精品解析：江苏省徐州市三十六中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度第一学期10月教学质量检测 九年级语文 （全卷共140分，时间120分钟） 一、积累与运用（21分） 1. 古诗文默写 （1）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （2）《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚的诗句是：“_________，_________”。 （3）_________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）秋草独寻人去后，_________。 （5）_________，雪拥蓝关马不前。 （6）鸡声茅店月，_________。 （7）古诗文中有很多句子蕴含哲理：“_________，_________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），就蕴含着新生事物无比美好，总会代替旧事物的道理：“_________，_________”[（李白《行路难（其一）》]，则蕴含了困难面前必须坚强自信、乐观洒脱的道理。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 ①“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句zhēn① 言体现中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。古人认为，天上的星星 着一定的规律，永不停息。因此，君子也应如星星一样。 主动性，奋发进取，zī zī② 不倦。这不但是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起构成中华民族精神的基本品格。 ②何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不半途而废；自强是误入歧途后的改变，不 ；自强是名利之外的坦荡，不心有旁骛。自强不息的秘诀：恪尽职守，脚踏实地地做好分内的每一件事。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 遵守 发挥 一如既往 B. 遵循 发扬 一如既往 C. 遵守 发扬 一意孤行 D. 遵循 发挥 一意孤行 （3）语段中画线的句子有语病，修改在下面横线上 3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 中国“酒”文化中，“觥”是酒杯，“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 B. “射者中，弈者胜。”其中的“射”指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 C. 《醉翁亭记》的作者是北宋文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修，文章表达了作者“与民同乐”的政治理想。 D. 《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》，这几部作品集的命名方式分别是谥号式、籍贯式、表字式。 二、阅读（56分） （一）（5分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒①急为破幽燕②。 【注】①司徒，李光弼时为检校司徒。②幽燕，指叛军根据地。《通鉴唐纪三十七》：乾元二年四月，“史思明自称大燕皇帝，改元顺天。……改范阳为燕京。” 4. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 第一句照应标题，直接点明离别主题，“四千里”极言流落他乡的距离之远。 B. 胡骑，指安史之乱的叛军。长驱，赞美叛军气势如虹，同时指出离别的原因。 C. 三四句以草木飘零的景色营造哀伤的氛围，“老江边”写诗人处境，沉郁悲凉。 D. 长夜难眠，白天睡觉，反常生活状态，表达了诗人思家忆弟的深情。 5. 这首诗以“恨别”为题，写了诗人哪些“恨”？请简要说明。 （二）（14分） 阅读文言节选，完成下面小题。 [甲] ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰、郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之离则扰其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） [乙] 范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃富居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛④棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然⑤，即彻⑥宴席，厚赒给⑦之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （选自《范仲淹罢宴》） [注]①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内：②缞绖（cuī dié）：丧服，这里指穿着丧服。③亟（jī）：急迫地。④赗（féng）敛：下葬入殓的衣服。⑤怃（wù）然：形容失望的样子，⑥彻：同“撤”，撤去。⑦赒（zhōu）给：救济。 6. 解释下列加点的词语。 （1）予尝求古仁人之心 （2）是进亦忧 （3）先天下之忧而忧 （4）乃寓居士人卒下邠 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）坐客感叹有泣下者。 8. [甲]文中的“古仁人”指什么人？“古仁人”与一般的“迁客骚人”有何不同？ 9. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. “记”是一种文体，属于散文的范畴。甲文是一篇融写景、议论和抒情为一体的优美散文。 B. 甲文将“迁客骚人”和“古仁人”览物之情进行对比。主要表达了作者对迁客骚人“以物喜，以己悲”的不屑。 C. 乙文“公亟令询之”中，一个“亟”字表现了范仲淹体恤百姓、关爱百姓的急切心情。 D. 乙文最后坐客感叹泣下，既是被范仲淹的行为感动，又是对客死者的同情。 （三）（11分） 阅读下列材料，完成下面小题 [甲] ①择善而从最重要。 ②择善而从，指的是让所有人幸福，扩大爱的范围，儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹、爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校，村庄，城市，直至自己的祖国，这已经完全是一种博大深厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主义者，不做狭隘民族主义者。 ③择善而从，就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱、智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱，不能是盲目的，凡事总爱激动兴奋的母亲，一味夸奖娇惯她的孩子，可能养育出一个精神残缺的畸形儿；凡事保持理智冷静的母亲，懂得适时点醒骄横无礼的孩子，可能培养出一个明理谦逊的公民。