精品解析：辽宁省朝阳市建平县实验中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

2024—2025学年高一上学期第一次月考 历史试卷 本试卷满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前3课。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 元谋人的石器中，具有代表性的刮削器，虽然比较粗糙，但已进行过第二步加工，它已不是“第一把石刀”。它是目前我国发现的与人类化石伴生的最早的石器。这反映出元谋人（ ） A. 磨制石器已具备一定水平 B. 开始了原始农业生产生活 C. 由食物采集者变为生产者 D. 已使用石制工具从事劳动 2. 位于陕西省神木市的石峁遗址是中国史前文明重要的人类遗址。皇城台是遗址的核心区域，供社会上层人士居住，最高等级的墓葬也在皇城台之上。中下层人士则生活在城内的其他山峁之上。据此可知，石峁文明（ ） A. 处于旧石器时代晚期 B. 呈现出明显的阶级分化 C. 领先于中原其他文明 D. 已经形成君主专制国家 3. 在尧舜禹时代，部族联盟成为高于各地部族和邦国的政治实体，成为大家进行自身认知与定位的首要前提。与此同时，最高首领的祖先地位不断提升，直至成为联盟的公共神灵。这（ ） A. 反映出华夏认同观念形成 B. 为国家诞生创造了条件 C. 说明“万邦”时代基本终结 D. 表明当时神权高于王权 4. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势的动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 5. 《尚书·商书·盘庚下》篇中强调，君王对大臣官员的任用、考核、提升的标准应考虑到能否养育民众，具体表现为能否照顾、尊重民众，为民众谋生活。篇中还强调：官员不能聚敛财宝，要为民众谋求幸福，团结一心。该篇意在借此阐发（ ） A. 以德治国的思想 B. 商代官员管理体系的完备 C. 对天命观尊崇 D. 商王拥有至高无上的权力 6. 商朝时期，一些用途广泛的青铜工具，诸如斧斤、铜铲以及小刀（削）等，开始被人当作实物货币投入使用。这一现象的出现（ ） A. 动摇了农业经济的地位 B. 是社会经济发展的结果 C. 折射出青铜农具的普及 D. 印证了民间贸易的兴盛 7. 甲骨文是商代晚期最主要的文字，考古发现的卜骨数量众多，共计十多万片，主要记录了商王室的占卜信息，也可见很多邦国部族的族徽名称。甲骨文约4000个单字，反映了文字符号系统的基本构成。由此可见，甲骨文（ ） A. 经历了由繁至简的发展历程 B. 记载了商朝由盛转衰历程 C. 体现出商朝国家机构的完善 D. 具有重要的历史文化价值 8. 西周武王、成王、康王等数代统治者，持续分封自家的姬姓亲族以及部分与之结为亲戚的贵族，进而建立众多封国。同时，他们借助祖先崇拜的繁复礼仪，通过朝贡、觐见、通婚等手段，不断强化亲戚之间的紧密关系。材料重在强调西周统治者（ ） A. 对礼仪制度高度重视 B. 重视与贵族阶层的合作 C. 致力于扩大统治疆域 D. 具有浓厚血缘宗法观念 9. 如图信息能够说明，西周分封制下（ ） （1）概念：分封，就是“封邦建国”的意思。 周王把王畿以外地区土地和人口分封给臣属，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 （2）目的：巩固统治。 （3）对象：子弟（王族）、功臣、先代的贵族。 （4）权利：受封土地和人口再分封、享有世袭统治权。 （5）义务：军赋、力役、朝贡、朝觐 A. 中央直接管控地方 B. 井田制产生并得到长足发展 C. 周朝统治长盛不衰 D. 诸侯在其封国享有很大权力 10. 西周初期的井田制下，“公田”收益归天子或者是管辖的贵族所有，“私田”收益则归属于百姓自己，这种制度相较于之前要求百姓将耕种所得的大部分甚至全部上贡给天子和贵族的做法，有了极大的进步。材料意在说明西周初期的井田制（ ） A. 刺激了百姓的生产热情 B. 确立了土地的国有属性 C. 剥夺了诸侯贵族的权益 D. 开启了集体耕作的模式 11. 武王伐商后，颁布《世俘》，文中说周人已完成天所授予的“克商”大任；周人克商是在效仿殷商先人受天命伐夏的政治义举，以会同诸侯的方式昭告天下，周人“宅兹中国”。据此可知，西周（ ） A. 神权与王权开始结合 B. 沿袭了商朝政治制度 C. 尚未实现权力的集中 D. 极力构建政权的合法性 12. 下图所示为西周中期五祀卫鼎铭文拓片，铭文中的记载反映出当时（ ） 铭文大意：西周恭王五年正月，一个叫裘卫的人向刑伯、伯邑父、定伯等宰辅官员告发，他和邻人邦君厉之间发生了土地纠纷。起因是邦君厉说自己办理恭王勤政的事，要占用裘卫的田，愿拿出五田作为补偿。执政大臣们询问被告厉是否补偿田地，厉同意补偿，并立下誓言。于是，邢伯、伯邑父、定伯等执政大臣命令司徒邑人越、司马颞人邦、司工附矩和内史友寺刍，带领着大家去踏勘给裘卫的厉所管辖的四田，并为这个邑里定下了四界。邦君厉到场付给裘卫田，厉的叔子夙、厉家的管事申季、庆癸、燹表、荆人敢、邢人偈辅佐他们的君主厉完成付田仪式。之后，卫小子者其负责举行宴会并送礼。最后，裘卫将约契内容铸造在青铜器上。 A. 井田制度有所松动 B. 统治秩序濒于崩溃 C. 订立契约非常普遍 D. 贵族间的矛盾激化 13. 如表中的历史事件反映了（ ） 时间 事件 公元前704年 楚侯蚡冒之弟熊通，在请求周王室封其名号遭到拒绝后，自称为王，即楚武王 公元前510年左右 越侯夫谭之子允常，“拓土始大，称王” 公元前344年 齐魏“会徐州以相王” 公元前325年 秦国赢驷正式称王，韩、赵、魏、燕、中山“五国相王” A. 分封制度的强化 B. 诸侯争霸局面的初步形成 C. 西周统治的稳固 D. 周王政治权威的渐趋衰微 14. 春秋时期，郑庄公利用周天子卿士的身份，私自“以王命讨不庭”，达成其称霸的目的。其后的霸主若无法获得卿位，便通过周王临时授予会盟征伐之权，以求得霸主的合法性。这些现象表明春秋时期（ ） A. 分封宗法制度不断强化 B. 中央集权制度遭到破坏 C. 