精品解析：广东省梅州市兴宁市宋声学校2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题

兴宁市宋声学校七年级生物第一次月考试卷 班级： 姓名： 学号： 得分： 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩，下列属于生物的是（　　） A. 能使计算机瘫痪的木马病毒 B. 猛烈喷发的火山 C. 展翅飞翔的雄鹰 D. 千姿百态的珊瑚 2. 聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（　　） A. 能否说话 B. 具有一定结构 C. 能否运动 D. 能否繁殖 3. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（ ） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 4. 用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　） A. 应激性 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 生长 5. 下列各项中，属于生态系统的是（　　） A. 一块麦田中所有小麦 B. 一条河流中所有动物 C. 一个池塘里全部生物 D. 一片完整的自然草原 6. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 （　　） A. 生物能进行新陈代谢 B. 生物具有应激性 C. 生物能生长 D. 生物能繁殖 7. 通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（ ） A. 生石花能开出黄色的花朵 B. 羚羊发现敌害后迅速奔逃 C. 小麦从外界吸收水和无机盐 D. 人可以通过出汗排出废物 8. 下列诗句中不含生物的是（　　） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 9. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 猎豹追捕羚羊 B. 生石花开花 C. 母鸡找草丛下蛋 D. 钟乳石慢慢长大 10. 在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是 （　　） A. 碧绿的菜畦 B. 光滑的石井栏 C. 高大的皂荚树 D. 紫红的桑椹 11. 在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能进行新陈代谢 D. 生物具有应激性 12. 原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 13. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件 B. 包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C. 有一个生生不息的生物世界 D. 包括多种生态系统 14. 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林、美丽的草原、无垠的荒漠、神秘的湿地等，这充分体现了生物多样性中的（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 环境多样性 D. 遗传多样性 15. 下列调查表中，关于武夷山国家公园生物多样性的数据主要体现了（　　） 类群 高等植物 脊椎动物 昆虫 大型真菌 数量 936种 463种 1079种 164种 A. 生物数量多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 16. 攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 17. 我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，其中包含1094种植物药材、443种动物药材，这直接体现了生物多样性中的（　　） A. 生物数量多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 18. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 19. 生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是（　　） A. 种 B. 门 C. 属 D. 目 20. 下列生物分类单位最大的是（　　） A. 门 B. 界 C. 目 D. 纲 21. 在调查校园生物时，下列叙述正确的是 A. 甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究 B. 乙同学发现了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来 C. 丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉 D. 丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录 22. 在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 23. 王炎经常会在潮湿的墙角看到一些墙藓，王炎想通过科学探究的方法来探索墙藓的生长环境，下列属于作出假设这一步骤的是（ ） A. 为什么潮湿墙角才能看到墙藓 B. 墙藓可能喜欢潮湿环境 C. 将生长着的墙藓放到干燥的环境中 D. 将实验得出的结论与其他同学进行交流讨论 24. 为推动生活垃圾分类，树立生活新时尚，某环保小组对同一单元住户每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，他们采用的科学方法是（　　） A. 实验法 B. 调查法 C. 比较法 D. 观察法 25. 在探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，科学工作者设置的两只死老鼠的唯一区别是（　　） A. 是否和响尾蛇接触过 B. 是否被响尾蛇袭击中毒而死 C. 拖走的路径是否相同 D. 大小是否相同 26. 在生物学发展历程中，下列科学家与相应的研究成果对应正确的是 （　　） A. 拉马克创立了生物进化理论 B. 哈维建立了生物分类系统 C. 达尔文发现了血液循环 D. 沃森和克里克发现了 DNA分子的双螺旋结构 27. 在生物实验设计中，不能作为对照实验组的是（　　） A 有光和无光 B. 有空气和无空气 C. 高温、低温、常温 D. 有光和无水 28. 实验法研究的一般过程的正确排列顺序是（   ） ①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论 ⑦收集信息 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②④⑤③⑦⑥ C. ①⑦②④③⑤⑥ D. ①⑦②④⑤③⑥ 29. 1747年，科学家将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果26天后，这2人都恢复了健康，但那10人没有明显改善，科学家研究采用的科学方法是 A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 30. “腐肉生蛆”是生活中常见的现象，甲、乙两同学对这个问题有不同的看法(如下图)，他们设计了一个实验方案：把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，将上述两组瓶子分别标上A和 B，在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时放在有苍蝇出没的条件适宜的地方，这样就形成了一组对照实验。