专题04 名著阅读复习（朝花夕拾）（专项训练）-2024-2025学年七年级语文上学期期中复习考点梳理与专项训练（统编版2024）

专题04：名著复习专项训练 1．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己从幼年到青年时期的一些人和事。请你结合书中内容，回答下面的问题。 (1)闻语猜人：下面的话都是谁说的？请写出入物的名字。 ①哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！( ) ②我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。( ) (2)结合原著，参照示例，在横线处写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复） 示例：原来你是这样的鲁迅。你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子；你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。 原来你是这样的鲁迅。 你是__________________________________________________________________ 你是__________________________________________________________________ 2．阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 【甲】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 《朝花夕拾》原名为 ，是 （作者）写的一部 （文体）集，共10篇。（甲）（乙）（丙）段中的人物分别是 、 、 。（填写人名） 3．《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章？请分别写出文章题目，并回答问题。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 出自：《 》 “我”当时的心理是： ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 出自：《 》 “我”当时的心理是： 4．鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容大多有呼应。请仿照示例，参考下图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。 小引……………………………………………………………………………………1 狗·猫·鼠……………………………………………………………………………4 阿长与《山海经》……………………………………………………………………17 《二十四孝图》………………………………………………………………………26 五猖会…………………………………………………………………………………38 无常……………………………………………………………………………………45 从百草园到三味书屋…………………………………………………………………57 父亲的病………………………………………………………………………………64 琐记……………………………………………………………………………………72 藤野先生………………………………………………………………………………85 范爱农…………………………………………………………………………………94 后记……………………………………………………………………………………107 示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与〈山海经〉》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与第一篇的后半部分形成呼应。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．【名著阅读】 (1)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个群名为“温馨的回忆”的微信群，下面哪个人物不会被邀请？请说明理由。 寿镜吾先生     阿长    六一公公       衍太太 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)教育问题自古以来就备受关注。《朝花夕拾》中的《二十四孝图》便蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考。阅读该篇章，根据提示填写下表，并联系生活实际，评价鲁迅先生的儿童教育观。 教育观念 经典片段 对于鲁迅的儿童教育观，你的评价或感悟：B 观念1：批判封建孝道的虚伪 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 观念2：A． 我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的长辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．本学期你一定进行了整本书阅读活动，请根据你的阅读积累完成任务。 (1)《朝花夕拾》中出现六个主要人物，分别是作者儿时的保姆 、在日本留学时遇到的恩师 、朋友 、父亲和邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。 (2)主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。 跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。 结合阅读《朝花夕拾》的体会，跟帖说说你对上述任一观点的理解。（80字左右） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。 选文一：我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 选文二：这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 选文一中，鲁迅对“她”有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她“ ”；多年后，当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”，选文二中，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 8．阅读名著《朝花夕拾》，按照要求完成后面的题目。 (1)下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（   ） A．范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅，回到家乡后与鲁迅冰释前嫌。他不满黑暗的社会现实，对革命有极大的热情。 B．阿长（长妈妈）是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》中都出现过。 C．《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地叙写了他从幼年到青年时期的生活。 D．《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。 (2)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 (3)名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。你觉得鲁迅的《朝花夕拾》属于什么颜色？请你结合名著中的内容，赋予其一种色彩，并阐述理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．