智慧，是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良，对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的名声和长久的幸运，可靠的幸福，还有良心的平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什么东西都更加珍贵。 ④择善而从，就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循。缺乏忠诚因素的爱是圆滑。圆滑难以持久地支撑局面，命运或早或迟会转过身来惩罚圆滑者本人。对自己的家庭、朋友、城市和人民要忠诚，对家乡要忠诚，对纯洁无瑕的青春要忠诚，对祖国要忠诚。对真理——没有矫饰的真理，符合正义的真理——保持忠诚。 （节选自利哈乔夫《择善而从最重要》） [乙] 据日本时事通讯社1月13日报道，日本政府正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。一时舆论大哗，15日，联合国发表声明，对日本政府以海洋排放方式处置福岛核电站事故核废水的决定“深感失望”， 中国插画师在日本名画《神奈川冲浪里》原画基础上二次创作了《神奈氚冲浪里》：洁白的浪花被改编为日本魔爪，搏击风浪的船员成了倾倒核废水的罪人，洁白巍峨的富士山则成为了一个可怕的烟囱…… （根据网络资料改编） [丙] ①2023年10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。共150多个国家的代表参会，习近平主席在开幕式发表主旨演讲。 ②今年是“一带一路”倡议提出10周年。10年来，“一带一路”合作网络从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织和中国签署“一带一路”合作文件。中国与合作伙伴在铁路、港口、金融、税收、能源、绿色发展、绿色投资、减灾、反腐败、智库、媒体、文化等20多个领域建立了多边对话合作平台。各方合作开展了3000多个务实项目，拉动近1万亿美元投资。 （摘自外交部网站《第三届“一带一路”国际合作高峰论坛主席声明》） 10. 小文认真阅读了甲文，认为甲文的观点是_____________。他觉得这与孔子说的“择其善者而从之”有一定的区别：___________。他还梳理了甲文的论证思路：先指出什么是“择善而从”，然后论述了___________：择善而从，就是让爱同智慧结合：择善而从，就是让爱同忠诚结合。 11. 乙文和丙文印证了甲文第③段划线句，请加以分析。 12. 小语选了一则链接材料，你认为适合加入甲文第四段吗？请结合甲文和链接材料加以分析。 [链接材料] 1934年，长征路上，第二十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力，身受重伤，不幸被俘后，抵制了敌人高官厚禄的诱惑，牺牲时高呼：“告诉你们，我永远是共产党员。” （四）（17分） 文学作品鉴赏课上，老师邀请同学们自主设计课堂，请你与同学们一起完成下面小题。 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随者车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天：有时、她是莞尔的、比肩的玉米地随风摇曳：有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦：有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地、我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手上看到什么。手掌摊开,几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完。来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下，曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 13. 情节梳理：下面是小文围绕“糖”这一意象、梳理的“我”与曾祖母之间发生的事情，请你帮她将未完成的部分补充完整。 14. 课堂讨论：两位同学针对选文作了如下讨论，请根据你对文章的理解，针对下面的讨论说说你的看法和理由。 15. 课常答疑：有同学提出了以下疑问，请你帮他解答。 “在故乡的梦里、它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。”这句话中的“诱人的纯粹”和“无尽的遗憾”应该怎样理解？ 16. 课堂探究：有同学评价本文标题“意蕴丰富，引人遐想”，请你结合文章内容，谈谈你的理解。 17. 拓展设问：小语与小文对本文的语言特点进行了总结，你更赞成谁的看法，请结合文章内容说明理由。 小语：选文的语言平实质朴 小文：选文语言意蕴悠长 （五）名著阅读（9分） 18. 读完《水浒传》后，九年级开展了专题阅读，小语发现《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请你根据《水浒传》相关内容，完成问题。 人物 助读资料 酒与故事的关联 探究发现 ① 门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹蓖拦他。他用手隔过，张开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄，却待挣扎：他再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。他道：“酒家饶你这斯!” 踉踉跄跄颠入寺里来。监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、真厅、轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着他。 酒令好汉狂 “酒”作用 杨志 那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指这一十五人，说道：“倒也!倒也!”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。 酒误好汉差 武松 武松读了印信榜文，方知端的有虎：欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕什么鸟!且只上去看怎地!”武松正走，看看酒涌上来，便把毡签儿背在脊梁上，将哨棒结在肋下，一步步上那冈子来。 ② ③ 他写罢，自看了大喜大笑：一面又饮了数杯酒，不觉欢喜。自狂荡起来，手舞足蹈，又起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟叶。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 酒添好汉愁 （1）请在表格中填入合适的内容。 （2）酒，在中国文学作品中，具有醉厚的意蕴，《水浒传》以较大的篇幅写“酒”，六百多次提到饮酒，酒香飘于江湖，请结合具体事例，说说“酒”在小说中的作用。 19. 阅读以下《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前间候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，袖了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。[金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。]