专题05 名著阅读30题-2024-2025学年八年级语文上学期期末专题复习与模拟测试（北京专用）

专题05 名著阅读 1．（23-24八年级上·北京西城·期末）在读书分享会上，同学们聚焦《红星照耀中国》和《昆虫记》分享阅读体验。请你任选一部书，谈谈书中哪个情景最触动你，并简要说明理由。（100字左右） 2．（23-24八年级上·北京海淀·期末）“揭秘”是寻找真相，揭开秘密。埃德加·斯诺带着诸多疑问，进入中国革命根据地，想要发现真相；法布尔带着对昆虫世界的好奇，揭开了昆虫世界的秘密。请任选一部作品，结合具体内容谈谈作者是怎样“揭秘”的。（不少于100字） 3．（23-24八年级上·北京东城·期末）学校图书馆开展“我是荐书官”活动，请你从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，围绕“不一样的生活，一样的精彩”主题谈谈你推荐这本书的原因。（要求：结合书中具体内容和你的生活实际，100字左右） 4．（23-24八年级上·北京朝阳·期末）阅读，可以丰富我们的认识。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合其内容，说说你对这句话的理解。（100字左右） 5．（23-24八年级上·北京石景山·期末）阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请你结合《红星照耀中国》的内容，说说共产党和红军是如何绝处求生的，其生存发展靠的是什么。（100字左右） 6．（23-24八年级上·北京昌平·期末）心随书动，是说每每阅读一部经典，我们的内心都会被书中的某人某事某物所触动。请你从《红星照耀中国》和《昆虫记》中选择一部，结合具体内容说说你内心所受到的触动和原因。（100字左右） 7．（23-24八年级上·北京房山·期末）《昆虫记》有趣又有益。请以这部作品中的某处内容为例简要说明。（150字以内） 8．（23-24八年级上·北京密云·期末）阅读名著，回答问题 (1)《红星照耀中国》的作者是 。 (2)这部书真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 请分享一个书中令你感动的故事或细节，并谈谈感受。 9．（23-24八年级上·北京密云·期末）请结合自己的阅读体验，补全下面“《昆虫记》阅读交流记录卡”中的相关内容。 作者 著作特点之一 举例 法布尔（法国） ① ② 10．（23-24八年级上·北京顺义·期末）如图是“外国记者眼中的中国共产党”展览中选择的一张照片，它是《红星照耀中国》的作者斯诺当年在西北拍摄的大量照片中的一张。图中的人物和正在上初中的我们年龄相仿，但由于时代原因，他们和我们有完全不同的人生经历。如果你去参观展览，请你结合《红星照耀中国》的内容和展览主题发个朋友圈，向大家介绍展览主题下人物的精神风貌。（100字左右） 11．（23-24八年级上·北京丰台·期末）人无精神则不立。勇于探索、持之以恒、求真务实……这些精神都带给人勇毅前行的力量。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，说说你从中获取的精神力量。（要求：指出精神力量，叙述相关内容，100字左右） 12．（23-24八年级上·北京门头沟·期末）《红星照耀中国》的作者斯诺从一个外国人视角讲述中国革命故事，《昆虫记》作者法布尔从人性视角描写昆虫世界，他们的文字让我们增长了知识。请从这两部作品中选择一个，结合具体内容说说你的阅读收获。（100字左右） 13．（23-24八年级上·北京延庆·期末）鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（100字左右） 14．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。（100字左右） 15．（23-24八年级上·北京通州·期末）我们在阅读科普作品的过程中既能体会其蕴含的科学精神，又能汲取人生智慧。请你结合《昆虫记》的具体内容，从这两个角度说一说自己的阅读感受。（100-120字） 16．（22-23八年级上·北京东城·期末）同学们围绕“红星可以照耀中国”这个话题，交流了自己阅读《红星照耀中国》的心得体会。请你就这个话题，任选一个角度，结合本书具体内容，简要说说自己的心得体会。（100字左右） 推荐角度：①领袖人物和红军将领        ②红军战士        ③老百姓 17．（22-23八年级上·北京东城·期末）请你在下面《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注作者 法国的昆虫学家、文学家 （作者名） 关注内容 切叶蜂能不凭借工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （填另一昆虫的习性） 昆虫世界的奥秘 关注主题 一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅语） 探究生命， 生命 18．（22-23八年级上·北京延庆·期末）《昆虫记》是法国昆虫学家 写就的十卷本科普巨著。有的同学在阅读这本名著的时候感觉无从下手，请结合阅读经验和书中内容，写一段话向他介绍你是如何阅读这本名著的。（100字左右） 19．（22-23八年级上·北京石景山·期末）旅行中我们会欣赏到美丽的风景，品尝到美味的食物，还会遇到值得纪念的人。在《红星照耀中国》中，美国记者斯诺采访了共产党领袖、红军将领、红军战士等众多人物。请你选择其中一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的性格特点以及你对他的评价。（100字左右） 20．（22-23八年级上·北京顺义·期末）好奇心是文学创作的原动力。德国大文豪歌德，从小就有着极强的好奇心，家庭环境又充分地满足了他的好奇心，歌德最后成为世界级的大师人物。很多文学名作都是由好奇心引发而创作出来的。请你结合埃德加•斯诺的《红星照耀中国》或法布尔的《昆虫记》，说明作者是怎样在好奇心的推动下写作的。（100字左右） 21．（22-23八年级上·北京大兴·期末）在完成《昆虫记》一书的阅读后，文学社拟开展“走进名著，对话作者”阅读交流活动。 请你从以下三个专题中任选一个，以“一位忠实的读者”的身份，给作者写一封信，结合相关内容谈谈你的学习收获。（100字左右） 专题一：跟法布尔学观察  专题二：跟法布尔学探究  专题三：跟法布尔学写作 22．（22-23八年级上·北京大兴·期末）以下表格是两位同学参加校文学社整本书阅读活动后的读后感，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。 《海底两万里》  《昆虫记》  《西游记》  《骆驼祥子》 标题 尊重生命，赞美万物。——读《① 》有感 神魔小说，童心之作。——读《② 》有感 23．（22-23八年级上·北京怀柔·期末）读完《红星照耀中国》你会发现作品中中国共产党及其领导的工农红军就是斯诺笔下的那颗红星。他们身上的种种伟大的红星精神，将带领中华民族逐步走向胜利，走向美好的未来。请结合书中你印象最深的人物及其事迹，说一说他或他们身上有着怎样突出的红星精神，这个精神为什么能照耀中国？（100字左右） 24．（22-23八年级上·北京西城·期末）初二年级举行“求真求实——我代作者言心声”名著阅读主题交流活动。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。（100字左右） 25．（22-23八年级上·北京丰台·期末）无论纪实作品还是科普作品，都必须讲求真实性。而为了把握事实、揭示奥秘，作者均要亲历充满艰辛的探索，才会创作出震撼人心的著作。