精品解析：河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题

新蔡县第一高级中学高二2024年10月份月考语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否会因为别人不经意的眼神，就担心别人对你有意见？你是否会因为家人或老师对他人随口的一句赞扬，就认为这是在故意针对你的弱点打击你？你是否会因为朋友们在热络地聊天一时忽略了你的存在，就认定大家是有意在孤立你？假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种“黑色旋涡”中，那么，可能是因为你的自我价值感低。 低价值感从何而来？在还没有形成稳定的自我评价系统之前，我们的自我价值感主要是通过家庭和学校这两个外在因素建立起来的。倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低。 A ，就会形成稳定而长久的低价值感。另外，若我们经常对自己有较高的预期，可经过一次次努力后，（甲），这种长期的挫败感也会降低自我价值感。 那么，（乙）？ 黑格尔在《法哲学原理》中提出：存在即合理。我们的存在，于这个世界而言，本身就是 B 且有意义的。蚯蚓无法跳跃， ， ……世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同，你现在认为的“缺点”放对了地方就是一种优势。谁说那些成不了木材、形状奇奇怪怪的木头是废物呢？它们也许能被做成艺术品，商业价值远远高于那些优良木材制成的家具。 ①当然，接纳自己的不完美并不是不摆烂，②而是要知道自己的特质，③不抱怨、不纠结、不痛苦，④坦然面对，⑤并愿意去发现与尝试更适合自己的发展目标。 1. 文中第一段“黑色旋涡”使用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 仿照文中画波浪线的句子，另选对象，在画波浪线空缺处填写恰当的句子，要求：语意完整，与画波浪线的句子构成排比，表达流畅。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 在河上 莫泊桑 （1）去年夏天，我在巴黎租了一个濒临塞纳河的小住宅。结识了一个邻居，三四十岁，是我见过最奇特的人物。他是个划船狂，一年到头都在河边。 （2）一天晚上我们在河边散步，我请他讲几段水上生活的轶闻趣事。他顿时神采焕发，变得能说会道，几乎成了诗人。 （3）“啊！”他说，“你们这些住在街市里的人，不知道河是什么。河是神秘、深邃、未知的事物，充满幻象奇境的世界；在那里，夜晚可以看到并不存在的事物，听到从未听过的声响，会像穿过一片墓地一样莫名其妙地战栗。 （4）“陆地有边有沿，而在黑暗中，没有月亮的时候，河是无限的。海是无情的、凶恶的，但是它呐喊，它呼啸，它光明正大；而河却是静悄悄的，十分阴险。它从不隆隆作响，永远无声流淌。河水这一成不变的运动比大西洋上的惊涛骇浪更可怕。 （5）“大海里隐藏着蓝色的广袤的世界，淹死的人和大鱼一起在水晶般的洞穴里翻滚；而河底只有漆黑的深渊，它们只能在淤泥里腐烂。不过当朝阳映照，河水轻拍着芦苇覆盖的河岸时，河是很美的。 （6）“谈起大西洋，曾有诗人写道： 波涛啊，你们知道的悲惨故事真多！ 跪着的慈母们畏惧的深深的波涛， 涨潮时你们把那些故事互相转告， 正因此，傍晚当你们向我们涌来时， 那阵阵涛声就像充满绝望的哀号。 （7）“我却认为纤细的芦苇娓娓叙说的故事，要比咆哮的浪涛所讲述的更加凄惨。 （8）“我给您说说十年前我的一段奇怪的遭遇吧，那事就发生在这里。 （9）“一天晚上，我独自回家，累了，吃力地划着船。划到一个生满芦苇的滩角附近停下来，想歇一会儿。天气好极了，明月高照，河水粼粼。在这个地方抽一斗烟想必很惬意。于是，我拎起铁锚抛到河里。 （10）“船顺流往下漂，直到锚链放完才停住。我在一张羊皮垫子上舒坦地坐下来。没有一点儿声响，只偶尔听到河水拍岸发出的汩汩声。周围异乎寻常的死寂让我感到心慌。突然，在我右边，一只青蛙呱呱叫起来。我打了个哆嗦，它静下来，又听不到任何声响了。我决定抽口烟分一分心。可我却抽不下去，刚抽第二口就恶心。我在船底板上躺下，仰望天空。过了一会儿，倒也平静无事。可不久，船身轻轻晃动起来，左右偏转，轮番碰撞着河岸。接着，仿佛有一种看不见的力量把船缓缓向河底拽，又将它举起，让它重新跌落。我像在风暴里一样颠簸，四周声音嘈杂。我猛地站起来，只见河水闪烁，一切静悄悄。 （11）“我决定离开，于是拉锚链，锚却不上来。我转动船身，让锚变个位置。没用，锚依旧不上来。我恼火了，疯狂地摇晃锚链，可锚就是纹丝不动。我坐下来，考虑自己的处境。弄断锚链或者把它和船体分开，想也甭想，因为锚链粗得很，而且固定在船头一个比我胳膊还粗的木桩上。不过，天气非常好，大概不久就会遇到一个渔夫来援助我。遇上这倒霉事我反倒平静了。终于可以抽一斗烟啦。我带着一瓶朗姆酒，两三杯下肚，对自己的处境居然觉得好笑了。天气很热，大不了在露天过一夜。 （12）“这时，河正逐渐被一层浓浓白雾覆盖，我看不到河，也看不到我的船，只能隐约看到芦苇梢，再远嘛，是被月光照得煞白的平原，以及耸入天空的一些巨大黑斑，想必是几簇意大利白杨。我像齐腰陷在一片白得异样的棉毯里，离奇的想像联翩而至。我仿佛看到浓雾下的河里满是怪物，在我周围游动。我紧张得要命，心跳得让我窒息。我想游水逃命，又想到自己迷失了方向，在水草和苇丛里挣扎，吓得气喘吁吁。 （13）“我自觉有无所畏惧的坚强意志，但在我身上还有别的东西。我身上勇敢的‘我’嘲笑怯懦的‘我’，二者轮流占据上风。这无法解释的愚蠢畏惧有增无减，正在变成恐怖。那时如果一条鱼跳出水面，也会把我吓倒在地上。 （14）“不过，经过艰苦的努力，我终于多少恢复了理智。我又拿起朗姆酒，大口喝起来。喝了几口，在船底板上躺下。这样待了也许一小时，也许两小时，全无睡意。我反复对自己说：‘喂，起来！’却连动一动都害怕。终于，我千小心万小心地抬起身，向船外张望。 （15）“我被世上能看到的最美妙最惊人的场面弄得眼花缭乱。那是仙女国的奇异的境界，远方回来的游子讲过而我们听了不相信会有的景象。 （16）“两小时以前还漂浮在水面的雾逐渐后退，河面完全露了出来，两岸各形成一道绵延无尽的丘陵，六七米高，在月光映照下发出白雪般的光彩。其他东西仿佛不见了，只看到这条金光闪亮的河在两排白色山丘之间流淌。又圆又大的月亮在淡蓝和乳白的天空中闪耀。 （17）“水中的小动物全醒了：青蛙呱呱叫着，声如铜钟的蟾蜍忽而在我左边，忽而在我右边，时不时朝着星星发出一个短促又凄惨的低音。我不再害怕，在这匪夷所思的景色里，再离奇古怪的事也不会让我吃惊。 （18）“这情景持续了多久，我不知道，因为我睡着了。等我睁开眼，月亮已经落了，满天乌云。河水哗哗流着，风呼呼吹，天很冷，一片漆黑。 （19）“浓厚的夜色渐渐消退。忽然，我感到有个黑影儿移动，我喊一声，有个声音回答，是个渔夫。他靠过来，我告诉他自己的倒霉遭遇。他把他的船和我的并拢，我俩一起拉锚链。锚还是不动。白昼正在到来，阴沉沉，灰蒙蒙，雨绵绵，天寒地冻。我又眺见另外一只船，向它呼叫。划船的男子赶来和我们一起用力。于是，锚渐渐松动了。它升起来，很慢很慢，好像拖着一个很沉的东西。我们看见一个黑乎乎的物体，便把它拉到我的船上。 （20）“原来是一个老妇人的尸体，脖子上还坠着一块大石头。” （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 一提起河，这个船夫就“神采焕发，能说会道，几乎成了诗人”，既符合他的身份，也说明他与河深厚的情感。 