周天子的地位至高无上 D. 重视霸权来源的合理性 15. 商鞅变法后，秦国国有土地数量大、质量优，由中央内史(后为治粟内史)统摄。国有土地的收益成为国库收入的主要财源之一。秦简《仓律》中有五条关于国有耕地管理的立法，国家还指定了国有耕地的种子，规定了耕种方法和使用刑徒等来统一耕作。秦国这一做法（ ） A. 为统一全国创造了条件 B. 实现了对地方的垂直管理 C. 减轻了百姓的赋税负担 D. 促进了庄园经济快速发展 16. 下图所示是战国时期主要水利工程分布情况。据此可知，战国时期（ ） A. 工商业空前繁荣 B. 江南大规模开发 C. 生产力水平提高 D. 各国经贸往来多 17. 有史书记载，战国时“工匠之务、薪、物之质，皆有明言，若质劣，则薪半。工匠之劳，种类分明，责权清晰”。据此可知，当时（ ） A. 手工创造与发明受到保护 B. 工商业行业制度十分规范 C. 手工业产品质量得到重视 D. 手工业者社会地位非常高 18. 如表所示为战国时期韩国申不害变法期间实施的部分措施。这些措施（ ） 变法内容 具体措施 整顿强族 褫夺侠氏、公厘和段氏三大强族的特权，没收其府库财富，充盈国库 整顿吏治 加强对官吏的整顿、考核与监督，“见功而与赏，因能而授官” 整编军队 将贵族私家亲兵收编为统一的国家军队，并对其进行严格训练 A. 推动了社会全面转型 B. 根除了贵族阶层特权 C. 顺应了君主集权要求 D. 稳固了韩国霸主地位 19. 孔子大力主张“有教无类”，在他的众多学生中，既有孟懿子、南宫敬叔等贵族子弟，又有颜回、子路这般出身贫寒的平民，甚至还有曾深陷囹圄的公冶长。据此可推知，孔子（ ） A. 打破了贵族对教育的垄断 B. 以教育为手段瓦解等级秩序 C. 追求社会各个阶层的平等 D. 重视品德修养高于出身门第 20. 孟子对战国时期的某一位思想家的主张评论道，(这一主张)否定了亲情和家庭的特殊性，如果人人都这样，那就等于没有父亲，没有君主，这样的社会将变得混乱无序，这样的人如同禽兽一般。孟子评论的这位思想家最可能是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非 D. 荀子 21. 《史记》中司马迁对秦参与的不同时期的战争，使用了不同的表述：秦昭王至秦统一前的战争，主要使用“攻”字记述，如“王贲攻魏”；而秦统一后，战争则集中使用“定”的表述。《史记》中不同的描述反映了司马迁（ ） A. 认为秦的统一依赖其军事力量 B. 通过描述战争抨击秦朝暴政 C. 史学观念有浓厚主观主义色彩 D. 对秦朝统一历史意义的认可 22. 秦王朝对少数民族发动战争后征服的地方，像“河南地”、五岭以南等（当时被称为“化外之地”，人心不稳），必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制。为此，秦朝在这些地方实行了（ ） A. 分封制 B. 都护府 C. 刺史制 D. 郡县制 23. 秦兼并巴蜀后(公元前316年)，便以巴蜀地区为基地，将“羌”“冉”“笮”“徙”“邛”“僰”“濮”等部落纳入其统治范围，进一步拓宽了与云贵高原、青藏高原等西南地区的通道。秦国这一举措（ ） A. 扩大了君主专制的权力 B. 开启了陕西与西南的交流 C. 巩固了统一多民族国家 D. 有利于民族共同体的形成 24. 据统计，考古发现的刻有始皇诏书的度量衡器已近百件。为保证“器械一量”，中央除制造大量有统一量值的度量衡器具发放到全国各地外，还规定各地使用的度量衡器，要由官府来校准，至少每年一次。所有的度量衡器具，在使用前都必须先经过校准。这说明秦朝（ ） A. 君主专制统治加强 B. 鼓励发展商品经济 C. 彻底铲除六国势力 D. 重视巩固统一局面 25. 有学者指出，秦统一后在全国范围内建立起由中央政府直接管辖的单一的郡县二级地方行政体制，带来了政治上的统合。材料可用来说明（ ） A. 国家统一已成为历史的潮流 B. 官僚政治在秦代开始萌发 C. 地方行政变革影响国家结构 D. 分封制彻底退出历史舞台 26. 秦灭六国后，原东方六国的不少民众仍自认身份为楚人、赵人、燕人、魏人、韩人和齐人。这种感情一时难以消弭，同时这种心理动因也使社会潜伏着不安定的因素。这反映出秦朝（ ） A. 实行无为而治政策 B. 军事征服激化了社会矛盾 C. 对地方控制较为松弛 D. 地域文化与国家认同冲突 27. 秦朝政府的普通百姓、宗亲贵族、官吏、商贾的户籍分属不同类别。郡县官员负责户口登记和查验。户籍登记与注销由百姓自报，谎报者则要受罚。百姓迁移需在官府办理“更籍”手续，擅自将迁移遭惩处。秦朝政府此举（ ） A. 提升了地方官员权力 B. 加剧了社会等级分化 C. 强化了社会管控力度 D. 确保了国家赋税征收 28. 秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，秦朝修建直道；为将长城防区贯通一线，修建北边道；为征服西南夷，修治五尺道；为平定南越，修建穿越五岭屏障的新道。秦朝的这些道路建设（ ） A. 提升了地方官员的素养 B. 实现了政权长治久安 C. 激化了中央与地方矛盾 D. 彰显了国家治理能力 29. 秦朝男子一生至少要为国家服兵役两年。据估计，秦始皇时期全国的人口大约为一千多万，而服兵役的人超过了两百万。这（ ） A. 展现了统治权威 B. 维护了边防安全 C. 加重了百姓负担 D. 完善了军事制度 30. 陈胜、吴广领导的大泽乡起义，揭开了反秦起义的序幕。此后，楚国旧贵族项梁、项羽叔侄以恢复楚国为旗号，在吴地毅然起兵反秦。韩国贵族后裔张良，亦在反秦浪潮中积极谋划。而儒生郦食其、陆贾等人，也投身于反秦斗争之中。这表明（ ） A. 反秦斗争具有广泛的社会基础 B. 秦朝的速亡具有一定的偶然性 C. 反秦力量主要来自旧贵族阶层 D. 大泽乡起义促成了各阶层联合 二、非选择题：本大题共2小题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在河南偃师二里头遗址中，考古学家发现了大量的青铜器、陶器、玉器等文物。在这些文物当中，部分青铜器的造型与纹饰一方面具备中原地区夏文化的鲜明特点，另一方面又吸纳了周边地区民族文化的元素。