数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，在A 玻璃瓶的腐肉中未发现蛆。 下列相关说法错误的是（　　） A. 把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，目的是控制单一变量 B. 对照组为B瓶 C. 实验结果支持了甲同学的观点 D. 为了提高该实验的准确性和可靠性，我们可以采用重复实验的方法 二、非选择题：本大题共4 小题，每小题 10分，共40分。 31. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题： （1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性． （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的． （3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性． 32. 科学家在探究响尾蛇是否根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物时，设计了以下方案： 甲组：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，从蛇洞里沿着事先设定的弯曲路线，拖了一段较长的路程。观察蛇的动态。 乙组：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路线，拖了一段较长的路程。观察蛇的动态。 多次重复以上实验，记录并分析实验的现象和结果。 请回答： （1）科学家的这个探究实验提出的问题是_________________________? （2）本实验方案中一共有___________个变量，变量是_____________. （3）设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠是为了与甲组____________. （4）沿着弯曲较长路程拖动死老鼠，且多次重复进行实验的原因是长的路程及多次重复实验可以______________________________. （5）请预测科学家得出的实验结论：____________________________. （6）除实验法以外，进行生物学研究的方法还有___________、____________、_____________、___________等。 33. 森林是动物、植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物多样性，1972年6月 5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议经过12天的讨论交流后形成并公布了著名的《人类环境宣言》，并提出将每年的6月 5 日定为“世界环境日”。2024 年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。 请回答： （1）生物家族中有动物、植物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们体现了____________多样性。为方便生物分类，瑞典科学家____________创立了统一的生物命名法。 （2）在地球上，不同种生物体内所携带的遗传信息是不同的，即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同，它们共同构成了________________多样性。地球上的生物多样性是长期_____________的结果。 （3）建设美丽中国，需要我们共同努力。毛乌素沙地经过治理，植被覆盖率大大提高。毛乌素沙地属于三大生态系统中的___________________. 34. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 请回答： （1）“红杏出墙”是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明红杏具有__________的特征。 （2）红杏可以由小长到大，从这个意义上讲，红杏具有能__________的特征。红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物具有能__________的特征。 （3）进入秋季后，杏树的叶子就开始变黄并慢慢脱落，落叶带走了杏树体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行___________。 （4）生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统，一片杏林__________(填“属于”或“不属于”)生态系统。从以上杏树反映的各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的__________(填“生物”或“环境”)部分。地球上最大的生态系统是________________，包括__________、__________和_______生态系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴宁市宋声学校七年级生物第一次月考试卷 班级： 姓名： 学号： 得分： 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩，下列属于生物的是（　　） A. 能使计算机瘫痪的木马病毒 B. 猛烈喷发的火山 C. 展翅飞翔的雄鹰 D. 千姿百态的珊瑚 【答案】C 【解析】 【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．木马病毒、火山和珊瑚不具有生物的基本特征，不属于生物，故ABD错误。 C．展翅飞翔的雄鹰具有生物的基本特征，如遗传变异、繁殖等，属于生物，故C正确。 故选C。 2. 聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（　　） A. 能否说话 B. 具有一定结构 C. 能否运动 D. 能否繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话，能否说话不是生物的共同特征，A不符合题意。 B．具有一定结构不是生物的共同特征，B不符合题意。 C．植物属于生物，但植物不能运动，因此能否运动不是生物的共同特征，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖是生物的共同特征，机器人不能繁殖，D符合题意。 故选D。 3. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（ ） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长繁殖、除病毒以外生物都是由细胞构成的、病毒这个生物，有遗传变异的特点。 【详解】A．春日和煦是自然现象，A不符合题意。 B．夏荷绽放体现了生物的生长现象，B符合题意。 C．秋风送爽是自然现象，C不符合题意。 D．冬雪飞舞是自然现象，D不符合题意。 故选B。 4. 用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　） A. 应激性 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 生长 【答案】A 【解析】 【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。 