完成下面小题 (1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。 ①捕鸟                              ②吹嘟嘟 与图①相关的篇名是《 》，与图②相关的篇名是《 》。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。 长妈妈    范爱农    藤野先生    寿镜吾先生 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．请根据名著《朝花夕拾》的阅读，完成题目。 (1)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 (2)学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。 备选篇目：《阿长与〈山海经〉》      《藤野先生》      《五猖会》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．阅读下面《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》选段，回答问题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 (1)《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 ，她的形象出现在 和 中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她 。 (2)《阿长与山海经》中，围绕阿长写了哪些事情？从中可以看出阿长是怎样的一个人？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12．亲爱的同学们：《朝花夕抬》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有写鲁迅童年乐园的①__________；有描述小鲁迅与小动物为友的②__________；也有他小时候最憎恨和瞧不起的喜欢使坏、多嘴多舌、自私自利的③__________。有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。 (1)请你将相关篇目写出来。 ①     ②     ③ (2)请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。 A．《阿长与<山海经>》    B．《藤野先生》    C．《父亲的病》    D．《五猖会》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 根据名著内容，完成下面小题。 13．根据《朝花夕拾》的内容，完成表格。 篇目 事件 揭示主旨 （1）《 》 报馆案风波 表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。 《二十四孝图》 郭巨埋儿 （2） 《五猖会》 （3） 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 14．话剧社准备挑选《朝花夕拾》中的名篇进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，小华不知应如何选择。红色脸谱象征正直忠义，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明理由。 衍太太     范爱农 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．请根据给出的信息填写表中的内容。 书本内容 对鲁迅的影响 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物…… ①《 》激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 宣扬封建孝道的通俗读物，记录了24个孝子的故事。 这本书是《二十四孝图》，年少的鲁迅不理解，反感甚至恐惧。成年后的鲁迅发出“救救孩子”的呐喊，且写下许多儿童教育专论。 旧时书塾所用的一种初级历史读物，所叙历史上起盘古，下至南明弘光朝。 小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前② （填人物）检查他背诵《鉴略》。 这本书，对于当时的鲁迅来说，一字也不懂。 16．如果把这本书中的文章推荐给即将上七年级的同学，你想推荐哪一篇？请简要陈述理由。（不少于20字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 班级开展《朝花夕拾》“阅读悦美”活动，请完成各题。 17．你班打算围绕“温馨的回忆”编写话剧《朝花夕拾》，有同学对剧本部分选材有看法，请你结合作品进行分析。 剧本选材 分析 他说：“给我背熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ——《五猖会》 有同学认为这则材料不符合话剧主题，请你帮他分析原因。 分析： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ——《藤野先生》 同学们认为藤野先生这则材料用得好。请你说说，好在哪里？ 答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．你建了一个“朝花夕拾”微信群，《朝花夕拾》中的人物均已进群。你率先开启聊天模式，深情讲述长妈妈对鲁迅先生的帮助，小语同学深受感动，添加长妈妈为好友，请你根据示例帮小语写一条微信备注及依据。 示例：备注：善良热情的长妈妈。依据：除夕送“我”福橘，期盼“我”一年到头顺顺流流。 备注： 。依据： 19．下列说法中正确的一项是（    ） A．1926年，鲁迅先生先后撰写十二篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 B．《二十四孝图》中让作者深感有性命之虞的是“卧冰求鲤”“陆绩怀橘”。最使作者不解，甚至于发生反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 C．鲁迅笔下的“无常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众喜爱。是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 D．《朝花夕拾》中提到鲁迅先生坚决支持白话文的文章是《琐记》。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：名著复习专项训练 1．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己从幼年到青年时期的一些人和事。请你结合书中内容，回答下面的问题。 (1)闻语猜人：下面的话都是谁说的？请写出入物的名字。 ①哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！( ) ②我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。( ) (2)结合原著，参照示例，在横线处写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复） 示例：原来你是这样的鲁迅。你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子；你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。 原来你是这样的鲁迅。 