比如，有一类青铜鼎鼎足的造型与中原地区传统青铜鼎的鼎足存在差异，更趋近于南方民族地区的风格。 ——摘编自孙森《夏商史稿》 材料二 在河北藁城的台西商代遗址中，出土了许多精美的文物。其中，一些丝织品和漆器的制作工艺以及纹饰风格与北方草原民族的同类物品有着相似之处。经考证，这些物品极有可能是通过贸易或者文化交流等方式传入中原地区的。 ——摘编自许宏《“连续”中的“断裂”-关于中国文明与早期国家形成过程的思考》 （1）根据材料一、二、归纳夏商时期中华文明发展呈现出的特点，并结合所学知识分析这些特点形成的政治因素。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析民族关系与文明发展之间的内在联系。 32. 阅读材料，完成下列要求 材料 公元前213年，秦始皇下令焚毁若干书籍。有一位文学之臣建议仍须尊重传统的政治，秦始皇将建议交臣下商讨时，法家丞相李斯提出反驳，他指出，要是臣下以古论今，只会陷国家于不利；他更是主张，凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。秦始皇由于这次的商讨才下焚书令，同时也诏令凡在日常语言之中引征古典，或是以古代成例评议当下的时事，都会被判死刑。所焚毁的书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学，只有秦廷所载和医药、占卜、农桑等书籍不在焚烧之列。 翌年，又有所谓“坑儒”之事。秦始皇在一般文学之臣以外，也收养了许多占星学家和炼丹的术士，在当时看来，这类人物也算是半吊子的科学家。当中有两人由秦始皇聘来寻求长生药物，他们没有觅到药物，反而散布流言，指斥秦始皇性情急躁，不符合长寿的条件。始皇大怒之下，令卫士在都城里挨户搜索，上述两人迄未寻获，可是被捕者却有四百六十人，他们或是与这两人有交往，或是在卖弄相似的方术。最后这四百多人全被活埋。 ——摘编自[美]黄仁宇《中国大历史》 （1）根据材料并结合所学知识，指出秦始皇焚书坑儒的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇焚书坑儒的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年高一上学期第一次月考 历史试卷 本试卷满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前3课。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 元谋人的石器中，具有代表性的刮削器，虽然比较粗糙，但已进行过第二步加工，它已不是“第一把石刀”。它是目前我国发现的与人类化石伴生的最早的石器。这反映出元谋人（ ） A. 磨制石器已具备一定水平 B. 开始了原始农业生产生活 C. 由食物采集者变为生产者 D. 已使用石制工具从事劳动 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：旧石器时代（中国）。题目提到元谋人使用经过加工的石器，这表明他们已经开始使用石制工具进行劳动，这是人类发展中的重要一步，D项正确；结合所学知识可知，元谋人生活在旧石器时代，石器主要为打制石器，磨制石器是新石器时代文明的特点，排除A项；原始农业是新石器时代时期产生，使得人类由食物采集者变为生产者，元谋人为旧石器时代的代表，排除BC项。故选D项。 2. 位于陕西省神木市的石峁遗址是中国史前文明重要的人类遗址。皇城台是遗址的核心区域，供社会上层人士居住，最高等级的墓葬也在皇城台之上。中下层人士则生活在城内的其他山峁之上。据此可知，石峁文明（ ） A. 处于旧石器时代晚期 B. 呈现出明显的阶级分化 C. 领先于中原其他文明 D. 已经形成君主专制国家 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料可知，石峁遗址已经出现了较明显的社会分层和阶级分化，B项正确；从当时出现阶级分化现象来看，石峁文化应处于新石器时代晚期，排除A项；材料中没有中原其他文明的相关信息，排除C项；当时尚未建立君主专制制度，排除D项。故选B项。 3. 在尧舜禹时代，部族联盟成为高于各地部族和邦国的政治实体，成为大家进行自身认知与定位的首要前提。与此同时，最高首领的祖先地位不断提升，直至成为联盟的公共神灵。这（ ） A. 反映出华夏认同观念形成 B. 为国家诞生创造了条件 C. 说明“万邦”时代基本终结 D. 表明当时神权高于王权 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：尧舜禹时代（中国）。部族联盟成为高于各地部族和邦国的政治实体，意味着政治组织形式在不断发展和整合；最高首领的祖先地位不断提升，直至成为公共神灵，这有助于增强联盟的凝聚力和认同感，这些都为国家的诞生创造了条件，B项正确。材料主要强调的是在尧舜禹时代部族联盟成为政治实体以及最高首领祖先地位提升，没有明确体现出华夏认同观念的形成，排除A项；材料中没有“万邦”时代是否结束的信息，排除C项；材料中并没有关于神权与王权比较的内容，无法得出神权高于王权的结论，排除D项。故选B项。 4. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势的动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是夏朝时期（中国）。夏王朝王位传承主要是儿子继承父亲之位，同时存在弟弟继承兄长之位以及王位在特定情形下的流转后又复归兄长之子的情况，这些都体现了王位在家族内部传承的特点，反映出夏朝形成了“家天下”的局面，A项正确；虽然王位传承有不同情况，但材料未体现政治局势的动荡，排除B项；禅让制是指通过推举产生首领，与材料中王位在家族内部传承不符，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 5. 《尚书·商书·盘庚下》篇中强调，君王对大臣官员的任用、考核、提升的标准应考虑到能否养育民众，具体表现为能否照顾、尊重民众，为民众谋生活。篇中还强调：官员不能聚敛财宝，要为民众谋求幸福，团结一心。