广东省珠海市2024-2025学年五年级上学期月考语文试卷

) 2024-2025 学年度第一学期 小学语文五年级学习素养提升 ( 二) 班级： 姓名： 学号： 第一部分 积累运用 一、拼读句中字词，将汉字写在田字格内。 1. 孩子们到了海边, 纷纷脱去 xié 子, wǎn 起裤脚, fǔ 下身子捉螃蟹。潮 xùn 过后, 那 些小螃蟹 zhì 身于隐 bì 的石缝中，挥舞着钳子仿佛对“ qīn lüè 者”们示威呢！ 二、根据题干要求，选择最准确的选项。 2. 下列词语书写全都正确的一组是 ( ) A. 充诺 决口不提 B. 得罪 同心胁力 C. 商议 难以致信 D. 联结 完璧归赵 3. 下列加点字的读音相同的一组是 ( ) A. 冠军 衣冠 B. 强逼 强大 C. 间隔 间断 D. 削弱 削皮 4. 爷爷一边喝茶，一边看报，耳边还传来小曲儿，真是 ( ) A. 目不暇接 B. 悠然自得 C. 赏心悦目 D. 神清气爽 5. 下列选项中意思与其它三项不同的一项是 ( ) A. 秦王我都不怕，不会不怕廉将军。 B. 秦王我都不怕，怎么会怕廉将军? C. 秦王我都不怕，我也不会怕廉将军。 D. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? 6. 下列加点词运用不恰当的一项是 ( ) A. 因为立了大功，蔺相如顺理成章地受到了重用。 B. 这么美的景色，已经让小杰理屈词穷，无法用语言描绘了。 C. 晓华理直气壮地争辩着，其实他心里也没底呢！ D. 多劳多得，少劳少得，这是理所当然的事。 7. 阅读下列材料，对主要意思概括最准确的一项是 ( ) 我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G 智能生活的各种小美好，例如：无人巡 逻机可以自动飞往任务点，巡检完成再自行返航。另外，还有搭载安防监控摄像机、Wifi发 射装置的智慧路灯。水下VR的远程传输的水下机器人、无人巡逻车等也都将改变我们的生活 A. 与你共“5”, 未来已来。 B. 无人巡逻机可以自主完成巡检任务。 C. 5G 智能让我们的生活更美好。 D. 5G智能包括巡逻机、智慧路灯、水下机器人等 1 学科网（北京）股份有限公司 三、认真阅读文段，根据要求完成任务。 ①象棋比赛开始报名了，好几个班级同学准备参加这次比赛。②晓华才学了一年象棋，正左右为难： 。③晓华的指导老师鼓励他：“你要把比赛当做历练，我支持你！ ” 8. 第①句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。 9. 结合情境，把第②中“左右为难”的情景写具体。 10. 将第③句改为间接引语，意思不变。 四、根据语句情景，填写恰当的内容。 11. 朱熹写道：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这与葛洪的“ ， ”一样，都是勉励我们惜时勤奋。 12. 毛主席认为，我们应该抓住当前每一天的分分秒秒，而不是漫漫的等待，他说：“ , 。” 第二部分 语篇阅读 五、课内文段阅读。 将相和 (节选) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢? ” 蔺相如说： “诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害。 ”蔺相如说： “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！ ” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是. 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 13. 这个故事出自《 》这本书。节选部分可以用四字小标题概括为： 。 14. 文中划横线的句子中，可以从 、 等词语中感受到蔺相如有意回避廉颇。蔺相如这样做的原因是： 。 15. 原文记载：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 ”这写的是哪一件事? 请用“ ”在文中划出相关的语句。 16. 促成“将相不和”到“将相和”的关键人物是谁呢? 有人说是廉颇，有人说是蔺相如，你是怎么认为的? 六、小古文阅读。 得过且过 五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。当盛暑时，毛羽文采①绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！ ”比至②深冬严寒，毛羽脱落，若雏③，遂自鸣曰：“得过且过。” 