故选A。 5. 下列各项中，属于生态系统的是（　　） A. 一块麦田中所有小麦 B. 一条河流中所有动物 C. 一个池塘里全部生物 D. 一片完整的自然草原 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。 【详解】A．一块麦田中所有小麦，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．一条河流中所有动物，只包括了生物部分的动物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．一个池塘里全部生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不符合生态系统的概念，C不符合题意。 D．一片完整的自然草原，既包括了生物部分，也有环境部分，能构成一个完整的生态系统，D符合题意。 故选D。 【点睛】熟练掌握了生态系统的概念是解题的关键。 6. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 （　　） A. 生物能进行新陈代谢 B. 生物具有应激性 C. 生物能生长 D. 生物能繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物能对外界刺激作出反应，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应，故ACD错误，B正确。 故选B。 7. 通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（ ） A. 生石花能开出黄色的花朵 B. 羚羊发现敌害后迅速奔逃 C. 小麦从外界吸收水和无机盐 D. 人可以通过出汗排出废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖，A错误。 B．“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。 C．生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。可见，“小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养，C正确。 D．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“人可以通过出汗排出废物”体现了生物能排出身体内产生的废物，D错误。 故选C。 8. 下列诗句中不含生物的是（　　） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的蛙属于两栖动物，是生物，A正确。 B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的花是植物，燕是动物，B正确。 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中没有生物，C错误。 D．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中的萤属于动物，是生物，D正确。 故选C。 9. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 猎豹追捕羚羊 B. 生石花开花 C. 母鸡找草丛下蛋 D. 钟乳石慢慢长大 【答案】D 【解析】 【分析】生命现象是指生物体内发生的与生命活动有关的各种现象，包括新陈代谢、生长发育、运动、感觉、繁殖等。 【详解】AB．猎豹追捕羚羊，生石花开花，体现了生物需要营养，生物能繁殖，有生命现象，AB不符合题意。 C．母鸡找草丛下蛋属于生物的繁殖，有生命现象，C不符合题意。 D．钟乳石不会长大，因为它们是由碳酸钙沉淀物形成的，这些沉淀物不具备动能，也不是生命体。钟乳石没有细胞结构，所以它们不属于生物，D符合题意。 故选D。 10. 在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文中，景物描写的语句中不涉及生物的是 （　　） A. 碧绿的菜畦 B. 光滑的石井栏 C. 高大的皂荚树 D. 紫红的桑椹 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】菜畦、皂角树、桑葚具有生物的特征，属于生物。光滑的石井栏不具有生物的特征，不属于生物，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能进行新陈代谢 D. 生物具有应激性 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有以下特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能够进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。（4）生物能够对外界刺激作出反应。（5）生物能够生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】应激性是生物对外界刺激做出反应的特性。水稻种子的根向含有水的土壤生长是因为根能够感知湿度的变化，向水源方向生长，这是植物对环境刺激（即水分条件）的反应，体现了生物的应激性。因此，选项D是正确的。选项A、B、C虽然都是生物的特征，但与题干所描述的现象不符。，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见，菊花是一种生物，之所以能够形成这么多品种，最根本的原因是基因（遗传）的多样性，故B正确，ACD错误。 故选B。 13. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A. 生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件 B. 包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C. 有一个生生不息的生物世界 D. 包括多种生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其环境的总称，生物圈的范围涵盖了大气圈的底部、水圈的大部以及岩石圈的表面，它是地球上最大的生态系统，也是人类诞生和生存的空间。 【详解】生物圈是指地球上全部生物及其环境的总称，生物圈的范围涵盖了大气圈的底部、水圈的大部以及岩石圈的表面，生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件，它是地球上最大的生态系统，也是人类诞生和生存的空间，故ACD正确，B错误。 故选B。 14. 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林、美丽的草原、无垠的荒漠、神秘的湿地等，这充分体现了生物多样性中的（　　） A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 环境多样性 D. 遗传多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统，即森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，这充分体现了生物多样性中的生态系统的多样性，故ACD错误，B正确。 故选B。 15. 下列调查表中，关于武夷山国家公园生物多样性的数据主要体现了（　　） 类群 高等植物 脊椎动物 昆虫 大型真菌 数量 936种 463种 1079种 164种 A. 