该篇意在借此阐发（ ） A. 以德治国的思想 B. 商代官员管理体系的完备 C. 对天命观的尊崇 D. 商王拥有至高无上的权力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：古代中国。《尚书》是儒家经书之一，是一部先秦文献汇编。《尚书》强调官员要为民众谋生活、为民众谋求幸福，这种“重民”的主张体现了以德治国的思想，A项正确；材料所述为治国思想，而非商代的具体制度，不能得出商代官员管理体系情况，排除B项；材料内容体现“重民”，而非尊崇天命，排除C项；商代尚未建立君主专制中央集权制度，商王 的权力受到“天命”、贵族、国人等的牵制，并非拥有至高无上的权力，排除D项。故选A项。 6. 商朝时期，一些用途广泛的青铜工具，诸如斧斤、铜铲以及小刀（削）等，开始被人当作实物货币投入使用。这一现象的出现（ ） A. 动摇了农业经济的地位 B. 是社会经济发展的结果 C. 折射出青铜农具的普及 D. 印证了民间贸易的兴盛 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝时期（中国）。据材料及所学知识可知，商朝时期，一些用途广泛的青铜工具被当作实物货币投入使用，这是由于当时社会经济发展，商品交换日益频繁，需要一种较为稳定的等价物，而青铜工具具有一定的价值和实用性，所以被用作实物货币，B项正确；在商朝时期，农业经济占据主导地位，将青铜工具当作实物货币并未动摇农业经济的地位，排除A项；结合所学知识可知，商朝时期，青铜农具极少，排除C项；仅青铜工具可当作实物货币不能印证民间贸易的兴盛，排除D项。故选B项。 7. 甲骨文是商代晚期最主要的文字，考古发现的卜骨数量众多，共计十多万片，主要记录了商王室的占卜信息，也可见很多邦国部族的族徽名称。甲骨文约4000个单字，反映了文字符号系统的基本构成。由此可见，甲骨文（ ） A. 经历了由繁至简的发展历程 B. 记载了商朝由盛转衰历程 C. 体现出商朝国家机构完善 D. 具有重要的历史文化价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商代晚期（中国）。据题干 “甲骨文是商代晚期最主要的文字…… 主要记录了商王室的占卜信息，也可见很多邦国部族的族徽名称。甲骨文约4000个单字，反映了文字符号系统的基本构成”，并结合所学知识可知，甲骨文作为商代晚期的重要文字，记录了商王室的占卜信息和邦国部族的族徽名称，还反映了文字符号系统的基本构成，具有重要的历史文化价值，D项正确；题干中未体现甲骨文经历了由繁至简的发展历程，排除A项；题干主要强调甲骨文的内容和价值，没有记载商朝由盛转衰的历程，排除B项；题干中关于甲骨文的内容不能体现商朝国家机构的完善，排除C项。故选D项。 8. 西周武王、成王、康王等数代统治者，持续分封自家的姬姓亲族以及部分与之结为亲戚的贵族，进而建立众多封国。同时，他们借助祖先崇拜的繁复礼仪，通过朝贡、觐见、通婚等手段，不断强化亲戚之间的紧密关系。材料重在强调西周统治者（ ） A. 对礼仪制度高度重视 B. 重视与贵族阶层的合作 C. 致力于扩大统治疆域 D. 具有浓厚血缘宗法观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料及所学知识可知，西周数代统治者持续分封姬姓亲族和贵族亲戚，并借助祖先崇拜礼仪强化亲戚关系，这集中体现了西周统治者具有浓厚的血缘宗法观念，D项正确；材料重点强调的是西周统治者通过分封和礼仪强化亲戚关系，而不是对礼仪制度的高度重视，排除A项；材料强调的是西周统治者与贵族亲戚的关系，而非与整个贵族阶层的合作，排除B项；材料中统治者的做法主要是为了巩固统治秩序，而非致力于扩大统治疆域，排除C项。故选D项。 9. 如图信息能够说明，西周分封制下（ ） （1）概念：分封，就是“封邦建国”的意思。 周王把王畿以外地区的土地和人口分封给臣属，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 （2）目的：巩固统治。 （3）对象：子弟（王族）、功臣、先代贵族。 （4）权利：受封土地和人口再分封、享有世袭统治权。 （5）义务：军赋、力役、朝贡、朝觐 A. 中央直接管控地方 B. 井田制产生并得到长足发展 C. 周朝统治长盛不衰 D. 诸侯在其封国享有很大权力 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料“受封土地和人口再分封、享有世袭统治权”和所学可知，在分封制下，诸侯可再行分封且享有世袭特权，说明诸侯在其封国享有很大权力，D项正确；图中显示周王分封诸侯、诸侯再分封，层层分封下，中央间接管控地方，排除A项；井田制是分封制的基础，材料未涉及，排除B项；分封制在后期弊端日益显露，并未维护周朝统治长盛不衰，排除C项。故选D项。 10. 西周初期的井田制下，“公田”收益归天子或者是管辖的贵族所有，“私田”收益则归属于百姓自己，这种制度相较于之前要求百姓将耕种所得的大部分甚至全部上贡给天子和贵族的做法，有了极大的进步。材料意在说明西周初期的井田制（ ） A. 刺激了百姓的生产热情 B. 确立了土地的国有属性 C. 剥夺了诸侯贵族的权益 D. 开启了集体耕作的模式 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周初期（中国）。材料强调了西周初期的井田制相比之前的制度有了极大的进步，“私田”的收益归百姓自己所有，这有利于刺激百姓的生产热情，A项正确。材料未涉及土地的所有制问题，“确立了土地的国有属性”不符合材料主旨，排除B项；材料未提及诸侯贵族的权益问题，排除C项；“集体耕作的模式”在原始社会就已经开启，排除D项。故选A项。 11. 武王伐商后，颁布《世俘》，文中说周人已完成天所授予的“克商”大任；周人克商是在效仿殷商先人受天命伐夏的政治义举，以会同诸侯的方式昭告天下，周人“宅兹中国”。据此可知，西周（ ） A. 神权与王权开始结合 B. 沿袭了商朝的政治制度 C. 尚未实现权力的集中 D. 