精品解析：山东省烟台市栖霞市第一中学2024-2025学年高三10月月考语文试题

栖霞一中高三语文月考试题 2024.10.08 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在2024年欧洲杯的绿茵场上，碰撞的不只是足球与激情，其背后更是完美融合的体育与科技：从VAR到半自动越位技术，从“鹰眼”系统到“连接球”技术……这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 （1） 。 《自然》网站近日报道称，人工智能（AI）的“全视之眼”将比最狂热球迷的眼睛还要更密切地关注比赛。如今，升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片。 英国《每日邮报》介绍，VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定。VAR团队将不断检查与“改变比赛局面”有关的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以建议裁判取消或更改判决，但最终决定权仍在裁判手中。有关审查过程的信息会以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达。 （2） 。 半自动越位技术（SAOT）与VAR搭配，是赛场裁判的另一位得力“助手”。它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定。这项技术跟踪球员的四肢，以检测他们是否处于越位位置，并向VAR团队发送警报。 那么，SAOT如何更好地帮助VAR“监测”一场足球比赛？这要归功于欧洲杯所有球场屋顶的10台专用摄像机，这些摄像机能够跟踪22个球员每人身上从头到脚的29个独立点位。比赛之后，全场共计超过600个点在运动。这些数据将以每秒50次的速度输入计算机。 摄像头可以实时监测球和球员的位置与速度，甚至球员身体部位的移动速度，可以确定球员的任何部位是否在半秒内越位，然后向VAR团队发送警报，VAR操作员可以验证和确认信息并通知裁判。这将大大减少VAR作出决策所需的时间。 （3） 。 此次欧洲杯上，名为“Hawk-Eye”的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助。每个球场的屋顶都安装了14台摄像机，“瞄准”每个球门，共同提供球的精确位置。如果球被认为越过了球门线，一条电子信息就会发送到裁判佩戴的类似手表的接收器上，让他们知道该进球有效。 （4） 。 此次赛事，在足球上也采用了带有“黑科技”的“微芯片足球”。本届欧洲杯官方比赛用球名为“Fussballliebe”，德语意为“足球之爱”。该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据。 这款足球内置“连接球”技术的感应芯片。该芯片能够以每秒500次的频率监测外界与球体的接触情况。当球受到球员脚或手的冲击时，内部芯片可以确定准确的时间和接触点，这对于裁判判定一些有争议的进球或者“上帝之手”至关重要。同时，感应芯片还能迅速上传球员位置数据，为SAOT提供有力支持。 “连接球”技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置。 （摘编自张佳欣《2024欧洲杯：智能技术成为裁判好“帮手”》） 材料二： 未来的足球场，人工智能（AI）当“大脑”？一项来自谷歌深度思维的最新成果报告了一个名为“TacticAI”的系统，此次设计的是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球。研究显示，“TacticAI”能准确预测角球射出后的第一个接球人以及角球的直接结果，还能评估其他球员的可能表现，生成能提高比赛结果的不同战术。深度思维团队用英格兰足球超级联赛历史上的7176个角球数据集训了“TacticAI”。他们证明了“TacticAI”的作用并发现它提出的战术设置是切实可行的，且由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。这项技术还能拓展用于其他可以喊暂停的团队运动。 （摘编自张梦然《新AI系统可提供足球制胜战术》） 材料三： 不过倘若有朝一日，随着科学技术不断发展，高科技势必将应用于比赛判罚的更多方面，甚至存在完全取代人类裁判的可能。这对足球运动来说，是福是祸犹未可知。足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全“干净”，或许将失去原本应有的样子。由于VAR、门线技术等高科技的存在，裁判们不用担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖，当比赛中出现模棱两可的情况时，他们只需要继续维持比赛，等待视频裁判给出最后的建议，而不必直接当机立断地给出判罚。然而，误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的“兴奋剂”。而黑衣法官们如果没有辅助，也会更多地自主地决定比赛进程——无论正确与否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分。 （摘编自张一凡《当世界杯遇上高科技，公平和精彩哪个更重要？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高科技元素的引入，让足球比赛更加公正、公平，也可能使足球比赛失去一些精彩和魅力。 B. VAR团队只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题，可以建议裁判取消或更改判决。 C. “TacticAI”的技术还能拓展用于例如排球、篮球、手球和橄榄球等团队运动。 D. VAR技术减少了足球比赛中裁判担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖的可能性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 有关审查过程的信息以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达，正是为了体现比赛的公正和公平。 B. 数据将以每秒50次的速度输入计算机，VAR操作员验证和确认信息并通知裁判，减少VAR作出决策所需的时间，以保证比赛的流畅进行。 C. “TacticAl”的系统是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。 D. 我们在提升体育科技含量的同时，也要注重以人为本，要注重从事体育竞赛事业主体的人本身与科技相融合的紧密性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第一段观点的一项是（ ） A. 1964年，东京奥运会由于首次在比赛中正式使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术而被称为“技术奥运会”。 B. 巴西传奇球星苏格拉底在场上应变能力特别强。更值得一提的是，他边上学边踢球，大学毕业后，他带着医学学士的学位入选巴西国家队。 C. 美国400米栏“栏王”摩西，具有体育学学位和工程师职称，他创设了独特的跨栏节奏：用155步跑完全程，以7.5秒飞跃栏架，用精确计算出的“十三步式”来完成9个栏间跑。 D. 球鞋赞助商在悉尼奥运会上为赛跑运动员设计了一种新型鞋钉，它能像其他鞋钉一样抓住跑道，但不会刺破，从而为运动员节约了宝贵的能量。 4. 请根据材料一的内容，分别在文段标序号处填写相应句子，每处不超过15个字。 5. 2024年欧洲杯后，关于高科技元素的引入，高三某班同学发起了一场辩论，辩题为：在体育比赛中高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？请根据材料，选择一方，简要阐述理由。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. （1）VAR帮裁判实现精准判罚 （2）SAOT有效减少判罚时间 （3）“鹰眼”技术解决门线争议 （4）“连接球”技术杜绝“上帝之手” 5. 示例一：利大于弊（正方）：正方观点认为，视频助理裁判系统确保比赛判决的准确性，其积极影响显著。这不仅有利于维护竞赛的公正性，保障每位参赛者的努力得到应有的尊重，还促进了体育精神的正面发展，避免了因错误判决导致的终身遗憾。 示例二：弊大于利（反方）：反方观点认为，保持人类裁判的核心决策权利于保留体育竞技的人文情怀与观赏性。这有利于维护比赛的流畅性与不确定性，让运动员的现场表现成为焦点，而非技术介入的瞬间，从而促进观众的情感投入及比赛的氛围营造。尽管追求绝对公平，但不应以牺牲比赛的自然进展和观众体验为代价。 【解析】 【分析】 【导语】三则材料共同探讨了高科技在足球比赛中的应用及其影响。材料一详细介绍了2024年欧洲杯中VAR、SAOT、鹰眼和“连接球”技术如何提高比赛的公正性与效率。材料二则报道了AI系统“TacticAI”在战术分析中的创新应用，提升了比赛策略的准确性。材料三从另一个角度提出了高科技可能影响足球比赛娱乐性与传统裁判角色的讨论，反映了科技与体育竞技本质之间的平衡问题。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题”说法错误，依据材料一“VAR团队将不断检查……的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以……”可知，应为“VAR团队一旦发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题”，但未必只有这四种。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 C.