精品解析：2024-2025学年广东省东莞市虎门镇统编版六年级上册第一次月考语文试卷

2024-2025学年度上学期 六年级语文试题 活动一：云端启幕 初识秘境 文学社正在播放《东莞的山水之美》这篇宣传内容，请认真聆听，完成相关练习，透过文字初步感受东莞的山水之色吧！ （1）按原文填空。 水濂湖湖水 ，周围山峦环绕， 。湖边有许多休闲设施，供人们游玩和休息。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1．观音山上的树木郁郁葱葱，给人一种生机勃勃的感觉。（ ） 2．环境污染过渡开发等问题对山水生态造成了一定的影响。（ ） 3．东莞的游客数量增多必然会导致山水生态环境的破坏。（ ） 为了让同学们更好地了解东莞，文学社发布了“云游东莞，探寻东莞的山水秘境”的邀请函，请同学们认真阅读，完成相关练习。 邀请函 亲爱的朋友： ①您好！东莞的山水，宛如一幅天然绘就的绝美画卷。那广袤的森林，恰似一张无边的绿毯，róu měi（ ）地覆盖着大地。山峦起伏，有的陡峭险峻，有的平缓舒展。当晨雾弥漫，整个山脉都变得迷蒙起来，仿佛置身于仙境之中。溪边的野花野草，看似随意却又不失幽雅，它们不受jū shù（ ）地生长着。花蕾在枝头含苞待放，姿态笨拙却又充满生机。参差不齐的树木倒映在清澈的溪水中，与水底的沙石相互映衬，构成一幅迷人的水底画卷，让人不禁huì xīn（ ）一笑。东莞文化源远流长，如一条贯穿古今的璀璨星河，闪耀着智慧的光芒。fú àn（ ）窗前，透过屏幕，让我们一起将这美妙的东莞自然之景尽收yǎn lián（ ）。 ②我们诚邀您来云游东莞，一起探索它的魅力！期待您的到来！ 明天文学社 2024年9月15日 1. 请根据语段中的拼音写词语。 2. 邀请函中有些字小风不会读，请你帮他选择正确的一项读音。（ ） A. 迷蒙méng 笨拙zhuō 参cēn差不齐 B. 迷蒙měng笨拙zhuó 参cēn差不齐 C 迷蒙méng笨拙zhuó 参cān差不齐 D. 迷蒙měng 笨拙zhuō 参cēn差不齐 3. 对于语段中的“贯”字，小风有些不理解，他查了字典，请你帮小风根据不同的语句为“贯”字选择合适的解释，帮助小风理解。 贯：①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；④世代居住的地方。 （1）他仗着家财万贯，整天挥金如土，真是一个败家子。（ ） （2）球场开始检票，观众鱼贯而入，顷刻满座。（ ） （3）你的籍贯是什么地方？（ ） （4）自从她得到奥运金牌后，在体育界已是如雷贯耳的人物。（ ） 4. 小风认为东莞文化的深沉与厚重，不仅仅可以比喻为“一条贯穿古今的璀璨星河”，他又照样子写了不同的句子，请你帮小风补充完整。 东莞文化源远流长，如一条贯穿古今的璀璨星河，闪耀着智慧的光芒；东莞文化___________，______________________，______________________。 【答案】1. 柔美 拘束 会心 伏案 眼帘 2. A 3. ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 4. ①. 博大精深 ②. 如一座巍峨耸立的历史丰碑 ③. 铭刻着岁月的沧桑 【解析】 【导语】本邀请函通过优美的语言描绘了东莞的自然景观，以形象化的方式吸引读者的兴趣。它利用生动的景象描写——如绿森、山脉和溪流中的倒影，呈现出东莞如诗如画的山水秘境。同时，信函通过文化与自然的结合，展现了东莞深厚的文化底蕴，唤起读者对东莞文化与自然的强烈向往，引人共鸣。整体文章清新自然，情感真挚，具有感染力和号召力，是一篇成功的邀请函。 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“案”“眼”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的掌握。 蒙：读“méng”时，为蒙昧；遮盖；承受，遭受；形容雨点细小；忠厚的样子；读“mēng”时，为欺哄；随便胡猜；昏迷。读“měng”时，为蒙古族。 迷蒙：méng，昏暗看不分明；迷茫。 笨拙：zhuō，笨，不灵巧。 参：cān，意为参与、参加；shēn，指人参、党参等植物；cēn，参差。 参差不齐：cēn，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。 故选A。 【3题详解】 本题考查多义字。 （1）家财万贯：本义是家里有万贯铜钱，形容十分富有。这里的“贯”指旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。故选③。 （2）鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。