极力构建政权的合法性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据题干“周人已完成天所授予的‘克商’大任”“政治义举”，并结合所学知识可知，西周统治者强调‘克商’是天所授予的大任，是政治义举，其举措是在极力构建政权的合法性，让天下人认可其统治，D项正确；早在夏商时期，神权与王权就已开始结合，排除A项；题干没有体现西周沿袭了商朝政治制度，排除B项；题干没有体现权力是否集中，排除C项。故选D项。 12. 下图所示为西周中期五祀卫鼎铭文拓片，铭文中的记载反映出当时（ ） 铭文大意：西周恭王五年正月，一个叫裘卫的人向刑伯、伯邑父、定伯等宰辅官员告发，他和邻人邦君厉之间发生了土地纠纷。起因是邦君厉说自己办理恭王勤政的事，要占用裘卫的田，愿拿出五田作为补偿。执政大臣们询问被告厉是否补偿田地，厉同意补偿，并立下誓言。于是，邢伯、伯邑父、定伯等执政大臣命令司徒邑人越、司马颞人邦、司工附矩和内史友寺刍，带领着大家去踏勘给裘卫的厉所管辖的四田，并为这个邑里定下了四界。邦君厉到场付给裘卫田，厉的叔子夙、厉家的管事申季、庆癸、燹表、荆人敢、邢人偈辅佐他们的君主厉完成付田仪式。之后，卫小子者其负责举行宴会并送礼。最后，裘卫将约契内容铸造在青铜器上。 A. 井田制度有所松动 B. 统治秩序濒于崩溃 C. 订立契约非常普遍 D. 贵族间的矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周中期（中国）。据材料信息可知，西周中期五祀卫鼎铭文拓片反映的是契约约定了井田的地界，井田制是西周的土地制度，是通过分封确立的土地，它边界的变化，说明井田制度有所松动，A项正确；材料体现的西周中期，统治未出现崩溃，B项不符合材料，排除B项；材料出现订立契约，但非常普遍尚未达到，排除C项；材料体现的是贵族的矛盾已经解决，没有激化，排除D项。故选A项。 13. 如表中的历史事件反映了（ ） 时间 事件 公元前704年 楚侯蚡冒之弟熊通，在请求周王室封其名号遭到拒绝后，自称为王，即楚武王 公元前510年左右 越侯夫谭之子允常，“拓土始大，称王” 公元前344年 齐魏“会徐州以相王” 公元前325年 秦国赢驷正式称王，韩、赵、魏、燕、中山“五国相王” A. 分封制度的强化 B. 诸侯争霸局面的初步形成 C. 西周统治的稳固 D. 周王政治权威的渐趋衰微 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据材料及所学知识可知，楚国、越国、齐国、魏国、秦国等诸侯纷纷称王，而在西周时期，王是天子才能有的称号，这表明周王的政治权威不断削弱，D项正确；诸侯称王说明分封制度遭到破坏，而不是得到强化，排除A项；材料主要强调的是周王政治权威的丧失，而非诸侯争霸局面的形成，排除B项；诸侯纷纷称王说明西周统治受到冲击，排除C项。故选D项。 14. 春秋时期，郑庄公利用周天子卿士的身份，私自“以王命讨不庭”，达成其称霸的目的。其后的霸主若无法获得卿位，便通过周王临时授予会盟征伐之权，以求得霸主的合法性。这些现象表明春秋时期（ ） A. 分封宗法制度不断强化 B. 中央集权制度遭到破坏 C. 周天子的地位至高无上 D. 重视霸权来源的合理性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“其后的霸主若无法获得卿位，便通过周王临时授予会盟征伐之权，以求得霸主的合法性”可知，春秋时期，霸主们为了使自己的称霸行为合法化，往往利用周天子，或者通过周天子授予征伐之权，或者临时授予会盟征伐之权，这说明春秋时期重视霸权来源的合理性，D项正确；材料内容体现了春秋时期霸主们重视霸权来源的合理性，没有体现分封宗法制度，并且春秋时期分封宗法制度逐渐瓦解，排除A项；中央集权制度建立于秦朝，排除B项；材料内容体现了春秋时期霸主们重视霸权来源的合理性，没有强调周天子的地位，排除C项。故选D项。 15. 商鞅变法后，秦国国有土地数量大、质量优，由中央内史(后为治粟内史)统摄。国有土地的收益成为国库收入的主要财源之一。秦简《仓律》中有五条关于国有耕地管理的立法，国家还指定了国有耕地的种子，规定了耕种方法和使用刑徒等来统一耕作。秦国这一做法（ ） A. 为统一全国创造了条件 B. 实现了对地方的垂直管理 C. 减轻了百姓的赋税负担 D. 促进了庄园经济快速发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦国（中国）。据材料可知，在商鞅变法后，秦国国有土地规模大，国家也加强了对国有土地的管理，这些做法有利于保障秦国的财政收入，为秦统一全国创造了条件，A项正确；这一做法并不能表明中央对地方进行垂直管理，排除B项；材料反映的是秦朝国有土地和国营农业经济的情况，其发展并不会减轻百姓的赋税负担，排除C项；秦国国营农业经济并不属于庄园经济的类型，排除D项。故选A项。 16. 下图所示是战国时期主要水利工程分布情况。据此可知，战国时期（ ） A. 工商业空前繁荣 B. 江南大规模开发 C. 生产力水平提高 D. 各国经贸往来多 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。图中显示了战国时期主要水利工程的分布情况，水利工程的建设有助于改善农业灌溉，加强防洪抗旱，从而提高农业生产效率和生产力水平，因此，根据水利工程的分布情况，可以推测战国时期生产力水平有所提高，C项正确；春秋战国时期，私营手工业和私商兴起，但没有到空前繁荣的情况，排除A项；据所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方初步开发，排除B项；材料中战国时期的水利工程主要与农业有关，不能反映经贸往来较多，排除D项。故选C项。 17. 有史书记载，战国时“工匠之务、薪、物之质，皆有明言，若质劣，则薪半。工匠之劳，种类分明，责权清晰”。据此可知，当时（ ） A. 手工创造与发明受到保护 B. 工商业行业制度十分规范 C. 手工业产品质量得到重视 D. 手工业者社会地位非常高 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“工匠之务、薪、物之质，皆有明言，若质劣，则薪半。