B. 第（4）段说“河是无限”，并不是指河无边无沿，而是指在黑暗中，河流静谧神秘，易引发人“无限”的想象。 C. 第（11）段说“遇上这倒霉事我反倒平静了”，因为这个船夫在多次尝试拉起船锚都失败后，内心感到绝望了。 D. 在河上浓雾散去后，这个船夫看到的“仙女国的奇异的境界”，有可能是渔夫在睡梦中的想象，并不存在。 7. 下列对小说艺术特色分析与鉴赏不正确的一项是（ ） A. 小说中多次写到天气状况，既暗示了时间流逝，渲染出神秘恐怖的氛围，也成为行文线索，推动情节发展。 B. 小说主要用语言描写结构全篇，充分调动多种感官体验，细致地描绘出渔夫的内心感受，使人如临其境。 C. 第（5）段后插入的这首诗歌，丰富了小说内容，增强了诗意美感，也为引出下文渔夫对河的独到认识作铺垫。 D. 小说用“河比海更可怕”巧设悬念，扣人心弦。结尾又具有“欧·亨利式”的美妙，意料之外、情理之中。 8. 有人认为，小说的开头两段与主体情节无关，可以删去。你赞同吗？请结合文本，简述理由。 9. 小说原题为“荡舟”，在正式出版时改成了“在河上”。请结合文本，简述作者这样修改的好处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 35亿年前，在某个神奇的泥坑里，生命诞生了，而免疫系统也随之出现，它们很快就开始了互相攻击。它们必须想办法把周围的化学物质转化成能为己所用的东西，同时获取生存必需的能量，而其中有些细胞就盯上了“捷径”。有几种办法可以实现这一目标，比如可以整个吞噬其他细胞，或是在别的细胞上打洞吸食营养——不过这样做颇有风险。风险更小的办法是潜入对手细胞内部并在此安家：分享宿主的食粮。既然擅长“吸血”成了有效的生存技能，那么保护自己不被“吸”也就成了演化上的必需。接下来的29亿年里，微生物们凭借相似的招数，互相竞争厮杀。 大约在5亿4100万年前，多细胞动物出现了爆发性增长，从一开始，多细胞生命就面临着细胞入侵者和机体寄生者的威胁。只有能应付这种威胁的多细胞生物才能存活下来并有机会演化得越来越复杂，而生物越复杂，免疫系统也越复杂。 从最微小的层面来说，细菌也有抵御病毒的方法。海绵这种已经存在了5亿多年的最古老、最简单的动物，拥有的可能是最原始的动物免疫反应——体液免疫。体液免疫主要通过游离在细胞外体液中的微小蛋白来实现功能，杀伤、歼灭不该出现的外来微生物。这类防御非常有用，几乎所有现存的动物，包括我们人类，都有体液免疫。 但体液免疫只是个开端。从演化上来看，动物很可能没用多久就发展出了专业的防御细胞，相应的免疫就叫“细胞免疫”。这种新型的免疫一开始就大获成功。沿着演化之树，越是向枝头探寻，免疫系统就变得越是精妙。而在最早的脊椎动物身上，我们就已经看到了重大的创新：出现了专门的免疫器官暨细胞的“训练场”，以及最为强大的免疫原理之一——能够识别特定的敌人，并快速制造大量的针对性武器实现精准打击。 免疫系统也不是一个单独的东西。它像一套军队系统，是由成百上千的营地和征兵处组成的遍布全身的复杂网络。它们和心血管系统一样，分布广泛，无处不在。有几百亿免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人作战。免疫系统中还有专门的“大学”， 供细胞学习如何识别敌人及怎样作战。这所大学有着世界上最大的生物学图书馆，可以教你识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们。 在最核心的意义上，免疫系统就是区分自身和异物的工具。对方是否有恶意并不重要，只要不是享有自由通行证的贵客，就会遭受免疫系统的攻击和歼灭，因为它有可能造成威胁。对免疫系统来说，为任何“他者”冒险都不值得。没有它们的此种忠诚，我们可能活不了几天。 区分自身和异物尽管是免疫功能的核心，但并不是它的目标。免疫系统的首要目标是维持“稳态”，即维持体内全部细胞及物质的平衡。它在追求和平，追求让生存变得愉悦和轻松的稳定秩序，也就是我们所说的“健康”。 但维持健康殊非易事，因为我们每天都会遇到上亿的细菌和病毒，它们巴不得占领我们的身体。对微生物来说，我们就是一套有待征服的生态系统。这片广袤无垠的土地资源丰富，是理想的栖居之地。当然，等我们最终死去时，没有了免疫系统的保护，由大量疯狂的微生物组成的军团会大大加速尸体的分解过程。所以，免疫系统肩负的是尽可能保卫健康的重任。哪怕我们最终会输，但在当下，认真、尽职地打好这场守卫战，对我们来说很重要。 （摘编自菲利普·德特玛《战斗细胞》） 10. 下列关于原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 免疫系统在生命诞生时就出现了，并且随着生命的进化而进化，如果没有免疫系统的存在，生命就会终结。 B. 免疫主要有体液免疫和细胞免疫，前者主要通过细胞外体液中的微小蛋白进行免疫，后者通过专业的防御细胞进行免疫。 C. 免疫系统对外来细胞的攻击不以它们是否有害为判断标准，因为它认为任何外来细胞都可能会对生物机体构成威胁。 D. 对个人来说，免疫系统的目标不是区分自身和异物，而是让细菌和病毒不会入侵人的身体，维持身体的健康。 11. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 文章以“吸血”与保护自己不被“吸”的比喻概括入侵细胞与免疫系统间的关系，并以此引出对细胞间的平衡与战斗关系的说明。 B. 为了说明“体液免疫”的防御非常有用，文中举了海绵的例子，并将其延伸到现存的所有生物，从而突出“体液免疫”的效果。 C. 文中说免疫系统不是单独的东西，而是一套“军队系统”，其中的“军队”突出的是“战斗”特性，“系统”表明的是分布特征。 D. 最后一段“理想的栖居之地”与第一段“在此安家”表述的意思一致，说明一些细胞在努力寻找获取能量且没有风险的“捷径”。 12. 请简要概括免疫系统是如何准备及进行战斗的。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。六月己未朔，李纲至行在，奏曰：“金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下。”甲子，以李纲兼御营使。纲入对，言曰：“今国势不逮靖康间远甚，至于所当急而先者，则在于料理河北、河东。料理稍就，然后中原可保，而东南可安。”帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。时帝手诏择日巡幸东南。纲言：“车驾巡幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。陛下纵未能行上防，犹当且适襄、邓，示不忘故都，以系天下之心。”帝乃谕两京以还都之意。已而帝意复变，纲又极言其不可，且曰：“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵健马皆在西北。若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑，陛下虽欲还阙，不可得矣，况欲治兵胜敌，以归二圣哉！况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大信？”帝然之。而汪伯彦、黄潜善阴主扬州之议。或谓纲曰：“外论汹汹，成谓东幸已决。”