山东省济南市中区2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

试是由济南占 七年级学业水平质量检测 市中区我研室霸著 岁 历史试题 本试卷分第1卷（选择题）和第川卷（非选择题）两部分，共10页，满分100分。 考试用时60分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡上，并同时将姓名、 应号和准考证号填写在试卷规定的位置，考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回， 第1卷（选择题50分） 注意率项：1.第1卷为选择题，第1卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列 出的四个这项中，只有一个是是符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 1,意址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文 与 化遗产”之一，该速址能够告诉我们 A.北京人使用天然火 B.河每渡人种植水稻 C.半坡人会制作彩利 D.炎帝教民开垦耕种 2.北京人、山顶洞人都是我国境内言名的原始人类。里要获得他们生活的第一手资科， 主要通过 A,神话传说 B.考古发掘 C.学者推斯 D.史书记校 3.下列原始农标量能体现“南稻北莱”主食格局的是 A.北京人和山顶用人 B.河婚原始农标和半坡原始农拼 C.盐尤部落和炎倍部落 5 D。皇停品落和炎帝配落 4在一处原始案落遗址将物馆，小明看到了如图文物和原始居民的房屋复原图。由此可 宝的 知，他参观的原始人类透址是 A.河好议通址 B.半坡通址 C.大议口遗址 D.良法进址 丰地穴式 人西是衫侧 副形房是 七年经历史试思 1 CS扫描全能王 5.海内外华人自称“炎黄子孙”，中华民族的人文初祖是 A.黄帝和炎帝 B.蚩尤和伏羲 C.黄帝和尧 D.炎帝和禹 6。传说禹治水患，三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。异年老后将部落联盟首 领的位置传给了他，这一传说反映的是 A.禅让制 B.世袭制 C.都县制 D.分封制 7.“大规模的宫段建筑群，都邑格局和作坊遗址，出土的万余件文物，确立了二里头遗 址作为中国第一个王朝都城的历史地位，这一考古发现成为打开中华文明起源的钥匙，” 材料中的“第一个王朝”是指 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 8.右面的图片和文字材料共同证实了商朝 A.奴隶制度残酷 史补：河南安和般墟的一 B.陶器艺术高超 座商玉大墓，殉葬的奴术 C.对外战争類繁 有400多个，他们有的和 狗、马同葬，地位与牛马 D.人民生活安定 商朝戴枷奴隶陶俩 猪约等同： 9.“罢兵西归…封诸侯，班写宗集…于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于 营丘，曰齐。”材料所体现的分封制开始于 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 10在中华民族的血脉中，一直流淌著“工匠精神”的基因。迄今世界上出土的最重的青 铜器是 A.毛公扇 B.利信 C.三星堆青铜面具 D.司母戊岛 七年级历史试题2 生出时 CS扫描全能王 11.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，要求率兵前住，商王犹豫不决， 结果大胜。这个故事很可能记载在 A.竹简或木使上 B.丝帛或麻布上 C.龟甲或兽骨上 D.宜纸上 12.文字的出现，是社会进入文明阶段的重要标志之一，我国有文字可考的历史开始于 A.夏 B.商 C.周 D.春秋战国 13.公元前707年，周王室与郑国在辅葛兵戎相见，周桓王中箭，郑国派人“慰问”，桓 王忍气吞声，不了了之，这说明 A.诸侯争霸激烈 B.西周经济发展 C.西周社会安定 D.王室地位下降 14,春秋时期，诸侯各自为政，以“尊王攘夷”的名义进行征战。其中一位诸侯任用管 仲为相，对内改革，对外征战，成为春秋时期第一位霸主。这位“霸主”是 A.晋文公 B.齐桓公 C,楚庄王 D.秦穆公 15.树立时空观念是培养历史学科素养的重要途径。下图反映的现象是 A.西周分封 B.春秋争防 C.战国形势 D.秦朝统一 16.“它的规模从表面上看远不如长城 宏大，却注定要稳稳当当地造福千 年。”由于它的修建，成都平原成为 富饶的“天府之国”，“它”指的是 A.都江烟 B.黄河 C.灵渠 D.郑国渠 17.“稷下学宫”是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行政治思想的交流 与论料。“稷下学宫”体现的历史现象是 A.分封盛行 B.诸候争霸 C.百家争鸣 D.思想专制 18.胡适说：“孔子是了不得的教有家，他提出的教有哲学可以说是民主、自由的教有哲 学，将人看作是平等的”，下列主张能突出体现这一观点的是 A.无为而治 B。因材施教 C.己所不欲 D.有教无类 七年级历史试题3 CS扫描全能王 3.正确举握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。秦王赢政于公元前221 年灭六国，完成统一大业。这个年代用世纪纪年法表示是 公元前2世纪 前300年 钠200年前100年公元元年 A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪末期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪末期 0.泰的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统 的多民族的封建国家。以上描述的是秦统一中国的 A.原因 B.过程 C.性质 D.影响 21.历史学家钱移指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创 建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是 A.