黄金卷06（新高考八省专用）-【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷

【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（新高考八省专用） 黄金卷06 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 讲故事，是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。要组织各种精彩、精炼的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中，使人想听爱听，听有所思，听有所得。 （摘自习近平《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》） 材料二 全国思想文化战线认真学习并积极响应总书记“讲好中国故事”的号召，不断创新理念，进行深入探索，取得了一定成效，但仍存在“脚力、眼力、脑力、笔力”尚未得到充分开发等问题。只有充分认识并走出“四大误区”，在“三个突破”上下足功夫，才能真正“讲好中国故事”。 就事论事，忽略事件背后的时代元素、社会元素和政策元素，把中国故事讲“小”了。 长期以来，不少新闻工作者笔下的典型报道只强调被报道主体自身的努力，既看不到时代发展的影响，也看不到政策环境的支持，更看不到各界群众的助力。这是一种长期存在的只见“故事”不见“中国”的宣传方式，客观上导致个别媒体非但没有讲好甚至没有讲出“中国故事”。我们要充分认识典型与时代环境的关系，把握典型报道的全面性，在讲好“典型”故事中进一步讲好“中国”故事；要善于把握具体故事的中国背景，通过讲好一个个“具体”故事，让“中国”故事尽展于读者眼前。 过分强调宏大叙事，忽略了国家发展中的群众元素和基层元素，把中国故事讲“泛”了。 毛泽东同志写文章十分注意调查了解群众的实情和态度，在《调查工作》一文中还提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断。著名的《寻乌调查》共5章39节，8万多字，是他在寻乌接连召开10多天座谈会进行社会调查、听取各个阶层人员关于寻乌商业状况的讲述后整理出来的，这让他透彻了解了城市的商业状况、土地分配情况，为后来解决富农问题提供了行之有效的方法。 什么是中国故事？只要是与中国联系起来的故事都是中国故事。当我们把发现故事的眼睛不只是对着上层、对着宏观，而是在胸有全局的基础上对着基层、对着问题时，搜索范围就会扩大很多，故事才能不再空泛，讲故事的本领才能得到有效提升。 理论与实践脱节，做宣传思想工作的同志了解和结合实践不够，把中国故事讲“虚”了。 有一些作品不注意结合实践，总是从理论到理论，从概念到概念，导致作品同质化。针对一个题目，大家都在炒冷饭。不认真联系实际，不深入接触问题，长此以往，不仅破坏大众对宣传思想工作的印象，也将荒废宣传思想工作者理论联系实际的“武功”。 习近平同志高度重视把理论与实践联系起来。2016年，他在哲学社会科学工作座谈会上指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”现在，我国理论宣传在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力水平同我国综合国力和国际地位还远不相称。出现这一窘境的原因很多，但理论宣传工作者联系实际和问题意识不到位是主要原因。只有直面问题讲故事，才能脱“虚”向“实”，讲好中国故事的空间才能越来越广阔。 当前，中国故事存在的“虚”的问题也与做实际工作的同志缺少讲好中国故事的意识有关。有的认为，讲好中国故事只是宣传思想工作者的事情；有的认为，经济发展一线的工作贡献更大，因而轻视宣传思想工作，主动讲好或配合宣传思想工作者讲好中国故事的意识不强，从而不可避免地造成理论与实践的脱节，应引起高度重视，并在体制机制上加以完善。 宣传思想工作者在专业上下功夫不够，创新意识不强，工匠意识不强，把中国故事讲“平”了。 《人民日报》记者为了写好时代楷模黄大年，既注重写出黄大年“心有大我、至诚报国的爱国情怀”等优秀科学家的共性，也没有忽略主人公的个性：黄大年返回祖国带领团队开展攻关研究，“项目刚刚开展的时候，国外养成的惯性思维、行事风格、处事理念，经常让黄大年对工作中的一些事情不理解，很生气，又无奈”“面对种种不适应，急性子的黄大年不仅要倒‘时差’，还要倒‘识差’”。这种真切细致的描述，让黄大年这个人物形象真实、鲜活，呈现的是“文似看山不喜平”之美，产生的是直击人心的感染力和触动力。 讲故事的功力，首先源自对宣传思想工作发自内心的热爱，其次源自长期学习、实践所形成的认识水平和工作能力。对宣传思想工作者而言，讲好中国故事是一项需要高度政治意识、思想见识、专业才识的工作，学习借鉴无止境，锐意创新无止境。 在突出人民群众这一故事主角上持续创新。只有真正坚持人民性。让人民群众成为中国故事的主角，宣传思想工作才能获得活力源泉和动力根基。讲好中国故事、要反对“目中无人”“笔下无人”，要始终在“有人”“有人气”上下功夫。 在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新。宣传思想工作者要善于提供让人民群众感到“解渴”的作品，用人民群众喜闻乐见的方式方法，在与群众互动交流中讲好中国故事，使党和政府的“中国理念”更入心、贴心。 在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新。要加强各级领导讲好中国故事的示范带动作用；加强宣传思想人才队伍建设；加强媒体的宣传思想阵地建设。 （摘编自董山峰《讲好中国故事要走出四个误区》） 1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一指出讲故事是国际传播的最佳方式，只要讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，就能讲得精彩，使人想听并有所收获。 B．材料二认为把中国故事讲得“小”“泛”“虚”“平”的四大误区，可对应工作者的“脚力、眼力、脑力、笔力”四个不足。 C．材料二以毛泽东的《寻乌调查》为例，论述写文章应注意了解城市的商业和土地情况，这与不能把中国故事讲“泛”一致。 D．材料一和材料二均围绕“讲好中国故事”展开论述，都提出以好故事为载体打动人、感染人，使“中国理念”深入人心。 2．（3分）根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．典型报道既要看见“故事”又要看见“中国”，才能讲出、讲好“中国故事”。 B．在胸有全局的基础上关注基层和问题，可以扩大搜索范围，提升讲故事的本领。 C．故事要讲“实”，需要理论宣传工作者直面问题，也需要实际工作者提高认识。 D．既注重共性，也描述真切细致的个性，可以使人物形象真实、鲜活、感染力强。 3．（3分）下列不能作为论据支撑材料二“三个突破”部分的一项是（   ） A．江苏省报道本省民间摄影人谢才保拍摄好人好事，用镜头宣传雷锋精神的故事。 B．在海外求学、工作的中国人，在视频网站上分享生活趣事，搭建文化沟通桥梁。 C．《人民日报》理论部组织编著的《讲中国故事说制度优势》一书，近日出版发行。 D．“走进三星堆，读懂中华文明”主题活动线上全球同步，打破时空和文化壁垒。 4．（3分）下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．采用总分的结构，开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，结构清晰严谨。 B．采用了举例论证、引用论证、对比论证等论证方法，将论题论述得透彻有力。 C．运用“十分”“一些”“从某种意义上说”等限制性词语，准确严密，逻辑性强。 D．在论述“四大误区”时，都是先指出问题，再进行具体分析，最后给出解决方法。 5．（6分）根据文章论述，你如何理解“讲好中国故事”这一概念？请谈谈看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑰“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗？”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你？” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗？”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。 材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 6．（3分）下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B．身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C．白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D．“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 7．（3分）下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是（   ） A．故事情节富于变化而又合情合理。 B．塑造的兔子形象并非是人物形象。 C．有心理描写也有个性化语言描写。 D．巧妙运用对比手法表达文章主题。 8．