“使用者都会选择‘TacticAI’的策略而不是现有战术”说法错误，曲解文意。根据材料二“由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择‘TacticAI’的策略而不是现有战术”可知，这一结论是有“由五名专家认定在90％的时间里”这一前提的。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第一段观点是：高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 A.“使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术”可以证明这个观点。 B.说明了“文化水平高有助于提高临场分析和应变能力”。 C.说明“具有一定的文化素质，可以帮助运动员培养独立思考的能力”。 D.证明“在比赛中装备的科技含量高有利于运动员的发挥”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中的信息的能力。 根据文章结构可知，文段标序号处所填写的内容为“这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平”这一中心论点的分论点。 由“升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片”可知，此处的高科技元素是VAR；再结合“VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定”可得出答案：VAR帮裁判实现精准判罚。 由“它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定”“这些数据将以每秒50次的速度输入计算机”可知，SAOT这一高科技可以节省裁判作出决定的时间。据此可得出答案：SAOT有效减少判罚时间。 由“名为‘Hawk-Eye’的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助”可知，“鹰眼”技术可以帮助裁判精准判罚是否越过球门线的难题。据此可以得出答案：“鹰眼”技术解决门线争议。 由“该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据”“这对于裁判判定一些有争议的进球或者‘上帝之手’至关重要”可得出答案：“连接球”技术杜绝“上帝之手”。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。 选择正方“利大于弊”：结合材料一“这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平”“VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定”“可以帮助裁判快速作出正确决定”“‘鹰眼’技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助”“‘连接球’技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置”等内容可知，高科技元素的引入对于裁判的裁断有很多好处，如让比赛更加公正公平，帮助裁判作出更精准决定，减少裁判的误判，避免因错误判决导致的终身遗憾，保障每位参赛者的努力得到应有的尊重等。这些都可以作为“利大于弊”的阐述理由。 选择反方“弊大于利”：结合材料三“足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全‘干净’，或许将失去原本应有的样子”“误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的‘兴奋剂’”“由‘人’上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分”等内容可知，在体育比赛中高科技元素的引入会破坏比赛的流畅性，导致其精彩程度被削弱；同时误判和争议更能激发观众参与的积极性，更能牵动观众的情绪；高科技的引入也会吸引观众的注意力，从而使运动员的被关注度减少。总之，保持人类裁判的核心决策权才能更有利于保留体育竞技的人文情怀与观赏性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 召唤 肖复兴 在我的印象中，父亲胆子很小，一直到他去世，都活得谨小慎微，树上掉片树叶都要躲着，生怕砸着自己的脑袋。长大以后，当我知道父亲的一些事情之后，对父亲的印象有所改变。 父亲很年轻的时候就独自一人离开家乡河北沧县，跑到天津去学织地毯。我的爷爷当过乡间的私塾先生，略有文化，他有两个孩子，一个是父亲，一个是父亲的哥哥。和一辈子守在乡下种田的哥哥不同，父亲在乡间读完初小，就想离开家乡。别个怎么劝都不行，他还是来到了天津。天津离沧县120里地，是离沧县最近的大城市。沧县很多人都曾经到天津跑码头，这个传统一直延续至今，在现在天津的街头还能碰到不少打工者，操着沧县口音。想想，父亲只身一人跑到天津学织地毯的情景，很像如今那些北漂。尽管时代相隔了近百年，年轻人躁动的梦想和盲目的行为方式基本相似。那时的父亲，胆子并不小，性格里有很不安分的成分。 我一直在想，父亲为什么曾经会有这样不安分的性格？后来，为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？ 受我爷爷当私塾先生的影响，父亲读书的时候，爱看一些杂书，特别是章回本的旧小说。我读小学的时候，在晚上我和弟弟睡觉前，他常常讲《三国演义》《聊斋志异》里的一些故事给我们听，也不管我们听懂听不懂，爱听不爱听。他也喜欢沧州地区有名的文人纪晓岚的《阅徽草堂笔记》，他常讲一些他小时候听到的关于纪晓岚的民间传说。一直到现在我还记忆犹新，听他绘声绘色地说起纪晓岚小时候，有一位从南方来的大官，看见纪晓岚在田里放牛，大夏天的，还穿着一件破棉袄，摇着一把破芭蕉扇，觉得很可笑，就随口说了句：穿冬衣，拿夏扇，胡闹春秋。纪绕岚回了一句：到北地，说南语，不识东西。讲完这个故事，父亲呵呵地笑，他故意将“识”说成“是”，然后又对我们讲这里一语双关的意思，讲这个对子里的对仗，对得非常简单，又非常有趣。我和弟弟也觉得特别好玩。父亲去世之后，整理他的极其简单的几件遗物，其中有一本旧书，就是《阅微草堂笔记》。 父亲从来没有对我讲过这类文学书对他的影响，他只是说自己从小喜欢读书，以此来教育我和弟弟要好好读书。所以，只要是我买书，他从来都不反对，读小学一年级的时候，他为我买了第一本杂志——《小朋友》，那是一种很薄的画册。之后，我识字多了，他为我买《儿童时代》。再以后，他为我买《少年文艺》。这样三种杂志，成为我童年读书的三个台阶，应该说是父亲领着我一步步走上来的。 那时候，我家住的大院斜对门有一家邮局，那里卖这些杂志。跟着父亲到邮局里买这些杂志，成了我童年和少年时代最快乐的事情。我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子。 偶尔一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须得丢掉一些东西，他却还带着些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜读书的机会，不小心说秃噜了嘴，无意中透露出他的秘密。当时我想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人？那时候，我也就刚读小学四五年级，一下子心里警惕了起来。我家那时有一个黄色的小牛皮箱，我知道，里面放着粮票、油票、布票等各种票据，还有父亲每月发下来的工资，都是我家的“金银细软”。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到了箱子底，发现了一本厚厚的相册和一张委任状的硬皮纸。委任状上，写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员，下面有市政府大印，还有当时北京市市长聂荣臻手写体签名的蓝色印章。这是北京和平解放之后，对于像我父亲这样的国民党政府留．下的人员接收时的证明。应该说，没有任何问题，问题出在那本相册上。那是一本印刷品，当我打开相册，看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片，我一下子愣在了那里，小小的心，被万箭射穿。 读中学之后，我才渐渐弄清楚。父亲在天津学织地毯，并没有多长的时间，他是觉得这样一天天织下去，没有什么前途，就投奔了在冯玉祥部队当军需官的一位亲戚。父亲不安分的心，再一次蠢蠢欲动。因为他多少有一些文化，在部队里很快得到了提拔，最后当了一个少校军衔的军需官。抗日战争结束后，他从部队转业，集体到南京国民政府受训，然后转业到地方的财务局，从信阳到张家口再到北京。 父亲曾经拥有过的这样一个身份，犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的心里，父亲的棱角就这样渐渐被磨平。 我长大了以后，要去北大荒插队之前，曾经和父亲当年一样，没有和父母商量就那样毅然决然地离开了家，当时父亲什么话也没有说，他知道说什么也没有用，眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本，跑到派出所注销自己的户口。我离开家去东北的那天，父亲只是走出了家门，便止住脚步，连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别的话，只是默默地看着我离开了家。 后来，读北岛的《城门开》，书中最后一篇文章是《父亲》，文前有北岛题诗：“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲。”文中写道：“直到我成为父亲……回望父亲的人生道路，我辨认出自己的足迹，亦步亦趋，交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章，我想起了我的父亲，眼泪禁不住打湿了眼睛。 （节选自《肖复兴散文》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章前后两次提到了父亲的“不安分”，表明年轻时的父亲是一个有追求，甚至有野心，不想安于现状的人。 B. 标题“召唤”引自北岛的诗，表达了父子两代人总有些相似的东西，是遗传的基因，也是潜移默化的结果。 C. 父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”枯燥的童年生活增添了无限趣味。 D. 作者在对往事的追忆中穿插了许多议论性语句，这不仅有助于读者理解作者的思考，也是作者成长的见证。 7. 作者十分重视郁达夫强调的散文创作的“清、真、细”三个特点，下列关于本文中这三个特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清”是指气韵清和，这既缘于作者的修养，也体现着时代的风貌。本文作者以清澈的襟怀，表达了对父亲厚重的爱，以及亲情薪火相传的历史责任感。 B. “真”是指真情实感，文学作品应该表现出真情实感，才能打动人心。本文的这种真情实感不只在于叙述真切逼真的生活，还在于真实地面对自己的内心。 C. “细”既可以指构思的精巧细致，也可以指情感的细腻入微。本文作者善于捕捉生活的细微之处，人物内心复杂情感都是通过往事的巧妙剪裁直接呈现的。 D. 散文的“清”与“细”皆为“真”服务。作者以清晰流畅的行文，配合平淡质朴的语言，真实记录父子之间生活的点滴，带些淡淡的苦，也有微微的甜。 8. 作者对父亲的情感经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 9. 假如你是“人民网”的编审，你认为本文是否适合编入“奋进新时代，传扬好家风”这一专栏？请结合文本谈谈你选用或弃用的理由。 【答案】6. C 7. C 8. （1）不理解。对父亲一辈子谨小慎微行为的不理解。 （2）感恩。对父亲在文学上的引领和支持的感恩。 （3）愧疚。对长时间未能读懂父亲，甚至误会父亲的愧疚。 （4）怀念。当“我”读懂父亲时，已经物是人非，只能怀念。 9. 观点一：适合编入。本文虽有一定的历史年代感，但体现了“好家风”的传承，具体表现在： （1）追求的传承。在年轻时总会不安分地试图改变现状，寻求突破，父亲如此，儿子如此，当时的沧县人如此，现在的年轻人亦如此。 （2）亲情的传承。在特殊的年代里，父亲为了孩子，从曾经的血气方刚变得谨言慎行，这份厚重的爱让“我”追随“父亲”成为“父亲”。 （3）教育的传承。从当私塾先生的爷爷，到爱看书、喜欢藏书的父亲，再到在父亲影响下爱上阅读和写作的“我”，体现了家庭教育的传承。 观点二：不适合编入。理由如下： （1）时间不相符。父亲那个年代与现在相隔近百年，不能很好地展现新时代家风的特点。 （2）人物不典型。无论是从经历上，还是从人生追求上看，父亲这一人物的示范性都不够。 （3）主题有偏差。儿子一度不理解父亲，父亲也未参与儿子成长中的重大选择，此种父子关系不利于形成“好家风”，更不适合传扬。 【解析】 【分析】 【导语】这篇散文通过回忆父亲的人生经历，展现了父子之间深厚的情感。文章描绘了父亲年轻时的“不安分”与晚年谨小慎微的对比，在细腻的叙述中揭示了父亲身份变化的历史背景和内心矛盾。作者借助北岛诗句“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲”，突显了父子命运交织的主题。散文风格清澈、真挚、细腻，文字间充满了对父亲的缅怀与敬仰，深刻诠释了家庭和亲情的力量。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 C.“枯燥的童年生活”错误。结合文章内容可知，父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”的童年生活增添了无限趣味，但并未说“我”的童年生活是“枯燥的”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。 C.“直接呈现”错误，表述不全面。本文作者的情感复杂，有直接表达的，也有通过叙事和描写间接呈现的。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生梳理文章情感发展脉络的能力。 文章开头部分就交代了父亲的性格特征，并由“我一直在想，父亲为什么……为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？”明确表达了“我”一直的“不理解”； 第四到六段作者回忆了父亲给“我”和弟弟讲文学经典和名人趣事，以及不反对“我”买书的事，体现的是父亲在文学上的引领与支持，从第六段的“我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子”可以看出，作者对此心怀感恩； 第七到十段讲述了父亲的“为官”以及“我”的“插队”经历，从中可感受到“我”因对父亲长时间的误解而愧疚的心理； 最后一段读北岛的《城门开》而泪湿眼眶，可分析出“我”对父亲的怀念之情。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道典型的开放性题目。无论观点是什么，都应充分考量本文的人物和主题与“奋进新时代，传扬好家风”这一主题之间的关联。“新时代”是时间背景，“传扬好家风”是主题要求。 如选择“适合编入”，考生可去感受和探究本文中的“传承”。 追求的传承：文章展示了两代人对未来的憧憬和努力，尽管背景不同，但那份追求更好的生活的愿望是一致的。这不仅符合“传扬好家风”的主题，还能够激励当代读者，特别是年轻人，勇于追梦，不断进取。 亲情的传承：父亲虽然因为历史原因变得谨慎小心，但对子女的爱和支持从未减少。他对孩子教育的重视，以及在关键时刻给予的信任和支持，展现了深沉而伟大的父爱。这种情感上的支持和精神上的引导，正是良好家风的重要组成部分。 教育的传承：从祖父的私塾教学，到父亲对书籍的喜爱，再到作者对文学的兴趣，可以看出一个家庭中文化氛围的重要性。良好的家庭教育能够促进个人成长，也为社会培养更多有用之才。 如选择“不适合编入”，则可从“新时代”上找时间偏差，从“好家风”上找人物和主题偏差。 时间不相符 ：文章中描述的父亲的生活背景主要集中在上世纪中叶，这一时期的社会环境、经济状况及文化氛围与当前的新时代有着显著差异。因此，直接将该文作为新时代家风建设的典范可能会让读者难以产生共鸣，也不利于展示当代家庭在传承优秀传统文化方面的新探索和新实践。 人物不典型 ：父亲的个人经历较为特殊，从青年时期的冒险精神到后来因历史原因而变得谨慎保守，这样的转变虽然富有戏剧性，但并不具备广泛的代表性。大多数现代家庭可能不会遇到类似的历史背景。 主题有偏差：文中描述的父子关系经历了从误解到理解的过程，这反映了两代人在沟通上的障碍。特别是儿子对父亲的某些做法感到困惑甚至不满，父亲也未参与儿子成长中的重大选择，这与“好家风”专栏旨在弘扬的家庭和睦、相互支持的主题有所偏离。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 《易》曰：“王臣蹇蹇，匪躬之故。”人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也。三谏而不用则去，不去则亡身。亡身者，仁人所不为也。是故谏有五：一曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏，五曰讽谏。孔子曰：“吾其从讽谏矣乎！”夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身。危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时调其缓急而处其宜上不敢危君下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。昔陈灵公不听泄冶之谏而杀之，曹羁三谏曹君不听而去，《春秋》序义虽俱贤，而曹羁合礼。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） 材料二： 景公有马，其圉人杀之，公怒，援戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，夫子释之！勿伤吾仁也。” 景公正昼被发，乘六马，御妇人，以出正闺①。刖跪击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝。晏子入见。景公曰：“昔者，寡人有罪。被发，乘六马以出正闺，刖跪击马而反之，曰：‘尔非吾君也。’寡人以子大夫之赐，得率百姓以守宗庙，今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。臣闻之，下无直辞，上有隐君：民多讳言，君有骄行。古者，明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言。今君有失行，而刖跪直辞禁之，是君之福也，故臣来庆。请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏。”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） 【注】①正闺：正门。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案写在答题卡上。 智者度A君权B时C调其缓D急而处E其宜F上不敢危G君H下不以危身 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，释义为“坚持、坚决”，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”用法不同。 B. 殆，文中为“危险”，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”词义相同。 