这里的“贯”指连贯。故选②。 （3）籍贯：指祖居、自身出生或家庭久居的地方。这里的“贯”指原籍，出生地，世代居住的地方。故选④。 （4）如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。这里的“贯”指穿，贯通。故选①。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 从“东莞文化源远流长，如一条贯穿古今的璀璨星河”可知，将“东莞文化”比作“星河”，用了比喻的修辞手法。仿写句子时也要用上比喻的修辞手法。句子主题仍围绕“东莞文化”，强调其丰富内涵和持久影响力。 示例：东莞文化丰富多彩，如一幅绚丽多彩的民俗画卷，展现着生活的风情。 5. 本次云研学活动，众成员各抒己见，下列表达没有语病的是（ ） A. 在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。 B. 研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。 C. “研学旅行”项目，不但丰富了学生的见闻，而且提升了学生的人文素养。 D. 通过这次研学活动，拓宽了眼界，培养起了学习语文的浓厚兴趣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A．语序不当，应该先“确定研学方案”，再“制定研学计划”，最后“做好研学总结”。 B．搭配不当，“精密的路线”搭配不当，“精密”多用来形容仪器、设备等，应改为“精准的路线”。 D．成分残缺，缺少主语，在“通过”前面加上主语“我”。 故选C。 6. 为了让更多的人了解东莞的美景，文学社开展了线上填诗的活动，请同学们积极参与吧！ （1）东莞的天气阴晴不定，夏天暴雨来临时，可以用苏轼的诗句：黑云翻墨未遮山，___________”。形容夏雨来得大而急的壮观画面。 （2）水濂湖畔，有美丽的房屋，有绿树青山，我们可以用诗句“______________________，青山郭外斜”来描述对于水濂湖畔美景。 （3）夜晚，皓月当空我们可以用孟浩然写的诗句“野旷天低树，______________________”抒发目睹宇宙广袤宁静，感到明月伴人更亲近的独特感受。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 绿树村边合 ③. 江清月近人 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“跳”“船”的正确写法。 （2）书写时注意“绿”“树”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“近”的正确写法。 7. 松山湖宛如仙境，小风希望更多的人在假期同家人一起前往游览。 （1）小风去松山湖考察时，用自己的名字（余林风）做了个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写______________________。 （2）在查找去往观音山的路线时，看到有“松山湖大道”的标牌，其拼音是：______________________。 （3）松山湖一直是人们休闲度假的热门景区，请你为松山湖拟写一则宣传语，吸引更多的人前来欣赏美景，并将其写在下面的横线上。 ____________________________________________ 【答案】 ①. Yú  Línfēng ②. SONGSHANHU DADAO ③. 松山湖，一个让您流连忘返的地方。 【解析】 【详解】（1）本题考查拼音规则。 人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母大写，名的几个字的字母要连写，加上声调。 故余林风写成：Yú Línfēng。 （2）本题主要考查路牌拼写规则。路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。街道路名一般由专名加通名组成，“大道”、“路”、“街”与“巷”等是通名。规则：①所有字母都要大写；②不要标调；③遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。 “松山湖大道”的读音为sōng shān hú dà dào。字母都改为大写，去掉声调为“SONGSHANHU DADAO”，因为“SONGSHANHU”为专名，“DADAO”为通名，所以二者之间要隔开，因此正确的应为SONGSHANHU DADAO。 （3）本题考查语言表达。 