第二单元 遵守社会规则【单元测试·提升卷】-2024-2025学年八年级道德与法治上册单元速记·巧练（安徽专用）

第二单元 遵守社会规则 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．下学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（   ） ①生产秩序  ②社会管理秩序  ③交通秩序  ④公共场所秩序 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 2．在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍?在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（   ） A．不遵守规则一定会受到法律的制裁 B．规则只有靠秩序，才能够正常运转 C．维护社会秩序离不开规则 D．要改进与自身利益相冲突的规则 3．“创建文明城市，人人有责。”学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着头车大按喇叭催促；一些行人任性地过马路、任意闯红灯、边过马路边刷手机。解决小华发现的上述问题，你的建议是（   ） ①司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序 ②行人要提高安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“搭子”是2023年十大流行语之一，意为因相同的兴趣爱好“搭”在一起共同度过一段时光。以下三组“搭子”的交往行为（图）给我们共同的启示是（   ） A．自觉遵守规则需要坚持他律，敬畏规则 B．友谊是一种亲密的关系，是心灵的相遇 C．网络交往具有虚拟性，现实生活中的交往更有正能量 D．构建和谐社会需要我们每个人做到行己有耻止于至善 5．数学里面有一条公理：两点之间，直线最短。这条公理不仅可以用在数学中，也可以用在我们为人处世里。直线思维给我们的启示是，在日常生活中（   ） ①对人要坦诚相待，真实不欺②做事要目标明确，努力拼搏 ③学习要方法多样，讲究策略④圆梦要排除障碍，意志坚定 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．周末，小虎和妈妈进行名言古语的背诵比赛，小虎输给了妈妈，他不服气地对妈妈说“虽然我输了，但是我想考考您对名言古语的理解”。下面是小虎妈妈的回答，你觉得正确的是（   ） ①浩浩经常通宵学习，因为他认为“行己有耻，止于至善” ②浩浩爱好广交朋友，因为他认为“交友投分，切磨箴规” ③浩浩注重换位思考，因为他认为“己所不欲，勿施于人” ④浩浩自觉遵规守纪，因为他认为“没有规矩，不成方圆” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 你的善举，可能会点燃他人的希望之火；你的帮助，可能会给他人的人生带来改变。回答下列小题。 7．以下图片与上述材料主题一致的是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．上述主题可以概括为（   ） A．亲近大自然 B．做文明游客 C．养成亲社会行为 D．遵守社会规则 9．中华文化博大精深，很多名言警句都渗透着劳动者的智慧，对下列名言解读恰当的是（   ） 序号 名言 解读 ① 道不可坐论，德不能空谈 要将社会主义道德落实于行动之中 ② 己所不欲，勿施于人 不能将自己的意志强加于他人 ③ 尺有所短，寸有所长 要发扬优点，掩饰自身缺点 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 与人交往，要文明用语 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 10．下列对同学们生活中遇到的现象“微点评”正确的是（   ） A．阅读各类书籍——学习无法带来快乐 B．相约准时参加——遵守承诺诚实守信 C．不与朋友分享——要竞争不能有合作 D．替朋友做决定——友谊需要持续行动 11．下表对同学们“微行为”的“微点评”中，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小华心情郁闷时，喜欢在不影响他人的情况下跳绳，直至大汗淋漓 这是运用合理宣泄法来调节情绪 ② 为完成老师布置的劳动作业，小李把妈妈炒好的菜当作自己的作品拍照发给老师 “善意的谎言”并不违背诚信的原则 ③ 小天不轻信非官方的网路信息，做到不造谣、不信谣、不传谣 有独立思考能力，能够理性参与网络生活 ④ 在没有老师、家长监督时，小鹏依然按时完成作业，不沉迷与网络游戏 做到了慎独，传播网络正能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是（    ） A．高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观 B．李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上 C．段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕 D．王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约 13．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的以下行为判断正确的是（   ） A．