工匠之劳，种类分明，责权清晰”可知，工匠如生产劣质产品就会受到相应的惩罚，表明手工业产品质量得到重视，C项正确；材料强调当时手工业产品质量得到重视，未涉及手工创造与发明，排除A项；材料未涉及商业行业制度，B项结论无法得出，排除B项；手工业者社会地位并不高，D项不符合史实，排除D项。故选C项。 18. 如表所示为战国时期韩国申不害变法期间实施部分措施。这些措施（ ） 变法内容 具体措施 整顿强族 褫夺侠氏、公厘和段氏三大强族的特权，没收其府库财富，充盈国库 整顿吏治 加强对官吏的整顿、考核与监督，“见功而与赏，因能而授官” 整编军队 将贵族私家亲兵收编为统一的国家军队，并对其进行严格训练 A. 推动了社会全面转型 B. 根除了贵族阶层特权 C. 顺应了君主集权要求 D. 稳固了韩国霸主地位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：战国时期韩国中国。褫夺强族特权、没收其财富充盈国库，加强对官吏的整顿、考核与监督以及收编贵族私家亲兵为国家军队，这些措施都削弱了贵族势力，加强了君主的权力和对国家的控制，顺应了君主集权的要求，C项正确；表中的这些措施主要集中在政治和军事方面，不足以推动社会的全面转型，排除A项；这些措施虽然打击了贵族特权，但不能完全根除，排除B项；战国时期韩国并非霸主，排除D项。故选C项。 19. 孔子大力主张“有教无类”，在他的众多学生中，既有孟懿子、南宫敬叔等贵族子弟，又有颜回、子路这般出身贫寒的平民，甚至还有曾深陷囹圄的公冶长。据此可推知，孔子（ ） A. 打破了贵族对教育的垄断 B. 以教育为手段瓦解等级秩序 C. 追求社会各个阶层的平等 D. 重视品德修养高于出身门第 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据题干“主张‘有教无类’”、“有颜回、子路这般出身贫寒的平民”等信息，并结合所学知识可知，孔子的教育主张，使得不同阶层的人都能平等的接受教育，从而打破了过去贵族对教育的垄断局面，A项正确；孔子主张恢复西周等级森严的礼乐制度，并非以教育为手段瓦解等级秩序，排除B项；孔子代表没落的奴隶主贵族的利益，并非追求社会各个阶层的平等，排除C项；材料中未体现出对品德修养和出身门第的比较，排除D项。故选A项。 20. 孟子对战国时期的某一位思想家的主张评论道，(这一主张)否定了亲情和家庭的特殊性，如果人人都这样，那就等于没有父亲，没有君主，这样的社会将变得混乱无序，这样的人如同禽兽一般。孟子评论的这位思想家最可能是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非 D. 荀子 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“否定了亲情和家庭的特殊性”“没有父亲，没有君主”等信息可知，孟子批判的是墨子的“兼爱”思想，故选B项；老子是春秋时期的思想家，排除A项；韩非晚于孟子，且韩非主张以法治国，排除C项；荀子主张礼法并用，排除D项。故选B项。 21. 《史记》中司马迁对秦参与的不同时期的战争，使用了不同的表述：秦昭王至秦统一前的战争，主要使用“攻”字记述，如“王贲攻魏”；而秦统一后，战争则集中使用“定”的表述。《史记》中不同的描述反映了司马迁（ ） A. 认为秦的统一依赖其军事力量 B. 通过描述战争抨击秦朝暴政 C. 史学观念有浓厚主观主义色彩 D. 对秦朝统一历史意义的认可 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。据材料信息可知，西汉司马迁对秦评价不同在于秦统一后和不统一的秦，对于秦统一前的战争给予否定，对统一后的战争给予的是肯定，D项符合材料，D项正确；材料没有体现A所描述的问题，排除A项；材料没有抨击秦的暴政，是对战争的评价，排除B项；C体现的材料司马迁评价的表象问题，不是本质，排除C项。故选D项。 22. 秦王朝对少数民族发动战争后征服的地方，像“河南地”、五岭以南等（当时被称为“化外之地”，人心不稳），必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制。为此，秦朝在这些地方实行了（ ） A. 分封制 B. 都护府 C. 刺史制 D. 郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制”并结合所学知识可知，为加强中央对这些地方的垂直管理，秦朝实行了郡县制，D项正确；分封制是西周时期实行的，秦朝时被废除，排除A项；都护府是西汉在西域设置的军政机构，排除B项；刺史制是汉武帝时期实行的地方监察制度，排除C项。故选D项。 23. 秦兼并巴蜀后(公元前316年)，便以巴蜀地区为基地，将“羌”“冉”“笮”“徙”“邛”“僰”“濮”等部落纳入其统治范围，进一步拓宽了与云贵高原、青藏高原等西南地区的通道。秦国这一举措（ ） A. 扩大了君主专制的权力 B. 开启了陕西与西南的交流 C. 巩固了统一多民族国家 D. 有利于民族共同体的形成 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦国（中国）。秦灭巴蜀后，将巴蜀的各部落纳入其统治范围，并进一步拓宽了与云贵高原等西南地区的通道，这些措施有利于加强秦国腹地与西南地区的联系，有利于民族共同体的形成，D项正确；材料未涉及君主专制权力的范畴，与材料主旨不符，排除A项；早在秦灭巴蜀前，陕西与西南地区就已有联系，排除B项；当时秦尚未统一全国，排除C项。故选D项。 24. 据统计，考古发现的刻有始皇诏书的度量衡器已近百件。为保证“器械一量”，中央除制造大量有统一量值的度量衡器具发放到全国各地外，还规定各地使用的度量衡器，要由官府来校准，至少每年一次。所有的度量衡器具，在使用前都必须先经过校准。这说明秦朝（ ） A. 君主专制统治加强 B. 鼓励发展商品经济 C. 彻底铲除六国势力 D. 重视巩固统一局面 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。