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合作品中最令你惊叹的内容，说说作者求真求实的精神是怎样体现的。（100字左右） 26．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）阅读能增进阅读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现，长征精神今天依然能给予我们成长的力量和战胜困难的勇气；读《昆虫记》，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。请结合《红星照耀中国》或《昆虫记》具体内容，说说自己的发现。（100字左右） 读《　 　》，我发现 27．（22-23八年级上·北京房山·期末）下面是一位同学的《昆虫记》阅读记录卡。请结合卡片内容完成问题。 (1)请在①处填写作者国籍，在②处填写这本书的类型，帮他完善卡片内容。 阅读记录卡 内容简介 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是① 国昆虫学家法布尔历时三十年撰写的② 巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫、蝉等100多种昆虫。 读后感悟 点滴感悟：红蚂蚁，你是行走的导航仪，从不担心迷失路途。 灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途景物不发生变化，就一定能凭借着记忆找到回家的路。 (2)请仿照这位同学的读后感悟，从《昆虫记》中任选一种昆虫，写出你的读后感悟。 28．（22-23八年级上·北京通州·期末）某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立罕见影。 29．（22-23八年级上·北京海淀·期末）在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。 (1)为创设课堂学习情境，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 我的网名：① 取名原因：② (2)下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。 冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如， 。 丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 30．（22-23八年级上·北京昌平·期末）《昆虫记》又名为《昆虫的故事》，请你以某个昆虫为例，讲述与之相关的情节，并谈谈你得到的启示。（100字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名著阅读 1．（23-24八年级上·北京西城·期末）在读书分享会上，同学们聚焦《红星照耀中国》和《昆虫记》分享阅读体验。请你任选一部书，谈谈书中哪个情景最触动你，并简要说明理由。（100字左右） 【答案】示例一：《红星照耀中国》中写斯诺初到苏区，周恩来替他起草了一份九十二天的旅程计划，并说这是自己个人的建议，是否遵照完全由斯诺决定，这个情景最触动我。这既体现了周恩来周到细致的特点，更彰显了共产党开放民主的作风，即使对党外的外国记者也坦诚开放。 示例二：《昆虫记》中写象态橡栗象在产卵前总会精心挑选橡栗，会把长鼻尖伸到橡栗深处探查里面的情况，如果食物令它不满意，哪怕钻了半天也会弃之不用，这个情景最让我有所触动。象态橡栗象为了孩子的第一口食物细心而挑剔，这体现了它作为母亲的温柔细致、尽心付出。 【详解】本题考查名著阅读感悟。 示例一：在《红星照耀中国》中，最触动我的情景是“红小鬼”的坚持与乐观。年纪小小的他们，面对长征途中的艰难困苦，没有半点退缩，反而以积极乐观的态度去面对。这种在逆境中依然保持初心的精神，令人敬佩。 示例二：《红星照耀中国》中，最触动我的情景是红军战士们团结一致、克服万难的行军场面。在长征途中，红军面临着极其恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，但他们始终保持着坚定的信念和团结一心的精神。在过雪山、草地等极端环境时，红军战士们互相扶持、共同克服困难，展现了顽强的毅力和无畏的勇气。这种团结和拼搏的精神，让我深感敬佩。 示例二：在《昆虫记》中，法布尔描述蚂蚁与蝉之间的故事最让我动容。蚂蚁不辞辛劳地喂养被困的蝉，展现出昆虫世界中的互助与合作。这种与人类社会相似的情感和行为，让我重新审视自然界的生命与关系。 示例四：在《昆虫记》中，法布尔描述了一群蚂蚁合作搬运一只大蝗虫的情景。让我感受到了自然界中生物之间的合作与竞争。当蚂蚁们一起将蝗虫搬回蚁穴时，那种团结和协作的精神令人感动。而与此同时，我也对法布尔对自然界的细微观察和深入理解深感钦佩。这段描述让我明白了生物在生存和繁衍的过程中，都需要与其他生物进行互动和竞争。这不仅是生物之间的互助合作，更是对自然界的一种敬畏和尊重。 2．（23-24八年级上·北京海淀·期末）“揭秘”是寻找真相，揭开秘密。埃德加·斯诺带着诸多疑问，进入中国革命根据地，想要发现真相；法布尔带着对昆虫世界的好奇，揭开了昆虫世界的秘密。请任选一部作品，结合具体内容谈谈作者是怎样“揭秘”的。（不少于100字） 【答案】示例一：1936年6月，斯诺冒着生命危险，长途跋涉进入陕甘宁边区，他带着对红军和革命政权的许多疑问，想要“揭秘”所谓“赤匪”的真相。他是第一个在陕甘宁边区进行采访的西方记者。书中将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众，向全世界展现了中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。特别是《长征》一篇，描述了红军强渡大渡河，过草地、胜利会师西北的壮举。书中描述的事实吹散了斯诺心中的疑团，征服了这位执着的记者，也让西方了解中国共产党领导的红色革命。 示例二：《昆虫记》的深度探索让人们重新认识了昆虫世界的奇妙之处，并引领大家产生进一步探索这个充满生命力和神秘的昆虫王国的愿望。书中的每个章节都详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。还真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。如《蝉出地洞》讲述作者详细地观察了蝉的生活和它的地洞，通过长时间的观察和许多次实验，作者发现蝉是靠身体排出的一些尿液来混合泥土，调合成黏土来固定地洞。同时蝉还利用一些昆虫来把挖出的土吃掉。法布尔的独特视角和生动叙述不仅为昆虫学贡献了宝贵的知识，也激发了我们对大自然的深刻思考和保护之心。 【详解】本题考查名著阅读的内容理解。 示例一：《红星照耀中国》讲述的是美国记者埃德加·斯诺，突破国民党的重重封锁毅然前往西北革命根据地实地采访，见证了毛泽东、周恩来等中国共产党领导人的迷人风采，并向全世界第一次揭示“红色中国”秘密的故事。在书中，彭德怀将军给斯诺留下了深刻的印象。他乐观、豁达、勇敢、率真、大公无私的品质使他在红军中享有很高的声誉。此外，朱德总司令也给斯诺留下了深刻的印象。他是一位杰出的军事指挥官，同时也是一位关心士兵生活的优秀政治工作者。除了这些人物之外，《红星照耀中国》还为我们呈现了许多其他鲜活的人物形象。他们中有英勇善战的红军将士，有坚定信仰的共产党员，还有勤劳朴实的普通民众。他们的故事共同构成了这部作品的丰富内涵。 示例二：在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，《昆虫记》是就是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，展示的就是发生在昆虫界的这些小生灵身上的故事。