分封制 B.邵县制 C.三公九卿制 D。中央集权制 22.奏始皇陵兵马俑显示了秦始皇威震四海、统一六国的雄伟军容。若用于研究秦朝历 史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 23.“王侯将相宁有种乎”出自《史记》，陈胜的反抗精神跃然纸上，“陈胜的反抗”的 根本原因是 A.秦朝暴政，民不聊生 B.遇上大雨，戍守误期 C.楚汉之争，战乱频繁 D.国家分裂，经济调敝 24.史载：“公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城.戊边路上遇到大雨， 道路泥泞，无法前行，不能按时到达。按照桊律，戍守误期要被处死。”领头人陈胜、 吴广于是发动了 A,国人暴动 B.长平之战 C.大泽乡起义 D.楚汉战争 25.示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为 A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.文景之治 D,光武中兴 动课农桑，发红年“三十税一 除泰纳留存下来的断我酸体内利 镜倍勤位治国，反对鲁修浮华 七年级历史试题 CS扫描全能王 第11卷（非选择题，共50分） 注意事项： 第1川卷共4道题.第川卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答 题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 26.(14分)阅读材料，完成下列要求 材料一 春秋战国时朔的铁梨 春秋末期穿有鼻环的牛尊 (1)根据材科一，指出春秋战国时期农业生产领域出现的新技术。结合所学知识，概括 其对当时社会发展的作用。(6分) 材料二夫有君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂什陌，教民耕战。是以兵动 而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下， —《战因策·秦策》 (2)根据材料二，归钠商鞅变法的措施。根据材料二并结合所学知识，说明商轶变法的 作用。(8分) 七年级历史试题 5 CS扫描全能王 27.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 时期 学派 人物 主张 ① 老子 “无为而治” 春秋时期 儒家 孔子 核心思想是②一， 提出“仁者爱人” “兼爱”“非攻”， ③ 墨子 战国时期 提侣节径 法家 韩非 ④ (1)请将表格①②③④处补充完整。(8分) 材补二春秋时代，我国由奴求社会向封建社会转变。促成这一社会变華的物质国 素，是生产力的发展。…一些随着地方经济发展逐步强大的诸候国，积极从事有立活 动。…到了战国时期，夺权胜利的地主阶饭为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改 革，批起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家◆ 鸣”的局面。 一摘编自未绍候等主编《中国古代史》 (2)根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。(6分) 七年级历史试题 6 CS扫描全能王 28.(12分)阅读材科，完成下列要求. 材料一 (1)识读历史地 图，将历史事件置 于特定的时间和 具体的空间中，是 “时空观念”素养 的要求。如图是秦 朝形势图，请根据 此图写出秦朝的 相关历史信息， (6分) 以壁军 材料二一法度衡石文尺，车同轨。书同文字。 一《史记·秦始皇本纪》 (2)根据材料二，归纳秦始皇巩固统一的措施。结合所学知识，说明这些措德对国家发 展的重要意义。(6分) 七年级历史试题 CS扫描全能王 29.(10分)阅读材科，完成下列要求. 材料一 政治 思想 汉初。诸侯王拥有很 大的封地， 诸侯王死 后，由璃长子继永王 位。表所有地， 建元五年，汉或帝设重五经博士，诸子学官 地 一时并壬：建元六年，“阳黄老刑名百家之言， 是及文学儒者教百人”：元期五年，开办太， 培养伤家治术人才。 汉或帝时 规定诗侯 —摘编自《汉魏六朝时朔的教有变革》 王位外，可将封地手 次分封给其子弟， 经济 军事 卫青慕 霍去病墓 五绿钱 (1)根据材科一并结合所学知识，概括汉武帝在政治、思想、经济、军事方面的重大举 措。(8分) (2)结合所学知识，说明上述措施的共同作用。(2分) 七年级历史试题 8 CS扫描全能王 一、选择题 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 6. A 7. A 8. A 9. C 10. D 11. C 12. B 13. D 14. B 15. B 16. A 17. C 18. D 19. D 20. D 21. D 22. B 23. A 24. C 25. C 二、非选择题 26. (1)新技术：铁犁牛耕。作用：促进了农业生产的发展，推动了社会生产力的进步，促使井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，引发了社会变革。 (2)措施：统一度量衡；废除井田制，允许土地买卖；奖励耕织；奖励军功。作用：使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。 27. (1)①道家；②“仁”；③孟子；④反对战争。 (2)原因：生产力的发展促使社会由奴隶社会向封建社会转变；诸侯国为了争夺霸权积极从事霸业活动；地主阶级为了巩固和扩展利益开展变法运动。 28. (1)秦朝的都城是咸阳；秦朝在地方实行郡县制；秦朝的疆域东至东海，西至陇西，北至长城一带，南至南海。 (2)措施：统一度量衡；统一车轨；统一文字。意义：有利于经济文化的交流和发展，有利于巩固国家的统一。 29. (1)政治：颁布推恩令，削弱诸侯王的势力。思想：罢黜百家，独尊儒术，设置五经博士，开办太学，培养儒家治术人才。经济：铸造五铢钱。军事：派卫青、霍去病北击匈奴。 (2)共同作用：加强了中央集权，巩固了西汉的统治，使西汉进入鼎盛时期。 学科网（北京）股份有限公司 $$