2025年高考作文备考：单则材料审题立意

2025高考作文备考 单则材料审题立意 教学课时：1课时 ★ 教学目标 1.了解单则材料审题立意技法； 2.根据技法课堂演练、课后训练。 一.导入 单则材料作文是近些年作文命题的重点，近四年，新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷，全国甲卷采用的都是单材料作文。单则材料作文由三部分组成：①所给材料(单则)；②写作导引；③写作要求(包括“三自”“四不”。“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字)。 本节课我们一起探讨单则材料审题立意的技法。 二.技法阐述 （一）关键词句法： 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的突破口。 典例精析1(2024·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】材料中的核心词——“与他人相处”“坦诚交流”。材料最后一句话隐含了命题者针对与他人交往有可能发生冲突时观点和态度，揭示了材料的主旨。 审题时可按以下三步骤进行： 第一步：抓材料关键词句 引语背景句：“每个人都要学习与他人相处”。与人相处的心理或做法：“有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”。核心句：“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇” 第二步：抓写作导引关键词句 写作导引中“引发了你怎样的联想和思考”指出了写作的重点 第三步：由此及彼，确定立意 ①从肯定的角度：坦诚交流才有可能迎来真正的相遇；②从怎样做的角度：坦诚才能交流，交流方见坦诚；③从否定的角度：坦诚交流不会引起冲突 （二）思辨切入法： 对于思辨类材料作文，命题者往往提供一些热点事件或诸多热点人物，要求考生多角度思考问题，建立事件或人物之间的关联，然后构思成文。这类作文题侧重对考生思辨能力的考查，符合当下重视对考生创新思维能力培养的大趋势。 典例精析2(2023·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】这则材料的关键词是“人、技术、时间”，实际是考查三元思辨问题，考生需要对三者进行认识、评价、融合。 审题时可按以下三步骤进行： 思辨话题 技术是工具，时间是结果，人是核心和关键，三者形成思辨性话题 话题内涵 技术进步带来生产效率的提升，人们可以更好地节约时间、掌控时间，做时间的主人；但技术也让人沉浸其中，从而失去了更多自我支配的时间，因而成了时间的仆人 确定立意 ①做技术和时间的主人，让技术和时间并驾齐驱；②莫过分依赖技术，不能沦为时间的仆人；③技术是把双刃剑，辩证分析技术的作用。 （三）对象切入法： 抓对象，即明确材料的陈述对象。如果一则材料中出现了好几个并列的对象，那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要的人或物的角度入手。材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的关键。 典例精析3(2020·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】材料提到齐桓公、管仲和鲍叔三个历史人物，考生只需要围绕其中一个人进行分析即可。选择感触最深的一个，也就是选择自己最有话说的角度来写“发言稿”。 审题时可按以下三步骤进行： 鲍叔的角度 慧眼识才，举贤荐能；国家至上，屈己让贤 管仲的角度 精金美玉，世所珍惜；感恩知遇，建功立业 齐桓公的角度 心宽似海，容纳百川；纳善聚贤，治国图强 （四）寓意揭示法： 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”等的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相关的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立最佳立意。 典例精析4阅读下面的材料，根据要求写作。 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】材料是一则寓言故事，故事中的行为主体是多种动物，可对每种动物的行为进行分析。 审题时可按以下三步骤进行： 第一步 抽取具体概念(关键词语) 动物们、努力、土地 第二步 把具体概念抽象化 土地的改良来自动物们的努力 第三步 联系现实生活 土地可理解为家乡、祖国、地球等；动物们可理解为建设者(蚯蚓是坚守者，甲虫是援助者，小鸟是归来者，蝴蝶和蜜蜂则是外来优秀人才) 第四步 确定中心论点 家国崛起，人人共勉 三.课内训练 【来源：2024年新高考全国Ⅰ卷】 请按照上述四法选择合适技法给下列作文审题立意： 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 18 【示例：关键词句法】 第一步：抓材料关键词句 情景限制句：“随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案”。立意核心句：“我们的问题是否会越来越少?” 第二步：抓写作导引关键词句 写作导引中“引发了你怎样的联想和思考”指出了写作的重点 第三步：由此及彼，确定立意 ①问题越来越少；②问题越来越多；③问题无所谓多少，只是看问题的角度不同。 19 【例文】 海纳百川，滚滚向前 溪流潺潺，为何所挡？无非三五乱石，七八涡漩；大江奔涌，为何所阻？必是群峰林立，悬崖深壑。漩涡之于崖壑，易难明分；乱石之于群峰，多寡了然。 