蜜蜂、蚂蚁、螳螂、甲虫……其实每一种昆虫，都有它们各自的生活习性、兴趣、爱好以及特殊的本领。螳螂颈部柔软，头部可自由转向任何方向。只有这种昆虫能向四面八方凝视。它真的是一只眼睛。它甚至还有一张脸。这一切构成了这样一只小动物的温柔。让我们得以深入了解这些微小生物的世界。他的研究方法独特，选择在自然环境中观察和实验，使得《昆虫记》具有很高的科学价值。 3．（23-24八年级上·北京东城·期末）学校图书馆开展“我是荐书官”活动，请你从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，围绕“不一样的生活，一样的精彩”主题谈谈你推荐这本书的原因。（要求：结合书中具体内容和你的生活实际，100字左右） 【答案】答案示例一：我推荐《昆虫记》。书中描写幼蝉在地下生活大概四年，才钻出地面，却只能在阳光下生活五个多星期，用漫长的忍耐换得极致的幸福。我们的人生之路漫漫，有充裕的时间放飞梦想，成就自我。虽然与人类相比，昆虫生命短暂，但我们都在不知疲倦地努力奋斗，成就一样精彩的生命。 答案示例二：我推荐《红星照耀中国》。书中回忆朱德年少时在四川马鞍场村，一边挑水、放牛，一边坚持读书的经历。今天的我们身处和平年代，物质生活变得丰富，可以安心读书。前辈领袖和我们都在坚持梦想，向阳生长，为中华民族的伟大复兴拼搏。 【详解】本题考查推荐词。要求围绕“不一样的生活，一样的精彩”为主题，结合书中具体内容和生活实际来谈，注意字数要求。 示例一：我推荐《昆虫记》：生活中，我们常常与昆虫擦肩而过，然而有多少人真正了解这些微小生命的奥秘？《昆虫记》为我们揭示了昆虫世界的种种奥秘，它不仅仅是对昆虫的研究记录，更是对自然、对生命的敬畏和感悟。书中的每一篇都像是一次探索，引领我们进入那些平时被忽略的世界。读这本书，我仿佛亲身遇见蝉如何制作音符，蚂蚁如何协同工作，蝴蝶如何蜕变。这些小生命的生活与我们的截然不同，但它们都以自己的方式展现出生命的精彩。 示例二：我推荐《红星照耀中国》：《红星照耀中国》不仅仅是一部关于红军的记录，更是一部展现坚韧不拔、勇往直前的精神史诗。斯诺深入到中国革命的最前线，用细腻的笔触勾勒出红军战士们的生活。他们面对着重重困难，生活条件极其艰苦，但仍然保持着对革命的热情和信念。例如，红军在长征途中所经历的艰难险阻，展现出了人类在困境中的坚韧和毅力。这样的精神与我们现在的生活截然不同，但同样的精彩。他们的生活充满了挑战和不确定性，但他们依然勇往直前，为了理想而战。他们的故事告诉我们，无论生活如何变化，那种为了理想不懈追求的精神永远是生活中最闪耀的星辰。 4．（23-24八年级上·北京朝阳·期末）阅读，可以丰富我们的认识。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合其内容，说说你对这句话的理解。（100字左右） 【答案】示例：阅读《昆虫记》，丰富了我对昆虫的认识，比如蟋蟀为了建造理想的居所而不辞辛苦地选址和挖掘，蝉在地下“潜伏”四年只为在阳光下高歌五个多星期，这让我认识到渺小的生命也能活出自己的精彩，我们应该向它们学习。 【详解】本题考查名著阅读感受。 从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合对“结合其内容，说说你对这句话的理解”写一段心得体会，要选取名著中你印象最深的内容，要写出获得的人生智慧或启迪。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱 示例：《红星照耀中国》红军在敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，最终取得了长征的伟大胜利。我们从他们身上学到不怕困难、乐观自信的精神，从中获得的勇气与力量，成为我们克服困难不竭的精神动力。 5．（23-24八年级上·北京石景山·期末）阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请你结合《红星照耀中国》的内容，说说共产党和红军是如何绝处求生的，其生存发展靠的是什么。（100字左右） 【答案】示例：他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。红军长征途中过草地是一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。 【详解】本题考查对名著内容的理解。解题时，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么，例如战士们爬雪山，过草地，能克服恶劣到极点的自然环境靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神，本题答案不唯一，言之成理即可。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该书从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例：中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。 6．（23-24八年级上·北京昌平·期末）心随书动，是说每每阅读一部经典，我们的内心都会被书中的某人某事某物所触动。请你从《红星照耀中国》和《昆虫记》中选择一部，结合具体内容说说你内心所受到的触动和原因。（100字左右） 【答案】示例：《红星照耀中国》中红军战士翻越数座雪山，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，忍饥挨饿，最终突破敌军重重包围，胜利会师。他们信念坚定，不怕牺牲，坚韧不拔，渡过了常人不能忍受的困境，所以深深触动我的心灵。 【详解】本题考查名著导读。 示例：《昆虫记》中蝉从产卵开始就面临天敌毁坏蝉卵的危险；孵化为幼虫后要克服重重困难才能钻入地下；在地下要潜伏四年后，才能冲破黑暗，在阳光下歌唱五个星期。尽管蝉生命中的欢愉短暂，却能用歌声歌唱生活，所以深深触动我的心灵。 7．（23-24八年级上·北京房山·期末）《昆虫记》有趣又有益。请以这部作品中的某处内容为例简要说明。（150字以内） 【答案】示例：①有趣：法布尔用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，为我们揭开了昆虫世界的许多奥秘，如：蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，情趣盎然。②有益：作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度，这有助于培养我们严谨的学习态度。 【详解】本题考查名著阅读的理解。结合名著中的具体情节，展现“有趣、有益”的地方即可。 示例：有趣是因为法布尔的用语幽默，如他笔下的蝉，用拟人化的口吻和笔法，以及幽默诙谐的语言，把蝉由卵到长成幼虫的过程，不仅写得具体，而且生动有趣。有益是因为知道了蝉四年黑暗苦工，一个阳光下生活短暂、困苦而又快乐的一生，同情它，爱怜它，珍惜它，保护它。我们从中能感受到昆虫世界的美好，学会与它们和谐相处。 8．（23-24八年级上·北京密云·期末）阅读名著，回答问题 (1)《红星照耀中国》的作者是 。 (2)这部书真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 请分享一个书中令你感动的故事或细节，并谈谈感受。 【答案】(1)埃德加·斯诺 (2)示例：书中“强渡大渡河”这部分的内容感动了我。为了在敌人援军到来之前过桥，红军战士组建了一个三十人的敢死队队，他们背着抢和手榴弹，在没有桥板的铁索上过桥，一边过桥，一边还要应对对面的机枪攻击。