材料“刻有始皇诏书的度量衡器已近百件”“制造大量有统一量值的度量衡器发放到全国各地”“各地使用的度量衡器，要由官府来校准，至少每年一次”“所有新发放的度量衡器，在正式使用前都必须先经过校准”，这说明秦朝重视巩固统一局面，D项正确；材料做法会加强中央集权，未涉及君主专制统治加强，排除A项；秦朝实行重农抑商政策，排除B项；仅凭统一度量衡并不能彻底铲除六国势力，排除C项。故选D项。 25. 有学者指出，秦统一后在全国范围内建立起由中央政府直接管辖的单一的郡县二级地方行政体制，带来了政治上的统合。材料可用来说明（ ） A. 国家统一已成为历史的潮流 B. 官僚政治在秦代开始萌发 C. 地方行政变革影响国家结构 D. 分封制彻底退出历史舞台 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据题干“中央政府直接管辖的单一的郡县二级地方行政体制”“政治上的统合”可知，地方行政体制的变革对国家结构产生了重要影响，C项正确；题干主要强调的是秦统一后实行的郡县二级地方行政体制所带来的政治影响，而非着重阐述国家统一成为历史潮流这一趋势，排除A项；秦朝推行郡县制，表明官僚政治已经确立，官僚政治是在春秋战国时期萌发，排除B项；秦朝虽然废除了分封制，但是并没有彻底退出历史舞台，在西汉、西晋等朝代依然存在，排除D项。故选C项。 26. 秦灭六国后，原东方六国的不少民众仍自认身份为楚人、赵人、燕人、魏人、韩人和齐人。这种感情一时难以消弭，同时这种心理动因也使社会潜伏着不安定的因素。这反映出秦朝（ ） A. 实行无为而治的政策 B. 军事征服激化了社会矛盾 C. 对地方控制较为松弛 D. 地域文化与国家认同冲突 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，秦灭六国后，原东方六国不少民众自认身份为楚人、赵人，燕人、魏人、韩人和齐人，使秦国社会潜伏着不安定的因素，这反映出秦朝地域文化与国家认同的冲突，D项正确；“实行无为而治的政策”表述不符合史实，排除A项；材料未体现军事征服的信息，排除B项；秦朝加强了对地方的控制，排除C项。故选D项。 27. 秦朝政府的普通百姓、宗亲贵族、官吏、商贾的户籍分属不同类别。郡县官员负责户口登记和查验。户籍登记与注销由百姓自报，谎报者则要受罚。百姓迁移需在官府办理“更籍”手续，擅自将迁移遭惩处。秦朝政府此举（ ） A. 提升了地方官员权力 B. 加剧了社会等级分化 C. 强化了社会管控力度 D. 确保了国家赋税征收 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料及所学知识可知，秦朝政府将不同身份的人的户籍归属为不同类别，由郡县官员负责户口登记和查验，户籍登记与注销由百姓自报但谎报受罚，百姓迁移需办理“更籍”手续且擅自迁移将遭惩处，这些措施强化了秦朝政府对社会的管控力度，C项正确；材料中户籍制度的设置主要是为了加强对社会的管理，而非提升地方官员权力，排除A项；户籍分类本身并不一定会加剧社会等级分化，排除B项；户籍制度虽对国家赋税征收有一定作用，但不能确保国家赋税征收，排除D项。故选C项。 28. 秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，秦朝修建直道；为将长城防区贯通一线，修建北边道；为征服西南夷，修治五尺道；为平定南越，修建穿越五岭屏障的新道。秦朝的这些道路建设（ ） A. 提升了地方官员的素养 B. 实现了政权长治久安 C. 激化了中央与地方矛盾 D. 彰显了国家治理能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦朝修建了以驰道为主的全国交通干线，修建直道、北边道、五尺道、新道等，这些道路建设有利于加强中央对地方的控制，彰显了国家治理能力，D项正确；B项夸大了道路建设的作用，排除B项；道路建设与提升地方官员的素养无关，排除A项；道路建设有利于加强中央对地方的控制，缓和中央与地方矛盾，排除C项。故选D项。 29. 秦朝男子一生至少要为国家服兵役两年。据估计，秦始皇时期全国的人口大约为一千多万，而服兵役的人超过了两百万。这（ ） A. 展现了统治权威 B. 维护了边防安全 C. 加重了百姓负担 D. 完善了军事制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦始皇时期全国的人口大约为一千多万，而服兵役的人超过了两百万。当兵服役的人脱离了农业生产，靠农民养活，加重了百姓负担，C项正确；材料表明秦始皇时期服兵役的人较多，与展现统治权威无关，排除A项；材料表明秦始皇时期服兵役的人较多，加重了百姓负担，未体现对边防安全的影响，排除B项；材料表明秦始皇时期服兵役的人较多，但不能体现军事制度的完善，排除D项。故选C项。 30. 陈胜、吴广领导的大泽乡起义，揭开了反秦起义的序幕。此后，楚国旧贵族项梁、项羽叔侄以恢复楚国为旗号，在吴地毅然起兵反秦。韩国贵族后裔张良，亦在反秦浪潮中积极谋划。而儒生郦食其、陆贾等人，也投身于反秦斗争之中。这表明（ ） A. 反秦斗争具有广泛的社会基础 B. 秦朝的速亡具有一定的偶然性 C. 反秦力量主要来自旧贵族阶层 D. 大泽乡起义促成了各阶层联合 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝末年（中国）。陈胜、吴广领导大泽乡起义后，楚国旧贵族、韩国贵族后裔、儒生等都纷纷投身于反秦斗争之中，这表明反秦斗争具有广泛的社会基础，A项正确；材料主要强调的是反秦力量的广泛性，而非秦速亡的偶然性，排除B项；反秦力量除了旧贵族阶层还包括农民、儒生等其他阶层，不能说主要来自旧贵族阶层，排除C项；材料只是体现了各阶层纷纷参与反秦斗争，没有反映出大泽乡起义促成了各阶层联合，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共2小题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在河南偃师二里头遗址中，考古学家发现了大量的青铜器、陶器、玉器等文物。在这些文物当中，部分青铜器的造型与纹饰一方面具备中原地区夏文化的鲜明特点，另一方面又吸纳了周边地区民族文化的元素。