生物数量多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性包括：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它区别于物种多样性，物种多样性指的是物种的种类而不是生态系统，而生态系统多样性涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统(如森林生态系统，草原生态系统）。 【详解】由分析可知，武夷山国家公园生物多样性调查表中高等植物936种，脊椎动物463种，昆虫1079种，大型真菌164种，体现了生物物种的多样性，故ABD错误，C正确。 故选C。 16. 攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 【详解】每种生物都是一个丰富的基因库，基因的多样性为动植物的遗传育种提供了丰富的遗传资源，所以高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是基因的多样性，又叫遗传的多样性，故ABD错误，C正确。 故选C。 17. 我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，其中包含1094种植物药材、443种动物药材，这直接体现了生物多样性中的（　　） A. 生物数量多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生物多样性的内涵不包括数量的多样性，故A错误。 B．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。可见，《本草纲目》中记载了1094种植物药材，443种动物药材，这直接体现了物种的多样性，故B正确。 C．基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，故C错误。 D．生物种类多样性组成了不同的生态系统，生态系统多样性是指生物及其所生存的自然环境类型的多样性，例如：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，故D错误。 故选B。 18. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查时要认真观察，如实记录，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，注意安全等。 【详解】A．调查时首先要明确调查的目的和调查对象，“调查一个生态系统”活动目的是了解生态系统的组成成分，正确。 B．调查时，要准备充足的调查工具，还要制定合理的调查计划，正确。 C．选择远一些、大一些的生态系统进行调查不容易操作，费时费力，错误。 D．调查时要认真观察，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，正确。 故选C。 19. 生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是（　　） A. 种 B. 门 C. 属 D. 目 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小排列是界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 【详解】生物分类单位由大到小排列的是界、门、纲、目、科、属、种。故下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是目。 故选D。 20. 下列生物分类单位最大的是（　　） A 门 B. 界 C. 目 D. 纲 【答案】B 【解析】 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位。B正确，ACD错误。 故选B。 21. 在调查校园生物时，下列叙述正确的是 A. 甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究 B 乙同学发现了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来 C. 丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉 D. 丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录 【答案】B 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。 【详解】在调查校园生物时，要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此甲同学的做法不对，故A错误；在调查校园生物时，要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，乙同学拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，也要记录，故B正确；在调查校园生物时，要如实记录，丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，不能把它删掉，故C错误；在调查校园生物时，不能以个人喜好而定，要如实记录，丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，也要记录，故D错误。故选B。 【点睛】本题主要考查调查的基本方法。解题关键是熟知调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。 22. 在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。可见，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况属于观察法，A正确。 B．在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，B错误。 C．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 23. 王炎经常会在潮湿的墙角看到一些墙藓，王炎想通过科学探究的方法来探索墙藓的生长环境，下列属于作出假设这一步骤的是（ ） A. 为什么潮湿墙角才能看到墙藓 B. 墙藓可能喜欢潮湿的环境 C. 将生长着的墙藓放到干燥的环境中 D. 将实验得出的结论与其他同学进行交流讨论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。 【详解】在设计探究实验作出假设时，一定要符合客观事实，苔藓植物的受精过程离不开水，适于生活在阴湿的环境中，因此经常会在潮湿的墙角看到一些墙藓，所以提出的问题是：为什么潮湿墙角才能看到墙藓？由此可作出假设：墙藓可能喜欢潮湿的环境。 故选：B。 【点睛】在设计探究实验时，作出假设一定符合客观事实。 24. 为推动生活垃圾分类，树立生活新时尚，某环保小组对同一单元住户每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，他们采用的科学方法是（　　） A. 实验法 B. 调查法 C. 比较法 D. 观察法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有：观察法；实验法；调查法；比较法。 【详解】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。为配合垃圾分类工作，某环保小组对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故选B。 【点睛】此题考查的是科学探究的基本方法，注意掌握。 25. 