子牛——鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“照耀我青春的那束光”，文题中的“光”并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“照耀我青春的那束光”，“那束光”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。“青春”指自己的青春年少时期。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。这道题目，适合写成记叙文或散文。 （2）选材构思。本题选材较为宽泛，根据立意进行选择即可。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。再如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识；或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题。叙事过程注意写出人物精神，抓住细节，努力呈现课堂作文训练的要求和成果，写真事，抒真情，有创新。 9．（23-24九年级上·江苏南京·期中） 阅读下面文字，按要求作文。 几个小男孩在公园里跑跑跳跳，突然摔倒了，他们忍不住大哭起来。一位妈妈说：“哎呀，摔了一跤，一定很疼吧！”另一位妈妈说：“男孩子不要哭，坚强一点！” 上情景引发了你怎样的思考？自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。不得出现真实校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 男孩的眼泪：对性别角色期待的反思 在公园的一角，几个小男孩的哭声打破了宁静。他们因为摔倒而哭泣，这是他们直接表达疼痛和害怕的方式。然而，他们的哭泣却引发了两位妈妈的不同反应，一位妈妈表示理解与关心，另一位妈妈则用传统的性别角色定位来要求他们坚强。这个情景不仅让我思考男孩的情感表达，也让我反思我们对性别角色的期待以及其对孩子们的影响。 首先，我们需要认识到男孩的情感表达并不意味着软弱。社会上常常给男孩灌输“男子汉不应该轻易流泪”的观念，这实际上限制了他们的情感表达。男孩和女孩一样，都有权利表达自己的喜怒哀乐。哭泣不是软弱的表现，而是情感的宣泄和释放。我们应该鼓励男孩们坦诚地表达自己的情感，而不是压抑他们的真实感受。只有这样，他们才能更好地理解自己，并与他人建立更加真实和深厚的关系。 其次，我们需要反思传统的性别角色期待对孩子们的影响。在我们的社会中，男孩被赋予了勇敢、刚毅的期待，而女孩则被期待温柔、体贴。这些期待往往基于性别而非个人特质和能力。我们应该摒弃这种刻板的性别角色定位，让孩子们自由地发展自己的兴趣和潜能。男孩和女孩都应该被鼓励追求自己的梦想，而不受性别的限制。只有这样，我们才能培养出真正具有平等和尊重意识的新一代。 此外，我们还需要关注儿童心理健康的问题。孩子们的心理健康是他们健康成长的重要基础。我们应该关注孩子的情感需求，培养他们积极的心态和健康的心理品质。通过与孩子的互动和沟通，我们可以更好地理解他们的内心世界，帮助他们应对困难和挑战。同时，我们也可以通过教育和引导，培养孩子积极的心态和自我调节能力，使他们能够更好地应对生活中的压力和挑战。 在我看来，男孩的眼泪并不是软弱的表现，而是他们真实情感的流露。我们应该尊重并鼓励男孩们自由地表达自己的情感，而不是限制他们只能以“坚强”的方式应对困境。同时，我们也应该摒弃传统的性别角色定位的观念，让男孩和女孩都能够自由地发展自己的兴趣和潜能。只有这样，我们才能真正促进孩子们的健康成长和发展。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 这个材料提供了一个关于男孩在公园里摔倒并哭泣的情景，两位妈妈的反应则形成了鲜明的对比。一位妈妈表现出理解和同情，另一位妈妈则强调男孩应该坚强，不要哭。这个材料通过公园里小男孩摔倒哭泣的情景，引发了关于男孩情感表达、性别角色期待以及儿童心理健康的系列问题的思考。首先，男孩的情感表达是一个被广泛讨论的话题。社会常常给男孩灌输“不能轻易流泪”的观念，认为他们应该坚强、勇敢。然而，这种观念忽略了男孩也有脆弱和需要安慰的时候。材料中的小男孩哭泣，正是他情感的真实流露。我们应当尊重并鼓励男孩们自由地表达自己的情感，而不是限制他们只能以“坚强”的方式应对困境。其次，性别角色期待对孩子们的影响深远。社会上普遍存在着对男孩和女孩的不同期待，这往往基于性别而非个人特质和能力。这种刻板的性别角色定位不仅限制了孩子们的发展，也可能对他们的心理健康产生负面影响。因此，我们需要摒弃传统的性别角色定位的观念，让男孩和女孩都能够自由地发展自己的兴趣和潜能。最后，儿童心理健康是另一个值得关注的问题。孩子们的情感表达方式和对待困难的态度与他们的心理健康状况密切相关。我们需要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们平复情绪，培养他们健康的心理品质。综上所述，这个材料引发了对男孩情感表达、性别角色期待以及儿童心理健康的深入思考。