Unit 3 Lesson 9 Fun Time（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

《Lesson 9 Fun Time》教学设计北京版（2024）英语一年级上册 教材分析 《Lesson 9 Fun Time》是北京版小学英语一年级上册的内容。本课以 “Fun Time” 为主题，通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语听说能力。教材内容丰富多样，包括歌曲、故事、游戏等，符合一年级学生的认知特点和学习需求。 学情分析 一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习本课之前，学生已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，为本课的学习奠定了基础。 教学目标 1. 知识目标： - 学生能够听懂、会说与本课主题相关的词汇和句型。 - 学生能够理解并演唱本课的歌曲。 - 学生能够听懂本课的故事，并能回答简单的问题。 2. 能力目标： - 培养学生的英语听说能力，能够准确地发音并运用所学知识进行交流。 - 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过游戏和活动提高学生的语言运用能力。 3. 情感目标： - 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。 - 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的交流与合作能力。 教学重难点 1. 教学重点： - 掌握与本课主题相关的词汇和句型。 - 理解并演唱本课的歌曲。 - 听懂本课的故事，并能回答简单的问题。 2. 教学难点： - 准确发音一些较难的词汇和句型。 - 理解故事中的一些复杂句子。 教学法 1. 情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习英语。 2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 3. 歌曲教学法：利用歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆词汇和句型。 4. 故事教学法：通过讲述故事，培养学生的听力和理解能力。 教学过程 一、Warm-up（热身） 1. Greetings（问候） T: Hello, boys and girls! Nice to see you again. Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too! 设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。 2. Sing a song（唱一首歌） T: Let's sing a song we learned before. “Apple Round”. Ss: Sing the song together. 设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的知识。 二、Presentation（呈现） 1. Lead-in（导入） T: Today, we are going to have fun. Let's see what we can do in Fun Time. 设计意图：通过导入，激发学生的好奇心，引出本课的主题。 2. Learn new words and sentences（学习新词汇和句型） （1）Show pictures of different animals and ask students to name them. T: What's this? Ss: It's a dog. / It's a cat. /... （2）Teach the new words and sentences related to the animals. T: This is a dog. It's very cute. / That is a cat. It's very lovely. Ss: Repeat the words and sentences after the teacher. （3）Practice the new words and sentences. - Read the words and sentences in groups. - Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing. 设计意图：利用图片直观地呈现新词汇和句型，让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新内容的掌握。 3. Sing a song（唱歌） Teach the students a song about animals. T: Now, let's learn a song about animals. “Old MacDonald Had a Farm”. Ss: Sing the song together. 设计意图：通过唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时巩固所学的词汇和句型。 4. Tell a story（讲故事） Tell a story about animals to the students. T: Now, I will tell you a story. “The Three Little Pigs”. Ss: Listen to the story carefully. 设计意图：通过讲故事，培养学生的听力和理解能力，同时激发学生的想象力和创造力。 三、Practice（练习） 1. Game time（游戏时间） （1）Play a game “Guess the animal”. One student acts as an animal and the other students guess what animal it is. （2）Play a game “Find your friend”. Divide the students into groups. Each group has a card with an animal on it. The students need to find their friends with the same animal card. 设计意图：通过游戏活动，提高学生的语言运用能力和合作能力，同时增加课堂的趣味性。 2. Sing the song again（再次唱歌） Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” again. 设计意图：通过再次唱歌，巩固学生对歌曲的掌握，同时让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。 四、Consolidation（巩固） 1. Summary（总结） T: What have we learned today? Ss: We have learned some new words and sentences about animals. We also learned a song and a story. T: Great! You did a very good job. 设计意图：通过总结，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深他们的记忆。 2. Homework（作业） - Sing the song “Old MacDonald Had a Farm” to your parents. - Draw your favorite animal and write a sentence about it. 设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们的绘画和写作能力。 板书设计 Lesson 9 Fun Time Words: dog, cat, rabbit, duck... Sentences: This is a... That is a... 教学反思 在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法和故事教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过各种有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得了较好的教学效果。 不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在游戏活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在英语学习中取得更大的进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$