C. 赐，文中指恩惠，与《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐矣”的“赐”词义相同。 D. 宗庙，指古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所，为了区分亲疏贵贱，天子立七庙。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 君王言行有过失，臣子应进行劝谏，因为君王出现过失，常常是国家危亡的先兆，若“三谏”仍不被采纳可考虑离开。 B. 马匹被杀后，齐景公怒不可遏，不问情由，操起长戈便要亲自去刺杀凶手，其性格中暴躁冲动的一面由此可见一斑。 C. 刖跪未辨认出大白天披头散发，乘坐六马之车，载着妇人出门的齐景公即为国君，于是将其赶回，景公因羞惭不上朝。 D. 语言上两则材料各具特点，材料一以议论为主，理性典雅：材料二以记叙为主，自然生动，寥寥几语，刖跪形象跃然纸上。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死。” （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》） 14. 材料一是关于臣子劝谏君王的相关论述，请结合材料二的具体内容说说晏子对景公的劝谏体现了材料一的哪些观点。 【答案】10. CFH 11. B 12. C 13. （1）晏子举起长戈对着养马人说：“你替我们国君养马却杀死了它，你的罪应当死。” （2）（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 14. ①晏子劝谏景公体现了材料一中“人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也”的观点，晏子认为刖跪直言劝谏景公是为了纠正景公的过失。 ②晏子劝谏景公还体现了材料一中“夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身”的观点，晏子冒着危险劝谏景公，宁愿自己身处危险也要纠正景公的错误。 ③晏子劝谏景公让景公认识到刖跪的劝谏是正确的，并对刖跪进行赏赐，体现了材料一中“明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言”的观点，景公能够接受劝谏，体现了他的开明。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两则材料探讨了臣子劝谏君王的重要性和方法。材料一从理论层面阐述了劝谏的必要性和五种方式，强调了劝谏的智慧和策略。材料二则通过晏子劝谏齐景公的具体事例，生动展示了劝谏的实际操作和效果。晏子巧妙地利用景公的情绪，成功化解了危机，体现了劝谏的艺术。两则材料相辅相成，理论与实践结合，深入探讨了劝谏在古代政治中的重要作用。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身。 “智者度君权时”中“智者”作主语，“度君”“权时”两个并列动宾短语作谓语部分，所以“时”后C处应断开； “缓急”为并列成分作“调”的宾语，不断开；“处其宜”也是动宾结构，不断开；“而”表顺承，联结两个短语，中间不断开，所以“宜”后F处应断开； “上不敢危君”“下不以危身”是对称结构，所以“君”后H处应断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。坚持，坚决；/形容词作名词，指险固的地势。句意：坚持进谏又危害自身性命。/秦孝公占据了崤山和函谷关这样险固的地势。‌‌ B.“词义相同”错。危险；/几乎，将要。句意：对自己来说又不会造成自身生命危险。/况且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候‌。 C.正确。都意为恩惠。句意：我依靠大夫您的恩惠辅助。/而且您曾经给予晋惠公恩惠。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“刖跪未辨认出……齐景公即为国君”错误，原文中并未提及刖跪未辨认出齐景公的身份，而是他因为齐景公的行为不符合国君的礼仪规范，所以进行了阻止，并直言不讳地说“尔非吾君也”，表达他对齐景公行为的批评和不满。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“临”，面对，对；第二个“而”表示转折，却，但；第三个“而”，同“尔”，你； “当”，判处。 （2）“封”，使……成为边境；“阙”，侵损、削减；“焉”，从哪里。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。 材料一主要讨论了臣子劝谏君王的原因、方式及重要性。其核心观点包括：劝谏的动机：臣子劝谏君王不是为了自己，而是为了纠正君王的过失。劝谏的困境：不劝谏则危害君王，固执劝谏则可能危及自身，但臣子宁愿危及自身也要劝谏。劝谏的效果：明智的劝谏应权衡时机，既保护君王也保护自己，同时达到纠正君王过失的目的。材料二则通过两个圉人杀马和景公被发乘马这两个具体事例展示了晏子如何劝谏景公。 ①从劝谏的动机看：材料二中，晏子劝谏景公，无论是阻止他杀圉人，还是肯定刖跪的劝谏，都是为了纠正景公的过失，保护景公的名声和国家的稳定。这完全符合材料一中“人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也”的观点。 ②从劝谏的困境与选择看：晏子在劝谏时，面临着可能危及自身的风险，但他仍然坚持劝谏，体现了“夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身”的精神。他宁愿自己身处危险，也要纠正景公的错误。 ③从劝谏的效果看：晏子的劝谏不仅使景公认识到了自己的错误，还促使景公对刖跪进行赏赐，这体现了材料一中“明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言”的观点。景公能够接受劝谏，并做出正确的反应，说明他是一个开明的君主。 参考译文： 材料一： 《周易》上说：“王室的臣子忠贞正直，不是为了自身的缘故。”臣子忠贞正直地迎着困难去劝谏他的君主的原因，不是为了自己，而是想要纠正君主的过错，改正君主的失误。君主出现过失，那是国家危亡的先兆；看见君主有过失却不劝谏，这是忽视君主的危亡。忽视君主的危亡，是忠臣不忍为之的。如果进谏三次仍不被采纳就要离开，不离开就会断送性命。断送性命的行为，是有德行的人不会做的事。所以进谏的方法有五种：一是直言进谏，二是和颜悦色、低声下气进谏，三是忠心耿耿进谏，四是鲁莽刚直进谏，五是委婉进谏。孔子说：“我还是比较赞成以委婉的态度进谏啊！”不进谏就会危及君王安危，坚持进谏又危害自身性命，与其危害君王，不如使自身受损。自身遭受危害而进谏始终没有被采用，那么所谏之言也就没什么用处了。智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身。所以（这样进谏）对国家来说，可使国家不受危害，对自己来说，又不会造成自身生命危险。从前陈灵公不听泄冶的劝谏并将其杀死，曹羁三次劝谏曹君，曹君都未采纳，于是他便离开了，《春秋》评论要义虽然他们都称得上贤能，但曹羁的方法更符合礼。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） 材料二： 齐景公有匹马，他的马夫杀死了它，齐景公大怒，操起长戈要亲自去杀马夫。晏子说：“这样会使他不知道自己的罪过就死了，我请求替您数说他的罪过，让他知道自己的罪过再杀死他。”齐景公说：“好吧。”晏子举起长戈对马夫说：“你替我们国君养马却杀死了马，你的罪该判以死刑；你让我们国君因为马的缘故而杀养马人，你的罪又该判以死刑；你使我们国君因为马的缘故而杀人，传到四方邻国诸侯，你的罪又该判以死刑。”齐景公说：“先生放了他，先生放了他！不要因此伤害了我仁爱的名声啊。” 齐景公大白天披头散发，乘着六匹马驾的车，载着妇人，驰出王宫正门。（守门的）刖跪打景公的马并使其返回，（刖跪）说：“你不是我们的国君。”景公羞惭而不上朝。晏子进宫请见。景公说：“先前我有过错。披散着头发，驾六马之车驰出正门，刖跪打马并把车子赶了回来，说：‘你不是我们的国君。’我依靠大夫您的恩惠辅助，得以率领百姓敬守宗庙。如今我被刖跪羞辱了，使国家蒙受耻辱，我还能够与诸侯们齐名吗？”晏子回答道：“国君不要记恨憎恶这件事。我听说，臣下不能忠谏直言，上面就会有昏庸不明的君王；民众多忌讳直言，君王就会有骄纵的行为。古时候，贤明的君王在上，下面就会有直言忠谏；国君好善，百姓就不再讳言。现在国君有过失行为，刖跪敢于直言加以禁止，这是国君的福分啊，所以臣前来庆贺。我请求君王奖赏他，借此来表明国君好善的美德；礼遇他，借此来表明国君接受谏言的态度。”景公笑道：“（这样）可以吗？”晏子答：“可以。”于是下令赏赐给刖跪加倍的财产并免去赋税，一时朝中安定无事。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：又称人节，旧俗以农历正月初七日为人日，是中国古老的传统节日。传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。中国人民在这一天吃七宝羹，吃面条，登高赋诗。民俗专家表示，“人日”反映了中国古代劳动人民祈福纳吉和求平保安的愿望以及对“人”本身的尊重。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C. 这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 16. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 【答案】15. A 16. （1）作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。