在探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，科学工作者设置的两只死老鼠的唯一区别是（　　） A. 是否和响尾蛇接触过 B. 是否被响尾蛇袭击中毒而死 C. 拖走的路径是否相同 D. 大小是否相同 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。 【详解】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒，故ACD错误，B正确。 故选B。 26. 在生物学发展历程中，下列科学家与相应的研究成果对应正确的是 （　　） A. 拉马克创立了生物进化理论 B. 哈维建立了生物分类系统 C. 达尔文发现了血液循环 D. 沃森和克里克发现了 DNA分子的双螺旋结构 【答案】D 【解析】 【分析】（1）拉马克首次提出“生物学”。（2）血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验、观察和逻辑推理于1628年提出的。（3）林奈：瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，他创立的“双名制命名法”（简称“双名法”），给每种植物起两个名称，一个是属名，一个是种名，对植物进行分类。（4）沃森与克里克是二位杰出的分子生物学家，并对蛋白质脱氧核糖核酸结构的研究，发现了DNA分子双螺旋结构。 【详解】A．拉马克法国博物学家，生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，达尔文创立了生物进化理论，故A错误。 B．林奈用“双名法”对植物进行分类，为现代生物学分类命名的奠基人，故B错误。 C．哈维英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明的原理。1628年发表著作《动物心血运动的研究》，阐明血液循环理论。1651年发表《论动物的生殖》，故C错误。 D．沃森和克里克因构建DNA双螺旋模型获得诺贝尔奖金，故D正确。 故选D。 27. 在生物实验设计中，不能作为对照实验组的是（　　） A. 有光和无光 B. 有空气和无空气 C. 高温、低温、常温 D. 有光和无水 【答案】D 【解析】 【分析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起。 【详解】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。因此有光和无水不能作为对照实验组，D符合题意。 【点睛】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题。 28. 实验法研究的一般过程的正确排列顺序是（   ） ①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论 ⑦收集信息 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②④⑤③⑦⑥ C. ①⑦②④③⑤⑥ D. ①⑦②④⑤③⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】生物实验研究的一般步骤如下：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可见，实验法研究的一般过程的正确排列顺序是：①发现并提出问题、⑦收集与问题相关的信息、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【点睛】此题考查实验研究的一般过程，为基础题，比较简单，熟记即可。 29. 1747年，科学家将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果26天后，这2人都恢复了健康，但那10人没有明显改善，科学家研究采用的科学方法是 A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。 B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，题干信息说明科学家研究采用的科学方法是实验法，B错误。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C正确。 D．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，D错误。 故选C。 30. “腐肉生蛆”是生活中常见的现象，甲、乙两同学对这个问题有不同的看法(如下图)，他们设计了一个实验方案：把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，将上述两组瓶子分别标上A和 B，在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时放在有苍蝇出没的条件适宜的地方，这样就形成了一组对照实验。数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，在A 玻璃瓶的腐肉中未发现蛆。 下列相关说法错误的是（　　） A. 把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，目的是控制单一变量 B. 对照组为B瓶 C. 实验的结果支持了甲同学的观点 D. 为了提高该实验的准确性和可靠性，我们可以采用重复实验的方法 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．本题设计对照实验为了说明蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生。变量为苍蝇卵，因此其他条件均相同，鲜肉块的大小也相同，分别放在相同的两个广口玻璃瓶里，目的是控制单一变量，A选项正确。 B．A瓶用纱布封口，B瓶不封口，苍蝇不能落到A瓶内，能落到B内，并把A、B两瓶同时放在有苍蝇出没的适宜条件下，B瓶为对照组，A瓶为实验组，B选项正确。 C．因为蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。实验结果：数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆，A玻璃瓶内则没有蛆，因此实验的结果支持了乙同学的观点，C选项错误。 D．为了提高该实验的准确性和可靠性，我们可以采用重复实验的方法，能够避免偶然性，使实验结果更准确，D选项正确。 故选C。 二、非选择题：本大题共4 小题，每小题 10分，共40分。 31. 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题： （1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性． （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的． （3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性． 【答案】 ①. 物种 ②. 遗传 ③. 生态系统 ④. 遗传 ⑤. 物种 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性。 【详解】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以A指的是物种的多样性，B指的是基因的多样性。C就是生态系统多样性。 （2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种,这是由基因（遗传）多样性造成的。 （3）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指物种多样性。 