宣传语需要突出松山湖的美丽景色和适合休闲度假的特点，因此使用“自然之美”和“心灵宁静”来描述，旨在吸引游客。 示例：来松山湖，尽享自然之美，体验心灵宁静。 活动二：寻途风景 深探秘境 文学社为大家提供了东莞的交通线路，请大家认真阅读材料，为自己的东莞之行做好准备吧！ ①东莞地铁是城市交通的重要组成部分，东莞地铁于2016年5月27日开通运营，贯穿市区及周边重要区域。地铁内部设施先进，环境整洁舒适。它极大地缓解了交通压力，方便了市民出行，促进了区域经济发展，是东莞现代化建设的重要标志。 在线支付购票： ②近日，东莞轨道交通自动售票机全面升级，“扫码购票”功能正式上线。乘客在售票机上可使用银联云闪付、微信、支付宝等方式在线支付。操作流程：先在线路图上点击选择目的地车站，接着点击选择购票张数，选择“扫码支付”，支付票款（银联云闪付、微信、支付宝等支付方式），完成支付，取走车票即可。 优惠政策 （1）70周岁及以上老年人，凭本人有效证件免费乘车；60-70周岁（不含70周岁）老年人，凭本人有效证件可享受单程票票价的8折优惠； （2）一名成年人乘客可免费携带一名身高1．2米及以下的儿童乘车；超过一名的，按超过人数购买全票。 （3）乘客持东莞市民卡乘车享受单程票票价的9折优惠。 8. 东莞轨道交通，起讫车站为_________和_________，共有_________站，我们从鸿福路上车到展览中心，需要坐（几站）_________站。 9. 判断以下说法，正确的画上“√”，错误的画“×”。 （1）小风最喜欢出行，8年前他曾多次搭乘东莞轨道去虎门车站。（ ） （2）爷爷今年70周岁，凭本人身份证享受单程票票价的8折优惠。（ ） （3）李阿姨带着不到1米的儿子小军搭乘轨道交通，只用买一张票。（ ） （4）住在东莞的市民乘车可享受九折优惠。（ ） 10. 小刚第一次坐东莞轨道交通，不会买票，你能帮助他吗？请根据文本内容，梳理信息。 11. 东莞轨道交通的标志由绿色组成，请你结合图片，说说这个标志的含义。 ___________________________ 【答案】8. ①. 东莞火车站 ②. 虎门火车站 ③. 15##十五 ④. 6##六 9 ①. × ②. × ③. √ ④. × 10. 选择目的地车站 选择购票张数 选择“扫码支付” 支付票款 11. 东莞轨道交通的标志由绿色组成，象征着东莞轨道交通的环保和可持续发展，展现了城市快速轨道交通的现代化特征。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了东莞轨道交通的基本情况及其服务功能。首先，从开通时间、设施特点和经济影响三方面概述地铁的重要性；然后，重点介绍了购票方式和优惠政策，便于读者应用。文中通过具体说明在线支付和优惠措施，凸显东莞地铁的现代化与便捷性，有助于市民和游客顺利出行，体现出城市交通规划的周到与细致。此外，以直观的地铁线路图增强信息可读性，非常实用。 【8题详解】 本题考查了图表分析。 从“东莞轨道交通”图上可以看出，起讫站点名称为东莞火车站和虎门火车站，有“东莞火车站”、“茶山”、“榴花公园”、“下桥”、“天宝”、“东城”、“旗峰公园”、“鸿福路”、“西平”、“蛤地”、“陈屋”、“寮厦”、“珊美”、“展览中心”、“虎门火车站”，共停靠15个站点。 从鸿福路上车到展览中心，需要坐“西平”、“蛤地”、“陈屋”、“寮厦”、“珊美”、“展览中心”，共6站。 【9题详解】 本题考查了内容理解与概括。 （1）从第①段“东莞地铁于2016年5月27日开通运营”可知，8年前东莞轨道交通尚未开通说法错误。 （2）从优惠政策表中“（1）70周岁及以上老年人，凭本人有效证件免费乘车”可知，70周岁及以上老人，凭着本人有效证件免费乘车。说法错误。 （3）从优惠政策表中“一名成年人乘客可免费携带一名身高1.2米及以下的儿童乘车”可知，只用买一张票，故说法正确。 （4）从优惠政策表中“（3）乘客持东莞市民卡乘车享受单程票票价的9折优惠。”可知，住在东莞的市民乘车只享受单程票票价的9折优惠。故说法错误。 【10题详解】 本题考查内容理解。 从第②段“乘客在售票机上可使用银联云闪付、微信、支付宝等方式在线支付。操作流程：先在线路图上点击选择目的地车站，接着点击选择购票张数，选择‘扫码支付’，支付票款（银联云闪付、微信、支付宝等支付方式），完成支付，取走车票即可”可知答案。 【11题详解】 本题考查开放探究。 东莞轨道交通标志：取“莞”首写字母“G”设计成简洁明快的造型，直观突出了城市快速轨道交通作为现代化交通运行工具的行业特征。标志左下部分既是轨道，又是一只伸出的关爱之手，旨在突出轨道交通安全舒适、方便快捷的特点。标志采用墨绿到浅绿渐变效果，绿色是东莞绿色园林城市、科技环保城市的写照，象征着希望及美好遐想。 综上所述，标志形状类似于字母“D”和“G”的结合，象征着“东莞”。