出得冻门，打上两粒，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后国蔺苟树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁益道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 （1）[前后贯通]请写出选段勾连的前后两个重要情节。 （2）[字斟句酌]金圣叹用“妙”字计点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 三、写作（63分） 20. 文学社组织了“思考与表达”活动，请完成以下写作任务。 材料一： 其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。 （鲁迅《故乡》） 材料二： 一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 （弗罗斯特《未选择的路》） 材料三： 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 （王安石《江上》） 上述材料引发了你怎样的联系和思考，请自选角度，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（3）文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期10月教学质量检测 九年级语文 （全卷共140分，时间120分钟） 一、积累与运用（21分） 1. 古诗文默写 （1）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （2）《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚的诗句是：“_________，_________”。 （3）_________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （4）秋草独寻人去后，_________。 （5）_________，雪拥蓝关马不前。 （6）鸡声茅店月，_________。 （7）古诗文中有很多句子蕴含哲理：“_________，_________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），就蕴含着新生事物无比美好，总会代替旧事物的道理：“_________，_________”[（李白《行路难（其一）》]，则蕴含了困难面前必须坚强自信、乐观洒脱的道理。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 雾凇沆砀 ⑤. 寒林空见日斜时 ⑥. 云横秦岭家何在 ⑦. 人迹板桥霜 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 病树前头万木春 ⑩. 长风破浪会有时 ⑪. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、衰、凇、沆、砀、畔、济”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 ①“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句zhēn① 言体现中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。古人认为，天上的星星 着一定的规律，永不停息。因此，君子也应如星星一样。 主动性，奋发进取，zī zī② 不倦。这不但是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起构成中华民族精神的基本品格。 ②何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不半途而废；自强是误入歧途后的改变，不 ；自强是名利之外的坦荡，不心有旁骛。自强不息的秘诀：恪尽职守，脚踏实地地做好分内的每一件事。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 遵守 发挥 一如既往 B. 遵循 发扬 一如既往 C. 遵守 发扬 一意孤行 D. 遵循 发挥 一意孤行 （3）语段中画线的句子有语病，修改在下面横线上 【答案】（1）①箴 ②孜孜 （2）B （3）这不但是中国人树立的自身理想，而且和“厚德载物”一起构成中华民族精神的基本品格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 箴言（zhēn yán）：形容规谏劝诫的话。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 遵守：依照规定行动，不违背。遵循：依照正确的思想、原则、方法等去做。这里与“规律”搭配，强调按照一定的规律去行动。用“遵循”恰当。 发挥：把内在的性质或能力表现出来。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）。此处说君子应像星星一样发展和提倡积极主动的精神，用“发扬”合适。 一如既往：态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。结合语境，自强不是误入歧途后顽固地坚持错误做法，而是在误入歧途后及时改变，像从前一样积极进取，用“一如既往”合适。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 第①段“这不但是中国人树立的自身理想，也和‘厚德载物’一起构成中华民族精神的基本品格”，关联词搭配不当，应将“也”改为“而且”。 3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 中国“酒”文化中，“觥”是酒杯，“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 B. “射者中，弈者胜。”其中的“射”指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 C. 《醉翁亭记》的作者是北宋文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修，文章表达了作者“与民同乐”的政治理想。 D. 《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》，这几部作品集的命名方式分别是谥号式、籍贯式、表字式。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“射者中，弈者胜”中的“射”指投壶游戏，“六艺”中的“射”指射箭，二者含义不同。 故选B。 二、阅读（56分） （一）（5分） 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒①急为破幽燕②。 【注】①司徒，李光弼时为检校司徒。②幽燕，指叛军根据地。《通鉴唐纪三十七》：乾元二年四月，“史思明自称大燕皇帝，改元顺天。……改范阳为燕京。” 4. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 第一句照应标题，直接点明离别主题，“四千里”极言流落他乡的距离之远。 B. 胡骑，指安史之乱的叛军。长驱，赞美叛军气势如虹，同时指出离别的原因。 C. 三四句以草木飘零景色营造哀伤的氛围，“老江边”写诗人处境，沉郁悲凉。 D. 长夜难眠，白天睡觉，反常的生活状态，表达了诗人思家忆弟的深情。 5. 这首诗以“恨别”为题，写了诗人哪些“恨”？请简要说明。 【答案】4. B 5. 诗人的“恨”包含了四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 B.