【注释】：①文采：花纹色彩。②比至：等到。③雏：刚出壳的幼禽。 17. 寒号虫在外形上与鸟类有所不同，体现在： 。 18. 文章介绍了寒号虫在 、 两个时节截然不同的表现，其中“凤凰不如我！ ”体现出寒号鸟 的性格特点。 19. 生活中也有不少类似的“寒号虫”，下列哪一项最为符合( ) A. 大家都在排队打早餐，张华硬是挤上来插队。 B. 快开学了，李明还没写完作业，他说：“还早呢，先玩几天。” C. 晓红拿到试卷，后悔地说：“唉，又漏做了一道题！ ” D. 冯刚和同学发生矛盾，他指责都是同学做得不对。 七、文学性文本阅读。 那个乞丐 时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。 这是一个老太婆。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黎黑，满是皱纹。她右丷手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她总能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶！ 可怜可怜我吧！ ” 也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以隔上一段时间，总是会来一次。 我们成了熟人。 据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。这是一种什么样的日子，我今天回想起来，都觉得有点毛骨悚然。 不知道为什么，她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上了拐棍，来到我家门外面，照例喊上几声。我连忙赶出来，看到扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。在我一生中，在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。 然而好景不长，这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远消逝了。 `20. 读完文章，这个乞丐给我留下的印象是： 。 21. 扁豆只是普通的食物，然而作者觉得“不寻常”是因为 22. 文中作者的情感和心情发生不少变化，请根据文章填空： (1) 乞丐来“我”家时: (2)刚看到扁豆时: (3) 吃上扁豆时: (4) 老人消逝后: 23. 读文章第6自然段画“ ”的句子，联系全文，你从中体会到了什么? 24. 七十多年过去了，为什么那个乞丐的影像在作者的记忆里却越显得明晰呢? 八、实用性文本阅读。 筷子 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。 “筷子”的“筷”与“快”是同音字。 “快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。 用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。 由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢? 我们中国的筷子，款式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷。这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成； 有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案； 还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。 中国筷子深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。 25. 文章介绍了筷子的 、 和 等方面内容。 26. 为了提高阅读速度，可以抓住关键词句。例如第4自然段，通过“ “ ”等词句就可以把握这段话的主要意思。 27. 使用筷子是一件“一举多得”的好事， 不包括( ) A. 进食方便 B. 低碳环保 C. 灵活手指 D. 锻炼脑力 28. 判断下列说法正误, 对的打“✔”, 错的打“×”。 (1)“挟” “箸” “筷”指的是同一个事物。 ( ) (2) 杭州天竺筷、福州漆筷都是中国名筷。 ( ) (3) 旅游观光的外国客人都喜欢用中国筷子作餐具。 ( ) 第三部分 表达交流 九、根据话题完成习作。 在你接触过的老师中，有哪位老师令你印象最深? 他(她) 有什么鲜明的特点呢? 