斯诺发出感叹：这些士兵是人，是疯子，还是神？读到这里，我感到这些红军战士特别英勇，是真正的英雄！ 【详解】（1）本题考查名著知识积累。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （2）本题考查对名著内容的把握和开放性作答。 书中有许多令人感动的故事或细节，抓住故事人物所表现出来的精神、品质，以及这些精神品质所带给我们的感受和体会，分析作答即可。比如红军战士们在艰苦的条件下依然坚定信念、顽强战斗的精神。他们不畏艰难险阻，为了实现革命理想不惜牺牲自己的生命。这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也让我们深刻体会到了革命胜利的来之不易。 这些故事和细节让我们感受到了中国共产党领导下的红军战士们的伟大精神和坚定信念。他们为了国家和人民的利益，不惜付出巨大的牺牲，这种奉献精神值得我们学习和传承。 示例：在《红星照耀中国》中，有一个令我感动的故事，是关于红军女战士危秀英背负病重战友的经历。在一次行军过程中，危秀英发现一名男战士由于高烧处于昏迷状态，于是她用仅有的水一滴一滴地喂给他喝，想让他跟上部队。然而，男战士无法站起来行走，危秀英毫不犹豫地背起他，翻山越岭，穿越敌人的追击，最终将男战士安全送到了部队。这个故事展现了红军战士之间深厚的战友情谊和坚定的信念。 9．（23-24八年级上·北京密云·期末）请结合自己的阅读体验，补全下面“《昆虫记》阅读交流记录卡”中的相关内容。 作者 著作特点之一 举例 法布尔（法国） ① ② 【答案】示例（1）①蕴含科学思维、科学理念和科学精神。②如作者在观察虫子的假死现象时，记录并对比了大头黑步甲不同情况下陷入僵直状态的时间长度。 示例（2）①用文学的手段介绍知识，描写细致生动。②如作者描写蝉脱壳的过程细致而形象，具体地展现出了蝉脱壳的动作。 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 题干要求补全“《昆虫记》阅读交流记录卡”中的相关内容，其中包括著作的一个特点以及一个具体的例子来支持这个特点。对于“著作特点之一”的填写，需要分析《昆虫记》这部作品的风格或特色。考虑到《昆虫记》是一部科普作品，它的特点可能包括详细的观察记录、生动的描述、科学的研究方法等。对于“举例”的填写，需要提供一个具体的例子来支持所填写的著作特点。例子应该从书中选取，能够清晰地展现这一特点，让读者有具体的感知。 示例： ①语言诙谐有趣，常运用拟人手法。 ②如用拟人的手法写萤火虫屁股后面挂着小灯笼，表现出了作者对昆虫的热爱与赞美。 10．（23-24八年级上·北京顺义·期末）如图是“外国记者眼中的中国共产党”展览中选择的一张照片，它是《红星照耀中国》的作者斯诺当年在西北拍摄的大量照片中的一张。图中的人物和正在上初中的我们年龄相仿，但由于时代原因，他们和我们有完全不同的人生经历。如果你去参观展览，请你结合《红星照耀中国》的内容和展览主题发个朋友圈，向大家介绍展览主题下人物的精神风貌。（100字左右） 【答案】“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 【详解】本题考查名著中的人物形象分析和概括。图片中人物很容易看出是“红小鬼”，可以从人物的身份、事迹、精神品质等方面谈自己的感受。 示例：“红小鬼”是当时苏区十二三岁的少年先锋队员，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。他们也有自己的尊严，所以当作者用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼“同志”。他们认真负责、一丝不苟，对自己的岗位，尽职尽责正直，不因为对方是领导就放宽、偏袒。他们满脑子想的都是红军，为红军着想，以集体、大局为重，心中时刻想着红军。他们精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习，在他们的身上寄托着中国的将来。 11．（23-24八年级上·北京丰台·期末）人无精神则不立。勇于探索、持之以恒、求真务实……这些精神都带给人勇毅前行的力量。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，说说你从中获取的精神力量。（要求：指出精神力量，叙述相关内容，100字左右） 【答案】示例一：读书给我以力量。读了《红星照耀中国》，看到红军长征时面对缺医少药，断粮欠饷，皑皑雪山，无边草地等困难，毫不惧怕，勇往直前，最终成功到达陕甘苏区。他们那份对理想的执着，对信念的坚持带给我无穷的力量，使我遇到挫折仍然能够持之以恒，勇敢前行。 示例二：读书给人以知识，在没读《昆虫记》之前，我不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方，更不知道雄性螳螂会牺牲自己，让雌性螳螂吃掉自己，繁衍后代。现在我全知道了，读书让我的知识更加丰富。 示例三：读书给人以乐趣。读《昆虫记》时，我发现书中写了许多形态各异的昆虫，有弹奏乐器的蟋蟀，有勤劳刻苦的蜜蜂，有英俊威武的螳螂，还有歌声响亮的蝉。这些小生灵在作者的笔下有了灵性，读来乐趣无穷。 【详解】本题考查阅读感悟的能力。要求：叙述相关内容，指出精神力量，答案不唯一。 示例1：通过阅读《红星照耀中国》这本书，其中《长征》这一章节讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。启发我们要珍惜现在的美好生活，在学习中百折不挠，奋勇拼搏，把这些红军精神发 扬光大，让红军精神代代相传，激励着更多的中国后来者。 示例2：读了:《昆虫记》后，我真是受益匪浅，启发很大。我觉得法布尔能天天观察，时时观察，不怕辛苦，不惧怕困难，通过自己认真仔细观察写出了这部详细的《昆虫记》，他改变了许多人的错误看法，这种探索科学的精神很值得我们大家学习。我应该学习他好学钻研，勇于探索实践的精神，遇到问题一定要多问几个“为什么”。因为科学知识来不得半点虚假，只有这样，才能不断提高自己得科学知识，长大后才能更好地为国家建设服务。 12．（23-24八年级上·北京门头沟·期末）《红星照耀中国》的作者斯诺从一个外国人视角讲述中国革命故事，《昆虫记》作者法布尔从人性视角描写昆虫世界，他们的文字让我们增长了知识。请从这两部作品中选择一个，结合具体内容说说你的阅读收获。（100字左右） 【答案】在《红星照耀中国》中，我学到了许多人物的精神和品质。其中最让我印象深刻的是斯诺先生和他的勇敢、坚韧和不屈不挠的意志力。他为了探寻中国革命的真实情况，不惜冒险深入到当时被国民党政府严密控制的地区，最终成功地完成了任务。这种勇气和精神值得我们学习和借鉴。同时，我也认识了许多优秀的红军将领和战士们，如毛泽东、彭德怀等。他们不仅有着卓越的军事才能和领导能力，还有着高尚的人格魅力和坚定的信仰。他们的故事激励着我不断前行，追求自己的梦想。总之，《红星照耀中国》是一本值得一读的书籍，它不仅仅是一部关于中国革命的历史记录，更是一种精神和文化的传承。通过阅读这本书，我们可以学到许多有价值的东西，让我们更好地面对未来的挑战和机遇。 【详解】本题考查阅读感悟。只要结合名著的具体内容谈收获即可。 示例一：在阅读埃德加·斯诺的《红星照耀中国》时，我深受启发。斯诺作为一个外国记者，为了探索中国革命的真实情况，不惧艰险深入红区。他以记者的敏感和客观，为我们展现了红军英勇斗争的壮丽画卷，同时为我们揭开了一层又一层的面纱，深入剖析了中国的社会和革命。在阅读过程中，我被书中的人物情节所吸引。毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖的形象栩栩如生，他们的智慧、勇气和坚定的信念深深地感染了我。斯诺通过与他们的深入交流，为我们揭示了他们内心的世界和革命的理想。此外，书中还描述了红军战士的艰苦生活和英勇斗争。