有误，“胡骑长驱五六年”，意思是安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。“长驱”，一方面表现了叛军的嚣张气焰，一方面也表现了诗人在安史之乱中的无奈、悲凉、飘零憔悴的遭遇； 故选B。 【5题详解】 本题考查对诗歌内容的分析理解。 首联领起“恨别”，点明思家、忧国的题旨。“洛城一别四千里”说的是离家之远，恨离家之远。 “草木变衰”“胡骑长驱五六年”，叛军长驱直入中原也已经有五六年了，草木盛衰变易，暗示入蜀已有多年，是战乱之恨。 由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。是衰老之恨。颈联中的“思家”“忆弟”，月夜，思不能寐，忽步忽立。白昼，卧看行云，倦极而眠。杜甫这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，这是思念家乡，忆念胞弟，是骨肉分离之恨。 尾联“司徒急为破幽燕”，抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。杜甫盼望国家复兴，是家国复兴之恨。 （二）（14分） 阅读文言节选，完成下面小题。 [甲] ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰、郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之离则扰其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） [乙] 范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃富居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛④棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然⑤，即彻⑥宴席，厚赒给⑦之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （选自《范仲淹罢宴》） [注]①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内：②缞绖（cuī dié）：丧服，这里指穿着丧服。③亟（jī）：急迫地。④赗（féng）敛：下葬入殓的衣服。⑤怃（wù）然：形容失望的样子，⑥彻：同“撤”，撤去。⑦赒（zhōu）给：救济。 6. 解释下列加点的词语。 （1）予尝求古仁人之心 （2）是进亦忧 （3）先天下之忧而忧 （4）乃寓居士人卒下邠 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）坐客感叹有泣下者。 8. [甲]文中的“古仁人”指什么人？“古仁人”与一般的“迁客骚人”有何不同？ 9. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. “记”是一种文体，属于散文的范畴。甲文是一篇融写景、议论和抒情为一体的优美散文。 B. 甲文将“迁客骚人”和“古仁人”的览物之情进行对比。主要表达了作者对迁客骚人“以物喜，以己悲”的不屑。 C. 乙文“公亟令询之”中，一个“亟”字表现了范仲淹体恤百姓、关爱百姓的急切心情。 D. 乙文最后坐客感叹泣下，既是被范仲淹的行为感动，又是对客死者的同情。 【答案】6. （1）探求（2）这样（3）在……之前（4）死 7. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）座中的客人因此而感叹，甚至有人流下眼泪。 8. 甲（1）“古仁人”指古代品德高尚的人。（2）不同之处在于：“迁客骚人”以物喜，以己悲；而“古仁人”则不以物喜，不以己悲，具有忧国忧民的家国情怀。 9. B 【解析】 【导语】[甲]文节选自《岳阳楼记》，通过描绘岳阳楼的自然景色，引出古仁人的情怀，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，体现范仲淹的政治抱负和道德理想。[乙]文展现范仲淹在日常生活中对百姓的关怀，彰显其高尚的品德，两文共同展现了他“百姓为重”的仁人之心。整体来看，文章通过对比、叙述和抒情，表达了在景物之悦与仁人之忧之间折射出的人生哲理和道德观念。 【6题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：这样在朝廷做官也担忧。是：这样。 （3）句意：在天下人忧愁之前先忧愁。先：在……之前。 （4）句意：原来是客居在外的读书人死在了邠州。卒：死。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）微：如果没有；斯人：这种人；归：归依、同道。 （2）坐客：在座的客人；感叹：有所感触而叹息；泣下：流下眼泪。 【8题详解】 本题考查内容理解。 在甲文中，“古仁人”指古代品德高尚的人。作者在文中提到“予尝求古仁人之心”，表达了对古代仁人志士高尚品德的敬仰和追求。 “迁客骚人”的特点：当他们看到美好的景物时，就心情愉悦，“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”；当遭遇挫折或不好的境遇时，就情绪低落，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。他们的情绪随着外界环境的变化而变化，缺乏坚定的内心信念和高尚的品德追求。“以物喜，以己悲”。 “古仁人”的特点：他们不会因为外在的事物而欣喜，也不会因为个人的得失而悲伤。无论处于何种境遇，都能保持内心的平静和坚定。“不以物喜，不以己悲”。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他们无论在朝廷为官还是在民间生活，都心系百姓和国家，具有强烈的责任感和使命感。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他们把国家和人民的利益放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，展现出无私奉献和高尚的家国情怀。 “古仁人”与一般的“迁客骚人”在品德境界和人生态度上有着明显的不同。“古仁人”以其高尚的品德和伟大的情怀成为作者推崇的榜样。 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.甲文将“迁客骚人”和“古仁人”的览物之情进行对比，主要目的不是表达对迁客骚人“以物喜，以己悲”的不屑，而是通过对比突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚境界以及 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，同时也表达了作者对古仁人这种高尚品德的敬仰和追求； 故选B。 【点睛】[甲]参考译文： 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ [乙]参考译文： 范仲淹镇守邠州的时候，一天空闲时率领下属登上楼阁，置办酒席，还没有举起酒杯，看见几个穿着孝服的人正在筹办装殓之物。他马上派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠州，将要去城郊埋葬，而死者的棺材寿服等下葬的东西都没有置备好。范仲淹听后很忧伤，立即撤掉了酒席，给他丰厚的救济金，让他完成丧葬之事。在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。 （三）（11分） 阅读下列材料，完成下面小题。 [甲] ①择善而从最重要。 ②择善而从，指的是让所有人幸福，扩大爱的范围，儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹、爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校，村庄，城市，直至自己的祖国，这已经完全是一种博大深厚的情感了。但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主义者，不做狭隘民族主义者。 ③择善而从，就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱、智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱，不能是盲目的，凡事总爱激动兴奋的母亲，一味夸奖娇惯她的孩子，可能养育出一个精神残缺的畸形儿；凡事保持理智冷静的母亲，懂得适时点醒骄横无礼的孩子，可能培养出一个明理谦逊的公民。智慧，是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良，对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬，什么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的名声和长久的幸运，可靠的幸福，还有良心的平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什么东西都更加珍贵。 ④择善而从，就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循。缺乏忠诚因素的爱是圆滑。圆滑难以持久地支撑局面，命运或早或迟会转过身来惩罚圆滑者本人。对自己的家庭、朋友、城市和人民要忠诚，对家乡要忠诚，对纯洁无瑕的青春要忠诚，对祖国要忠诚。对真理——没有矫饰的真理，符合正义的真理——保持忠诚。 （节选自利哈乔夫《择善而从最重要》） [乙] 据日本时事通讯社1月13日报道，日本政府正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。一时舆论大哗，15日，联合国发表声明，对日本政府以海洋排放方式处置福岛核电站事故核废水的决定“深感失望”， 中国插画师在日本名画《神奈川冲浪里》原画基础上二次创作了《神奈氚冲浪里》：洁白的浪花被改编为日本魔爪，搏击风浪的船员成了倾倒核废水的罪人，洁白巍峨的富士山则成为了一个可怕的烟囱…… （根据网络资料改编） [丙] ①2023年10月18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。共150多个国家的代表参会，习近平主席在开幕式发表主旨演讲。 ②今年是“一带一路”倡议提出10周年。10年来，“一带一路”合作网络从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织和中国签署“一带一路”合作文件。中国与合作伙伴在铁路、港口、金融、税收、能源、绿色发展、绿色投资、减灾、反腐败、智库、媒体、文化等20多个领域建立了多边对话合作平台。各方合作开展了3000多个务实项目，拉动近1万亿美元投资。 （摘自外交部网站《第三届“一带一路”国际合作高峰论坛主席声明》） 10. 小文认真阅读了甲文，认为甲文的观点是_____________。他觉得这与孔子说的“择其善者而从之”有一定的区别：___________。他还梳理了甲文的论证思路：先指出什么是“择善而从”，然后论述了___________：择善而从，就是让爱同智慧结合：择善而从，就是让爱同忠诚结合。 11. 乙文和丙文印证了甲文第③段划线句，请加以分析。 12. 小语选了一则链接材料，你认为适合加入甲文第四段吗？请结合甲文和链接材料加以分析。 [链接材料] 1934年，长征路上，第二十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力，身受重伤，不幸被俘后，抵制了敌人高官厚禄的诱惑，牺牲时高呼：“告诉你们，我永远是共产党员。” 【答案】10. ①. 择善而从最重要 ②. 甲文的“择善而从”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。孔子的“择其善者而从之”是选择有优点的人学习。 ③. 如何能做到择善而从 11. （1）乙文中，日本政府决定将核污水排入大海，这种行为是缺乏智慧和理性的，没有考虑到对环境和人类的长远影响，违背了智慧爱的原则。（2）丙文中，“一带一路”倡议体现了智慧爱，通过国际合作平台，拉动投资，促进共同发展，符合智慧爱的平等、尊重和科学进取的原则。 12. （1）链接材料讲述了陈树湘师长对重大原则保持忠诚的事例，与甲文第四段中关于忠诚的观点相符。（2）陈树湘师长拒绝敌人诱惑，牺牲时仍保持对共产主义的忠诚，体现了对重大原则的忠诚，与甲文观点一致。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过甲、乙、丙三种材料的组合，探讨了“择善而从”的深刻内涵。甲文从情感、智慧、忠诚三个方面详述了具备理性和道德的爱的重要性。乙文则从国际事件中对日本政府的决策提出质疑，反映出智慧和道德缺失带来的全球性后果。丙文则通过“一带一路”倡议展示国际合作中的实质成效，体现了智慧与忠诚结合带来的积极影响。整篇文章试图以现实事例佐证抽象理念的有效性和重要性。 【10题详解】 本题考查理解提炼中心论点和分析论证思路。 ①空：中心论点通常出现在文章的标题、开头、结尾以及段落的中心句。依据甲文第①段“择善而从最重要”，第①段“择善而从最重要”直接摆明观点，第②段“择善而从，所谓‘善’指的是让所有人幸福，扩大爱的范围”、第④段“择善而从，就是让爱同智慧结合”，第⑤段“择善而从，就是让爱同忠诚结合”三个分论点，均是围绕第①段这一论点展开论证，因而“择善而从最重要”这个观点就是中心论点。 ②空：依据②段“择善而从，所谓‘善’指是让所有人幸福，扩大爱的范围”、③段“出自善良愿望的远大志向从小事开始——愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广阔的内容，这有点像水面上的涟漪，水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱”可知，甲文的“择善而从”指的是让所有人幸福，扩大爱的范围。 孔子“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：几个人在一起行走，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有的话，就改正。因此孔子的“择其善者而从之”是选择有优点的人去向他学习。 ③空：依据第②段“儿童时期爱自己的父母，爱兄弟姊妹，爱自己的家庭房舍……但是这种情感不能就此止步，还应当继续发扬光大，把人真正地作为人来热爱，要做爱国主义者，不做民族主义者”，第④段“择善而从，就是让爱同智慧结合”，第⑤段“择善而从，就是让爱同忠诚结合”可知，第②段具体讲述了“择善而从”的具体做法，第④⑤段分别从不同的两个方面来论述如何做到“择善而从”，因此这里应填：如何能做到择善而从。 【11题详解】 本题考查理解分析文章内容。 依据乙文第①段“日本政府正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海”“联合国发表声明，对日本政府以海洋排放方式处置福岛核电站事故核废水的决定‘深感失望’”，第②段“洁白的浪花被改编为日本魔爪，搏击风浪的船员成了倾倒核废水的罪人，洁白巍峨的富士山则成为了一个可怕的烟囱”可知，日本将福岛第一核电站污水排入大海，使海水受到污染，看似是运用“智慧”解决问题，但这是缺乏爱的智慧的体现，从反面论证了择善而从，应“是爱同智慧的结合”的观点。 