3.14 安全用电（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀教版科学四年级上册 14.《安全用电》教学设计 教学目标 科学知识目标 1.能够说出生活中意外触电的案例。 2.能说出安全用电、预防雷电事故的正确做法。 科学探究目标 1.能从用电事故案例中提出探究性问题。 2.能通过阅读资料的方式获取有关安全用电和预防雷电事故的常识。 3.能利用分析、推理、概括等方法得出结论。 4.能利用资料卡、手抄报等方式呈现自己的探究结 果,并与他人交流。 科学态度目标 1.能表现出对安全用电方法的探究兴趣 2.能与同学合作探究,分享彼此的想法。 科学、技术、社会与环境目标 能说出电既可以给人们带来便利,也会给人身安全带来危害。 重点难点 重点 能够说出生活中意外触电的案例。 难点 能够说出生活中意外触电的案例。 教学设计 一、谈话导入 1.师:同学们,星期天你们在家里都干了什么呢?有一位同学叫小明,我们来看看他星期天都干了些什么(出示图片) 引导学生思考讨论: (1)小明这些做法对吗?为什么? (2)谁能说一说电可以给人类带来哪些危害? 2.学生分小组结合自己的经验进行讨论,然后汇报 交流。 3.教师结合学生的汇报进行适当的补充。 4.导人:由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡。因此,我们要知道安全用电的重要性及如何安全用电。这节课我们就来学习怎样安全用电。(板书课题) 二、学习新课 1.谈话:我们在生活中应怎样安全用电呢? 2.提问: (1)在擦灯泡时应注意什么? ①关电源;②用干布擦。 (2)在拔插座时,手能碰到插座的金属部分吗? 不能。 (3)遇到家用电器着火应怎么办? ①先切断电源;②灭火。 (4)电源开关外壳和电线绝缘皮有破损时,应怎么办? 让大人或电工修好,自己不能乱动。 (5)雷雨天时,能否在树下、电线杆下避雨? 不能,以防触电。 (6)发现家用电器损坏,能否自己随便拆卸? 不能,应找专业人员修理。 (7)人触电以后,用什么方法救助 ①关闭电源;②用干木棍挑开电线。 3.学生结合自己的经验展开讨论并汇报。 (学生可以通过阅读电器说明书了解更多的知识) 教师结合学生的汇报,进行适当补充。 4.谈话:通过刚才的交流,请大家讨论,制定“安全用电守则” 学生分组讨论、制定、汇报“安全用电守则”,教师补充。 三、课堂评价 谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗? 四、拓展延伸 电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员,把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。看看谁最棒。 板书设计 14安全用电 电的危害 生活中的安全用电 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$