你是__________________________________________________________________ 你是__________________________________________________________________ 【答案】(1) 阿长/长妈妈 藤野先生/藤野严九郎 (2) 示例：你是《从百草园到三味书屋》中那个拔何首乌藤、雪地捕鸟的天真快乐的孩子；你是《藤野先生》中那个为了拯救国家危亡而远涉重洋去日本仙台学习医术的爱国青年； 你是《狗·猫·鼠》中那个因为隐鼠而仇猫的充满同情心的孩子。 【详解】（1）本题考查名著阅读识记。 （1）人物是阿长或长妈妈。句中提到的“三哼经”指的是《山海经》，这是鲁迅心心念念的“宝书”，阿长为他买来，自此，鲁迅认为阿长确有伟大的神力，对她的态度由鄙视不喜变得感激敬佩。 （2）根据句中提到的“解剖尸体”可知人物是藤野先生。是鲁迅在仙台求医时的老师，这是他在关心鲁迅的解剖实习。他治学严谨，毫无民族偏见，真诚关心鲁迅。鲁迅回到北京后还把他的照片挂在居所的墙上。 （2） 本题考查名著阅读和仿写。开放类试题，出自《朝花夕拾》，按照“你是+篇目+中+那个+相关事件+人物形象特点+的+人物名称”的形式拟写即可。与例句格式相同，言之成理即可。 示例：你是《五猖会》里那个急于去看五猖会却只能在父亲的威逼下无奈背书的可怜少年；你是《范爱农》中与朋友真心相交却对其悲惨命运无能为力的无奈青年。 2．阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 【甲】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 《朝花夕拾》原名为 ，是 （作者）写的一部 （文体）集，共10篇。（甲）（乙）（丙）段中的人物分别是 、 、 。（填写人名） 【答案】 《旧事重提》 鲁迅（周树人） 散文 范爱农 藤野先生 衍太太 【详解】本题考查名著内容。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 根据甲段中的“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”可知，这一人物是范爱农。范爱农，一位觉醒的知识分子，坦率正直。有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。 根据乙段中的“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”可知，这一人物是藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对他充满了感激与怀念。 根据丙段中的“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”可知，这一人物是衍太太。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 3．《朝花夕拾》10篇选文中有不少与读书有关的叙述。下面两段文字各出自哪篇文章？请分别写出文章题目，并回答问题。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 出自：《 》 “我”当时的心理是： ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 出自：《 》 “我”当时的心理是： 【答案】 阿长与〈山海经〉 震惊、惊讶、吃惊 五猖会 痛苦不堪、不情愿 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 根据①文段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”“打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，甲文段写的是长妈妈帮鲁迅买来《山海经》；出自散文《阿长与<山海经>》。从“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，“霹雳”运用比喻的修辞手法，表现了“我”十分震惊的心理，“震悚”写身体因恐惧或过度兴奋而颤动的样子，结合原文“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。 根据乙文段“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知，乙文段写的是父亲要求鲁迅背完《鉴略》才能去看五猖会，出自散文《五猖会》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”写出了“我”被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、失望的心理；“但是有什么法子呢？”写出了“我”无奈、痛苦的感受；反映了封建强权教育制度对孩子天性的扼杀。 4．鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容大多有呼应。请仿照示例，参考下图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。 小引……………………………………………………………………………………1 狗·猫·鼠……………………………………………………………………………4 阿长与《山海经》……………………………………………………………………17 《二十四孝图》………………………………………………………………………26 五猖会…………………………………………………………………………………38 无常……………………………………………………………………………………45 从百草园到三味书屋…………………………………………………………………57 父亲的病………………………………………………………………………………64 琐记……………………………………………………………………………………72 藤野先生………………………………………………………………………………85 范爱农…………………………………………………………………………………94 后记……………………………………………………………………………………107 示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与〈山海经〉》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与第一篇的后半部分形成呼应。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】第二篇《阿长与〈山海经〉》的后半部分提到《山海经》，作者表达了对绘本的渴慕。第三篇《〈二十四孝图〉》前半部分就对比国外儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝”，正好与前一篇后半部分相呼应。 第四篇《五猖会》结尾终于背完《鉴略》，能去看迎神赛会了，第五篇《无常》由从迎神赛会引出神的权力，再引出无常。与前一篇相呼应。 第八篇《琐记》写作者在南京求学的过程，表现当时教育体制的落后，引出东渡求学，第九篇《藤野先生》则写到日本学医和弃医从文的经历，与前一篇相呼应。 第九篇《藤野先生》写到日本学医和弃医从文的经历，第十篇《范爱农》先写在日本与范爱农初次见面的误会，与前一篇相呼应。 【详解】本题考查名著内容的把握和仿写。 示例中提到了选自《朝花夕拾》的两篇相邻的文章，并且指出它们在故事内容情节等方面的联系，再点明这两篇互相呼应，仿照这种模式去学即可。 （1）第二篇《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了长妈妈为他买来心心念念的《山海经》这一事件，展现了长妈妈虽然粗俗但善良、真诚的一面。而到了第三篇《二十四孝图》，文章开头便提及了“我”对长妈妈讲述的“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等古老孝道故事的反感，这些故事恰恰是长妈妈常向“我”提及的，用以教育“我”要孝顺。这种对长妈妈讲述内容的不满，间接反映了长妈妈对传统文化中孝道观念的重视，从而与第二篇中对长妈妈的感激与怀念之情形成了呼应，尽管角度不同，但都是围绕长妈妈的形象与影响展开的。 （2）在《五猖会》中，作者描述了自己儿时渴望参加迎神赛会的情景，但父亲却要求他在去看会之前必须背完《鉴略》。这一事件给作者留下了深刻的印象，也反映出了封建教育对儿童天性的压制。而《无常》这篇散文则从迎神赛会引出，进一步探讨了神的权力和无常的存在。在鲁迅先生的笔下，无常并不是一个恐怖的存在，而是一个具有人情味的、能够体现正义和公平的神祇。两篇文章的内容前后呼应。 （3）《琐记》一文，鲁迅先生以南京求学为背景，描绘了当时教育界的种种乱象与弊端。在这里，他遭遇了传统与新兴教育理念的冲突，体验到了旧式学堂的迂腐与无趣，以及新式学堂虽带来希望却也伴随着种种不确定性的复杂情感。而紧接着的《藤野先生》一文，则将视角转向了日本，讲述了鲁迅先生在那里学医并最终决定弃医从文的心路历程。在日本的学习生活中，鲁迅先生遇到了藤野先生这样一位严谨治学、对学生充满关爱与尊重的老师，他的教学态度和精神风貌给鲁迅先生留下了深刻的印象。这两篇作品在内容上相互呼应，共同构成了鲁迅先生求学道路上两个重要的转折点。 （4）在《藤野先生》中，鲁迅先生深情地回忆了自己在日本仙台医学专门学校的学习经历，以及自己弃医从文的经历。而《范爱农》一文，则通过讲述鲁迅与范爱农在日本初次见面的误会以及后续交往的故事，展现了人与人之间复杂而微妙的情感纠葛。这两篇文章都记叙鲁迅在日本时候遇到的人，内容上亲后呼应。 示例：第七篇《父亲的病》详细记录了父亲患病期间，两位“名医”如何医治父亲，文章末尾，父亲的去世给家庭带来了巨大的悲痛，也促使“我”开始怀疑和反思传统医学及社会的种种弊病。紧接着的第八篇《琐记》，开篇便提到父亲去世后，家道中落，我不得不离开故乡，前往南京求学。与第七篇中对封建文化和传统医学的批判态度相契合，形成了内容上的呼应。 5．【名著阅读】 (1)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个群名为“温馨的回忆”的微信群，下面哪个人物不会被邀请？请说明理由。 寿镜吾先生     阿长    六一公公       衍太太 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)教育问题自古以来就备受关注。《朝花夕拾》中的《二十四孝图》便蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考。阅读该篇章，根据提示填写下表，并联系生活实际，评价鲁迅先生的儿童教育观。 教育观念 经典片段 对于鲁迅的儿童教育观，你的评价或感悟：B 观念1：批判封建孝道的虚伪 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 观念2：A． 我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的长辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)答案示例一：衍太太。衍太太为人刻薄，自私虚伪。 答案示例二：六一公公。六一公公不是《朝花夕拾》中的人物。 (2) B.鲁迅强调阅读要尊重孩子的兴趣、尊重孩子的求知欲。 A.批判对儿童读物的限制 【详解】（1）本题考查对名著人物的分析。 鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。因此可以入群。 寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，在《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》里作者对老师有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人，戴眼镜，为人和蔼，讲礼法，在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。因此可以入群。 衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不会被邀请。 六一公公是《社戏》中的人物而非《朝花夕拾》中的人物，所以不会被邀请。 （2）本题考查名著理解。 A.根据片段二中的“只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止，呵斥，甚而至于打手心”可知，“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书。封建传统教育无视孩子对于图画书的渴求与好奇，束缚了孩子自由爱美的天性。作者借此批判了封建教育对儿童读物题材的限制。 B.从这两个片段来看，鲁迅强调要尊重孩子的兴趣，给他们提供好的图书进行阅读，并加以正确的引导。在读书方面，要尊重孩子爱玩、好奇、求知的天性。可见鲁迅先生的儿童教育观非常开放，在当时十分超前，在现在仍具有借鉴意义。 6．本学期你一定进行了整本书阅读活动，请根据你的阅读积累完成任务。 (1)《朝花夕拾》中出现六个主要人物，分别是作者儿时的保姆 、在日本留学时遇到的恩师 、朋友 、父亲和邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。 (2)主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。 跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。 结合阅读《朝花夕拾》的体会，跟帖说说你对上述任一观点的理解。（80字左右） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 阿长（长妈妈） 藤野先生 范爱农 (2)例1：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。 例2：鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。 【详解】（1）本题考查名著阅读识记。 第一空，根据“作者儿时的保姆”的提示可知，此人是阿长（长妈妈），她是一个没有文化、粗俗、好事的劳动妇女。她喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。但同时她又心地善良、真诚、热爱关心孩子。她费尽心思为鲁迅买来他渴慕已久的《山海经》，这件事让鲁迅对她充满敬意和感激。 第二空，根据“在日本留学时遇到的恩师”的提示可知，此人是藤野先生，藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的医学教授，他治学严谨，对鲁迅的学习要求严格，认真批改他的讲义，指出他的解剖图中的错误。正直热情，没有民族偏见，关心鲁迅的学习和生活。 第三空，根据“朋友”的提示可知，此人是范爱农，他是一个觉醒的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。他最初在日本留学时，对鲁迅等人的做法表示不满，但后来在经历了许多事情后，与鲁迅成为朋友。性格倔强，有些愤世嫉俗。他最后穷困潦倒，落水而亡，结局令人唏嘘。 （2）本题考查对名著情节的把握。有明确的观点，可以两个观点偏重其一，也可以两者结合；能结合《朝花夕拾》的具体内容展开并佐证观点；文从字顺，条理清晰。 “鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者”，鲁迅幼年丧父，生活陷入困顿，在南京求学又遭遇迷茫，在日本留学期间又遭到日本“爱国青年”的污蔑等，这些都是他的逆境，但他在坎坷中成长，在困境中觉醒，最终选择了弃医从文的道路，用文字来疗救国人的思想，因此他是一位真正的强者。 “鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的”，他年幼时受到阿长无微不至的关怀，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》；在日本求学得到藤野先生悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。