《登高》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

登高 杜甫 登高望远，高唱悲曲 1 01 02 学习目标 掌握诵读方法，感受诗歌之美 把握意象，体会意境，分析作者之“悲” 03 感受诗人之“悲”，体会诗人忧国忧民的情怀。 2 邀请函 登山运动现在受到众多年轻人的热爱，登上高山就能“一览众山小”，古代如此，现代也如此。现特邀请各位同学们将自己登山之后的所见所闻制成海报进行分享，优秀者将在学校宣传栏进行展示，望各位同学踊跃参加！ 情境创设 3 知人论世 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎，世称杜工部。世称“诗圣”。从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。 代表作：《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等。 杜甫出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。其远祖为汉武帝有名的酷吏杜周，祖父杜审言。杜甫与杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后。杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活，但他自小好学，七岁便能作诗。 二十岁时，漫游吴越，历时数年。二十四年在洛阳参加进士考试，结果落第。744年，杜甫在洛阳与李白相遇，两人相约同游梁、宋。之后，杜甫又到齐州。745年秋，杜甫转赴兖州与李白相会，二人一同寻仙访道，谈诗论文，结下了“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊。秋末，二人握手相别，杜甫回到长安。 747年，玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试。由于权相李林甫编导了一场“野无遗贤”的闹剧，参加考试的士子全部落选。 此后杜甫客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过着贫困的生活。 755年11月，安史之乱爆发。杜甫在安史之乱期间有感于人民所受的深重苦难，奋笔创作了不朽的史诗——“三吏”和“三别”，以及《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》等大量优秀的作品。 770年冬，杜甫在由潭州往岳阳的一条小船上去世。时年五十九岁。 名家评论 “五十六字，如海底珊瑚， 瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、 字法前无昔人后无来学，微有说是，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。” ——胡应麟《诗薮》 7 背景资料 登高习俗 九月九日重阳节的活动之一，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸，喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。 解题 诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。 登 高 风急\天高\猿啸哀，渚清\沙白\鸟飞回。 无边\落木\萧萧下，不尽\长江\滚滚来。 万里\悲秋\常\作客，百年\多病\独\登台。 艰难\苦恨\繁霜鬓，潦倒\新停\浊酒杯。 登高 【作者】杜甫 【朝代】唐 整体感知 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登高所见 （景） 登高所感 （情） 这首诗写了什么，请同学们划分层次？ 诗眼： 悲 整体感知 活动二：鉴赏“登高”图 这份海报已经有了配乐，那下面我们就一起来欣赏一下这份海报到底好在哪里？ 12 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ ——王国维 课文研读 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 1.首联描写了哪些景物？具有什么特点？ 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 飞 意境：肃杀凄凉 雄浑高远 思考：这首诗首联描绘了怎样的画面?营造了怎样的意境？首联在全诗中起到什么作用? 画面：天高风急,猿声凄切悲凉,水清沙白的小洲上,鸟儿在盘旋。 意境：这些都是具有夔州秋季特征的典型景物，不但形象鲜明，使人读了如临其境，描绘出一幅既雄浑高远、又肃杀悲凉之秋景。 作用：为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫,奠定了悲凉的感情基调；描绘出一幅既雄浑高远、又肃杀悲凉之秋景。 课文研读 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 颔联描绘了哪些景物？具有什么特点？ 落叶 长江 萧萧而下 滚滚而来 讨论：这句诗被誉为“古今独步”的“句中化境”。请分析一下，为什么这句诗会成为千古名句？ 1.它的境界非常壮阔、雄浑，对人们的触动不仅仅限于岁暮的感伤，同时也让人想到了生命的易逝与有限，宇宙的无穷与永恒。 2.这一联在写景的同时，便深沉地抒发了诗人的情怀。“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 3.这一联对仗精工，沉郁悲凉，显示着诗人出神入化的笔力，有、“百川东注”的磅礴气势；被誉为“古今独步”的“句中化境”。 写景手法角度： （1）巧用叠字。“萧萧”这一拟声叠词修饰“下”，更使读者如亲历其境，听到了风卷无边落叶的声音；“滚滚”渲染出长江波涛汹涌、奔腾咆哮、一泻千里的气势，读来音调铿锵，气势奔放。 （2）视角多变。诗人在登高之处，仰望落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；俯视不尽长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾，激流而来。仰视与俯视结合的景象描写，颇有疏宕之气。 