5.1 法不可违 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5、1 法不可违 1 法律的规范作用是什么？ 什么是违法行为？ 违法行为可以分为哪些？依据什么来划分？ 不同的违法行为要承担哪些责任？ 自学导航 01、违法无小事 3 3 为什么法不可违？ 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到派出所。 思考：小勤为什么会被送到派出所？这样的事情可以避免吗？怎么避免？ 提示：①小勤为了见减轻家里的负担勤工俭学，出发点是好的，但是他选择了一种错误的方式，触犯了法律，其行为已经构成了违法，因此被送到了派出所。 ②能避免。我们应该学习法律知识，提高遵守法律的意识。 3 为什么法不可违？ 新修订的《未成年人保护法》规定：学校应当建立学生欺凌预防工作制度。 《中华人民共和国反食品浪费法》规定：禁止制作、发布、传播宣扬量大多吃、暴饮暴食等浪费视频的节目。 提示：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 思考：以下规定表明法律有什么作用？ 3 为什么法不可违？ 2021年8月16日，北京市朝阳区人民检察院经依法审查，对犯罪嫌疑人吴某凡以涉嫌强奸罪批准逮捕。加拿大籍吴某凡行为涉嫌严重违法，且严重破坏了影视行业风气，引发恶劣的社会影响。 思考一：加拿大籍吴某凡被依法批捕体现了法律的什么特征？ 答案：法律对全体社会成员具有普遍的约束力 思考二：这个案例对我们的启示？ 提示：违反法律必然受到惩罚，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 1.为什么法不可违？ ①法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。它是评价人们行为是否合法有效的准绳。 ②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 7 2、违法行为的含义及类别？Ｐ４８ 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 含义： 类别： 根据违反法律的类型，违法行为分为： ①民事违法行为；②行政违法行为和③刑事违法行为。 完成表格填写 违法行为类型 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违反的法 律类别 民事法律 规范 行政法律 规范 刑事法律 规范 承担的法 律责任 承担民事 责任 受到行政 制裁(行政处分或行政处罚) 受到刑罚 处罚 例子 拾物（欠债）不还、合同违约 扰乱社会治安、闯红灯、吸毒 故意杀人、抢劫、贩毒 违法行为的种类阅读（P48第二段） 一般违法行为 　　﹙轻﹚ 犯 罪(刑事违法行为) ﹙重﹚ 民事违法行为 行政违法行为 违法行为（根据危害和情节的轻重） 思考：(1)小勤为什么会被送到派出所？ (2)这样的事情可以避免吗？ 小勤家里生活比较困难， 要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担，看到拾废品能赚钱，小勤决定试试 。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子， 准备拿到废品收购站去卖。工地保安员发现后，把他送到了派出所。 运用你的经验 （1）小勤捡建筑工地固定脚手架用的的铁卡子是违法行为，所以才会送到派出所。 （2）可以避免，这件事告诫我们无论做什么事，都要有法律意识，不能违法，要学法、知法、守法。 作用：法律规范人们的行为。（规范作用） 地位：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 情景一：朱某在学校操场捡到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决取其归还手表。 我国的民法典规定，拾得遗失物，应当返还权利人。 民事违法行为 12 情景二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内掷矿泉水瓶、展示不文明标语。工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 行政违法行为 我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。 13 情景三：陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲（I类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 我国刑法规定，非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，予以定罪处罚。 刑事违法行为 14 结合上述三个镜头，将下列备选答案填入适当的空格内。 A 行政法； B 民法；C 刑法；D 行政制裁；E民 事责任； F 刑事处罚； G 行政违法； H 民事违法； I 刑事违法； J 较轻； K 较轻； L 严重。 情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 举例 J K L A B C D E F G H I 欠债不还 闯红灯 故意杀人 （1）违法行为的含义： 违法行为是指出于违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 ②行政违法行为 ①民事违法 行为 ③刑事违法 行为 违法行为的类别 违反行政法律法规，应当受到行政处分或行政刑罚的行为。 （闯红灯） 违反民事法律法规，应当承担民事责任的行为(欠债不还） 违反刑事法律法规，应当受到刑罚处罚的的行为。 （故意杀人） （2） 一般违法行为 严重违法行为 （犯罪行为） 都要承担法律责任 2.违法行为的含义以及分类？ 根据情节严重程度、对社会危害大小 16 警惕身边的违法行为 PART.02 谎报险情 殴打他人 破坏铁路设施 想一想，以下的违法行为是属于哪一类违法行为？ 行政违法行为 1、扰乱公共秩序 2、妨害公共安全 3、侵犯人身权利 4、侵犯财产权利 5、妨害社会管理秩序 《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定： 最常见的行政违法行为就是违反治安管理； 具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 违反治 安管理 扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯人身权利、财产权利 妨害社会管理 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 不履行合同 侵犯他人的民事权利或没有依法履行合同义务 侵犯肖像权 侵犯著作权 5.1-2 警惕身边的违法行为 （2）民事违法行为 侵犯他人民事权利 民事活动都是由民法来规范的 包括人身权和财产权。 典型违法行为 规范法律 民事权利包括 民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系 没有依法履行合同义务 人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权等。 财产权包括物权、债权、知识产权、继承权等。 在民事活动中，违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 3、身边的违法行为有哪些？ ①谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 ②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 视频资源 四平警事：生活没有98K，谎报骚扰是犯罪 探究思考：通过观看视频，谈谈你的启示？ 更多精品原创课程，欢迎关注公众号：我的精神家园！ 23 笔记4. 如何做到遵章守法（预防一般违法） 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；（总括） 在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；（行政违法行为） 在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为；（民事违法行为） 法律知识增加了！ 法不可违 法律的规范作用 违法行为的含义 如何警惕 违法行为的分类 身边的违法行为 民事违法行为 刑事违法行为 行政违法行为 违法无小事 警惕身边的违法行为 一般违法行为 严重违法 （犯罪） （1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为。 行政违法行为 民事违法行为 随堂演练 1 .新型冠状病毒感染的肺炎疫情中，多地发生了故意瞒报、漏报从而致他人感染的情况。各地公安机关以涉嫌危险方法危害公共安全罪对上述事件立案侦查。上述案件告诉我们（ ) A.自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束 B.法律是最刚性的社会规则，违法就要受刑罚处罚 C.法治和自由相互对立，二者存在不可调和的矛盾 D.公民应积极执法，共同制裁危害公共安全的行为 A 随堂演练 2.片段一:张三开车闯红灯。片段二:甲把乙打成了重伤，乙丧失了劳动能力。片段三∶李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了，被公安机关处以200元罚款。片段四:王某捡到了乙张某的手机拒不归还。以上行为分别是（ ) A．行政违法行为、刑事违法行为、行政违法行为、民事违法行为 B．刑事违法行为、行政违法行为、民事违法行为、行政违法行为 C．行政违法行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 D．民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、行政违法行为 A 随堂演练 3.小强学习了《做守法的公民》这一课后，对违法与犯罪的相关知识理不清头绪，请你告诉他正确答案（ ) ①违法行为会受到刑罚处罚 ②行政违法行为和民事违法行为统称为—般违法行为 ③违法行为具有严重社会危害性 ④违法行为不一定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为A.②④ B.①③ C. ③④ D.②③ A 随堂演练 4.材料分析题 在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。现邀请你一起探究下列案例: 材料一胡某因无证、酒后驾驶，并使用其他机动车辆号牌，被交警部门查获，受到了罚款5000元，行政拘留3日的处罚。 材料二刘某做生意因急用钱向李某借款5万元，并打下借条，承诺一年后偿还，但逾期不还。在李某多次催还无果之后，遂向人民法院起诉，法院判决刘某判还李某的5万元。 ⑴材料一和材料二中的行为分别属于哪种类型的违法行为?分别承担了什么法律责任? (2)从上述两则案例中，我们应得到什么启示? $$