第5期 第二十二章整章复习(一元二次方程)(参考答案见下期)-【数理报】2024-2025学年九年级(中考)数学学案(华东师大版)

2024-10-21
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 516 KB
发布时间 2024-10-21
更新时间 2024-10-21
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·初中同步学案
审核时间 2024-10-21
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来源 学科网

内容正文:

书 《一元二次方程》章节测试卷 ◆数理报社试题研究中心  (说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间120分钟,满分160分)  题号 一 二 三 四 五 总分 得分 A卷 (共100分) 一、精心选一选(本大题共12小题,每小题3分,共36分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.已知(a-2)xa2-2-x+3=0是关于x的一元二次方程,那么a的值 为 (  )                         A.±2 B.2 C.-2 D.以上选项都不对 2.一元二次方程x2-4x-1=0配方后正确的是 (  ) A.(x-2)2 =1 B.(x-2)2 =5 C.(x-4)2 =1 D.(x-4)2 =5 3.若关于x的一元二次方程x2+4x+c=0有两个不相等的实数根, 则c的值可能为 (  ) A.6 B.5 C.4 D.3 4.一次会议上,每两个参加会议的人都互相握了一次手,有人统计一 共握了66次手.若设这次会议到会的人数为x人,依题意可列方程为 (  ) A.12x(x-1)=66 B. 1 2(1+x) 2 =66 C.x(1+x)=66 D.x(x-1)=66 5.若关于x的方程x2+(2-k)x+k2 =0的两根互为倒数,则k= (  ) A.3 B.1 C.-1 D.±1 6.一个两位数,它的十位上的数字比个位上的数字小2,个位数字与 十位数字的平方和比这个两位数小1,则这个两位数是 (  ) A.24 B.13 C.46 D.35 7.在解一元二次方程x2+bx+c=0时,小刚看错了常数项c,得到的 解为x1=3,x2=4.小明看错了一次项系数b,得到的解为x1=1,x2=2, 则原来的方程为 (  ) A.x2-7x+2=0 B.x2-7x+14=0 C.x2+7x+2=0 D.x2+7x+14=0 8.若关于x的一元二次方程mx2-2x-1=0无实数根,则一次函数y =mx+m的图象不经过 (  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 9.已知关于x的方程x2-7x+6a=0的一个解是x1 =2a,则原方程 的另一个解是 (  ) A.x2 =0或7 B.x2 =3或4 C.x2 =3或7 D.x2 =4或7 10.已知二次方程ax2+bx+c=0的两根和为S1,两根平方和为S2,两 根立方和为S3,则aS3+bS2+cS1的值为 (  ) A.-1 B.0 C.1 D.2 11.已知关于x的不等式组 x>-4, 5x-1≤{ a有且只有4个整数解,且关于x 的一元二次方程(a-2)x2+2x+1=0有实数根,则所有满足条件的整数 a的和为 (  ) A.3 B.5 C.9 D.10 12.如图1,若将图1-①所示的正 方形剪成四块,恰能拼成图1-②所示 的长方形,设a=1,则这个正方形的面 积为 (  ) A. 槡7+352 B. 槡5+1 2 C.槡5+32 槡D.2+1 二、细心填一填(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 13.已知关于x的一元二次方程x2+2mx-20=0的一个根是 -5,则 它的另一个根是 . 14.若关于x的一元二次方程(x-2)2 =k有实数根,则常数k的值可 以是 (写出一个即可). 15.若将方程x2+8x=7化为(x+m)2 =23,则m= . 16.菱形中,较短的对角线与较长的对角线长度相差4,若此菱形的面 积为6,则这两条对角线的长度之和是 . 三、耐心解一解(本大题共5小题,共44分) 17.(10分)解方程: (1)x2-6x-7=0; (2)2y2+6y=y+3. 18.(7分)张亮为了响应学校“爱校护校”活动号召,决定牵头成立 “爱校护校志愿服务团”,并走入各班级号召大家加入“志愿服务团”.假定 从张亮一个人开始号召,被他号召加入团队的人和他一起下一周继续号 召,每人每周能够号召相同人数加入,两周后,共有121人成为“志愿服务 团”成员,则每人每周能够号召多少人加入“志愿服务团”? 19.(8分)已知关于x的一元二次方程x2+(m-4)x-2m=0. (1)求证:该方程总有两个不相等的实数根; (2)若该方程的两根互为相反数,求m的值. !"