专题01 基础知识综合-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（江苏专用）

专题01 基础知识综合 一、基础知识综合 1．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通如窗，阅读下面文字，完成题目。 沟通不是走tóu（　　）无路的挣扎嘶吼，不是 （A.不由分说 B.孜孜不倦）的固执己见，而是心意相通的情感交流。沟通能为心灵打开一扇窗，态度积极，话语温暖，如窗外日光朗照；思想蓬勃，见解睿智，如窗内枝叶舒展。沟通融洽时，智慧如树叶翩飞，可拨云见日，茅塞（　　）顿开。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 tóu 塞 (2)从括号中挑选出恰当的成语填入画横线处，使语意完整连贯，内容贴切（   ） A．不由分说 B．孜孜不倦 (3)有同学为主题学习活动撰写了下列这副对联。调整下联的语序，使之工整。 联通大千世界窗开一点，言多几分知晓百态人间。 2．（23-24九年级上·江苏南京·期末）小清写了一段演讲词，请你阅读后，完成任务。 劳动精神是中华民族根深dì固的文化基因。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到毛泽东的“自己动手，丰衣足食”，诸多至理名言表明，埋头苦干者的历史不会停滞，劳心灌gài者的文化必然喷薄。劳动与教育相结合的“耕读”传统，是我国自古以来的教育风尚。“耕读”______促使读书人手脑并用全面发展，______可以磨砺其品性，使其知行合一。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①根深dì( )固    ②停滞( )    ③灌gài( )    ④喷薄( ) (2)请在横线上添加恰当的关联词，使表达更流畅。 “耕读” 促使人手脑并用全面发展， 可以磨砺其品性，使其知行合一。 3．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，按要求答题。 旖（   ）旎江南，烟笼人家，水波荡漾，风细柳斜斜。这段梦境，曾落在诗书画大家赵孟頫的心里。诗人来到无锡梁溪、伯渎一带独赏美景。船只在河中穿行，桥畔（   ）杨柳摇yè，渔歌声声。诗人顿起怀古之思，写下了《夜泊伯渎》。追根sù源，伯渎河是江南运河的原点，向西与京杭大运河贯通，成为江南水上运输的主要通道，泽被后世，对吴国的强大以及江南经济的发展起着 的作用。 (1)给加点字注音。 旖( )旎  桥畔( ) (2)根据拼音写汉字。 摇yè( )  追根sù ( )源 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．不可估量 B．首当其冲 C．举重若轻 D．锦上添花 4．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读小华同学的演讲稿片段，按要求进行作答。 仰望历史的星空，家国情怀熠熠（    ）生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不绝。【甲】（伫立/矗立）泰山脚下，我们不禁赞叹大自然的【乙】（鬼斧神工/巧夺天工）；驻足故宫院内，我们不由惊叹太和殿的雕梁画dòng（    ）。中华民族之根基，不光是那锦绣山河，还有那源远流长的中华历史和文明，孕育了一代又一代的华夏儿女。今天，我们正在以崭新的姿态，为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。但是，我们依然要时刻铭记那被狡xiá（    ）的侵略者掠夺得只剩下断壁残垣（    ）的圆明园，告诫自己勿忘国耻、警钟长鸣。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 熠熠生辉( )  雕梁画dòng( )  狡xiá( )  断壁残垣( ) (2)请你在上述文段中【甲】【乙】两处选择合适的词语填空。 【甲】   【乙】 (3)“中华民族之根基，不光是那锦绣山河，还有那源远流长的中华历史和文明。”这是一个________复句。 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你给出修改意见。 _____________________________________________________________ 5．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读语段，请按要求完成任务。 岁月匆匆，在不知不觉中，我们已经成长为翩翩少年。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑lán。成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成长的岁月如一串脚印，踌躇徘徊中总能向前延伸； A 。岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮，却给予了我们理智与深沉。面对初中紧张而忙碌的生活，我们不再无精打cǎi，我们学会了肃然起敬；我们不再浮光掠影，我们学了融会贯通。这便是成长！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 斑lán     踌躇     怅惘     无精打cǎi (2)文中“一串脚印”属于 短语的结构类型。 (3)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 (4)请仿照前面句式，在A处仿写句子。 6．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下列语段，按要求完成任务。 无锡，北倚蜿yán（      ）长江，南濒浩渺太湖，是一座山水绝佳、人文荟萃，充满温情和水的江南历史文化名城，有“太湖明珠”的美誉。泰伯奔吴，崇德礼让之风由此兴；江山妖ráo（      ），引吴越争霸豪杰折腰；“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，东林书院的家国情怀催人奋进；京杭大运河穿城而过，濡（      ）养着无锡，使无锡的经济发展和生态建设 。 (1)根据拼音写出相应汉字。 ①蜿yán( )②妖ráo( ) (2)给加点字注音。 濡（      ）养 (3)填入文中横线处最恰当的一个词语是（    ） A．与日俱增 B．如影随形 C．相得益彰 D．画龙点睛 7．（23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成文后题目。   以西太湖为原点，无论朝哪个方向出发，都是如画风景。若是有剧组要拍摄陶渊明笔下的《桃花源记》意境，径 直在西太湖周边选一个目标前往取景，多半不会失望而归。西太湖地域湖光潋滟，水意空méng 。乡人待客或腼腆 或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口，tián淡 看人。我每回游玩，都 （流连忘返/依依不舍）。 (1)把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在下列横线上。   径 直    空méng     腼腆    tián 淡 (2)结合语境，从文末的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。   8．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面语段，完成问题。 ①一个有教养的人，必定从心里善于尊重别人，也愿意尊重别人。②对他来说，礼貌待人 习以为常，轻松自然， 能让他心情愉快。③有教养的人对别人一律谦让和礼让， 接触的人年长 年幼，是社会贤达还是平民百姓。④有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。⑤有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。⑥有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。⑦无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在 、在 、在研究所、在供职的单位，还是在 ，或者在 ，他都始终如，稳重随和。 (1)第①句逻辑混乱，应将 和 位置调换。 (2)文中第②③句处最恰当的一组关联词是（   ） A．②只有……才……    ③不是……就是…… B．②不仅……而且……    ③无论……还是…… C．②只有……才……    ③无论……还是…… D．②不仅……而且……    ③不是……就是…… (3)文中第⑦句横线上最恰当的一组词是（   ） A．商场    学校    家里    公共汽车上 B．公共汽车上    学校    家里    商场 C．家里    学校    商场    公共汽车上 D．学校    商场    公共汽车上    家里 9．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下列文字，完成各题。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是对很多中国人来说_____________的《二十四节气歌》。节气就是气候变化的节点，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气诞生于数千年前，（    ）cāng海桑田，斗转星移，它以其强大的生命力，（    ）shèn透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动和日常生活。可以说，二十四节气（ ）是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的礼物，（ ）是珍贵的精神养料，灌溉滋养着华夏儿女的心灵。 (1)给加点字注音：诞生( )          灌溉( ) (2)根据拼音写汉字：cāng海桑田( )         shèn透( ) (3)文段中横线空缺处填写成语最恰当的一项是（    ） 这是对很多中国人来说____________的《二十四节气歌》。 A．如雷贯耳 B．耳熟能详 C．根深蒂固 D．画龙点睛 (4)文段中画横线的句子如果想强调后一个分句，填入空缺处最恰当的关联词是（    ） A．尽管……还…… B．虽然……但是…… C．不仅……更…… D．既……又…… 10．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）根据语境完成题目。 九龙口风景区，盐城“新十景”之一。九条河流从四面八方向湖心岛wān蜒汇集而来，犹如九龙抢珠，无限绮丽的天光湖影，尽收眼底。阳春三月，芦芽出水，一片嫩绿，娇鲜欲滴，一望无际，远与天接。绕堤新柳垂倒影，穿梭柴燕lüè天光。春夏之晨，万倾苇滩，露珠滴翠，朝阳冉冉升起，反射出万道霞光，晨风吹过，绿叶摇曳，闪闪烁烁，慰为壮观。炎炎夏日，菱叶浮波嵌碧玉，映日荷花别样红。万亩荡绿，满目水清，飞禽戏嬉，鱼虾遨游，令人心旷神怡。人们赞誉它为“金滩银荡”“里下河明珠”。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 wān蜒     绮丽     lüè天光 (2)画横线的句子有两个错别字，请找出来并改正。 改为      改为 (3)下列短语中，结构不同于其他三项的是（    ） A．天光湖影 B．芦芽出水 C．露珠滴翠 D．飞禽戏嬉 (4)“映日荷花别样红”选自宋朝 （姓名）的诗歌《 》 11．（23-24九年级上·江苏徐州·期末）根据语境作答。 第二届“汉文化论坛”在徐州拉开帷幕，学校团委组织了一场“楚韵汉风”专题演讲比赛，其中一段文字很能体现论坛主题，小彭同学作为学校小记者，做了如下记录： “大风起兮云飞扬，归故乡。铁甲重瞳已成为过往。一城青山绕，半城湖水qiào（   ），怎可辜负谈笑酒酣时光。彭祖故国、刘邦故里、项羽故都，两汉文化发源地；云龙起伏，苏堤湖畔，心心相印，黄河故道城中憩……”斗转星移，时光在静静（A），一曲《难忘徐州》将这座古城的深厚历史与独特风情娓娓道来。登上高处远眺古城，青山隐隐，碧水依依，徐州美景（B）。两汉文化 ，知名学者 ，国潮汉风 。徐州这座文化古城，正qiǎo（   ）然发生着变化，“两汉文化看徐州”，不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，却是透过物质遗存，了解文物背后的故事，唤起人们对辉煌两汉文化的向往，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神动力。 (1)小彭感到有两个形近字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 (2)小彭在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．流淌  流动  B．一目了然  尽收眼底 (3)小彭不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。 (4)小彭记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（   ） ①重塑古城文脉  ②扎根徐州沃土  ③齐聚汉韵彭城 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① (5)小彭想从文段中提炼出一副对联，只想好了上联“铁甲重瞳成旧事”，请你从下面备选项中选出一个最合适的下联（   ） A．风起云飞归故乡 B．国潮汉风看徐州 C．青山碧水焕新颜 D．山河依旧绕古城 12．（23-24九年级上·江苏淮安·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 每一次何去何从的困惑，都可能通向一场yì然决然的醒悟。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己：去思考、去行动，去迎接、去探索。