旷课属于严重不良行为 B．辱骂同学属于行政违法行为 C．偷窃属于民事违法行为 D．持刀抢劫属于刑事违法行为 14．中学生小宇在网购成都大运会吉祥物“蓉宝”特许商品时，收到了假货，在与商家协商退货无果后向工商行政管理部门进行了投诉，但仍未得到合理解决，于是将该商家告上法院。小宇的维权手段依次是（   ） A．和解→调解→民事诉讼 B．仲裁→和解→民事诉讼 C．和解→调解→行政诉讼 D．刑事诉讼→仲裁→和解 15．人民法院是国家的审判机关，审理刑事、民事和行政案件要在相应的法庭进行。下列同学针对下边的法庭布局图发表了自己的观点，其中你赞同的是（   ） A．小晋：图中①处是派出所所长的位置 B．小西：图中②处是罪犯的位置 C．小琴：该法庭的判决结果中可能会出现主刑拘役、附加刑罚金等 D．小丽：醉酒驾驶机动车、八年级学生小强考试带手机作弊等案件会在该法庭审理 第Ⅱ卷 16．近日，成都崇州女童在小区内遭狗撕咬，致其全身多处咬伤及右肾挫裂伤，引发社会关注。目前，公安机关已刑事立案，狗的主人唐某已被刑拘。同时受伤女童还在华西医院救治。网友们对小女孩心疼不已，对狗的主人恼恨不已。有网友表示：“尽管我们有养狗的自由，那也得按要求养呀。对不按要求养狗的只要用法律处罚他们就好了。” 请结合材料，运用所学知识，对该网友的观点进行辨别和分析。（7分） 17．（8分）材料一  文明礼貌是做人的一种美德。中学生更应具备文明礼貌这一美德。我国是文明古国，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称。孔子说：“质胜文则野，然后君子，”也就是说，而不注意礼节仪表，就会显得粗野，却缺乏质朴的品格，就显得虚浮。 (1)小松认为“对人有没有礼貌是我个人的事，与他人无关，影响也不大”。你赞同他的观点吗？请说明理由。 材料二  二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫槛楼的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都会欣然答应。当他们搬完后,老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后,又由屋后搬到屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为自食其力的人。 (2)有人说:“尊重比帮助更重要。”根据所学知识谈谈你的理解。 18．阅读材料，回答问题。（10分） 随着青春期的到来，中学生李某逐渐叛逆，又认识了很多校外无业人员，李某开始发生了变化，在校经常欺负同学，勒索同学少量财物，因而多次受到老师的批评。后来自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑并处罚金，剥夺政治权利终身。 (1)李某不同阶段所受惩处的性质是一样吗？说明理由。 (2)在人民法院给予李某的刑罚中，哪个属于主刑？哪个属于附加刑？ (3)李某从一般违法走上犯罪道路的过程给予我们哪些警示？ 19．阅读材料，回答问题。（15分） 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】初中生王某，初一时曾获得过“优秀学生”表彰，升上初二后，在同班同学陈某的介绍下，结识了几位游手好闲的社会青年，在他们的带领下，逐渐沉迷上了网络赌博，变得越来越无心向学，多次旷课逃学，屡教不改。升上初三后已15岁的王某为了筹集赌资，在几位社会青年的“指导”下，和陈某多次在学校附近路段及公交车站公开向同学要钱，要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤，最终被警察抓获。 (1)运用所学法律知识对王某的行为的性质进行分析。 【法庭审判】模拟法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最后作出判决：王某和陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于两人均为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。 附：法律链接《中华人民共和国刑法》的规定 ◇第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ◇第二百六十三条：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 (2)结合材料，运用所学知识分析王某被判刑的理由。 【法庭教育】举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从王某案件中获得的启发。 (3)针对王某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么？ 20．社会见闻记（15分） 下面是大同市某校八年级(3)班道德与法治老师带领同学们在外出调研中的“所见、所闻”，假如你是其中一员，请积极参与并回答下列问题。 为了积极落实“丰富实践体验，促进知行合一”2022版道德与法治课程标准教学要求，大同市多所学校积极响应，号召广大学生走出校园、走出课堂，走进社会这个大舞台、大课堂，去进行实践和体验。 【阶段一  聚焦任务，分析明理】 为引导同学们认识个人与社会的关系，道德与法治老师展示了一次著名的实验过程。 实验开始  独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。 实验发展  一年后，变得情绪低落,丧失了交际能力。 (1)从上述实验过程中，可以得出什么实验结论? 【阶段二  分析见闻,合作探究】 在外出调研的过程中,同学们亲眼目睹了下列两种现象: 小区飞车一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，差点撞到正在小区遛弯的老人，开车小伙不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”。这一行为立刻引发路人的谴责。 这是我的自由在高铁上，一位男乘客在手机上刷短视频，声音很大。一旁抱着几个月大孩子的女乘客说:“孩子睡觉了，请您将音量调低点好吗?”这位男乘客说:“这是出的自由，你管不着!” (2)针对上述两种现象，请你分别进行简要评价。 【阶段三  针对问题，建言献策】 (3)在调研过程中，同学们发现，各种网络谣言、电信网络诈骗层出不穷，网络空间乌烟瘴气。那么，应该如何维护清朗的网络空间呢？请你给广大网民提出两点具体可行的建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 遵守社会规则 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．下学时，学生在老师的引领下排队走出校门，校门外由交警指挥家长接送车辆，校门口的秩序属于（   ） ①生产秩序  ②社会管理秩序  ③交通秩序  ④公共场所秩序 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】A 【知识点】社会秩序的内容 【详解】本题考查社会秩序的分类。 ①②③④：根据所学，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。据此，校门口的秩序属于社会管理秩序和交通秩序，所以②③正确，①④错误； 故本题选A。 2．在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍?在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（   ） A．不遵守规则一定会受到法律的制裁 B．规则只有靠秩序，才能够正常运转 C．维护社会秩序离不开规则 D．要改进与自身利益相冲突的规则 【答案】C 【知识点】社会秩序的重要性 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 A：规则包括道德、纪律、法律等，不遵守规则不一定会受到法律的制裁，故A说法错误； BC：维护秩序靠规则，故B说法错误，故C说法正确； D：规则不能以是否符合个人的利益为标准，故D说法错误； 故本题选C。 3．“创建文明城市，人人有责。”学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着头车大按喇叭催促；一些行人任性地过马路、任意闯红灯、边过马路边刷手机。解决小华发现的上述问题，你的建议是（   ） ①司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序 ②行人要提高安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【知识点】自觉遵守规则 【详解】本题考查提遵守规则。 ①②：解决题文中的相关问题，要求司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序； 行人要提高安全意识，遵守交通法规，故①②说法正确； ③：司机和行人要遵守交通规则，故③说法错误； ④：加重对违章行为的经济处罚处罚与法律面前人人平等的知识相违背，故④说法错误； 故本题选A。 4．“搭子”是2023年十大流行语之一，意为因相同的兴趣爱好“搭”在一起共同度过一段时光。以下三组“搭子”的交往行为（图）给我们共同的启示是（   ） A．自觉遵守规则需要坚持他律，敬畏规则 B．友谊是一种亲密的关系，是心灵的相遇 C．网络交往具有虚拟性，现实生活中的交往更有正能量 D．构建和谐社会需要我们每个人做到行己有耻止于至善 【答案】D 【知识点】自觉遵守规则、网上交往的特点及必要性、友谊的特质、止于至善的内涵及要求、行己有耻的内涵及要求 【详解】本题考查遵守规则、友谊的特质、网络交往、行己有耻、止于至善。 D：材料中，饭搭子、一起等红灯，这是行己有耻、止于至善的表现，故D符合题意； A：遵守规则需要自律和他律，故A说法错误； B：材料没有体现出心灵的相遇，故B不符合题意； C：并不是所有的现实生活中的交往更有正能量，故B说法错误； 故本题选D。 5．数学里面有一条公理：两点之间，直线最短。这条公理不仅可以用在数学中，也可以用在我们为人处世里。直线思维给我们的启示是，在日常生活中（   ） ①对人要坦诚相待，真实不欺②做事要目标明确，努力拼搏 ③学习要方法多样，讲究策略④圆梦要排除障碍，意志坚定 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【知识点】尊重他人的要求、努力的基本要求 【详解】本题考查实现梦想的途径、尊重他人。 ①②④：分析可知，“两点之间，直线最短”的公理应用在为人处世中，“直线思维”意味着直接、明确。对人坦诚相待、真实不欺体现了直接真实的态度；做事目标明确、努力拼搏体现了直接朝着目标前进的理念；圆梦要排除障碍、意志坚定体现了直奔梦想，克服困难坚定前行，故①②④符合； ③：而学习要方法多样、讲究策略与直线思维的直接性关联不大，故③不符合题意； 故本题选C。 6．周末，小虎和妈妈进行名言古语的背诵比赛，小虎输给了妈妈，他不服气地对妈妈说“虽然我输了，但是我想考考您对名言古语的理解”。