比如，有一类青铜鼎鼎足的造型与中原地区传统青铜鼎的鼎足存在差异，更趋近于南方民族地区的风格。 ——摘编自孙森《夏商史稿》 材料二 在河北藁城的台西商代遗址中，出土了许多精美的文物。其中，一些丝织品和漆器的制作工艺以及纹饰风格与北方草原民族的同类物品有着相似之处。经考证，这些物品极有可能是通过贸易或者文化交流等方式传入中原地区的。 ——摘编自许宏《“连续”中的“断裂”-关于中国文明与早期国家形成过程的思考》 （1）根据材料一、二、归纳夏商时期中华文明发展呈现出的特点，并结合所学知识分析这些特点形成的政治因素。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析民族关系与文明发展之间的内在联系。 【答案】（1）特点：交融性；多元性；开放性；创新性。（答出两点即可） 政治因素：早期国家的形成与发展；夏商王朝政治势力的拓展。 （2）认识：民族关系的发展使不同地区的文明相互交流与互鉴，从而丰富了文明的内涵，促进了文明的发展；文明的发展增进了民族间的了解和认同，有助于构建和谐的民族关系。（其他答案言之有理亦可） 【解析】 小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是：夏商时期（中国）。第一小问特点，据材料一“部分青铜器的造型与纹饰一方面具备中原地区夏文化的鲜明特点，另一方面又吸纳了周边地区民族文化的元素。”得出交融性；据材料一“有一类青铜鼎鼎足的造型与中原地区传统青铜鼎的鼎足存在差异，更趋近于南方民族地区的风格。”得出多元性；创新性；据材料二“经考证，这些物品极有可能是通过贸易或者文化交流等方式传入中原地区的。”得出开放性。 第二小问政治因素，结合夏商时期早期国家所学知识得出，早期国家的形成与发展；据材料一“在这些文物当中，部分青铜器的造型与纹饰一方面具备中原地区夏文化的鲜明特点，另一方面又吸纳了周边地区民族文化的元素。”得出夏商王朝政治势力的拓展。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是：夏商时期（中国）。据材料一“在这些文物当中，部分青铜器的造型与纹饰一方面具备中原地区夏文化的鲜明特点，另一方面又吸纳了周边地区民族文化的元素。”得出，民族关系的发展使不同地区的文明相互交流与互鉴，从而丰富了文明的内涵，促进了文明的发展；结合所学可知，文明的发展增进了民族间的了解和认同，有助于构建和谐的民族关系。（其他答案言之有理亦可） 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前213年，秦始皇下令焚毁若干书籍。有一位文学之臣建议仍须尊重传统的政治，秦始皇将建议交臣下商讨时，法家丞相李斯提出反驳，他指出，要是臣下以古论今，只会陷国家于不利；他更是主张，凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。秦始皇由于这次的商讨才下焚书令，同时也诏令凡在日常语言之中引征古典，或是以古代成例评议当下的时事，都会被判死刑。所焚毁的书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学，只有秦廷所载和医药、占卜、农桑等书籍不在焚烧之列。 翌年，又有所谓“坑儒”之事。秦始皇在一般文学之臣以外，也收养了许多占星学家和炼丹的术士，在当时看来，这类人物也算是半吊子的科学家。当中有两人由秦始皇聘来寻求长生药物，他们没有觅到药物，反而散布流言，指斥秦始皇性情急躁，不符合长寿的条件。始皇大怒之下，令卫士在都城里挨户搜索，上述两人迄未寻获，可是被捕者却有四百六十人，他们或是与这两人有交往，或是在卖弄相似的方术。最后这四百多人全被活埋。 ——摘编自[美]黄仁宇《中国大历史》 （1）根据材料并结合所学知识，指出秦始皇焚书坑儒的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇焚书坑儒的影响。 【答案】（1）历史背景：秦统一全国，建立统一多民族的封建国家；秦朝大臣在国家治理上存在分歧；法家成为秦朝的统治思想；部分方士散布流言；六国地区文化多元。(答出三点即可) （2）影响：短期内控制了思想和言论，巩固了秦朝的中央集权统治；大量珍贵文献被焚毁，造成了对中国传统文化的极大破坏；阻碍了思想的多样性和自由发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是秦朝（中国）。据材料“公元前213年，秦始皇下令......”，并结合所学知识可知，公元前221年秦统一全国，建立统一多民族的封建国家；据材料“有一位文学之臣建议仍须尊重传统的政治，秦始皇将建议交臣下商讨时，法家丞相李斯提出反驳”可得出秦朝大臣在国家治理上存在分歧；据材料“李斯......凡私人教学一律禁止，以杜绝‘诽谤’。秦始皇由于这次的商讨才下焚书令......都会被判死刑”,并结合所学知识可知，李斯是法家代表人物，法家成为秦朝的统治思想；据材料“当中有两人由秦始皇聘来寻求长生药物，他们没有觅到药物，反而散布流言，指斥秦始皇性情急躁，不符合长寿的条件”可得出部分方士散布流言；据材料“所焚毁的书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学”，并结合所学知识可知，六国地区文化多元。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是秦朝（中国）。据材料“秦始皇由于这次的商讨才下焚书令......都会被判死刑...... 最后这四百多人全被活埋”，并结合所学知识可知，短期内控制了思想和言论，巩固了秦朝的中央集权统治；据材料“凡在日常语言之中引征古典，或是以古代成例评议当下的时事，都会被判死刑。所焚毁的书籍包括秦以外之历史、古典作品和诸子百家的哲学”可得出大量珍贵文献被焚毁，造成了对中国传统文化的极大破坏；据材料“古典......时事......历史、古典作品和诸子百家的哲学”，并结合所学知识可知，阻碍了思想的多样性和自由发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$