【点睛】解答此题的关键是知道生物的多样性的内涵。 32. 科学家在探究响尾蛇是否根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物时，设计了以下方案： 甲组：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，从蛇洞里沿着事先设定的弯曲路线，拖了一段较长的路程。观察蛇的动态。 乙组：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路线，拖了一段较长的路程。观察蛇的动态。 多次重复以上实验，记录并分析实验的现象和结果。 请回答： （1）科学家的这个探究实验提出的问题是_________________________? （2）本实验方案中一共有___________个变量，变量是_____________. （3）设计一只没有被响尾蛇袭击过死老鼠是为了与甲组____________. （4）沿着弯曲较长路程拖动死老鼠，且多次重复进行实验的原因是长的路程及多次重复实验可以______________________________. （5）请预测科学家得出的实验结论：____________________________. （6）除实验法以外，进行生物学研究的方法还有___________、____________、_____________、___________等。 【答案】（1）响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物吗 （2） ①. 1 ②. 毒液的气味 （3）形成对照 （4）减少实验误差，避免偶然性干扰，使实验结果更准确 （5）响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 （6） ①. 观察 ②. 调查 ③. 分类 ④. 建模(四空可互换，合理均可) 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 据资料设计方案可见：该实验探究的问题是：响尾蛇是根据自己毒液气味来追寻受伤的猎物吗？ 【小问2详解】 本实验方案中有1个实验变量，实验变量是毒液的气味。 【小问3详解】 没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，没有响尾蛇的毒液气味，与被响尾蛇袭击过具有毒液气味的老鼠形成对照。 【小问4详解】 实验中，要多次重复进行实验目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问5详解】 预测科学家得出实验结论是：响尾蛇是根据自己毒液气味来追寻受伤的猎物的。 【小问6详解】 除实验法以外，进行生物学研究的方法还有观察、调查、分类、建模等。 33. 森林是动物、植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物多样性，1972年6月 5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议经过12天的讨论交流后形成并公布了著名的《人类环境宣言》，并提出将每年的6月 5 日定为“世界环境日”。2024 年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。 请回答： （1）生物家族中有动物、植物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们体现了____________多样性。为方便生物分类，瑞典科学家____________创立了统一的生物命名法。 （2）在地球上，不同种生物体内所携带的遗传信息是不同的，即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同，它们共同构成了________________多样性。地球上的生物多样性是长期_____________的结果。 （3）建设美丽中国，需要我们的共同努力。毛乌素沙地经过治理，植被覆盖率大大提高。毛乌素沙地属于三大生态系统中的___________________. 【答案】（1） ①. 物种 ②. 林奈 （2） ①. 遗传 ②. 生物进化 （3）陆地生态系统 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【小问1详解】 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成生物种类多样性；瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，即双名法，帮助对生物进行分类和命名。 【小问2详解】 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成了基因的多样性；地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。 【小问3详解】 三大生态系统通常指海洋、陆地和森林生态系统。毛乌素沙地原本是一片沙漠，通过治理，植被覆盖率大大提高，属于三大生态系统中的陆地生态系统。 34. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 请回答： （1）“红杏出墙”是红杏受墙外阳光刺激引起的，说明红杏具有__________的特征。 （2）红杏可以由小长到大，从这个意义上讲，红杏具有能__________的特征。红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物具有能__________的特征。 （3）进入秋季后，杏树的叶子就开始变黄并慢慢脱落，落叶带走了杏树体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行___________。 （4）生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统，一片杏林__________(填“属于”或“不属于”)生态系统。从以上杏树反映的各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的__________(填“生物”或“环境”)部分。地球上最大的生态系统是________________，包括__________、__________和_______生态系统。 【答案】（1）应激性 （2） ①. 生长 ②. 繁殖 （3）新陈代谢 （4） ①. 属于 ②. 生物 ③. 生物圈 ④. 陆地 ⑤. 湿地 ⑥. 海洋 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应并影响环境。 【小问1详解】 红杏出墙，是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。 【小问2详解】 红杏可以由小长到大，体现了红杏具有能生长的特征。生物能够生长和繁殖。红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够繁殖。 【小问3详解】 进入秋季之后，杏树的叶子就开始变黄并慢慢脱落，落叶带走了杏树体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行新陈代谢，排出体内产生的废物。 【小问4详解】 一片杏林包括生物与环境，属于生态系统。从以上杏树反映的各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的生物部分。地球上有种类繁多的生态系统，它们体现了生态系统的多样性，其中最大的生态系统是生物圈，包括陆地、海洋和湿地生态系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$