寻找美的踪迹（课件）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级下册

Xun Zhao Mei De Zong Ji 寻找美的踪迹 寻找美的踪迹 教学目标 1 知识：认识肌理，从多个角度寻找美、体会美。 2 技能：培养学生发现美、创造美的能力。 3 情感：热爱生活的思想感情。 教学重难点 难点 从多角度发现事物的美 1 理解肌理的美 合理构图 重点 2 多角度寻找 1 2 3 4 美丽的花 壮观的建筑 绚丽的大自然 奇妙的肌理 1 数量 数量 2 3 4 5 美丽的花 通过欣赏你有什么感受？ 几朵花重叠绽放 层次感强 许多花绚丽多彩 一朵花明朗清晰 远 近 远 近 远处的故宫雄伟壮观 13 近处的故宫雕工华丽 14 通过欣赏远近不同的建筑，你有哪些发现？ 远看 宏伟气派 近看 绵延层次感强烈 建筑 不同角度欣赏带个我们美的感受不同 。 。 。 这些自然的景色中还隐藏着哪些美的踪迹呢？ 成林的大树很美。 片片的树叶很美。 无边的沙漠很美。 颗颗的沙粒也很美。 肌理：物象表面或画面表面的微观的纹理， 它源于物象表面材质的组织结构。肌理可分自然肌理和人造肌理。 2 找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？ 可以自己制作平面肌理吗? 普通的技法有：点绘法、线描法、渲染法。 特殊的技法有：拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、吸附法、喷刷法、弹线法、刮法、擦印法。 怎样来记录美呢？ 想一想 相机图片 绘画作品 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 摄影作品与绘画作品 相同点：都是捕捉记录美的方式，表达创作者的心境。 不同点：摄影作品更贴近现实，有时会捕捉到我们眼睛看不到或忽略到的东西。它是科学技术与艺术相结合的“现代媒体艺术”，主要获得以视觉为主的审美体验。绘画作品则是画家对美的再创造。 33 作品欣赏：造型元素、形式美感 线条 和谐 34 作品欣赏：造型元素、形式美感 形状 节奏 35 作品欣赏：造型元素、形式美感 色彩 对比 36 作品欣赏：造型元素、形式美感 37 大义之美 38 拍摄角度 仰拍 拍摄角度低于被摄主体，从下至上进行观察并拍摄的角度。这个角度拍出的照片具有很大的视觉冲击力，能很好的表现出被摄物体的高大。 俯拍 俯拍和仰拍机位正好相反，我们在拍摄的时候选择是从高角度拍摄，这类的机位在拍摄的时候比较适合大场景，可以表现出物体场景的辽阔。 平拍 就是我们的机位跟我们的被摄的物体大致在一个平行线上，这种角度更接近人眼的习惯。透视效果好,不易产生变形。 39 拍摄构图 垂直式 三角形 对角线 “S”形 40 拍摄构图 三分法构图 这个构图方法是用4条直线，将画面分割成9个相等的方格。这种构图，表现鲜明，画面简练。目前，绝大多数的数码相机甚至是手机都内置了九宫格辅助构图线，它适合应用于各种拍摄题材，最常使用的就是风景、人物等。 三分法 41 拍摄构图 框架式构图 选择框架式前景，能把观众的视线引向框架内的景物，突出主体，同时也能制造出纵深感。将主体影像包围起来，形成一种框架可营造一种神秘气氛，就好像一个人从藏匿处偷偷窥视某个地方。框架式构图有助于将主体影像与风景融为一体，赋予照片更大的视觉冲击。 42 拍摄构图 填满画面式构图 让主体填满画面，周围留很少空间甚至不留空间，它有助于观众完全关注主体而不受任何干扰，而且还能让人很清楚地看到这个主体的细节。 43 后期制作（摄影手账） 准备材料 拼图粘贴 装饰美化 修改完成 44 后期制作（电脑拼图） 45 学习摄影方法 ① 要选择拍摄题材:生活中常见的拍摄题材有：人物、景物、动物或者人物和景物、动物和景物结合的选题。 ② 要确定拍摄景别。你可以通过调整相机的焦距，确定你是要拍摄远景、中景，还是近景。 ③ 要选择拍摄角度。可以选择平视，拍出平易近人的视角；可以选择俯视，拍出宏大的场景；也可以选择仰视，拍出高大威猛的既视感。 ④ 要等待拍摄时机。这一步对于捕捉运动中的事物，尤为关键。因为要抓住事物最美的瞬间，等待恰到好处的时机是必不可少的。 ⑤ 单幅或多幅连续拍摄。这一步可以尝试单幅或多幅连续拍摄。而且要抓准时机，反复拍摄，以求拍摄到最佳的效果。 教师作品讲解展示 　　老师也用相机寻找到了一组美的踪迹，不过这可多亏了我的一位大自然中的朋友。 它就是大自然中的“风”，借助风的神奇力量，拍出了柳条随风摇曳的线条美，而且每张照片所呈现出的韵律感也都不一样呢。 让我们一起走到光影中，欣赏一下同学们找到的美的踪迹吧。欣赏后谈谈你的感受。 我们的任务 用照相机或手机拍摄事物的局部，也可拍摄小区的一角，尝试制作摄影手账或运用电脑进行拼图创作。 53 《父亲》 《春蚕》（母亲） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作业 以个人或小组为单位，可以用相机直接拍摄风景或者纹理的图片；也可以利用你所带的媒材，制作一幅肌理作品，主题不限。比比谁的照片拍的好，谁的图片做的好。 用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。善于用眼睛发现生活中的美,善于用相机记录我们身边的美。 课后拓展 谢谢观赏 $$