依据丙文第②段“10年来，‘一带一路’合作网络从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织和中国签署‘一带一路’合作文件。中国与合作伙伴在铁路、港口、金融、税收、能源、绿色发展、绿色投资、减灾、反腐败、智库、媒体、文化等20多个领域建立了多边对话合作平台”可知，这说明了中国和150多个国家共同建立了一带一路的合作网络，实现共同发展，共同进步。这是从正面论证了“择善而从，是爱同智慧的结合”。 依据上述内容可知，乙文和丙文论证了甲文中的“择善而从，是爱同智慧的结合”这句话。 【12题详解】 本题考查论据的补充。 链接材料中的陈树湘在长征路上为掩护中央机关和红军主力身受重伤、被俘后抵制诱惑、高呼自己是共产党员等，这些行为体现他对祖国对党的忠诚，对重大原则保持忠诚的态度，体现了他在坚定的信仰和有自我牺牲精神等。 甲文第四段强调的是“择善而从，就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度，事无巨细都有所遵循”，链接材料中陈树湘的事迹所体现的忠诚品质与甲文第四段的观点相符，能够作为该段的论据。 （四）（17分） 文学作品鉴赏课上，老师邀请同学们自主设计课堂，请你与同学们一起完成下面小题。 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随者车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天：有时、她是莞尔的、比肩的玉米地随风摇曳：有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦：有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地、我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手上看到什么。手掌摊开,几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完。来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下，曾祖母笑了，抓了一把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 13. 情节梳理：下面是小文围绕“糖”这一意象、梳理的“我”与曾祖母之间发生的事情，请你帮她将未完成的部分补充完整。 14. 课堂讨论：两位同学针对选文作了如下讨论，请根据你对文章的理解，针对下面的讨论说说你的看法和理由。 15. 课常答疑：有同学提出了以下疑问，请你帮他解答。 “在故乡的梦里、它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。”这句话中的“诱人的纯粹”和“无尽的遗憾”应该怎样理解？ 16. 课堂探究：有同学评价本文标题“意蕴丰富，引人遐想”，请你结合文章内容，谈谈你的理解。 17. 拓展设问：小语与小文对本文语言特点进行了总结，你更赞成谁的看法，请结合文章内容说明理由。 小语：选文的语言平实质朴 小文：选文语言意蕴悠长 【答案】13. （1）曾祖母、曾祖和“我”给来福铡草，曾祖母喂来福吃“糖” （2）曾祖母“睡着”前，手里握着“我”给她的一颗糖 14. （1）不多余，景物描写渲染了丰收的喜悦氛围，为下文写“我”与曾祖母的亲情故事提供了背景。 （2）景物描写与亲情故事形成对比，突出了亲情在“我”心中的重要性。 15. （1）“诱人的纯粹”指亲情带来的甜蜜和温暖。（2）“无尽的遗憾”指曾祖母去世带来的悲痛和思念。 16. （1）标题“睡着了的糖”象征曾祖母对“我”的爱，她把糖握在手中，直到去世，体现了亲情的永恒。（2）标题暗示了文章主题，即对亲情的回忆和怀念。 17. （1）赞成小文的观点，选文语言意蕴悠长，如景物描写和人物对话都富有深意。（2）举例说明，如第①段的景物描写渲染了氛围，第⑩段曾祖母的话富有哲理。 【解析】 【导语】这篇文章通过“糖”这一意象，细腻地描绘了曾祖母与“我”之间的深厚情感。叙述中以“糖”为线索，串联起温馨的亲情记忆，同时也表达了对生命消逝的无奈与怀念。乡村自然景象的描绘，不仅丰富了文章的画面感，也象征着生活的轮回与变化。语言质朴却意蕴悠长，引人深思，展现了故乡的纯粹与岁月的遗憾。 【13题详解】 本题考查内容梳理概括。 第（1）空：结合第⑨段“这样的日子在交换中度过，有一回，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它‘吭吭吭’地打者响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草”可知，曾祖母、曾祖和我在给骡子铡草，曾祖母喂来福吃“糖”。 第（2）空：结合第⑬段“曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖”可知，曾祖母“睡着”前，手里握着“我”给她的一颗糖。 【14题详解】 本题考查景物描写的作用。 第①段的景物描写并不多余，它在文中起到了多重作用： 结合第①段“远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声”可知，这段描写通过生动的自然景象，如金色的麦浪、拖拉机的声音、蛙鸣、狗吠等，营造出一个充满生机和活力的乡村田园氛围。这样的环境描写使读者能够身临其境，感受到故事发生的背景和情境。这样的景物描写也为主人公的心情做了铺垫。主人公在这样的环境中骑行，内心充满了对家的渴望和对丰收的喜悦，这种情感与后文中对曾祖母的思念和回忆相呼应，增强了文章的感染力。文章开头和结尾都提到了原野上的景象，如开头的丰收景象和结尾的候鸟飞过，形成了首尾呼应。这种结构上的安排不仅使文章更加完整，也增强了文章的艺术效果。 同时，开头的丰收景象与后文中曾祖母的离世形成了对比，凸显了生命的无常和时间的流逝。通过细腻的景物描写，引导读者进入故事情境，激发读者的阅读兴趣和想象力，使读者更加关注后续情节的发展。因此，第①段的景物描写不仅不多余，反而为全文增添了丰富的色彩和深度，是文章中不可或缺的一部分。据此可作答。 【15题详解】 本题考查词句理解。 “诱人的纯粹”指的是亲情中那种无私、纯粹而美好的情感。在文章中，这种纯粹的情感主要体现在曾祖母对“我”的等待与关爱上。结合第⑥段“曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀”，第⑩段“曾祖护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃，这话刚说完”可知，无论“我”何时回家，曾祖母都会用她那最质朴的方式表达着对“我”的爱，这种爱是不求回报的，是纯粹的。同时，这种纯粹也体现在“我”对曾祖母的思念与回忆中，每当“我”回到故乡，都会想起与曾祖母共度的那些美好时光，这些记忆如同甜蜜的糖果，散发着诱人的芬芳。 “无尽的遗憾”则表达了“我”对曾祖母去世的悲痛与遗憾。结合第⑬段“曾祖挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖”，第⑭段“但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖”可知，在文章中，“我”与曾祖母之间有着深厚的感情，但随着时间的推移，曾祖母的身体逐渐衰弱，最终离世。这让“我”深感遗憾，因为“我”再也无法与曾祖母分享生活的点滴，再也无法听到她的笑声，再也无法与她进行那些简单的交换。这种遗憾是无尽的，因为它伴随着“我”的一生，每当“我”回想起与曾祖母的过往，都会感到深深的怀念与悲伤。 【16题详解】 本题考查标题含义与理解。 “一颗睡着了的糖”这个标题不仅寓意深刻、富有想象力，而且能够引发读者对亲情的共鸣和思考。它巧妙地运用了象征和隐喻的手法，将亲情的甜蜜、纯粹、等待与念想等复杂情感融入到一个小小的糖果之中，使得文章更加生动、感人。