（2）“村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七”说明“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；（3）“翁前子后孙扶掖”要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。（4）“翁前子后孙扶掖”认为家庭中应存在亲厚和睦，谐乐融洽的伦理关系。（5）“商行贾坐农耕织”指出社会上各行各业的人应该各守本分，各司其职。 【解析】 【导语】魏了翁的《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》通过描绘人日节日的风俗场景，表达了对美好生活的追求与向往。全词语言质朴，情感真挚，下阕通过议论揭示了为人的道理，指出懂得做人的道理，每天都可以过得像人日一样美好，富有哲理。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。 （1）“无边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大约指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。 （2）作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈蚕”，就是祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽情的箫鼓和笛声表达他们心中的祈求。作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。 （3）作者由“翁前子后孙扶掖”，告诉我们要懂得长幼之序。“翁前子后孙扶掖”正是“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中我们可以看到魏了翁对长幼之序极为重视。 （4）也认为家庭中应存在亲厚和睦，谐乐融洽的伦理关系。 （5）“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则为“农”的本业。指出社会上各行各业的人应该各守本分，各司其职。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“____________，____________”，但依然愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。 （2）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________”，踮起脚极目远望，却也“ _____________”。 （3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“___________？_____________”。 （4）课余，小刚和同学玩飞花令，确定了以“芙蓉”这一意象为题，因此，他们很有可能吟及“_________________，_________________”这一古诗词名句。 【答案】 ①. 譬如朝露 ②. 去日苦多 ③. 不如须臾之所学也 ④. 不如登高之博见也 ⑤. 座中泣下谁最多 ⑥. 江州司马青衫湿（问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森） ⑦. 涉江采芙蓉 ⑧. 兰泽多芳草（小楫轻舟 梦入芙蓉浦/制芰荷以衣兮 集芙蓉以为裳/清水出芙蓉 天然去雕饰） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字“譬”“臾”“楫”“芰”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，仿佛一夜间，冬天就（ A ）地来了。寒流席卷了全国，一向温暖的南方也完全不能幸免。随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公，只能用一身正气抵挡的寒冷，能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒，让人们躲在被窝，提不起精神，情绪低落，容易烦躁，脑子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁……负面情绪却慢慢出现，这就是冬季抑郁的症状，俗称“冬季心理流感”。 为什么会有“冬季心理流感”呢？一方面是因为气候变化。冬天气温较低，我们的户外活动量大大减少。日照少、光线不足，下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调，导致生物节律紊乱和内分泌失调，从而造成困倦、身体疲劳、食欲减退、睡眠障碍、情绪低落等症状出现。 ① 。在学习工作的紧张节奏中（ B ），容易产生各式各样的负面情绪。 ② ？每天用15分钟晒太阳，晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次，有氧运动能调整植物神经功能，缓解紧张、易怒、焦虑等状态，适当提高运动频率还能增强大脑啡肽的浓度，让人保持饱满的精神状态。另外，冬季要注意加强营养，改善饮食结构，适当补充维生素D，少吃点甜食。再次， ③ 。获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手。 最后，进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法，即认知行为疗法。它主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单，就像是写一篇分上下篇的日记。先写写自己的情绪状态如何，现在在想什么。然后试着去解释，为什么我会产生这样的情绪和想法。最重要的是，在写下日记之后，暂停一段时间，然后再回头去看之前写下的东西。此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来。最后简单比较一下，做一个小的总结。研究发现，这样的自我干预对于轻微的情绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情绪难以控制时，在沉浸于情绪中之前，我们可以拿出手机或者纸笔，把此时此刻的想法诚实地记录下来。等待一段时间后再去回看，看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪。这样坚持下来可以一步步地提升对自己情绪的控制力。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 20. 下列句子中的省略号与文中第一段中加点的省略号，表达效果相同的一项是（ ） A. “你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。（《百合花》） B. 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） C. 房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……（《装在套子里的人》） D. 全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 22. 文章第四段交替使用第一人称和第二人称，试分别分析其表达效果。 【答案】18. A猝不及防/铺天盖地 B左支右绌/顾此失彼 19. ①巧用拟人修辞，“随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公”赋予描写对象“阴冷天气”以人的特征； ②使用了夸张修辞，“能把人吹到秃头的大风”生动展现了风势之大。 20. D 21. ①另一方面是因为外部压力激增 ②如何缓解“冬季心理流感”症状呢 ③尽可能获取身边人的支持 22. 第一人称：①叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想情感；②以“我”的角度来观察和思考生活，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：拉近了与读者的交流，增强了亲切感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据“仿佛一夜间”“寒流席卷了全国”可知，语境强调冬天突然间就到了全国，故可填“猝不及防”或“铺天盖地”。 猝不及防：事情来得突然，使人来不及防备。 铺天盖地：铺满了天空，盖满了大地。形容到处都是，来势很猛。 B.语境强调在学习工作的紧张节奏中，人们往往忙于应对各种任务和压力，一方面要努力完成学业或工作目标，另一方面又可能要处理生活中的其他事务。在这种情况下，人们很难做到面面俱到，常常会在关注某一方面时忽略另一方面，故可填“左支右绌”或“顾此失彼”。 左支右绌：指射箭时左手支撑，右手弯曲，亦应付了这一面，便应付不了那一面。 顾此失彼：顾了这个，失去那个形容头绪太多，无法兼顾。 【19题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①“随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公”赋予描写对象“阴冷天气”以人的特征，形象地表现出冬天太阳很少露面的状态，使读者能直观地感受到冬天阴冷天气下太阳的稀缺，增添了画面感。 ②“能把人吹到秃头的大风”运用夸张手法，极度夸大了风的威力，让读者脑海中瞬间浮现出大风猛烈吹刮的场景，仿佛能看到人在风中头发被吹得乱七八糟甚至要被吹掉的画面，生动地展现出冬天大风的强劲，增强了画面感。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文省略号表示列举词语的省略。 A.表示对话中的沉默不语。 B.表示语意未尽。 C.