山西省太原市实验中学校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024—2025第一学期九年级语文月考试卷 一、古典之美（31分） 1. 下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 笔断意连，牵丝不断 B. 劲健雄峻，神韵飘逸 C. 和谐匀称，端庄整齐 D. 笔意流畅，粗细相间 2. 下列对这幅书法作品和词句的赏析不正确的一项是（ ） A. 正文采用楷体书写，字体方正，笔画平直。 B. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句从人到月，从古到今，对人生和自然作了高度概括，很有哲理意味。 D. 全词情景交融，意境豪放，情感多次起伏变化，具有强烈的艺术感染力。 3. 学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的语句。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中“（1）不以物喜，______________”既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝：欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中“（2）苍颜白发，______________”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱游西湖，《湖心亭看雪》中（3）“______________，______________，上下一白”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（4）______________，______________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望：刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（5）______________，______________”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼弟兄分离，《水调歌头（明月几时有）》中（6）“______________，______________”仍借月抒怀，表达美好祝愿。 不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 阅读《岳阳楼记》的节选文字，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 4. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 予观夫巴陵胜状 胜：美好 B. 朝晖夕阴 晖：日光 C. 樯倾楫摧 倾：倒下 D. 宠辱偕忘 偕：和谐 5. 下面句子中有通假字的一项是（ ） A 属予作文以记之 B. 前人之述备矣 C. 至若春和景明 D. 而或长烟一空 6. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B. “衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C. 第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D. 第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生境界。 7. 完成下面小题 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面：食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （1）解释下面加粗的词。 啖粥而读 啖：______________ 辄以水沃面 辄：______________ （2）翻译文中画线句。 （3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，“______________”一句在本文中起了揭示主题的作用。 二、文学之约 8. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 《复活的土地》 9. 某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加图案要素①_____ ②______________ 添加背景色彩： A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③我选择（ ） 理由：___________ 阅读下面的文章，完成小题。 这个世界需要你 ①千年前，你曾奋笔疾书，犯颜直谏；你曾啸聚竹林，诗酒弹唱；你曾周游列国，风尘仆仆；你也曾对月题诗，笔力峥嵘。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，却望不到你峨冠博带的身影，为什么看不到一个真心诚意、上下求索的读书人？这个世界需要真正的读书人！ ②这世界需要为真理而读书的人：为真理而读书，就会勇敢无畏、坚韧执着。像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”，像那率领船队穿越好望角的麦哲伦，用生命为人类走出一条新路；像那“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”，而放弃了对真理追求的读书，就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑，丧失做人的底线，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了铮铮傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狭隘，粗俗又劣质。 ③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，是多么悲哀啊！“伪读书人”看到大学生就业难，研究生工资低，就匆忙地移开脚步，不肯为知识造一个梦想的外壳，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文，用浑厚的男中音，从破败的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠军。