纲曰：“国之存亡，于是焉分，吾当以去就争之！”乙亥，召河东经制副使傅亮还行在。纲言：“圣意必欲罢亮，乞付黄潜善施行，臣得乞身归田里。”泣辞而退。或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？”纲曰：“吾知尽事君之道，不可则全进退之节，祸患非所恤也。”适侍御史张浚劾纲以私意杀宋齐愈，且论其招军买马之非，潜善、伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫。凡在相位七十七日。 （节选自《宋史纪事本末·李纲辅政》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 金人不道专/以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ B. 金人不道/专以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ C. 金人不道专/以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改陛下/总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ D. 金人不道/专以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ 14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 朔，农历每月的末一天，“朝菌不知晦朔”的“朔”与文中的“朔”同义。 B. 巡幸，旧时帝王巡视各地。文中是对高宗害怕金军入侵而逃跑的委婉说法。 C. 车驾，本指马驾的车，也指帝王所乘之车，因用为帝王代称，文中指高宗。 D. 两京，两个京城的合称。有多种说法，文中指宋东京开封府和西京河南府。 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李纲兼任御营史后，与高宗谈论当下形势。他认为抗金的第一要务是任用有能力的人如张所、傅亮负责管理好河北、河东。 B. 面对宋高宗想巡幸东南，李纲认为即使不能选择上策去关中，也应该到襄、邓二州，以示不忘故都，来维系天下人的心念。 C. 李纲忠君爱国，不计个人得失，当皇帝还都之意发生变化时，李纲据理力争，当皇帝想罢免傅亮，李纲不惜以辞职来进谏。 D. 李纲担任右相期间，因与黄潜善、汪伯彦的政见不合，就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为提举洞霄宫。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？” 四、古代诗歌阅读 阅读诗歌，完成下面小题 赤津岭① 贝青乔② 日落无人境，停鞭借一椽。 滩明流月碎，峰黑裹松圆。 凄绝猿声里，凉生虎气边。 残黎家荡尽，何处哭苍烟！ 【注】①赤津岭：位于浙江遂昌县北，其地山势险峻，本诗为诗人途经赤津岭所作。②贝青乔：晚清爱国诗人，道光二十一年（1841），随扬威将军奕经参加收复被英国侵占的宁波、镇海、定海的东征，最终失败。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联以朴实无华的语言叙写了诗人在日落时分途经赤津岭时向山民借宿一事。 B. 明月、流水、黑峰、苍松、猿声、虎气等一系列意象构成了一幅荒凉的山间夜景图。 C. 诗歌以反问语气作结，更增强了诗人对背井离乡、流离失所的山民的深切同情。 D. 诗歌采用了摹色、白描、视听触觉结合等诸多手法写景，炼字炼意，极见功力。 18. 知名学者严迪昌称贝青乔为鸦片战争时期的“诗史型诗人”。请结合本诗内容及主题，谈谈你对这个评价的理解。 五、名篇名句默写 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高适的《燕歌行》中，“__________，__________”两句，用战士在前方出生入死的杀敌与将领在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了双将不懂得体恤士兵，为下文战败埋下了伏笔。 （2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是“__________，__________”。 （3）《书愤》中记述两次抗金胜仗句子是：“__________，__________。” 六、作文 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中不乏这样的现象：有的人一辈子认真做小事，最终成就了自己；也有的人不屑于做小事，终致一事无成。 以上材料对我们有启示意义。请根据材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新蔡县第一高级中学高二2024年10月份月考语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否会因为别人不经意的眼神，就担心别人对你有意见？你是否会因为家人或老师对他人随口的一句赞扬，就认为这是在故意针对你的弱点打击你？你是否会因为朋友们在热络地聊天一时忽略了你的存在，就认定大家是有意在孤立你？假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种“黑色旋涡”中，那么，可能是因为你的自我价值感低。 低价值感从何而来？在还没有形成稳定的自我评价系统之前，我们的自我价值感主要是通过家庭和学校这两个外在因素建立起来的。倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低。 A ，就会形成稳定而长久的低价值感。另外，若我们经常对自己有较高的预期，可经过一次次努力后，（甲），这种长期的挫败感也会降低自我价值感。 那么，（乙）？ 黑格尔在《法哲学原理》中提出：存在即合理。我们的存在，于这个世界而言，本身就是 B 且有意义的。蚯蚓无法跳跃， ， ……世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同，你现在认为的“缺点”放对了地方就是一种优势。谁说那些成不了木材、形状奇奇怪怪的木头是废物呢？它们也许能被做成艺术品，商业价值远远高于那些优良木材制成的家具。 ①当然，接纳自己的不完美并不是不摆烂，②而是要知道自己的特质，③不抱怨、不纠结、不痛苦，④坦然面对，⑤并愿意去发现与尝试更适合自己的发展目标。 1. 文中第一段“黑色旋涡”使用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 仿照文中画波浪线的句子，另选对象，在画波浪线空缺处填写恰当的句子，要求：语意完整，与画波浪线的句子构成排比，表达流畅。 【答案】1. 本体“低价值感”，喻体“黑色旋涡”；将“低价值感”比喻成“黑色旋涡”，生动地说明了低价值感对人的危险性，更能引起阅读者的警惕。 2. A.长此以往 B.独一无二 3. 第①句修改为：当然，接纳自己的不完美并不是摆烂。 第⑤句修改为：并愿意去发现更适合自己的发展方向。 4. 甲：都没有达到这个预期 乙：我们如何摆脱低价值感呢 5. 