表示语意未尽。 D.表示列举词语的省略。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“一方面是因为气候变化”可知该处应填另一方面的原因，再根据后文“学习工作的紧张节奏”，可推测出该处的意思应为外部压力增大。故可填写“另一方面是因为外部压力激增”。 第二处，结合前一段的“为什么会有‘冬季心理流感’”，再加上后文都是介绍怎么做，可知该处应填如何/怎么缓解。故可填写“如何缓解‘冬季心理流感’症状呢”。 第三处，根据后文“获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手”可知，该处的意思是获取身边人的支持。故可填写“尽可能获取身边人的支持”。 【22题详解】 本题考查学生赏析叙述人称的表达效果的能力。 第一人称： 文中在描述自我CBT干预的过程时，使用第一人称“我”来叙述自己的情绪状态和想法，这种表达方式让读者感觉作者在真诚地分享自己的内心体验，使叙述更加亲切自然，便于作者直接表达自己在进行心理干预时的感受和思考。通过第一人称的叙述，作者能够自由地表达自己的思想情感，让读者更好地理解自我CBT干预对个人情绪调节的作用。 使用第一人称，作者以自己的亲身经历和体验来介绍自我CBT干预方法，使文章更具真实性。读者能够感受到作者是在切实地实践这种方法，并从中获得了一定的收获。同时，第一人称的叙述也增强了文章的感染力。作者通过分享自己在情绪调节过程中的困惑、努力和收获，能够引起读者的共鸣，让读者更容易产生情感上的认同。 第二人称： 文中在一些地方使用了第二人称“你”，如“此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来”“看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪”。这种表达方式拉近了作者与读者之间的距离，使读者感觉作者在与自己对话，增强了亲切感。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候我们会认为，一个自信的人是丝毫不会怀疑自己的，而现实并非总是如此。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料指出有时候人们认为自信的人丝毫不会怀疑自己，但现实并非如此。这说明人们对自信存在一种误解，同时也暗示了自信的真正内涵可能比我们想象的更为复杂。材料旨在引导考生围绕“自信”与“自我怀疑”的关系，以及自信的本质究竟是什么展开一系列的深度思考：高度自信、真正自信的人为何丝毫不会怀疑自己？一个自信的人在什么情况下会陷入自我怀疑？陷入自我怀疑后，是越来越自信还是越来越自卑？为什么？如何从自我怀疑中走出，变得更为自信？ 综上，考生可以有以下立意角度： （1）辩证看待自信与自我怀疑：真正自信的人内心强大，对外界认识清楚、自我定位清晰，不会轻易自我否定，陷入自我怀疑；当然，自信并不意味着完全没有自我怀疑，适度的自我怀疑可以促使人们不断进步，完善自我。 （2）真正的自信包含自我怀疑：一个自信的人，并非不会自我怀疑，而是更有能力与自我怀疑共处，让自己变得更自信；真正的自信不是盲目自大，而是在面对自我怀疑时能够勇敢地审视自己，调整策略，继续前行。 （3）自信与自我怀疑的平衡：找到自信与自我怀疑之间的平衡，既保持对自己的信心，又能客观地认识自己的不足。过度的自信会让人变得盲目和自负，失去前进的动力；而过度的自我怀疑则会让人陷入焦虑和迷茫，失去前进的勇气。只有找到自信与自我怀疑之间的平衡点，我们才能在人生的道路上稳步前行。 （4）如何走出自我怀疑，变得更加自信：首先是相信自己，即使所有人都在否定你，也要无条件地相信自己。其次，一个人想要切实地变得更加自信，必须要有具体的行动作为基础——通过自己的努力，一点点靠近目标，感受自己的进步，在过程中慢慢积累自信。最后，自信是在成长中不断累积，不会因为一次失败就否定自己，而是坦然地面对一切，并认同和欣赏自己。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：适度的自我怀疑有助于增强自信。接着阐述人们对自信的常见误解，即认为自信的人不会怀疑自己，指出这一观点的偏颇之处。然后分析自信与自我怀疑的关系，并结合具体事例，如科学家在研究过程中的自我怀疑与突破、运动员在比赛中的自我调整等，说明适度的自我怀疑对自信的积极作用。最后，总结全文，强调自信与自我怀疑的平衡对于个人成长和发展的重要性。 立意： 1.在自我怀疑中成长，获得自信。 2.一个自信的人，并非不会自我怀疑，而是有能力与自我怀疑共处。 3.适度的自我怀疑能够使我们更加自信。 4.自信与自我怀疑并不矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 栖霞一中高三语文月考试题 2024.10.08 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在2024年欧洲杯的绿茵场上，碰撞的不只是足球与激情，其背后更是完美融合的体育与科技：从VAR到半自动越位技术，从“鹰眼”系统到“连接球”技术……这些高科技元素的引入，让比赛更加公正和公平。 （1） 。 《自然》网站近日报道称，人工智能（AI）的“全视之眼”将比最狂热球迷的眼睛还要更密切地关注比赛。如今，升级后的半自动版本视频助理裁判（VAR）融合了更先进的AI技术和嵌入足球中的实时跟踪芯片。 英国《每日邮报》介绍，VAR是指使用摄像头、传感器和AI来帮助裁判作出更精准决定。VAR团队将不断检查与“改变比赛局面”有关的四种问题——进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误。一旦发现问题，他们可以建议裁判取消或更改判决，但最终决定权仍在裁判手中。有关审查过程的信息会以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达。 （2） 。 半自动越位技术（SAOT）与VAR搭配，是赛场裁判的另一位得力“助手”。它也是一种聪明的AI系统，可以帮助裁判快速作出正确决定。这项技术跟踪球员的四肢，以检测他们是否处于越位位置，并向VAR团队发送警报。 那么，SAOT如何更好地帮助VAR“监测”一场足球比赛？这要归功于欧洲杯所有球场屋顶的10台专用摄像机，这些摄像机能够跟踪22个球员每人身上从头到脚的29个独立点位。比赛之后，全场共计超过600个点在运动。这些数据将以每秒50次的速度输入计算机。 摄像头可以实时监测球和球员的位置与速度，甚至球员身体部位的移动速度，可以确定球员的任何部位是否在半秒内越位，然后向VAR团队发送警报，VAR操作员可以验证和确认信息并通知裁判。这将大大减少VAR作出决策所需的时间。 （3） 。 此次欧洲杯上，名为“Hawk-Eye”的“鹰眼”技术就能立即判断球是否整个越过球门线，这对裁判给出准确判罚很有帮助。每个球场的屋顶都安装了14台摄像机，“瞄准”每个球门，共同提供球的精确位置。如果球被认为越过了球门线，一条电子信息就会发送到裁判佩戴的类似手表的接收器上，让他们知道该进球有效。 （4） 。 此次赛事，在足球上也采用了带有“黑科技”的“微芯片足球”。本届欧洲杯官方比赛用球名为“Fussballliebe”，德语意为“足球之爱”。该球首次将“连接球”技术带入欧洲杯赛场，可实时向裁判发送精确的足球数据。 这款足球内置“连接球”技术的感应芯片。该芯片能够以每秒500次的频率监测外界与球体的接触情况。当球受到球员脚或手的冲击时，内部芯片可以确定准确的时间和接触点，这对于裁判判定一些有争议的进球或者“上帝之手”至关重要。同时，感应芯片还能迅速上传球员位置数据，为SAOT提供有力支持。 “连接球”技术与SAOT技术协同工作，确保了裁判能在关键时刻准确判断球和球员的位置。 （摘编自张佳欣《2024欧洲杯：智能技术成为裁判好“帮手”》） 材料二： 未来的足球场，人工智能（AI）当“大脑”？一项来自谷歌深度思维的最新成果报告了一个名为“TacticAI”的系统，此次设计的是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球。研究显示，“TacticAI”能准确预测角球射出后的第一个接球人以及角球的直接结果，还能评估其他球员的可能表现，生成能提高比赛结果的不同战术。深度思维团队用英格兰足球超级联赛历史上的7176个角球数据集训了“TacticAI”。他们证明了“TacticAI”的作用并发现它提出的战术设置是切实可行的，且由五名专家认定在90％的时间里，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。这项技术还能拓展用于其他可以喊暂停的团队运动。 （摘编自张梦然《新AI系统可提供足球制胜战术》） 材料三： 不过倘若有朝一日，随着科学技术不断发展，高科技势必将应用于比赛判罚的更多方面，甚至存在完全取代人类裁判的可能。这对足球运动来说，是福是祸犹未可知。足球本身节奏快、对抗激烈，如果做到完全“干净”，或许将失去原本应有的样子。由于VAR、门线技术等高科技的存在，裁判们不用担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖，当比赛中出现模棱两可的情况时，他们只需要继续维持比赛，等待视频裁判给出最后的建议，而不必直接当机立断地给出判罚。然而，误判和争议从来都是足球比赛的一部分，也造就了足球世界里很多经典瞬间，有些时候，这些元素也是助力比赛更为精彩的“兴奋剂”。而黑衣法官们如果没有辅助，也会更多地自主地决定比赛进程——无论正确与否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜剧，也是足球运动保持魅力不可或缺的一部分。 （摘编自张一凡《当世界杯遇上高科技，公平和精彩哪个更重要？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 高科技元素的引入，让足球比赛更加公正、公平，也可能使足球比赛失去一些精彩和魅力。 