具体如下： ①象征亲情的甜蜜与纯粹：标题中的“糖”象征着亲情的甜蜜与纯粹。结合第⑥段“也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀”可知，在文章中，曾祖母爱吃糖，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩、铭记或释怀。这反映了曾祖母对亲情的珍视和感恩之心。同时，糖也成为了“我”与曾祖母之间情感交流的媒介，每一次“我”回家都会给曾祖母带糖，这成为了他们之间的一种默契和习惯。 ②寓意亲情的等待与念想：“睡着了的糖”寓意着亲情的等待与念想。结合第⑫段“先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问曾祖。今天星期几?我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动了。再往后，她慢慢没了知觉、我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪”可知，在曾祖母生命的最后阶段，她每天都在算日子、问“我”什么时候回来，这体现了她对“我”的深深思念和等待。而当“我”发现曾祖母手中紧握的那颗糖时，更是感受到了她那份未了的亲情念想。这颗糖仿佛成了曾祖母留给“我”的最后一份礼物和寄托。 ③引发读者对亲情的思考与共鸣：标题“一颗睡着了的糖”富有诗意和想象力，能够引发读者对亲情的深入思考和共鸣。结合第⑭段“我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾”可知，它让人们联想到自己与亲人之间的情感纽带和共同经历的美好时光，也提醒人们要珍惜眼前人，珍惜亲情的美好与纯粹。 ④构建文章的情感线索：从文章结构上看，“一颗睡着了的糖”也是全文的情感线索。它贯穿始终，将“我”与曾祖母之间的情感故事串联起来，使得文章结构紧凑、情感饱满。 【17题详解】 本题考查文章语言分析。在判断小语与小文对本文语言特点的总结哪个更贴切时，我们需要结合文章内容深入分析，言之有理即可。 首先，我们来看小语的观点：“选文的语言平实质朴”。文章确实包含了许多平实、质朴的叙述，比如对乡村丰收景象的描绘、对曾祖母日常生活的记录等。这些描写都采用了直接、简洁的语言，没有过多的修饰和雕琢，给人一种真实、自然的感觉。然而，仅仅用“平实质朴”来概括全文的语言特点，似乎忽略了文章中一些更深层次的情感表达和象征意义。 再来看小文的观点：“选文语言意蕴悠长”。从文章来看，这一观点同样有其合理性。文章通过一颗糖的线索，串联起“我”与曾祖母之间的深厚情感，以及“我”对故乡、对亲情的深深眷恋。在描述这些情感时，作者运用了富有象征意义的意象和细腻的心理描写，使得文章在平实的叙述中蕴含了丰富的情感和哲理。比如，“亲情是一颗睡着了的糖”这一比喻，就既形象又深刻地表达了亲情在“我”心中的重要地位和特殊意义。此外，文章结尾处对候鸟缓缓飞过的描写，也富有象征意味，暗示着时间的流逝和生命的无常。 示例：我认为小文的观点“选文语言意蕴悠长”更为贴切。虽然文章中有许多平实、质朴的叙述，但更重要的是这些叙述背后所蕴含的情感和哲理。作者通过细腻的笔触和富有象征意义的意象，将“我”与曾祖母之间的情感纽带、对故乡的眷恋以及对生命的思考等复杂情感表达得淋漓尽致。这种深刻而丰富的情感表达，使得文章的语言意蕴悠长、耐人寻味。 （五）名著阅读（9分） 18. 读完《水浒传》后，九年级开展了专题阅读，小语发现《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请你根据《水浒传》相关内容，完成问题。 人物 助读资料 酒与故事的关联 探究发现 ① 门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹蓖拦他。他用手隔过，张开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄，却待挣扎：他再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。他道：“酒家饶你这斯!” 踉踉跄跄颠入寺里来。监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、真厅、轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着他。 酒令好汉狂 “酒”的作用 杨志 那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指这一十五人，说道：“倒也!倒也!”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。 酒误好汉差 武松 武松读了印信榜文，方知端的有虎：欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕什么鸟!且只上去看怎地!”武松正走，看看酒涌上来，便把毡签儿背在脊梁上，将哨棒结在肋下，一步步上那冈子来。 ② ③ 他写罢，自看了大喜大笑：一面又饮了数杯酒，不觉欢喜。自狂荡起来，手舞足蹈，又起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟叶。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 酒添好汉愁 （1）请在表格中填入合适的内容。 （2）酒，在中国文学作品中，具有醉厚的意蕴，《水浒传》以较大的篇幅写“酒”，六百多次提到饮酒，酒香飘于江湖，请结合具体事例，说说“酒”在小说中的作用。 【答案】（1）①鲁智深 ②武松打虎 ③宋江 （2）酒在小说中的作用：①酒能展现英雄豪气，如武松打虎前喝酒。②酒能推动情节发展，如智取生辰纲中酒的作用。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物和情节的识记。 ①根据“用手隔过，张开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄，却待挣扎”可以判断出，这是鲁智深大闹五台山的情节，人物是鲁智深。 ②根据“武松读了印信榜文，方知端的有虎；待转身再回酒店里来，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’存想了一回，说道：‘怕甚么鸟！且只上去看怎地！’武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒结在肋下，一步步上那冈子来”的描述可知，武松借酒壮胆，准备上冈打虎。这个故事可概括为：武松打虎。 ③根据“写罢，自看了大喜大笑；一面又饮了数杯酒，不觉欢喜。自狂荡起来，手舞足蹈，又起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗”可以判断出，这是宋江题反诗的情节，人物是宋江。 【小问2详解】 本题考查对名著情节的把握。 鲁智深因喝酒大闹五台山，杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，宋江因喝酒写了反诗，从这些事例中，我们知道，在《水浒传》中，酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用。 鲁智深喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真。杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格。武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点。宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点。