第3单元 小制作——角的初步认识核心素养评价-【一卷通】2024-2025学年二年级上册数学核心素养评价(青岛版)

第三单元 核心素养评价 (2)4个角从大到小依次是①②③④。1 ) 得分 等段: 时间:40分钟 满分:100分 ② 一、填一填。(除标注外,其余每空1分,共20分) 1.补全小斗的对话。(6分) ④ ③ 第7题图 一个角有( 开口题小,角 尺子上的三个角 第8题图 个项点。 8.图中包合立的正方形有( 一样大吗?( )个。(2分) 2.下面的图形哪些是角?是的请画“V”,不是的请画”×”。 二、选一选。(17分) #(,)###()分# 1.下面图形中角最多的是( ② 3.三角板上最大的角是( )角,其余的角都是( )角:一条红领中上 2.下面的三个角的顶点被遍住了,( )是巍角。 最大的角是( )角。 ② )角:乙2是( )角:乙3是 4.右图中,乙1是( ③ )角;乙4是( )角。 3.如下图,(1)号角和(2)号角相比。( ). 5.美丽灯笼一盏盏,摇摇晃晃真漂亮,下面灯笔的挂绳与灯笼的手杆形成 ),载小的是( 的角中,最大的是( )。(填序号) i) (2 ①(1)号角大 ②(2)号角大 :二:一 ③一样大 ② ① 4.一个有3本角,5个有( )个角。 6.C )时整和( )时整,钟面上时针和分针形成的较小角是直角; ②10 7①5 ③15 5时整时,时针和分针形成的较小角是( )角。 5.(新情境)下面铅笔放的位置不能画出直角的是 )。 7.如图是一把扇子先后打开所形成的角,在正确的说法后面画”V”,错误 ##。。 的后面画“×”。(4分) ③ (1)①和②都是乱角。( ~ 即 6.(新素材·生活与数学)手机已经成为人们不可缺少的生活用品,为了 圆、按要求一做。(32分) 保护个人信息,我们可以给手机加一个屏耳辖,图形镇就是在九宫格上 1.(新素养·空间观念)照样子,从两幅三角尺中圈出两个角,使拼成的角 设置一笔连成的图案,最少需要连续4个点,最多连续9个点。小斗的 要符合要求。(10分) 手机密码是只有1个锐角的圈形锁,小斗的围形锁可能是( ) # 。 三、动手操作。(27分) 2.数一数,填一填。(每空2分,共16分) 1.连一连。(12分) / (1) (②) )个长方形 )线段 (3) 直角 屯角 (4 2.同前刀剪去一个角,各剩几个角?(6分) 个 直角 直角 )个 就角 个 ## 短角( ) 个 钱角( 镜角( ) )个 )^ )个 3.下面是用橡皮稿在钉子板上圈成的图形,数一数,填一填。(6分 3.给下面的图形添一条线段,使它符合要求。(9分 ③ ① ③ 善人态 ④ 增加4个直角 增加2个直角 )的直角最多,( 增加3个直角 )的角最多,( )的轨角最多。(填序号) 隐参 考 答 案 (部分答案不唯一) 4.(1)2×5+8-18(个 第一单元 核心素养评价 五.(11.1.1.1.1-5185-5 四.I. (2)0400-0-0-0 0×5-0 -11 2.-2.2-1() (2)树:组装4辆犹其汽本雪要多少 % $$.6+6+6+6-24 $ 64-24$ $ 1x 6=12(个)2 6等于1 松子? 34+4+4+4+4+4+4=2 2.8 6 4x4-16(A) 4x7-28 $.4+1-$()$×5-25(元) 3.(1)2×4(234×3 2.(1)9(2)10(3)23 1(4)4 10 10 第二单元 核心素养评价 3025V 3.①④② 4.(1)4×4 (2)6×4(3)7×5 (410×2 -.1.20 5.5.5+5-20()5x4-20() 5.5445 20 第四单元 核心素养评价 第三单元 核心素养评价 五二十 6.6 0 0 D+.0.0.0.0-0个) -、.1、6×B=48 六双十 48 2.五四六二五 一、1.1小 不一样大 0x6-0(A) 2.Vxx 2.九九八十一 八九七十二 三七二十一 3.12 x V 7.14 3.2421 16 4.1612 3.直 裁魏 $.③ 1① 3×3=9(A 4.疑琵脱直 4.6××2×93×4×3$ 5.4 6 二.1.②2.① 3.③ 4.① 3x42x6 6.=== 5.③② 5.③ 【析】本题主要考查束注的应别,由题 7.8 【解析】本题考查乘法的奖际应用,准备 6.93缺 5.()(( 可知3+1+4+1+3-4+4+4-4×3=12 7.(1V(2)x 6.8 6878 7 了4个杯子这明有4位客人,每位客人一乱 =.1(114 3344+4+4=12 4×3-1 筷子即2报筷子,所以雪要准各2x=8 8.3 7.7 6427x6=4 (概)提于。 (2134433+3+3+3-12 二、1.①【解析】本题考整角的认识,形成角有面 二.1.②2③ 3x4-12 二.1② 2 3.② 4.②5.① 个条件:一是有一个项点,二是由这个项点引 3.①【解析】本题考查判断与加算式结是不 三.1.2×5-10 4×3.3-15 2.54 4+4+4+4 4-20 4×5-20 由两条笔直的线。选项①中有4个角,选项 相同的算式。5x7+5表示7个5加上1个 2.4 17 10 20 8-1465 5x4-20 ②中有3个角,选项③中没有涌 5.结果是8个5,选项①来录个7相加或7 3.x(或+) 3.4+4+4+4+4 4 6-6+6+6 4×7 2③3③ 4.③ 5.② 个6相加;选②来9个5减去1个5.结 四.:(5五十) [(5)13)如 7x4 5x5 3×5 6.③ 【解析】题意可加,小斗的图影损只有 -1 果是8个5:选要3表示8个5相加成5个 n.1. 画耳式, 4知 ) 相. 1个锐角,选项①命有2个锐角,选项②有 2个角,选项③中有1个短角。 4.③ 1 -13-+34{51 1 1 5.② 【解析】本题考查的是法口读的实际益 五.1.4×5-20(个) 用,题意可知,小斗莫的7个院种商品的 2.(1)3×5-15(8) # 总价妻小手50元,且剩下的钱不够再买一个 (2)5.3-8(本) 2.65 4 舍人寸 离品,剪刀每把6元,7把的总价是6x7 2.0000 3.3x4-12(~) 42(元),这起50-42-8(元).刻下的我述可 12c15 oooc 以再买一把穷刀,不符合题意;钢笔每支7元。