鱼儿不会奔跑，猎豹不会飞翔 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 借喻是比喻修辞手法的一种，是以喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把本体说成喻体的修辞手法。 “黑色旋涡”运用借喻的修辞手法，结合“假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种‘黑色旋涡’中，那么，可能是因为你的自我价值感低”可知，这里用“黑色漩涡”来指代“自我价值感低”，喻体是“黑色漩涡”，本体是“自我价值感低”，两者具有相似性，且没有出现本体和比喻词。 “漩涡”原指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡，而“黑色”又给人深不见底的感觉，所以“黑色漩涡”带来的是一种吞没感，此处将“自我价值感低”比喻成“黑色漩涡”，生动形象地说明低价值感对人的影响如同人陷入“黑色漩涡”一样危险，帮助读者更好的理解，引起读者的警惕，从而增强了表达的生动性和深刻性。 【2题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，填的成语是“就会形成稳定而长久的低价值感”的状语，结合前句“倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低”可知，此处语境强调的是这样的情况长时间持续下去，故可填“长此以往”。长此以往：长久这样下去，强调持续的不良行为或状态最终会导致不希望的结果。 B处，填的成语是“我们的存在”的定语，结合后文“世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同……”可知，此处语境强调的是我们每个人的存在是不同的特别的，故可填“独一无二”。独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“并不是不摆烂”否定失当，“并不是不摆烂”双重否定表示肯定含义“是摆烂”，和语境本义相反，应改为“并不是摆烂”。 ⑤搭配不当。“发现与尝试更适合自己的发展目标”搭配不当，且结合前句“知道自己的特质”“坦然面对”分析文本内容主要讲在观念上的转变，还未落脚到实际行动上，应改为“发现更适合自己的发展方向”。 【4题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文可知文本叙述了两种降低自我价值感的情况，“另外”后的内容是描述第二种情况“ 这种长期的挫败感也会降低自我价值感”，所以甲处前句内容以及甲处内容应是描述产生挫败感的原因，故可以填“都没有达到这个预期”。 乙处，疑问句单独成段，引出下文。结合前后文分析，前文叙述自我价值感低的问题，后文叙述提高自我价值感的措施建议，所以乙处语句可以填“我们如何摆脱低价值感呢”。 【5题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 句式上应与“蚯蚓无法跳跃”保持相同，即“……（名词）无法（意思相近即可）……（动词）”保持一致，且三个分句构成排比句； 内容上表达“世界因不同而精彩，因差异而缤纷”，突出主体特质的不同。 故可以填“鱼儿不会奔跑，猎豹不会飞翔”。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 在河上 莫泊桑 （1）去年夏天，我在巴黎租了一个濒临塞纳河的小住宅。结识了一个邻居，三四十岁，是我见过最奇特的人物。他是个划船狂，一年到头都在河边。 （2）一天晚上我们在河边散步，我请他讲几段水上生活的轶闻趣事。他顿时神采焕发，变得能说会道，几乎成了诗人。 （3）“啊！”他说，“你们这些住在街市里的人，不知道河是什么。河是神秘、深邃、未知的事物，充满幻象奇境的世界；在那里，夜晚可以看到并不存在的事物，听到从未听过的声响，会像穿过一片墓地一样莫名其妙地战栗。 （4）“陆地有边有沿，而在黑暗中，没有月亮的时候，河是无限的。海是无情的、凶恶的，但是它呐喊，它呼啸，它光明正大；而河却是静悄悄的，十分阴险。它从不隆隆作响，永远无声流淌。河水这一成不变的运动比大西洋上的惊涛骇浪更可怕。 （5）“大海里隐藏着蓝色的广袤的世界，淹死的人和大鱼一起在水晶般的洞穴里翻滚；而河底只有漆黑的深渊，它们只能在淤泥里腐烂。不过当朝阳映照，河水轻拍着芦苇覆盖的河岸时，河是很美的。 （6）“谈起大西洋，曾有诗人写道： 波涛啊，你们知道的悲惨故事真多！ 跪着的慈母们畏惧的深深的波涛， 涨潮时你们把那些故事互相转告， 正因此，傍晚当你们向我们涌来时， 那阵阵涛声就像充满绝望的哀号。 （7）“我却认为纤细的芦苇娓娓叙说的故事，要比咆哮的浪涛所讲述的更加凄惨。 （8）“我给您说说十年前我的一段奇怪的遭遇吧，那事就发生在这里。 （9）“一天晚上，我独自回家，累了，吃力地划着船。划到一个生满芦苇的滩角附近停下来，想歇一会儿。天气好极了，明月高照，河水粼粼。在这个地方抽一斗烟想必很惬意。于是，我拎起铁锚抛到河里。 （10）“船顺流往下漂，直到锚链放完才停住。我在一张羊皮垫子上舒坦地坐下来。没有一点儿声响，只偶尔听到河水拍岸发出的汩汩声。周围异乎寻常的死寂让我感到心慌。突然，在我右边，一只青蛙呱呱叫起来。我打了个哆嗦，它静下来，又听不到任何声响了。我决定抽口烟分一分心。可我却抽不下去，刚抽第二口就恶心。我在船底板上躺下，仰望天空。过了一会儿，倒也平静无事。可不久，船身轻轻晃动起来，左右偏转，轮番碰撞着河岸。接着，仿佛有一种看不见的力量把船缓缓向河底拽，又将它举起，让它重新跌落。我像在风暴里一样颠簸，四周声音嘈杂。我猛地站起来，只见河水闪烁，一切静悄悄。 （11）“我决定离开，于是拉锚链，锚却不上来。我转动船身，让锚变个位置。没用，锚依旧不上来。我恼火了，疯狂地摇晃锚链，可锚就是纹丝不动。我坐下来，考虑自己的处境。弄断锚链或者把它和船体分开，想也甭想，因为锚链粗得很，而且固定在船头一个比我胳膊还粗的木桩上。不过，天气非常好，大概不久就会遇到一个渔夫来援助我。遇上这倒霉事我反倒平静了。终于可以抽一斗烟啦。我带着一瓶朗姆酒，两三杯下肚，对自己的处境居然觉得好笑了。天气很热，大不了在露天过一夜。 （12）“这时，河正逐渐被一层浓浓白雾覆盖，我看不到河，也看不到我的船，只能隐约看到芦苇梢，再远嘛，是被月光照得煞白的平原，以及耸入天空的一些巨大黑斑，想必是几簇意大利白杨。我像齐腰陷在一片白得异样的棉毯里，离奇的想像联翩而至。我仿佛看到浓雾下的河里满是怪物，在我周围游动。我紧张得要命，心跳得让我窒息。我想游水逃命，又想到自己迷失了方向，在水草和苇丛里挣扎，吓得气喘吁吁。 （13）“我自觉有无所畏惧的坚强意志，但在我身上还有别的东西。我身上勇敢的‘我’嘲笑怯懦的‘我’，二者轮流占据上风。这无法解释的愚蠢畏惧有增无减，正在变成恐怖。那时如果一条鱼跳出水面，也会把我吓倒在地上。 （14）“不过，经过艰苦的努力，我终于多少恢复了理智。我又拿起朗姆酒，大口喝起来。喝了几口，在船底板上躺下。这样待了也许一小时，也许两小时，全无睡意。我反复对自己说：‘喂，起来！’却连动一动都害怕。终于，我千小心万小心地抬起身，向船外张望。 （15）“我被世上能看到的最美妙最惊人的场面弄得眼花缭乱。那是仙女国的奇异的境界，远方回来的游子讲过而我们听了不相信会有的景象。 （16）“两小时以前还漂浮在水面的雾逐渐后退，河面完全露了出来，两岸各形成一道绵延无尽的丘陵，六七米高，在月光映照下发出白雪般的光彩。