B. VAR团队只有发现进球、禁区内事件、红牌和处罚对象错误问题，可以建议裁判取消或更改判决 C. “TacticAI”的技术还能拓展用于例如排球、篮球、手球和橄榄球等团队运动。 D. VAR技术减少了足球比赛中裁判担心自己会因为争议的判罚而被推上风口浪尖的可能性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 有关审查过程的信息以简洁的文字形式发布，并投放到现场大屏幕上，而不是通过口头传达，正是为了体现比赛的公正和公平。 B. 数据将以每秒50次的速度输入计算机，VAR操作员验证和确认信息并通知裁判，减少VAR作出决策所需的时间，以保证比赛的流畅进行。 C. “TacticAl”的系统是一个AI驱动的教练助理，能用高质量跟踪数据分析角球，使用者都会选择“TacticAI”的策略而不是现有战术。 D. 我们在提升体育科技含量的同时，也要注重以人为本，要注重从事体育竞赛事业主体的人本身与科技相融合的紧密性。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第一段观点的一项是（ ） A. 1964年，东京奥运会由于首次在比赛中正式使用了电子计时装置、信息传播技术以及光电测距技术而被称为“技术奥运会”。 B. 巴西传奇球星苏格拉底在场上的应变能力特别强。更值得一提的是，他边上学边踢球，大学毕业后，他带着医学学士的学位入选巴西国家队。 C. 美国400米栏“栏王”摩西，具有体育学学位和工程师职称，他创设了独特的跨栏节奏：用155步跑完全程，以7.5秒飞跃栏架，用精确计算出的“十三步式”来完成9个栏间跑。 D. 球鞋赞助商在悉尼奥运会上为赛跑运动员设计了一种新型鞋钉，它能像其他鞋钉一样抓住跑道，但不会刺破，从而为运动员节约了宝贵的能量。 4. 请根据材料一的内容，分别在文段标序号处填写相应句子，每处不超过15个字。 5. 2024年欧洲杯后，关于高科技元素的引入，高三某班同学发起了一场辩论，辩题为：在体育比赛中高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？请根据材料，选择一方，简要阐述理由。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 召唤 肖复兴 在我的印象中，父亲胆子很小，一直到他去世，都活得谨小慎微，树上掉片树叶都要躲着，生怕砸着自己的脑袋。长大以后，当我知道父亲的一些事情之后，对父亲的印象有所改变。 父亲很年轻的时候就独自一人离开家乡河北沧县，跑到天津去学织地毯。我的爷爷当过乡间的私塾先生，略有文化，他有两个孩子，一个是父亲，一个是父亲的哥哥。和一辈子守在乡下种田的哥哥不同，父亲在乡间读完初小，就想离开家乡。别个怎么劝都不行，他还是来到了天津。天津离沧县120里地，是离沧县最近的大城市。沧县很多人都曾经到天津跑码头，这个传统一直延续至今，在现在天津的街头还能碰到不少打工者，操着沧县口音。想想，父亲只身一人跑到天津学织地毯的情景，很像如今那些北漂。尽管时代相隔了近百年，年轻人躁动的梦想和盲目的行为方式基本相似。那时的父亲，胆子并不小，性格里有很不安分的成分。 我一直在想，父亲为什么曾经会有这样不安分的性格？后来，为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？ 受我爷爷当私塾先生的影响，父亲读书的时候，爱看一些杂书，特别是章回本的旧小说。我读小学的时候，在晚上我和弟弟睡觉前，他常常讲《三国演义》《聊斋志异》里的一些故事给我们听，也不管我们听懂听不懂，爱听不爱听。他也喜欢沧州地区有名的文人纪晓岚的《阅徽草堂笔记》，他常讲一些他小时候听到的关于纪晓岚的民间传说。一直到现在我还记忆犹新，听他绘声绘色地说起纪晓岚小时候，有一位从南方来的大官，看见纪晓岚在田里放牛，大夏天的，还穿着一件破棉袄，摇着一把破芭蕉扇，觉得很可笑，就随口说了句：穿冬衣，拿夏扇，胡闹春秋。纪绕岚回了一句：到北地，说南语，不识东西。讲完这个故事，父亲呵呵地笑，他故意将“识”说成“是”，然后又对我们讲这里一语双关的意思，讲这个对子里的对仗，对得非常简单，又非常有趣。我和弟弟也觉得特别好玩。父亲去世之后，整理他的极其简单的几件遗物，其中有一本旧书，就是《阅微草堂笔记》。 父亲从来没有对我讲过这类文学书对他的影响，他只是说自己从小喜欢读书，以此来教育我和弟弟要好好读书。所以，只要是我买书，他从来都不反对，读小学一年级的时候，他为我买了第一本杂志——《小朋友》，那是一种很薄的画册。之后，我识字多了，他为我买《儿童时代》。再以后，他为我买《少年文艺》。这样三种杂志，成为我童年读书的三个台阶，应该说是父亲领着我一步步走上来的。 那时候，我家住的大院斜对门有一家邮局，那里卖这些杂志。跟着父亲到邮局里买这些杂志，成了我童年和少年时代最快乐的事情。我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子。 偶尔一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须得丢掉一些东西，他却还带着些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜读书的机会，不小心说秃噜了嘴，无意中透露出他的秘密。当时我想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人？那时候，我也就刚读小学四五年级，一下子心里警惕了起来。我家那时有一个黄色的小牛皮箱，我知道，里面放着粮票、油票、布票等各种票据，还有父亲每月发下来的工资，都是我家的“金银细软”。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到了箱子底，发现了一本厚厚的相册和一张委任状的硬皮纸。委任状上，写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员，下面有市政府大印，还有当时北京市市长聂荣臻手写体签名的蓝色印章。这是北京和平解放之后，对于像我父亲这样的国民党政府留．下的人员接收时的证明。应该说，没有任何问题，问题出在那本相册上。那是一本印刷品，当我打开相册，看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片，我一下子愣在了那里，小小的心，被万箭射穿。 读中学之后，我才渐渐弄清楚。父亲在天津学织地毯，并没有多长的时间，他是觉得这样一天天织下去，没有什么前途，就投奔了在冯玉祥部队当军需官的一位亲戚。父亲不安分的心，再一次蠢蠢欲动。因为他多少有一些文化，在部队里很快得到了提拔，最后当了一个少校军衔的军需官。抗日战争结束后，他从部队转业，集体到南京国民政府受训，然后转业到地方的财务局，从信阳到张家口再到北京。 父亲曾经拥有过的这样一个身份，犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的心里，父亲的棱角就这样渐渐被磨平。 我长大了以后，要去北大荒插队之前，曾经和父亲当年一样，没有和父母商量就那样毅然决然地离开了家，当时父亲什么话也没有说，他知道说什么也没有用，眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本，跑到派出所注销自己的户口。我离开家去东北的那天，父亲只是走出了家门，便止住脚步，连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别的话，只是默默地看着我离开了家。 后来，读北岛的《城门开》，书中最后一篇文章是《父亲》，文前有北岛题诗：“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲。”文中写道：“直到我成为父亲……回望父亲的人生道路，我辨认出自己的足迹，亦步亦趋，交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章，我想起了我的父亲，眼泪禁不住打湿了眼睛。 （节选自《肖复兴散文》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章前后两次提到了父亲的“不安分”，表明年轻时的父亲是一个有追求，甚至有野心，不想安于现状的人。 B. 标题“召唤”引自北岛的诗，表达了父子两代人总有些相似的东西，是遗传的基因，也是潜移默化的结果。 C. 父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”枯燥的童年生活增添了无限趣味。 D. 作者在对往事的追忆中穿插了许多议论性语句，这不仅有助于读者理解作者的思考，也是作者成长的见证。 7. 作者十分重视郁达夫强调的散文创作的“清、真、细”三个特点，下列关于本文中这三个特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清”是指气韵清和，这既缘于作者的修养，也体现着时代的风貌。本文作者以清澈的襟怀，表达了对父亲厚重的爱，以及亲情薪火相传的历史责任感。 B. “真”是指真情实感，文学作品应该表现出真情实感，才能打动人心。本文的这种真情实感不只在于叙述真切逼真的生活，还在于真实地面对自己的内心。 C. “细”既可以指构思的精巧细致，也可以指情感的细腻入微。本文作者善于捕捉生活的细微之处，人物内心复杂情感都是通过往事的巧妙剪裁直接呈现的。 D. 散文的“清”与“细”皆为“真”服务。作者以清晰流畅的行文，配合平淡质朴的语言，真实记录父子之间生活的点滴，带些淡淡的苦，也有微微的甜。 8. 作者对父亲的情感经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 9. 假如你是“人民网”的编审，你认为本文是否适合编入“奋进新时代，传扬好家风”这一专栏？请结合文本谈谈你选用或弃用的理由。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 《易》曰：“王臣蹇蹇，匪躬之故。”人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也。