下面是小虎妈妈的回答，你觉得正确的是（   ） ①浩浩经常通宵学习，因为他认为“行己有耻，止于至善” ②浩浩爱好广交朋友，因为他认为“交友投分，切磨箴规” ③浩浩注重换位思考，因为他认为“己所不欲，勿施于人” ④浩浩自觉遵规守纪，因为他认为“没有规矩，不成方圆” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【知识点】自觉遵守规则、学会换位思考、友谊必须坚守原则、行己有耻的内涵及要求 【详解】本题考查尊重他人、遵守规则等。 ①：浩浩经常通宵学习，这不利于自身的健康，与“行己有耻，止于至善”无关，故①说法错误； ②：“交友投分，切磨箴规”意思是：兄弟之间要相互关心，因为同受父母血气，如同树枝相连。结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。我们要谨慎交友，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”，这体现了换位思考，尊重他人，故③说法正确； ④：“没有规矩，不成方圆”强调了规则的重要性，启示我们要遵守规则，故④说法正确； 故本题选D。 你的善举，可能会点燃他人的希望之火；你的帮助，可能会给他人的人生带来改变。回答下列小题。 7．以下图片与上述材料主题一致的是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．上述主题可以概括为（   ） A．亲近大自然 B．做文明游客 C．养成亲社会行为 D．遵守社会规则 【答案】7．D 8．C 【知识点】做文明有礼人的要求、尊重他人的要求、青少年养成亲社会行为的表现 【解析】7．本题考查尊重他人、文明有礼。 ③④：从材料中“善举、点燃他人的希望之火、帮助他人”等词语中可以推断出，该材料的主题应是乐于助人，因此主动让行、做志愿者帮助他人与这个主题一致，故③④符合题意； ①②：在江河中放生外来鱼类会危害我国的生态安全，在文物建筑上乱刻乱画是破坏文物古迹的表现，这两幅图片与材料主题不一致，故①②不符合题意； 故本题选D。 8．本题考查亲社会行为的表现。 C：图片①警示我们应关心国家的生态安全，敢于同破坏生态安全的行为做斗争。图片②告诉我们应关心社会发展，反对破坏保护文物古迹的行为。图片③体现了关爱他人、图片④体现了乐于助人，上述主题可概括为亲社会行为，故C符合题意； ABD：亲近大自然是从图片①中得到的警示、做文明游客可以概括图片②的内容，遵守社会规则可以概括图片③的内容，但都不是四幅图片共同概括的主题，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9．中华文化博大精深，很多名言警句都渗透着劳动者的智慧，对下列名言解读恰当的是（   ） 序号 名言 解读 ① 道不可坐论，德不能空谈 要将社会主义道德落实于行动之中 ② 己所不欲，勿施于人 不能将自己的意志强加于他人 ③ 尺有所短，寸有所长 要发扬优点，掩饰自身缺点 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 与人交往，要文明用语 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】学会欣赏他人、学会换位思考、做文明有礼人的要求、尊重他人的要求 【详解】本题考查社会生活讲道德。 ①：“道不可坐论，德不能空谈”的意思是说，道理不可以坐着讨论，品德不能只是嘴上空谈。要弘扬社会主义道德，就必须落实实际行动。故①符合题意； ②：“己所不欲，勿施于人”的意思是说，自己不愿意做的事，不要强加在别人身上。启示我们要学会换位思考，不能将自己的意志强加于人。故②符合题意； ③：“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处也各有不足，彼此都有可取之处，即要学会欣赏他人。可以发扬优点，但不能掩饰缺点。故③说法错误； ④：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思是说，关心的话说一句，即使在三九寒天都会让人觉得温暖，伤人的话说出来，在三伏天里也会让人觉得心寒。启示我们与人交往是要注意文明用语。故④符合题意； 故本题选A。 10．下列对同学们生活中遇到的现象“微点评”正确的是（   ） A．阅读各类书籍——学习无法带来快乐 B．相约准时参加——遵守承诺诚实守信 C．不与朋友分享——要竞争不能有合作 D．替朋友做决定——友谊需要持续行动 【答案】B 【知识点】呵护友谊的方法、竞争并不必然伤害友谊、正确看待学习中的苦与乐、践行诚信的要求 【详解】本题考查诚信、享受学习、竞争与友谊、呵护友谊。 A：阅读各类书籍，学习给我们带来快乐，故A说法错误； B：相约准时参加，体现了诚信，遵守承诺，故B说法正确； C：朋友之间既有合作也有竞争，故C说法错误； D：呵护友谊需要尊重对方，不能替朋友做决定，故D说法错误； 故本题选B。 11．下表对同学们“微行为”的“微点评”中，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小华心情郁闷时，喜欢在不影响他人的情况下跳绳，直至大汗淋漓 这是运用合理宣泄法来调节情绪 ② 为完成老师布置的劳动作业，小李把妈妈炒好的菜当作自己的作品拍照发给老师 “善意的谎言”并不违背诚信的原则 ③ 小天不轻信非官方的网路信息，做到不造谣、不信谣、不传谣 有独立思考能力，能够理性参与网络生活 ④ 在没有老师、家长监督时，小鹏依然按时完成作业，不沉迷与网络游戏 做到了慎独，传播网络正能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【知识点】践行诚信的要求、传播网络正能量的要求、理性参与网络生活的要求、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪、诚信、合理利用网络。 ①③：拼命跳绳，直至大汗淋漓这体现了调节情绪的方法是合理宣泄法；小天不轻信非官方的网络信息，做到不传谣、不信谣、不造谣。说明小天有独立思考的能力，合理利用网络，故①③符合题意； ②：小李的做法是不诚信的行为，并不是善意的谎言，而是欺骗老师的做法，故②说法错误； ④：小鹏在没有他人监管的情况上，也能上好网课，这说明他做到了慎独，养成自我省察的习惯，是止于至善的表现，但是并未体现传播网络正能量，故④不符合题意； 故本题选B。 12．为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是（    ） A．高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观 B．李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上 C．段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕 D．王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约 【答案】D 【知识点】违法行为的含义及其分类 【详解】本题考查违法行为的分类。 D：依据教材知识，签订合同属于民事活动，由民法来规范。“王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约”，题文中的王某没有依法履行合同义务，侵犯了张某的民事权利，属于民事违法行为。故D符合题意； A：高某向大熊猫投掷物品，违反了行政管理法律法规，属于行政违法行为，故A不符合题意； B：李某超速违章，违反了交通管理行政法规，属于行政违法行为 ，故B不符合题意； C：段某非法搜集军事情报，涉嫌犯罪，故C不符合题意； 故本题选D。 13．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的以下行为判断正确的是（   ） A．旷课属于严重不良行为 B．辱骂同学属于行政违法行为 C．偷窃属于民事违法行为 D．持刀抢劫属于刑事违法行为 【答案】D 【知识点】刑罚的定义和种类、违法行为的含义及其分类、犯罪的定义和基本特征 【详解】本题考查违法行为的分类、犯罪的特征、刑罚的种类。 D：依据教材知识，犯罪行为应受刑罚处罚。题文中陈某伙同“朋友”持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑，有期徒刑属于刑罚，因此可以判定陈某的行为是犯罪行为，即刑事违法行为，故D说法正确； A：依据预防未成年人犯罪法的规定，多次旷课属于不良行为。故A说法错误； B：辱骂同学受到学校纪律处分，说明这种行为是违反学校纪律的行为，故B说法错误； C：行政拘留是对行政违法行为进行的制裁。偷窃财物被公安机关行政拘留，说明其偷窃行为属于行政违法行为，故C说法错误； 故本题选D。 14．中学生小宇在网购成都大运会吉祥物“蓉宝”特许商品时，收到了假货，在与商家协商退货无果后向工商行政管理部门进行了投诉，但仍未得到合理解决，于是将该商家告上法院。小宇的维权手段依次是（   ） A．和解→调解→民事诉讼 B．仲裁→和解→民事诉讼 C．和解→调解→行政诉讼 D．刑事诉讼→仲裁→和解 【答案】A 【知识点】依法求助的途径 【详解】本题考查依法维权。 A：他向商家协商退货，这是与经营者协商和解；无果后向工商行政部门投诉，属于行政调解；将该商家告上法院，这是属于民事诉讼，故A符合题意； BCD：选项都是维权途径，但仲裁、行政诉讼和刑事诉讼与小宇做法无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15．人民法院是国家的审判机关，审理刑事、民事和行政案件要在相应的法庭进行。下列同学针对下边的法庭布局图发表了自己的观点，其中你赞同的是（   ） A．小晋：图中①处是派出所所长的位置 B．小西：图中②处是罪犯的位置 C．小琴：该法庭的判决结果中可能会出现主刑拘役、附加刑罚金等 D．小丽：醉酒驾驶机动车、八年级学生小强考试带手机作弊等案件会在该法庭审理 【答案】C 【知识点】依法求助的途径、刑罚的定义和种类 【详解】本题考查刑事诉讼相关知识。 A：图中①处是公诉人的位置；故A错误； B：图中②处是被告人的位置，因为没被判决前不能称为罪犯，可以是被告人或者嫌疑犯；故B错误； C：分析图片可知，该法庭是刑事法庭，因此，该法庭的判决结果中可能会出现主刑拘役、附加刑罚金等；故C正确； D：八年级学生小强考试带手机作弊是违纪行为，没有触犯任何法律，不应该在该法庭审理；故D错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 16．近日，成都崇州女童在小区内遭狗撕咬，致其全身多处咬伤及右肾挫裂伤，引发社会关注。目前，公安机关已刑事立案，狗的主人唐某已被刑拘。同时受伤女童还在华西医院救治。网友们对小女孩心疼不已，对狗的主人恼恨不已。有网友表示：“尽管我们有养狗的自由，那也得按要求养呀。对不按要求养狗的只要用法律处罚他们就好了。” 请结合材料，运用所学知识，对该网友的观点进行辨别和分析。（7分） 【答案】①这个观点是片面的。 ②自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。在养狗这件事上，我们有养狗的自由，但这种自由是在遵守相关规则（如养狗的法律法规、小区的养狗规定等）的前提下的自由。网友提出要按要求养狗是正确的，因为规则是享有自由的保障，如果狗主人不按要求养狗，比如不牵绳、不办理养狗证件等，就可能会侵犯他人的权利，损害公共利益。 ③从法律的作用来看，法律作为一种社会规则，具有规范和保护作用。对不按要求养狗的人进行法律处罚，能够规范狗主人的行为，让他们认识到自己的行为界限，保障其他公民的人身安全和社会公共秩序。这体现了规则对自由的约束作用，使大家在安全、有序的环境下行使养狗的自由权利。 ④但社会规则不仅仅只有法律，还有道德、纪律等。虽然法律处罚能对不按要求养狗的行为起到一定的威慑和纠正作用，但仅依靠法律是不够的。从道德层面来说，狗主人应该有基本的道德良知，尊重他人生命健康，主动防范自家狗对他人造成伤害。道德规则能从内心深处引导狗主人自觉遵守养狗的规范，它的约束范围可能比法律更加广泛，能够涵盖一些法律没有明确规定但可能影响他人的行为细节。从社会治理的角度看，仅仅依靠法律处罚来规范养狗行为是一种单一的手段。还需要社区、物业等多方共同努力。 ⑤综上所述，解决不按要求养狗的问题需要法律、道德和社会管理多方面的共同努力，不能仅仅依靠法律处罚。 【知识点】自由和社会规则的关系、自觉遵守规则、法律的作用 【分析】考点考查：遵守规则、法律的作用、自由与规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：尽管我们有养狗的自由，那也得按要求养呀。对不按要求养狗的只要用法律处罚他们就好了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：片面。 论据①：自由与规则的关系、法律的作用； 论据②：解决不按要求养狗的问题需要法律、道德和社会管理多方面的共同努力，不能仅仅依靠法律处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（8分）材料一  文明礼貌是做人的一种美德。中学生更应具备文明礼貌这一美德。我国是文明古国，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称。孔子说：“质胜文则野，然后君子，”也就是说，而不注意礼节仪表，就会显得粗野，却缺乏质朴的品格，就显得虚浮。 (1)小松认为“对人有没有礼貌是我个人的事，与他人无关，影响也不大”。你赞同他的观点吗？请说明理由。 材料二  二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫槛楼的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都会欣然答应。当他们搬完后,老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后,又由屋后搬到屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为自食其力的人。 (2)有人说:“尊重比帮助更重要。”根据所学知识谈谈你的理解。 【答案】(1)不赞同。①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 (2)①尊重是交往的起点。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现；③对个人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。④对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 【知识点】尊重他人的要求、文明有礼的重要意义、尊重他人的重要性 【分析】考点考查： 尊重他人的重要性、尊重他人的要求、文明有礼的重要意义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：对人有没有礼貌是我个人的事，与他人无关，影响也不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：文明有礼对个人和国家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重他人的重要性、尊重他人的要求的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：好心的老人帮助流浪者→可链接老人的行为体现了对流浪者的尊重和帮助。 关键词②：流浪者欣然答应搬砖头并换取报酬→可链接流浪者接受老人的方式，说明他们感受到了尊重。 关键词③：受过老人帮助的流浪者重新成为自食其力的人→可链接尊重他人有助于产生良好的心理体验，激发个体的潜能和积极性，促进个人成长，促进社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读材料，回答问题。（10分） 随着青春期的到来，中学生李某逐渐叛逆，又认识了很多校外无业人员，李某开始发生了变化，在校经常欺负同学，勒索同学少量财物，因而多次受到老师的批评。后来自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑并处罚金，剥夺政治权利终身。 (1)李某不同阶段所受惩处的性质是一样吗？说明理由。 (2)在人民法院给予李某的刑罚中，哪个属于主刑？哪个属于附加刑？ (3)李某从一般违法走上犯罪道路的过程给予我们哪些警示？ 【答案】(1)性质不一样。①李某在校期间欺负同学、勒索同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；②走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚法，是一般违法行为（或行政违法行为）；③黄某后又作案20多起，违反了刑法，是刑事违法行为（或犯罪行为）。 (2)无期徒刑属于主刑，罚金和剥夺政治权利终身属于附加刑。 (3)①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，要明确是非界限和标识生活“雷区”。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【知识点】预防犯罪的要求、刑罚的定义和种类、违法行为的含义及其分类 【分析】考点考查：预防犯罪的要求、刑罚的种类、一般违法与犯罪的联系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用一般违法与犯罪的联系的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中学生李某认识了很多校外无业人员，李某开始发生了变化，在校经常欺负同学，勒索同学少量财物，因而多次受到老师的批评→可链接属于违纪行为； 关键词②：走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次→可链接属于一般违法行为； 关键词③：他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处刑罚的处罚→可链接属于犯罪行为； 关键词④：整篇材料→可链接李某不同阶段所受惩处的性质是不一样的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用刑罚的种类的知识，从识记类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：被人民法院以诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑并处罚金，剥夺政治权利终身→可链接无期徒刑属于主刑，罚金和剥夺政治权利终身属于附加刑； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题间接考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。 19．阅读材料，回答问题。（15分） 某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况： 【案情回顾】初中生王某，初一时曾获得过“优秀学生”表彰，升上初二后，在同班同学陈某的介绍下，结识了几位游手好闲的社会青年，在他们的带领下，逐渐沉迷上了网络赌博，变得越来越无心向学，多次旷课逃学，屡教不改。升上初三后已15岁的王某为了筹集赌资，在几位社会青年的“指导”下，和陈某多次在学校附近路段及公交车站公开向同学要钱，要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤，最终被警察抓获。 (1)运用所学法律知识对王某的行为的性质进行分析。 【法庭审判】模拟法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最后作出判决：王某和陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于两人均为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。 附：法律链接《中华人民共和国刑法》的规定 ◇第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ◇第二百六十三条：以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 (2)结合材料，运用所学知识分析王某被判刑的理由。 【法庭教育】举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从王某案件中获得的启发。 (3)针对王某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么？ 【答案】(1)①无心向学，多次旷课逃学的行为属于不良行为（或者违纪行为）。②王某多次在学校附近路段及公交车站向同学要钱的行为属于严重不良行为（或者违法行为）。③王某要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤的行为属于犯罪。 (2)①王某多次抢钱，甚至因为抢钱而多次把人打伤的行为具有严重的社会危害性。②王某的行为触犯了刑法第二百六十三条的规定，属于抢劫罪。③王某的行为是应受刑罚处罚的行为。④王某年满15周岁且抢劫，符合刑法第十七条应当负刑事责任的规定。 (3)①要谨慎交友，多交益友，不交损友，在交友中要懂得明辨是非。②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。③要学法懂法，懂得哪些是不良行为和严重不良行为，要杜绝这些行为。④应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 【知识点】违法行为的含义及其分类、树立法治意识、预防犯罪的要求、犯罪的定义和基本特征 【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、犯罪的定义和基本特征、预防犯罪的要求、树立法治意识。 能力考查：法律应用能力和分析判断能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类等相关内容，从行为性质分析的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无心向学，多次旷课逃学→违反了学校的规章制度，但尚未触犯法律，属于不良行为或违纪行为。 关键词②：多次在学校附近路段及公交车站向同学要钱→已经超出了不良行为的范畴，对他人财产造成了侵害，属于严重不良行为或违法行为。 关键词③：要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把人打伤→具有严重的社会危害性，触犯了刑法，属于犯罪行为。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用犯罪的定义和基本特征等知识，从犯罪与刑罚的角度分析王某被判刑的理由。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某犯抢劫罪→王某的行为符合犯罪的构成要件，即具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 关键词②：已满十四周岁不满十六周岁→根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，王某已达到抢劫罪的刑事责任年龄。 关键词③：到案后能主动供述违法行为，有悔罪表现→这些情节在量刑时可以作为从轻或减轻处罚的考虑因素，但不影响犯罪的成立和刑罚的适用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查预防犯罪的要求、树立法治意识，为开放试题，言之有理即可。 20．社会见闻记（15分） 下面是大同市某校八年级(3)班道德与法治老师带领同学们在外出调研中的“所见、所闻”，假如你是其中一员，请积极参与并回答下列问题。 为了积极落实“丰富实践体验，促进知行合一”2022版道德与法治课程标准教学要求，大同市多所学校积极响应，号召广大学生走出校园、走出课堂，走进社会这个大舞台、大课堂，去进行实践和体验。 【阶段一  聚焦任务，分析明理】 为引导同学们认识个人与社会的关系，道德与法治老师展示了一次著名的实验过程。 实验开始  独自居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常。 实验发展  一年后，变得情绪低落,丧失了交际能力。 (1)从上述实验过程中，可以得出什么实验结论? 【阶段二  分析见闻,合作探究】 在外出调研的过程中,同学们亲眼目睹了下列两种现象: 小区飞车一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，差点撞到正在小区遛弯的老人，开车小伙不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”。这一行为立刻引发路人的谴责。 这是我的自由在高铁上，一位男乘客在手机上刷短视频，声音很大。一旁抱着几个月大孩子的女乘客说:“孩子睡觉了，请您将音量调低点好吗?”这位男乘客说:“这是出的自由，你管不着!” (2)针对上述两种现象，请你分别进行简要评价。 【阶段三  针对问题，建言献策】 (3)在调研过程中，同学们发现，各种网络谣言、电信网络诈骗层出不穷，网络空间乌烟瘴气。那么，应该如何维护清朗的网络空间呢？请你给广大网民提出两点具体可行的建议。 【答案】(1)个人的生存和发展离不开社会。 (2)小轿车司机没有做到尊重他人、以礼待人，没有自觉遵守规则，影响社会和谐。 男乘客没有正确认识自由和规则的关系。社会规则规定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。自由不是随心所欲的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【知识点】尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、理性参与网络生活的要求、自由和社会规则的关系、自觉遵守规则 【分析】考点考查： 个人发展离不开社会、尊重他人、以礼待人、自觉遵守规则、自由与规则的关系、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人发展离不开社会的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 独自居住在一个溶洞内，一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力→ 个人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人、以礼待人、自觉遵守规则、自由与规则的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一辆小轿车进入小区速度飞快，长按喇叭鸣笛，不但不道歉，反而还嫌老人们“瞎转悠”→没有做到尊重他人、以礼待人，没有自觉遵守规则，影响社会和谐。 关键词②：这是出的自由，你管不着!→自由与规则的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 独自居住在一个溶洞内，一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力→理性参与网络生活的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$