这些关爱使得他成长道路上充满了温情和力量。 7．散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。 选文一：我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 选文二：这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 选文一中，鲁迅对“她”有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她“ ”；多年后，当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”，选文二中，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 【答案】 阿长 给我买《山海经》 迎神赛会 《五猖会》 【详解】本题考查名著内容积累。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 ①空，②空，依据“因她谋害隐鼠”这件事可知，这件事情出自《阿长与山海经》一文。幼年的鲁迅误以为长妈妈谋害了他最喜爱的小隐鼠，生气地叫她“阿长”，后来她主动询问《山海经》是怎么一回事，利用告假的机会为我买来我渴慕已久的《山海经》。从此以后，鲁迅对阿长产生了新的敬意。这件事可以概括为：阿长给我买《山海经》。所以，两个空应依次填写“阿长”和“阿长给我买《山海经》”。 ③空，④空，依据“这是一场让人渴盼的盛事，‘我’伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，‘我’宁愿生场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”可知，语段内容自《五猖会》。《五猖会》主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。这件事可以概括为：迎神赛会。所以，两个空应依次填写“迎神赛会”和“《五猖会》”。 8．阅读名著《朝花夕拾》，按照要求完成后面的题目。 (1)下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（   ） A．范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅，回到家乡后与鲁迅冰释前嫌。他不满黑暗的社会现实，对革命有极大的热情。 B．阿长（长妈妈）是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》中都出现过。 C．《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的散文集，共十篇，真实生动地叙写了他从幼年到青年时期的生活。 D．《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。 (2)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 (3)名著都是有各自的色彩的，一部经典有一部的颜色。你觉得鲁迅的《朝花夕拾》属于什么颜色？请你结合名著中的内容，赋予其一种色彩，并阐述理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)A (2) 五猖会 琐记 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 (3)示例：灰色或蓝色，鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《二十四孝图》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。 【详解】（1）本题考查对名著的理解。 A.《范爱农》中描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇。本文并没有体现出范爱农“对革命有极大的热情”； 故选A。 （2）本题考查名著常识。 第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空。由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空。《藤野先生》。这篇文章记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激。可概括为：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 （3）本题考查名著内容理解和主旨把握。 解答时，可选择一种或几颜色，根据颜色的寓意，结合《朝花夕拾》内容和自己的阅读体验，进行设计。答案不唯一。 示例：我觉得《朝花夕拾》是鲜绿色的。《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现了出了明媚的童真，充满朝气。 9．完成下面小题 (1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。 ①捕鸟                              ②吹嘟嘟 与图①相关的篇名是《 》，与图②相关的篇名是《 》。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。 长妈妈    范爱农    藤野先生    寿镜吾先生 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 (2)示例1：长妈妈  长妈妈善良、淳朴、热情且关心孩子，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅最初得到，最为心爱的宝书，可见她可以进入微信群。 示例2：范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年，他是鲁迅青年时代的挚友，可见他可以进入微信群。 示例3：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨，可见他可以进入微信群。 示例4：寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，读书时陶醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼，可见他可以进入微信群。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。   图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒：据此可知捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其情节是“我”（鲁迅）在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。   图二展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景。《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受份游戏的快乐。 （2）本题考查名著内容识记及人物形象。   《藤野先生》一文作者回忆与藤野先生相处的四件事，藤野先生为“我”添改讲义，表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助；为“我”纠正解剖图，表现了藤野先生要求严格，一丝不苟；关心“我”的解剖实习，说明藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，说明他严谨求实的治学态度。《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   《阿长与<山海经>》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。   