（5分）好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。 9．（6分）童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 刘实字嘉秀，安福人。宣德五年进士，选庶吉士。自陈才薄亲老乞教职，不许。授金华府同知。金华旱，多逋赋，民至子女偿之，实疏请得免，又赎还子女。以母丧归庐墓，三年服除，迁顺天府治中。景泰中，以荐入翰林修书。为人刚直峻峭，意所不可，达官贵人必面斥之。 书未成，以三考满，迁南雄知府。未数月，有中官使岭外，将至，遣卒先觇供张①。不办，实又不假色词。卒怒，还告。明日，从中使入驿，与诸从骑弓剑列左右。群僚庭参毕，留实诘辱之。而南雄民从驿门外望见，竞趋入翼蔽。实出，中使相视惊愕，徐问实所以得民状，欲召实谢之，实不往。中使去至韶，韶人言：“南雄且驿书讼朝使矣。”中使惧，急遣骑驰奏，诬实毁敕，大不敬，冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻，逮下诏狱。实从狱中上书，言：“臣从官三十年，未尝以妻子自随，餐粗衣敝，为国家爱养小民，不忍劳费之。以是触忤天使，无所逃罪。”上览书意稍解而中官交谮之竟瘐死狱中。 实性廉介，不取民一钱。民有馈鹅者，实不受，民委之去，实纵鹅门外，恣其所之。将去金华时，体无完衣。寒剧，至不可忍，则贷民毳舄②以行。历数里而霁，裹而识之邮亭，以畀③其民。公暇读书，即肩舆中手一编不辍。中夜有得，蹴童子燃灯起书。殁后，南雄人哀而祀之。 （节选自《明史稿·刘实传》） 材料二： 居官不言廉，廉盖居官者分内事。孰不知廉可以服人?然中无所主，则见利易动。盍思人生贫富，固有定分，越分过取，此有所得，彼必有亏。况明有三尺④，一陷贪墨，终身不可洗濯。故可饥、可寒、可杀、可戮，独不可一毫妄取。苟有一毫妄取，虽有奇才异能，终不能以善其后。故为官者当以廉为先，而能廉者必深知分定之说。 （节选自《州县提纲·洁已》） 【注】①供张：供给陈设。  ②毳舄（cuì  xì）：以鸟兽细毛做成的鞋子。  ③畀（bì）：付与。  ④三尺：法律条文。 10．（3分）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上览A书B意稍C解D而中官E交谮F之G竟H瘐死狱中。 11．（3分）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．逋，文中指欠交、拖欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思不同。 B．谢，文中指谢罪、道歉，与《鸿门宴》中“自来谢项王”的“谢”意思相同。 C．敝，文中指破旧的，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。 D．识，文中指做标记，与《桃花源记》中“便扶向路，处处志之”的“志”意思不同。 12．（3分）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．刘实以才疏、亲老为由向朝廷求任教官职务，未被应允，后任职金华时为受灾百姓向朝廷上书，使当地免除赋税。 B．刘实不愿巴结出使宦官受到羞辱，南雄百姓见此情景，争相保护刘实。宦官大为惊讶，于是向百姓询问他得民心的原因。 C．南雄吏民上书控诉出使宦官，宦官得知消息，抢先上奏诬陷刘实，皇帝不明就里，命人逮捕刘实，将他关进诏狱。 D．刘实勤奋好学。他闲暇时间读书，就是在轿子中也看书不止，半夜有了心得体会也要命人点灯，起床记下。 13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为人刚直峻峭，意所不可，达官贵人必面斥之。 （2）苟有一毫妄取，虽有奇才异能，终不能以善其后。 14．（3分）为官者为什么要“廉”?请结合两则材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下列各题。 赵文远见和用韵答之 辛弃疾 粝食粗衣饱暖时，从他鼻涕自垂颐。 万金药岂世无有？九折臂余人始知。 过雨沾香辞落带①，随风飞絮趁游丝。 我无妙语酬春事，惭愧新歌值凤吹②。 〖注〗。①带：同“蒂”。②凤吹：笙箫等乐器。 15．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据诗题和内容，可推知赵文远写诗给辛弃疾，询问他的身体、生活情况。 B．颈联转入春景的描写，花瓣经雨飘落、柳絮风中飘飞，为下文抒情作铺垫。 C．尾联暗点本诗是用来唱和的，诗人自谦无才描写春景，称赞友人诗写得好。 D．本诗托物言志，豪放慷慨，艺术风格与《永遇乐·京口北固亭怀古》相似。 16．（6分）诗的颔联讲述了怎样的生活经验？又蕴含了怎样的言外之意？请谈谈你的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老李在家里宴请多年未见的好友，他引用杜甫《客至》中的两句“ ， ”，表达对好友招待不周的歉意。 （2）小王打算换个行业，他的朋友告诉他，创新从来都困难重重，甚至可能九死一生，因此，必须要有屈原《离骚》中“ ， ”的决心。 （3）小刚在某地旅游时，被桥梁之美深深打动，不禁联想到中国古典诗词中写“桥”的名句，如“二十四桥仍在”“朱雀桥边野草花”“ ”“ ”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪在初冬落地松散，不像春雪那样晶莹。春天，雪用冰翼支撑小小宫殿，彼此相通。在阳光下，像带着泪痕的孩子的眼睛。春雪易化，好像说它容易感动。冬雪厚重，是舒缓的节奏；春雪有一点活泼，带着装饰性，适合炫技。 孩子比大人更关心天，大人关心的是天气。天空辽阔，孩子盼望它能落下一些东西。这些东西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它从什么地方飞来。 飞旋的雪花像一只手均匀撒下，眼睛盯不住任何一片。雪片手拉手跳呼拉圈舞，像冬天的呼吸，像故意模糊人的视线。雪落在孩子脸上，光润好比新洗的苹果。孩子眯眼，想从降雪的上方找出一个孔洞。 雪在地上积半尺深，天空是否少了同样的雪绒？雪这么轻都会掉下来，还有什么掉不下来呢？星星什么时候掉下来，太阳和月亮什么时候访问人间？ 雪让万物变为同一样东西，不同处只在起伏。房脊毛茸茸的，电线杆的瓷壶也有雪，像人用手捧放上去。 孩子喜悦，穿着臃肿的大衣原地转圈，抬头看雪。 没有人告诉这一切的答案，科学还没有打扰他们。就像没有人告诉他们童年幸福，孩子已经感到幸福。 18．（3分）下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（   ） A．“天”指自然界辽阔的天空，孩子们纯粹是出于对未知的好奇与探索，充满童趣。 B．“天气”指给生活、工作带来影响的气象变化，与孩子关心的“天”形成鲜明对比。 C．“打扰”运用拟人手法，从孩童视角写出了孩子们不受外界干扰、无忧无虑的快乐。 D．“已经”一词，与前面的“就像”搭配，强调了孩子们的幸福源于天性，发人深省。 19．（5分）文中画波浪线的句子三个问句连用，有什么效果？ 20．（4分）文段画横线的两个句子都用了“像”，二者表意有什么不同？请简要分析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 加拿大麦克马斯特大学的安瓦里等人进行的研究发现，相较于坐位和站立位，右侧躺位可以加快胃排空速度，而左侧躺和仰卧时通常会导致混合、稀释和胃排空较慢。 美国凯复医药的戈卢布等人认为这种现象是由于不同姿势下胃内体积大小和液体分布的改变所致。一般来说，胃内体积越大， A ，而在保持右侧躺时胃内体积最大。此外，在右侧躺位时，胃与十二指肠相连接的幽门处于较低位置，重力可以加速胃排空。而在左侧躺和仰卧姿势时，幽门朝上，重力无法加速胃排空过程。 体位的改变同样会 B 。当我们从躺着的姿势转为坐立或站立时，血液会受到重力的作用而在身体下半部分积聚，导致血管内的血浆流失到器官和组织细胞的间隙。 ①法国波尔多专科医学中心的阿巴兰等人发现，②会导致血液中的药物浓度发生相应的变化，③尤其是对于蛋白质结合较多的药物。④因此，在坐姿和站姿时，⑤某些蛋白药物的吸收速度可能会更慢。此外，一些研究指出，在不同体位下，肝脏和肾脏的血液流量也会发生改变，与仰卧位相比，直立位时肝脏的血流量减少了大约37%，这可能显著影响口服药物的吸收和代谢过程。 21．（4分）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．（4分）文中第二段标序号的语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 23．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。 奥运会是全球体育的盛大节日，它吸引着来自世界各地的目光。无论是参赛的运动员还是观赛的观众，都能体验到它的吸引力。 有人认为，奥运会的魅力源于体育竞技中的个人突破、挑战极限和超越自我等精神，这种精神激励人心；也有人觉得，它的魅力在于比赛结果的不可预知性，常常在看似无望之际逆转取胜，给人们带来兴奋感；更有人被奥运赛场上那些触动人心的瞬间吸引：运动员不顾个人成绩帮助跌倒的对手起身，真挚地为对手鼓掌，以及赢得奖牌时的感动泪水……这些瞬间彰显了超越国界的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第2页，共22页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（新高考八省专用） 黄金卷06·参考答案 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（18分） 【答案】1．