其他东西仿佛不见了，只看到这条金光闪亮的河在两排白色山丘之间流淌。又圆又大的月亮在淡蓝和乳白的天空中闪耀。 （17）“水中的小动物全醒了：青蛙呱呱叫着，声如铜钟的蟾蜍忽而在我左边，忽而在我右边，时不时朝着星星发出一个短促又凄惨的低音。我不再害怕，在这匪夷所思的景色里，再离奇古怪的事也不会让我吃惊。 （18）“这情景持续了多久，我不知道，因为我睡着了。等我睁开眼，月亮已经落了，满天乌云。河水哗哗流着，风呼呼吹，天很冷，一片漆黑。 （19）“浓厚的夜色渐渐消退。忽然，我感到有个黑影儿移动，我喊一声，有个声音回答，是个渔夫。他靠过来，我告诉他自己的倒霉遭遇。他把他的船和我的并拢，我俩一起拉锚链。锚还是不动。白昼正在到来，阴沉沉，灰蒙蒙，雨绵绵，天寒地冻。我又眺见另外一只船，向它呼叫。划船的男子赶来和我们一起用力。于是，锚渐渐松动了。它升起来，很慢很慢，好像拖着一个很沉的东西。我们看见一个黑乎乎的物体，便把它拉到我的船上。 （20）“原来是一个老妇人的尸体，脖子上还坠着一块大石头。” （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 一提起河，这个船夫就“神采焕发，能说会道，几乎成了诗人”，既符合他的身份，也说明他与河深厚的情感。 B. 第（4）段说“河是无限的”，并不是指河无边无沿，而是指在黑暗中，河流静谧神秘，易引发人“无限”的想象。 C. 第（11）段说“遇上这倒霉事我反倒平静了”，是因为这个船夫在多次尝试拉起船锚都失败后，内心感到绝望了。 D. 在河上的浓雾散去后，这个船夫看到的“仙女国的奇异的境界”，有可能是渔夫在睡梦中的想象，并不存在。 7. 下列对小说艺术特色分析与鉴赏不正确的一项是（ ） A. 小说中多次写到天气状况，既暗示了时间流逝，渲染出神秘恐怖的氛围，也成为行文线索，推动情节发展。 B. 小说主要用语言描写结构全篇，充分调动多种感官体验，细致地描绘出渔夫的内心感受，使人如临其境。 C. 第（5）段后插入的这首诗歌，丰富了小说内容，增强了诗意美感，也为引出下文渔夫对河的独到认识作铺垫。 D. 小说用“河比海更可怕”巧设悬念，扣人心弦。结尾又具有“欧·亨利式”的美妙，意料之外、情理之中。 8. 有人认为，小说的开头两段与主体情节无关，可以删去。你赞同吗？请结合文本，简述理由。 9. 小说原题为“荡舟”，在正式出版时改成了“在河上”。请结合文本，简述作者这样修改好处。 【答案】6. C 7. D 8. 不赞同： ①情节更合理：由开头两段的叙述者的介绍自然引入对船夫故事的书写，显得合情合理不突兀。（或情节更真实：开头两段用第一人称“我”交代叙述者在巴黎居住时从邻居那亲耳听到的故事，凸显真实性） ②人物有对照：叙述者“我”属于“城市里的人”，对“河流”的内涵缺乏深刻的了解，与船夫形成对照，更能凸显出船夫对河流认知的独特性。 ③结构更立体：保留开头两段，构成“故事中的故事”的嵌套结构，扩充了小说叙述的层次，增强了结构的立体感。 赞同： ①情节更集中：删去开头两段，使小说直接进入船夫对河上奇怪经历的回顾，显得紧凑、集中。②故事更真实：删去开头两段，主要由船夫第一人称视角进行叙述，直接与读者交流，增强了真实性。③人物更鲜明：删去开头两段，小说人物更精简，紧紧围绕船夫的经历与感受进行叙述，更能凸显船夫人物形象。 9. “在河上”具有“荡舟”并不具备的表达效果： ①“在河上”交代了小说情节发生的地点、环境，突出了“河流”这一场所，而“荡舟”无法体现。②“在河上”的表述适当留白，没有提及小说情节与人物，更能吸引读者阅读，激发读者想象。③“在河上”更能凸显小说主题。小说借船夫对奇异经历的讲述，向我们揭示了“河流”区别于“大海”的深刻内涵：河流静谧而神秘，易于引发想象；河流美好与恐怖并存；河流既能生养人，又能埋葬人。④题目“在河上”与结尾“在河底”打捞出妇女尸体形成对照，突破读者阅读预期，增强意外感。 【解析】 【导语】《在河上》通过船夫夜晚在河上的奇遇，揭示了人对自然的未知与恐惧。河流被描绘为神秘、深邃而静谧的存在，给予人无限遐想和某种压迫感。文章通过细腻的描写与船夫内心的心理活动，展现了人在神秘境遇中从恐惧到平静的过程。小说通过梦幻般的自然景观与最后的惊悚发现，形成强烈反差，表达了河流的双重特性和对人精神状态的潜在影响。 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。 C.“内心感到绝望了”错误，“我反倒平静了”并不是因为“内心感到绝望了”，而是在多番尝试束手无策后，流露出的“随遇而安、乐观超脱”的心境。从后文他喝起酒来，自己也觉得有点好笑可以印证。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色分析与鉴赏的能力。 D.“用‘河比海更可怕’巧设悬念”不准确。悬念主要从开始讲述十年前的奇异遭遇开始营造，通过“锚链始终拉不起来”来设置。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意解读的能力。 本题为开放性试题，认为不赞同或赞同都可以，可从小说三要素及主题角度分析。 不赞同： ①从情节上看，“去年夏天，我在巴黎租了一个濒临塞纳河的小住宅”“一个邻居，三四十岁，是我见过最奇特的人物”“我请他讲几段水上生活的轶闻趣事”，开头两段叙述者的介绍后，自然引入对船夫故事的书写，显得合情合理不突兀；而且开头两段用第一人称“我”交代叙述者在巴黎居住时从邻居那亲耳听到的故事，有时间有地点，凸显事件的真实性。情节更合理。 ②从人物塑造看，叙述者“我”属于“城市里的人”，船夫则是“最奇特的人物。他是个划船狂，一年到头都在河边”，呼应后文创富的话“你们这些住在街市里的人，不知道河是什么”，“我”对“河流”的内涵缺乏深刻的了解，与船夫形成对照，更能凸显出船夫对河流认知的独特性，为后文的情节做铺垫。人物塑造有对照。 ③从结构看，保留开头两段，既是船夫给“我”讲故事，也是船夫的故事，构成“故事中的故事”的嵌套结构，扩充了小说叙述的层次，比船夫单纯叙述故事歌更具结构的立体感，拓展了作品的艺术空间。结构更立体。 赞同： ①从情节上看，删去开头两段后，开篇即为“‘啊！’他说，‘你们这些住在街市里的人，不知道河是什么。河是神秘……”，开门见山引出河流，使小说直接进入船夫对河上奇怪经历的回顾，情节显得紧凑、集中。 ②从艺术效果看，删去开头两段，后面内容都是由船夫叙事，以第一人称视角进行叙述，直接把故事讲给读者听，拉近与读者的距离，增强了故事的真实性。 ③从人物塑造看，删去开头两段，小说只有船夫一个主人公，人物更精简；排除了“我”的存在，更能感受小说是紧紧围绕船夫的经历与感受进行叙述，更能凸显船夫人物形象，人物更鲜明。 【9题详解】 本题考查学生赏析题目意蕴的能力。 “在河上”具有“荡舟”并不具备的表达效果： ①“在河上”是介宾短语，“河”是中心词，是“河流”的意思。“在河上”交代了小说情节发生的地点、环境，突出了“河流”这一场所，扣合小说内容，而“荡舟”则无法体现。 ②“在河上”只交代了小说情节发生的地点、环境，而没有提及小说情节与人物，表述适当留白，激发读者想象：谁在河上，在河上做什么，后来怎么样了……更能吸引读者阅读。 ③“在河上”更能凸显小说主题。小说中船夫说“河是神秘、深邃、未知的事物，充满幻象奇境的世界……海是无情的、凶恶的，但是它呐喊，它呼啸，它光明正大；而河却是静悄悄的，十分阴险。它从不隆隆作响，永远无声流淌。