他没有读过多少书，但他凝神静思读乐谱的那一刻，谁能说他不是一个有梦想的读书人呢？梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀，让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。 ④这世界需要为修养而读书的人。“内圣外王”是读书的境界，或许一般人难以企及，但是加强自身的修养，让生命焕发出应有的光彩却是大多数人可以做到的。商鞅市门立木的诚信可以从书中读到：钱伟长的赤子之心可以从书中读到：郭明义当代雷锋的精神，更能够从书中读到。不仅如此，太史公毁身扬志、挥笔疾书的身影，史铁生生死煎熬、大笔如椽的身姿更能让我们在品读唏嘘中了悟生命的坚韧。温家宝说：“读书可以改变人。”我想，他强调的就是修身吧。 ⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的读书人啊！如余秋雨一般用千百年的梦想踏出一条文化苦旅，如李敖一般用犀利的笔调勾勒出一副铮铮傲骨，如刘墉、毕淑敏一样，将生命打磨得玉润珠圆。 ⑤这个世界需要你，真正的读书人！ （有改动） 10. 文章的中心论点是什么？ 11. 选文第③段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 12. 下列名言中，最适合充当选文第④段论据的一项是（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 B. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 C. 书籍是改造灵魂工具。——雨果 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 13. 结合选文谈谈，要想成为真正的读书人，你现在该如何努力。 阅读下面的材料，完成各题。 远离伤害最好的办法 ①一天，鹰老大和鹰老二愤愤不平地向鹰妈妈述说着自己的不平。 ②鹰老大面红耳赤地对鹰妈妈说：“妈妈，你听到了吗？那些天天闲着没事儿干的麻雀们在议论我们，那些专门喜欢造谣生事的乌鸦们在诽谤我们，我们到底该怎么办呢？” ③鹰老二也气急败坏地对鹰妈妈说：“妈妈，就在刚才，我看见猎人端着猎枪在瞄准我们，农夫拉开了弓箭对准了我们，我们到底该怎么办呢？” ④鹰妈妈不慌不忙地回答：“不要理会这些，昂起我们的头颅，挺起我们的胸膛，扇动我们翅膀，向着最广阔的天空飞翔！” ⑤于是，鹰老大和鹰老二在鹰妈妈的指挥下，腾空而起，振翅翱翔，他们越飞越高，越飞越远，在他们眼中：曾经离得很近的大树变成了小草般大小，曾经离得很近的山峦变成了棋盘般大小，曾经离得很近的大河变成了银线般大小…… ⑥迎着呼啸的劲风，鹰妈妈笑眯眯地问两个儿子：“现在，你们还能看到那些议论你们的麻雀、诽谤你们的乌鸦、端着猎枪的猎人和拉开了弓箭的农夫吗？” ⑦鹰老大和鹰老二异口同声地回答：“看不到了，全都看不到了！” ⑧鹰妈妈说：“之所以会被伤害，是因为你离伤害你的那些人距离不够远，差距不够大。当你优秀到了让他们望尘莫及，强大到了让他们望洋兴叹，他们哪里还有机会伤害到你呢？所以说，远离伤害的最好办法就是__________！” （选自《小故事大道理》，有删改） 14. 结合上文语境，在文章结尾横线处补写恰当的句子。 15. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字 三、现实之思（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人工智能 ①2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来30～50年应该是人们进入人工智能的时代。 什么是“人工智能”？ ②对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。 ③20世纪80年代，美国哲学家约翰·希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈。 ④在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里，人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。 人工智能来了 ⑤如今，人工智能广泛应用在各个领域。计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等。淘宝、京东等商城，以及360等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容。这其实就是引擎推荐技术的一种表现。计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括医疗领域成像分析、人脸识别、公共安全、安防监控，等等。智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两款CHiQ智能电视新品，主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。 ⑥但是，人工智能并不只是美好的，也面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题”。一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？ ⑦人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity）”。所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。 ⑧面对人工智能可能带来的种种冲击，20世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律：机器人应保护自身安全，但不得违反第一、第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。 16. 阅读下面的句子，回答括号中的问题。 （1）但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。（被人工智能“异化”指的是什么？） （2）人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。