寿镜吾老先生。寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，在《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》里作者对老师有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人，戴眼镜，为人和蔼，讲礼法，在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。因此可以入群。 10．请根据名著《朝花夕拾》的阅读，完成题目。 (1)下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 (2)学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。 备选篇目：《阿长与〈山海经〉》      《藤野先生》      《五猖会》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)C (2)示例：鲁迅的爱与憎：《阿长与《山海经》》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。 鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。 鲁迅的憎：《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。 【详解】（1）本题考查名著内容的理解和识记。 C.鲁迅《无常》一文中所写神的仪仗队中，人们最愿意看的、最为亲密的是“活无常”。因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章更多地是在通过对“活无常”这一形象的描绘，以及对民间信仰中公正与报应观念的探讨，来揭示现实社会中存在的不公和虚伪。鲁迅批判的是那些打着“公理”“正义”旗号，却行虚伪、不公之事的“正人君子”，而并非特指某一类“恶毒的知识分子”； 故选C。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。 任选一篇文章，然后找出文章中的主人公，列举相关的故事情节，分析鲁迅的情感，阐述是爱还是憎恨。 示例一：《阿长与〈山海经〉》：在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅深情地回忆了家中的保姆长妈妈（阿长）。尽管阿长有着许多旧时代的陋习，如喜欢切切察察、睡觉时摆成“大”字等，但鲁迅对她的情感却是复杂而深刻的。特别是当阿长不识字却尽力为鲁迅买来他心心念念的《山海经》时，这份淳朴而真挚的关爱让鲁迅感受到了前所未有的温暖与惊喜。这份爱超越了身份与地位的界限，是鲁迅童年记忆中一抹温馨的色彩。鲁迅对阿长的感激与怀念，正是他心中爱的体现。 事例二：《藤野先生》表达了鲁迅对藤野先生的敬爱和感激。鲁迅在此回忆了自己在日本仙台医学专门学校学习期间遇到的恩师——藤野严九郎先生。藤野先生对鲁迅的关怀与教导，不仅体现在学术上的严谨指导，更在于他无国界的学术精神和对弱国学生的特别关照。藤野先生修改鲁迅讲义、纠正解剖图错误等细节，都深深打动了鲁迅的心。在鲁迅看来，藤野先生是他遇到的最为公正、无私的老师之一。鲁迅对藤野先生的敬仰与感激之情，是他心中爱与尊重的又一体现。 示例三：《五猖会》：五猖会》展现了鲁迅内心的憎恶与批判。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己童年时期一次期待已久的迎神赛会——五猖会，然而这份期待却被父亲突如其来的要求背诵《鉴略》所打破。鲁迅在文中通过对比自己前后截然不同的心情变化，揭示了封建礼教对儿童天性的压抑与摧残。他憎恶这种无视儿童感受、以家长权威强加于人的教育方式，批判了封建礼教对人性的扭曲与束缚。这种憎恶与批判，正是鲁迅对旧社会、旧制度不满情绪的集中体现。 11．阅读下面《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》选段，回答问题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 (1)《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 ，她的形象出现在 和 中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她 。 (2)《阿长与山海经》中，围绕阿长写了哪些事情？从中可以看出阿长是怎样的一个人？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 衍太太 《父亲的病》 《琐记》 心术不正、自私自利 (2)文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 根据题干中“《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个”和“她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她”可知，这个人是衍太太； 衍太太：是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正令人憎恶、爱推卸责任的典型的市侩形象。据此概括回答即可。 （2）本题考查内容概括和人物形象理解。 第一问： 《阿长与〈山海经〉》围绕阿长写的事情：1、长妈妈的名称来历。2、喜欢切切察察以及限制我的行动。3、睡觉摆“大”字。4、懂得许多规矩和麻烦的礼节。5、讲“长毛”的故事。6、谋害我的隐鼠。7、给我买《山海经》。重点是写她给“我”买来了《山海经》。 第二问： 作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见地位之卑微。从睡相、懂得许多规矩和麻烦的礼节和讲长毛的故事可知，迷信唠叨，满肚子是麻烦的礼节，没有文化，甚至有几分粗俗。从“我”买来了《山海经》可知，心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。总之，地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。 12．亲爱的同学们：《朝花夕抬》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有写鲁迅童年乐园的①__________；有描述小鲁迅与小动物为友的②__________；也有他小时候最憎恨和瞧不起的喜欢使坏、多嘴多舌、自私自利的③__________。有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。 (1)请你将相关篇目写出来。 ①     ②     ③ (2)请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。 A．《阿长与<山海经>》    B．《藤野先生》    C．《父亲的病》    D．《五猖会》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 《从百草园到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 《琐记》 (2)（示例一）暖色调。《阿长与<山海经>》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。 （示例二）暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，回忆了藤野先生为“我”修改讲义、纠正解剖图等事，表现了藤野先生治学严谨、正直热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格，表现了作者真挚的怀念之情。 （示例三）冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚，巫医不分、草菅人命的实质。 （示例四）冷色调。《五猖会》回忆了年幼时“我”想去看五猖会，但父亲却要求“我”先背《鉴略》，“我”终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【详解】（1）本题考查名著篇目的识别。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一的一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 第一空，《从百草园到三味书屋》主要写了作者儿时的两段经历：百草园的生活是丰富有趣的，给儿时作者带来了极大的快乐；进入私塾后，三味书屋沉闷的教学方式让作者感到枯燥压抑，想要逃离。通过这两部分的对比，流露出作者儿时对大自然的喜爱，表现了作者对儿时快乐时光的怀念，表达了作者对封建教育禁锢儿童思想的厌恶，渴望解放儿童天性。题干中“鲁迅童年乐园”指的就是“百草园”，故此空应填“《从百草园到三味书屋》”。 第二空，《狗·猫·鼠》一文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。根据题干“描述小鲁迅与小动物为友”可知，此空应填“《狗·猫·鼠》”。 第三空，《琐记》描写了隔壁家自私自利的衍太太，她喜欢使坏，怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散播谣言。文中的衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。根据题干“他小时候最憎恨和瞧不起的喜欢使坏、多嘴多舌、自私自利”可知，此空应填“《琐记》”。 （2）本题考查学生对名著涉及的篇目及其内容的分析和评价能力。审题可知，判断是一篇文章的冷暖色调，主要依据作者的情感态度来理解。比如感觉人间温情是暖色调，人与人之间的隔膜是冷色调等。 A项，《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对年幼无知的时光的深切怀念及成年后的鲁迅对阿长的感激、怀念和愧疚，流淌着脉脉温情。所以，此文也是暖色调。 B项，《藤野先生》主要讲述自己在日本仙台的一段生活，藤野严九郎是鲁迅的老师，负责解剖课程，他对鲁迅的要求既严格，又有鼓励和肯定。比如他给“我”修改讲义，修改解剖图等事件，都可以看出他的严格和正直热忱、没有狭隘的民族偏见等形象特点。文章表现出藤野先生对“我”这个留学生的关爱，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念，读后让人不禁为这段师生情所感动。这是作者的温暖记忆，所以是暖色调。 C项，《父亲的病》中作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。同时，文中的衍太太教唆“我”在父亲弥留之际用力呼喊父亲的名字，让后来的“我”觉得这是最大的错处。无论是几位庸医，还是衍太太，都让作者感受到来自他人的恶意，所以应是冷色调。 D项，《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而父亲却要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但是作者并没写五猖会的盛况，反感觉到索然无味。在前后的对比中，作者批判了封建强权教育对孩子天性的扼杀。此文中封建教育的强权，让自己与父亲间有了隔膜，应是冷色调。据此任选篇目分析作答，言之有理即可。 根据名著内容，完成下面小题。 13．根据《朝花夕拾》的内容，完成表格。 篇目 事件 揭示主旨 （1）《 》 报馆案风波 表现了对旧民主主义革命的失望以及对这位爱国者的同情和悼念。 《二十四孝图》 郭巨埋儿 （2） 《五猖会》 （3） 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残。 14．话剧社准备挑选《朝花夕拾》中的名篇进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，小华不知应如何选择。红色脸谱象征正直忠义，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明理由。 衍太太     范爱农 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】13． 范爱农 揭示了封建孝道的虚伪和残酷 父亲逼“我”背诵《鉴略》 14．示例一：衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里的东西卖钱的流言，这件事表现出衍太太是个表里不一、用心阴险的人。她的脸谱应该是白色的。 示例二：范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了他是一位正直倔强的爱国者，他的脸谱应该是红色。 【解析】13．本题考查文学常识及内容理解。 A.结合“报馆案风波”“对这位爱国者的同情和悼念”可知，篇目为《范爱农》。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。范爱农由于没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了。绍兴光复后，鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。报馆案风波后鲁迅去了南京，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。 B.《二十四孝图》中，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 C.《五猖会》，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背诵《鉴略》，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 14．本题考查人物形象分析。 首先分析人物形象，衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。范爱农是鲁迅在《朝花夕拾》中描写的一个人物，他是一个觉醒的知识分子，是一个孤傲、倔强、正直的人。在文中，鲁迅通过对他与“我”的几次争论，展现了他的这种性格。范爱农看不惯当时的社会黑暗，对于不公正的现象，他总是直言不讳，不肯屈服。其次，范爱农还是一个不满黑暗现实、追求革命的人。在辛亥革命前后，他对社会的不公和腐败深恶痛绝，积极投身于革命活动。他对于绍兴光复后的失望，对于当时社会局势的不满，都体现了他对革命的追求和对现实的批判。  再次，范爱农的生活经历也是他性格形成的重要原因。他留学回国后，因为种种原因而遭受排斥和打击，生活变得拮据。这种生活压力并没有让他妥协，反而更加坚定了他的革命信念。他在困境中仍然保持着乐观的态度，这种坚韧不拔的精神也是他性格的一大特点。 鲁迅通过对范爱农的描写，表达了对这位正直爱国者的同情和悼念，同时也反映了当时社会的现实问题。 根据人物性格选择脸谱。 衍太太应选择白色脸谱。在《朝花夕拾》中，衍太太给人的印象是虚伪、自私且阴险狡诈。她表面上对孩子们很和善，鼓励孩子们吃冰，让孩子们打旋子后给大人看，看似很亲切，实则是在诱导孩子们做一些不当的行为。而且她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，并散布谣言，这种行为充分体现了她的阴险狡诈。白色脸谱比喻阴险狡诈，与衍太太的性格特点十分契合。    范爱农应选择红色脸谱。范爱农是一位正直忠义的人。他最初与鲁迅产生矛盾，但后来在共同的经历中，两人逐渐理解并建立了深厚的友谊。他对革命充满热情，虽然历经挫折，却始终坚守自己的信念。在生活中，他虽然性格有些孤僻，甚至有时表现得比较倔强，但这正是他正直不阿的体现。面对社会的黑暗和不公，他敢于表达自己的不满和愤慨，这种正直忠义的品质与红色脸谱象征的正直忠义相符合。 15．请根据给出的信息填写表中的内容。 