无论__________（游刃有余、随心所欲）还是头破血流，每一次闪展滕挪都是一次饱含希望的奋起，仿佛每一团在冬夜升起的篝火，都在为迎接春日而燃烧。新年的太阳已然升起，阳光照进大地每一个角落，照进过去、现在与未来。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 yì( )     篝( )火 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 13．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）靖江市开展“靖善靖美，爱心呵护困境儿童”活动，你参与其中。 (1)【读新闻】请为下面这则消息拟写标题。（15字以内） 本报讯   近日，靖江市民政局、靖江市关工委、靖江市教育局、靖江市慈善总会联合举办2023年度“12·12困境儿童关注日”活动。 此次活动用视频短片宣传市未成年人救助保护中心工作，发布靖江市未成年人救助保护中心标识，向检察官、律师、社工等5人颁发市未成年人救助保护中心专家顾问聘书，并宣传江苏省儿童主任标识和儿童主任们的工作，表彰优秀儿童主任，发放“童心同靖·为爱聚力”手册和儿童主任简易工作手册，激励基层儿童工作者履职尽责。活动还表彰了参加今年靖江市“‘未’爱守护福彩记录成长”公益摄影项目的优秀协作团队、优秀志愿者。多个学校的困境儿童收到了助学金和慰问品。 (2)【说标识】下图是靖江市未成年救助保护中心的标识，请结合构图要素，用简洁的语言介绍其内涵。 (3)【表关爱】晓华同学是留守儿童，学习中遇到了一些困难，导致他情绪低落，闷闷不乐。你去帮助他，并这样劝说：（至少引用一则励志名言或自强不息的人物故事） 14．（23-24九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的短文，按要求答题。 苏州，一座典型的江南城，素以“小桥流水人家”的生活模式立于世间，即便到现在，当高楼大厦大行其道，苏州还是谨慎而周全地保留着平江历史街区的平层屋宇，给世人永留一份苏式生活的清新庭院。在忙碌的生活间（xì）_____，来此依然可以捡拾几多“梦回平江府”的（yōu）_____闲，领略一番“烟雨醉江南”的风情。 冬日暖阳下最是适合（cháng）_____徉这样的街区。由相门地铁顾亭桥行至平江历史街区南端入口，便开启了一次苏城雅韵的（tàn）_____求之旅。一条平江河纵贯平江街区南北，像一条动脉。狭窄的河道【甲】着古老的底蕴，【乙】着岸边的草木，【丙】着袅袅的评弹，【丁】着天光云影和屋桥连廊的倒影，一条条轻巧玲珑的江南船悠荡其中，橹声欸乃，流水清幽…… (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①间（xì）      ②（yōu） 闲 ③（cháng） 徉  ④（tàn） 求 (2)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（   ） A．律动    滋养    回响    浸润 B．回响    浸润    律动    滋养 C．律动    浸润    回响    滋养 D．回响    滋养    律动    浸润 (3)改写文中的画线句，使上下文语意连贯，句式整齐。 (4)移居海外的张爷爷每次读到关于平江路的文字，总是会说：“这里的花儿再香，还是比不上平江路旧宅院子里的金桂。”张爷爷的话所表达的情感与下面哪一项最接近？ （   ） A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 B．露从今夜白，月是故乡明。 C．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 D．而今识尽愁滋味，欲说还休。 15．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面语段，完成各题。 病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24小时不打烊，服务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅“找寻一碗面的来历”。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫挥汗如雨，贩运者千里跋涉，商家焦灼等待。总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（甲）。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者，① ；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是② ，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（乙）？我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。 (1)甲、乙两处最恰当的一项是（   ） A．浸染    威武不屈 B．熏染    威武不屈 C．浸染    挺身而出 D．熏染    挺身而出 (2)在文中①、②填写句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．①书却置于几案枕边    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物 B．①几案枕边却置其书    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物 C．①几案枕边却置其书    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物 D．①书却置于几案枕边    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物 16．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文字，按要求答题。 明月如画人陶醉，金秋踏歌太湖美。2023太湖美音乐会创新性地将投影技术与江南实景有机结合。舞台上，游弋着五cǎi（   ）斑斓的飞天鱼，漫游着婀娜多zī（   ）的白天鹅……艺术家们的表演与无锡水墨画般的美景 ，光影摇曳中，尽展江南之美、东方之韵（   ），为观众创造如诗如画如歌的绝美意境。 (1)给加点字注音。 东方之韵( ) (2)根据拼音写汉字。 五cǎi( )斑斓       婀娜多zī( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．富丽堂皇 B．附庸风雅 C．美轮美奂 D．相得益彰 17．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）根据语境完成题目。 两年的初中生活已然过去，青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有辛酸与压力，但这些都在青春的且歌且行中成为成长的动力。初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁鹜地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。初三之美，在于细节。同学间的一次鼓励，给予彼此前进的动力；父母的一个微笑，足以消除所有的烦恼。这些温情的瞬间，时刻慰籍着疲惫的身躯和心灵。初三之美，___________。 (1)给语段中加点字注音。 更迭     瞬 间 (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以订正。 改为      改为 (3)画波浪线的句子是 关系的复句。 (4)在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。 18．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）下面是“诵读组”小沭同学在“校园升旗仪式”上准备的演讲稿部分内容。请你帮他完成任务。   阅读不是为了附 yōng 风雅，而是滋养美好的心灵。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； 迷惘时，给你希望； 挫折时，给你信心； 追梦时，给你力量。 人生因阅读而 A （气象万千/包罗万象 ）。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽热的家国情怀。诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 B （博大精深/博观约取）； 翻阅《故乡》 《我的叔叔于勒》等名篇小说，加深对社会和人性的理解：阅读《怀疑与学问》 《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不mò 守前人的旧说，要有创新精神     C ， D 。在不同的年龄，我们需要读不同的书。 E ， F ，帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。 阅读加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还是知识的增广。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一所书香校园，定能让学子在耳濡目染中拥有丰盈 的人生。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。   附 yōng 风雅         mò 守              丰盈 (2)文稿中A、B两处填最恰当的词语 (3)小阳同学认为文稿中划波浪线句有不当之处，请写出修改意见。 (4)演讲稿C、D、E、F处文字被打乱了，请帮小沭找出衔接最恰当的一项（   ） ①不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养 ②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想 ③还可以提醒我们如何展开自己的生活 ④可以让我们的生活有格调、 为人有格局 A．①③②④ B．①③④② C．②④①③ D．②④③① （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，请完成问题。 绵延千里的江苏黄海岸线，是一幅kuàng yuǎn辽阔的文化画卷；既有远古的传说，也有丰沛的历史遗存；既汇聚过A（触目惊心/惊心动魄）的历史风云，也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽，在“江海文化带”的宏阔时空中，rú yǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。 19．根据拼音写出相应的汉字。 ①kuàng yuǎn ②rú yǎng 20．根据语境，从括号内选择恰当的短语填在A处。 A处的短语是 21．画线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见： （23-24九年级上·江苏扬州·期末）请结合下面的新闻语境，完成下面小题。 江与河的欢歌古与今的对话 ——2023仪征文化节回眸 “千年扬子江河欢歌”2023仪征文化节在经典交响乐的悠扬曲声中落下帷幕。活动以文旅跨江融合为宗旨，以三个重要历史节点为脉络，以企地联手互动为动力，凸显江河名城形象，展示古城和企业风姿。 一场穿越时空的对话，让千年扬子______【甲】 仪征建城2000多年的建城史，曾几度易名，每一个名字背后都镌刻着丰富的人文故事和时代背景，“真州转运半天下”、“风物淮南第一州”、“有京师，不可无仪征”……“千年扬子江河欢歌”这一主题既尊重历史，又契合跨江融合发展的时代要求，还彰显因水而生、因水而兴的江河文化魅力。 一次历史性的交汇让古城更加绚烂 2023年，真州得名1010年，十二圩盐都建栈150年，仪化等国企入zhù仪征45载。“千年真州，风韵篇”展现江的磅礴、盐的风味。“百年盐都，风味篇”借智借力，深挖盐都历史底蕴，加强传承、保护与利用，致力推进十二圩长江国家文化公园建设，让盐都十二圩在新时代再度绽放异cǎi。 22．给加点字注音，根据拼音写出汉字 回眸( )    入zhù( )    契( )合    异cǎi( ) 23．下列成语最适合填入【甲】处的是（   ） A．老而弥坚 B．历尽沧桑 C．历久弥新 D．老当益壮 24．文中这句“深挖盐都历史底蕴，加强传承、保护与利用”似乎不妥，请写出修改好的句子： 25．下面内容解说错误的一项是（   ） A．千年扬子，江河欢歌，尊重历史，借智借力。解说：以上四个短语结构类型完全不相同。 B．“真州转运半天下”、“风物淮南第一州”、“有京师，不可无仪征”……解说：这句话中的标点符号使用有误。 C．2023仪征文化节在经典交响乐的悠扬曲声中落下帷幕。解说：这句话的主干是“文化节落下帷幕”。 D．这一主题既尊重历史，又契合跨江融合发展的时代要求。解说：此句是选择关系的复句。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）①清水穿城过，人家尽枕河。宝应自古就是“东西湖荡腰部田，陆地水面各一半”，即使是腰部耕地，也是河网密布。地处苏中的古城，是名副其实的水乡，受水文化嚅养至深，人杰地灵。旖旎的大运河、浩瀚的宝应湖，孕育了延续千年的水乡文脉。崇文重教的历史文化、bì路蓝缕的创业文化，共同铸就了宝应人【甲】 的精神信念。 ②水，除了体现地域文化，还是诗意的代名词：是水，寄托了刘长卿在湘水边的凭吊之思，“① 湘水无情吊岂知”；是水，慰藉了温庭筠旅途中的乡愁，“因思杜陵梦，② ”；是水，引发了许浑在咸阳城头登临远眺时感慨万千，“溪云初起日沉阁，③ ”；是水，凝聚了张养浩途经潼关时的满腔悲愤，“峰峦如聚，④ ”；是水，饱含了文天祥内心的沉痛，“山河破碎风飘絮，⑤ ”；是水，触发了范仲淹在饮酒时自抒怀抱，“浊酒一杯家万里，⑥ ”。 ③古人云，上善若水。