4.美丽文字 民族瑰宝 第1课时（教学设计）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 《美丽文字 民族瑰宝》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治五年级上册第四课《美丽文字 民族瑰宝》的内容，主要由四个主要板块组成，“丰富多样的文字”、“古老而优美的汉字”、“意蕴隽永的汉字”、“影响深远的汉字”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课主要围绕中华民族的语言文字展开，介绍了汉字的悠久历史和多样性。通过引导学生了解汉字的形体特点和魅力，培养学生对中华文化的认同感和兴趣。教材内容丰富，既有文字的历史渊源，也有对汉字形体的赏析。 本课时主要设计教材中的“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”这两个部分。 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的学习能力和认知能力，对汉字有了一定的了解和认识，然而，他们可能缺乏对汉字整体历史和文化背景的深入了解，尤其是对不同字体和书法艺术的认识较为有限，需要通过引导和讲解来帮助他们理解和感受。 教学目标 知识目标 使学生了解中华民族语言文字的多样性，认识汉字发展中不同字体的起源、演变及基本特点，认识汉字是中华民族的文化瑰宝。 情感目标 让学生知道汉字是祖先的智慧结晶，承载着中华民族的传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信，激发学生对中华文化的热爱和传承意识。 能力目标 培养学生观察、分析和欣赏汉字的能力，尝试中国传统书法艺术，激发学生对汉字美的感知和热爱。 教学重难点 1.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的起源、演变及基本特点。 2.激发学生对中华优秀传统文化的热爱，并能传播和弘扬中华优秀传统文化，产生学好、用好、写好汉字的热情。 教学准备 教师准备：多媒体课件（包括与汉字起源、演变相关的图片、视频资料等）、典型的汉字演变案例、书法作品等。 学生准备：预习教材、提前分好小组便于进行课堂小组合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.视频导入：通过播放一段介绍汉字的视频，引起学生的兴趣和好奇心。 2.提问学生：你们知道汉字是怎么来的吗？它为什么被称为中华民族的文化瑰宝？ 3.师：我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，除了汉字以外，还有藏文、蒙文等多种文字，它们都是中华民族智慧的结晶。今天我们就来学习新的一课《美丽文字 民族瑰宝》，第一课时。（板书课题：美丽文字 民族瑰宝） 新课讲解 二、探究活动 活动一：丰富多彩的文字 1. 师：语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工具。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字，推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”此外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等少数民族文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。 2. 阅读回答：阅读角的学习资料，在人民币上，印有五种民族文字。你能辨认出来吗？ 3.小组讨论：分组讨论，你还知道我国其他的文字吗？说说看。 4.小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充要点。 5. 师：如傣文、苗文、布衣文、纳西文、独龙文、基诺文柯尔克孜文等。 活动二：古老而优美的汉字 1. 师：汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。 2.汉字的起源与演变：利用图片、视频等资料，向学生介绍汉字的起源和演变过程。 引导学生观察不同时期的汉字形态，感受其演变之美。 3.古汉字：（1）这个古汉字中的“虎”字，像不像一只威风凛凛的老虎呢？它突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象便跃然纸上。 （2） 这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗？这是古汉字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。 4.活动园：阅读活动园的内容，猜一猜这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字。 5.小组讨论：分成小组，讨论交流这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字？试着在右边的米字格中工整地写出来。 5.小组汇报：分组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的答案，其他小组补充要点。 6.明确：目、月、山、羊、水、火 7.师：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。 8.拓展：请查阅资料，查找一个古老的象形文字，记录在右侧。 9. 阅读角：阅读角的学习资料，了解甲骨文中的十二属相。 10.教师小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。 11.在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们一起领略不同时期汉字的风采吧！ 12.汉字历史：距今3000多年前的甲骨文是刻写在龟甲、兽骨这样坚硬材料上的文字，呈现笔道纤细、瘦硬方折的字体风格，具有一种特有的清獾（qu）之美。西周时期的代表字体是铸刻在青铜器上的金文。金文的笔道肥厚粗壮、圆浑丰润，整体风格庄重典雅、精致美观，与当时庄严的青铜文化相映成辉。 13.师：汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。我国历史上流传下来许多书法作品，成为珍贵的文化遗产，让我们来欣赏这些作品吧！ 14.提问：你喜欢哪种字体呢？ 15.作业布置：搜集更多关于汉字的历史、文化背景资料，深入了解汉字的文化内涵，下节课一起与同学们分享。 课程小结 1. 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2. 教师总结：回顾本节课的学习内容，强调汉字的重要性和文化价值，鼓励学生继续探索和学习汉字文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。汉字不仅是中华文明的瑰宝，也是连接过去和现在、传统与现代的重要纽带，具有不可替代的历史、文化、艺术和教育价值。 3. 学生分享：知道了我国有多种多样的文字，以及汉字的演化历史过程…… 板书设计 4.美丽文字 民族瑰宝 第1课时 丰富多样的文字 古老而优美的汉字 目、月、山、羊、水、火 学科网（北京）股份有限公司 $$