其流线型设计体现了轨道交通的速度与现代化感。绿色代表环保和可持续发展，传达出东莞轨道交通绿色出行的理念。 很多同学已经迫不及待想要见证东莞的魅力了，东莞华阳湖国家湿地公园是很多鸟类的栖息地，文学社为大家提供了一篇优美的文章《散落的鸟鸣》，请大家在文字中沉浸式感受大自然的魅力吧！ ①没有比一望无际的绿，更能展示一棵树的盛大了。在这盛大之中，有几只鸟飞来，一刹那，仿佛每一棵树，每一片叶子下，都藏着鸟的声音。 ②我听到了布谷鸟的声音。在乡村的五月，无论是清晨，还是夜晚。总会听到布谷鸟的叫声，“割麦——种谷”，一声声短促欢实，催麦子，也催人。麦子是听得到的，积蓄身体最后的黄金，撑起饱满的麦穗，在微风中摇晃。［A］晨起，午后，便有了到麦田里转悠的心思。时不时掐下一两枝麦穗，双手搓开，吹去浮皮，把尚带有一痕青绿的麦粒，丢进嘴里细细咀嚼。泛着麦香的笑容里，是满满的无法言说的喜悦。 ③而在这个五月，我在嘹亮的布谷声里，听出了一丝别样的情愫。它是在提醒离家已久的我么？提醒我念起在土地上耕作的亲人？或者它只是在催促我：回家，回家。 ④叽叽——喳喳。听到这声鸟鸣，心弦像被轻轻拨了一下。是麻雀！这些被雨水和谷粒喂养起来的鸟，声音里，自有一种质朴的乡土味。［B］麻雀是鸟类中的“贫民”。平常日子，它总是在瓦楞、林间，或搭在墙洞的草窝里，叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱，它们可算是最能够与人和谐相处及至同存共荣的一种飞翔动物了。然而正是这些可爱的小鸟，在上个世纪50年代，却被列为“四害”之一，几乎被人们赶尽杀绝。 ⑤在这些鸟中，如果稍不留意，就会有一种鸟，被我们视而不见。那是黄豆雀，很小的鸟，细小的尖嘴壳和脚爪都是棕黄。因为小，我从没有想到过它的存在。它的叫声提醒了我，那声音天真烂漫，像初春的叶尖那样纤细柔嫩，直把一朵云彩，也叫得像一片明媚的叶子。它欢叫着从窗前轻轻掠过，径直飞向天空的深处……· ⑥时间的树枝上，风在栖息，雨还在睡眠。一声鸟鸣，不比一场风的轻柔，也不比一滴雨水的重量，却能拨动沉闷的绿色，点亮一棵树，也点亮了一颗心。 ⑦五月的阳光下，我坐在一片鸟鸣声里，听着那些忽远忽近的声音，一颗困顿沉重的心在苏醒，一颗困顿沉重的心在轻盈，一颗困顿沉重的心在飞翔。终于像一只鸟一样，越飞越高。阳光透过梧桐树纷披而下，我分明听见了，扑面而来的——所有鸟儿的合唱…… 12. 下列对选文内容和写法理解不准确的一项是（ ） A. 选文描写的鸟鸣图都由鸟鸣声引发了思考和抒情，流露出绵绵的忧伤之情。 B. 本文通过一幅幅鸟鸣图，抒写了鸟鸣带来的快乐和对人与自然和谐相处的反思。 C. 画线句［A］描写了农民即将收获的喜悦，从侧面写出布谷鸟的叫声与农民的希望紧密相连。 D. 画线句［B］突出麻雀是人类大家庭中不可或缺的一员，表达了作者希望人们爱护它的愿望。 13. “一声鸟鸣，不比一场风的轻柔，也不比一滴雨水的重量，却能拨动沉闷的绿色，点亮一棵树，也点亮了一颗心。”这句话要表达什么意思？请写出自己的理解：______________________ 14. 作者以想象的场景作为文章的结尾，这样写的好处是（ ） ①让读者感受到作者倾听鸟鸣的快乐。②引发读者对生活类似现象的深思。 ③表达出作者对人与自然和谐相处的期盼。④表达了作者对鸟儿的喜爱与爱护之情。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 15. 短文中第⑦自然段画“ ”的句子运用的写法是（ ） A．比喻 B．拟人 C．排比 我认真体会，这样写的好处是：_____________________ 16. 选文描写了三幅鸟鸣图，请根据提示完成下面表格。 鸟的种类 鸟鸣声的特点 引发的联想和感悟 布谷鸟 短促欢实、嘹亮 _____ 麻雀 _____ _____ 黄豆鸟 _______ 引发生活中对事物“视而不见”现象的反思 17. 作者从嘹亮短促的布谷声里，听出了一丝别样的情愫，你曾经听过怎样的鸟叫声，从中让你产生了怎样的联想？请举一例，将你联想到的写下来。 ________________________ 【答案】12. A 13. 鸟鸣声很轻，却能唤醒沉睡的树，让树重新焕发生机，也点亮了一颗心，让心重新充满希望。 14. D 15. ①. C ②. 句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，淋漓尽致地表达了作者听到鸟鸣后的愉悦心情。 16. ①. 引发对乡村美好生活的回忆、向往及思乡、思亲之情。 ②. 热闹质朴 ③. 理解、尊重自然界单纯而自由的生命，感悟和谐相处之道。 ④. 天真烂漫 17. 我曾经在春天听到过燕子的叫声。那叫声时而婉转，时而喷亮。让我有了一种春天要到来的感觉。