水，又启发了多少文人哲思：苏轼醉归遇雨时，却能毫不在乎，泰然处之，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑦ ”；李白虽赐金还乡，却能豪情万丈，畅想沧海扬帆的美好前程，“⑧ ，⑨ ”。 26．结合语境，完成题目。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 慰藉( )    bì( )路蓝缕 （2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” （3）指出短文中画横线文字的复句类型： 27．在①—⑨处填写相应的名句。 28．填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．恪守不渝 B．墨守成规 C．钟灵毓秀 D．前倨后恭 （23-24九年级上·江苏·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬至阳生，岁回律转。 2023年，我们接续奋斗、dǐ lì前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。我国疫情防控平稳转段，经济持续回升向好，高质量发展扎实推进。中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是【甲】的创造。 在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往【乙】黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。我们都是历史长河中的朵朵浪花，前赴后继，波澜壮阔。 29．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 30．填入甲、乙两处的词语和标点，最恰当的一项是（    ） A．【甲】日新月异  【乙】 ， B．【甲】日积月累  【乙】 ； C．【甲】日新月异  【乙】 ； D．【甲】日积月累  【乙】 ， 31．下列说法不正确的一项是（    ） A．加点词“收获”“壮实”“自强不息”“这”的词性分别是名词、动词、形容词、代词。 B．选文中划波浪线的句子是表并列关系的复句。 C．从结构上说，“奋力攀登”是偏正短语，“心驰神往”是并列结构。 D．选文中划横线的句子运用了比喻修辞中的明喻。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 学贵有疑。怀疑不仅是消极方面辨伪去wàng的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。在孜孜不倦jí取知识的同时，我们不能一味mò守前人的旧说，要敢于怀疑，勇于发现，乐于创造。 有人说：“我太无能，不能创造【甲】但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统【乙】不识字的慧能，传了黄梅的教义。我们岂可以自bào自弃呀！可见无能只是懒惰者的遁词。 32．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 33．填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”。【乙】； B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】， D．【甲】。”【乙】； 34．下列说法正确一项是（   ） A．“学贵有疑”“基本条件”“jí取知识”“自bào自弃”短语类型各不相同。 B．文段中画波浪线的句子是并列复句。 C．文段画线句的主干是：我们mò守旧说。 D．“鲁钝”是“愚笨，不敏锐”的意思，这里是谦辞。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）青春，是最美好的年华，芳华灼灼，yáo yè生姿。青春是什么？是意气bó fā，指点江山；是kè shǒu职责，奋发有为。无悔的青春，当以胸怀大志、自强不息为精神 A （内容/内核）。李大钊先生曾说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”催征的号角已经响起，自信、自强的我们已然站在最前排。这是属于我的舞台，属于青春的舞台，让我们以青春之我塑造未来之中国 B （句号/感叹号） 35．根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。           36．请选择恰当词语填写在A处。 A处的词语是： 37．请选择恰当的标点符号填写在B处，并简述选用理由。 B处的标点是： ；选用理由是： （23-24九年级上·江苏苏州·期末）为了对“自强不息”精神有更多的了解，小苏制作了一张阅读积累卡，请帮他完善卡片内容。 “自强不息”主题阅读积累卡 资料摘录一 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪（A．kè  B．gé）守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠（A．náo  B．ráo），见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能以博大之襟怀，jí（    ）取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。”梁启超的这段演讲不仅深深激励了清华学子，更激励了无数后人前pū（ ）后继地为社会的革新进步而奋斗。 （选自梁启超《清华演讲稿》，有删改） 资料摘录二 ____________苏州小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭困顿，使得他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐发展到拥有35位员工的实体相册加工厂。他不仅自己挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下，工厂2022年的营业额达到了近1400万。如今，他的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。2023年3月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。 （素材源自网络） 配图 设计 / 38．卡片中有两个易读错的字，请选出它们的正确读音。 （1）恪（A．kè   B．gé）守      （2）不屈不挠（A．náo   B．ráo） 39．卡片中有两处空缺，请根据拼音填写正确的汉字。 （1）jí 取            （2）前pū 后继 40．卡片中画线的句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是（    ） A．并列复句 B．递进复句 C．选择复句 D．转折复句 41．请为陆鸿的故事选择一个小标题，并说明理由。（    ） A．中国的“阿甘” B．人生贵自强 C．中国厂长，扒着悬崖的逆袭 42．小苏被陆鸿的故事深深打动了，想要对他进行一次采访。小苏围绕“社会责任”这一主题设计了几个采访问题。你认为哪个问题不太契合主题需要删掉？（    ） A．工厂里现在有二十多位残疾员工了，招收第一位残疾员工时您是怎么想的? B．身体残疾对工作肯定会有一定影响的，您为什么坚持要招残疾员工，还招这么多? C．您获评《感动中国》年度人物之后，家里人是什么反应? 43．小苏和陆鸿约定在1月23日上午10点进行采访。22日小苏给他发短信，再次确定采访事宜。短信中有两处内容需要修改，请你提出修改意见。 陆鸿，您好。我是小苏。之前跟您联系过，1月23日上午10点，我将莅临您的工厂对您进行“社会责任”主题采访。请问见面的时间是否有变化？ （1） 改为 （2） 改为 （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成各题。 青少年时期是思维摇曳、活力勃发的关键阶段。此时，思辨能力如同pēn bó而出的朝阳，照亮他们探索世界的道路。他们不再满足于表面的知识，不盲目xiàn mù浮夸的赞誉，而是抽丝剥茧，深入探寻真理。在知识的熏陶下，他们 A （孜孜不倦/孜孜以求）地追求，勇于挑成和创新。这种思辨精神， B 点亮智慧之光，更为他们的未来奠定了坚实的基础。 44．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。           45．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 46．在横线B处填上一个恰当的关联词语，使得语意连贯。 B处的关联词语是 。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦（  ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，yùn（ ）藏醉人的芳香；① ， 。细细品读：太白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了月光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬着少年意气……cháng（    ）徉其间，我们的情感将在② 中得到熏陶（  ），我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 47．给加点字注音或根据拼音写汉字。 心弦 ( )     熏陶( )    cháng ( ) 徉   yùn( )藏 48．请仿照画横线的句子，在横线①处续写两句话。 49．横线②处填入短语最恰当的一项是 （   ） A．耳熟能详 B．心照不宣 C．潜移默化 D．习以为常 50．下列解说正确的一项（    ） A．可以    点缀      回荡    张扬 解说：这几个词语在句中，词性都是动词。 B．沧浪之水   文学殿堂   绝美的天籁   孜孜求索 解说：这几个短语结构不完全相同。 C．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度。 解说：这句话的主干是“诗歌飞越国度”。 D．太白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了月光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬着少年意气…… 解说：这段文字的逗号应该改成分号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 基础知识综合 一、基础知识综合 1．（23-24九年级上·江苏南京·期末）沟通如窗，阅读下面文字，完成题目。 沟通不是走tóu（　　）无路的挣扎嘶吼，不是 （A.不由分说 B.孜孜不倦）的固执己见，而是心意相通的情感交流。沟通能为心灵打开一扇窗，态度积极，话语温暖，如窗外日光朗照；思想蓬勃，见解睿智，如窗内枝叶舒展。沟通融洽时，智慧如树叶翩飞，可拨云见日，茅塞（　　）顿开。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 tóu 塞 (2)从括号中挑选出恰当的成语填入画横线处，使语意完整连贯，内容贴切（   ） A．不由分说 B．孜孜不倦 (3)有同学为主题学习活动撰写了下列这副对联。调整下联的语序，使之工整。 联通大千世界窗开一点，言多几分知晓百态人间。 【答案】(1) 投 sè (2)A (3)联通大千世界窗开一点，知晓百态人间言多几分。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 ①走投无路（zǒu tóu wú lù）：到处投奔，但找不到出路。形容陷入了绝境。 ②茅塞顿开（máo sè dùn kāi）：被茅草阻塞的路一下子打通了。比喻思路突然畅通，理解、领悟了某种道理，解开了心中的疑问。 （2）本题考查成语运用。 A.“不由分说”意思是不容人分辩解释； B.“孜孜不倦”指勤勉的样子。形容勉力勤奋，不知疲倦； 结合此空后面的内容“的固执己见”可知，这里要表达的意思是沟通就是要进行情感交流，而不是坚持自己的意见不容别人分辩解释，符合语境的是“不由分说”； 故选A。 （3）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收。 “联通大千世界”是动宾结构短语，和“知晓百态人间”结构一致，“窗开一点”和“言多几分”都是述补结构，相对称，故下联应调整为“知晓百态人间言多几分”。 2．（23-24九年级上·江苏南京·期末）小清写了一段演讲词，请你阅读后，完成任务。 劳动精神是中华民族根深dì固的文化基因。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到毛泽东的“自己动手，丰衣足食”，诸多至理名言表明，埋头苦干者的历史不会停滞，劳心灌gài者的文化必然喷薄。劳动与教育相结合的“耕读”传统，是我国自古以来的教育风尚。“耕读”______促使读书人手脑并用全面发展，______可以磨砺其品性，使其知行合一。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①根深dì( )固    ②停滞( )    ③灌gài( )    ④喷薄( ) (2)请在横线上添加恰当的关联词，使表达更流畅。 “耕读” 促使人手脑并用全面发展， 可以磨砺其品性，使其知行合一。 【答案】(1) 蒂 zhì 溉 bó (2) 不仅（不但、既） 还（而且、也） 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①根深dì（蒂）固：比喻基础稳固，不容易动摇。 ②停滞（zhì）：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 ③灌gài（溉）：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。 ④喷薄（bó）：气势壮盛，喷涌而起的样子。　　　　　　　　     （2）本题考查关联词语。 分析“促使人手脑并用全面发展”和“可以磨砺其品性，使其知行合一”的关系，从逻辑上看，前后两个句子之间存在递进关系。