D 2．D 3．B 4．D 5．（6分）①“中国故事”，就应认识到只要是与中国联系起来的故事都是中国故事； ②“讲好”，就要不断创新理念，深入探索。 （每点3分） （二）现代文阅读Ⅱ（17分） 【答案】6．C 7．B 8．（5分）①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。②表现手法上，结尾与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。④深化主题，表达了对等级观念的讽刺和抨击。 （1点2分，2点4分，3点满分） 9．（6分）同：他们都用谎言欺骗对方，从而达到他们想要的目的。（2分） 异：①说谎方式不同：《雪兔》中的黑兔路路因白雪覆身说自己是白兔，说自己是其他森林来的，用真诚的谎言换来陪伴白兔冉冉的机会，度过美好时光；《皇帝的新装》中的骗子是设计了一种虚无的衣服，硬说它存在，来谋取利益。（2分）②关于“真相”；《雪兔》并没有揭示真相，而是写冉冉不停地寻找路路而失踪，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地；《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，表现了成人世界的虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果。（2分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 【答案】10．BDG 11．D 12．C 13．（8分）（1）（刘实）为人刚强正直，作风严峻，心中不认可的人或事，（哪怕是）达官贵人，也一定当面斥责他。 （“峻峭”，“可”，“面”各1分，句意1分） （2）如果有一分一毫的胡乱获取，即使有奇异杰出的才能，最后也不能善终。 （“苟”，“虽”，“善”各1分，句意1分） 14．（3分）①为官者应替国家爱护百姓，不能因个人私欲而耗费钱财与人力。②为官者保持廉洁是他的职分，只有这样才能服人。③人生贫富本来就有定数，过分攫取必定会带来损失。④法律约束，一旦贪污，会始终留有污点。（每点1分，3点满分） 参考译文： 材料一： 刘实字嘉秀，是安福（今属江西）人。宣德五年考中进士，选任庶吉士。自言才力薄弱、双亲年老，请求担任教官职务，（朝廷）不同意。授官金华府同知。金华旱灾，很多人家拖欠赋税，百姓到了卖掉子女偿债的地步，刘实上疏请求，得以免除赋税，又（替百姓）赎回子女。因母亲去世回乡结庐守葬，三年守丧期满，升任顺天府治中。景泰年间，因人推荐到翰林院编纂书籍。（刘实）为人刚强正直，作风严峻，心中不认可的人或事，（哪怕是）达官贵人，也一定当面斥责他。 书籍尚未编成，因三次考核已满，升任南雄（今属广东）知府。没过几个月，有宦官出使岭南，快到（南雄）时，先派小卒前往察看供给陈设准备得如何。刘实没有办理，又不给他好脸色。小卒发怒，回去告诉（宦官）。第二天，（小卒）跟随宦官进入驿站，与其他随从骑兵持弓佩剑分列左右。众多官员在堂上参见完毕后，（宦官）单独留下刘实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远望见，争相拥入保护（他）。刘实离开驿站，宦官面面相觑，大为惊讶，慢慢（向百姓）问起刘实深得民心的原因，准备召回刘实向他道歉，刘实不去。宦官离开（南雄）抵达韶州，韶州百姓说：“南雄将经驿站递送文书，控诉朝廷使者了。”宦官害怕，急忙派人骑马紧急上奏，诬陷刘实毁掉皇帝诏书，大为不敬，企图用这件事将刘实治罪。然而刘实并未先向朝廷上奏。（宦官）上报朝廷后，（皇帝）命人逮捕（刘实）投入诏狱。刘实从狱中上书，说：“臣下任官三十年，未曾让妻子儿女相随，吃粗粮，穿旧衣，替国家爱护养育百姓，不忍耗费人力与财力。因此冒犯天子的使者，自知不能逃避罪责。”皇帝看了奏章，怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他，（刘实）最终因病死在狱中。 刘实性情廉洁耿介，不贪百姓一文钱。有个百姓送鹅给他，刘实不接受，百姓丢下鹅就离开了，刘实把鹅放到门外，随它去到哪里。将离开金华时，身上没有完好的衣服。天气大寒，难以忍受，只好借百姓的毛鞋出行。走了几里路，天晴了，（刘实）将毛鞋包好，做上标记，放在邮亭，还给百姓。（刘实）闲暇读书，即使在轿中也手持一书，阅读不止。半夜有了心得，踢醒童子，让他点灯，（自己）起床记下。他去世后，南雄百姓为之悲痛，并祭祀他。 材料二： 做官不必说廉洁，廉洁本是官员职分内的事。谁不知廉洁可以使人信服？然而心中没有操守，就见到利益容易动摇。何不想想人生贫富，本由命运决定，超过本分过度获取，在这个方面有所得，在那个方面必定有所失。况且有明确的法律条文，一旦陷于贪污，一辈子不可洗清。因此可以忍受饥寒，可以被人杀戮，唯独不可胡乱地获取一分一毫。如果有一分一毫的胡乱获取，即使有奇异杰出的才能，最后也不能善终。所以做官的人应当把廉洁放在首位，而能够保持廉洁的官员必定深知本分所定的说法。 （二）古代诗歌阅读（9分） 【答案】15．D 16．（6分）生活经验：世间的良方得靠人自己反复得病的经验才能了解辨别它的疗效。（3分） 言外之意：诗人说自己在政治上屡遭打击后才明白应该如何对待这些挫折。（3分） （三）名篇名句默写（6分） 17．（6分）【答案】 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 烟柳画桥 念桥边红药（驿外断桥边/人迹板桥霜/二十四桥明月夜) （每空1分，错字漏字不给分） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“飧”“樽”“醅”“驿”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（9分） 【答案】18．C 19．（5分）①从地上的雪的深度、重量到天上的星星，一一列举孩子对雪的疑问，充分体现了孩子对雪的好奇心。 ②连用三个问句，加强了疑问语气，丰富了情感表达，无邪的问题展现了孩童天真可爱的本性，增强了行文感染力。③承上启下，承接孩子对“天”本真的关注，体现了下文中孩子的“幸福”。（1点2分，2点4分，3点满分） 20．（4分）①第一处“像”为比喻词，将春雪比作像带着泪痕的孩子的眼睛，生动形象地写出春雪易化、晶莹剔透的特点。 ②第二处“像”表示想象推测，将自然落下的雪想象为“人用手捧放上去的”，增添了画面的生动性和亲切感。（每点2分） （二）语言文字运用Ⅱ（11分） 【答案】21．（4分）A.排空的速度也越快   B.影响血液流动和分布 （每点2分） 22．（4分）语句②可修改为：这种血浆流失会导致血液中的药物浓度发生相应的变化； 语句③可修改为：尤其是对于与蛋白质结合较多的药物 （每点2分） 四、写作（60分） 23．【答案】例文： 奥运魅力：突破、挑战与超越的赞歌 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”奥运，如同一束炽热的火炬，照亮了世界的每一个角落；又如同一曲激昂的乐章，奏响了人类挑战自我、超越极限的最强音。在这场全球瞩目的体育盛宴中，奥运的魅力在于体育竞技中人的突破、挑战与超越，它给予我们无尽的鼓舞，激励着我们在人生的道路上奋勇前行。 “更快、更高、更强、更团结”，这不仅仅是奥林匹克的口号，更是人类对自身潜能不断挖掘的坚定信念。当运动员们站在赛场上，他们便踏上了挑战自我的征程。每一次冲刺，每一次跳跃，每一次投掷，都是对过去的自己的突破，对未知极限的挑战，对更高目标的超越。 忆往昔，“亚洲飞人”刘翔在110米栏的赛道上，以风驰电掣般的速度跨越一道道栏杆，打破了世界纪录，让世界为之震惊。他用自己的速度和力量，向世人证明了黄种人在田径赛场上同样能够创造奇迹。博尔特如闪电般的速度，菲尔普斯在泳池中的无敌表现，他们一次次超越自我，让人们看到了人类体能的无限可能。这种超越，不仅是对身体极限的突破，更是对精神意志的磨砺。 看今朝，游泳健将张雨霏在泳池中奋力拼搏，一次次刷新自己的成绩。她在面对强大对手时毫不畏惧，凭借着顽强的毅力和精湛的技术，勇夺金牌。她的每一次入水，每一次划水，都是对自己的超越，都是对梦想的执着追求。 古往今来，无数的运动员在奥运赛场上书写了属于自己的传奇。他们用汗水和泪水，用坚持和勇气，诠释了突破、挑战与超越的真正内涵。“天行健，君子以自强不息。”这种精神不仅仅体现在体育竞技中，更融入了我们生活的方方面面。在科学研究的领域，科学家们不断探索未知，挑战传统观念，实现了一个又一个重大突破。从达尔文的进化论到图灵的计算理论，从特斯拉的交流电技术到如今的量子计算，每一项成果都是人类智慧对极限的超越。 在个人成长的道路上，我们也在不断地突破自我。或许是克服了内心的恐惧，勇敢地站在舞台上展示自己；或许是在学习中攻克了一道又一道难题，提高了自己的能力；或许是在生活中战胜了挫折，变得更加坚强和成熟。 奥运的魅力，就在于它让我们看到了人类无限的可能性。它告诉我们，只要有梦想，有勇气，有毅力，就没有什么是无法实现的。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”每一位运动员在追求突破、挑战与超越的过程中，都经历了无数的艰辛和挫折，但正是这些磨难，铸就了他们的辉煌。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”奥运赛场上的每一次超越，都是汗水与泪水的结晶，都是坚韧与毅力的赞歌。因为，只有不断超越自我，才能拥抱更美好的未来，创造更辉煌的人生。 