我联想到了春风拂面，桃花满枝头，燕子在天地间盘旋高歌的场景。 【解析】 【导语】这篇文章通过对各种鸟鸣的描绘，展现了自然界的生动和活力。作者用细腻的笔触，将布谷鸟、麻雀和黄豆雀的不同鸣声细致刻画，表达了对乡村生活的怀念和对自然的深情。各类鸟鸣象征着多样的生活状态，也引发对人与自然和谐共处的思考。结尾通过想象，将鸟鸣引向心灵升华，表达出一种超脱与向上的精神力量，为整篇文章增添了深刻的哲学意蕴。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 A．从第⑦自然段“五月的阳光下，我坐在一片鸟鸣声里，听着那些忽远忽近的声音， 一颗困顿沉重的心在苏醒，一颗困顿沉重的心在轻盈，一颗困顿沉重的心在飞翔。 终于像一只鸟一样，越飞越高。”可知，作者听到鸟鸣后的心情是愉悦的，而不是绵绵的忧伤之情。 故选A。 【13题详解】 本题考查对句子的理解能力。 这句话首先通过对比手法，将“一声鸟鸣”与“一场风的轻柔”和“一滴雨水的重量”进行了比较。这种对比强调了鸟鸣虽然微小，但其影响力却不容小觑。“点亮一棵树”进一步强化了这种变化，不仅指自然环境中的树被点亮，更象征着作者内心的觉醒和振奋。“点亮了一颗心”则直接表达了鸟鸣对作者心灵的触动和启迪，使作者从困顿和沉重中解脱出来，重新找到了方向和动力。因此，这句话运用对比与比喻手法，形象化地表达了鸟鸣虽不及风和雨那样强烈，但在安静的环境中，它独特的声音能够打破沉闷，激发人们的内心感受，象征着自然的生机与对生命的启发。作者借此传达出大自然的细微之声对于心灵的治愈与激励作用。 【14题详解】 本题考查对写法的理解。 ①让读者感受到作者倾听鸟鸣的快乐：结尾通过描绘作者坐在鸟鸣声中，心灵得到苏醒、轻盈和飞翔的场景，让读者感受到作者倾听鸟鸣时内心的愉悦和快乐。此选项正确。 ②引发读者对生活类似现象的深思：文章通过鸟鸣引发了对自然、生命和人与自然关系的思考。结尾的想象场景作为对全文主题的升华，能够引导读者思考生活中类似的现象，如自然与人的关系、微小事物中的巨大力量等。此选项正确。 ③表达出作者对人与自然和谐相处的期盼：结尾中，作者将自己与鸟儿、自然融为一体，表现出对人与自然和谐相处的向往和期盼。此选项正确。 ④表达了作者对鸟儿的喜爱与爱护之情：全文通过对鸟鸣的细腻描写和深刻感悟，已经充分表达了作者对鸟儿的喜爱与爱护之情。结尾的想象场景更是将这份情感推向高潮，进一步强调了作者对鸟儿的深厚情感。此选项正确。选项①②③④都准确总结了文章结尾的作用。 故选D。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 句子“一颗困顿沉重的心在苏醒，一颗困顿沉重的心在轻盈，一颗困顿沉重的心在飞翔”连续运用“一颗困顿沉重的心”，使用了排比的修辞手法，作者多次强调“困顿沉重的心”在不同阶段的变化，即“苏醒”、“轻盈”和“飞翔”，使得读者对作者内心的转变和成长有更深刻的理解和感受。通过重复结构的句式，强调了作者在鸟鸣声中心灵的变化过程，展现了心灵从压抑到舒畅再到飞扬的状态。这样写增强了句子的节奏感和表达力度，使读者更深刻地感受到鸟鸣带来的心灵启迪和对自然的感悟。 故选C。 这样写的好处是：增强了句子的节奏感和表达力度，使读者更深刻地感受到鸟鸣带来的心灵启迪和对自然的感悟。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 从第③自然段“它是在提醒离家已久的我么？提醒我念起在土地上耕作的亲人？或者它只是在催促我：回家，回家”可知：布谷鸟， 鸟鸣声的特点：短促欢实、嘹亮。引发的联想和感悟：催促农民进行农事活动，带来对家乡与亲情的思念；从第④自然段“听到这声鸟鸣，心弦像被轻轻拨了一下。是麻雀！这些被雨水和谷粒喂养起来的鸟，声音里，自有一种质朴的乡土味。”和“它们可算是最能够与人和谐相处乃至同存共荣的一种飞翔动物了”可知，麻雀鸟鸣声的特点：质朴的乡土味。引发的联想和感悟：反思麻雀在历史上遭受的不公，希望人类珍爱生命，与自然共存。从第⑤自然段“它的叫声提醒了我，那声音天真烂漫，像初春的叶尖那样纤细柔嫩”可知，黄豆雀的叫声天真烂漫。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 写出自己听过的鸟鸣声，想一想自己当时联想到了什么画面。注意语句通顺。 如：我曾经在清晨的林间听过清脆悦耳的杜鹃鸟叫声，那“咕咕”的鸣叫声穿透了宁静的空气，回荡在树林之间，如同大自然的闹钟，宣告着新的一天的开始。从这杜鹃鸟的叫声中，我联想到了春天的气息和生命的活力。我仿佛看到了林间嫩绿的树叶在晨光中闪烁，露珠在草尖上滚动，万物复苏，生机勃勃。杜鹃鸟的叫声就像是春天的使者，用它那动人的歌声唤醒了沉睡的大地，也唤醒了我对美好生活的向往和追求。