第一个句子提到“耕读”促使人手脑并用全面发展，这是在描述“耕读”带来的效果；第二个句子进一步强调，这种“耕读”可以磨砺其品性，使其知行合一，这是在描述更深层次的好处。据此可以用表示递进关系的关联词语“不仅……还……”或“不但……而且……”； 在这个语段中，第一个句子提到“耕读”促使人手脑并用全面发展，第二个句子提到“耕读”可以磨砺其品性，使其知行合一，这两个句子分别描述了“耕读”的两种好处，从这个角度分析，前后还可以是并列关系。所以还可以用表示并列关系的关联词语“既……也……”。 3．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文字，按要求答题。 旖（   ）旎江南，烟笼人家，水波荡漾，风细柳斜斜。这段梦境，曾落在诗书画大家赵孟頫的心里。诗人来到无锡梁溪、伯渎一带独赏美景。船只在河中穿行，桥畔（   ）杨柳摇yè，渔歌声声。诗人顿起怀古之思，写下了《夜泊伯渎》。追根sù源，伯渎河是江南运河的原点，向西与京杭大运河贯通，成为江南水上运输的主要通道，泽被后世，对吴国的强大以及江南经济的发展起着 的作用。 (1)给加点字注音。 旖( )旎  桥畔( ) (2)根据拼音写汉字。 摇yè( )  追根sù ( )源 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．不可估量 B．首当其冲 C．举重若轻 D．锦上添花 【答案】(1) yǐ pàn (2) 曳 溯 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 旖旎（yǐ nǐ）：本义为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。 桥畔（qiáo pàn）：桥边。 （2）本题考查字形。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子。 追根溯源（zhuī gēn sù yuán）：追溯事物发生的根源。 （3）本题考查成语运用。 A.不可估量：难以估计。 B.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。 C.举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。 D.锦上添花：在有彩色花纹的丝织品上再绣上花朵。比喻美上加美，喜上加喜。 在此指伯渎河向西与京杭大运河贯通，成为江南水上运输的主要通道，对吴国的强大以及江南经济的发展有着难以估计的作用，应用：不可估量； 故选A。 4．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读小华同学的演讲稿片段，按要求进行作答。 仰望历史的星空，家国情怀熠熠（    ）生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不绝。【甲】（伫立/矗立）泰山脚下，我们不禁赞叹大自然的【乙】（鬼斧神工/巧夺天工）；驻足故宫院内，我们不由惊叹太和殿的雕梁画dòng（    ）。中华民族之根基，不光是那锦绣山河，还有那源远流长的中华历史和文明，孕育了一代又一代的华夏儿女。今天，我们正在以崭新的姿态，为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。但是，我们依然要时刻铭记那被狡xiá（    ）的侵略者掠夺得只剩下断壁残垣（    ）的圆明园，告诫自己勿忘国耻、警钟长鸣。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 熠熠生辉( )  雕梁画dòng( )  狡xiá( )  断壁残垣( ) (2)请你在上述文段中【甲】【乙】两处选择合适的词语填空。 【甲】   【乙】 (3)“中华民族之根基，不光是那锦绣山河，还有那源远流长的中华历史和文明。”这是一个________复句。 (4)语段中画波浪线的句子有语病，请你给出修改意见。 _____________________________________________________________ 【答案】(1) yì 栋 黠 yuán (2) 伫立 鬼斧神工 (3)递进 (4)在“中国梦”后面加上“而奋斗”（或“阔步前行”“不懈努力”等） 【详解】（1）本题考查字音、字形。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：形容光彩闪耀的样子。 雕梁画栋（diāo liáng huà dòng）：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。 狡黠（jiǎo xiá）：诡诈，狡猾。 断壁残垣（duàn bì cán yuán）：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。 （2）本题考查词语运用。 甲处。伫立：长时间地站着。矗立：高耸地立着。此处形容人长时间地站着，因此用“伫立”。 乙处。鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺美术）。本处形容大自然的力量，因此用“鬼斧神工”。 （3）本题考查复句类型。 “还有那源远流长的中华历史和文明”“不光是那锦绣山河”语意上更进一层，因此是递进关系的复句。 （4）本题考查病句修改。 这个句子结构不完整，可在句末加“而奋斗”“阔步前行”“不懈努力”等。 5．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）阅读语段，请按要求完成任务。 岁月匆匆，在不知不觉中，我们已经成长为翩翩少年。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑lán。成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成长的岁月如一串脚印，踌躇徘徊中总能向前延伸； A 。岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮，却给予了我们理智与深沉。面对初中紧张而忙碌的生活，我们不再无精打cǎi，我们学会了肃然起敬；我们不再浮光掠影，我们学了融会贯通。这便是成长！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 斑lán     踌躇     怅惘     无精打cǎi (2)文中“一串脚印”属于 短语的结构类型。 (3)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 (4)请仿照前面句式，在A处仿写句子。 【答案】(1) 斓 chú wǎng 采 (2)偏正 (3)在句尾添上“的画卷”或“的图画”“的画面”等。 (4)成长的岁月如一片苍穹，阴云密布中总能等到阳光。（符合句式特点，语意连贯即可） 【详解】（1）本题考查汉字字形和字音。 斑斓（bān lán）：颜色灿烂丰富。 踌躇（chóuchú）：指犹豫不决，拿不定主意。 怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘；心里有事，没精神。 无精打采（wú jīng dǎ cǎi）：精神不振，提不起劲头。 （2）本题考查词语结构。 “一串脚印”中，“一串”修饰“脚印”，这是偏正结构的短语。 （3）本题考查修改病句。 “成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓”是属于成分残缺，缺少宾语中心语，应在“五彩斑斓”的后面加上“的画卷”。 （4）本题考查仿写。 联系“成长的岁月如一串脚印，踌躇徘徊中总能向前延伸”可知，仿写要符合“成长的岁月如……”的形式，体现对“成长的岁月”的理解。 示例：成长的岁月如一首歌曲，歌唱岁月里总能体验快乐。 6．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下列语段，按要求完成任务。 无锡，北倚蜿yán（      ）长江，南濒浩渺太湖，是一座山水绝佳、人文荟萃，充满温情和水的江南历史文化名城，有“太湖明珠”的美誉。泰伯奔吴，崇德礼让之风由此兴；江山妖ráo（      ），引吴越争霸豪杰折腰；“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，东林书院的家国情怀催人奋进；京杭大运河穿城而过，濡（      ）养着无锡，使无锡的经济发展和生态建设 。 (1)根据拼音写出相应汉字。 ①蜿yán( )②妖ráo( ) (2)给加点字注音。 濡（      ）养 (3)填入文中横线处最恰当的一个词语是（    ） A．与日俱增 B．如影随形 C．相得益彰 D．画龙点睛 【答案】(1) 蜒 娆 (2)rú (3)C 【详解】（1）本题考查字形。 蜿蜒，wān yán，意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。 妖娆，yāo ráo ，（形）妩媚艳丽动人。 （2）本题考查字眼。 濡养，rú yǎng，意思是滋养。 （3）本题考查词语运用。 A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。 B.如影随形，意思是指好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。 C.相得益彰，指相互配合的好，各方的长处就更能显现。 D.画龙点睛，原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 句中形容“无锡的经济发展和生态建设”，应用“相得益彰”，表达经济发展与生态建设互促互进。 故选C。 7．（23-24九年级上·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成文后题目。   以西太湖为原点，无论朝哪个方向出发，都是如画风景。若是有剧组要拍摄陶渊明笔下的《桃花源记》意境，径 直在西太湖周边选一个目标前往取景，多半不会失望而归。西太湖地域湖光潋滟，水意空méng 。乡人待客或腼腆 或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口，tián淡 看人。我每回游玩，都 （流连忘返/依依不舍）。 (1)把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在下列横线上。   径 直    空méng     腼腆    tián 淡 (2)结合语境，从文末的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。   【答案】(1) jìng 蒙 tiǎn 恬 (2)流连忘返 【详解】（1）本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 径直（jìng）：指直接进行某事，不在事前费尽周折。 空 méng——空蒙：形容景象或物体的模糊和不清晰状态。 腼腆（tiǎn）：形容一个人害羞、内向。 tián 淡——恬淡：个人的心态平和、淡泊名利，不追逐外在的物质或名声。 （2）本题考查近义词辨析能力。 流连忘返：多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。 依依不舍：形容舍不得离开。 依据“我每回游玩”这一语境可知，应该使用“流连忘返”。 8．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面语段，完成问题。 ①一个有教养的人，必定从心里善于尊重别人，也愿意尊重别人。②对他来说，礼貌待人 习以为常，轻松自然， 能让他心情愉快。③有教养的人对别人一律谦让和礼让， 接触的人年长 年幼，是社会贤达还是平民百姓。④有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。⑤有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。⑥有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。⑦无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在 、在 、在研究所、在供职的单位，还是在 ，或者在 ，他都始终如，稳重随和。 (1)第①句逻辑混乱，应将 和 位置调换。 (2)文中第②③句处最恰当的一组关联词是（   ） A．②只有……才……    ③不是……就是…… B．②不仅……而且……    ③无论……还是…… C．②只有……才……    ③无论……还是…… D．②不仅……而且……    ③不是……就是…… (3)文中第⑦句横线上最恰当的一组词是（   ） A．商场    学校    家里    公共汽车上 B．公共汽车上    学校    家里    商场 C．家里    学校    商场    公共汽车上 D．学校    商场    公共汽车上    家里 【答案】(1) 善于尊重别人 愿意尊重别人 (2)B (3)C 【详解】（1）本题考查病句，第①句逻辑混乱，应是要愿意尊重别人，才会善于尊重别人。应将“善于尊重别人”和 “愿意尊重别人”位置调换。 （2）本题考查关联词语。 ②“习以为常，轻松自然”和“能让他心情愉快”是递进关系，用“不仅……而且……”。 ③“有教养的人对别人一律谦让和礼让”“接触的人年长”是条件关系，用“无论”；结合“社会贤达还是平民百姓”可知，“年长”和“年幼”之间用“还是”。 故选B。 （3）本题考查衔接与排序。 结合“在研究所、在供职的单位”可知，应是由内到外、由小到大的顺序，故依次为家里、学校、商场、公共汽车上。故选C。 9．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下列文字，完成各题。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是对很多中国人来说_____________的《二十四节气歌》。