他们的坚毅和奉献精神，使我更加深刻地认识到革命的不易和珍贵。正是这样的精神，才使得红军在极其困难的条件下依然坚持斗争，最终赢得了胜利。总的来说，《红星照耀中国》不仅是一部关于中国革命的历史记录，更是一部展现人性、信念和牺牲的伟大作品。通过阅读，我更加深入地了解了中国的历史和社会，更加敬仰那些为了民族解放而英勇斗争的英雄们。这不仅让我增长了知识，更让我在心灵上得到了洗礼和升华。 示例二：阅读法布尔的《昆虫记》，让我对昆虫世界有了全新的认识。法布尔以人性化的视角，将昆虫的生活习性、行为和情感都赋予了生命力和情感色彩，使得这些微小的生命变得生动而富有意义。在书中，我特别被法布尔对昆虫细致入微的观察所吸引。他通过长期的观察和实验，揭示了昆虫在自然界中的生存智慧和适应能力。比如，蚂蚁如何协同工作，蜜蜂如何建造精巧的蜂巢，蝴蝶如何蜕变和迁徙等。这些描述让我对昆虫的生存能力和适应环境的能力产生了深深的敬意。同时，法布尔在书中也展示了昆虫与人之间的互动关系。他描述了昆虫如何影响人类的生活，同时也探讨了人类对昆虫世界的干预和影响。这种视角让我更加深入地理解了生物与环境之间的相互关系，以及我们人类在其中的角色和责任。此外，法布尔的文字流畅、生动，充满了对自然和生命的热爱。读他的书，仿佛能够听到他在野外考察时的观察心得，看到他对昆虫的敬畏和爱护。这种人文精神也深深感染了我，使我更加珍视和保护身边的生命与自然。 13．（23-24八年级上·北京延庆·期末）鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（100字左右） 【答案】示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。 【详解】本题考查对《昆虫记》的评价。 围绕“有趣、有益”来阐述即可。答案不唯一。 示例：①有益：《昆虫记》是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝；②有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。 14．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。（100字左右） 【答案】有趣：在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，常常用拟人的手法表现昆虫世界，读起来充满了盎然的情趣。 有益：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”法布尔是通过长时间艰苦细致地观察与探究，才将昆虫世界真实地呈现在人们面前的，让我体会到作者积极探索、大胆质疑、求真务实的科学精神。 【详解】本题考查名著阅读。本题要求结合《昆虫记》的具体内容，对“有趣”或“有益”的理解进行阐述。首先，理解“有趣”和“有益”的含义是关键。通常来说，“有趣”指的是某事物能引发人的兴趣、好奇心或愉悦感，而“有益”则是指某事物对人的成长、发展或知识结构等方面有积极的影响。 示例： （1）关于“有趣”的理解：《昆虫记》通过细致入微的观察和生动形象的描绘，让昆虫的世界跃然纸上。比如，在描述昆虫的习性时，法布尔使用了许多富有想象力和幽默感的语句，如“蚂蚁在用力时会发出一种细微的嘶吼声”，使得阅读过程趣味横生。这种深入浅出的表达方式使得科学知识变得轻松易懂，吸引了读者的注意力。 （2）关于“有益”的理解：《昆虫记》不仅仅是一本关于昆虫的科普读物，它更是一本关于生命、自然和宇宙的人文书籍。通过研究昆虫的生活史和习性，法布尔对生命的意义和价值提出了许多深刻的见解。他强调了自然界中每一个生物的重要性，以及我们应当尊重和保护自然环境。此外，《昆虫记》也提供了许多有关昆虫生态和生物多样性的信息，对于我们理解生态系统以及保护环境都具有重要的指导意义。 15．（23-24八年级上·北京通州·期末）我们在阅读科普作品的过程中既能体会其蕴含的科学精神，又能汲取人生智慧。请你结合《昆虫记》的具体内容，从这两个角度说一说自己的阅读感受。（100-120字） 【答案】法布尔有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护，体现了他善于观察、仔细探究的科学精神，同时让我懂得每一个生命都值得尊重，我们要热爱自然万物。 【详解】本题考查名著理解。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 “科学精神”指的是科普作品的严谨性和科学性。“人生智慧”指的是其中蕴含的哲理。 示例：《昆虫记》中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，其中对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处体现严谨的科学精神。“就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条”，可知螳螂对生命的热爱，值得人类的尊重与敬畏；“小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，可知小甲虫无私奉献值得赞扬与敬畏；蚂蚁是一种勤劳的昆虫，它有史以来都被人们看作为勤劳和团结的象征，但法布尔却发现，蚂蚁有时却十分贪婪和凶悍，它会将蝉辛辛苦苦觅得的食物洗劫一空。由此可知，昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面，而这正是让人心怀敬畏的地方。（可选取其中一个举例） 16．（22-23八年级上·北京东城·期末）同学们围绕“红星可以照耀中国”这个话题，交流了自己阅读《红星照耀中国》的心得体会。请你就这个话题，任选一个角度，结合本书具体内容，简要说说自己的心得体会。（100字左右） 推荐角度：①领袖人物和红军将领        ②红军战士        ③老百姓 【答案】答案示例：因为领袖人物和红军将领以身作则，深得人心。他们生活简朴，毛泽东的吃穿用度也与普通战士一样；爱护部下，从小号手对彭德怀为自己披上棉衣的习以为常就可见一斑；作战身先士卒，习惯说“弟兄们，跟我来！”，而不是“弟兄们，向前冲！”…… 【详解】本题考查写名著心得体会。选择一个角度，围绕“红星可以照耀中国”这个话题进行阐述即可。最主要的是突出《红星照耀中国》的意义。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 示例一：选择①。领袖人物和红军将领信念坚定，为实现目标不惜一切，奋勇向前。毛泽东每天工作十三、四个小时，朱德放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。在长征中尤其是当张国焘决定南下的时候，带领四方面军在川西北进行艰苦斗争，并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。 示例二：选择②。在七十多年后的今天，我们阅读着这一本书，我们生长在和平年代，过这一张张薄薄的书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，红军战士在长征过程中经历很多困难，他们爬雪山、过草地、飞渡泸定桥，在面对恶劣的自然条件的同时，还要面对敌人的围追堵截，他们不怕苦，不怕累，终于克服种种困难，实现了长征的胜利，他们这种精神，必将必将照耀全中国，照耀全世界。 示例三：选择③。无论是吃不上饭的放牛娃，还是胸怀报国志的知识分子，无论是年近花甲的老同志，还是柔弱刚强的女战士，都被凝聚到了这支红色队伍里，都被这种精神所感召、所激励。而这支红军队伍因他们的加入而更加闪耀着独属于红军战士不畏艰难险阻的光芒。 17．