（“未雨绸缪”指的是什么？） 17. 有些人担心高速发展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。对此你有什么看法？请结合文章的内容和你的认识谈一下。 四、心灵之旅 18. 题目：阅读下面文字，按要求写作。 风用它的力量让星星之火成就燎原之势，雨用它的力量让孱弱的幼苗长成参天大树，流水用它的力量让船只扬帆远航……自然界中有各种各样神奇的力量，社会生活中也一样。那么，这些力量带给了我们怎样神奇的改变呢？ 请以“总有一种力量，让我 ”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求： ①需将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； ④不少于600字，书写工整，字迹清楚 2024—2025第一学期九年级语文月考试卷 一、古典之美（31分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】 ①. 不以己悲 ②. 颓然乎其间者 ③. 雾凇沆砀 ④. 天与云与山与水 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【4~6题答案】 【答案】4. D 5. A 6. C 【7题答案】 【答案】（1）  啖：吃 辄：就 （2）年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 （3）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 二、文学之约 【8题答案】 【答案】《我爱这土地》：民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征；表现了作者决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。 《复活的土地》：中华民族的觉醒，并预言了抗日战争的来临；表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。 【9题答案】 【答案】 ①. 示例：太阳 、火把等中心意象均可 ②. 太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（其他言之有理均可） ③. 示例一：A ④. 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二：B 红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 【10~13题答案】 【答案】10. 这个世界需要真正的读书人。 11. 比喻论证。生动形象地论述了梦想对读书的重要意义；证明了分论点“这世界需要为梦想而读书的人”，进而证明了中心论点。 12. C 13. 示例：作为中学生，我现在应该怀揣梦想，树立明确的目标，并为之勤奋读书，从书中汲取营养，不断提高自身修养，完善自我，争取早日成为真正的读书人，让人生更有价值。 【14~15题答案】 【答案】14. 提升自己，让自己飞得更高更远！ 15. 示例：努力提升自己实力，人生才能更有意义。材料中两只小鹰在鹰妈妈的带领下，它们努力扇动翅膀，越飞越高，越飞越远，在最广阔的天空，它们的境界也更加高远。古有诸葛亮青年时期就努力提升自己，上知天文下知地理，才有了“千载谁堪伯仲间”的佳话；今有全民女儿全红婵，刻苦训练，以完美的跳水实力征服全世界，人们不吝将“天才”等称谓送给她。累积雄厚的实力，就一定能让自己的人生更有高度。 三、现实之思（16分） 【16~17题答案】 【答案】16. （1）我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的囚徒。 （2）“未雨绸缪”指的是在人工智能技术不断完善的过程中，人类应该提前做好准备，应对可能带来的威胁和挑战。 17. 我认为人工智能不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。原因如下：①人工智能的开发和应用始终受到人类的控制。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上。②人工智能面临伦理问题的挑战，如“隧道问题”，需要人类制定相应的规则和标准来指导人工智能的行为。③尽管存在“奇点”的担忧，但人类可以未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。总的来说，人工智能在各个领域的应用为人类带来了便利和进步，只要我们合理地开发和应用人工智能，它就不会对人类构成威胁。 四、心灵之旅 【18题答案】 【答案】例文： 总有一种力量，让我倍感温暖 当你感冒时，一包纸巾也许能够带来感动；当你无助时，一个袋子也许能够带来震撼；当你窘迫时，一张纸币也许能够带来光明。总有一种力量，能够温暖困境中心。 一包纸巾的感动 记得那是一个雪花飞舞的日子，我不幸感冒了，在上作文课外班时，我竭力“节约纸张”,可是卫生纸还是很快就用完了。是你，友好地拍拍我，把一包纸巾递给我。虽然只是一包纸巾，我却感动得愣了半天。那位我不认识的朋友，谢谢你，谢谢你给予的温暖与感动！ 一个袋子的震撼 思绪又回到去年十月的某一天，我和妈妈去商场购物，妈妈买了一些坚果。可在回家的路上，坚果锋利的外壳戳破了薄薄的塑料袋，散落了一地。过路人有的好心绕着走，有的却直接踩了上去。就在这时，路旁一位卖花的老爷爷从车上扯了一个袋子递给我。当时，我的手也颤抖了，泪水在眼中打转儿。妈妈感动之下，从老爷爷那儿买了一盆水仙花。现在每当我看见那盆水仙花，眼前便浮现出老爷爷的样子……陌生的老爷爷，谢谢您，谢谢您带来的震撼与温暖！ 一张纸币的光明 我永远忘不了那一天，细雨蒙蒙，寒意刺骨。最无奈的是我还坐错了车，身上仅有的一元钱已经投入了投币箱。我慌乱地下车，在站台盲目地等。细细的雨丝仿若丝线，紧紧地缠绕着我的心，我无奈地想，今天只有等雨停后走着回家了。一个等公交车的阿姨见我一直不走也不上公交车，便疑惑地问我怎么了。我声音沙哑地说：“没钱坐车了。”她二话不说，将一元纸币塞到我手里，便上了驶来的一辆公交车。我紧紧攥着那张纸币，眼泪不禁流了下来……陌生的阿姨，谢谢您，谢谢您带来的温暖与光明！ 其实，温暖总在我们身边。也许只是一包纸巾、一个袋子、一张纸币，就能凝聚成一种力量，给我们带来如阳光抚摩般的温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$