格助词で 课件 2025届高考日语一轮复习

格助词「で」的用法 一，学习目标： 教学目标：「で」の意味を理解して、文の意味を把握すること。 德育目标：自由にグループで関することを話せること。 二，重难点： 「で」の意味を理解して、文の意味を把握すること。 四，流程： 1，学：看文章，学习并总结「で」的用法。 2，议：讨论、交流、汇报。 3，评：分析比较、归纳总结、拓展延伸。 4，练：练习、运用、巩固提高。 5，作业。 看文章，学习并总结「で」的用法。 文章： 私と李さんと佐藤さんは三人 で①　図書館 で② 勉強しました。佐藤さんはいつものように本 で③ 勉強しました。李さんは相変わらずスマホ で④ 勉強しました。実は、李さんはクラス で⑤ 一番背が高い人です。彼はあまり勉強したくないので、いつもスマホを見ながら紙 で⑥ 船を作り、嬉しかった顔 で⑦ 今回の作ったのを私たちに見せました。私はエリート で⑧ 、15分 で⑨ 宿題をしました。佐藤さんは中国に来てから、今日 で⑩ 2年になりました。停電 で⑾ みんなはタクシー で⑿ 帰りました。 1 2 3 4 10 5 6 8 7 9 11 12 主体数量 动作发生地点 工具，方法，手段 地点，空间范围 动作进行时的状态 原因 中顿 花费的时间，期限 2：日本の古い家は木でできています。 1：教室で授業を受けます。 3：テニスの試合は2時間で終わりました。 4：中国はアジアで一番大きい国です。 5：疲れた顔で帰ってきました。　 6：昨日、一人で病院に行きました。 7 ：田中さんは病気で会社を休みました。 で的总结（左右配对）： 2：动作的活动场所。 1：方法，工具，手段。 3：动作进行时的状态。 4：动作主体的数量状态。 5：地点名词后，空间地点范围。　 6：时间名词后，花费的时间与期限。 7 ：原因。 1、机の上に本があります。／来週体育館でサッカーの試合があります。 2、実験は五日に出来上がりました。／実験は五日で出来上がりました。 3、夕べの地震にびっくりしました。／雪の重みで軒（のき）が傾（かたむ）いています。 3、 「に」产生某种心理状态的原因。「で」出现某种社会状态的原因 1、「に」存在句，存在于某地或动作产生结果在某地。「で」动作行为发生的场所。 2、 「に」动作实现在某一个时间点上。「で」动作需要持续进行的一段时间 从以下3组例句来区分「に」与「で」的区别。 1、図書館＿＿＿大声で話さないでください。 A. では　 B.とは　 C. には　 D. へは 2、「译文：小说在８号写完的」 小説は八日＿＿＿書き上げました。（に／で） 3、JRスト（日本铁道罢工）＿＿＿交通が渋滞しました。 A. で　 　B.と　 　 C. に　 　 D. へ A に A 4，练：练习、运用、巩固提高。这一环节是学生独立完成的环节。 1、夕べ新宿＿＿＿家事がありました。（2003年高考卷） A. で　 B.に　 C. を　 D. は 3、山田さんの話＿＿＿は、佐藤さんは最近結婚したそうです。 A. が 　 B.に 　C. で 　　 D. と 2、鼠が壁＿＿＿穴を開けて、夜になると台所に出入りしています。 A. に 　 B.の 　 C. へ　 D. で A A C 5、今日＿＿＿18歳になりました！これからもよろしくお願いします。（2023年高考卷） A. が 　 B.で 　C. に 　　 D. の 6、会議の準備はこちら＿＿＿しておきます。（2021年高考卷） A. を 　 B.に 　C. で 　　 D. が 4、昔のこと＿＿＿よく覚えていないが、あの頃は楽しい事ばかりでなく、つらいことも多かったような気がする。（2003年高考卷） A. から 　 B.ので 　C. で 　　 D. と C B C 8、日本人は仕事を優先する傾向がある。仕事＿＿＿疲れた後はまっすぐに家に帰宅したいという人も少なくなさそうだ。（2025高三摸底考衡水金卷） 7、それを見て、あまりのおかしさ＿＿＿思わず笑ってしまった。 で／に で／に 解析：出现某种生理现象的原因，这里可用で／に。7句中的「思わず笑ってしまった」为不由自主的笑出来。 皆さん、ご清聴ありがとうございました $$