（22-23八年级上·北京东城·期末）请你在下面《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注作者 法国的昆虫学家、文学家 （作者名） 关注内容 切叶蜂能不凭借工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （填另一昆虫的习性） 昆虫世界的奥秘 关注主题 一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅语） 探究生命， 生命 【答案】 法布尔 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 敬畏 【详解】本题考查理解该做能力。 ①空，依据“《昆虫记》”“法国的昆虫学家、文学家”可知，应该填写“法布尔”。 ②空，依据题干要求，可以填写《昆虫记》中任意一种昆虫的习性。例如，在《昆虫记》第5 卷中，共有5章写蝉这种动物。分别是第13章“蝉和蚂蚁的寓言”，第14章“蝉的地穴 ”，第15章“蝉的变态”， 第16章“蝉的歌唱”，第17章“蝉的产卵和孵化 ”。据此，我们可以填写蝉这种昆虫的一个典型的习性。 示例1：蝉的幼虫生活在土中刺吸植物根部汁液 削弱树势使枝梢枯死，影响树木生长。 示例2：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 ③空，依据教材的导读内容“《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学的昆虫百科全书，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”(鲁迅语)。据此，应该填写“敬畏”一词。 18．（22-23八年级上·北京延庆·期末）《昆虫记》是法国昆虫学家 写就的十卷本科普巨著。有的同学在阅读这本名著的时候感觉无从下手，请结合阅读经验和书中内容，写一段话向他介绍你是如何阅读这本名著的。（100字左右） 【答案】法布尔《昆虫记》不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》《返祖现象》《我的学校》《水塘》《数学忆事：牛顿二项式》《数学忆事：我的小桌》《童年的回忆》《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。 【详解】本题考查对名著情节。 《昆虫记》的作者是法布尔。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。 19．（22-23八年级上·北京石景山·期末）旅行中我们会欣赏到美丽的风景，品尝到美味的食物，还会遇到值得纪念的人。在《红星照耀中国》中，美国记者斯诺采访了共产党领袖、红军将领、红军战士等众多人物。请你选择其中一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的性格特点以及你对他的评价。（100字左右） 【答案】朱德天性温和，爱护部下，平易近人，他担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【详解】本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及人物评价”来进行叙述即可。 例如：贺龙是一位有出色领导能力、战斗能力、组织能力的红军将领，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，他可以手无寸铁地到全国任何村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来，可见其能力超强。他还有一个爱好就是喜欢马。他能“叫死人活过来打仗”，能说会道，有极好的口才；他关爱下属，在长征路上会背着受伤的部下行军。 例如：毛泽东说话平易，生活简朴，不拘小节，有些人可能以为他有点粗俗，他是天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。 生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象，但个人自尊心极强。他有一种在必要时当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真研究哲学的人。他没有可以称为宗教感情的东西。 20．（22-23八年级上·北京顺义·期末）好奇心是文学创作的原动力。德国大文豪歌德，从小就有着极强的好奇心，家庭环境又充分地满足了他的好奇心，歌德最后成为世界级的大师人物。很多文学名作都是由好奇心引发而创作出来的。请你结合埃德加•斯诺的《红星照耀中国》或法布尔的《昆虫记》，说明作者是怎样在好奇心的推动下写作的。（100字左右） 【答案】埃德加•斯诺想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”等问题，为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加•斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。 【详解】本题考查作者写作名著的原因。 从给出的作品作者中选择其一进行阐述即可。例如选择埃德加•斯诺如何在好奇心的推动下写作的。1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。正如美国记者埃德加•斯诺所形容的那样，“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。有太多的疑问在斯诺心头盘旋，他很想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？” 示例：法布尔对一切人类精神活动都表现出好奇与热情。法布尔为了展现真实的昆虫世界，在《昆虫记》中将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇，全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！ 21．（22-23八年级上·北京大兴·期末）在完成《昆虫记》一书的阅读后，文学社拟开展“走进名著，对话作者”阅读交流活动。 请你从以下三个专题中任选一个，以“一位忠实的读者”的身份，给作者写一封信，结合相关内容谈谈你的学习收获。（100字左右） 专题一：跟法布尔学观察  专题二：跟法布尔学探究  专题三：跟法布尔学写作 【答案】示例： 法布尔先生： 您好！ 您充满爱意地、用独特细腻的手法描绘了昆虫的本能、习性、生活、诞生、婚恋、繁衍和死亡……品阅完《昆虫记》后，让我不仅对昆虫的奇妙世界有了了解，更让我懂得了“处处留心皆美景”的道理，让我体会到了用心观察、仔细观察、严谨观察的重要性。 此致 敬礼！ 一位忠实的读者 2022年12月27日 【详解】本题考查阅读名著的收获。可以先根据不同专题思考其内容，再通过书信的方式表达。 专题一：跟法布尔学观察，学习其耐心细心的科研精神。法布尔观察昆虫的三件事：①趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；②爬上果树看螳螂而忘了时间；③趴在石头上观察昆虫一整天；④法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。 专题二：跟法布尔学探究，学习其孜孜不倦的探究精神，比如法布尔研究“朗格多克蝎子的毒性有多厉害”，他把纳尔包那狼珠、螳螂、金龟子、蝼蛄、灰蝗、蚱蜢、金凤蝶、蜈蚣等昆虫先后放进用来试验的铺了沙的大口瓶里仔细观察，发现这些昆虫当被蝎子注射过毒液以后，没有一个能侥幸逃生的，但它们被蝎子刺伤后死亡的时间不等。