创设意境角度： （3）意境壮阔、雄浑，诗人借助“落木”与“长江”两个意象，通过“萧萧下”与“滚滚来”的形象化描写，创造出极为壮阔悲壮、雄浑的意境。 （4）化用诗句。化用了《楚辞·九歌·湘夫人》的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，但诗人继之以“滚滚长江”，使其境界旷远，意象宏阔。 内容结构角度： （5）颔联具有承上启下的作用，本联既是首联写景的延续，又为“颈联”抒写悲秋做了充分的铺垫。 意象 修饰词 特点 意境 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 回 雄浑壮阔 凄清悲凉 学习任务二：意象绘悲愁，意境诉衷肠 活动1：诗歌前两联写了哪些意象？每个意象具有怎样的特点？这些意象营造怎样的意境？ 落木 长江 无边、萧萧下 不尽、滚滚来 猛烈 高远 悲哀 凄清 清冷 孤苦无依 生命短暂 时光易逝 课文研读 南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析颈联十四字之间含有八意，即八可悲。 请同学们根据颈联诗句分析，作者“八重悲”的深层含义 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 背景资料 此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。这是他在五十六岁时写下的。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。 课文研读 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 有人说诗歌的颈联“道尽了千古悲愁”，请根据诗人的悲愁概括出诗人形象。 如：从“万里”一词可以看出诗人是一个远离家乡、四处漂泊的人。 从“ ”一词可以看出诗人是一个 的人。 作客 漂泊在外、客居他乡 从“ ”一词可以看出诗人是一个 的人。 常 常年流落在外 从“ ”一词可以看出诗人是一个 的人。 独 孤独无依、亲朋离散 多病 从“ ”一词可以看出诗人是一个 的人。 体弱病多、衰弱不堪 赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。 思考 “悲”字含有八层。 1、离乡万里。 2、时值悲秋。 3、作客他乡 4、长久漂泊 5、人到老年 6、体弱多病 7、孤独无依 8、国家多事 罗大经在《鹤林玉露》中评价颈联：十四字之间，含八意。 万里，地之远也。秋，时之凄惨也。作客，羁旅之愁也。常作客，久旅也。百年，暮齿也。多病，衰疾也。登台，高迥处也。独登台，无亲朋也。 25 课文研读 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 1.句中“艰难苦恨”如何理解？尾联抒发怎样的情感？ 人生艰难 时局艰难 国家动荡不安；自己人到暮年，壮志难酬。 苦恨：极恨。 艰难：既指国家，也指个人。 活动三：探寻“登高”之内在 本篇海报写得如此优美，难道仅仅是因为情景交融，字字显情吗？还有什么原因呢？请同学们据此展开小组讨论 27 课文研读 晚年的杜甫又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，已经使他自顾不暇，但却还能“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 活动四：结合本诗，再品人格魅力 本篇海报的优美，到现在还久久不能忘怀，现在我们将结合课外知识再次品味 29 拓展延伸 咏怀古迹（其二） 杜甫 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。 回顾与总结 ·本文是怎样进行结构层级划分的？ ·杜甫的诗歌风格被总结为“沉郁顿挫”，这首《登高》是如何体现出这一风格的？ 1.内容上： 本诗主要内容是诗人登高临远的所见、所闻、所感。所见,风急天高、渚清沙白、鸟飞回、落木、长江、高台,一幅宏大悲凉的秋景图;所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来,一段雄浑悲切的哀音;所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。诗歌内容饱含顿挫之感。 2.意境上： 风是急的,天是高的,渚是清的，沙是白的。所写意境都是以浅色、冷色为主，营造出苍凉广阔的氛围。落木萧萧而下,长江滚滚而来，拟声词的使用使具体事物扩大化，有张力。落木不是一处而是一大片，长江不是一支流而是整个河流，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。 3.语言与音律上： 内容上起承转合皆妙:首联写出登高所见，紧扣题目;颔联承接首联写秋景秋色,秋味浓厚;颈联笔锋一转,想起毕生之苦，牵系情思;尾联写眼下之情,概括所有愁思的起因。音调上符合律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。 小结 杜甫无论穷还是达，都心怀百姓，兼济天下，让我们看到了他博大的胸怀，崇高的品质以及忧国忧民的爱国情怀。 作业 1.背诵全诗 2.选择诗歌中的其中一联进行拓展，要求不少于150个字 拓展积累 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维 “登高”诗 欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼 综合练习 (1)杜甫在《登高》中感慨自己暮年坎坷、生活窘迫,却无法借酒消愁的句子是________________,________________。 (2)杜甫在《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征的句子是________________,________________。 (3)杜甫在《登高》中通过对秋景的描写,抒发自己的羁旅之愁和登高感慨的句子是________________,________________。 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台 Lavf55.19.100 Packed by Bilibili XCoder (Bilibili XCode Worker v4.1.0)(fixed_gap:False) $$