精品解析：江苏省淮安市翔宇中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题

生物练习（一） 试卷满分：100分；测试时长：40分钟 欢迎同学们参加本次测试！请同学认真作答，发挥水平，预祝你取得好成绩! 第Ⅰ卷（客观题） 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每题2分，共80分） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列各项属于生物的是（　　） A. 不断长大的钟乳石 B. 恐龙化石 C. 蘑菇 D. 珊瑚 2. 以下不属于生物基本特征的是（　　） A. 都能呼吸 B. 都能适应一定的环境 C. 都能生长 D. 都能进行运动 3. 我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 4. 某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（ ） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物都由细胞构成 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸 5. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 枝繁叶茂 B. 碧水蓝天 C. 鸟语花香 D. 硕果累累 6. 下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（　　） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B. 朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C. 春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D. 穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物 7. 下列各项仿生学发明中，与生物不对应的是（　　） A. 蝙蝠—雷达 B. 萤火虫—直升机 C. 海豚—潜水艇 D. 猪鼻子—防毒面具 8. 袁隆平是我国著名的科学家，获得第一届国家最高科学技术奖，其研究成果是（　　） A. 试管婴儿 B. 克隆羊 C. 细胞工程 D. 杂交水稻 9. 下列有关实验室器材的使用方法，正确的是（　　） A. 可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 B. 用滴管吸取液体试剂后可以平放在桌面上 C. 用酒精灯可以直接加热试管和烧杯 D. 熄灭酒精灯时，用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次 10. 显微镜中能调节光圈大小的结构叫（　　） A. 通光孔 B. 反光镜 C. 转换器 D. 遮光器 11. 普通光学显微镜起放大作用的结构是 A. 遮光器和目镜 B. 遮光器和物镜 C. 遮光器和反光镜 D. 目镜和物镜 12. 在用显微镜观察植物细胞的实验中，有同学已隐约看到了要观察的细胞，为了看的更清楚，他应继续以下哪一步操作（　　） A. 转动粗准焦螺旋 B. 转动转换器 C. 调节反光镜或用大光圈 D. 转动细准焦螺旋，调到看清为止 13. 如图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（　　） A. B. C. D. 14. 在对光过程中，要使低倍物镜正对通光孔，应转动图中的结构（　　） A. ① B. ② C. ④ D. ⑤ 15. 下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是 A. B. C. D. 16. 一台显微镜目镜的放大倍数分别为10×与12.5×，物镜分别为10×和40×，这台显微镜的最大放大倍数为（　　） A. 100× B. 400× C. 500× D. 600× 17. 把写有“bW”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的像是（　　） A. qM B. pM C. Md D. Mq 18. 用显微镜观察时，发现有污点，如果转动目镜或移动玻片标本，都不能把视野中的污点移走，则污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 19. 使用光学显微镜观察标本时，不同的目镜和物镜组合所观察到的效果不同。若要使视野最亮、观察到的细胞数目最多，应选择下列哪组镜头 A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 20. 如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应 A. 调大光圈，使用平面反光镜 B. 调大光圈，使用凹面反光镜 C. 调小光圈，使用平面反光镜 D. 调小光圈，使用凹面反光镜 21. 在观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比，其（） A. 物像小，视野亮，看到的细胞数目多 B. 物像小，视野暗，看到的细胞数目少 C. 物像大，视野暗，看到的细胞数目少 D. 物像大，视野亮，看到的细胞数目多 22. 如图所示，下列对显微镜的操作排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④①②③ D. ③②①④ 23. 使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ） A. 反光镜、目镜、物镜 B. 目镜、物镜、目镜 C. 反光镜、物镜、目镜 D. 物镜、物镜、目镜 24. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 观察和实验 B. 观察和调查 C. 调查和测量 D. 测量和观察 25. 科学探究过程正确的步骤应该是（　　） ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ③②①④⑤⑥ D. ②⑥①④③⑤ 26. 下列关于“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，错误的是（　　） A. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 B. 升高或降低水温的范围应控制在5至10以内 C. 实施实验时先调节水温，后放入金鱼，待金鱼安静后开始计数 D. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 27. 某生物兴趣小组，为了探究某种条件对大豆种子萌发的影响，制订了如表所示的探究计划： 装置编号 种子数量 提供的环境条件 光照 水分 温度 空气 1 20粒 有光 适量 20℃ 充足 2 20粒 无光 适量 20℃ 充足 分析上表可知，该兴趣小组准备探究的问题是，种子的萌发是否需要（　　） A. 光照 B. 适量的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 28. 下列对生物适宜生存的环境描述错误的是（　　） A. 珊瑚虫—热带海洋的深海区 B. 雪莲—高寒山区 C. 蜗牛—潮湿的地方 D. 帝企鹅—寒冷的南极 29. 某同学设计的“探究湿度对鼠妇影响的实验”示意图，你认为最合理的是（　　） A. B. C. D. 30. 民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他蜜瓜 D. 以上都是 31. “春兰秋菊”、“南橘北枳”造成这种现象主要生态因素是（ ） A. 光照和温度 B. 温度和水分 C. 土壤和温度 D. 水分和光照 32. 影响极地狐和耳廓狐耳朵大小不同的非生物因素是（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 33. 秋天的校园，法桐叶渐枯黄并纷纷飘落，而雪松叶却依然青翠欲滴。这表明（　　） A. 松树与法国梧桐树进行着互相斗争 B. 法国梧桐树不适应寒冷的环境 C. 松树能够适应寒冷的环境 D. 松树与法国梧桐树以各自的方式适应寒冷的环境 34. 蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤．这种现象说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 生物既能适应环境又能影响环境 D. 生物与环境无关 35. “茂林之下无丰草”体现生物与生物之间的关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 36. 下列选项中，不能说明生物适应环境的是 A. 干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C. 生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D. 夏天的树林里空气凉爽 37. 我国盐碱地面积0.99亿公顷，约占世界盐碱地面积的十分之一，而种植芦苇等植物，可有助于改良盐碱地，这体现了（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 某生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，阅读材料完成下列小题： 38. 此探究实验的单一变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 植被 D. 土壤 39. 小组成员选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是（　　） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 都可以 40. 某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A. 测量空气湿度的仪器是干湿表 B. 同一时间，空气湿度：灌木丛>裸地>草坪 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 第Ⅱ卷（主观题） 二、综合题（每空2分，共20分） 41. 据图填空。 （1）用来调节光线强弱的结构是____和____（填序号）。 （2）调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视【 】____。 （3）显微镜视野由图乙A变为B的情况，需要向____方移动玻片标本。 42. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌了起来。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后发芽了，这说明生物具有的特征是____。 A. 生物能从外界摄取营养物质 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能生长、发育 D. 生物能对外界刺激作出反应 （2）同学们通过查阅资料、咨询长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，比如水、肥、阳光、害虫和杂草等，这些属于____因素。 （3）同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着____关系。害虫与蔬菜之间存在____关系。 （4）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是____。 A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物练习（一） 试卷满分：100分；测试时长：40分钟 欢迎同学们参加本次测试！请同学认真作答，发挥水平，预祝你取得好成绩! 第Ⅰ卷（客观题） 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每题2分，共80分） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列各项属于生物的是（　　） A. 不断长大的钟乳石 B. 恐龙化石 C. 蘑菇 D. 珊瑚 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．钟乳石、恐龙化石和珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。 C．蘑菇是真菌，具有生物的共同特征，属于生物，C符合题意。 故选C。           2. 以下不属于生物基本特征的是（　　） A. 都能呼吸 B. 都能适应一定的环境 C. 都能生长 D. 都能进行运动 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】结合分析可知：“生物都能呼吸”、“生物都能适应一定的环境”、“生物都能生长”是生物的基本特征；而“生物都能运动”不是生物的基本特征，如植物是生物，但不能自主运动，故ABC正确，D错误。 