河水这一成不变的运动比大西洋上的惊涛骇浪更可怕”，他对奇异经历的讲述，向我们揭示了“河流”区别于“大海”的深刻内涵：河流静谧而神秘，易于引发想象；河流美好与恐怖并存；河流给人提供资源能生养人，又能埋葬人——死后浸泡在水里或被河水浸泡而死。 ④题目“在河上”，结尾有“原来是一个老妇人的尸体，脖子上还坠着一块大石头”，题目与结尾“在河底”打捞出妇女尸体形成对照，情节陡转，突破读者阅读预期，增强意外感，引人深思，增添作品艺术魅力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 35亿年前，在某个神奇的泥坑里，生命诞生了，而免疫系统也随之出现，它们很快就开始了互相攻击。它们必须想办法把周围的化学物质转化成能为己所用的东西，同时获取生存必需的能量，而其中有些细胞就盯上了“捷径”。有几种办法可以实现这一目标，比如可以整个吞噬其他细胞，或是在别的细胞上打洞吸食营养——不过这样做颇有风险。风险更小的办法是潜入对手细胞内部并在此安家：分享宿主的食粮。既然擅长“吸血”成了有效的生存技能，那么保护自己不被“吸”也就成了演化上的必需。接下来的29亿年里，微生物们凭借相似的招数，互相竞争厮杀。 大约在5亿4100万年前，多细胞动物出现了爆发性增长，从一开始，多细胞生命就面临着细胞入侵者和机体寄生者的威胁。只有能应付这种威胁的多细胞生物才能存活下来并有机会演化得越来越复杂，而生物越复杂，免疫系统也越复杂。 从最微小的层面来说，细菌也有抵御病毒的方法。海绵这种已经存在了5亿多年的最古老、最简单的动物，拥有的可能是最原始的动物免疫反应——体液免疫。体液免疫主要通过游离在细胞外体液中的微小蛋白来实现功能，杀伤、歼灭不该出现的外来微生物。这类防御非常有用，几乎所有现存的动物，包括我们人类，都有体液免疫。 但体液免疫只是个开端。从演化上来看，动物很可能没用多久就发展出了专业的防御细胞，相应的免疫就叫“细胞免疫”。这种新型的免疫一开始就大获成功。沿着演化之树，越是向枝头探寻，免疫系统就变得越是精妙。而在最早的脊椎动物身上，我们就已经看到了重大的创新：出现了专门的免疫器官暨细胞的“训练场”，以及最为强大的免疫原理之一——能够识别特定的敌人，并快速制造大量的针对性武器实现精准打击。 免疫系统也不是一个单独的东西。它像一套军队系统，是由成百上千的营地和征兵处组成的遍布全身的复杂网络。它们和心血管系统一样，分布广泛，无处不在。有几百亿免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人作战。免疫系统中还有专门的“大学”， 供细胞学习如何识别敌人及怎样作战。这所大学有着世界上最大的生物学图书馆，可以教你识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们。 在最核心的意义上，免疫系统就是区分自身和异物的工具。对方是否有恶意并不重要，只要不是享有自由通行证的贵客，就会遭受免疫系统的攻击和歼灭，因为它有可能造成威胁。对免疫系统来说，为任何“他者”冒险都不值得。没有它们的此种忠诚，我们可能活不了几天。 区分自身和异物尽管是免疫功能的核心，但并不是它的目标。免疫系统的首要目标是维持“稳态”，即维持体内全部细胞及物质的平衡。它在追求和平，追求让生存变得愉悦和轻松的稳定秩序，也就是我们所说的“健康”。 但维持健康殊非易事，因为我们每天都会遇到上亿的细菌和病毒，它们巴不得占领我们的身体。对微生物来说，我们就是一套有待征服的生态系统。这片广袤无垠的土地资源丰富，是理想的栖居之地。当然，等我们最终死去时，没有了免疫系统的保护，由大量疯狂的微生物组成的军团会大大加速尸体的分解过程。所以，免疫系统肩负的是尽可能保卫健康的重任。哪怕我们最终会输，但在当下，认真、尽职地打好这场守卫战，对我们来说很重要。 （摘编自菲利普·德特玛《战斗细胞》） 10. 下列关于原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 免疫系统在生命诞生时就出现了，并且随着生命的进化而进化，如果没有免疫系统的存在，生命就会终结。 B. 免疫主要有体液免疫和细胞免疫，前者主要通过细胞外体液中的微小蛋白进行免疫，后者通过专业的防御细胞进行免疫。 C. 免疫系统对外来细胞的攻击不以它们是否有害为判断标准，因为它认为任何外来细胞都可能会对生物机体构成威胁。 D. 对个人来说，免疫系统的目标不是区分自身和异物，而是让细菌和病毒不会入侵人的身体，维持身体的健康。 11. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 文章以“吸血”与保护自己不被“吸”的比喻概括入侵细胞与免疫系统间的关系，并以此引出对细胞间的平衡与战斗关系的说明。 B. 为了说明“体液免疫”的防御非常有用，文中举了海绵的例子，并将其延伸到现存的所有生物，从而突出“体液免疫”的效果。 C. 文中说免疫系统不是单独的东西，而是一套“军队系统”，其中的“军队”突出的是“战斗”特性，“系统”表明的是分布特征。 D. 最后一段“理想的栖居之地”与第一段“在此安家”表述的意思一致，说明一些细胞在努力寻找获取能量且没有风险的“捷径”。 12. 请简要概括免疫系统是如何准备及进行战斗的。 【答案】10. D 11. C 12. ①免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人作战。 ②免疫细胞学习如何识别敌人及怎样作战，在“生物学图书馆”中识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们。 ③免疫系统对自身和异物进行区分，识别对方是否拥有进入机体的“自由通行证”。 ④快速制造大量的针对性武器对入侵的病毒和细菌进行攻击和歼灭。 【解析】 【导语】这篇文章详细而生动地描述了免疫系统从诞生到进化的过程，阐明了其在生命维持中的关键作用。文章通过对微生物、动物免疫反应的历史发展、现状及复杂性进行逐层分析，展示出免疫系统如同军队那样的组织架构和功能。它以生动的比喻和丰富的科学知识，将免疫系统如何识别和对抗外来入侵者，以及其目标是维持机体“稳态”的内在机制讲解得生动具体，通俗易懂。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“让细菌和病毒不会入侵人的身体”理解有误。根据原文最后一段中的“我们每天都会遇到上亿的细菌和病毒，它们巴不得占领我们的身体”可知，免疫系统避免不了细菌和病毒的入侵，而是在细菌和病毒入侵时，不让它们“占领”我们的身体。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。 A.作者以“吸血”与“被‘吸’”的比喻概括入侵细胞和“宿主”间的关系，不是入侵细胞与免疫系统间的关系。 B.文中举海绵的例子，是为了说明最微小的生物也有抵御病毒的方法，并不是为了说明“体液免疫”的防御非常有用。 D.“在努力寻找获取能量且没有风险的‘捷径’”说法不当，根据“风险更小的办法是潜入对手细胞内部并在此安家”的说法，进入“宿主”体内，是“风险更小的办法”，而不是没有风险。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生梳理文章信息的能力。 根据题干要求，答案要包含两个部分：准备“战斗”和进行“战斗”的过程。 根据材料内容可知，“有几百亿免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人作战”“免疫系统中还有专门的‘大学’，供细胞学习如何识别敌人及怎样作战。