三谏而不用则去，不去则亡身。亡身者，仁人所不为也。是故谏有五：一曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏，五曰讽谏。孔子曰：“吾其从讽谏矣乎！”夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身。危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时调其缓急而处其宜上不敢危君下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。昔陈灵公不听泄冶之谏而杀之，曹羁三谏曹君不听而去，《春秋》序义虽俱贤，而曹羁合礼。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） 材料二： 景公有马，其圉人杀之，公怒，援戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，夫子释之！勿伤吾仁也。” 景公正昼被发，乘六马，御妇人，以出正闺①。刖跪击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝。晏子入见。景公曰：“昔者，寡人有罪。被发，乘六马以出正闺，刖跪击马而反之，曰：‘尔非吾君也。’寡人以子大夫之赐，得率百姓以守宗庙，今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。臣闻之，下无直辞，上有隐君：民多讳言，君有骄行。古者，明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言。今君有失行，而刖跪直辞禁之，是君之福也，故臣来庆。请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏。”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 （节选自刘向《说苑·正谏》，有删改） 【注】①正闺：正门。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案写在答题卡上。 智者度A君权B时C调其缓D急而处E其宜F上不敢危G君H下不以危身 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 固，释义为“坚持、坚决”，与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”的“固”用法不同。 B. 殆，文中为“危险”，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”词义相同。 C. 赐，文中指恩惠，与《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐矣”的“赐”词义相同。 D. 宗庙，指古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗的处所，为了区分亲疏贵贱，天子立七庙。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 君王言行有过失，臣子应进行劝谏，因为君王出现过失，常常是国家危亡的先兆，若“三谏”仍不被采纳可考虑离开。 B. 马匹被杀后，齐景公怒不可遏，不问情由，操起长戈便要亲自去刺杀凶手，其性格中暴躁冲动的一面由此可见一斑。 C. 刖跪未辨认出大白天披头散发，乘坐六马之车，载着妇人出门的齐景公即为国君，于是将其赶回，景公因羞惭不上朝。 D. 语言上两则材料各具特点，材料一以议论为主，理性典雅：材料二以记叙为主，自然生动，寥寥几语，刖跪形象跃然纸上。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死。” （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》） 14. 材料一是关于臣子劝谏君王的相关论述，请结合材料二的具体内容说说晏子对景公的劝谏体现了材料一的哪些观点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：又称人节，旧俗以农历正月初七日为人日，是中国古老的传统节日。传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。中国人民在这一天吃七宝羹，吃面条，登高赋诗。民俗专家表示，“人日”反映了中国古代劳动人民祈福纳吉和求平保安的愿望以及对“人”本身的尊重。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C. 这首词以朴实笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 16. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“____________，____________”，但依然愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。 （2）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________”，踮起脚极目远望，却也“ _____________”。 （3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“___________？_____________”。 （4）课余，小刚和同学玩飞花令，确定了以“芙蓉”这一意象为题，因此，他们很有可能吟及“_________________，_________________”这一古诗词名句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，仿佛一夜间，冬天就（ A ）地来了。寒流席卷了全国，一向温暖的南方也完全不能幸免。随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公，只能用一身正气抵挡的寒冷，能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒，让人们躲在被窝，提不起精神，情绪低落，容易烦躁，脑子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁……负面情绪却慢慢出现，这就是冬季抑郁的症状，俗称“冬季心理流感”。 为什么会有“冬季心理流感”呢？一方面是因为气候变化。冬天气温较低，我们的户外活动量大大减少。日照少、光线不足，下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调，导致生物节律紊乱和内分泌失调，从而造成困倦、身体疲劳、食欲减退、睡眠障碍、情绪低落等症状出现。 ① 。在学习工作的紧张节奏中（ B ），容易产生各式各样的负面情绪。 ② ？每天用15分钟晒太阳，晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次，有氧运动能调整植物神经功能，缓解紧张、易怒、焦虑等状态，适当提高运动频率还能增强大脑啡肽的浓度，让人保持饱满的精神状态。另外，冬季要注意加强营养，改善饮食结构，适当补充维生素D，少吃点甜食。再次， ③ 。获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手。 最后，进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法，即认知行为疗法。它主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单，就像是写一篇分上下篇的日记。先写写自己的情绪状态如何，现在在想什么。然后试着去解释，为什么我会产生这样的情绪和想法。最重要的是，在写下日记之后，暂停一段时间，然后再回头去看之前写下的东西。此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来。最后简单比较一下，做一个小的总结。研究发现，这样的自我干预对于轻微的情绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情绪难以控制时，在沉浸于情绪中之前，我们可以拿出手机或者纸笔，把此时此刻的想法诚实地记录下来。等待一段时间后再去回看，看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪。这样坚持下来可以一步步地提升对自己情绪的控制力。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 20. 下列句子中的省略号与文中第一段中加点的省略号，表达效果相同的一项是（ ） A. “你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上扣眼。（《百合花》） B. 在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） C. 房里又热又闷，风推着关紧门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……（《装在套子里的人》） D. 全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 22. 文章第四段交替使用第一人称和第二人称，试分别分析其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候我们会认为，一个自信的人是丝毫不会怀疑自己的，而现实并非总是如此。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $