河南省许昌市长葛市2022-2023学年五年级下学期期中语文试题

2022-2023年下学期期中阶段巩固练习题 五年级语文 一、积累与运用。 1.下面词语中书写完全正确的一组是( )。 A.都督 拨草 点缀 拖男犁女 B.特殊 踌躇 暗然 力倦神疲 C.水瓢 呐喊 衷心 碧波万倾 D.山冈 拟定 崭新 良辰美景 2.生字走进新语境。 接到这一tè shū( )的救援任务后，全体工作人员第一时间就 bēn fù( )到了灾区现场。diào dù( )人员、bù zhì( )任务、shǐ xíng( )手术、wèi wèn( )家属,整个救援工作有序进行,把sǔn shī( )降到了最低。这些救援人员真叫人sù rán qǐ jìng( )啊! 3.请你根据语境用“视”组词填空。 (1)他以挑剔的目光( )着产品。 (2)他拿着一盏灯，到工厂的各处( )了一番，看看门窗是否关严。 (3)在全场观众的( )下，他完成了高难度的体操动作。 4.下列有关汉字的演变说法不正确的一项是( ) A.今天的书法作品，小篆仍然是印章中较多使用的一种字体。 B.楷书字形方正，笔画规整平直，进入宋朝之后，它成为占主导地位的字体，一直通行至今。 C.隶书形成于战国晚期，通行于两汉，成为汉字发展史上的分水岭。 D.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，字形的象形性较强。 5.下列句子中表达情感的方法与其他几项不同的是( ) A.我的小月亮，我永远忘不掉你！ B.《流浪地球Ⅱ》中航天员引爆核弹的场景让我感动。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 6.补全词语，并完成练习。 一针见( ) 肃然起( ) 一声不( ) 神( )妙算 情不自( ) 乐此不( ) 美妙绝( ) 相( )成趣 (1)实地考察后，他 地指出了当地发展中存的问题。 (2)在迪士尼乐园欣赏小丑的表演时，一向严肃的爸爸也 地笑了。 (3)朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿 ，给人一种难以言说的美感。 7.按要求完成句子练习。 (1)但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天? ！(改为陈述句) (2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(运用对比手法仿写句子) 8.根据课文内容填空。 (1)这半个学期，我积累了不少古诗名句。“ ， ”告诉我要孝敬父母；“ ， ”让我体会到春日山涧的宁静：“ ， ”让我感受到边塞萧索壮阔的景色。我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的“ ”。 (2)古典名著，魅力无限。书中，人物长相各有特点：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”写的是《 》中的 。书中，人物个性鲜明：武松的性格是 ，贾宝玉的性格是 。 二、阅读赏析。 (一) _______________________________ 周恩来是我国著名的政治家、军事家，同时也是受到世人尊重的外交家。凡是和周恩来打过交道的人，无不为他的博学多智，能言善辩所折服。尤其是在长期的外交交往中，他以超人的智慧和灵活手段，以精辟、恢谐而又富有战斗力的语言，在谈笑间使问题得以解决，令人佩服。 二十世纪五十年代的一天，周总理在中南海勤政殿设宴招待外宾，客人对中国菜肴风味之独特、味道之鲜美大为赞赏。这时候，上来一道汤，汤里的冬笋、蘑菇、荸荠等食材都被雕刻成各种图案，简直就是精美的工艺品。其中，冬笋是按照民族图案“万”字的形状雕刻的，可在汤里一翻身，恰巧变成了法西斯的标志。宾客见此，不禁大惊失色，当即向周总理请教。 周总理先是愣了一下，随即泰然自若地对翻译说：“这不是法西斯的标志，这是我们中国的传统图案，念‘万’，象征着“福寿绵长’，是对客人的美好祝愿。”接着，他又风趣地说：“就算是法西斯标志也没有关系嘛！ 我们大家一起来消灭法西斯，把他吃掉！”话音刚落，宾主哈哈大笑，气氛更加热烈，这道汤也被客人们喝得精光。 1.根据短文叙述的故事，选择一个恰当的题目是( ) A.周恩来笑吃“法西斯” B.“万”字的寓意 C.外宾习难周恩来 2.根据解释，在文中找出恰当的四字词语填空。 ①形容镇定、毫不在意的样子。 ( ) ②很会说话，善于辩论。 ( ) 3.文中画线的句子运用了 、 的描写方法，突出了周总理 、 、 的品质。 4.根据短文内容判断对错。 ①厨师做冬笋汤的目的是祝福客人“福寿绵长”。 ( ) ②周总理痛恨法西斯，所以让厨师将冬笋做成法西斯标志。( ) ③外宾看到汤里的“法西斯”标志大惊失色，这时周总理凭借他的智慧借题发挥，号召大家一起来消灭法西斯，把那个菜吃掉，化解了尴尬。 ( ) (二)一个苹果 文/张计法 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上，要通过敌人的炮火封锁可不是件容易的事，我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果? ”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” 说实在的，我们已经几天没喝过一口水了，喉咙早就干得烟熏火燎似的。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。 “给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，他接过苹果，转手给了躺着的伤员小蓝。 小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。 再这样传下去是没有用的。我动员道：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗?来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 “谁没有吃? ”我问。可是谁也不回答。 我刚想命令大家认真地把苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外安静。我看见步话机员小李的眼睛里闪动着品莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 1.请根据文章内容，结合下面的提示，理清故事脉络。 送来苹果-( )-( )-( )-感动落泪 2.文中画“——”的句子运用了 和 描写，表现出了小李准备吃苹果时内心的 。 3.文中画“﹏﹏”的句子是对战士们的 描写，从中可以看出 。这是否与上文写到的战士们非常干渴相矛盾呢?请你简要说明理由： 4.请你谈谈对最后一段中“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”这句话的理解。 4. 战争条件这么艰苦，战友们却相互关怀，让“我”感觉到非常温暖，“我”也为他们这种精神感到激动、自豪。 三、表达与习作。 1.口语交际。 学完第四单元，同学们对“英雄”展开了讨论。请你对同学们的发言进行总结，并谈谈自己的见解！ 小辉：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，如超人、钢铁侠等才叫厉害，每次都能拯救地球。 小薇：我觉得那些为了民族大义和人民自由幸福而流血牺牲的英雄，才是真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦！ 我: : 2.习作天地。 一个班级就像一个大家庭。这里有像父母一样的老师，有像手足一样的同学。在你们班让你印象最深的人是谁呢?请你以“我们班的 ”为题，写一篇习作，450字左右。 参考答案 一、1.D 2.特殊；奔赴；调度；布置；施行；慰问；损失；肃然起敬 3. (1) 审视(2)巡视 (3)注视 4.B 5.C 6.一针见血；肃然起敬；一声不吭；神机妙算；情不自禁；乐此不彼；美妙绝伦；相映成趣(1)一针见血 (2) 情不自禁 (3) 相映成趣 7. (1)但我说出那几件“传世宝”来，叫那些富翁们齿冷三天(2) 异国他乡的水再甜,也比不上我那遥远家乡的一口井水 8. (1)谁言寸草心，报得三春晖；月出惊山鸟，时鸣春涧中；黄河远上白云间,一片孤城万仞山；外甥打灯笼––照旧(舅) (2)张飞；机智勇敢；纯真率真 二、（一）1.A2.泰然自若；能言善辩3.语言神态；诙谐幽默、能言善辩4.✓×✓ （二）1. 让苹果；动员吃苹果；传着吃苹果 2. 神态 动作 犹豫 3. 动作 舍不得吃苹果 示例：不矛盾。战士们的确很干渴，迫切需要苹果，但是他们知道别人也需要这个苹果，都想把这个苹果留给别人。这样写更突出了战士们之间的相互关怀。 三、1. 我认为我们今天还需要英雄，只是这些英雄不一定是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英雄。 2. 我们班的“小书虫” 我们班有一个小书虫——宋金浩。 他有一头乌黑的头发，一双水汪汪的眼睛像两颗水珠子，眼睛下面有一个高高的鼻子，大大的嘴巴。最有特点的是他那双眼睛总是闪烁着智慧的光芒。 他就是一个十足的“小书虫”。课间总能看到他“啃书痴迷”的身影。这不，下课了，他顺手拿起一本书在教室后面去读，喧闹的教室里，同学们的交谈声、嬉戏声他都无动于衷，沉浸在书中的情节。“金浩，金浩，快来和我们一起玩呗！”“嗯嗯嗯，你们玩……”上课了，同学们都回到自己的位置上了，“这里怎么有一个空位？宋金浩人呢？”老师走到后面，一看，他还蹲在书柜的旁边，津津有味地看书呢。 这样的事情对于宋金浩来说，时有发生。我去他家里做客，到了吃饭的时间，他边吃边看书，结果吃成了花猫脸，但他却完全不知道。 瞧，这就是我们班的小书虫。 学科网（北京）股份有限公司 $$