这所大学有着世界上最大的生物学图书馆，可以教你识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们”“区分自身和异物”是准备战斗的过程。“制造大量的针对性武器实现精准打击”是战斗过程。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。六月己未朔，李纲至行在，奏曰：“金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下。”甲子，以李纲兼御营使。纲入对，言曰：“今国势不逮靖康间远甚，至于所当急而先者，则在于料理河北、河东。料理稍就，然后中原可保，而东南可安。”帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。时帝手诏择日巡幸东南。纲言：“车驾巡幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。陛下纵未能行上防，犹当且适襄、邓，示不忘故都，以系天下之心。”帝乃谕两京以还都之意。已而帝意复变，纲又极言其不可，且曰：“自古中兴之主，起于西北则足以据中原而有东南，起于东南则不能复中原而有西北，盖天下精兵健马皆在西北。若委中原而弃之，岂惟金人将乘间以扰内陆，盗贼亦将蜂起为乱，跨州连邑，陛下虽欲还阙，不可得矣，况欲治兵胜敌，以归二圣哉！况尝降诏，许留中原，人心悦服，奈何诏墨未干，遽失大信？”帝然之。而汪伯彦、黄潜善阴主扬州之议。或谓纲曰：“外论汹汹，成谓东幸已决。”纲曰：“国之存亡，于是焉分，吾当以去就争之！”乙亥，召河东经制副使傅亮还行在。纲言：“圣意必欲罢亮，乞付黄潜善施行，臣得乞身归田里。”泣辞而退。或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？”纲曰：“吾知尽事君之道，不可则全进退之节，祸患非所恤也。”适侍御史张浚劾纲以私意杀宋齐愈，且论其招军买马之非，潜善、伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫。凡在相位七十七日。 （节选自《宋史纪事本末·李纲辅政》） 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 金人不道专/以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ B. 金人不道/专以诈谋取胜中国/不悟一切/堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ C. 金人不道专/以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改陛下/总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ D. 金人不道/专以诈谋取胜/中国不悟/一切堕其计中/赖天命未改/陛下总帅于外/为天下臣民所推戴/还二圣/抚万邦/责在陛下/ 14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 朔，农历每月的末一天，“朝菌不知晦朔”的“朔”与文中的“朔”同义。 B. 巡幸，旧时帝王巡视各地。文中是对高宗害怕金军入侵而逃跑的委婉说法。 C. 车驾，本指马驾的车，也指帝王所乘之车，因用为帝王代称，文中指高宗。 D. 两京，两个京城的合称。有多种说法，文中指宋东京开封府和西京河南府。 15. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李纲兼任御营史后，与高宗谈论当下形势。他认为抗金的第一要务是任用有能力的人如张所、傅亮负责管理好河北、河东。 B. 面对宋高宗想巡幸东南，李纲认为即使不能选择上策去关中，也应该到襄、邓二州，以示不忘故都，来维系天下人心念。 C. 李纲忠君爱国，不计个人得失，当皇帝还都之意发生变化时，李纲据理力争，当皇帝想罢免傅亮，李纲不惜以辞职来进谏。 D. 李纲担任右相期间，因与黄潜善、汪伯彦的政见不合，就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为提举洞霄宫。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 或曰：“公决于进退，于义得矣，如谗者何？” 【答案】13. D 14. A 15. D 16. 有人说：“先生在出仕和退隐上很果决，（虽然）是得到了道义，（但）对进谗言的人怎么办呢？” 【解析】 【导语】这篇文言文选自《宋史纪事本末·李纲辅政》，记述了李纲在金兵入侵时的政治主张及其遭遇。他对宋高宗的建议展现出其忠诚与智慧，强调保境安民的策略。他敢于直言进谏，虽因政见不合被罢职，但仍维护国家大义，彰显出古代忠臣的高尚品格。文章反映了李纲在复杂政治局势中的担当与无畏。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下担任了。 “专”意为“专门”，和“以诈谋”一起修饰“取胜”，作状语，中间不可断开，排除AC； “中国”是“不悟”的主语，故不能断开，排除B。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“朔，农历每月的末一天”错误，朔，是农历每月第一天。 故选A。 15题详解】 本题考查学生概括分析文章内容的能力。 D.“张浚降职为提举洞霄宫”错误。根据原文“浚论纲不已，乃落职提举洞霄宫”可知，是李纲被降职为提举洞霄宫。选项张冠李戴。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “决”，果断、果决；“得”，得到，获得；“如……何”，固定结构，对（把）……怎么样；“决于进退”，状语后置。 参考译文： 宋高宗（赵构）建炎元年（1127年）五月甲午日，召李纲任命他为尚书右仆射兼中书侍郎。六月初一日，李纲到达皇帝巡幸所居之地（应天府），上奏说：“金人不讲道义，专用诈谋来取胜，我们不省悟，一切都落入他们的计策之中，幸亏天命没有改变，陛下统帅大军在外，受到全国臣民的拥护爱戴，迎接徽、钦二帝回朝，安抚周边各国，这个大任就由陛下担任了。”甲子日，以李纲兼任御营使。李纲入对说：“现在的国家形势远不如靖康年间，至于当务之急应优先去做的，就是管理河北、河东。管理稍有就绪，这样之后中原可保全，东南可以安定。”高宗认为李纲讲得很好，问谁可以出任两河职务，李纲推荐张所、傅亮。 当时高宗亲笔诏书选择日期巡幸东南。李纲说：“陛下巡幸常驻的地方，以关中为最好，其次是襄阳，建康为最不好。陛下即使不能采用上策，也应当暂且到襄、邓二州，用以表示不忘故都汴京，来维天下人的心念。”高宗便将还京的旨意告谕东、西二京（即东京开封府和西京河南府）。不久高宗的旨意又发生变化，李纲又极力劝说道：“自古以来中兴的君主，都起兵于西北，这样完全可以占据中原而控制东南地区，起兵于东南则不能收复中原而控制西北，因为天下的精兵健马都在西北。如果放弃中原，岂只是金人将乘机骚扰内地，盗贼也将纷纷起兵作乱，敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县，陛下要想回到京城，也不可能了，况且想治理军队战胜敌人，迎接徽、钦二帝回朝！