我们需要尊重孩子的情感表达，摒弃传统的性别角色定位的观念，并关注儿童的心理健康状况。只有这样，我们才能真正促进孩子们的健康成长和发展。 二、选材构思。从初中生的层次选择议论文的素材，可以考虑以下几个方面： ①生活实例：选择一些贴近初中生生活的例子，比如班级或学校中的一些事情，或者与他们日常相关的话题。这样的例子更具说服力，也更易于理解和展开论述。 ②社会热点问题：选择一些当前社会上的热点问题或事件，特别是那些涉及到性别角色、情感表达或心理健康的话题。这样的话题往往与时代背景紧密相连，更具现实意义。 ③名人事例或故事：可以选择一些与主题相关的名人事例或故事，例如那些敢于挑战传统性别角色、勇于表达自己情感的公众人物，或者那些在心理健康方面有所建树的专家和学者。 ④文学作品和电影：可以引用一些文学作品或电影中的情节和人物形象，作为论证的素材。这样的素材可以帮助丰富文章的内容，并增强论述的深度和广度。 ⑤权威数据和调查结果：如果可能的话，可以选择一些权威机构发布的数据和调查结果，作为支持观点的依据。这样的素材更具说服力，也更具科学性。 ⑥自身经历和感受：作为初中生，自身的经历和感受也是非常有价值的素材。例如可以回忆自己在面对挫折、困难或者情感表达时的体验，这些真实的感受能够增强文章的共鸣力和可信度。在选择素材时，要确保其与主题紧密相关，并能有效地支持论点。同时，还需要注意素材的可靠性和权威性，以确保论述的可信度。在引用和描述素材时，要注意语言的准确性和简洁性。 10．（23-24九年级上·江苏淮安·期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生不可能是一帆风顺的，总会遭遇高潮或低潮，总会遇到这样或那样的事。其实，这些事儿都不是事儿，关键在于要端正心态，摆正位置，理智思辨……你有这样的经历吗? 请以“这都不是事儿”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 这都不是事儿 我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事…… 小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！ 小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！ 小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己睡？根本不是事儿！ 小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！ 回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这都不是事儿”暗示我们在文章中要描述一些看似困难或复杂的事情，但通过端正心态、摆正位置和理智思辨，最终发现这些事情并不是那么难以解决。立意方面，可抒发自己面对或战胜某种困难或挫折时内心的感受，亦表达自己对某种磨难经历的感悟或认知。 二、选材构思。本题要求写成记叙文。我们可以从日常生活中选择一些典型的例子，如学习上的挫折、人际关系的纷争、家庭矛盾等。通过叙述这些事情的过程，展示如何用正确的态度和方法来化解问题。选材时要确保事例具有代表性和说服力，能够让读者产生共鸣。开篇可以采用一些引人入胜的方法，如以一段场景描写、一个引人入胜的故事或一句名言来引出主题。例如:“生活中，我们总会遇到形形色色的问题。有时候，这些问题看似棘手，但只要我们摆正心态，勇敢面对，这都不是事儿。”接下来，详细叙述所选材料中的事情经过。可以采用时间顺序，将事情的起因、发展和结果娓娓道来。在叙述过程中，要注意描写细节，展现出自己和当事人在面对问题时的心理变化和情绪波动。在叙述完事情经过后，重点展示如何用端正心态、摆正位置和理智思辨来解决问题。可以通过描写自己的心理调整过程、与他人沟通和寻求帮助等途径，展示如何逐步化解问题。这个过程要写得具体生动，让读者感受到你的成长和变化。文章最后，要用一段总结性的文字来概括自己的感悟。例如:“经历了这些事情，我明白了只要我们保持冷静和理智，勇敢面对生活中的挑战，这都不是事儿。” 11．（23-24九年级上·江苏泰州·期中） 风吹雨打是人生的常态，风雨无阻是良好的心态，风雨兼程是最美的姿态。 请以《风雨中，昂起头》为题写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文: 风雨中，昂起头 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成 ——题记 遭受风吹雨打乃是人生的常态，风雨洗礼也要时刻保持良好的心态，风雨兼程中也能突显最美好的姿态！ “一路的风雪，我全不害怕，我疯癫望着前方的光线……”耳机里又循环起了熟悉的歌曲，细细品味，我的思绪也被拉回了两年前。 记得步入初中的第一天，迈进了初一的教室，老师欢迎我们的到来，但同时也对我们提出了要求，“初中不比小学，学业重，竞争强，绝不能像小学那般懒散……”我有些不相信，都说“初生牛犊不怕虎”，对于老师的话也只是左耳进，右耳出，认为同为义务教育，也没啥不同。 