试卷第2页，共22页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在高考·黄金8卷】备战2025年高考语文模拟卷（新高考八省专用） 黄金卷06·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 讲故事，是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。要组织各种精彩、精炼的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中，使人想听爱听，听有所思，听有所得。 （摘自习近平《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》） 材料二 全国思想文化战线认真学习并积极响应总书记“讲好中国故事”的号召，不断创新理念，进行深入探索，取得了一定成效，但仍存在“脚力、眼力、脑力、笔力”尚未得到充分开发等问题。只有充分认识并走出“四大误区”，在“三个突破”上下足功夫，才能真正“讲好中国故事”。 就事论事，忽略事件背后的时代元素、社会元素和政策元素，把中国故事讲“小”了。 长期以来，不少新闻工作者笔下的典型报道只强调被报道主体自身的努力，既看不到时代发展的影响，也看不到政策环境的支持，更看不到各界群众的助力。这是一种长期存在的只见“故事”不见“中国”的宣传方式，客观上导致个别媒体非但没有讲好甚至没有讲出“中国故事”。我们要充分认识典型与时代环境的关系，把握典型报道的全面性，在讲好“典型”故事中进一步讲好“中国”故事；要善于把握具体故事的中国背景，通过讲好一个个“具体”故事，让“中国”故事尽展于读者眼前。 过分强调宏大叙事，忽略了国家发展中的群众元素和基层元素，把中国故事讲“泛”了。 毛泽东同志写文章十分注意调查了解群众的实情和态度，在《调查工作》一文中还提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断。著名的《寻乌调查》共5章39节，8万多字，是他在寻乌接连召开10多天座谈会进行社会调查、听取各个阶层人员关于寻乌商业状况的讲述后整理出来的，这让他透彻了解了城市的商业状况、土地分配情况，为后来解决富农问题提供了行之有效的方法。 什么是中国故事？只要是与中国联系起来的故事都是中国故事。当我们把发现故事的眼睛不只是对着上层、对着宏观，而是在胸有全局的基础上对着基层、对着问题时，搜索范围就会扩大很多，故事才能不再空泛，讲故事的本领才能得到有效提升。 理论与实践脱节，做宣传思想工作的同志了解和结合实践不够，把中国故事讲“虚”了。 有一些作品不注意结合实践，总是从理论到理论，从概念到概念，导致作品同质化。针对一个题目，大家都在炒冷饭。不认真联系实际，不深入接触问题，长此以往，不仅破坏大众对宣传思想工作的印象，也将荒废宣传思想工作者理论联系实际的“武功”。 习近平同志高度重视把理论与实践联系起来。2016年，他在哲学社会科学工作座谈会上指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”现在，我国理论宣传在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力水平同我国综合国力和国际地位还远不相称。出现这一窘境的原因很多，但理论宣传工作者联系实际和问题意识不到位是主要原因。只有直面问题讲故事，才能脱“虚”向“实”，讲好中国故事的空间才能越来越广阔。 当前，中国故事存在的“虚”的问题也与做实际工作的同志缺少讲好中国故事的意识有关。有的认为，讲好中国故事只是宣传思想工作者的事情；有的认为，经济发展一线的工作贡献更大，因而轻视宣传思想工作，主动讲好或配合宣传思想工作者讲好中国故事的意识不强，从而不可避免地造成理论与实践的脱节，应引起高度重视，并在体制机制上加以完善。 宣传思想工作者在专业上下功夫不够，创新意识不强，工匠意识不强，把中国故事讲“平”了。 《人民日报》记者为了写好时代楷模黄大年，既注重写出黄大年“心有大我、至诚报国的爱国情怀”等优秀科学家的共性，也没有忽略主人公的个性：黄大年返回祖国带领团队开展攻关研究，“项目刚刚开展的时候，国外养成的惯性思维、行事风格、处事理念，经常让黄大年对工作中的一些事情不理解，很生气，又无奈”“面对种种不适应，急性子的黄大年不仅要倒‘时差’，还要倒‘识差’”。这种真切细致的描述，让黄大年这个人物形象真实、鲜活，呈现的是“文似看山不喜平”之美，产生的是直击人心的感染力和触动力。 讲故事的功力，首先源自对宣传思想工作发自内心的热爱，其次源自长期学习、实践所形成的认识水平和工作能力。对宣传思想工作者而言，讲好中国故事是一项需要高度政治意识、思想见识、专业才识的工作，学习借鉴无止境，锐意创新无止境。 在突出人民群众这一故事主角上持续创新。只有真正坚持人民性。让人民群众成为中国故事的主角，宣传思想工作才能获得活力源泉和动力根基。讲好中国故事、要反对“目中无人”“笔下无人”，要始终在“有人”“有人气”上下功夫。 在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新。宣传思想工作者要善于提供让人民群众感到“解渴”的作品，用人民群众喜闻乐见的方式方法，在与群众互动交流中讲好中国故事，使党和政府的“中国理念”更入心、贴心。 在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新。要加强各级领导讲好中国故事的示范带动作用；加强宣传思想人才队伍建设；加强媒体的宣传思想阵地建设。 （摘编自董山峰《讲好中国故事要走出四个误区》） 1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一指出讲故事是国际传播的最佳方式，只要讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，就能讲得精彩，使人想听并有所收获。 B．材料二认为把中国故事讲得“小”“泛”“虚”“平”的四大误区，可对应工作者的“脚力、眼力、脑力、笔力”四个不足。 C．材料二以毛泽东的《寻乌调查》为例，论述写文章应注意了解城市的商业和土地情况，这与不能把中国故事讲“泛”一致。 D．材料一和材料二均围绕“讲好中国故事”展开论述，都提出以好故事为载体打动人、感染人，使“中国理念”深入人心。 2．（3分）根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．典型报道既要看见“故事”又要看见“中国”，才能讲出、讲好“中国故事”。 B．在胸有全局的基础上关注基层和问题，可以扩大搜索范围，提升讲故事的本领。 C．故事要讲“实”，需要理论宣传工作者直面问题，也需要实际工作者提高认识。 D．既注重共性，也描述真切细致的个性，可以使人物形象真实、鲜活、感染力强。 3．（3分）下列不能作为论据支撑材料二“三个突破”部分的一项是（   ） A．江苏省报道本省民间摄影人谢才保拍摄好人好事，用镜头宣传雷锋精神的故事。 B．在海外求学、工作的中国人，在视频网站上分享生活趣事，搭建文化沟通桥梁。 C．《人民日报》理论部组织编著的《讲中国故事说制度优势》一书，近日出版发行。 D．“走进三星堆，读懂中华文明”主题活动线上全球同步，打破时空和文化壁垒。 4．（3分）下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．采用总分的结构，开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，结构清晰严谨。 B．采用了举例论证、引用论证、对比论证等论证方法，将论题论述得透彻有力。 C．运用“十分”“一些”“从某种意义上说”等限制性词语，准确严密，逻辑性强。 D．在论述“四大误区”时，都是先指出问题，再进行具体分析，最后给出解决方法。 5．（6分）根据文章论述，你如何理解“讲好中国故事”这一概念？请谈谈看法。 【答案】1．D 2．D 3．B 4．D 5．①“中国故事”，就应认识到只要是与中国联系起来的故事都是中国故事； ②“讲好”，就要不断创新理念，深入探索。 （每点3分） 【解析】这篇现代文阅读文章通过两则材料探讨了“讲好中国故事”的重要性和方法。材料一强调讲故事在国际传播中的作用，提出讲事实、形象、情感和道理的综合要求。材料二则深入分析了当前讲述中国故事存在的四大误区，并提出了具体的改进措施，如关注基层、结合实际、创新形式等。整体来看，文章逻辑清晰，论证有力，既有理论高度，又有实践指导意义，旨在提升中国故事的传播效果和国际影响力。 1．本题考查学生筛选信息和理解文章内容的能力。 D.“都提出以好故事为载体打动人、感染人，使‘中国理念’深入人心”错误，由材料二“我们要充分认识典型与时代环境的关系，把握典型报道的全面性，在讲好‘典型’故事中进一步讲好‘中国’故事；要善于把握具体故事的中国背景，通过讲好一个个‘具体’故事，让‘中国’故事尽展于读者眼前”可知，只有材料二提出以好故事为载体打动人、感染人，使“中国理念”深入人心。 故选D。 2．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。 D.“既注重共性，也描述真切细致的个性，可以使……”错误，由原文“……这种真切细致的描述，让黄大年这个人物形象真实、鲜活，呈现的是‘文似看山不喜平’之美，产生的是直击人心的感染力和触动力”可知，“这种真切细致的描述”只指“对主人公的个性的描述”，故“可以使人物形象真实、鲜活、感染力强”只指“描述真切细致的个性”。