故选D。 3. 我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ） A. 生物能繁殖后代 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能从外界摄取营养物质 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 4. 某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（ ） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物都由细胞构成 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故B符合题意。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 5. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 枝繁叶茂 B. 碧水蓝天 C. 鸟语花香 D. 硕果累累 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都能遗传和变异；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A.枝繁叶茂，说明生物能够生长，可以体现生命现象，A错误。 B.碧水蓝天，描述的自然想象，不能体现生命现象，B正确。 C.鸟语花香，鸟和花属于生物，可以体现生命现象，C错误。 D.硕果累累，生物生物能够繁殖，可以体现生命现象，D错误。 故选B。 6. 下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（　　） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B. 朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C. 春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D. 穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激做出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生活需要营养，故A正确；“朵朵葵花向太阳”，这说明生物能对外界刺激做出反应叫应激性，故B正确；生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征，故C正确；“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，故D错误。故选D。 【点睛】解题的关键是理解生物的特征。 7. 下列各项仿生学发明中，与生物不对应的是（　　） A. 蝙蝠—雷达 B. 萤火虫—直升机 C. 海豚—潜水艇 D. 猪鼻子—防毒面具 【答案】B 【解析】 【分析】仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 【详解】A．雷达是模仿蝙蝠的回声定位原理来工作的，因此蝙蝠--雷达，故A正确。 B．直升机利用螺旋桨搅动气流产生动力是模仿蜻蜓的翅，因此蜻蜓--直升机，故B错误。 C．模仿海豚的升降沉浮原理而制造了潜水艇，因此海豚--潜水艇，故C正确。 D．仿照猪鼻子设计的防毒面具能过滤空气，猪鼻子—防毒面具，故D正确。 故选B。 8. 袁隆平是我国著名的科学家，获得第一届国家最高科学技术奖，其研究成果是（　　） A. 试管婴儿 B. 克隆羊 C. 细胞工程 D. 杂交水稻 【答案】D 【解析】 【分析】袁隆平在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。杂交水稻是利用了野生稻与栽培稻的基因的多样性。 【详解】结合分析，袁隆平被称为“杂交水稻之父”， 获第一届国家最高科技奖，其科研成果是杂交水稻，故ABC错误，D正确。 故选D。 9. 下列有关实验室器材的使用方法，正确的是（　　） A. 可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 B. 用滴管吸取液体试剂后可以平放在桌面上 C. 用酒精灯可以直接加热试管和烧杯 D. 熄灭酒精灯时，用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查酒精灯的使用方法、液体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等。 【详解】A．用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯是不安全的，应使用火柴或点火器来点燃，故A错误。 B．吸取液体试剂的滴管不能平放在桌面上，以免污染或泄漏，故B错误。 C．试管可以直接加热，因为试管的表面积相对较小，加热后热量可以迅速分布到整个试管中，且由于试管的直径较细，底部受热均匀‌；烧杯不能直接加热，需要在加热时垫上石棉网。这是因为烧杯的底部面积较大，直接加热可能会导致热量不均匀分布，从而损坏烧杯‌，故C错误。 D．用灯帽熄灭酒精灯时，应该快而轻地盖上，并等待火焰熄灭再提起灯帽，从而确保灭火彻底且不发生意外火灾，故D正确。 故选D。 10. 显微镜中能调节光圈大小的结构叫（　　） A. 通光孔 B. 反光镜 C. 转换器 D. 遮光器 【答案】D 【解析】 【分析】（1）遮光器上的光圈有大有小，转动遮光器可调节光线强弱，大光圈透光多，使视野明亮，小光圈透光少，使视野变暗。 （2）显微镜的反光镜可以调节光线的强弱，光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜。转换器上连接着物镜，转动转换器可以更换不同倍数的物镜。 【详解】A．通光孔在载物台中央，无法调节光圈大小，故A错误。 B．显微镜的反光镜可以调节光线的强弱，光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜，无法调节光圈大小，故B错误。 C．转换器上连接着物镜，转动转换器可以更换不同倍数的物镜，无法调节光圈大小，故C错误。 D．遮光器是载物台下面的圆板。遮光器上有直径不同的圆孔，叫光圈。转动遮光器，每个光圈都可以对准通光孔，不同光圈具有不同的进光量。光圈可以调节，大小是可以控制亮度的。光线弱就调大，光线强就调小，故D正确。 故选D。 11. 普通光学显微镜起放大作用的结构是 A. 遮光器和目镜 B. 遮光器和物镜 C. 遮光器和反光镜 D. 目镜和物镜 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查显微镜的使用，可结合着显微镜的结构示意图掌握。 【详解】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 故选D。 12. 在用显微镜观察植物细胞的实验中，有同学已隐约看到了要观察的细胞，为了看的更清楚，他应继续以下哪一步操作（　　） A. 转动粗准焦螺旋 B. 转动转换器 C. 调节反光镜或用大光圈 D. 转动细准焦螺旋，调到看清为止 【答案】D 【解析】 【分析】粗准焦螺旋的作用是快速的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像。 【详解】在使用显微镜观察时，如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋，因为粗准焦螺旋，转动时镜筒升降的幅度大，可通过调节粗准焦螺旋寻找物像；细准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰，在用显微镜观察植物细胞的实验中，有同学已隐约看到了要观察的细胞，为了看的更清楚，此时应该向内外略微转动细准焦螺旋使物像更加清晰，故ABC错误，D正确。 故选D。 13. 如图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】在使用显微镜观察这一步骤中：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。在这一步骤中，一般左眼注视目镜内，右眼睁开，便于观察画图。 【详解】A．如果观察时用左眼观察，同时右眼闭上，不能同时记录作图，故A错误。 B．如果观察时用右眼观察，不便于在右侧记录作图，故B错误。 C．右眼观察，此人用右手写字，所以如果观察时用右眼观察，不便于在右侧记录作图，故C错误。 D．左眼注视目镜，右眼睁开。左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图，故D正确。 【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。 14. 在对光过程中，要使低倍物镜正对通光孔，应转动图中的结构（　　） A. ① B. ② C. ④ D. ⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】图中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③镜壁，④目镜，⑤转换器，⑥物镜，⑦反光镜，⑧镜座。 【详解】在对光过程中，要使低倍物镜正对通光孔，而物镜是安装在转换器上的，所以应该转动⑤转换器，故ABC错误，D正确。 故选D。 15. 下图是某女生在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，图中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题是考查显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。 【详解】光学显微镜的使用步骤： 1.取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 2.对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。 3.观察安装装片︰把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 4.调焦∶转动相准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。 综上所述，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视着物镜，以防物镜压碎玻片，损坏镜头。 故选B。 【点睛】掌握使用显微镜的正确操作步骤是本题解题关键。 16. 一台显微镜目镜的放大倍数分别为10×与12.5×，物镜分别为10×和40×，这台显微镜的最大放大倍数为（　　） A. 100× B. 400× C. 500× D. 600× 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】显微镜放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的最大放大倍数就是目镜和物镜放大倍数最大的组合，即显微镜的最大放大倍数═12.5×40═500（倍），因此这台显微镜的最大放大倍数分别为500倍，故ABD错误，C正确。 故选C。 17. 把写有“bW”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的像是（　　） A. qM B. pM C. Md D. Mq 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“bW”旋转180度后得到的是“Mq”，故ABC错误，D正确。 故选D。 18. 用显微镜观察时，发现有污点，如果转动目镜或移动玻片标本，都不能把视野中的污点移走，则污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 用显微镜观察时，如果转动目镜或移动玻片标本，都不能将视野中的污点移走，表明污点不在目镜和玻片标本上，则可以判定污点在物镜上。 19. 使用光学显微镜观察标本时，不同的目镜和物镜组合所观察到的效果不同。若要使视野最亮、观察到的细胞数目最多，应选择下列哪组镜头 A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。①②是目镜，③④是物镜。要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的④放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的①放大倍数最小。①和④组合才能使视野中观察到的细胞数目最多。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法 20. 如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应 A. 调大光圈，使用平面反光镜 B. 调大光圈，使用凹面反光镜 C. 调小光圈，使用平面反光镜 D. 调小光圈，使用凹面反光镜 【答案】B 【解析】 【分析】当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。 【详解】显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，如果在光线条件较差的实验室里使用显微镜，在对光时应调大光圈，使用凹面反光镜，故选B。 21. 在观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比，其（） A. 物像小，视野亮，看到的细胞数目多 B. 物像小，视野暗，看到的细胞数目少 C. 物像大，视野暗，看到的细胞数目少 D. 物像大，视野亮，看到的细胞数目多 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗。 【详解】观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比，高倍镜下观察到的细胞数量比低倍镜少，观察到的物像比低倍镜大，视野亮度比低倍镜视野暗，C符合题意，A、B、D均不符合题意。 故选C。 22. 如图所示，下列对显微镜的操作排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ③①②④ C. ④①②③ D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放→对光→观察→整理收纳。 【详解】图中显微镜的使用步骤有：③转动反光镜，直至视野中出现明亮的圆形视野，①将玻片放在载物台上，②转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛从侧面注视物镜，以免压坏玻片，④反方向调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到物像，故正确的排序是：③①②④，故ACD错误，B正确。 故选B。 23. 使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ） A. 反光镜、目镜、物镜 B. 目镜、物镜、目镜 C. 反光镜、物镜、目镜 D. 物镜、物镜、目镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用可分为四个步骤：①取镜；②对光；③安放装片；④观察；⑤收放。 【详解】对光时，通过目镜观察，同时调节反光镜，直到出现明亮的圆形视野。在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜，再逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升时，眼睛注视目镜，寻找物像，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 故选B。 【点睛】掌握显微镜的使用步骤是解答本题的关键。 24. 科学探究最基本的方法是（ ） A. 观察和实验 B. 观察和调查 C. 调查和测量 D. 测量和观察 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作。 【详解】 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。观察和实验是科学探究的最基本方法。它是科学家用来获得事实和证据重要方法。 【点睛】掌握科学探究的基本方法即可解答。 25. 科学探究过程正确的步骤应该是（　　） ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ③②①④⑤⑥ D. ②⑥①④③⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的步骤是：①提出问题；③作出假设；②制定计划；④实施计划；⑥得出结论；⑤表达和交流，故ACD错误，B正确。 故选B。 26. 下列关于“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，错误的是（　　） A. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 B. 升高或降低水温的范围应控制在5至10以内 C. 实施实验时先调节水温，后放入金鱼，待金鱼安静后开始计数 D. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 【答案】D 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。 【详解】A．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中的唯一变量是水温。除水温不同外，其他条件如水质、空气、金鱼的大小等都相同，A正确。 B．养鱼一定要注意水温。温度升高或降低水温的范围应控制在5至10度，B正确。 C．实验中应在调好水温后放入金鱼，待金鱼安静后开始测试计数，可以减少误差，C正确。 D．金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，不是2次，D错误。 故选D。 27. 某生物兴趣小组，为了探究某种条件对大豆种子萌发的影响，制订了如表所示的探究计划： 装置编号 种子数量 提供的环境条件 光照 水分 温度 空气 1 20粒 有光 适量 20℃ 充足 2 20粒 无光 适量 20℃ 充足 分析上表可知，该兴趣小组准备探究的问题是，种子的萌发是否需要（　　） A. 光照 B. 适量的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】（1）种子的萌发需要的条件，一个是自身条件：胚必须是完整并且活着的且度过休眠期，另一个条件是外界条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度，这些条件必须同时具备，种子才能够正常萌发。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】本探究实验中，实验条件除了温光照条件，其他所有条件都是相同的，而且都是有利于种子萌发的外界条件。所以，只有光照为该探究实验的唯一变量，该实验探究提出的问题是：种子的萌发是否需要光照？ 故BCD错误，A正确。 故选A。 28. 下列对生物适宜生存的环境描述错误的是（　　） A. 珊瑚虫—热带海洋的深海区 B. 雪莲—高寒山区 C. 蜗牛—潮湿的地方 D. 帝企鹅—寒冷的南极 【答案】A 【解析】 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。 