那一刻，我感受到了大自然的神奇和魅力，也感受到了生命的力量和希望。 活动三：融入自然 笔抒神奇 18. 不仅仅是东莞这座美丽的城市，大自然的每一处山川湖海都值得我们用心去感受。你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……假如你就是大自然中的一员，你会是什么？会有怎样的故事发生呢？ 请你放飞想象，自拟题目，写一篇文章。要求语句通顺，内容具体，能表达真情实感。 【答案】例文： 我是一棵大树 我是一棵大树，扎根在这片美丽大自然中。每天清晨，我被鸟儿清脆的歌声唤醒，阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，形成一片片光斑，就像给我穿上了一件金色的铠甲。 我的身旁是一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出悦耳的声音，那是它在和水里的鱼儿聊天呢。小鱼们在水中自由自在地游弋，时而跃出水面，溅起一串串晶莹的水花，它们告诉我外面的世界很精彩，有很多它们从未见过的奇妙景象。 周围的花草们也都充满生机。野花们五颜六色，它们簇拥在我的脚下，仰着头，像是在听我讲述古老的故事。小草们则像一群听话的孩子，在微风的吹拂下轻轻摇曳，它们用柔软的身体为大地铺上了一层绿色的地毯。 有一天，一只小兔子慌慌张张地跑到我身后躲起来。我问它怎么了，它气喘吁吁地说：“大树哥哥，有猎人在追我。”我连忙用茂密的枝叶把它遮得严严实实。不一会儿，猎人的脚步声越来越近，他在我周围转了一圈，没有发现小兔子的踪迹，便悻悻地离开了。小兔子从我的身后探出头来，感激地说：“大树哥哥，谢谢你救了我。”我微笑着说：“不客气，我们是朋友，应该互相帮助。” 就这样一天天过去，我见证着大自然中的喜怒哀乐。有时候，狂风暴雨会席卷而来，我会挺直腰杆，用强壮的枝干抵御风雨的侵袭，为身边的小动物和花草们遮风挡雨。风雨过后，彩虹挂在天边，那是大自然给予我们的奖励，美丽而又充满希望。 我热爱这片大自然，我愿意永远做一棵大树，守护着这里的一切，与这里的生灵们共同谱写一曲和谐共生的美妙乐章。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 要求写一个想象故事。假如你就是大自然中的一员，你会是什么？会有怎样的故事发生呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。写作可以围绕成为大自然中的一个角色，如一棵树、一只鸟、一条河流等展开故事。设定角色后，可以设想自己的生活环境、日常活动和与其他自然生灵的互动，突出角色在大自然中的作用和意义。通过人物化的描写展现角色的心声及其对自然环境的感受，特别是经历一些特殊事件或变化时的反应。还可以通过角色的视角，传递对自然的爱护和保护意识，表达出与自然和谐共存的愿望。 开头：点明你是大自然中的什么。 中间部分：通过第一人称叙述，将角色的生活故事生动地呈现出来，可以设定一个情节发展，如环境变化、遭遇威胁、与其他生灵相互支持等，展现角色的勇敢、智慧与情感。 结尾：表达出保护自然、珍爱生命的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期 六年级语文试题 活动一：云端启幕 初识秘境 文学社正在播放《东莞山水之美》这篇宣传内容，请认真聆听，完成相关练习，透过文字初步感受东莞的山水之色吧！ （1）按原文填空。 水濂湖湖水 ，周围山峦环绕， 。湖边有许多休闲设施，供人们游玩和休息。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1．观音山上的树木郁郁葱葱，给人一种生机勃勃的感觉。（ ） 2．环境污染过渡开发等问题对山水生态造成了一定的影响。（ ） 3．东莞的游客数量增多必然会导致山水生态环境的破坏。（ ） 为了让同学们更好地了解东莞，文学社发布了“云游东莞，探寻东莞的山水秘境”的邀请函，请同学们认真阅读，完成相关练习。 邀请函 亲爱的朋友： ①您好！东莞的山水，宛如一幅天然绘就的绝美画卷。那广袤的森林，恰似一张无边的绿毯，róu měi（ ）地覆盖着大地。山峦起伏，有的陡峭险峻，有的平缓舒展。当晨雾弥漫，整个山脉都变得迷蒙起来，仿佛置身于仙境之中。溪边的野花野草，看似随意却又不失幽雅，它们不受jū shù（ ）地生长着。花蕾在枝头含苞待放，姿态笨拙却又充满生机。参差不齐的树木倒映在清澈的溪水中，与水底的沙石相互映衬，构成一幅迷人的水底画卷，让人不禁huì xīn（ ）一笑。东莞文化源远流长，如一条贯穿古今的璀璨星河，闪耀着智慧的光芒。fú àn（ ）窗前，透过屏幕，让我们一起将这美妙的东莞自然之景尽收yǎn lián（ ）。 ②我们诚邀您来云游东莞，一起探索它的魅力！