所以，在《水浒传》中，酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 19. 阅读以下《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前间候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，袖了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。[金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。]出得冻门，打上两粒，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后国蔺苟树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁益道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 （1）[前后贯通]请写出选段勾连的前后两个重要情节。 （2）[字斟句酌]金圣叹用“妙”字计点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 【答案】（1）前后勾连的情节：①前情：宋江得知晁盖等人劫取生辰纲之事。②后情：宋江通风报信，帮助晁盖等人逃脱。 （2）金圣叹评点“妙”之处：①“慌忙上马”表现了宋江的急切心情。②“慢慢行马”则显示了他在紧急情况下的冷静和机智。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 选段主要内容，即宋江得知某事后匆忙前往晁盖庄上。 选段前的重要情节：晁盖等人智取生辰纲。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐以及三阮等人智取了生辰纲，获得了大量钱财。三阮得了钱财自回石碣村，晁盖等人在后园树下吃酒，此时宋江得知了一些与智取生辰纲相关的消息，所以才有了选段中的情节。 选段后的重要情节：宋江通风报信，晁盖等人准备逃离。宋江飞马赶到晁盖庄上，告知晁盖事情的紧急情况，晁盖等人得知消息后，开始准备逃离，以躲避官府的追捕。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “慌忙上马”出现在“却自槽上鞍了马，牵出后门外去，袖了鞭子，慌忙的跳上马”这句话中。“慌忙”一词生动地刻画了宋江得知消息后内心的焦急与紧张。此时的他急于将消息告知晁盖，害怕稍有耽搁便会给晁盖等人带来危险。这种急切的心情反映出宋江对晁盖等人的关心以及他重情重义的性格特点。 “慢慢行马”看似与“慌忙上马”相互矛盾，但实则蕴含深意。一方面，宋江刚刚“慌忙上马”，此刻却又“慢慢行马”，形成了一种强烈的反差，给读者留下深刻的印象。另一方面，这一细节显示出宋江在紧急情况下的冷静和机智。他意识到如果自己过于匆忙地赶到晁盖庄上，可能会引起他人的注意，从而暴露晁盖等人的行踪。因此，他选择“慢慢行马”，以一种看似平常的方式前往，避免引起不必要的麻烦。这种冷静和机智也体现了宋江的谋略和远见，他不仅关心晁盖等人的安危，还能在紧急情况下做出明智的决策。 三、写作（63分） 20. 文学社组织了“思考与表达”活动，请完成以下写作任务。 材料一： 其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。 （鲁迅《故乡》） 材料二： 一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 （弗罗斯特《未选择的路》） 材料三： 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 （王安石《江上》） 上述材料引发了你怎样的联系和思考，请自选角度，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（3）文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 要敢于走自己的路 鲁迅曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，便成了路。”是的，从人类的原始农耕到如今的现代文明，从那时的弱势动物到如今的世界主宰，谁敢说人类不是在走自己创造的路，谁能够否认人类自己的拼搏呢？不能，人类的今天并非一路顺风，那脚下的每一条路都是大胆创新的结晶，都是辉煌的奠基石。因此，作为当今时代的人，我们更应勇于创新，敢于走自己的路。 曾看过这样一幅漫画，画面上有两条路，一条是就业路，上面有无数个走过的脚印。另一条是创业路，上面仅有稀疏的几个脚印。画面上的年轻人在这个路口站住了，但在迟疑之后，他还是选择了那有无数个脚印的就业路。由此看出，当代青年人习惯了一帆风顺的旅程，却没有胆识去开创一片新天地。试想如此走路，何时才能走到尽头，何时才能走出人群，走向辉煌。也许当今大学生就业难，也与这种从众心理有很大关系吧！ 敢于走自己的路，不是有意的哗众取庞，而是一种胆识，它不仅需要勇气，更需要智慧！ 比尔·盖次这个举世闻名的世界富翁却是一个大学未曾毕业便走向创业之路的人。在那个年代，人类在电子计算机领域几乎是空白。正在上哈佛大学大一的比尔从中看到了商机，于是，他不顾老师和家人的反对，与比自己高一年级的师兄一同苦心钻研，终于获得了举世瞩目的成功。他的成功，不正是他敢于走自己路的结果吗！试想他那时不选择辍学，也必定会有一个稳定而充实的未来。但他的智慧也正在于此，因为他能放弃旧路，而向一条更加宽广的路进军，从而获得更伟大的辉煌。由此可见，敢于走自己的路，是一种人生的智慧。 朋友，请睁开你的慧眼，踏上一条属于自己的人生之路吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。题干给了三则材料，都是有关“路”的名句或名言。“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路”这句话运用的是比喻手法，意思是希望本来是没有的，但是只要大家去努力，那么希望就出现了，主要是告诉人们要通过努力去创造希望；“一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句话则是突出人生的选择，人生要选择属于自己的道路，不必从众，既然选择，那么就要坚持；“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”的意思是层层山峦叠嶂,纠结在一起,似乎没有了去路,猛然间,只见无数帆船, 忽隐忽现地从远处驶过来，突出了人生绝境时会有希望，不要被绝望打到，要努力、要心怀希望。三则材料虽然都和“路”相关，和希望、和人生选择相关，围绕这些话题，立意、写作即可。 第二，思路。围绕所给三则材料，可以结合材料一和材料三谈“绝境中的希望”“绝境中的奋斗”等内容，可以写自己在学习、生活中遭遇失败，以为到了绝境，无法改变了，但是还是坚持了下来，最终迎来了希望和转机。结合材料二，可以谈自己选择人生道路的话题，面对人生的一些岔路口，有人多的，有人少的，如何选择呢？应该遵从内心。文章可以写记叙文，也可以写议论文，体现文体特点即可。 文章的写作主旨可确定为：敢于走新路；勇于探生路；乐于先人未走之路。文章要以人生之路为写作对象；可以写自己选择的人生之路上的艰辛与坎坷，拼搏与奋进；可以写经历了某件事情之后，你终于有勇气去走属于自己的路；也可以写在自己选择的“路”上所得到的失败教训或成功经验；还可以阐述对人生道路的选择，抒发对人生的感悟等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 第1页/共1页 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