【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，生活在阳光充足的浅海区，因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，藻类植物进行光合作用，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，A错误。 B．雪莲是一种高山稀有的名贵药用植物，生长在海拔4800-5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。该亚属的植物有20余种，绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区，B正确。 C．蜗牛属于软体动物，适宜生活在潮湿的地方，C正确。 D．帝企鹅属于鸟类，适宜生活在寒冷的南极大陆，D正确。 故选A。 29. 某同学设计的“探究湿度对鼠妇影响的实验”示意图，你认为最合理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．实验装置均为明亮环境，均为湿土，没有设置对照，A错误。 B．实验装置内一侧是明亮，另一侧是阴暗，两侧均为湿土，实验的变量是光，B错误。 C．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，两侧均为阴暗环境，实验变量是水分，C正确。 D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但两侧均为明亮环境，会影响鼠妇的生活，干扰的实验结果，D错误。 故选C。 30. 民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他蜜瓜 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。因此，在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是阳光、水分、杂草和其他蜜瓜。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 31. “春兰秋菊”、“南橘北枳”造成这种现象主要生态因素是（ ） A. 光照和温度 B. 温度和水分 C. 土壤和温度 D. 水分和光照 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素。此题主要从非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等对生物的影响进行解答。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北枳”主要是南北温度的不同造成的。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 32. 影响极地狐和耳廓狐耳朵大小不同的非生物因素是（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】耳朵大小不同与温度有关。极地狐生活在寒冷环境中，耳朵较小以减少热量散失；耳廓狐生活在炎热环境中，耳朵较大以增加散热。耳朵大小与阳光、水分和空气关系不大。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 33. 秋天的校园，法桐叶渐枯黄并纷纷飘落，而雪松叶却依然青翠欲滴。这表明（　　） A. 松树与法国梧桐树进行着互相斗争 B. 法国梧桐树不适应寒冷的环境 C. 松树能够适应寒冷的环境 D. 松树与法国梧桐树以各自的方式适应寒冷的环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。 松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，故ABC错误，D正确。 故选D。 34. 蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤．这种现象说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 生物既能适应环境又能影响环境 D. 生物与环境无关 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：现存的各种生物都是对环境相适应的，是长期自然选择的结果，生物在适应环境的同时又在对生活的环境有一定的影响。生物必须适应环境才能生存，蚯蚓生活在土壤中，身体呈长圆柱形可以减少钻土时的阻力，体色与土壤颜色相近有保护作用，体表有粘液有润滑作用并能完成呼吸，减少钻土时的摩擦力，表明蚯蚓适应在土壤中穴居生活。蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境。故选C。 【考点定位】关键是理解生物既能适应环境又能影响环境。 35. “茂林之下无丰草”体现生物与生物之间的关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 【详解】A．互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物，A不符合题意。 B．捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠，B不符合题意。 C．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫。题干中“茂林之下无丰草”体现的是“茂林”与“草”之间的竞争关系，C符合题意。 D．寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌，D不符合题意。 故选C。 36. 下列选项中，不能说明生物适应环境的是 A. 干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C. 生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D. 夏天的树林里空气凉爽 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．生物必须适应环境才能生存，如干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状，是为了适应干旱的环境，绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色，是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层，是为了适应寒冷的环境，故ABC都不符合题意。 