月考的脚步声逐渐逼近，但我总还是不以为然，认为不过是个小考试，像以往那样，照样能取得骄人的成绩。但现实却给我来了一记响亮的“耳光”。一周后，成绩出来了。看着自己不忍直视的成绩单，心中不免有些自我怀疑。此时，脑海中回响起了老师的劝告，才幡然醒悟：初中和小学，原来真的不同。 已经比别人懒散了一个月，怎么能一下子就追赶上别人。我开始漫无目的地刷题，成绩却一点也不见长。一次又一次周考，一次又一次的失利，给了我一次又一次的晴天霹雳。无声的竞争、繁重的学业，就如同风雨一样吹刮着我，“洗礼”着我。我站在人生的风雨中，迷茫而又不知所向。非常懊恼，低头看着一次比一次低的排名，我有些想放弃。 老师好像看出了我的心思，将我喊去办公室，询问我颓废的原因。看向窗外雾蒙蒙的天空，眼瞅着即将到来的暴雨与狂风，我很是感慨，真是山雨欲来风满楼。现在自己的处境也如同外面一般，但我却无话对老师“倾诉”，只是站在那儿一动也不动，脸也慢慢变红。最后才挤出一句：“学习压力太大了，我处在这风雨中，不知道应该朝哪个方向奋斗。”老师有些迟疑，但还是语重心长地对我说：“昨天的经历，有甘甜也有苦涩，人生难免有失败后的辛酸和失意后的沮丧。但走过一段路，风景就会不同。人生之旅本就风雨兼程，失去的不是永远失去，一切都在发展变化中，只要能发现自己的问题，在挫折中能昂起头，直面风雨，我们定能迎来崭新的明天。” 听完了老师的话，我深受震撼，默默体会其中的用意，也意识到自身的不足，很快明确了努力的方向。 此后的每一天，我不再漫无目的地刷题，而是制定了详细的计划，每天都按时、准时完成，丝毫不敢懈怠。因为我从不相信天下掉馅饼的灵感与坐等的成就，只相信成功的一万小时定律。果然，在一个月后的期中考试，我取得了不错的成绩。那一刻，我才真正理解了那句话的含义，“在风雨中，也仍要昂起头。” “这一路告诉我前方路险阻，但是我义无反顾，挣脱掉每个束缚”，激昂的歌声将我拉回了现实。我也从中悟出许多。 “生活的真谛从来都不在别处，而是在平常一点一滴的奋斗中。”即使面对风雨，也决不要放弃，昂起头，奋力地奔跑，找到属于自己的方向，奔向属于自己的光明。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。从题干可知这是一篇全命题作文。题干要求以“风雨中，昂起头”为题，写一篇文章。这道题，引导我们直面生活。这个题目，首先要把握“风雨”的内涵，它不仅是自然界中的风雨，也指人生中的坎坷和磨难，“昂起头”意在告诉考生，无论遇见什么样的“风雨”，不能消沉颓废，必须站起来朝正确方向努力，要积极向上，不断进取。因此这是一篇展现克难奋进、锐意进取的作文，意在鼓励人们在困难面前保持坚韧和积极态度的主题，凸显人们的坚强、乐观、坚韧、自信和执着等品格。 二、选材构思。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材，如在心灵孤独时的“风雨”中，自己坚强挺立，昂起头继续前行，走向成熟；在朋友误解的“风雨”中，低调做人，昂起头鼓励自己主动去化解矛盾；也可写在青春困惑的“风雨”中，知错就改，昂起头继续前行；还可以写在学习失败的“风雨”中，愈挫愈勇，昂起头笑对学习生活……在行文时，可以采用双线结构，明写自然风雨，采用实写的方式简笔勾勒；暗写笑对失败、迎难而上、挑战生活，这样写，文章会更加精巧严谨，内容会更深刻，行文中，最重要的就是要以议论、抒情之笔点示出其“风雨”内在的意蕴，让情感与思想有机融合，使主旨鲜明突出。无论是写记叙文还是议论文，一定要力求生动，再现积极向上的精神风貌和不断进取的精神。 12．（23-24九年级上·江苏扬州·期中） 木心在他的诗作《从前慢》中说“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人”。时光悠然，不快不慢，其实是对人生的一种提醒。把握自己的力量，活一场适合自己的人生，让心态慢下来，让心灵静下来。慢生活不仅是一种状态，更是一种心态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。 请以“慢下来的时光”为题，写一篇文章。 要求：①作文字数不少于600字。 ②文体自选，诗歌除外。 ③文中不得出现含有个人信息的人名和班级名称。 【答案】例文： 慢下来的时光 坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀。 回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校。早起的鸟儿声声催促着，我又投入紧张的学习生活中。老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留神便已在讲下一个知识点了。不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来。教学进度一步步加快，心跳更是在一声声敲响。急促的时光压得我喘不过气来，更加渴望慢下来的时光。 只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵。轻啜一口香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来。犹记得中考前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促下，无奈低头，继续奋斗。那时的我无比渴望时光能够慢下来。 人虽在考场，心却已高飞。多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱。经过几个月忙碌而又刻苦的学习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光。 小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其中，我知道，迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带纷飞的日子马上就要过去。蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒。急促的时光已悄然离去，如今的我正徜徉在慢下来的时光里。 渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活。看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远。在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧。 慢下来的时光，真美! 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “慢”是相对“快”而言的一种生存法则。万事万物都有自己的存在方式和规则，慢就是其中一种。“慢”追求的是过程，感受体验的也是过程，在漫长的过程中蓄积力量，厚积薄发，所以即便是乌龟也能够跑到敏捷的兔子前面，获得成功。“慢”也是一种处世之道。“欲速则不达”和“握苗助长”都是典型的反例。现代社会节奏加快，人们忙于各种事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，少有时间静下来沉思生活，检点人生，很容易在这物化的世界里迷失自己，陷于焦虑与矛盾的境地。“慢”恰恰提供了这样一种可能。人生需要慢慢品味，在“慢”中体味着生活的酸甜苦辣达到诗意地生存。“慢”还是一种修养。慢，看起来不灵活不够机敏，其实是在准确地把握火候，是一种老到，它避免了短浅盲动的风险。教育也是一种慢的艺术，教师在教学中恰当运用“慢”的魅力，激发起学生的学习兴趣，引导学生在潜移默化中循序渐进，不断进取。“慢”更是一种心境。许多人戏称“我不是在工作，就是在为工作做准备”。殊不知在“快点，再快点”的急速行驶中我们失去了太多。 2.构思选材。 “慢下来的时光”可以写在慢下来的一段时光里，我们可以认真审视我们的生活，也可以写一个地方慢节奏的生活方式带给我们的启示。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章， 整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 “慢下来的时光”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题。 13．（23-24九年级上·江苏盐城·期中） 面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择……选择无处不在。当我们面临选择时，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良…… 请以“选择”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 选择 人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。选择不同，人生不同。因此，选择决定人生。 选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。达尔文说人的祖先是猴子。我信，可让我疑惑的是为什么现如今还有人与猴子之分，那便是选择不同，便是勇敢与否。远古时的猴子从未到过陆地，也不敢到达陆地。而在他们中间，勇敢者选择来到陆地，它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人；胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔。面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢。 选择需要智慧，智慧的选择改变一生。如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需要智慧的选择有时需要我们选择融入.有时则需要我们选择抗拒。这就如同将胡萝卜、鸡蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入。面对选择，不同情况下要有不同选择，而它们三者不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧选择。 选择需要理性，理性选择改变一生。初三生活繁忙而又充实，即便是下课，教室里充斥的也是“沙沙”声，在这人生一大关键时刻，存在着竞争，难免会苦，面对这短暂的苦，理性地人选择面对，选择坚持，选择挑战；盲目的人则选择荒芜，选择虚度，选择放纵。面对生活中的选择，需要理性面对。 人生之所以不同，正是因为选择不同。因此，人生之中，我愿带着勇敢、智慧、理性去选择，相信人生之路上我会走得更精彩，更美好。 选择，造就人生。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：阅读材料可知，生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。 行文思路：要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。根据"引发了你怎样的联想或感悟”，所以文章要求写议论文。立论不必强求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。大家要认识到，一个人面对的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。每一个人都应该努力做高素质的人。 14．（23-24九年级上·江苏无锡·期中） 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是个谜/向上的路/总是坎坷又崎岖/要保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就是跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 请以“跨越”为题写一篇记叙文。 要求： （1）文章里不出现真实的人名、校名。 （2）字数不少于600字。 【答案】例文： 跨越 在人生的道路中，在生活的指示牌里，总会碰到一些磨难和坎坷，当你渡过这个难关的时候，不知不觉中就形成了一个词——跨越。 不错，生活中的道路并不是一帆风顺，而是充满了酸甜苦辣。面对绝境或困难，是每个人必备的修养课！而跨越一词就在人生成长的过程中。跨越友谊的“海峡”，跨越精神上低沉的意志。一次次跨越，虽平常，却考验着我们，陪伴着我们。 那是在一个初秋，课余时间的培训补习班一直缠绕着我们，睡眠不足，生活乏味。自己犹如一台机器，日夜不停地转动。学习并没有一丝上升，反而像走了下坡路一样截截下降。老师失望的眼神，同学嘲讽的话语，使我不禁有些自卑，自己似乎没有动力，又何谈“跨越”一词。仰望湛蓝天空中翱翔的老鹰自由自在，没有一丝拘束！崇尚老鹰，可自己并没有一双自由的翅膀，只能羡慕它，瞻仰它，生活变得更加无滋无味！可妈妈那句 “你会被社会抛弃”彻底激怒了我，发奋图强一词从此萦绕在心。 被命运推入绝境的我并没有选择畏惧与退缩，也并不是无药可救。只有在精神上克服自己，打败自己那丝放弃的念头，才能逆转现在的局势。外界的困扰只会让你更加激愤，最后达到难关山头的顶峰。在当时的情况下，只有把课内与课外补习班融合在一起，才能学好知识，冲破这面自卑屏障，但最重要的还是要放松心情，与自己心理做上抗衡，征服自己，相信自己！ 这道坎虽不大，但足已销毁人的意志，在这种环境下，只有冲破外界的打扰，架立属于自己的天桥，才能帮助自己迈过这道坎。到了最后，无非是生活、命运、人生三者之间给你的答卷，题目无疑是生活小事所面对的考验。 珍惜每一次跨越，真正珍贵的就是跨越的艰苦过程。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题：“跨越”在《现代汉语词典》中的解释为：越过地区或时期的界限。冲出赛场终点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我、取得成功，是跨越。结合材料分析，“跨越了一个真实的自己”，意思在青春的山路上，不管是悲哀也好，还是欣喜也罢，克服了困难，抵达了一个目标，就展现了真实的自己，以及真实自己所达到的高度。进而可以说，超越了一个真实的自己。这个真实的自己，当包括在克服困难中，当初的畏惧、忧愁、不安、忐忑等心理。当克服了这些，人变得更加坚强，目标更高了，则可以说“跨越”了，“跨越了一个真实的自己”，即在保持最初的情怀下，于克服困难、达成目标中，不断的提升自己，超越自己，升华自己。 第二，选材：要求写一篇记叙性文章。可以是浅层次的跨越。如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。 第三，思路指导：（1）写父亲带我爬山，爬到一个险坡，父亲顺利上去了，我却困在半山腰，上不敢上，下不敢下。父亲并没有拉我上去，而是鼓励我走一步再走一步，最后我成功登顶，从而得到启示：人生就是一次又一次的跨越，遇到困难，一定要勇敢地去克服，走一步再走一步。（2）写小时候我和同伴去钩洋槐花，结果终于发现了一树繁盛的洋槐花，但却被一条鸿沟挡住。大家垂涎三尺，却望而生畏。最后，我在大家的鼓动下，助跑，几次胆怯，最终跨越了鸿沟，迟到了洋槐花。（3）写我考试失败，一时走不出心理的低谷，情绪低落，最后因为一次意外的发现，受到启发。从此跨越了自我，重新找回了自信。 15．（23-24九年级上·江苏连云港·期中） 作文 在海洋之中，海葵和小丑鱼存在着这样的一种关系：海葵有很多毒刺，但不会伤害小丑鱼，反而保护它不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化后的残渣，帮它清理身体，甚至还可以当作海葵捕食其他鱼类的“诱饵”。动物之间需要合作，相互支持，共谋发展，人与人之间，国家与国家之间何尝不是如此呢？ 以上材料，引起了你怎样的思考？请结合自己的生活经历或体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写成议论文；②不少于650字；③至少分成5段；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 合作共赢，共创美好未来 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时无刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就！   海葵和小丑鱼的共生关系令人深思。它们相互合作，相互支持，在海洋中共同生存，共谋发展。动物之间尚且如此，更何况我们人类呢？   在历史的长河中，合作的例子比比皆是。三国时期，蜀吴联合抗曹，火烧赤壁，大败曹军，奠定了三国鼎立的局面。正是因为蜀吴两国的合作，才使得他们能够在强大的曹军面前站稳脚跟，共同谋取生存和发展的空间。在现代社会，合作更是无处不在。企业之间通过合作，实现资源共享、优势互补，共同开拓市场，创造更大的经济效益。例如，苹果公司和富士康的合作，苹果公司提供先进的技术和设计理念，富士康则凭借强大的生产能力，共同打造出了风靡全球的苹果产品。 国家之间的合作同样重要。“一带一路”倡议，让众多国家参与到基础设施建设、贸易往来等合作项目中，实现了共同发展。沿线国家通过加强互联互通，促进了贸易畅通、资金融通、民心相通，为各国人民带来了实实在在的利益。在全球抗击新冠肺炎疫情的战斗中，各国之间相互援助医疗物资、分享抗疫经验，共同应对这一全球性挑战。正是因为各国的合作，才使得疫情得到了有效的控制，为人类的生命健康安全提供了保障。   合作不仅能够带来实际的利益，还能够促进文化的交流与融合。不同国家、不同民族的人们通过合作，相互学习、相互借鉴，共同推动人类文明的进步。古丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条文化交流之路。通过这条道路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等传入西方，西方的宗教、艺术、科技等也传入中国，促进了东西方文化的交流与融合。 然而，在现实生活中，也有一些人缺乏合作意识，只想着自己的利益，不愿意与他人合作。这种行为不仅会影响个人的发展，还会破坏社会的和谐与稳定。因此，我们应该树立正确的合作观念，学会与他人合作，共同创造美好的未来。   “人心齐，泰山移。”让我们携手合作，相互支持，共谋发展，共创美好未来！ 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料中讲述了海葵和小丑鱼之间相互合作、相互支持的关系，进而引申到人与人之间、国家与国家之间也应如此。这就明确了作文的主题方向是围绕“合作、相互支持、共谋发展”展开。 立意：从个人角度，可以立意为“合作共赢，成就精彩人生”。强调在生活中，个人通过与他人合作，能够取长补短，实现自身价值的最大化；从国家角度，可以立意为“合作共赢，共创美好世界”。阐述国家之间通过合作，共同应对全球性问题，实现共同发展和繁荣。 选材构思：本文要求写作议论文。个人层面，开篇引出“合作共赢，成就精彩人生”的论点。可以用一句关于合作的名言警句开头，如“单丝不成线，独木不成林”，引起读者兴趣。举例论证，可以讲述历史上或现实生活中个人通过合作取得成功的事例。比如马克思和恩格斯的合作，共同创作了《资本论》，为无产阶级革命提供了理论指导。还可以讲述学校里的小组活动、社团活动中，同学们通过合作完成任务的经历。道理论证，分析合作的重要性。可以从合作能够整合资源、发挥各自优势、提高效率等方面进行阐述。联系自身实际，谈谈自己在学习和生活中如何与他人合作，以及合作给自己带来的收获和成长。结尾总结全文，再次强调合作共赢的重要性，呼吁大家在生活中积极与他人合作。国家层面：开篇以当前全球化的背景引出“合作共赢，共创美好世界”的论点。可以描述全球化带来的机遇和挑战，强调国家之间合作的必要性。举例论证，列举国家之间合作的成功案例。比如“一带一路”倡议，众多国家通过参与基础设施建设、贸易往来等合作项目，实现了共同发展。还可以讲述各国在应对气候变化、抗击疫情等全球性问题上的合作。道理论证，分析国家之间合作的意义。可以从促进经济发展、维护世界和平、推动人类文明进步等方面进行阐述。反面论证，指出不合作可能带来的后果。比如历史上的战争、贸易战等，给人类带来了巨大的灾难。结尾展望未来，呼吁各国加强合作，共同为构建人类命运共同体而努力。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$