这引起了法布尔强烈的兴趣，他没有停留在客观现象这个简单的层面上，而是进一步观察、实验和探索，终于有了一些新的发现：这好像是由于身体结构的作用，相同等级的昆虫的存活期都是平衡而稳定的，最高级的昆虫最易快速死亡，低级的昆虫仅能拖延一段时间，而粗俗低等的千脚虫却能坚持最久。 专题三：跟法布尔学写作。比如文中写到“它的脚不再爬行，身体的前部也失去了如同天鹅脖颈那种优美的弯曲状，触角软软的耷拉下来，如同一支折断了的手杖”，运用比喻，将蜗牛被萤火虫袭击后的状态描绘的很生动、形象，同时可看出法布尔观察仔细、认真。这是一种科学工作者的必备的精神，值得我们学习。 示例： 尊敬的法布尔先生： 您好！ 我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多！我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时：爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过来！这样全神贯注，耐心细致，沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记录。向您学习！最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬与热爱，也让我们学会如何去观察和热爱。 此致 敬礼！ 一位忠实的读者 2022年12月27日 22．（22-23八年级上·北京大兴·期末）以下表格是两位同学参加校文学社整本书阅读活动后的读后感，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。 《海底两万里》  《昆虫记》  《西游记》  《骆驼祥子》 标题 尊重生命，赞美万物。——读《① 》有感 神魔小说，童心之作。——读《② 》有感 【答案】 昆虫记 西游记 【详解】本题考查了解名著内容。 第一空，根据“尊重生命，赞美万物”可知答案是《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第二空，根据“神魔小说，童心之作”可知答案是《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 23．（22-23八年级上·北京怀柔·期末）读完《红星照耀中国》你会发现作品中中国共产党及其领导的工农红军就是斯诺笔下的那颗红星。他们身上的种种伟大的红星精神，将带领中华民族逐步走向胜利，走向美好的未来。请结合书中你印象最深的人物及其事迹，说一说他或他们身上有着怎样突出的红星精神，这个精神为什么能照耀中国？（100字左右） 【答案】贺龙。他参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见，这体现了他谦虚、忠诚的性格特点。他在长征路上背着部下行军，不计较个人财物，生活和部下一样简单，这体现了他关心部下、大方节俭的性格特点。他为了夺回战马又去攻打敌军，说明他性格急躁、英勇善战。他仇视地主和士绅，善待俘虏，说明他爱憎分明同时守纪律，识大体。 【详解】本题考查名著人物。根据题目要求，结合所给材料和《红星照耀中国》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：毛泽东。他平易近人，生活简朴；感情深邃，他与战士同甘共苦；他工作专注，一丝不苟；他非常熟悉当时的世界政治；他个性坚毅，待人真诚；他纯真机智，富有幽默感；他在中国的共产党势力范围内影响最大。毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家；说话平易，生活简朴；廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的；有着中国农民的质朴纯真的性格。 24．（22-23八年级上·北京西城·期末）初二年级举行“求真求实——我代作者言心声”名著阅读主题交流活动。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。（100字左右） 【答案】答案示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。 答案示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的尊重，对自然万物的爱与赞美。（或想告诉我们，只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。） 【详解】本题考查名著的阅读运用。 要求结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。选择一本书，举出书中的某一段描写，分析作者所要表达的情感即可。 如：斯诺在《红星照耀中国》中写道一个战士参加红军的原因，“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地,用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军”，写红军关心百姓生活，帮助百姓解决问题，老百姓主动参军，可见他们得到了百姓的爱戴和拥护。 再如：法布尔在《昆虫记》中写道“一只小小的蛾知道这精妙的几何知识，这难道不是一件令人惊讶的事吗？但是我们愈和大自然接触，便愈会相信大自然里的一切都是按照一定的规则安排的”“是谁在主宰这个世界呢？我想冥冥之中一定有一位英的主宰者在有条不紊地安排者这个缤纷的世界。我只能这样解释了”可知，作者在这里表达了对自然万物的赞美，对神奇造物的赞叹。 25．（22-23八年级上·北京丰台·期末）无论纪实作品还是科普作品，都必须讲求真实性。而为了把握事实、揭示奥秘，作者均要亲历充满艰辛的探索，才会创作出震撼人心的著作。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合作品中最令你惊叹的内容，说说作者求真求实的精神是怎样体现的。（100字左右） 【答案】读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。作者在记述蝉幼虫蜕壳的过程时，细致地描写了蝉的动作。如此细致的描写，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性就是作者求真求实精神的体现。正是因为法布尔求真求实地观察昆虫的活动特点，才让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【详解】本题考查名著内容识记。从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部结合作品内容表现其“纪实”的一面即可。 示例一：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 示例二：《昆虫记》中作者深入实践，在户外观察自己关注的昆虫，如，法布尔趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时；再如，有一次他爬上果树观看蜣螂的活动，看得忘了时间，直到有人喊“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 26．（22-23八年级上·北京朝阳·期末）阅读能增进阅读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现，长征精神今天依然能给予我们成长的力量和战胜困难的勇气；读《昆虫记》，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。请结合《红星照耀中国》或《昆虫记》具体内容，说说自己的发现。