书本内容 对鲁迅的影响 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物…… ①《 》激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 宣扬封建孝道的通俗读物，记录了24个孝子的故事。 这本书是《二十四孝图》，年少的鲁迅不理解，反感甚至恐惧。成年后的鲁迅发出“救救孩子”的呐喊，且写下许多儿童教育专论。 旧时书塾所用的一种初级历史读物，所叙历史上起盘古，下至南明弘光朝。 小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前② （填人物）检查他背诵《鉴略》。 这本书，对于当时的鲁迅来说，一字也不懂。 16．如果把这本书中的文章推荐给即将上七年级的同学，你想推荐哪一篇？请简要陈述理由。（不少于20字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】15． 山海经 父亲 16．示例：我推荐《从百草园到三味书屋》，这篇文章里写了作者在百草园和三味书屋的许多乐事，比如：拔何首乌、听“美女蛇”的传说、雪地捕鸟、描绣像等，充满童真童趣。即将上七年级的同学肯定对这些乐事感兴趣。 【解析】15．本题考查名著作品和名著人物的识别。 结合“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”等内容可知，文段出自《阿长与山海经》。“他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了”“是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，小时候“我”很想看《山海经》，但别人不肯实现“我”的愿望，只有阿长帮助“我”。这是一部记载中国神话、地理、物产等的古籍，成书于战国时期至汉代初期，内容丰富，包含大量神异鬼怪传说和远古神话。激发了鲁迅绘画的天赋和才华，那些在私塾里画小人的时光和呵护他小小心愿的长妈妈也成为记忆里的永恒。 ②结合“小鲁迅非常想到东关去看五猖会，没想到出发前”被检查背诵，可知此人物是父亲。文中的父亲是一个专制、不理解儿童心理的封建家长。“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”这让“我”感到沮丧。 16．本题考查推荐语。只要简要概括文章内容，选择文中能吸引人的地方推荐即可。 示例一：我推荐《五猖会》。《五猖会》以孩童的视角，讲述了鲁迅对迎神赛会的期待与失望交织的经历。文章通过细腻的心理描写，展现了封建教育对孩子天性的束缚与压抑，引人深思。阅读此文，你不仅能感受到童年的纯真与无奈，更能体会到作者对自由与理解的渴望。 示例二：我推荐《无常》。《无常》是一篇充满奇幻色彩的散文，鲁迅笔下的“无常”是一个既公正又富有人情味的鬼。通过无常的故事，作者讽刺了现实生活中某些虚伪之人的丑恶面目，同时也表达了对人间正义与公正的向往。这篇文章将带你进入一个光怪陆离的世界，让你在奇幻中领悟人性的真谛。 示例三：我推荐《藤野先生》。《藤野先生》是鲁迅留学日本期间的一段珍贵回忆。文章以真挚的情感，讲述了藤野先生对鲁迅的无私关怀与教导，以及鲁迅放弃医学、投身文学救国的思想转变过程。这篇文章不仅展现了师生之间的深厚情谊，更传递了爱国情怀与追求真理的勇气。它将激励你珍惜师生情谊，勇敢追求自己的梦想。 示例四：我推荐《从百草园到三味书屋》。《从百草园到三味书屋》是鲁迅对童年生活的美好回忆。文章写了作者在百草园和三味书屋的许多乐事，展现了儿童天真烂漫的天性。阅读此文，你将仿佛置身于那个充满奇幻色彩的百草园，同时也会对成长与教育的意义有更深的思考。 班级开展《朝花夕拾》“阅读悦美”活动，请完成各题。 17．你班打算围绕“温馨的回忆”编写话剧《朝花夕拾》，有同学对剧本部分选材有看法，请你结合作品进行分析。 剧本选材 分析 他说：“给我背熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ——《五猖会》 有同学认为这则材料不符合话剧主题，请你帮他分析原因。 分析： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” ——《藤野先生》 同学们认为藤野先生这则材料用得好。请你说说，好在哪里？ 答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．你建了一个“朝花夕拾”微信群，《朝花夕拾》中的人物均已进群。你率先开启聊天模式，深情讲述长妈妈对鲁迅先生的帮助，小语同学深受感动，添加长妈妈为好友，请你根据示例帮小语写一条微信备注及依据。 示例：备注：善良热情的长妈妈。依据：除夕送“我”福橘，期盼“我”一年到头顺顺流流。 备注： 。依据： 19．下列说法中正确的一项是（    ） A．1926年，鲁迅先生先后撰写十二篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。 B．《二十四孝图》中让作者深感有性命之虞的是“卧冰求鲤”“陆绩怀橘”。最使作者不解，甚至于发生反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。 C．鲁迅笔下的“无常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众喜爱。是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 D．《朝花夕拾》中提到鲁迅先生坚决支持白话文的文章是《琐记》。 【答案】17．这则材料不符合“温馨的回忆”。父亲不理解孩子心理，他的做法扼杀了“我”看戏的热情，给“我”造成了伤害。 符合。体现“温馨回忆”的主旨。这则材料体现了藤野先生对“我”的关心、爱护，对中国文化的尊重，没有民族偏见。 18．关心备至的长妈妈（急孩子所急，想孩子所想的长妈妈）。 依据：长妈妈不识字，却能为小主人买来《山海经》。 19．C 【解析】17．本题考查内容理解。 （1）根据“剧本选材”中“他说：‘给我背熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”写的是父亲强迫“我”背书（《鉴略》）的事，结合原著“我似乎从头上浇了一盆冷水”“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”等可知，父亲他的做法，完全是封建家长做派，不理解儿童心理，扼杀了“我”看戏的热情，给“我”造成了伤害，以致“至今”不理解父亲，因此，不符合“温馨的回忆”。 （2）根据“剧本选材”中“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”写的是藤野先生鼓励“我”的话，结合原著“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”可知，刻画了藤野先生正直善良、没有民族偏见的高贵品质，表现了藤野先生对“我”的关心、爱护和鼓励，蕴含着“我”的感激和怀念之情，很好地体现了“温馨回忆”的主题。 18．本题考查人物形象理解和仿写。根据提干“深情讲述长妈妈对鲁迅先生的帮助”的提示，应写长妈妈对鲁迅先生的帮助——善良、热情的一面，不能写长妈妈封建迷信和粗俗的一面。先写出长妈妈的性格特征，然后结合情节写出依据。 可结合《阿长与〈山海经〉》中详写帮“我”买《山海经》的事来提炼和概括。 示例：备注：具有伟大神力的长妈妈 依据：给“我”买来了“三哼经”，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 19．本题考查文学常识和内容识记。 A.说法不正确。《朝花夕拾》共十篇回忆性散文，而非“十二篇”。 B.说法不正确。《二十四孝图》中让作者深感有性命之虞的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，而非“卧冰求鲤”“陆绩怀橘”。 D.说法不正确。朝花夕拾》中提到鲁迅先生坚决支持白话文的文章是《二十四孝图》，而非《琐记》。 故选C。 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