有没有一两件事最能体现他(她) 的这些特点? 请你写一篇文章，把你的老师写下来，题目自拟。 答案 1、 拼读句中字词，将汉字写在田字格内。 1.鞋、挽、俯、汛、置、蔽、侵、略 2、 根据题干要求，选择最准确的选项。 2. 【答案 】 D 【解析 】考查汉字正确的书写，选D。其余三项中有误的词语分别是:绝口不提、同心协力、难以置信。 3. 【答案 】C【解析】其余三项，加点字的多音字意思不同，读音也不同，C都读jiàn。 4. 【答案 】B【解析】略 5. 【答案 】A【解析】略 6. 【答案 】B【解析】选B，理屈词穷是在争论中，理由站不住脚，被反驳得没话可说。 7.【答案】C【解析 】概括语段的主要意思，整段材料主要介绍5G带来的各种“小美好”改变我们的生活，选C。 三、认真阅读文段，根据要求完成任务 8.第①句“好几个班级的同学“有歧义，意思表述不明确:例如，这些同学来自好几个班级或者来自某个班级的好几个同学。可以改成”“好几个同学”。 9.结合情境，写出“左右为难”，示例:参加吧，真怕输了丢人;不参加吧，又错过了那么难得的机会。怎么办呢? 10.前一单元已经考查过句子的转述，要注意人称的变化:晓华的指导老师鼓励晓华，让他要把比赛当做历练，老师支持他。 四、根据语句情景，填写恰当的内容。 11.不饱食以终日 不弃功于寸阴 12.一万年太久 只争朝夕 【解析】此题考核学生对所学知识的掌握和理解程度。 五、课内文段阅读。 13.这个故事出自《史记》这本书。节选部分可以用四字小标题概括为:负荆请罪 14.从远远、赶紧等词语中感受到蔺相如有意回避廉颇。蔺相如这样做的原因是:担心遇到廉颇发生矛盾，影响团结(削弱赵国的力量) 15.根据“肉袒负荆、谢罪”等关键词判断，指的是文中这一段:“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 16.答案不唯一，可以是蔺相如，也可以是廉颇，结合文章内容说出自己的理解即可。例如:关键人物是蔺相如，因为他的顾全大局心系赵国感动了廉颇，促成了廉颇的反思。他舍弃个人恩怨，一心保卫赵国，促成了“将相和”。 【解析 】这是本单元课内文章的选段，主要考核学生提取、对应、指代、概括、推论、线索、表达、主旨、评鉴、创意等方面的能力。 六、小古文阅读。 17.寒号虫在外形上与鸟类的不同是:四足肉翅，不能飞。 18.文章介绍了寒号虫在盛暑(夏天)、深冬(冬天)两个时节截然不同的表现，其中“凤凰不如我!“体现出寒号鸟自鸣得意、骄傲自满自以为是的性格特点。19.寒号虫"得过且过"，讽刺了生活中做事没有计划，得过且过，没有自我要求的人，选B。 【解析 】这道题考查学生对文言文的概括、总结、理解的能力。 【译文:五台山上有(一种)鸟，名字叫做寒号鸟，(它有)四只脚，翅膀肉(很多)，不会飞。它的粪便就是“五灵脂”。在夏天时，(它的)羽毛的花纹与色彩(很)绚烂，就自己鸣叫说:“凤凰比不上我(美丽)!"等到了冬末严寒的时候，(它的)羽毛脱落了，像刚出壳的幼雏，就(对)自己鸣叫说:“只要能够过得去，就这样得过且过下去。” 七、文学性文本阅读。 20.考查对文章的整体感知，可以用善良真诚、知恩图报等词语形容这个乞丐。 21.考查做出解释的阅读能力。扁豆并不是什么名贵的东西，但这些扁豆出自于一位双目失明的乞丐对我们家的回馈，饱含着感恩之情所以作者觉得扁豆“不寻常”。意思相近即可。 22.梳理作者的情感和心情发生不少变化: (1)乞丐来“我“家时:同情、可怜;(2)刚看到扁豆时:吃惊; (3)吃上扁豆时:感动;(4)老人消逝后:失望，不安。 23.考查学生对句子的理解。阅读句子”从早晨到晌午，从响午到黄昏“可知，从这句话“我“体会到作者焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间过得很漫长。意思相近即可。 24.理解文章的主旨。作者回忆那个乞丐，她的影像在作者的记忆里越显得明晰是因为老乞丐身上有着一种善良、真诚的精神品质，她心怀感恩，对于帮助她的人，她竭尽所能回馈，这是善的传递。这种美好的品格在作者心中永存。用自己的话概括解释即可。 【解析 】这是选自课外的美文，主要考核学生提取、对应、解释、指代、概括、推论、线索、表达、主旨、评鉴、创意等方面的能力。 八、实用性文本阅读。 25.整体感知文章内容，文章介绍了筷子的名称、好处、样式等方面内容。 26.第4自然段通过“款式各样"“"原料各异“等关键词句可以把握这段话的主要意思。 27.B. 28.(1)√。(2)√。(3)x。文章介绍外国客人用中国筷子往往作为纪念品，而不是餐具。 【解析 】本题主要考核学生获取信息、理解信息、批判性思维、应用信息的能力。 九、根据话题完成习作。 29.【答案 】略【解析 】此题主要检测本单元的习作情况，培养学生的书面表达能力。 $$