节气就是气候变化的节点，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气诞生于数千年前，（    ）cāng海桑田，斗转星移，它以其强大的生命力，（    ）shèn透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动和日常生活。可以说，二十四节气（ ）是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的礼物，（ ）是珍贵的精神养料，灌溉滋养着华夏儿女的心灵。 (1)给加点字注音：诞生( )          灌溉( ) (2)根据拼音写汉字：cāng海桑田( )         shèn透( ) (3)文段中横线空缺处填写成语最恰当的一项是（    ） 这是对很多中国人来说____________的《二十四节气歌》。 A．如雷贯耳 B．耳熟能详 C．根深蒂固 D．画龙点睛 (4)文段中画横线的句子如果想强调后一个分句，填入空缺处最恰当的关联词是（    ） A．尽管……还…… B．虽然……但是…… C．不仅……更…… D．既……又…… 【答案】(1) dàn gài (2) 沧 渗 (3)B (4)C 【详解】（1）本题考查字音。 诞生（dàn shēng）：（人）出生，也比喻事物形成。 灌溉（guàn gài）：把水输送到田地里。 （2）本题考查看拼音写汉字。 沧海桑田（cāng hǎi sāng tián）：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 渗透（shèn tòu）：液体缓慢地透到里面。 （3）本题考查成语运用。 A.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大； B.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来； C.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇； D.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力； 本句中是用来形容《二十四节气歌》对很多中国人来说非常熟悉，因此要用“耳熟能详”； 故选B。 （4）本题考查关联词语。 根据题干提示“强调后一个分句”，可知画横线的句子是递进关系。 AB.表示转折关系； C.表示递进关系； D.表示并列关系； 故选C。 10．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）根据语境完成题目。 九龙口风景区，盐城“新十景”之一。九条河流从四面八方向湖心岛wān蜒汇集而来，犹如九龙抢珠，无限绮丽的天光湖影，尽收眼底。阳春三月，芦芽出水，一片嫩绿，娇鲜欲滴，一望无际，远与天接。绕堤新柳垂倒影，穿梭柴燕lüè天光。春夏之晨，万倾苇滩，露珠滴翠，朝阳冉冉升起，反射出万道霞光，晨风吹过，绿叶摇曳，闪闪烁烁，慰为壮观。炎炎夏日，菱叶浮波嵌碧玉，映日荷花别样红。万亩荡绿，满目水清，飞禽戏嬉，鱼虾遨游，令人心旷神怡。人们赞誉它为“金滩银荡”“里下河明珠”。 (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。 wān蜒     绮丽     lüè天光 (2)画横线的句子有两个错别字，请找出来并改正。 改为      改为 (3)下列短语中，结构不同于其他三项的是（    ） A．天光湖影 B．芦芽出水 C．露珠滴翠 D．飞禽戏嬉 (4)“映日荷花别样红”选自宋朝 （姓名）的诗歌《 》 【答案】(1) 蜿 qǐ 掠 (2) 倾 顷 慰 蔚 (3)A (4) 杨万里 晓出净慈寺送林子方 【详解】（1）本题考查字音字形。 蜿蜒，wān yán，意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。 绮丽，qǐ lì，意思是形容辞藻华丽。也指鲜艳美丽，多用来形容风景。 掠，lüè，拂过；擦过。 （2）本题考查字形。 倾——顷。万顷，wàn qǐng，形容面积大。 慰——蔚。蔚为壮观，wèi wéi zhuàng guān，意思是形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。 （3）本题考查短语结构。 A.并列短语； B.主谓短语； C.主谓短语； D.主谓短语； 故选A。 （4）本题考查文学常识。 “映日荷花别样红”选自宋朝杨万里的诗歌《晓出净慈寺送林子方》。原诗为： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 11．（23-24九年级上·江苏徐州·期末）根据语境作答。 第二届“汉文化论坛”在徐州拉开帷幕，学校团委组织了一场“楚韵汉风”专题演讲比赛，其中一段文字很能体现论坛主题，小彭同学作为学校小记者，做了如下记录： “大风起兮云飞扬，归故乡。铁甲重瞳已成为过往。一城青山绕，半城湖水qiào（   ），怎可辜负谈笑酒酣时光。彭祖故国、刘邦故里、项羽故都，两汉文化发源地；云龙起伏，苏堤湖畔，心心相印，黄河故道城中憩……”斗转星移，时光在静静（A），一曲《难忘徐州》将这座古城的深厚历史与独特风情娓娓道来。登上高处远眺古城，青山隐隐，碧水依依，徐州美景（B）。两汉文化 ，知名学者 ，国潮汉风 。徐州这座文化古城，正qiǎo（   ）然发生着变化，“两汉文化看徐州”，不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，却是透过物质遗存，了解文物背后的故事，唤起人们对辉煌两汉文化的向往，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神动力。 (1)小彭感到有两个形近字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 (2)小彭在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．流淌  流动  B．一目了然  尽收眼底 (3)小彭不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。 (4)小彭记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（   ） ①重塑古城文脉  ②扎根徐州沃土  ③齐聚汉韵彭城 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① (5)小彭想从文段中提炼出一副对联，只想好了上联“铁甲重瞳成旧事”，请你从下面备选项中选出一个最合适的下联（   ） A．风起云飞归故乡 B．国潮汉风看徐州 C．青山碧水焕新颜 D．山河依旧绕古城 【答案】(1)俏  悄 (2) 流淌 尽收眼底 (3)不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，而是透过物质遗存，了解文物背后的故事。 (4)B (5)C 【详解】（1）本题考查形近字辨析。 第一个空需要填写与“湖水”相映成趣的形容词，而“qiào”这个音符合的汉字有“俏”，表示美丽、俊俏的意思，所以这里应该填写“俏”，形容湖水美丽动人。第二个空需要填写描述徐州文化古城正在发生变化的副词，而“qiǎo”这个音符合的汉字有“悄”，表示暗中、不声不响的意思，所以这里应该填写“悄”，形容徐州文化古城正在悄然发生变化。 （2）本题考查词语辨析和运用。 A处应该选用“流淌”，因为“流淌”可以形象地描述时间的流逝，符合语境中“斗转星移，时光在静静”的描述。而“流动”虽然也有移动、变化的意思，但通常更多地用来描述具体的液体或物体的运动，不太符合此处的语境。 B处应该选用“尽收眼底”，因为这个词语可以形象地描述站在高处远眺时，所有景色都能被看到的情景。而“一目了然”虽然也有清楚、明了的意思，但更多地用来描述事物简单明了，易于理解，与这里的语境不完全吻合。 （3）本题考查病句辨析及修改。 原句中的“不是……却”关联词使用不当，应该改为“不是……而是”，以表示对两种行为或情况的对比和选择关系。因此，将画线句修改为“不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，而是透过物质遗存，了解文物背后的故事”这样，句子的逻辑关系就更加清晰和准确了。 （4）题考查语句的衔接。 “扎根徐州沃土”应该是第一步，因为只有先扎根于徐州的土地和文化中，才能进一步进行其他的文化活动。徐州作为两汉文化的发源地，拥有丰富的历史文化遗产，为学者们的研究提供了宝贵的土壤。“齐聚汉韵彭城”应该是第二步。当学者们扎根于徐州的文化沃土之后，他们自然会聚集在一起，共同探讨和研究两汉文化。这里的“齐聚”和“汉韵彭城”相互呼应，强调了学者们的聚集和徐州作为两汉文化中心的地位。“重塑古城文脉”应该是第三步。在学者们齐聚一堂、深入研究两汉文化的基础上，他们将通过自己的努力和实践，重塑徐州这座古城的文脉。这不仅是对历史的传承和发扬，也是对现代社会的贡献和创新； 故选B。 （5）本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 上联：铁甲重瞳成旧事   下联：青山碧水焕新颜 字数：上联和下联均为七个字，符合对联上下联字数相等的基本要求； 平仄：上联尾字“事”仄声；下联尾字“颜”平声，仄起平收，音韵和谐； 词性：“铁甲”对“青山”均为名词，“重瞳”对“碧水”均为名词，“成”对“焕”均为动词，“旧事”对“新颜”均为名词，上下联词性对应； 内容：上联“铁甲重瞳成旧事”提及了历史上的战争和英雄人物，表达了过去的英勇和战争已成为历史。下联“青山碧水焕新颜”则描绘了自然的美景，并暗示了新生、新的开始。从内容上看，上下联形成了历史与现实、战争与和平的对比，寓意深刻； 故选C。 12．（23-24九年级上·江苏淮安·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 每一次何去何从的困惑，都可能通向一场yì然决然的醒悟。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可选择做最值得的自己：去思考、去行动，去迎接、去探索。无论__________（游刃有余、随心所欲）还是头破血流，每一次闪展滕挪都是一次饱含希望的奋起，仿佛每一团在冬夜升起的篝火，都在为迎接春日而燃烧。新年的太阳已然升起，阳光照进大地每一个角落，照进过去、现在与未来。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。 yì( )     篝( )火 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)迎接春日（饱含希望） (2) 毅 gōu (3) 滕 腾 (4)游刃有余 【详解】（1）本题考查字词书写。首先要保证书写正确，然后力求书写美观。注意“迎接春日”是行书，“饱含希望”是楷体。 （2）本题考查字音字形。 yì然——毅然：指坚决地、毫不犹豫地； 篝火：gōu huǒ，用竹笼罩着的火。现借指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。 （3）本题考查字形。 滕挪——腾挪：téng nuó，挪动。 （4）本题考查成语的运用。 游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。 结合“无论”“还是头破血流”可知，横线上词语意思与“头破血流”表达的意思相反，故选“游刃有余”。 13．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）靖江市开展“靖善靖美，爱心呵护困境儿童”活动，你参与其中。 (1)【读新闻】请为下面这则消息拟写标题。（15字以内） 本报讯   近日，靖江市民政局、靖江市关工委、靖江市教育局、靖江市慈善总会联合举办2023年度“12·12困境儿童关注日”活动。 此次活动用视频短片宣传市未成年人救助保护中心工作，发布靖江市未成年人救助保护中心标识，向检察官、律师、社工等5人颁发市未成年人救助保护中心专家顾问聘书，并宣传江苏省儿童主任标识和儿童主任们的工作，表彰优秀儿童主任，发放“童心同靖·为爱聚力”手册和儿童主任简易工作手册，激励基层儿童工作者履职尽责。活动还表彰了参加今年靖江市“‘未’爱守护福彩记录成长”公益摄影项目的优秀协作团队、优秀志愿者。多个学校的困境儿童收到了助学金和慰问品。 (2)【说标识】下图是靖江市未成年救助保护中心的标识，请结合构图要素，用简洁的语言介绍其内涵。 (3)【表关爱】晓华同学是留守儿童，学习中遇到了一些困难，导致他情绪低落，闷闷不乐。你去帮助他，并这样劝说：（至少引用一则励志名言或自强不息的人物故事） 【答案】(1)靖江市开展困境儿童关注日活动 (2)标识画中有儿童、太阳、爱心。未成年人是祖国明天的太阳，我们要用爱心去拥抱、保护、救助困境中的未成年人。 (3)（答案不唯一，言之有理即可。注意说话题的格式和语气，名言如“天行健，君子以自强不息”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等；故事如“司马迁遭受宫刑著《史记》”“越王勾践卧薪尝胆终复国”等。） 【详解】（1）本题考查新闻标题拟写。新闻标题和导语都具有概括新闻主要内容的作用，新闻导语一般是开头的几句话。 结合新闻导语部分“靖江市民政局、靖江市关工委、靖江市教育局、靖江市慈善总会联合举办2023年度‘12·12困境儿童关注日’活动”可概括出主要内容：靖江市开展困境儿童关注日活动。注意字数限制。 （2）本题考查图文转换。 从构图中可以看出，靖江市未成年救助保护中心标识图案是一个圆形图案，外围为“靖江市未成年救助保护中心”的字样，里面有一个动画儿童和一颗心。儿童双臂上举，头部为圆形，像一个太阳，寓意儿童是明天的太阳，需要我们奉献爱心，去关爱和拥抱儿童。据此回答其内涵即可。 （3）本题考查劝说语。注意言辞肯切，达到帮助晓华克服情绪低落的目的。 示例：晓华，你好。得知你遇到了一些学习上的困难，我来看看你。我听说过一句俗话，叫“困难像弹簧，你弱它就强”。想一想，是不是我们不能让它继续强下去？有同学，有老师，有朋友来帮助你。我们共同努力，分析问题、解决问题，好不好？记住这句话：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。让我们一起努力吧！ 14．（23-24九年级上·江苏苏州·期末）阅读下面的短文，按要求答题。 苏州，一座典型的江南城，素以“小桥流水人家”的生活模式立于世间，即便到现在，当高楼大厦大行其道，苏州还是谨慎而周全地保留着平江历史街区的平层屋宇，给世人永留一份苏式生活的清新庭院。在忙碌的生活间（xì）_____，来此依然可以捡拾几多“梦回平江府”的（yōu）_____闲，领略一番“烟雨醉江南”的风情。 冬日暖阳下最是适合（cháng）_____徉这样的街区。由相门地铁顾亭桥行至平江历史街区南端入口，便开启了一次苏城雅韵的（tàn）_____求之旅。一条平江河纵贯平江街区南北，像一条动脉。狭窄的河道【甲】着古老的底蕴，【乙】着岸边的草木，【丙】着袅袅的评弹，【丁】着天光云影和屋桥连廊的倒影，一条条轻巧玲珑的江南船悠荡其中，橹声欸乃，流水清幽…… (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①间（xì）      ②（yōu） 闲 ③（cháng） 徉  ④（tàn） 求 (2)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（   ） A．律动    滋养    回响    浸润 B．回响    浸润    律动    滋养 C．律动    浸润    回响    滋养 D．回响    滋养    律动    浸润 (3)改写文中的画线句，使上下文语意连贯，句式整齐。 (4)移居海外的张爷爷每次读到关于平江路的文字，总是会说：“这里的花儿再香，还是比不上平江路旧宅院子里的金桂。”张爷爷的话所表达的情感与下面哪一项最接近？ （   ） A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 B．露从今夜白，月是故乡明。 C．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 D．而今识尽愁滋味，欲说还休。 【答案】(1) 隙 悠 徜 探 (2)A (3)悠荡着一条条轻巧玲珑的江南船 (4)B 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 ①间隙（xì）：指两个事物之间的空间或时间的距离； ②悠（yōu）闲：意思为悠然自在、闲适自得； ③徜（cháng）徉：闲游、安闲自百在地步行；陶醉于某事物当中； ④探（tàn）求：探索寻求。 （2）本题考查词语辨析。律动：有规律地行动；有节奏地跳动。滋养：意思是养育，培养；养分，养料。回响：声音一再地发出和折回；发回声。浸润：指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；浸染熏陶；逐渐渗透，引申为积久而发生作用。“律动”与“底蕴”搭配，“滋养”的是生命，与“草木”搭配，“回响”的是声音，与“评弹”搭配，“浸润”与倒影搭配； 故选：A。 （3）本题考查句子连贯。上文结构为“动词+着+偏正短语”，“一条条轻巧玲珑的江南船悠荡其中”动词为“悠荡”，偏正短语为“一条条轻巧玲珑的江南船”，因此可改写为：悠荡着一条条轻巧玲珑的江南船。 （4）本题考查理解情感。张爷爷的这句话的情感为思乡。 A.意为：人世间本来就有悲有欢，有离也有合，就像天上的月亮一样有圆也有缺。达出了豁达的胸襟和乐观的情感； B.意为：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表达作者的思乡之情，与题干感情一致； C.意为：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。表达怀才不遇的失意； D.意为：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出。表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情； 故选：B。 15．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面语段，完成各题。 病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24小时不打烊，服务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅“找寻一碗面的来历”。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫挥汗如雨，贩运者千里跋涉，商家焦灼等待。总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（甲）。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者，① ；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是② ，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（乙）？我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。 (1)甲、乙两处最恰当的一项是（   ） A．浸染    威武不屈 B．熏染    威武不屈 C．浸染    挺身而出 D．熏染    挺身而出 (2)在文中①、②填写句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．①书却置于几案枕边    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物 B．①几案枕边却置其书    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物 C．①几案枕边却置其书    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物 D．①书却置于几案枕边    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物 【答案】(1)C (2)D 【详解】（1）本题考查正确运用词语的能力。 浸染：逐渐沾染或感染。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。根据语境，应是“心灵的浸染”。 威武不屈：强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。根据语境“这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种……”，面对着艰难，应用“挺身而出”。 故选C。 （2）本题考查语句的衔接。梳理前后文的内容，根据文章内在的联系来选择恰当的句子填空。根据上句“未见过作者”可知对象应写“书”而不是“案几”；再结合上文语句的句式“面却出自他的麦田”，可以确定下文应填“书却置于几案枕边”。根据“哪怕是看起来不相干的陌生人”的提示，第二空应选“不曾被我们正眼瞧过的动植物”，“被我们不曾正眼瞧过的动植物”不通顺。 故选D。 16．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文字，按要求答题。 明月如画人陶醉，金秋踏歌太湖美。2023太湖美音乐会创新性地将投影技术与江南实景有机结合。舞台上，游弋着五cǎi（   ）斑斓的飞天鱼，漫游着婀娜多zī（   ）的白天鹅……艺术家们的表演与无锡水墨画般的美景 ，光影摇曳中，尽展江南之美、东方之韵（   ），为观众创造如诗如画如歌的绝美意境。 (1)给加点字注音。 东方之韵( ) (2)根据拼音写汉字。 五cǎi( )斑斓       婀娜多zī( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．富丽堂皇 B．附庸风雅 C．美轮美奂 D．相得益彰 【答案】(1)yùn (2) 彩 姿 (3)D 【详解】（1）本题考查给加点字注音。 东方之韵：读音dōng fāng zhī yùn，源于东方本土、具有渊源历史的民间故事、传说、习俗、节庆等地方性文化的韵律、情趣。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 （1）cǎi——彩，五彩斑斓：多种颜色错杂而繁多耀眼。 （2）zī——姿，婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。 （3）本题考查成语的使用。 A.富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大； B.附庸风雅：本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事； C.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果； D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来； 根据“艺术家们的表演与无锡水墨画般的美景 ”语境分析可知，这里指艺术家们的表演与无锡水墨画般的美景两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，应使用“相得益彰”。 故选D。 17．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）根据语境完成题目。 两年的初中生活已然过去，青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有辛酸与压力，但这些都在青春的且歌且行中成为成长的动力。初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁鹜地为一个目标奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。初三之美，在于细节。同学间的一次鼓励，给予彼此前进的动力；父母的一个微笑，足以消除所有的烦恼。这些温情的瞬间，时刻慰籍着疲惫的身躯和心灵。初三之美，___________。 (1)给语段中加点字注音。 更迭     瞬 间 (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以订正。 改为      改为 (3)画波浪线的句子是 关系的复句。 (4)在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。 【答案】(1) dié shùn (2) 鹜 骛 籍 藉 (3)转折 (4)示例：初三之美，在于梦想。很多同学会在一次次努力之后，离自己心中的高中越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。 【详解】（1）本题考查字音。 更迭（gēng dié）：交替更换。 瞬间（shùn jiān）：刹那；顷刻间。 （2）本题考查字形。 心无旁骛（xīn yǒu páng wù）：形容心思集中，专心致志。 慰藉（wèi jiè）：安慰。 （3）本题考查复句类型。 根据关联词“虽然……但是……”可判断，波浪线句子为转折关系的复句。 （4）本题考查仿写句子。依据前文“初三之美，在于……”可知，仿写的句子要写成总分的形式。 示例：初三之美，在于坚持。行百里者半九十，只有坚持不懈才能赢得最后的灿烂朝阳，只有坚持才能在初三的生活中不辜负自己的青春年华，只有坚持才到达花香四溢的彼岸。 18．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）下面是“诵读组”小沭同学在“校园升旗仪式”上准备的演讲稿部分内容。请你帮他完成任务。   阅读不是为了附 yōng 风雅，而是滋养美好的心灵。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； 迷惘时，给你希望； 挫折时，给你信心； 追梦时，给你力量。 人生因阅读而 A （气象万千/包罗万象 ）。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽热的家国情怀。诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 B （博大精深/博观约取）； 翻阅《故乡》 《我的叔叔于勒》等名篇小说，加深对社会和人性的理解：阅读《怀疑与学问》 《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不mò 守前人的旧说，要有创新精神     C ， D 。在不同的年龄，我们需要读不同的书。 E ， F ，帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。 阅读加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还是知识的增广。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一所书香校园，定能让学子在耳濡目染中拥有丰盈 的人生。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。   附 yōng 风雅         mò 守              丰盈 (2)文稿中A、B两处填最恰当的词语 (3)小阳同学认为文稿中划波浪线句有不当之处，请写出修改意见。 (4)演讲稿C、D、E、F处文字被打乱了，请帮小沭找出衔接最恰当的一项（   ） ①不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养 ②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想 ③还可以提醒我们如何展开自己的生活 ④可以让我们的生活有格调、 为人有格局 A．①③②④ B．①③④② C．②④①③ D．②④③① 【答案】(1) 庸 墨 yíng (2)气象万千   博大精深 (3)把“精神的感化与陶冶”和“知识的增广”对调 (4)C 【详解】（1）本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 ①附yōng——附庸：依附，追随。 ②mò守——墨守：是固执拘泥，不会变通。 ③丰盈（yíng）：丰富充足。 （2）本题考查词语正确运用能力。 A.“气象万千”意思是形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。“包罗万象”意思是形容内容丰富，无所不有。依据“人生”可知，这里指人生的丰富多彩。所以，应用“气象万千” B.“博大精深”意思是形容形容思想和学术广博高深。“博观约取”意思是在广博读书而简约审慎地取用。依据“诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟‘修身齐家治国平天下’”可知，应用“博大精深”。 （3）本题考查病句修改能力。 依据逻辑关系可知，阅读的益处，应先是“知识的增广”，然后才能达到“精神的感化与陶冶”这一效果。据此，应把“精神的感化与陶冶”和“知识的增广”的顺序对调。 （4）本题考查句子排序的能力。 依据“阅读《怀疑与学问》《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不墨守前人的旧说，要有创新精神”句意可知，这是点明了阅读《怀疑与学问》《谈创造性思维》这类文章的益处，其与“阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想”和“以让我们的生活有格调、 为人有格局”两句形成分——总关系。共同表明了阅读的益处。依据②句句意可知，这是从表层意思进行说明，依据④句意思可知，这是从深层说明。所以，依据逻辑关系可知，②句应在④句的前面。再依据“在不同的年龄，我们需要读不同的书”中的“不同的书”可知，其与①句中“不同的书”形成鲜明的照应关系，依据③句中的“还”可知，其与①句中的“可以”形成照应关系。共同说明阅读不同的书的益处。根据上面的分析内容可知，其正确顺序是②④①③。 故选A。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，请完成问题。 绵延千里的江苏黄海岸线，是一幅kuàng yuǎn辽阔的文化画卷；既有远古的传说，也有丰沛的历史遗存；既汇聚过A（触目惊心/惊心动魄）的历史风云，也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽，在“江海文化带”的宏阔时空中，rú yǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。 19．根据拼音写出相应的汉字。 ①kuàng yuǎn ②rú yǎng 20．根据语境，从括号内选择恰当的短语填在A处。 A处的短语是 21．画线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见： 【答案】19．旷远 濡养 20．惊心动魄 21．“震撼心灵”“生命传奇”交换位置。 【解析】19．本题考查字形。 kuàng yuǎn——旷远：广阔辽远； rú yǎng——濡养：滋养。 20．本题考查成语运用。 触目惊心：为所见的情况而震惊。形容问题之严重。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。此处指在此处发生过很多让人神魂震惊的历史故事，故选“惊心动魄”。 21．本题考查病句的辨析与修改。 由“惊心动魄的历史风云”可知，本句句子结构是形容词+名词，所以后句结构应和前句保持一致，所以应把“震撼心灵”“生命传奇”交换位置。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）请结合下面的新闻语境，完成下面小题。 江与河的欢歌古与今的对话 ——2023仪征文化节回眸 “千年扬子江河欢歌”2023仪征文化节在经典交响乐的悠扬曲声中落下帷幕。活动以文旅跨江融合为宗旨，以三个重要历史节点为脉络，以企地联手互动为动力，凸显江河名城形象，展示古城和企业风姿。 一场穿越时空的对话，让千年扬子______【甲】 仪征建城2000多年的建城史，曾几度易名，每一个名字背后都镌刻着丰富的人文故事和时代背景，“真州转运半天下”、“风物淮南第一州”、“有京师，不可无仪征”……“千年扬子江河欢歌”这一主题既尊重历史，又契合跨江融合发展的时代要求，还彰显因水而生、因水而兴的江河文化魅力。 一次历史性的交汇让古城更加绚烂 2023年，真州得名1010年，十二圩盐都建栈150年，仪化等国企入zhù仪征45载。“千年真州，风韵篇”展现江的磅礴、盐的风味。“百年盐都，风味篇”借智借力，深挖盐都历史底蕴，加强传承、保护与利用，致力推进十二圩长江国家文化公园建设，让盐都十二圩在新时代再度绽放异cǎi。 22．给加点字注音，根据拼音写出汉字 回眸( )    入zhù( )    契( )合    异cǎi( ) 23．下列成语最适合填入【甲】处的是（   ） A．老而弥坚 B．历尽沧桑 C．历久弥新 D．老当益壮 24．文中这句“深挖盐都历史底蕴，加强传承、保护与利用”似乎不妥，请写出修改好的句子： 25．下面内容解说错误的一项是（   ） A．千年扬子，江河欢歌，尊重历史，借智借力。解说：以上四个短语结构类型完全不相同。 B．“真州转运半天下”、“风物淮南第一州”、“有京师，不可无仪征”……解说：这句话中的标点符号使用有误。 C．2023仪征文化节在经典交响乐的悠扬曲声中落下帷幕。解说：这句话的主干是“文化节落下帷幕”。 D．这一主题既尊重历史，又契合跨江融合发展的时代要求。解说：此句是选择关系的复句。 【答案】22． móu 驻 qì 彩 23．C 24．改句：深挖盐都历史底蕴，加强保护、传承与利用。 25．D 【解析】22．本题考查字音 回眸：huí móu，指回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。 入驻：rù zhù，入驻是由原先的军队入驻演变过来，主要意思是指团体性的占领或者包围某区域的集体政治行为。 契合：qì hé ，投合，意气相投，符合。 异彩：yì cǎi，意思是比喻突出的成就。 23．本题考查成语运用。 A.老而弥坚：意思是人虽已老，但志向却更加坚定； B.历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故； C.历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好； D.老当益壮：指年纪大了，志气应当更壮；比喻年纪老，但体力和精神更加健壮或者干劲更大； 结合“一场穿越时空的对话，让千年扬子”可知，这里指通过活动对话，扬子虽经过长久时间，但是却更加有活力了，故选甲处“历久弥新”。 故选C。 24．本题考查病句。 语序不当，应该是“保护、传承与利用”。修改好的句子：挖盐都历史底蕴，加强保护、传承与利用。 25．本题考查基础知识。 A.“千年扬子”是偏正短语，“江河欢歌”是主谓短语，“尊重历史”是动宾短语，“借智借力”是并列短语，四个短语结构类型完全不相同； B.双引号之间不用顿号，把两个顿号去掉； C.“文化节”是主语，“落下”是谓语，“帷幕”是宾语，“2023仪征”是定语，“在经典交响乐的悠扬曲声中”是状语，主干是“文化节落下帷幕”； D.“这一主题既尊重历史，又契合跨江融合发展的时代要求”中运用关联词“既……又……”，这是并列关系复句；错误； 故选D。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）①清水穿城过，人家尽枕河。宝应自古就是“东西湖荡腰部田，陆地水面各一半”，即使是腰部耕地，也是河网密布。地处苏中的古城，是名副其实的水乡，受水文化嚅养至深，人杰地灵。旖旎的大运河、浩瀚的宝应湖，孕育了延续千年的水乡文脉。崇文重教的历史文化、bì路蓝缕的创业文化，共同铸就了宝应人【甲】 的精神信念。 ②水，除了体现地域文化，还是诗意的代名词：是水，寄托了刘长卿在湘水边的凭吊之思，“① 湘水无情吊岂知”；是水，慰藉了温庭筠旅途中的乡愁，“因思杜陵梦，② ”；是水，引发了许浑在咸阳城头登临远眺时感慨万千，“溪云初起日沉阁，③ ”；是水，凝聚了张养浩途经潼关时的满腔悲愤，“峰峦如聚，④ ”；是水，饱含了文天祥内心的沉痛，“山河破碎风飘絮，⑤ ”；是水，触发了范仲淹在饮酒时自抒怀抱，“浊酒一杯家万里，⑥ ”。 ③古人云，上善若水。水，又启发了多少文人哲思：苏轼醉归遇雨时，却能毫不在乎，泰然处之，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑦ ”；李白虽赐金还乡，却能豪情万丈，畅想沧海扬帆的美好前程，“⑧ ，⑨ ”。 26．结合语境，完成题目。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 慰藉( )    bì( )路蓝缕 （2）指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” （3）指出短文中画横线文字的复句类型： 27．在①—⑨处填写相应的名句。 28．填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．恪守不渝 B．墨守成规 C．钟灵毓秀 D．前倨后恭 【答案】26． jiè 筚 嚅 濡 假设复句 27．①汉文有道恩犹薄；②凫雁满回塘；③山雨欲来风满楼；④波涛如怒；⑤身世浮沉雨打萍；⑥燕然未勒归无计；⑦一蓑烟雨任平生；⑧长风破浪会有时；⑨直挂云帆济沧海。 28．A 【解析】26．本题考查字音、字形。 慰藉（wèi jiè）：安慰； 筚路蓝缕（bì lù lán lǚ）：形容创业的艰难与辛苦。 濡养（rú yǎng）：养育，培养的意思。 “即使是腰部耕地，也是河网密布”此句中关联词“即使……也……”含有假设关系，意在说明“陆地水面各一半”，所以是假设复句。 27．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凫、勒、蓑、沧海”等字词容易写错。 28．本题考查成语运用。 A.恪守不渝：严格遵守，绝不改变； B.墨守成规：形容思想保守，按老规矩办事，不求改进； C.钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物； D.前倨后恭：形容对人态度前后截然不同； 根据第①段“旖旎的大运河、浩瀚的宝应湖，孕育了延续千年的水乡文脉。崇文重教的历史文化”可知，甲处是这些优秀的瑰宝共同铸就的精神信念，故应填褒义词，根据使用对象精神信念可知，应为不变的精神信念，即恪守不渝的精神信念。 故选A。 （23-24九年级上·江苏·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬至阳生，岁回律转。 2023年，我们接续奋斗、dǐ lì前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。我国疫情防控平稳转段，经济持续回升向好，高质量发展扎实推进。中国经济在风浪中强健了体魄、壮实了筋骨。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是【甲】的创造。 在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往【乙】黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化guī宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。我们都是历史长河中的朵朵浪花，前赴后继，波澜壮阔。 29．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 30．填入甲、乙两处的词语和标点，最恰当的一项是（    ） A．【甲】日新月异  【乙】 ， B．【甲】日积月累  【乙】 ； C．【甲】日新月异  【乙】 ； D．【甲】日积月累  【乙】 ， 31．下列说法不正确的一项是（    ） A．加点词“收获”“壮实”“自强不息”“这”的词性分别是名词、动词、形容词、代词。 B．选文中划波浪线的句子是表并列关系的复句。 C．从结构上说，“奋力攀登”是偏正短语，“心驰神往”是并列结构。 D．选文中划横线的句子运用了比喻修辞中的明喻。 【答案】29．砥砺   曙   瑰 30．C 31．D 【解析】29．本题考查字形。 砥砺（dǐ lì）：磨练，激砺劝勉。 曙光（shǔ）：指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。 瑰宝（guī）：特别珍贵的东西。 30．本题考查标点和词语运用。 甲处，日新月异：每天都在更新，每月都有变化。日积月累：一天一月地积累起来，形容长时间积累。此处描述无论是科技、文化还是其他方面，都在以极快的速度涌现出新的成果和进步。“日新月异”更符合语境；乙处需要填入的标点应该表示并列关系的结束，同时引出下文的另一个并列关系。在这里，“大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往”与“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”是两组并列的景物描写句子，它们之间应该用分号隔开，以表示这两组并列关系的结束。所以乙处应该用分号隔开，以引出下文的并列关系； 故选C。 31．本题考查基础综合。 D.有误。选文中划横线的句子“我们都是历史长河中的朵朵浪花”运用了比喻修辞中的暗喻，而不是明喻。暗喻是指本体和喻体都出现，但用“是”、“成为”等比喻词连接，表示两者之间的相似关系。在这个句子中，“我们”是本体，“浪花”是喻体，通过“是”连接，形成了暗喻的修辞关系； 故选D。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 学贵有疑。怀疑不仅是消极方面辨伪去wàng的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。在孜孜不倦jí取知识的同时，我们不能一味mò守前人的旧说，要敢于怀疑，勇于发现，乐于创造。 有人说：“我太无能，不能创造【甲】但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统【乙】不识字的慧能，传了黄梅的教义。我们岂可以自bào自弃呀！可见无能只是懒惰者的遁词。 32．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 33．填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”。【乙】； B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】， D．【甲】。”【乙】； 34．下列说法正确一项是（   ） A．“学贵有疑”“基本条件”“jí取知识”“自bào自弃”短语类型各不相同。 B．文段中画波浪线的句子是并列复句。 C．文段画线句的主干是：我们mò守旧说。 D．“鲁钝”是“愚笨，不敏锐”的意思，这里是谦辞。 【答案】32．妄汲墨暴 33．D 34．A 【解析】32．本题考查字形。 辨伪去妄：biàn wěi qù wàng，意思是要善于辨别，分清真假。 汲取：jí qǔ，汉语词语，意思是吸取、吸收。 墨守：mò shǒu，汉语词语，意思是固执拘泥，不会变通。 自暴自弃：zì bào zì qì，自己甘心落后，不求上进。 33．本题考查标点符号。 【甲】“我太无能，不能创造”为完整的一句话，此处为句号和后引号； 【乙】“但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统”与“不识字的慧能，传了黄梅的教义”为并列关系，中间用分号； 故选D。 34．本题考查基础知识。 B.文段中画波浪线的句子是递进复句； C.文段画线句的主干是：我们不能mò守旧说； D.句中“鲁钝”形容岑参，不是谦辞； 故选A。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）青春，是最美好的年华，芳华灼灼，yáo yè生姿。青春是什么？是意气bó fā，指点江山；是kè shǒu职责，奋发有为。无悔的青春，当以胸怀大志、自强不息为精神 A （内容/内核）。李大钊先生曾说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”催征的号角已经响起，自信、自强的我们已然站在最前排。这是属于我的舞台，属于青春的舞台，让我们以青春之我塑造未来之中国 B （句号/感叹号） 35．根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。           36．请选择恰当词语填写在A处。 A处的词语是： 37．请选择恰当的标点符号填写在B处，并简述选用理由。 B处的标点是： ；选用理由是： 【答案】35． 摇曳 勃发 恪守 36．内核 37． 感叹号 本句为开场白的结束语，使用祈使句，感情强烈，表达了对青年以自信、自强的精神奋斗新时代的强烈呼吁，所以用感叹号。 【解析】35．本题考查根据拼音写汉字的能力。 yáo yè——摇曳：形容人或事物表现出的一种自由自在、悠闲自得的情态。 bó fā——勃发：形容事物迅速兴起或蓬勃发展。 kè shǒu——恪守：严格遵守。 36．本题考查近义词辨析能力。 “内容”的意思是事物内部所包含的实质或意义。“内核”借指主要内容，实质。 此处“胸怀大志、自强不息为精神”揭示了“青春”的内涵。所以，应用“内核”一词。 37．本题考查标点符号正确运用能力。 感叹号。理由：依据“这是属于我的舞台，属于青春的舞台，让我们以青春之我塑造未来之中国”可知，本句抒发了对青年人要有自信、自强的精神的强烈呼吁。用祈使句能表达强烈的抒情色彩，具有号召力和鼓舞力量。 （23-24九年级上·江苏苏州·期末）为了对“自强不息”精神有更多的了解，小苏制作了一张阅读积累卡，请帮他完善卡片内容。 “自强不息”主题阅读积累卡 资料摘录一 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪（A．kè  B．gé）守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠（A．náo  B．ráo），见义勇为，不避艰险，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。日后能以博大之襟怀，jí（    ）取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为真君子。”梁启超的这段演讲不仅深深激励了清华学子，更激励了无数后人前pū（ ）后继地为社会的革新进步而奋斗。 （选自梁启超《清华演讲稿》，有删改） 资料摘录二 ____________苏州小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭困顿，使得他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐发展到拥有35位员工的实体相册加工厂。他不仅自己挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下，工厂2022年的营业额达到了近1400万。如今，他的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。2023年3月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。 （素材源自网络） 配图 设计 / 38．卡片中有两个易读错的字，请选出它们的正确读音。 （1）恪（A．kè   B．gé）守      （2）不屈不挠（A．náo   B．ráo） 39．卡片中有两处空缺，请根据拼音填写正确的汉字。 （1）jí 取            （2）前pū 后继 40．卡片中画线的句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是（    ） A．并列复句 B．递进复句 C．选择复句 D．转折复句 41．请为陆鸿的故事选择一个小标题，并说明理由。（    ） A．中国的“阿甘” B．人生贵自强 C．中国厂长，扒着悬崖的逆袭 42．小苏被陆鸿的故事深深打动了，想要对他进行一次采访。小苏围绕“社会责任”这一主题设计了几个采访问题。你认为哪个问题不太契合主题需要删掉？（    ） A．工厂里现在有二十多位残疾员工了，招收第一位残疾员工时您是怎么想的? B．身体残疾对工作肯定会有一定影响的，您为什么坚持要招残疾员工，还招这么多? C．您获评《感动中国》年度人物之后，家里人是什么反应? 43．小苏和陆鸿约定在1月23日上午10点进行采访。22日小苏给他发短信，再次确定采访事宜。短信中有两处内容需要修改，请你提出修改意见。 陆鸿，您好。我是小苏。之前跟您联系过，1月23日上午10点，我将莅临您的工厂对您进行“社会责任”主题采访。请问见面的时间是否有变化？ （1） 改为 （2） 改为 【答案】38． A A 39． 汲 仆 40．B 41．A 42．C 43． 陆鸿 陆厂长 莅临 到 【解析】38．本题考查字音。 恪守（kè）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。故选A。 不屈不挠（náo）：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。故选A。 39．本题考查字形。 汲取（jí）：吸取、吸收。 前仆后继（pū）：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。 40．本题考查复句类型辨识。 递进复句是指后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。在这段演讲中，“不仅深深激励了清华学子”是第一个层次，“更激励了无数后人前仆后继地为社会的革新进步而奋斗”是第二个层次，后面的意思比前面的意思更进一步，因此是递进复句；   故选B。 41．本题考查拟写标题。 A.中国的“阿甘”，这个标题借鉴了电影《阿甘正传》中主角阿甘的形象，阿甘是一个身体有残疾但意志坚定、努力向前的人。陆鸿的故事与阿甘有相似之处，他克服了身体上的障碍，通过自己的努力创业并取得了成功。因此，将陆鸿称为“中国的阿甘”既形象又贴切，能够突出他坚韧不拔、自强不息的精神； B.虽然“人生贵自强”也强调了自强不息的精神，但它较为抽象，没有直接突出陆鸿的个人故事和特点； C.虽然“中国厂长，扒着悬崖的逆袭”描述了一种逆袭的情境，但与陆鸿的具体经历不完全吻合，且“扒着悬崖”这一表述略显夸张； 故选A。 42．本题考查活动设计辨析。 A.该选项询问陆鸿在招收第一位残疾员工时的想法，这与他承担社会责任的初衷和决策过程直接相关，因此契合主题； B.该选项探讨陆鸿为何坚持招收残疾员工，并且数量还相当多，这同样涉及他对于社会责任的认识和实际行动，也符合主题； C.该选项询问陆鸿获评《感动中国》年度人物后家人的反应，这更多是关于个人荣誉和家庭情感的反应，并不直接体现陆鸿的社会责任感或具体行动，因此与“社会责任”这一主题不太契合； 故选C。 43．本题考查语言表达要得体。 （1）将“陆鸿”改为“陆厂长”。在正式或商务场合中，使用对方的职务或头衔作为称呼是一种尊重和礼貌的表现。由于陆鸿是工厂的负责人，称呼他为“陆厂长”更为恰当。 （2）将“莅临”改为“到”。“莅临”一词通常用于正式场合，表示对尊贵客人来访的敬辞。在这里，小苏作为采访者前往陆鸿的工厂，使用“莅临”显得过于庄重和不恰当。简单的“到”字更为贴切和自然。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成各题。 青少年时期是思维摇曳、活力勃发的关键阶段。此时，思辨能力如同pēn bó而出的朝阳，照亮他们探索世界的道路。他们不再满足于表面的知识，不盲目xiàn mù浮夸的赞誉，而是抽丝剥茧，深入探寻真理。在知识的熏陶下，他们 A （孜孜不倦/孜孜以求）地追求，勇于挑成和创新。这种思辨精神， B 点亮智慧之光，更为他们的未来奠定了坚实的基础。 44．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。           45．从括号内选择恰当的词语填在A处。 A处的词语是 。 46．在横线B处填上一个恰当的关联词语，使得语意连贯。 B处的关联词语是 。 【答案】44．喷薄 羡慕 45．孜孜不倦 46．不仅 【解析】44．本题考查根据拼音写汉字。 喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 45．本题考查近义词辨析。 孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。 孜孜以求：不知疲倦地努力追求。 结合后面的“地追求”可知，应选用“孜孜不倦”。 46．本题考查关联词语。 结合后面的“更为”可知，这是一组表示递进关系的关联词，因此前面可以填入“不仅”或“不止”等。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦（  ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，yùn（ ）藏醉人的芳香；① ， 。细细品读：太白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了月光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬着少年意气……cháng（    ）徉其间，我们的情感将在② 中得到熏陶（  ），我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 47．给加点字注音或根据拼音写汉字。 心弦 ( )     熏陶( )    cháng ( ) 徉   yùn( )藏 48．请仿照画横线的句子，在横线①处续写两句话。 49．横线②处填入短语最恰当的一项是 （   ） A．耳熟能详 B．心照不宣 C．潜移默化 D．习以为常 50．下列解说正确的一项（    ） A．可以    点缀      回荡    张扬 解说：这几个词语在句中，词性都是动词。 B．沧浪之水   文学殿堂   绝美的天籁   孜孜求索 解说：这几个短语结构不完全相同。 C．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度。 解说：这句话的主干是“诗歌飞越国度”。 D．太白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了月光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬着少年意气…… 解说：这段文字的逗号应该改成分号。 【答案】47． xián táo 徜 蕴 48．她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。 49．C 50．A 【解析】47．本题考查字音字形。 （1）心弦：xīn xián，指受感动而引起共鸣的内心； （2）熏陶：xūn táo，长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）； （3）徜徉： cháng yáng，闲游，安闲自在地步行； （4）蕴藏：yùn cáng，蓄积而未显露或未发掘。 48．本题考查句子仿写。 根据示例“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香”可知，仿写要符合“她如/似(比喻）+偏正短语，动词+（偏正短语）”的形式。 示例：她如春日的细雨，滋润干涸的心田；她似寒冬的炉火，温暖孤寂的灵魂。 49．本题考查成语熟语的运用。 A.耳熟能详：听的次数多了，熟系得能详尽地说出来； B.心照不宣：彼此心里明白，不必明说； C.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化； D.习以为常：长做某种事情或见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了； 文中是指因受到文人墨客诗词歌赋的感染，我们的情感也慢慢地受到了影响，发生了变化； 故选C。 50．本题考查词性、词语结构、句子主干提取及标点符号的运用。 B.“沧浪之水”“文学殿堂”“绝美的天籁”“孜孜求索”都是偏正短语，结构完全相同； C.这句话的主干是“诗歌飞越长河和国度”； D.这段文字是排比句，并列分句之间没有逗号的不能直接使用分号，应该用逗号； 故选A。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$