期待您的到来！ 明天文学社 2024年9月15日 1. 请根据语段中的拼音写词语。 2. 邀请函中有些字小风不会读，请你帮他选择正确的一项读音。（ ） A. 迷蒙méng 笨拙zhuō 参cēn差不齐 B. 迷蒙měng笨拙zhuó 参cēn差不齐 C. 迷蒙méng笨拙zhuó 参cān差不齐 D. 迷蒙měng 笨拙zhuō 参cēn差不齐 3. 对于语段中的“贯”字，小风有些不理解，他查了字典，请你帮小风根据不同的语句为“贯”字选择合适的解释，帮助小风理解。 贯：①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；④世代居住的地方。 （1）他仗着家财万贯，整天挥金如土，真是一个败家子。（ ） （2）球场开始检票，观众鱼贯而入，顷刻满座。（ ） （3）你的籍贯是什么地方？（ ） （4）自从她得到奥运金牌后，在体育界已是如雷贯耳的人物。（ ） 4. 小风认为东莞文化深沉与厚重，不仅仅可以比喻为“一条贯穿古今的璀璨星河”，他又照样子写了不同的句子，请你帮小风补充完整。 东莞文化源远流长，如一条贯穿古今的璀璨星河，闪耀着智慧的光芒；东莞文化___________，______________________，______________________。 5. 本次云研学活动，众成员各抒己见，下列表达没有语病的是（ ） A. 研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。 B. 研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。 C. “研学旅行”项目，不但丰富了学生见闻，而且提升了学生的人文素养。 D. 通过这次研学活动，拓宽了眼界，培养起了学习语文的浓厚兴趣。 6. 为了让更多的人了解东莞的美景，文学社开展了线上填诗的活动，请同学们积极参与吧！ （1）东莞的天气阴晴不定，夏天暴雨来临时，可以用苏轼的诗句：黑云翻墨未遮山，___________”。形容夏雨来得大而急的壮观画面。 （2）水濂湖畔，有美丽的房屋，有绿树青山，我们可以用诗句“______________________，青山郭外斜”来描述对于水濂湖畔美景。 （3）夜晚，皓月当空我们可以用孟浩然写的诗句“野旷天低树，______________________”抒发目睹宇宙广袤宁静，感到明月伴人更亲近的独特感受。 7. 松山湖宛如仙境，小风希望更多的人在假期同家人一起前往游览。 （1）小风去松山湖考察时，用自己的名字（余林风）做了个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写______________________。 （2）在查找去往观音山的路线时，看到有“松山湖大道”的标牌，其拼音是：______________________。 （3）松山湖一直是人们休闲度假的热门景区，请你为松山湖拟写一则宣传语，吸引更多的人前来欣赏美景，并将其写在下面的横线上。 ____________________________________________ 活动二：寻途风景 深探秘境 文学社为大家提供了东莞的交通线路，请大家认真阅读材料，为自己的东莞之行做好准备吧！ ①东莞地铁是城市交通的重要组成部分，东莞地铁于2016年5月27日开通运营，贯穿市区及周边重要区域。地铁内部设施先进，环境整洁舒适。它极大地缓解了交通压力，方便了市民出行，促进了区域经济发展，是东莞现代化建设的重要标志。 在线支付购票： ②近日，东莞轨道交通自动售票机全面升级，“扫码购票”功能正式上线。乘客在售票机上可使用银联云闪付、微信、支付宝等方式在线支付。操作流程：先在线路图上点击选择目的地车站，接着点击选择购票张数，选择“扫码支付”，支付票款（银联云闪付、微信、支付宝等支付方式），完成支付，取走车票即可。 优惠政策 （1）70周岁及以上老年人，凭本人有效证件免费乘车；60-70周岁（不含70周岁）老年人，凭本人有效证件可享受单程票票价的8折优惠； （2）一名成年人乘客可免费携带一名身高1．2米及以下的儿童乘车；超过一名的，按超过人数购买全票。 （3）乘客持东莞市民卡乘车享受单程票票价的9折优惠。 8. 东莞轨道交通，起讫车站为_________和_________，共有_________站，我们从鸿福路上车到展览中心，需要坐（几站）_________站。 9. 判断以下说法，正确的画上“√”，错误的画“×”。 （1）小风最喜欢出行，8年前他曾多次搭乘东莞轨道去虎门车站。（ ） （2）爷爷今年70周岁，凭本人身份证享受单程票票价的8折优惠。（ ） （3）李阿姨带着不到1米的儿子小军搭乘轨道交通，只用买一张票。（ ） （4）住在东莞的市民乘车可享受九折优惠。（ ） 10. 小刚第一次坐东莞轨道交通，不会买票，你能帮助他吗？请根据文本内容，梳理信息。 11. 东莞轨道交通的标志由绿色组成，请你结合图片，说说这个标志的含义。 ___________________________ 很多同学已经迫不及待想要见证东莞的魅力了，东莞华阳湖国家湿地公园是很多鸟类的栖息地，文学社为大家提供了一篇优美的文章《散落的鸟鸣》，请大家在文字中沉浸式感受大自然的魅力吧！ ①没有比一望无际的绿，更能展示一棵树的盛大了。在这盛大之中，有几只鸟飞来，一刹那，仿佛每一棵树，每一片叶子下，都藏着鸟的声音。 ②我听到了布谷鸟的声音。在乡村的五月，无论是清晨，还是夜晚。总会听到布谷鸟的叫声，“割麦——种谷”，一声声短促欢实，催麦子，也催人。麦子是听得到的，积蓄身体最后的黄金，撑起饱满的麦穗，在微风中摇晃。［A］晨起，午后，便有了到麦田里转悠的心思。时不时掐下一两枝麦穗，双手搓开，吹去浮皮，把尚带有一痕青绿的麦粒，丢进嘴里细细咀嚼。泛着麦香的笑容里，是满满的无法言说的喜悦。 ③而在这个五月，我在嘹亮的布谷声里，听出了一丝别样的情愫。它是在提醒离家已久的我么？提醒我念起在土地上耕作的亲人？或者它只是在催促我：回家，回家。 ④叽叽——喳喳。听到这声鸟鸣，心弦像被轻轻拨了一下。是麻雀！这些被雨水和谷粒喂养起来的鸟，声音里，自有一种质朴的乡土味。［B］麻雀是鸟类中的“贫民”。平常日子，它总是在瓦楞、林间，或搭在墙洞的草窝里，叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱，它们可算是最能够与人和谐相处及至同存共荣的一种飞翔动物了。然而正是这些可爱的小鸟，在上个世纪50年代，却被列为“四害”之一，几乎被人们赶尽杀绝。 ⑤在这些鸟中，如果稍不留意，就会有一种鸟，被我们视而不见。那是黄豆雀，很小的鸟，细小的尖嘴壳和脚爪都是棕黄。因为小，我从没有想到过它的存在。它的叫声提醒了我，那声音天真烂漫，像初春的叶尖那样纤细柔嫩，直把一朵云彩，也叫得像一片明媚的叶子。它欢叫着从窗前轻轻掠过，径直飞向天空的深处……· ⑥时间的树枝上，风在栖息，雨还在睡眠。一声鸟鸣，不比一场风的轻柔，也不比一滴雨水的重量，却能拨动沉闷的绿色，点亮一棵树，也点亮了一颗心。 ⑦五月的阳光下，我坐在一片鸟鸣声里，听着那些忽远忽近的声音，一颗困顿沉重的心在苏醒，一颗困顿沉重的心在轻盈，一颗困顿沉重的心在飞翔。终于像一只鸟一样，越飞越高。阳光透过梧桐树纷披而下，我分明听见了，扑面而来的——所有鸟儿的合唱…… 12. 下列对选文内容和写法理解不准确的一项是（ ） A. 选文描写的鸟鸣图都由鸟鸣声引发了思考和抒情，流露出绵绵的忧伤之情。 B. 本文通过一幅幅鸟鸣图，抒写了鸟鸣带来的快乐和对人与自然和谐相处的反思。 C. 画线句［A］描写了农民即将收获的喜悦，从侧面写出布谷鸟的叫声与农民的希望紧密相连。 D. 画线句［B］突出麻雀是人类大家庭中不可或缺的一员，表达了作者希望人们爱护它的愿望。 13. “一声鸟鸣，不比一场风的轻柔，也不比一滴雨水的重量，却能拨动沉闷的绿色，点亮一棵树，也点亮了一颗心。”这句话要表达什么意思？请写出自己的理解：______________________ 14. 作者以想象的场景作为文章的结尾，这样写的好处是（ ） ①让读者感受到作者倾听鸟鸣的快乐。②引发读者对生活类似现象的深思。 ③表达出作者对人与自然和谐相处的期盼。④表达了作者对鸟儿的喜爱与爱护之情。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 15. 短文中第⑦自然段画“ ”的句子运用的写法是（ ） A．比喻 B．拟人 C．排比 我认真体会，这样写的好处是：_____________________ 16. 选文描写了三幅鸟鸣图，请根据提示完成下面表格。 鸟的种类 鸟鸣声的特点 引发的联想和感悟 布谷鸟 短促欢实、嘹亮 _____ 麻雀 _____ _____ 黄豆鸟 _______ 引发生活中对事物“视而不见”现象的反思 17. 作者从嘹亮短促布谷声里，听出了一丝别样的情愫，你曾经听过怎样的鸟叫声，从中让你产生了怎样的联想？请举一例，将你联想到的写下来。 ________________________ 活动三：融入自然 笔抒神奇 18. 不仅仅是东莞这座美丽的城市，大自然的每一处山川湖海都值得我们用心去感受。你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……假如你就是大自然中的一员，你会是什么？会有怎样的故事发生呢？ 请你放飞想象，自拟题目，写一篇文章。要求语句通顺，内容具体，能表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$