#$%&'( ) * + ! ! ! ! ! ! ! ! ! , - + ! ! ! ! ! ! ! ! ! . / + ! ! ! ! ! ! ! ! ! " # 0 1 2 3 4 5 , - 5 . 6 $ # 0 7 8 9 : ; < = > ? 9 % # 0 @ 1 A B C D E 8 F G ( H B I 名 师 名 卷 J K ! " # $ L % & '% !"#$& (&) ! $&$'*(+", !MNOPQRSTUV! !MWXPQRSTVYZ[\]^_` RSTVabcdefgh !ijXPQklmn !noQpqr !stuvwxiyz{Q)*"'+&,&,-|.} !~€{Q$"+$&, !"#$ !"#$%&'( " $ % ' ! " " $ % ' ! " ! !" #" 书 20.(9分)随着“共享经济”的概念迅速普及,共享汽车也进入了人们 的视野,某共享汽车租赁公司年初在某地投放了一批共享汽车,全天包车 的租金定为每辆120元.据统计,三月份的全天包车数为25次,在租金不变 的基础上,四、五月的全天包车数持续走高,五月份的全天包车数达到 64次. (1)若从三月份到五月份的全天包车数月平均增长率不变,求全天包 车数的月平均增长率; (2)从六月份起,该公司决定降低租金,尽可能地让利顾客,经调查发 现,租金每降价1元,全天包车数增加1.6次,当租金降价多少元时,公司将 获利8800元? 21.(10分)阅读下面的例题: 例:解方程x2-2|x|-3=0. 解:①当x≥0时,原方程可化为x2-2x-3=0,解得x1=-1(舍去), x2 =3; ②当x<0时,原方程可化为x2+2x-3=0,解得x1 =1(舍去),x2 =-3; 综上所述,原方程的根是x1 =3,x2 =-3. 依照题目所给出的例题解法,解方程x2-2|x-3|+7=0. B卷 (共60分) 四、细心填一填(本大题共4小题,每小题6分,共24分) 22.我们规定:对于任意实数a,b,c,d,有[a,b][c,d]=ac-bd,其 中等式右边是通常的乘法和减法运算(如:[3,2][5,1]=3×5-2×1 =13),若[-x,3][x-2,-6]=10,则x的值为 . 23.已知a,b是方程x2-x-3=0的两个实数根,则a2+b+1的值为 . 24.方程x2 +px+q=0,当 p>0,q<0时,它的正根的个数是 个. 25.有一人患了某种流感,在每轮传染中平均一个人传染x个人,在进 入第二轮传染之前有两人被及时隔离治疗并治愈,若两轮传染后还有 24人患流感,则x的值为 . 五、耐心解一解(本大题共3小题,每小题12分,共36分) 26.某零食商店以20元 /千克的价格购进一种饼干,计划以30元 /千 克的价格销售,遇国庆促销,现决定降价销售,已知这种饼干销售量 y(千 克)与每千克降价x(元)(0<x<10)之间满足的函数关系图象如图2所 示: (1)求y与x之间的函数关系式; (2)若这种饼干定价为23元 /千克时,该商店可获利 ; (3)若商店想要获利480元,且让顾客获得更大实惠,这种饼干的销售 价应定为每千克多少元? 27.如果一元二次方程的两根相差1,那么该方程称为“差1方程”.例 如x2+x=0是“差1方程”. (1)判断下列方程是不是“差1方程”,并说明理由. ①x2-5x-6=0; ②x2-槡5x+1=0. (2)已知关于x的方程x2-(m-1)x-m=0(m是常数)是“差1方 程”,求m的值. (3)若关于x的方程ax2+bx+1=0(a,b是常数,a>0)是“差1方 程”,设t=10a-b2,求t的最大值. 28.如图3-①,为美化校园环境,某校计划在一块长为60米,宽为 40米的长方形空地上修建一个长方形花圃,并将花圃四周余下的空地修 建成同样宽的通道,设通道宽为a米. (1)花圃的面积为 平方米(用含a的式子表示); (2)如果通道所占面积是整个长方形空地面积的38,求出此时通道的宽; (3)已知某园林公司修建通道、花圃的造价y1(元)、y2(元)与修建面 积x(平方米)之间的函数关系如图3-②所示,如果学校决定由该公司承 建此项目,并要求修建的通道的宽度不少于2米且不超过10米,那么通道宽 为多少时,修建的通道和花圃的总造价为105920元? !"#$%&'() " !*/012 !34567-$%#!&#'(!'#) !89:;-<=>?@ABCDEFG !%' HIJ9KLMIN345 !OP3Q-$%$$$) !AR5S9TU-$%#!!#'(!!'# $%#!!#'(!'%(VWXY !SZ-[\89AR5;]^_`abOcVdY !OPSZTU-!!!*# !efghSijSklS !89m_`a>!AYnopqr9 !stuvwexH-!+,,,,+,,,!!, !st567-,%#!!#'(!'## !89yz{|}W~€‚ƒ„V…†A‡ˆD‰Š‹ŒŽ !! H)‘’“”•–—˜’[\89AR5;]™š U › œ ! "#! $#"# !,# (# ! ' % + # ! " %$ %& ' ( %$ %$ %$ ),$ +, $ ! # ! "#)*$ $#! )' ,,, +* ,,, $ ! $ ' *,, ! ',, !" #"

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