人类一部文明史，亦如百川东到海，始于细流，汇成江河。先民之初，茹毛饮血，刀耕火种，唯求温饱而已，求生之计，问题不大亦不多。网络AI时代，役电脑如人脑，用电力省脑力，所求甚大，问题亦多。故曰，历史如水之歌，智能时代，人类需解决之问题，相较先前，几何倍数之增也。 20 诚然，网络普及，AI一出，纾解了民智和生活诸多问题，带来了各种工作和学习的便利。千里之遥，隔山距海，一扇短屏，便可以“清明时节雨纷纷，隔屏千里寄相思。”新闻采写，文案设计，一键指令，便写得“一言均赋，四韵俱成”洒潘江、倾陆海好不快意。不精音律，不善美工，一纸Sora文案，亦足以让你的视频有史诗级提升。持此论者，自谓网络智能时代，人类问题愈加少矣。 殊不知，日月盈亏，对称破缺。烛之武曾劝秦伯曰“邻之厚，君之薄矣”当人类欣欣然网络智能的便捷轻易时，浑忘了其便利背后产生的更多问题。彼以一扇短屏遥寄哀思怀宗追远为便，却也与故乡的草木人物日渐疏离；彼以一键指令采编新闻设计文案为易，却也在文字速成的歆享中陡然“忘词”；彼以一纸Sora文案摆脱学习音美苦功为乐，却也会给社会带来混乱和伤害，而哪些以信息传播为业的人们将何去何从，仅是其中的一例。如果你看见一只蟑螂，那么周围一定还有无数只。当我们看到三只甚至多只的时候，还会说科技的进步，越来越多的问题有了答案，我们的问题也就越来越少吗？ 21 一念至此，也许你会有些沮丧，有些泄气。其实大可不必。欧拉告诉我们圆越大，无知面就越多，几何是这样，科技亦如此，科技越进步，我们面临的问题会越多。陶行知说“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”恰恰是发现的问题越多，我们才可能越进步，越文明。问题促使我们思考，问题促使人类学习，问题促进社会文明。 溪流绕乱石走山涧而潺湲，江水批山峰成天门始澎湃。破晓技术海，铸锚守未来。如何破开科技的迷雾，答案就是——当我们发现越多的问题时，社会文明的洪流愈滚滚向前。 【点评】 这篇作文以“海纳百川，滚滚向前”为引，巧妙地将自然景象与人类历史的发展相联系，探讨了科技进步与人类面临的问题。文章结构清晰，语言优美，通过对比溪流与大江，形象地展现了从原始到智能时代的变迁。作者认为，科技进步虽带来便利，但也伴随着新问题。这些问题是社会进步和文明发展的动力，需要我们以积极的态度面对和解决。作文富有启发性，鼓励人们在挑战中寻找机遇，用智慧与勇气推动社会不断前进。整体而言，这篇作文以其深刻的主题、清晰的结构和鲜明的观点，展现了作者对未来的深刻思考和对人类文明的坚定信心。 23 四.课后训练 【来源：辽宁省名校2024年高三9月份联合考试】 要求：请按照本课时讲的四法选择合适技法给下列材料审题立意，并成文上交： 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用I提到使人生得以圆滑进行的莫如一个“渐”字，面对人生“渐”这一特点，有的人认为应该乐享当下，顺其自然；有的人则认为要规划人生，积极有为。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，阐述自己的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 25 审题时可按以下三步骤进行： 思辨话题 对“渐”字的认识：“乐享当下，顺其自然”与“规划人生，积极有为”进行思辨。 话题内涵 “乐享当下，顺其自然”，这种态度强调对“渐”的接纳与顺应。“规划人生，积极有为”，这种态度则强调对“渐”的主动应对和积极管理。这两种态度并不是非此即彼的对立关系，而是相互融合、互为补充。 确定立意 ①乐享当下，顺其自然，且行且珍惜，感受人生的诗意与美好；②正视人生渐变的特点，保持积极有为的心态，才可以成就事业；③直面人生的渐变，既要把握好自己的节奏，又要规划人生，才能实现自我的价值。 【提示：思辨切入法】 【例文】 在“渐”中寻平衡，绘人生华章 人生如一场漫长的旅程，“渐”如影随形。面对人生“渐”这一特点，有人主张乐享当下，顺其自然；有人则倡导规划人生，积极有为。在我看来，我们应在“渐”中寻得平衡，既乐享当下，又积极规划，绘就人生的精彩华章。 “渐”是一种自然的状态，它让我们的人生在不知不觉中发生着变化。如同四季的更替，春去秋来，花开花落，一切都在悄然进行。我们无法阻挡时间的流逝，也无法改变人生的“渐”变。因此，乐享当下，顺其自然，不失为一种明智的选择。在忙碌的生活中，我们不妨停下脚步，欣赏身边的美景，感受生活的美好。珍惜每一个当下，用心去体验生命的喜悦与温暖，让自己的心灵得到滋养。 27 然而，仅仅乐享当下是不够的。人生需要有目标和方向，需要我们积极规划，努力奋斗。如果我们只是随波逐流，顺其自然，那么我们很可能会在人生的旅途中迷失方向，错过许多美好的风景。规划人生，积极有为，可以让我们更加明确自己的目标和追求，激发我们的潜力和创造力。我们可以制定短期和长期的计划，为自己的梦想而努力拼搏。在奋斗的过程中，我们不断成长，不断进步，实现自己的人生价值。 乐享当下与规划人生，积极有为并不矛盾，而是相辅相成的。乐享当下让我们拥有一颗平和的心，能够更好地感受生活的美好；规划人生，积极有为则让我们有了前进的动力和方向，能够在人生的道路上走得更远。只有在“渐”中寻得平衡，我们才能既享受生活的乐趣，又实现自己的人生理想。 28 在人生的“渐”变中，我们可能会遇到各种困难和挑战。但只要我们保持乐观的心态，积极面对，就一定能够克服困难，走出困境。同时，我们也要学会调整自己的计划和目标，适应人生的变化。因为人生的“渐”是不可预测的，我们需要根据实际情况不断地调整自己的策略，才能更好地应对各种挑战。 “渐”是人生的常态，我们无法逃避，也无需逃避。让我们在“渐”中寻得平衡，乐享当下，积极规划，以一颗勇敢的心去迎接人生的挑战，绘就属于自己的精彩人生画卷。 29 Thanks! $$