更何况陛下曾经下诏，答应留驻中原，百姓都十分高兴敬服，为什么诏书的墨迹未干，就马上失去天大的信用！”高宗认为他说得对。但汪伯彦、黄潜善暗中主张迁都扬州。有人对李纲说：“外面议论纷纷，都说已决定巡幸东南了。”李纲说：“国家的保存和灭亡，在此可见分晓，我当用辞去官职去力争这件事。” 乙亥日，召河东经制副使傅亮归还行在，李纲说：“圣上的意思必定是想罢免傅亮，请交付黄潜善执行，我请求辞职回家种地。”李纲落泪告辞离去。有人说：“先生在出仕和退隐上很果决，（虽然）是得到了道义，（但）如何对付进谗言的人呢？”李纲说：“我只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理，不被任用时要保全进退的节操，至于祸患并非是我所顾虑的事情。”适逢侍御史张浚弹动李纲以个人的意见杀宋齐愈，并且控告他招兵买马的罪过，黄潜善、汪伯彦又极力排斥李纲，请高宗把他调离朝廷，于是罢免李纲为观文殿大学士。张浚依然不停地控告李纲，于是（皇上）将李纲降职为提举洞宫。李纲在相位共七十七日。 四、古代诗歌阅读 阅读诗歌，完成下面小题。 赤津岭① 贝青乔② 日落无人境，停鞭借一椽。 滩明流月碎，峰黑裹松圆。 凄绝猿声里，凉生虎气边。 残黎家荡尽，何处哭苍烟！ 【注】①赤津岭：位于浙江遂昌县北，其地山势险峻，本诗为诗人途经赤津岭所作。②贝青乔：晚清爱国诗人，道光二十一年（1841），随扬威将军奕经参加收复被英国侵占的宁波、镇海、定海的东征，最终失败。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联以朴实无华的语言叙写了诗人在日落时分途经赤津岭时向山民借宿一事。 B. 明月、流水、黑峰、苍松、猿声、虎气等一系列意象构成了一幅荒凉的山间夜景图。 C. 诗歌以反问语气作结，更增强了诗人对背井离乡、流离失所的山民的深切同情。 D. 诗歌采用了摹色、白描、视听触觉结合等诸多手法写景，炼字炼意，极见功力。 18. 知名学者严迪昌称贝青乔为鸦片战争时期的“诗史型诗人”。请结合本诗内容及主题，谈谈你对这个评价的理解。 【答案】17. A 18. ①诗史是指诗歌记录了诗人所生活时代的社会重大事件，反映广阔的社会生活，如同一部历史一样；②本诗所写的赤津岭荒凉凋敝、家破屋空的景象，正是记录了晚清鸦片战争时期政局动荡、战乱频仍导致百姓流离失所的社会景象，是一个广阔时代的缩影；③诗人参加抗英的行为，以及本诗所流露出的对百姓的同情、心忧苍生的襟怀，正是继承了杜甫“诗史”的现实主义精神。 【解析】 【导语】贝青乔的《赤津岭》通过描绘日落时的山间景象，展现了荒凉的自然环境与历史动荡下的悲凉人情。诗中采用了白描手法，简练而生动地刻画了流水、明月、猿声等意象，反问结尾刻画出对人民疾苦的深切同情，表现出强烈的现实关怀。 【17题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“向山民借宿”错误，由前句“日落无人境”得知此地居民已经逃离一空，这里表达向破屋借宿 故选A。 【18题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术特点及作者情感的能力。 ①首先需要解读出诗史的含义。史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教传说等。反映广阔的社会生活，如同一部历史一样。 ②本诗所写的是，清朝末年，经常动乱不止，百姓们流离失所，此处却人烟断绝。诗人途经赤津岭，投宿无所，就连可以为之恸哭的苍烟也无处寻觅。在荒凉凄绝的景物描写中，寄托了诗人对山民们背井离乡的同情，反映了晚清鸦片战争时期时局动荡、战乱频仍的现实，是一个广阔时代的缩影。 ③诗人参加抗英的行为，失败后途经此处。诗人跋涉于险峻的山岭，夜晚时希望寻找一处客栈，却只能听到猿啼和虎啸，由此而引发他的焦虑和思考。作者用凝重的笔墨，传达出对百姓们艰难处境的同情，更委婉地表达出无尽的担忧。诗中所流露出的对百姓的同情、心忧苍生的襟怀，正是继承了杜甫“诗史”的现实主义精神。 五、名篇名句默写 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在高适的《燕歌行》中，“__________，__________”两句，用战士在前方出生入死的杀敌与将领在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了双将不懂得体恤士兵，为下文战败埋下了伏笔。 （2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是“__________，__________”。 （3）《书愤》中记述两次抗金胜仗的句子是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 昆山玉碎凤凰叫 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“犹”“泣”“洲”“渡” 六、作文 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中不乏这样的现象：有的人一辈子认真做小事，最终成就了自己；也有的人不屑于做小事，终致一事无成。 以上材料对我们有启示意义。请根据材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 “认真做小事，最终成就自己”，指的是通过认真对待每一件小事，不断积累经验和技能，形成良好的工作习惯和态度，逐渐展现个人的价值和能力，最终实现个人职业和生活上的成功。“不屑于做小事，终致一事无成”，指因为不愿意投入精力去做看似微不足道的小事，忽视了成功的基础，从而错过了许多展示自己能力和价值的机会，最终导致个人在职业和生活中没有取得显著的成就。这两句话强调了对待小事的态度对于个人成就的重要性，鼓励人们要珍惜每一个机会，认真对待每一件小事，从而为自己的未来奠定坚实的基础。 小事与大事（成就）的关系可从以下几个方面思考：从构成关系来看，小事可以是一些大事的分解，大事由小事组成，它们之间是全局与部分的关系，因此，也可以说小就是大。从演变角度思考，从小到大是质的变化，因小事量的积累，才生成超越于原来小事的质的变化，由此也可以说小创造了大。从功能角度审视，小事之易行恰恰适合人的现有能力并能引导人们一步一步从易到难从少到多，小事是引导人、锤炼人的重要方式，因此，小事是使人具备做大事能力的智慧助手！从认知角度揣摩，小事易被忽视、轻视，价值不被认可，意义难为人理解，人们往往不注重对小事的尊重与认识，因而认识小事成了认知的最大障碍，当然也是成就大事的障碍。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：认真做小事，最终成就自己。接下来从为什么的角度展开论述，先从正面进行论述，认真做好小事，不仅能够帮助我们积累经验和技能，还能够培养良好的习惯和态度。再从反面进行论述，不屑于做小事的态度则可能成为阻碍个人发展的绊脚石。最后总结，我们应该珍惜每一个机会，认真对待每一件小事，从而为自己的未来奠定坚实的基础。 立意： 1.天下大事，必做于细。 2.认真对待每一件小事是走向成功的关键。 3.不屑于做小事，终致一事无成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$