D．树林中的植物因为可以进行蒸腾作用，降低周围环境的温度，夏天的树林里空气凉爽，这是生物对环境的影响，故D符合题意。 故选D。 37. 我国盐碱地面积0.99亿公顷，约占世界盐碱地面积的十分之一，而种植芦苇等植物，可有助于改良盐碱地，这体现了（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，芦苇是一种能够生活在盐碱地中的植物，种植芦苇后还能增加土壤养分含量，有助于改良盐碱地，这体现了生物影响环境，故ACD错误，B正确。 故选B。 某生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，阅读材料完成下列小题： 38. 此探究实验的单一变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 植被 D. 土壤 39. 小组成员选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是（　　） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 都可以 40. 某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A. 测量空气湿度的仪器是干湿表 B. 同一时间，空气湿度：灌木丛>裸地>草坪 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 【答案】38. C 39. A 40. B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【38题详解】 探究实验的单一变量是实验中唯一改变的因素。该实验旨在研究不同类型植被对空气湿度的影响，因此单一变量是植被类型，故ABD错误，C正确。 故选C。 【39题详解】 在实验中，裸地作为对照组，因为它提供一个没有植被影响的基准条件，用于比较不同植被环境下的空气湿度变化，故BCD错误，A正确。 故选A。 【40题详解】 A．测量空气湿度的仪器是干湿表，故A正确。 B．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大。因此同一时间，空气湿度：灌木丛>草地>裸地，故B错误。 C．为提高数据的可靠性，测量时，重复测几次，取其平均值，故C正确。 D．对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量时，为不影响测量效果，测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等，故D正确。 故选B。 第Ⅱ卷（主观题） 二、综合题（每空2分，共20分） 41. 据图填空。 （1）用来调节光线强弱的结构是____和____（填序号）。 （2）调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视【 】____。 （3）显微镜视野由图乙A变为B的情况，需要向____方移动玻片标本。 【答案】（1） ①. ⑦ ②. ⑨ （2）④物镜 （3）右下 【解析】 【分析】由显微镜的结构示意图甲图可知：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤载物台、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧压片夹、⑨反光镜、⑪ 粗准焦螺旋、⑫细准焦螺旋、⑬镜臂、⑭镜座。 【小问1详解】 显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是⑦遮光器上的光圈和⑨反光镜。 【小问2详解】 下降镜筒时眼睛应注视④物镜，以免镜头压坏玻片并划伤镜头。 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右下方，为使物像移到视野中央，应将装片向右下方移；即从图乙A→B，需要向右下方移动装片。 42. 七年级各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌了起来。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后发芽了，这说明生物具有的特征是____。 A. 生物能从外界摄取营养物质 B. 生物能排出代谢废物 C. 生物能生长、发育 D. 生物能对外界刺激作出反应 （2）同学们通过查阅资料、咨询长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，比如水、肥、阳光、害虫和杂草等，这些属于____因素。 （3）同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着____关系。害虫与蔬菜之间存在____关系。 （4）天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是____。 A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 【答案】（1）C （2）生态 （3） ①. 竞争 ②. 捕食 （4）A 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素有光、温度、水、空气等，生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【小问1详解】 同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后发芽了，这体现了生物具有能生长、发育的特征，故ABD错误，C正确。 故选C。 【小问2详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。因此，同学们通过查阅资料、咨询长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，比如水、肥、阳光、害虫和杂草等，这些属于生态因素。 【小问3详解】 杂草和蔬菜相互争夺阳光、营养物质和生存空间，说明杂草与蔬菜之间存在着竞争关系。害虫以蔬菜为食，它们之间存在捕食关系。 【小问4详解】 天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是环境影响生物，故BCD错误，A正确。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $