第三单元写话：做手工（教学课件）-2024-2025学年二年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

写 话 做手工 —二年级语文上册部编版— 目 标 导 航 1.培养认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。 2.联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。 3.认真听，能够一边听一边记住主要信息，在听的过程中抓住重点，提取主要信息。 4.既可以独立做手工，也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的乐趣。 5.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 题目：做手工 1.审清题材:你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。（记叙文） 审 题 指 导 2.审清内容: 假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？ 。 审 题 指 导 3.审清重点:联系生活经验，按照一定顺序清楚地介绍一件手工作品及其制作过程。 思 路 指 引 本次写话是内容是介绍手工作品，可以直接用小制作为题，可以以手工作品的名字做题目，也可以以手工作品+特点做题目，还可以运用拟人的手法给手工作品命名做题目。如： 拟 题 思 路 写 话 思 路 选 择 材 料 1.联系生活实际，想一想： （1）你喜欢或制作的玩具是什么？ （2）它是什么样子的？ （3）它好在哪里？ （4）仔细看图，这些手工你会做吗？ 选 择 材 料 2.想一想，说一说你做的是什么？是怎么做的？ 在做玩具的过程中，认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。 提示： 说的同学按照顺序说，把步骤说清楚。 听的同学认真听，记住主要信息，有不明白的礼貌提问。 按照顺序说。 注意听，记住主要信息。 会做的手工有很多，想一想，你最喜欢哪种手工制作？它需要哪些材料，是怎么制作的？ 选择你熟悉的、最有明显特征的手工制作，仔细观察它的样子、特点、作用等介绍给大家。 确 定 内 容 学 习 方 法 假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？我们一起来学学下面的妙招吧！ 1.清楚手工作品的名称和所需材料。 在向同学介绍自己的手工作品时，你要告诉同学你做的手工作品是什么，需要用到哪些材料，即手工作品的名称和材料，从而方便同学理解你接下来介绍的制作过程。你可以用“我做的是 ，需要用到 等材料”“我用 等材料做成了 ”等句式来介绍。如： 美术课上，老师安排同学们做了一件手工作品，希望同学们课后能拿给爸爸妈妈看，并简单介绍一下手工作品的名称和制作时需要的材料。你会怎么跟爸爸妈妈介绍你的手工作品呢？ 2.有序介绍制作步骤，加上提醒和感受。 说完了手工作品的名称和材料后，你就要重点介绍手工作品的制作过程。对制作步骤的介绍要清楚、有序，这样同学听完后才能清楚地了解这个手工作品的制作方法。你可以用上在课文《曹冲称象》中学到的词语“再”“然后”来介绍，也可以用“先”“接着”“最后”等表示顺序的词语来介绍。在介绍比较复杂的制作步骤时，你还可以用上诸如“第一步”“第二步”“第三步”之类的词语。 学 习 方 法 介绍完手工作品的制作步骤之后，你可以说一说在制作过程中发现的一些小秘诀，或者提醒大家制作时需要注意的地方。比如介绍完树叶标本的制作步骤之后，就可以说一说采集树叶时的一些注意事项：“采集树叶时要爱护花草树木，注意安全，制作好标本后要洗手。” 另外，你可以说一说你在制作过程中遇到的一些挫折或困难，把你通过思考，顺利克服困难的过程说出来，让听的同学产生兴趣。你还可以说一说你在做手工的过程中产生的一些感受，比如准备材料时的期待、激动，遇到困难时的烦恼、沮丧，制作完成时的喜悦、兴奋等。如： 学 习 方 法 下面是同桌向你介绍的他做手工的过程。你能试着用上表示顺序的词语，说一说他是怎么做的吗？ 我拿来八张纸巾，四张一组，分别把它们揉成两个圆球，胶带绕三圈把它们固定起来，第一圈横着绕，第二图竖着绕，第三圈又横着绕。我把自己画好的“爱心”“五角星“等彩色图案剪下来，并用胶带固定在圆球上。这样，两个可爱的小圆球就做好了。 学 习 方 法 3.认真听，记住手工作品的主要信息。 “手工节”到了，同学们制作了各种各样的手工作品，下面，我们一起来看一看这些作品，然后说一说你喜欢哪个作品吧！ 学 习 方 法 学 习 方 法 哪位同学来简单介绍一下自己做的是什么，是怎么做的？ 说的同学按照顺序说，把步骤说清楚。 听的同学认真听，记住主要信息，有不明白的礼貌提问。 我做的是纸杯兔子，过程是这样的：先准备一个一次性纸杯和一张纸，以及水彩笔；然后在纸杯的杯身上用水彩笔画上兔子的眼睛和嘴巴；接着把纸分别剪成两个兔子耳朵和两个兔子爪子的形状，并涂上相应的颜色；最后把耳朵用双面胶站在纸杯的顶上，把爪子粘在纸杯的杯身上，纸杯兔子就完成了。 学 习 方 法 这位同学说得很好，在介绍制作过程的时候要注意以下两点： 1.说清楚制作过程。针对具体的手工作品，要说清楚组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 2.按顺序来说。可以用上表示顺序的词，如“先、再、然后、最后”，或者“第一步、第二步……”等。 老师来为大家介绍一下纸飞机的制作过程，请你听完后说一说自己记住了哪些主要信息以及是怎样记住的。 学 习 方 法 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 学 习 方 法 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我记住了折纸飞机一共有五步。老师是按照顺序，用“第一步、第二步……”介绍的，所以我很容易就记住了。 我记住了折纸飞机的第三步，要注意将尖头对准中心线。我听的时候用笔记下了自己觉得重要的信息。 学 习 方 法 在听别人介绍作品的时候，要注意： 1.认真听。一边听，一边思考制作的过程。 2.注意介绍的顺序。 3.记住主要步骤。不明白的地方可以礼貌地提问，加深印象。 4.各小组推荐一位代表进行全班展示。 交流完，从表达和倾听两方面进行自我评价，看看哪里需要改进。 学 习 方 法 根据评价表，说说你觉得哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，他（她）是怎么听的。 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。 “做手工”口语交际评价表 确 定 写 法 1.仿标题 玩具十称号:《布娃娃“小美”》《遥控飞机“启航号”》《机器人“贝贝”》 特点十玩具:《可爱的玩偶小羊》《有趣的玩具车》《神奇的沙画》 和玩具的关系十玩具:《我的朋友--毛绒小兔》《我的好伙伴陀螺》 选择上面的一种或几种形式进行仿写: 。 。 确 定 写 法 2.仿开头 “我有……(玩具)”十来历:我有一个可爱的玩偶娃娃,它是奶奶 送 给我的 生 日礼物。 我有 ，它是 。 “我最喜欢的玩具是……”十喜欢的原因:我最喜欢的玩具是遥控车，因为它给我带来了许多快乐。 羝最喜欢的玩具是 ，因为 。 确 定 写 法 3.仿中间句段 完成所有的仿写，配上标题、开头、结尾，即可完成本单元写话哟! 仿写玩具的样子 仿写1:整体的样子十部分的样子 仿写句段 小熊玩偶有 40 厘米高，全身都是棕色的绒毛。(整体的样子)它有着黑宝石般的眼睛和小巧可爱的鼻子，还有一个圆鼓鼓的小肚皮。(部分的样子) 仿写示例 遥控车长30厘米、宽15厘米、高 15 厘米，由金属制成,(整体的样子)它有着四个又大又圆的车轮，还有十分酷的敞篷车身。(部分的样子） 仿写提示：可以从这些方面写玩具的样子:大小(小巧、高大等)颜色(洁白、乌黑等)，材质(塑料、木头等)，形状(圆滚滚等)…… 确 定 写 法 (整体的样子) (部分的样子) 仿写2:“(玩具 )最上面有……,中间有……,底部有……’ 仿写句段 旋转木马音乐盒最上面有一个粉色的小顶棚;中间有五匹摆出奔跑姿势、身上挂着彩灯的小白马，小白马各由一根直直的竿子吊起;底部有 圆 形的白色底座。 仿写提示：观察玩具各个组成部分的大小、颜色、形状、图案等方面的特点，按从上到下的顺序写样子。 (玩具)最上面有 ，中间有 ，底部有 。 确 定 写 法 4.仿写玩具的玩法 仿写1:总说玩具带来的好处十玩法一十玩法二 仿写句段 玩偶娃娃让我得到了很多乐趣。(总说玩具带来的好处)我会把它当成朋友，和它一起看书、看电视。(玩法一)我还会和它玩捉迷藏游戏:我先让妈妈把它藏起来，然后四处寻找它。它有时候会藏在衣柜里，有时候会藏在桌子下，有时候会藏在被窝里。当我找到它的时候，我会有一种游戏胜利的喜悦感。(玩法二) 仿写示例 遥控车给我带来了许许多多的快乐。(总说玩具带来的好处)我会给它“换装”，在车身上贴上好看的贴纸，让它拥有新“皮肤”。(玩法一)我还会带着它去和朋友比赛:在赛场上，我一会儿迅速拉动操纵杆，一会儿快速按下加速键,只为了让它跑得更快、更远获胜后，我会欢呼着把它高高举起。(玩法二) 确 定 写 法 仿写提示：可以写的玩法:给玩具讲故事，用玩具来演故事，给玩具加上饰品，操控玩具飞行、跳跃、奔跑或旋转，组装玩具…… . (总说玩具带来的好处) 仿写2:“先……然后……最后……，这样，……’ 仿写句段 先把“麒麟”的腿和尾巴收起来，然后把头翻转过来，最后把它的 身体对折，这样，它就从威风凛凛的“麒麟”变成魔方了。 确 定 写 法 仿写提示：运用表示顺序的词语来写玩的过程，用“这样”引出玩的结果。此外，也可以用“再”“接着”“又”等词写清顺序。 先 ，然后 ，最后 ，这样， 。 5.仿结尾 玩具十“有了你”十感受:玩偶娃娃，有了你，我的生活充满了快乐。 ，有了你， 。 怎样把自己的手工作品介绍清楚？ 想 一 想 按照顺序说。 注意听，记住主要信息。 1.按顺序说。 为大家介绍一下纸飞机的制作过程。 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。 评析：小作者按照先后顺序讲出了自己纸飞机的制作过程。 想 一 想 2.注意听，记住主要信息。 （1）手工的名称。 （2）运用的连接词，比如：先……再……然后……最后…… （3）制作中遇到的困难或者收获，还有制作中应该注意的事项，这样更能引起大家的兴趣。 想 一 想 1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。 交 流 分 享 交 流 分 享 我来为大家介绍一下纸飞机的制作过程。 第五步 将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。 将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第三步 右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第二步 将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第一步 右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第四步 交 流 分 享 在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己的手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。 4.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 5.各小组推荐一位代表进行全班展示。 交 流 分 享 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。 ☆☆☆ ☆☆☆ “做手工”口语交际评价表 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 真题引路 (山东 聊城 期末) 小朋友，你最喜欢做的手工作品是什么呢？把你的作品介绍给大家吧！（要按顺序来介绍制作过程哟！） 列 题 纲 以写话《千纸鹤花环》为例来说明： 千纸鹤花环 双休日的时候老师叫我们做手工。 星期六，我就跟姐姐说：“我们来做千纸鹤花环吧！”姐姐连忙高兴地说：“好呀！” 我们开始准备五颜六色的彩纸、红线、树枝。 我和姐姐一起折千纸鹤。我先把一张正方形的红彩纸沿对角线对折，纸变成三角形了，再对折，三角形变得更小了。然后我把三角形拆开，沿着对折纸向里翻折，三角形变瘦了、变长了。最后姐姐把瘦的一部分翻过去，变成了千纸鹤的尖尖的嘴巴，再把另外两面翻过去，在旁边一翻，变成了千纸鹤的两只翅膀。不一会儿我们就折了很多千纸鹤。 会练笔，会表达 千纸鹤有很多颜色：红的、蓝的、粉的、黄的、紫的…我们把千纸鹤串在红线上，这时候千纸鹤看起来更好看了，一个个张开了翅膀，好像要飞起来一样。 我用树枝编了一个花环，把串起来的千纸鹤吊在花环上，千纸鹤花环完工了。我把它戴在头上，感觉自己就像小仙女一样漂亮。我特别喜欢我的千纸鹤花环。我把千纸鹤花环带到了学校，大家都说好看，我听了心里美滋滋的！ 解析：小作者思路清晰，按照“准备材料—制作过程—喜悦之情”的顺序，写出了制作千纸鹤花环的经过。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心突出。结尾处的画龙点睛之笔，给人以启发。 会练笔，会表达 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。 4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 5.符合本次写话要求：交待清楚自己的手工名称，用上连接词以及收获等。 会分享，会修改 示例：下面是《纸飞机》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 第一步：将一张长方形的纸竖着对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出飞机的翅膀。 会分享，会修改 诊断：小作者直接介绍纸飞机的制作过程，如果加上合适的开头和结尾才真实完整。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 同学们好！我今天向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步：将一张长方形的纸竖着对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？ 解析：小作者语言简练叙事完整，制作纸飞机的过程十分清楚，使听众一听就明白！ 会分享，会修改 总结： 我们可以按照“做的是什么、是怎么做的”这个思路来进行练说。说清楚制作过程。针对具体的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。按顺序来说。可以试着用“先”“再”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示顺序的词。 会分享，会修改 小乌鸦 我的小制作是用普通的一次性纸杯做成的一只可爱的卡通乌鸦。 你可能是头回听说用纸杯做乌鸦吧？那就让我来告诉你这个奇妙又有趣的制作过程吧！ 需要的材料很少：一个普通的一次性纸杯、一把剪刀张卡纸和卷胶带。 第一步，在卡纸上剪两个大小一样的三角形，对折，用胶带把对折后的三角形贴在纸杯壁的中间，这就做成了乌鸦的嘴。注意，杯底要朝上，杯口要朝下。 谈话交流，激发了听众的兴趣。 说清楚制作材料有什么。 分步骤介绍制作过程，清楚且明白。 简要提出制作过程中的注意点。 佳 作 赏 析 第二步，先在卡纸上剪出乌鸦的两只眼睛，分别贴在嘴的上部；然后剪出两个翅膀，贴在杯身的两侧；最后剪一个尾巴，贴在杯身的后边。 这一切做完以后，一只可爱的卡通乌鸦就神气十足地站在你的面前了。 仅凭一个普普通通的纸杯、一张卡纸，竟可以做出栩栩如生的小乌鸦，多有趣啊！同学们，如果你们感兴趣，就按我的方法做一做吧！ “神气十足”生动地展现了乌鸦的形象。 鼓励大家动手做。 佳 作 赏 析 佳 作 赏 析 整体赏析 小作者语言质朴、准确，生动讲述了朵朵因为善良的举动得到了四季天使的帮助这一童话故事。文章对朵朵的心理描写和动作描写体现了其心地善良的特点。最后大团圆结局更是让人感受到浓浓的暖意。介绍者语言活泼、亲切，能激起听者的兴趣。介绍制作过程时，采用分步法，使制作方法清楚明白。 $$