（100字左右） 读《　 　》，我发现 【答案】红星照耀中国  红军信念坚定，为实现目标不惜一切，奋勇向前。朱德于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。在长征中尤其是当张国焘决定南下的时候，带领四方面军在川西北进行艰苦斗争，并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，联系相关名著的内容，结合自己的阅读体验，言之成理即可。如： 读《昆虫记》，我发现进行科学观察要有一丝不苟的精神。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验。最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中。 27．（22-23八年级上·北京房山·期末）下面是一位同学的《昆虫记》阅读记录卡。请结合卡片内容完成问题。 (1)请在①处填写作者国籍，在②处填写这本书的类型，帮他完善卡片内容。 阅读记录卡 内容简介 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是① 国昆虫学家法布尔历时三十年撰写的② 巨著。这是一本讲述昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、泥蜂、圣甲虫、蝉等100多种昆虫。 读后感悟 点滴感悟：红蚂蚁，你是行走的导航仪，从不担心迷失路途。 灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途景物不发生变化，就一定能凭借着记忆找到回家的路。 (2)请仿照这位同学的读后感悟，从《昆虫记》中任选一种昆虫，写出你的读后感悟。 【答案】(1) 法 科普 (2)点滴感悟：大孔雀蛾——美丽的舞者，你总是受爱情的召唤而来。 灵感来源：大孔雀蛾拥有美丽的外表，全身红棕色，一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到对象。 【详解】（1）考查名著阅读。 《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故第一空填“法”，第二空填“科普”。 （2）考查名著情节。 开放类试题，言之成理即可。如：蝉——昂扬的歌者，生命不息，歌唱不止，你用歌唱诠释了生命的存在。灵感来源：蝉在地下生活四年，在地上却只生活一个月。但就在短暂的地上生活期间，它却在不停的歌唱，那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。 28．（22-23八年级上·北京通州·期末）某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立罕见影。 【答案】示例：螳螂  绰号：刽子手  理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。 【详解】 本题考查名著知识和概括能力。根据《昆虫记》中描述的昆虫的特点仿照示例拟写绰号即可。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。 根据《昆虫记》这部小说的内容可知，螳螂可以被称为刽子手，因为螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，它专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。 圣甲虫可以被称为大地清洁工，因为圣甲虫是椭圆形，别称屎壳郎，生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们的身影；每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。 蝉可以被称为歌唱家，因为它的腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 29．（22-23八年级上·北京海淀·期末）在《昆虫记》阅读成果分享课上，请你完成下面的任务。 (1)为创设课堂学习情境，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫形象，取一个与之匹配的、有意思的网名，并说明取名的原因。 我的网名：① 取名原因：② (2)下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。 冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如， 。 丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 【答案】(1) 示例一：网名：田园提琴家——蟋蟀 原因：蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 示例二：①网名：不知疲倦的泥水匠——舍腰蜂 ②原因：舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬运材料。 (2)示例一：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 示例二：法布尔猜测象态橡栗象的长鼻子用来钻探、安放虫卵。之后，他坚持追踪观察，完整地观察到了雌性象态橡栗象选择、钻探、丢弃橡栗的全过程，得出长鼻子用来钻探的结论。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记能力与个性表达能力。解答此题，学生必须对名著《昆虫记》内容熟悉，了解书中介绍的各种昆虫及其特点，根据自己的个人爱好，选择喜欢的昆虫，取一个与之匹配的、有意思的网名并阐明喜欢的原因。 例如：短暂的歌唱家——蝉。因为蝉“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱。 （2）本题考查对名著内容的理解。根据题干中“尤其是‘先猜测假设后求证’的实验探究方法。”围绕这一点找出相关名著作品的相关内容。 例如：法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设，之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，由此得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。 30．（22-23八年级上·北京昌平·期末）《昆虫记》又名为《昆虫的故事》，请你以某个昆虫为例，讲述与之相关的情节，并谈谈你得到的启示。（100字左右） 【答案】示例一：未长成的蝉在地下生活，历经四年的黑暗时光，做了四年的苦工，才最终掘土而出，换取一个月阳光下的享乐。由此我得到启示：任何成功都不是一蹴而就的，都需要不断积蓄力量，不断朝着目标奋进。 示例二：螳螂在捕食蝗虫的时候，先以惊奇的姿势、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。这个故事启示我，要做生活的强者，遇到危险时不惧怕、不慌乱，冷静分析，不要被困难的表象所迷惑。 【详解】本题考查名著内容的识记及阅读感悟。结合《昆虫记》中有关昆虫习性特点等的介绍，表达自己的感悟即可。 示例：看过《昆虫记》后，我才知道，原来蜣螂一直在为人类消耗着那些无尽的废物。哪怕是千辛万苦堆积而成的成果被毁，它们也不会发着无尽的牢骚，而是节省时间尽快开始新的工作。这启示我们在学习中我们也要像蜣螂一样不怕失败。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$