4.美丽文字 民族瑰宝 第2课时（教学设计）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 《美丽文字 民族瑰宝》教学设计 课题 第2课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治五年级上册第四课《美丽文字 民族瑰宝》的内容，主要由四个主要板块组成，“丰富多样的文字”、“古老而优美的汉字”、“意蕴隽永的汉字”、“影响深远的汉字”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课旨在通过引导学生了解汉字的历史、文化内涵和独特魅力，培养学生的文化认同感和民族自豪感。本课作为第二课时，在第一课时的基础上进一步深入，重点探讨汉字的文化意蕴和对世界文化的影响，对于提升学生的文化素养和审美能力具有重要意义。 本课时主要设计教材中的“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这两个部分。 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的汉字基础和语言表达能力，对汉字有一定的了解和认识。他们从小学习说汉语、写汉字，对汉字的基本笔画、结构和书写规则有了一定的掌握。然而，他们可能还缺乏对汉字整体的认识，尤其是汉字中蕴含的文化内涵和道德观念。 教学目标 知识目标 让学生进一步了解汉字的形态演变、文化内涵及其在世界文化中的地位，激发学生对汉字学习的兴趣和热爱。 情感目标 通过本课教学，使学生认识到汉字是中华民族的文化瑰宝，培养学生对中华文化的自豪感和认同感。 能力目标 通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探索汉字背后的故事和文化内涵，培养学生的观察、分析和归纳能力。 教学重难点 1.了解汉字的形态演变和文化内涵，感受汉字文化的魅力。 2.深入理解和感受汉字的文化内涵，并能在日常生活中加以运用和传承，珍视祖国的传统文化。 教学准备 教师准备：多媒体课件（包括汉字演变过程的动画、图片等，以直观的方式展示汉字的发展历程）、选取具有代表性的汉字，准备其演变过程和文化寓意的资料，供学生分析和讨论等。 学生准备：预习教材、提前分好小组便于进行课堂小组合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.提问导入：同学们，经过上节课的学习，你们知道汉字是怎么来的了吗？它有哪些特点和魅力呢？ 2.师：今天我们就来学习《美丽文字 民族瑰宝》的第二课时。（板书课题：美丽文字 民族瑰宝） 新课讲解 二、探究活动 活动一：意蕴隽永的汉字 1. 师：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 2. 阅读思考：阅读阅读角的学习资料，思考还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？ 3.教师小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 4.猜一猜：阅读活动园的内容，猜一猜“德”字最初的含义是什么？ 5. 明确：甲骨文“德”字以“行”和“直”的组合，来表示人要走正道，不要误入歧途。这正是道德的“德”最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。 6. 小组讨论：分组讨论，说一说“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？ 7. 小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充要点。 8. 明确：甲骨文中的“友”字，反映了中华民族互帮互助、团结协作的道德观念。这个字由两个“又”字构成，“又”像右手之形，表示两只右手紧紧握在一起，象征着人与人之间的协作和互助，不仅代表朋友之间的关系，还包含了更深层次的道德要求，如诚信、忠诚、恪守承诺等。 9. 相关链接：阅读相关链接的内容，了解“和”字在甲骨文中的形象和意义。 10.师：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。 11.活动园：先猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？再阅读下面的资料。 12.汉字故事：收集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。 活动二：影响深远的汉字 1. 师：汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。 2.阅读角：阅读阅读角的内容，了解汉字在朝鲜半岛和日本的影响。 3.小组讨论：分组讨论，你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料，记录下来。 4.小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充要点。 5.师：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。 （外国人学习用毛笔写汉字） 6. 阅读角：阅读阅读角的内容，了解汉字激光照排系统对汉字的发展作出的贡献。 7.想一想：想一想，随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？ 7.布置作业：选择一个自己感兴趣的汉字，研究其演变过程和文化寓意，并写一篇简短的报告。 课程小结 1. 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2. 教师总结：回顾本节课的学习内容，强调汉字的文化内涵和在世界文化中的地位。鼓励学生在日常生活中多关注汉字文化，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。汉字是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字，是中华优秀传统文化的重要载体。汉字是联合国六种官方语言之一，是世界上唯一一个以拼音为基础的象形文字系统，因此在国际交流和跨文化交流中具有不可替代的作用。 汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。自2009年起，联合国将汉字列入了《人类非物质文化遗产代表作名录》，表明了汉字在世界文化中的地位和影响，汉字不仅是中国文化的基石，也是世界文化的重要组成部分。 3. 学生分享：知道了我国汉字的道德内涵，体会到了博大精深，影响深远的汉字…… 板书设计 4.美丽文字 民族瑰宝 第2课时 意蕴隽永的汉字 影响深远的汉字 学科网（北京）股份有限公司 $$