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二中的“三个突破”指在突出人民群众这一故事主角上持续创新；在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新；在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新。 A.由“江苏省报道本省民间摄影人谢才保拍……”可知，此为突出人民群众这一故事主角上持续创新，支撑材料二“三个突破”部分。 B.由“在海外求学、工作的中国人……”可知，分享的是海外故事，不符合题干要求。 C.由“《人民日报》理论部组织编著……”可知，此为在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新，支撑材料二“三个突破”部分。 D.由“……主题活动线上全球同步，打破时空和文化壁垒”可知，此为在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新，支撑材料二“三个突破”部分。 故选B。 4．本题考查学生分析文本结构思路和主要表现手法的能力。 D.“都是先指出问题，再进行具体分析，最后给出解决方法”错误，由原文“要善于把握具体故事的中国背景，通过讲好一个个‘具体’故事，让‘中国’故事尽展于读者眼前”“而是在胸有全局的基础上对着基层、对着问题时，搜索范围就会扩大很多，……”“……只有直面问题讲故事，才能脱‘虚’向‘实’，讲好中国故事的空间才能越来越广阔”可知，前三个“不足”分别提出了把握背景、对着基层、直面问题的做法，有解决问题的部分；由原文“讲故事的功力，首先源自对宣传思想工作发自内心的热爱，其次源自长期学习、实践所形成的认识水平和工作能力。……”可知，最后一个“不足”深挖了讲好“中国故事”的前提和条件。 故选D。 5．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 解答时分别理解概念中的重要信息，从“中国故事”和“讲好”这两个词语入手，结合文本分别进行解读。 ①由原文“什么是中国故事？只要是与中国联系起来的故事都是中国故事”“要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。……”“把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中……”等信息可知，“中国故事”是具有中国特色、凝聚中国人共同经验和情感的故事，使国际社会更好地了解中国，提升中国的国际形象和影响力，中国的故事不仅仅是关于中国的历史和文化，它还蕴含了中国的发展道路、理论体系、制度安排、民族精神和国家力量等核心要素，这些要素共同构成了中国的特色和优势，也是中国故事的重要内容。 ②由原文“在突出人民群众这一故事主角上持续创新”“在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新”“在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新”可知，“讲好”，强调做法，其关键是创新，在突出人民群众这一故事主角上持续创新‌意味着在讲述故事或传播信息时，要特别强调和突出人民群众的角色和作用，通过创新的方式和方法，使人民群众成为故事的核心和主角；喜闻乐见的方式不仅能够更好地吸引群众的注意力，提高信息的传播效率，还能确保信息内容被更广泛地接受和理解；在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新要求不断提高宣传的质量和效果，还要在机制建设上进行持续的创新和完善。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑰“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗？”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你？” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗？”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。 材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 6．（3分）下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B．身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C．白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D．“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 7．（3分）下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是（   ） A．故事情节富于变化而又合情合理。 B．塑造的兔子形象并非是人物形象。 C．有心理描写也有个性化语言描写。 D．巧妙运用对比手法表达文章主题。 8．（5分）好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。 9．（6分）童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。 【答案】6．C 7．B 8．①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。②表现手法上，结尾与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。④深化主题，表达了对等级观念的讽刺和抨击。 （1点2分，2点4分，3点满分） 9．同：他们都用谎言欺骗对方，从而达到他们想要的目的。（2分） 异：①说谎方式不同：《雪兔》中的黑兔路路因白雪覆身说自己是白兔，说自己是其他森林来的，用真诚的谎言换来陪伴白兔冉冉的机会，度过美好时光；《皇帝的新装》中的骗子是设计了一种虚无的衣服，硬说它存在，来谋取利益。（2分）②关于“真相”；《雪兔》并没有揭示真相，而是写冉冉不停地寻找路路而失踪，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地；《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，表现了成人世界的虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果。（2分） 【解析】《雪兔》通过黑兔路路因肤色问题而遭受歧视的故事，揭示了社会中存在的偏见和歧视现象。路路在大雪覆盖下短暂变成白兔，得以与心仪的白兔冉冉交流，但真相暴露后又被疏远，最终冉冉失踪，路路陷入痛苦。故事结尾发人深省，反映了外表和肤色对个体命运的深刻影响。《皇帝的新装》则通过皇帝被欺骗穿上“新装”的荒诞情节，揭示了人们盲从和虚伪的本性。两篇童话都通过“谎言”与“真相”探讨了社会问题，具有深刻的教育意义。 6．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“不再计较他是一只黑兔”有误，根据文章第㉖段，几天后路路又再次遇到冉冉，“路路情不自禁地问候”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”可知，白兔冉冉并没有不再计较路路是一只黑兔。 故选C。 7．本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。 B.有误。童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，从而对儿童进行思想教育。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。根据文章第④段“冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵”可知，黑兔路路因为肤色被排斥，表现出了等级的观念；文章第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”可知，兔子路路幽默、真诚。文章运用拟人的手法塑造兔子形象来反映现实生活中的人物想象，选项文章塑造的兔子形象不是人物形象有误。 故选B。 8．本题考查学生分析文章情节、语段的作用的能力。 解答此题，可以从人物形象、表达作者情感、突出文章主题、巧妙安排情节等角度进行分析。 黑兔路路讨厌自己的肤色，“连做梦都想把自己的肤色变成白色”，因为肤色问题，他无法与白兔一块玩耍。第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”，第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”，可知，就是因为那场雪路路伪装了自己，使冉冉误认为自己是白兔，导致冉冉不停地寻找路路而失踪。在此基础上，文章设置的结尾使原本平淡的故事情节陡然生出波澜； 根据文章第⑲段“路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”，第㉙段“从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪”可知，路路因为下雪变成了白兔，终于和冉冉一块玩耍，但是这个冬天却再也没有下过雪，暗示白兔冉冉为寻找路路而失踪。“路路恨那场大雪”与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 同时，也能更好地塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 文章结尾“路路恨那场大雪”，路路为自己的谎言而后悔，正是因为大雪给了自己说谎的机会，让冉冉喜欢路路，为了寻找路路而失踪，结局令人感动，令人回味，引人思考，给读者留有无穷回味的余地，能更好地深化主题，表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击。 据此整理作答即可。 9．本题考查学生比较阅读的能力。 解答此题，要认真阅读文章内容，抓住题干关键词，比较异同。 相同点：下雪使黑兔路路变成了白兔，从而可以和白兔冉冉一起玩耍；《皇帝的新装》中骗子声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见来欺骗对方；由此可知两篇童话中“说谎”都与人物的虚荣心或自我保护有关，都是用谎言欺骗对方，从而达到自己的目的；《雪兔》中路路为了能和冉冉交流而说谎；《皇帝的新装》中骗子是为了牟取利益而说谎；两文中的角色都用谎言欺骗对方，从而达到他们的目的； 不同点：但是《雪兔》第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉，度过美好的时光；《皇帝的新装》中的骗子是利用别人的好奇心以及人人都不愿意承认自己是愚人的心理来谋取利益； 结合文章《雪兔》第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”可知，因为那场雪使冉冉误认为自己是白兔，结果冉冉不停的寻找自己而失踪，文章并没有揭示真相，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地。《皇帝的新装》中“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”，用小孩子的话来揭示真相，深刻地揭露了封建统治阶级荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的反动本质，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 刘实字嘉秀，安福人。宣德五年进士，选庶吉士。自陈才薄亲老乞教职，不许。授金华府同知。金华旱，多逋赋，民至子女偿之，实疏请得免，又赎还子女。以母丧归庐墓，三年服除，迁顺天府治中。景泰中，以荐入翰林修书。为人刚直峻峭，意所不可，达官贵人必面斥之。 书未成，以三考满，迁南雄知府。未数月，有中官使岭外，将至，遣卒先觇供张①。不办，实又不假色词。卒怒，还告。明日，从中使入驿，与诸从骑弓剑列左右。群僚庭参毕，留实诘辱之。而南雄民从驿门外望见，竞趋入翼蔽。实出，中使相视惊愕，徐问实所以得民状，欲召实谢之，实不往。中使去至韶，韶人言：“南雄且驿书讼朝使矣。”中使惧，急遣骑驰奏，诬实毁敕，大不敬，冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻，逮下诏狱。实从狱中上书，言：“臣从官三十年，未尝以妻子自随，餐粗衣敝，为国家爱养小民，不忍劳费之。以是触忤天使，无所逃罪。”上览书意稍解而中官交谮之竟瘐死狱中。 实性廉介，不取民一钱。民有馈鹅者，实不受，民委之去，实纵鹅门外，恣其所之。将去金华时，体无完衣。寒剧，至不可忍，则贷民毳舄②以行。历数里而霁，裹而识之邮亭，以畀③其民。公暇读书，即肩舆中手一编不辍。中夜有得，蹴童子燃灯起书。殁后，南雄人哀而祀之。 （节选自《明史稿·刘实传》） 材料二： 居官不言廉，廉盖居官者分内事。孰不知廉可以服人?然中无所主，则见利易动。盍思人生贫富，固有定分，越分过取，此有所得，彼必有亏。况明有三尺④，一陷贪墨，终身不可洗濯。故可饥、可寒、可杀、可戮，独不可一毫妄取。苟有一毫妄取，虽有奇才异能，终不能以善其后。故为官者当以廉为先，而能廉者必深知分定之说。 （节选自《州县提纲·洁已》） 【注】①供张：供给陈设。  ②毳舄（cuì  xì）：以鸟兽细毛做成的鞋子。  ③畀（bì）：付与。  ④三尺：法律条文。 10．（3分）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 上览A书B意稍C解D而中官E交谮F之G竟H瘐死狱中。 11．（3分）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．逋，文中指欠交、拖欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思不同。 B．谢，文中指谢罪、道歉，与《鸿门宴》中“自来谢项王”的“谢”意思相同。 C．敝，文中指破旧的，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。 D．识，文中指做标记，与《桃花源记》中“便扶向路，处处志之”的“志”意思不同。 12．（3分）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ） A．刘实以才疏、亲老为由向朝廷求任教官职务，未被应允，后任职金华时为受灾百姓向朝廷上书，使当地免除赋税。 B．刘实不愿巴结出使宦官受到羞辱，南雄百姓见此情景，争相保护刘实。宦官大为惊讶，于是向百姓询问他得民心的原因。 C．南雄吏民上书控诉出使宦官，宦官得知消息，抢先上奏诬陷刘实，皇帝不明就里，命人逮捕刘实，将他关进诏狱。 D．刘实勤奋好学。他闲暇时间读书，就是在轿子中也看书不止，半夜有了心得体会也要命人点灯，起床记下。 13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为人刚直峻峭，意所不可，达官贵人必面斥之。 （2）苟有一毫妄取，虽有奇才异能，终不能以善其后。 14．（3分）为官者为什么要“廉”?请结合两则材料简要概括。 【答案】10．BDG 11．D 12．C 13．（1）（刘实）为人刚强正直，作风严峻，心中不认可的人或事，（哪怕是）达官贵人，也一定当面斥责他。 （“峻峭”，“可”，“面”各1分，句意1分） （2）如果有一分一毫的胡乱获取，即使有奇异杰出的才能，最后也不能善终。 （“苟”，“虽”，“善”各1分，句意1分） 14．①为官者应替国家爱护百姓，不能因个人私欲而耗费钱财与人力。②为官者保持廉洁是他的职分，只有这样才能服人。③人生贫富本来就有定数，过分攫取必定会带来损失。④法律约束，一旦贪污，会始终留有污点。（每点1分，3点满分） 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇帝看了奏章，怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他，（刘实）最终因病死在狱中。 “上”作主语，“览”作谓语，“书”作“览”的宾语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句，应在B处断开； “意”作主语，“稍”作“解”的状语，“解”作谓语，主谓结构单独成句，应在D处断开； “中官”作“交谮”的主语，“之”作“交谮”的宾语，宾语后断句，故应在G处断开。 故选BDG。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。欠交、拖欠；/怠慢、拖延。句意：很多人家拖欠赋税。/责备我有意回避，怠慢上命。 B.正确。句意：准备召回刘实向他道歉。/亲自来向项王道歉。 C.正确。破旧的；/损害。句意：穿着破旧的衣服。/依靠别人的力量而又反过来损害他。 D.错误。意义相同。均为“做标记”。句意：（刘实）将毛鞋包好，做上标记，放在邮亭，还给百姓。/就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。 故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“南雄吏民上书控诉出使宦官”错误。根据材料一“然实未尝先言也”可知，韶州百姓所说的“南雄且驿书讼朝使矣”只是谣言，并非事实。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“峻峭”，作风严峻；“可”，认可；“面”，当面。 （2）“苟”，如果；“虽”，即使；“善”，妥善处理。 14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）根据材料一中“为国家爱养小民，不忍劳费之”概括为：为官者应替国家爱护百姓，不能因个人私欲而耗费钱财与人力。 （2）根据材料二中“居官不言廉，廉盖居官者分内事”概括为：为官者保持廉洁是他的职分，只有这样才能服人。 （3）根据材料二中“盍思人生贫富，固有定分，越分过取，此有所得，彼必有亏”概括为：人生贫富本来就有定数，过分攫取必定会带来损失。 （4）根据“况明有三尺，一陷贪墨，终身不可洗濯”概括为：法律约束，一旦贪污，会始终留有污点。 参考译文： 材料一： 刘实字嘉秀，是安福（今属江西）人。宣德五年考中进士，选任庶吉士。自言才力薄弱、双亲年老，请求担任教官职务，（朝廷）不同意。授官金华府同知。金华旱灾，很多人家拖欠赋税，百姓到了卖掉子女偿债的地步，刘实上疏请求，得以免除赋税，又（替百姓）赎回子女。因母亲去世回乡结庐守葬，三年守丧期满，升任顺天府治中。景泰年间，因人推荐到翰林院编纂书籍。（刘实）为人刚强正直，作风严峻，心中不认可的人或事，（哪怕是）达官贵人，也一定当面斥责他。 书籍尚未编成，因三次考核已满，升任南雄（今属广东）知府。没过几个月，有宦官出使岭南，快到（南雄）时，先派小卒前往察看供给陈设准备得如何。刘实没有办理，又不给他好脸色。小卒发怒，回去告诉（宦官）。第二天，（小卒）跟随宦官进入驿站，与其他随从骑兵持弓佩剑分列左右。众多官员在堂上参见完毕后，（宦官）单独留下刘实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远望见，争相拥入保护（他）。刘实离开驿站，宦官面面相觑，大为惊讶，慢慢（向百姓）问起刘实深得民心的原因，准备召回刘实向他道歉，刘实不去。宦官离开（南雄）抵达韶州，韶州百姓说：“南雄将经驿站递送文书，控诉朝廷使者了。”宦官害怕，急忙派人骑马紧急上奏，诬陷刘实毁掉皇帝诏书，大为不敬，企图用这件事将刘实治罪。然而刘实并未先向朝廷上奏。（宦官）上报朝廷后，（皇帝）命人逮捕（刘实）投入诏狱。刘实从狱中上书，说：“臣下任官三十年，未曾让妻子儿女相随，吃粗粮，穿旧衣，替国家爱护养育百姓，不忍耗费人力与财力。因此冒犯天子的使者，自知不能逃避罪责。”皇帝看了奏章，怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他，（刘实）最终因病死在狱中。 刘实性情廉洁耿介，不贪百姓一文钱。有个百姓送鹅给他，刘实不接受，百姓丢下鹅就离开了，刘实把鹅放到门外，随它去到哪里。将离开金华时，身上没有完好的衣服。天气大寒，难以忍受，只好借百姓的毛鞋出行。走了几里路，天晴了，（刘实）将毛鞋包好，做上标记，放在邮亭，还给百姓。（刘实）闲暇读书，即使在轿中也手持一书，阅读不止。半夜有了心得，踢醒童子，让他点灯，（自己）起床记下。他去世后，南雄百姓为之悲痛，并祭祀他。 材料二： 做官不必说廉洁，廉洁本是官员职分内的事。谁不知廉洁可以使人信服？然而心中没有操守，就见到利益容易动摇。何不想想人生贫富，本由命运决定，超过本分过度获取，在这个方面有所得，在那个方面必定有所失。况且有明确的法律条文，一旦陷于贪污，一辈子不可洗清。因此可以忍受饥寒，可以被人杀戮，唯独不可胡乱地获取一分一毫。如果有一分一毫的胡乱获取，即使有奇异杰出的才能，最后也不能善终。所以做官的人应当把廉洁放在首位，而能够保持廉洁的官员必定深知本分所定的说法。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下列各题。 赵文远见和用韵答之 辛弃疾 粝食粗衣饱暖时，从他鼻涕自垂颐。 万金药岂世无有？九折臂余人始知。 过雨沾香辞落带①，随风飞絮趁游丝。 我无妙语酬春事，惭愧新歌值凤吹②。 〖注〗。①带：同“蒂”。②凤吹：笙箫等乐器。 15．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据诗题和内容，可推知赵文远写诗给辛弃疾，询问他的身体、生活情况。 B．颈联转入春景的描写，花瓣经雨飘落、柳絮风中飘飞，为下文抒情作铺垫。 C．尾联暗点本诗是用来唱和的，诗人自谦无才描写春景，称赞友人诗写得好。 D．本诗托物言志，豪放慷慨，艺术风格与《永遇乐·京口北固亭怀古》相似。 16．（6分）诗的颔联讲述了怎样的生活经验？又蕴含了怎样的言外之意？请谈谈你的理解。 【答案】15．D 16．生活经验：世间的良方得靠人自己反复得病的经验才能了解辨别它的疗效。（3分） 言外之意：诗人说自己在政治上屡遭打击后才明白应该如何对待这些挫折。（3分） 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“托物言志”错误。这首诗以质朴、淳朴的生活为题材，抒发自己在平淡中追求真理和内心坚韧的决心，表现了乐观精神，豪放慷慨；《永遇乐·京口北固亭怀古》是作者怀着深重的忧虑和一腔悲愤写的，多处用典来抒发爱国情怀，豪壮悲凉。两首诗都未用托物言志的手法，风格不尽相同。 故选D。 16．本题考查学生评价诗歌中作者第思想感情和观点态度的能力。 颔联中，“九折臂”，多次折断胳膊。经过反复治疗而熟知医理，比喻阅历多，经验丰富。颔联意思是价值万金的良药岂是世上没有的？多次折断胳膊之后人才能理解其中的艰辛。即世间的良方得靠人自己反复得病的经验才能了解辨别它的疗效，这是讲述的生活中的经验。 联系已有知识，辛弃疾出生时，中原已为金兵所占，一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西。结合“九折臂余人始知”一句，可知作者作此诗当是几经遭受打击之后，据此可推知，诗人言外之意是说自己在政治上屡遭打击后才明白应该如何对待这些挫折。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）老李在家里宴请多年未见的好友，他引用杜甫《客至》中的两句“ ， ”，表达对好友招待不周的歉意。 （2）小王打算换个行业，他的朋友告诉他，创新从来都困难重重，甚至可能九死一生，因此，必须要有屈原《离骚》中“ ， ”的决心。 （3）小刚在某地旅游时，被桥梁之美深深打动，不禁联想到中国古典诗词中写“桥”的名句，如“二十四桥仍在”“朱雀桥边野草花”“ ”“ ”等。 【答案】 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 烟柳画桥 念桥边红药（驿外断桥边/人迹板桥霜/二十四桥明月夜) （每空1分，错字漏字不给分） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“飧”“樽”“醅”“驿”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪在初冬落地松散，不像春雪那样晶莹。春天，雪用冰翼支撑小小宫殿，彼此相通。在阳光下，像带着泪痕的孩子的眼睛。春雪易化，好像说它容易感动。冬雪厚重，是舒缓的节奏；春雪有一点活泼，带着装饰性，适合炫技。 孩子比大人更关心天，大人关心的是天气。天空辽阔，孩子盼望它能落下一些东西。这些东西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它从什么地方飞来。 飞旋的雪花像一只手均匀撒下，眼睛盯不住任何一片。雪片手拉手跳呼拉圈舞，像冬天的呼吸，像故意模糊人的视线。雪落在孩子脸上，光润好比新洗的苹果。孩子眯眼，想从降雪的上方找出一个孔洞。 雪在地上积半尺深，天空是否少了同样的雪绒？雪这么轻都会掉下来，还有什么掉不下来呢？星星什么时候掉下来，太阳和月亮什么时候访问人间？ 雪让万物变为同一样东西，不同处只在起伏。房脊毛茸茸的，电线杆的瓷壶也有雪，像人用手捧放上去。 孩子喜悦，穿着臃肿的大衣原地转圈，抬头看雪。 没有人告诉这一切的答案，科学还没有打扰他们。就像没有人告诉他们童年幸福，孩子已经感到幸福。 18．（3分）下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（   ） A．“天”指自然界辽阔的天空，孩子们纯粹是出于对未知的好奇与探索，充满童趣。 B．“天气”指给生活、工作带来影响的气象变化，与孩子关心的“天”形成鲜明对比。 C．“打扰”运用拟人手法，从孩童视角写出了孩子们不受外界干扰、无忧无虑的快乐。 D．“已经”一词，与前面的“就像”搭配，强调了孩子们的幸福源于天性，发人深省。 19．（5分）文中画波浪线的句子三个问句连用，有什么效果？ 20．（4分）文段画横线的两个句子都用了“像”，二者表意有什么不同？请简要分析。 【答案】18．C 19．①从地上的雪的深度、重量到天上的星星，一一列举孩子对雪的疑问，充分体现了孩子对雪的好奇心。 ②连用三个问句，加强了疑问语气，丰富了情感表达，无邪的问题展现了孩童天真可爱的本性，增强了行文感染力。③承上启下，承接孩子对“天”本真的关注，体现了下文中孩子的“幸福”。（1点2分，2点4分，3点满分） 20．①第一处“像”为比喻词，将春雪比作像带着泪痕的孩子的眼睛，生动形象地写出春雪易化、晶莹剔透的特点。 ②第二处“像”表示想象推测，将自然落下的雪想象为“人用手捧放上去的”，增添了画面的生动性和亲切感。（每点2分） 【解析】18．本题考查学生理解词义和鉴赏艺术手法的能力。 C.“孩童视角”错误，由“没有人告诉这一切的答案，科学还没有打扰他们。”可知，此句运用了第三人称叙事视角。第三人称叙事视角是指叙述者不参与故事情节，而是以一个外部观察者的身份来叙述故事，不依赖于故事中人物的意识和感受来呈现事件。 故选C。 19．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析鉴赏。 ①通过“雪在地上积半尺深”的描述，可以感受到雪的厚度和密度，接着通过问句“天空是否少了同样的雪绒？”来强调，如果地上积了半尺深的雪，那么天空中必然下落了大量的雪花，这种方式不仅增加了句子的表达力度，也让读者更加深刻地感受到雪的量和密度；然后，“雪这么……”的表述，通过这一问句表达雪轻盈的特点，同时也给读者更多的想象空间，让读者自己去感受雪的厚度和密度，以及它对环境的影响；“星星什么时候掉下来……”此句由前句雪的飘落，联想到有重量的天上其他事物的下落，想象奇特而美好充分体现了孩子对雪的好奇心。 ②连用三个问句，加强了疑问语气，通过生动的描述和问句的方式，成功地传达了雪的量和密度，以及它对环境的影响，丰富了情感表达，无邪的问题展现了孩童天真可爱的本性，使得整个描述更加生动、形象，增强了读者的感受力和想象力‌。 ③前文“天空辽阔，孩子盼望它能落下一些东西。这些东西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它从什么地方飞来。”写描绘天空的辽阔与孩子的期待，表达了孩子对美好生活的向往和对未来的憧憬；后文“孩子喜悦，穿着臃肿的大衣原地转圈，抬头看雪。”这一系列具体动作的刻画，生动地描绘了一个孩子在雪天中欢快玩耍的场景，使读者能够清晰地感受到画面中的欢乐氛围，此处的三问承上启下，承接孩子对“天”本真的关注，体现了下文中孩子的“幸福”，使行文自然，结构严谨。 20．本题考查学生理解同词异境意义和用法意思的能力。 解答时，先解释其语境义，然后分析其在内容和表情达意上的作用。 “像带着泪痕的孩子的眼睛”中“像”为比喻词，将春雪比作像带着泪痕的孩子的眼睛，化具体为生动，通过丰富的意象、生动的比喻以及情感色彩的渲染，生动形象地写出春雪易化、晶莹剔透的特点，成功地构建了一个既梦幻、和谐的冰雪世界，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到其中蕴含的深刻情感。 “房脊毛茸茸的，电线杆的瓷壶也有雪，像人用手捧放上去”中“像”表示想象推测，将自然落下的雪想象为“人用手捧放上去的”，赋予了雪景以生动活泼的气息，使得原本静态的雪景变得富有动感和生活气息，增添了画面的生动性和亲切感，还使得读者能够更加直观地感受到雪的厚重和覆盖范围之广，从而在脑海中形成一幅生动具体的雪景图。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 加拿大麦克马斯特大学的安瓦里等人进行的研究发现，相较于坐位和站立位，右侧躺位可以加快胃排空速度，而左侧躺和仰卧时通常会导致混合、稀释和胃排空较慢。 美国凯复医药的戈卢布等人认为这种现象是由于不同姿势下胃内体积大小和液体分布的改变所致。一般来说，胃内体积越大， A ，而在保持右侧躺时胃内体积最大。此外，在右侧躺位时，胃与十二指肠相连接的幽门处于较低位置，重力可以加速胃排空。而在左侧躺和仰卧姿势时，幽门朝上，重力无法加速胃排空过程。 体位的改变同样会 B 。当我们从躺着的姿势转为坐立或站立时，血液会受到重力的作用而在身体下半部分积聚，导致血管内的血浆流失到器官和组织细胞的间隙。 ①法国波尔多专科医学中心的阿巴兰等人发现，②会导致血液中的药物浓度发生相应的变化，③尤其是对于蛋白质结合较多的药物。④因此，在坐姿和站姿时，⑤某些蛋白药物的吸收速度可能会更慢。此外，一些研究指出，在不同体位下，肝脏和肾脏的血液流量也会发生改变，与仰卧位相比，直立位时肝脏的血流量减少了大约37%，这可能显著影响口服药物的吸收和代谢过程。 21．（4分）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．（4分）文中第二段标序号的语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】21．A.排空的速度也越快   B.影响血液流动和分布 （每点2分） 22．语句②可修改为：这种血浆流失会导致血液中的药物浓度发生相应的变化； 语句③可修改为：尤其是对于与蛋白质结合较多的药物 （每点2分） 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。 第一处，前文提到“相较于坐位和站立位，右侧躺位可以加快胃排空速度”，又提到“这种现象是由于不同姿势下胃内体积大小和液体分布的改变所致”，后文说“而在保持右侧躺时胃内体积最大”，这说明右侧躺的睡姿，胃内体积大时，与胃排空速度有正向联系，语境强调胃内体积越大时，胃排空速度一般也会变快，故填“排空的速度也越快 ”； 第二处，上文提到坐位和站立位，会影响胃排空的速度，下文提到“当我们从躺着的姿势转为坐立或站立时，血液会受到重力的作用而在身体下半部分积聚，导致血管内的血浆流失到器官和组织细胞的间隙”，可知此处所填之句位于第三段的句首，起到启下的作用，强调体位的不同与血液的关系，故填“影响血液流动和分布”。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 第一处是②句，成分残缺，“会导致血液中的药物浓度发生相应的变化”缺少主语，可根据上文“导致血管内的血浆流失到器官和组织细胞的间隙”，在“会”前面增加主语“这种血浆流失”； 第二处是③句，成分残缺，“尤其是对于蛋白质结合较多的药物”缺少必要的介词与“结合”照应，可在“蛋白质”前加“与”。 四、写作（60分） 23．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。 奥运会是全球体育的盛大节日，它吸引着来自世界各地的目光。无论是参赛的运动员还是观赛的观众，都能体验到它的吸引力。 有人认为，奥运会的魅力源于体育竞技中的个人突破、挑战极限和超越自我等精神，这种精神激励人心；也有人觉得，它的魅力在于比赛结果的不可预知性，常常在看似无望之际逆转取胜，给人们带来兴奋感；更有人被奥运赛场上那些触动人心的瞬间吸引：运动员不顾个人成绩帮助跌倒的对手起身，真挚地为对手鼓掌，以及赢得奖牌时的感动泪水……这些瞬间彰显了超越国界的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 奥运魅力：突破、挑战与超越的赞歌 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”奥运，如同一束炽热的火炬，照亮了世界的每一个角落；又如同一曲激昂的乐章，奏响了人类挑战自我、超越极限的最强音。在这场全球瞩目的体育盛宴中，奥运的魅力在于体育竞技中人的突破、挑战与超越，它给予我们无尽的鼓舞，激励着我们在人生的道路上奋勇前行。 “更快、更高、更强、更团结”，这不仅仅是奥林匹克的口号，更是人类对自身潜能不断挖掘的坚定信念。当运动员们站在赛场上，他们便踏上了挑战自我的征程。每一次冲刺，每一次跳跃，每一次投掷，都是对过去的自己的突破，对未知极限的挑战，对更高目标的超越。 忆往昔，“亚洲飞人”刘翔在110米栏的赛道上，以风驰电掣般的速度跨越一道道栏杆，打破了世界纪录，让世界为之震惊。他用自己的速度和力量，向世人证明了黄种人在田径赛场上同样能够创造奇迹。博尔特如闪电般的速度，菲尔普斯在泳池中的无敌表现，他们一次次超越自我，让人们看到了人类体能的无限可能。这种超越，不仅是对身体极限的突破，更是对精神意志的磨砺。 看今朝，游泳健将张雨霏在泳池中奋力拼搏，一次次刷新自己的成绩。她在面对强大对手时毫不畏惧，凭借着顽强的毅力和精湛的技术，勇夺金牌。她的每一次入水，每一次划水，都是对自己的超越，都是对梦想的执着追求。 古往今来，无数的运动员在奥运赛场上书写了属于自己的传奇。他们用汗水和泪水，用坚持和勇气，诠释了突破、挑战与超越的真正内涵。“天行健，君子以自强不息。”这种精神不仅仅体现在体育竞技中，更融入了我们生活的方方面面。在科学研究的领域，科学家们不断探索未知，挑战传统观念，实现了一个又一个重大突破。从达尔文的进化论到图灵的计算理论，从特斯拉的交流电技术到如今的量子计算，每一项成果都是人类智慧对极限的超越。 在个人成长的道路上，我们也在不断地突破自我。或许是克服了内心的恐惧，勇敢地站在舞台上展示自己；或许是在学习中攻克了一道又一道难题，提高了自己的能力；或许是在生活中战胜了挫折，变得更加坚强和成熟。 奥运的魅力，就在于它让我们看到了人类无限的可能性。它告诉我们，只要有梦想，有勇气，有毅力，就没有什么是无法实现的。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”每一位运动员在追求突破、挑战与超越的过程中，都经历了无数的艰辛和挫折，但正是这些磨难，铸就了他们的辉煌。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”奥运赛场上的每一次超越，都是汗水与泪水的结晶，都是坚韧与毅力的赞歌。因为，只有不断超越自我，才能拥抱更美好的未来，创造更辉煌的人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先指出奥运会作为全球体育盛会的独特魅力，能够吸引全世界的关注。随后，列举了人们对奥运会魅力的不同理解：一是体育竞技中体现的个人突破、挑战极限和超越自我的精神；二是比赛结果的不可预知性所带来的惊喜与兴奋；三是赛场上的感人瞬间，如运动员之间的互助、尊重与情感流露，展现了超越体育本身的人性光辉。 材料中“个人突破”“挑战极限”“超越自我”强调了运动员在追求卓越过程中的内心动力与成长；“不可预知性”反映了体育竞技的不确定性与悬念，增加了观赛的趣味性和参与感；“感人瞬间”体现了奥林匹克精神中的人文关怀，即团结、友谊与公平竞争的价值观。就材料而言，文章可以阐述奥运精神的内涵，并论述其对个人和社会的积极意义；也可以通过描写奥运赛场上运动员之间互相帮助、真诚祝贺、真情流露的感人瞬间，展现人性的美好，并探讨其对构建和谐社会的意义；还可以阐述奥运会如何搭建起不同国家和民族之间沟通的桥梁，并论述其对促进世界和平与发展的重要作用。 行文思路上，文章开篇可以奥运会的全球影响力为切入点，概述其集竞技精神、悬念魅力与人文关怀于一体的独特吸引力。在论述过程中，首先，采用例证法，通过讲述运动员如尤塞恩·博尔特、西蒙·拜尔斯等在奥运会上创造历史的励志故事，论证个人突破与挑战极限的精神价值，及其对激发个人潜能、推动社会发展的重要作用。接着，运用对比论证，将奥运会比赛的不可预知性与日常生活的可预测性进行对比，突出体育赛事中悬念带来的独特魅力，进而激发人们对未知的好奇心与探索欲，以及对成功的持续追求。进一步结合实例，如2020东京奥运会上新西兰运动员瓦莱丽·亚当斯安慰竞争对手的感人场景，阐述赛场上的温情瞬间如何体现奥林匹克精神，促进国际间的理解与和平，展现超越竞技层面的人文关怀。文章结尾部分，总结奥运会不仅是体育竞技的最高殿堂，更是一个汇聚全球梦想与希望的舞台，它通过展现人类共同的价值观，如勇气、坚持与团结，激励着全世界人民向着更高、更快、更强的目标迈进。 立意： 1.突破自我，挑战极限。 2.胜负之外，彰显人性光辉。 3.感受不确定之美，享受意外之惊喜。 试卷第2页，共22页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$